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以孝心為話(huà)題的演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的以孝心為話(huà)題的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以孝心為話(huà)題的演講稿1
今天晚上，我和媽媽在電腦上和觀(guān)眾一起看了《20xx最美孝心少年》頒獎典禮。不得不說(shuō)，我們的生活中總有那么一些人會(huì )讓你激動(dòng)�？傆腥藭�(huì )讓你有同感。
五歲的妹妹梁蓉剛剛上幼兒園。一個(gè)人承擔家庭的負擔。因為媽媽偏癱，失去了自理能力。父親離家出走后不久，梁榮一邊照顧母親一邊上幼兒園。
在我們這個(gè)年紀，我們被父母所愛(ài)，被爺爺奶奶所愛(ài)，感受著(zhù)家庭的溫暖。每天奶奶做好飯就回家吃。我們想買(mǎi)什么，父母基本都跟著(zhù)我們。我們都認為父母為我們做的事是正當的，是應得的。但我們還是要和父母頂嘴，父母讓我們做一些力所能及的家務(wù)，“不”和“不開(kāi)心”，這是我們有力的回答。有時(shí)候頭疼腦熱，父母會(huì )不顧時(shí)間開(kāi)車(chē)送我們去醫院，照顧我們到完全痊愈。只有我們活蹦亂跳，才能心安理得。
其實(shí)，我們應該經(jīng)常對父母說(shuō)：“我會(huì )這樣做的�！�。父母的心會(huì )甜如蜜。父母累了就打他們的背。我們也可以幫助我們的父母。長(cháng)大后，我們應該花更多的時(shí)間和父母在一起。我們不能把他們扔進(jìn)養老院，讓他們一個(gè)人呆著(zhù)。我們不能做“黑良心”，我們應該感恩。
以孝心為話(huà)題的演講稿2
今天晚上，媽媽、我和電腦里的觀(guān)眾一起看完了《20xx最美孝心少年》的頒獎典禮。不得不說(shuō)，在我們的生活中，總有些人，會(huì )讓你激動(dòng)；總有些人，會(huì )讓你感同身受。
梁蓉，一個(gè)五歲的小妹妹，才上幼兒園。一個(gè)人就扛起了家庭的重擔。因為媽媽已半身偏癱又失去了生活的自理能力。不久后爸爸離家出走，梁蓉一邊上幼兒園，一邊還要照顧媽媽。
我們這個(gè)年齡，有父母寵著(zhù)，有爺爺奶奶愛(ài)著(zhù)，在感受家庭的溫暖。每天，奶奶燒好了飯，只要回家吃。我們要買(mǎi)什么，父母基本順著(zhù)、依著(zhù)我們。我們都認為父母為我們做的這些都是應該的，受之無(wú)愧�？晌覀冞�要跟父母頂嘴，父母叫我們做些力所能及的家務(wù)，“不行”，“不高興”，這是我們有力的回答。有時(shí)我們要是有個(gè)頭疼腦熱的不管在何時(shí)父母都會(huì )不顧一切的開(kāi)車(chē)送我們去醫院，直照顧到我們完全好了，看見(jiàn)我們活蹦亂跳才放心。
其實(shí)，我們要經(jīng)常對父母說(shuō)：“這個(gè)我去做”。父母心里肯定會(huì )像吃了蜂蜜一樣甜。在父母疲憊的時(shí)候給他們捶捶背。我們還可以幫父母做……長(cháng)大了，我們要多用些時(shí)間陪陪父母，不能把他們往養老院里一扔，就不管他們了。我們不能做“黑良心”，要懂得感恩。
以孝心為話(huà)題的演講稿3
尊敬的各位評委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是玉泉小學(xué)五〈7〉班的xx。今天我站在“孝德之星”演講臺上，此時(shí)此刻我感到十分的榮欣，首先請允許我向幾年來(lái)辛勤培育我的老師及在生活中、學(xué)習上關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)們表示最誠摯的謝意！下面我演講的題目是：孝德伴我行。
古人云：“人孰能不老？百善孝為先”，中華民族歷來(lái)把“孝”字作為倫理道德中最為重要的一部分，而且，把孝敬父母、贍養老人作為中華民族的傳統美德。一個(gè)賢能的人，只有一身傾注著(zhù)孝與德，才能成為社會(huì )的棟梁之材。我作為當代的一名少先隊員，理應把在家孝敬父母、關(guān)心長(cháng)輩；在校尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)；在外提高自身人格，弘揚美德作為我的行為之準則，只有讓孝德在心中扎根，才能使孝德伴我行。那么在實(shí)際生活中，我是如何做的呢？
在學(xué)校，我積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，多次取得優(yōu)秀的成績(jì)，處處以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，連續四年每學(xué)期被評為“三好學(xué)生”。在學(xué)習上，我具有良好的學(xué)習習慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極發(fā)言，家庭作業(yè)認真完成。從一年級到五年級，一直擔任數學(xué)課代表的我對工作認真負責，任勞任怨，不僅有特色地管理著(zhù)班級，而且能及時(shí)、耐心地幫助班上學(xué)習基礎較差的同學(xué)提高學(xué)習成績(jì)。記得那是四年級的下學(xué)期，班上一位好友對數學(xué)不感興趣，家庭作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)完成。針對這位同學(xué)的現狀，我主動(dòng)與這位同學(xué)交談，共同探討如何學(xué)好數學(xué)的方法，多次利用雙休日時(shí)間到他家幫他復習功課，解決數學(xué)難題，通過(guò)一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)的數學(xué)成績(jì)提高很快。
我的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的教育和父母的正確引導。曾經(jīng)我在作文中寫(xiě)過(guò)《我是媽媽的好幫手》、《等》、《自立》等文章，在日記里也記錄到自己所發(fā)生的事情：如在車(chē)上給老人讓座、拾金不昧、維護班集體、與破壞綠化環(huán)境的人作斗爭、遵守交通規則的心得體會(huì )。在學(xué)校，我尊敬師長(cháng)，彬彬有禮，是一個(gè)受到老師和同學(xué)一致稱(chēng)贊的“開(kāi)心天使”。在家里，我孝敬父母，關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，常常幫父母做及所能及的家務(wù)事，是一個(gè)善解人意的好孩子。記得在我剛上一年級的時(shí)候，我的媽媽常因上夜班或下鄉工作，沒(méi)有很多時(shí)間照顧我，從小養成獨立生活能力的我，主動(dòng)幫助媽媽承擔了一些家務(wù)事，如洗碗、做衛生、整理衣物等等。我的奶奶生前因骨盆粉碎性骨折長(cháng)期臥病在床，生活不能自理，乖巧懂事的我看在眼里急在心里，主動(dòng)幫助媽媽細心照料奶奶，放學(xué)回家跟奶奶端茶喂飯、倒屎倒尿。有一次，我和媽媽在幫奶奶洗澡時(shí)，我親切地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)饶憷狭说臅r(shí)候，我也會(huì )和我的媳婦幫你洗澡�！笨吹綃寢尃N爛的笑容，我也自我陶醉。
在生活上，我從不挑食、不吃零食，家里有好吃的東西，我都要讓父母先償償。穿著(zhù)不注重名牌，只講究整潔。記得有一次，我的祙子破了一個(gè)洞，放學(xué)回家后，我自己學(xué)著(zhù)媽媽的樣子把祙子補好，媽媽看到我的舉動(dòng)感動(dòng)得熱淚盈眶，直夸我是一個(gè)勤儉節約的好孩子。
講孝德是做人之本，講孝德是愛(ài)的傳承，講孝德是對父母、老師、社會(huì )的.回報。同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧！從“孝”字做起，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們在“盡孝”，“盡愛(ài)”的人生目標中，為建設和諧而美好的家園努力奮斗吧！
以孝心為話(huà)題的演講稿4
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)德以孝為先”，今天我們看了《最美孝心少年》，受益匪淺。
“孝”字由一個(gè)老人和一個(gè)兒子組成，說(shuō)明“孝”就是晚輩孝敬長(cháng)輩。
《最美孝心少年》第一個(gè)是尤振安，今年10歲。她是賣(mài)報紙的。因為家里條件不好，她每天早上都會(huì )和姐姐一起去賣(mài)報紙，五毛錢(qián)。她姐姐經(jīng)常散步和玩游戲。她沒(méi)辦法，只好自己賣(mài)報紙。
《最美孝心少年》第十名是吳金琪，今年9歲。他父母早就離婚了，留下他和爺爺奶奶分開(kāi)住。他爺爺還有胃病，家里只有他能照顧爺爺奶奶。他上小學(xué)的時(shí)候，從家到學(xué)校有20多英里。他擔心他的祖父母。有人勸他找鄰居幫忙，他拒絕了，因為他覺(jué)得照顧爺爺奶奶更舒服。
《最美孝心少年》第六名是袁德奇，今年11歲。她母親去世，父親入獄，祖父病重。她的夢(mèng)想是成為一名演員，因為她的祖父喜歡去劇院。
我們都應該向他們學(xué)習，孝順父母，幫助他們的父母。
以孝心為話(huà)題的演講稿5
孝不僅是一種美德，也是一種文化。
孝文化是中國傳統文化寶庫的重要組成部分。古往今來(lái)，孝文化在弘揚中華民族傳統美德、維護家庭和諧、增進(jìn)民族團結、穩定社會(huì )方面發(fā)揮了非常重要的作用。
“老了，老了，人老了；年輕，年輕，還有年輕人�！币晃淮葠�(ài)的母親手中的線(xiàn)，為她任性的兒子的身體做衣服�！暗卸嗌賽�(ài)有寸長(cháng)的草，報三春暉�！�"冷酷不一定是英雄，小早川憐子怎么能不是丈夫呢？"。這些名言是教我們孝順老人，尊敬親人，從小孝順父母，愛(ài)護親人。我們幾乎是在這些名言的背后長(cháng)大的。小時(shí)候一定要想：長(cháng)大了一定要對父母親人好，但是現在社會(huì )上有些人的行為很可怕。不久前，我在網(wǎng)上看到一個(gè)悲傷恐怖的消息：一位母親親手把兒子養大，兒子長(cháng)大后，她覺(jué)得母親礙事，就把母親趕出了家門(mén)。不管刮風(fēng)下雨，老母親只能一個(gè)人住在街上乞討為生�？赐曛蠛苌鷼猓涸趺磿�(huì )這樣？有這樣的兒子總比沒(méi)有好，簡(jiǎn)直突破了做人的底線(xiàn)。這個(gè)人的行為是我們中華民族的恥辱，中華民族向來(lái)以孝著(zhù)稱(chēng)！
當然，世界上不缺有孝心的人�？赐晗旅孢@個(gè)故事，你可能會(huì )欣慰很多。
孫彭梅，一個(gè)普通的農村婦女，在千千感動(dòng)了成千上萬(wàn)的山東人，僅僅是因為她的孝心。她剛嫁給丈夫時(shí)，他經(jīng)常生病，無(wú)法照顧自己。婆婆年紀大了。從此，家里所有的負擔都落在她一個(gè)人身上。每次她完成農活，她都很快回家。她知道年邁的婆婆會(huì )很擔心。就這樣，日復一日，年復一年，她無(wú)怨無(wú)悔地照顧年邁的婆婆和生病的丈夫，撐起一個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的家�，F在，她照顧婆婆很好，丈夫的病情也有所好轉。接受記者采訪(fǎng)時(shí)，她的臉上充滿(mǎn)了美麗的微笑。誰(shuí)能不被這笑容和這孝順感動(dòng)？
孝順老人，愛(ài)老人，要代代相傳，美與愛(ài)，要代代相傳。在正常的生活中，我們也可以盡力為父母做一些事情：比如，幫他們多做家務(wù)，打他們的背，揉他們的肩膀，不要讓他們擔心……這是每個(gè)孩子應該做的。
孝親敬老，用實(shí)際行動(dòng)去繼承，繼承美與愛(ài)，繼承這個(gè)偉大的傳統民族文化，喚起大家的孝心！
以孝心為話(huà)題的演講稿6
熊是愛(ài)，在嚴冬融化積雪；熊是生命，讓幼苗長(cháng)出新芽。承擔責任不僅是一種責任，更是一種勇氣。它會(huì )幫助你走向成功的另一面。成長(cháng)需要承諾。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報道：在武漢的一條街上，發(fā)生了多起盜竊案。起初，嫌疑人被鎖在三個(gè)年輕人中間，最大的29歲，最小的只有19歲。警察通過(guò)各種手段說(shuō)服嫌疑人說(shuō)實(shí)話(huà)，但都失敗了，最后通過(guò)錄像帶找到了證據。
這三個(gè)犯人害怕為自己的行為負責，不知道如何承擔自己的錯誤。
看完這篇報道，我心里有個(gè)疑問(wèn)：他們?yōu)槭裁床怀袚约旱腻e誤？
也許，他們還年輕，這是第一次犯罪。
因為需要勇氣去承受，但成長(cháng)也需要承受。
小學(xué)六年級，最后一節自習課，全班同學(xué)都在安靜的做作業(yè)，班主任心滿(mǎn)意足的看著(zhù)安詳的教室。
突然，一團白色的手指像針一樣扎在學(xué)生的眼睛里。
是誰(shuí)呀？好了，這是誰(shuí)？原本一塵不染的教室突然變得非常臟。
老師的眼睛，正要緊緊閉上，突然猛地睜開(kāi)，嚴厲的目光掃視著(zhù)我們。
“誰(shuí)扔的紙團，請撿起來(lái)�！�
本來(lái)就很安靜的教室更加寂靜。但是還是沒(méi)人挑紙團。
“誰(shuí)扔的紙團，請撿起來(lái)�！崩蠋熡终f(shuō)了一遍，聲音提高了一點(diǎn)。
最后一個(gè)同學(xué)拿起紙，舉手就扔。報紙在空中旋轉得很漂亮，然后被扔進(jìn)了垃圾桶。
定睛一看，我的天！原來(lái)是班里有名的老實(shí)人，吳！沒(méi)想到她會(huì )扔！
學(xué)生們也用復雜的眼神看著(zhù)她。眼睛里充滿(mǎn)了驚訝、憤怒和遺憾。
“吳，你怎么隨便扔垃圾？”老師看著(zhù)她的眼睛說(shuō)。
“老師，不，不是我�！眳且恢钡椭�(zhù)頭，突然抬頭一看，眼睛紅紅的。
“什么！明明是你！”林憤怒地喊道。
“對不起，老師，我把紙團扔了……”我終于勇敢地站了起來(lái)，承認了自己的錯誤。
看到吳傷心的表情，突然想到一句話(huà)：我一定要自己承擔錯誤。
也許老師會(huì )對我失望，父母會(huì )責備我，但我明白，只有承擔起自己的行為，我才能在生活的海洋中勇敢地航行！
成長(cháng)因為有承受的勇氣，所以更刺激。
以孝心為話(huà)題的演講稿7
為什么人會(huì )做出那么多承諾？什么可以實(shí)現，什么不能實(shí)現；關(guān)于現在還是未來(lái)。就像開(kāi)了一張不知道是否有效的支票�？赡苤皇强疹^支票，也可能可以變現，但誰(shuí)知道呢。也許明天，明天就在眼前，但明天很遙遠。
似乎我們都需要承諾來(lái)滿(mǎn)足自己不自信的心。有時(shí)候，當我們知道這只是一個(gè)謊言時(shí)，我們欺騙自己，強迫自己相信它。就像，如果他許下承諾，全世界都可以為你作證。但是最后呢？不是一紙空文，一廂情愿。
有成千上萬(wàn)的燈。誰(shuí)帶著(zhù)承諾出發(fā)了？誰(shuí)留下的承諾？故事是誰(shuí)開(kāi)始的？誰(shuí)讓故事到此結束？
我們每一次錯過(guò)，忘記，學(xué)習，放手。誰(shuí)能看出來(lái)？那是我們年少無(wú)知的時(shí)候，我們深深的承諾。
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