在初中教育教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿，和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢？下面是小編精心整理的在初中教育教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天是學(xué)校召開(kāi)的第一次初中教育教學(xué)工作會(huì )議。借此機會(huì )講三點(diǎn)意見(jiàn)及三個(gè)關(guān)鍵詞“認識”、“反思”、“到位”。
一、認識
要全面認識、理解省廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴”規定�！拔鍑馈币幎ㄊ亲寣W(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來(lái)，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升。辦學(xué)質(zhì)量的高低是學(xué)校生存的生命線(xiàn)。質(zhì)量體現在中考的升學(xué)率上。就教師而言，負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，理直氣壯地抓好自身的教育教學(xué)工作，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作“四大工程”的各項要求，齊抓共管。面對生源實(shí)際，不怨天尤人，想方設法激活學(xué)生的內在潛能。各學(xué)科老師首先要管好自家的責任田，不折不扣地完成好學(xué)校分配的教育教學(xué)工作。初三年級力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務(wù)，為高中部輸送更多更好的生源。初一、初二在開(kāi)發(fā)區聯(lián)考中，名列前茅。
二、反思
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，反思我們的教學(xué)行為�！爸黧w參與”的課堂教學(xué)模式還未做到常態(tài)化；構建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)充滿(mǎn)生命力的課堂活力不夠；教學(xué)案一體化，周練校本化程度不夠；教育教學(xué)不協(xié)調的現象仍然存在；教學(xué)工作腳踏實(shí)地不夠；以學(xué)生為本，關(guān)注關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的工作不夠到位；還有少數老師缺乏學(xué)習意識、鉆研精神不夠，上課老一套，缺乏教學(xué)激情。教學(xué)水平差，班與班、學(xué)科與學(xué)科差距較大。針對上述種種現象，我們要認真反思，做好歸因分析。要按照省教育廳胡廳長(cháng)的要求：憑良心工作。良心就是說(shuō)應該說(shuō)并能說(shuō)好的話(huà)，干應該干并能干好的事。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強責任意識，人人都做教育教學(xué)工作的管理人，極大地發(fā)揮自己的工作潛能。在“五嚴”規定下，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好學(xué)生的疏導工作，把學(xué)生的注意力集中在想達成的事情上。發(fā)揮潛意識的'力量，想方設法營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。對每個(gè)學(xué)生負責，讓每個(gè)學(xué)生成功，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，促使每一個(gè)學(xué)生都能獲得最好的發(fā)展。
三、到位
細節決定成敗，態(tài)度決定一切。
本著(zhù)認真負責的態(tài)度，以教學(xué)“四大工程”為抓手，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。不搞花架子，教學(xué)的重心應落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效教學(xué)上。具體說(shuō)是四個(gè)“到位”。
1、學(xué)習到位
要認真學(xué)習課標、教學(xué)要求、近三年中考考試說(shuō)明。鉆研教材，有針對性地處理好教材，對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)。明確各部分教學(xué)要求，依綱據本，因材施教扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。（董局長(cháng)說(shuō)得好：得基礎者得天下。）強調基礎，并非是考點(diǎn)知識的簡(jiǎn)單再現，而是知識的升華。通過(guò)學(xué)習，不斷提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、集體備課到位
集體備課要多作探討，不做表面文章，要由形式向內涵發(fā)展。依據課標，研究教材、研究學(xué)情、研究教法、研究學(xué)法指導。及時(shí)反饋教學(xué)中困惑，集思廣益，教學(xué)定位要準。要體現分層教學(xué)。在規范統一的基礎上，體現個(gè)性，完善教學(xué)案一體化。
3、課堂教學(xué)到位
要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。以標定學(xué)，以考定學(xué)。教學(xué)工作嚴謹，重視教學(xué)過(guò)程管理。教師的教要著(zhù)眼于、立足于學(xué)生的學(xué)，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權利、時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生構建知識體系，提升能力。知識傳授要到位，不錯講、不少講知識點(diǎn)。一節課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要精講重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。精講點(diǎn)撥相結合，力戒滿(mǎn)堂講，滿(mǎn)堂讀，滿(mǎn)堂練；力戒上缺乏激情、缺乏活力的課。謹防出現“以講代練”、“以練代講”的兩個(gè)極端。讓學(xué)生在自主學(xué)習、合作探究的學(xué)習過(guò)程中，放飛思維，讓學(xué)生每一節課都有收獲。要培養學(xué)生規范答題的習慣，訓練、指導學(xué)生解題的技巧和方法。周練一定要校本化，不流于形式。依據學(xué)初計劃，責任到人，剛性實(shí)施，強化周練對學(xué)生的診斷和促進(jìn)學(xué)習的功能。學(xué)生作業(yè)要做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。要及時(shí)抓好培優(yōu)補差工作，做到抓早、抓細、抓嚴、抓準、抓實(shí)。
4、管理到位
班主任要做到全程管理，全方位管理。管理重心要下移，要關(guān)注學(xué)生的變化。對學(xué)生管理要嚴，但嚴而有度。師生間要做到心理相容，拉近與學(xué)生的距離，千萬(wàn)不能傷害學(xué)生的自尊心，不允許排斥學(xué)習、行為后進(jìn)的學(xué)生，更不允許體罰和變相體罰學(xué)生。做好學(xué)習有障礙學(xué)生的轉化工作，思想上嚴格要求，學(xué)習上注重引導，生活上體貼關(guān)心，三者并重，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣，行為習慣的養成。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。要抓好相關(guān)時(shí)段，確保學(xué)生一進(jìn)班就學(xué)習。各科教師不能只做教書(shū)匠，要管教管導。憂(yōu)患意識、安全意識，警鐘長(cháng)鳴。杜絕一切責任事故的發(fā)生，確保教學(xué)工作規范有序進(jìn)行。
希望全體教師要有“敬業(yè)奉獻，追求卓越”的精神。要牢固樹(shù)立責任意識，充滿(mǎn)憂(yōu)患，臥薪嘗膽。要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )得到更大提升，明年中考一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)，各個(gè)年級也一定會(huì )圓滿(mǎn)地實(shí)現預定目標。
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