家長(cháng)學(xué)校講話(huà)稿
現如今，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的家長(cháng)學(xué)校講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
今天，是本學(xué)期第二期家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課的日子，我謹代表全校師生感謝家長(cháng)的光臨，同時(shí)懇請大家對學(xué)校的管理、建設、教育教學(xué)等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。
今天我主要想同家長(cháng)朋友們交流三個(gè)話(huà)題：良好習慣、共同學(xué)習、健康成長(cháng)
一、良好習慣的培養(學(xué)習習慣和行為習慣)
相信大家一定都很熟悉這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！币馑际钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。尤其對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養孩子良好的習慣比他能學(xué)到了多少知識重要的多。這一點(diǎn)大家有認識但重視不夠。所以無(wú)論是我們做老師的，還是做家長(cháng)的，都應該從培養孩子良好的習慣做起。當然，“習慣的培養”這個(gè)話(huà)題很大，內容也很多。所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習慣的培養。
首先是做人、做事的習慣
1、講誠信
誠信，是一種難能可貴的品質(zhì)。它將給人帶來(lái)成功和幸福。每個(gè)家長(cháng)都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人�？纱蠖鄶岛⒆釉诔砷L(cháng)過(guò)程中都有過(guò)說(shuō)謊的經(jīng)歷。有的家長(cháng)對孩子的說(shuō)謊視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，于是任其發(fā)展;有的家長(cháng)發(fā)現孩子說(shuō)謊則如臨大敵，對孩子嚴加斥責甚至打罵。這兩種做法都不利于改變孩子說(shuō)謊的不良行為，甚至還有可能強化。
其實(shí)孩子的說(shuō)謊是由原因的：有的為了“保護”自己而說(shuō)謊;有的為了炫耀而說(shuō)謊：有的為了取悅他人而說(shuō)謊;有的為了逃避父母的責罰而說(shuō)謊……所以，我們應了解孩子說(shuō)謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。
這里給家長(cháng)兩點(diǎn)建議：
一：給孩子樹(shù)立誠信的榜樣。家長(cháng)要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì )受到暗示，跟著(zhù)模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒(méi)有兌現。孩子的希望落空后，就會(huì )發(fā)現父母在欺騙自己，就會(huì )從父母身上得到一些經(jīng)驗，一旦這些經(jīng)驗轉化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，作父母的恐怕要后悔莫及了。
二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長(cháng)自己對承諾的兌現。要經(jīng)常大聲對你的孩子說(shuō)：不兌現承諾是可恥的行為;光說(shuō)是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現：不兌現承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會(huì )。
2、有愛(ài)心
有愛(ài)心，心中有他人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長(cháng)要及早教育孩子具有這種品德。
“有愛(ài)心”的教育對當今獨生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，要啥給啥。父母的悉心，培養了孩子的毛�。撼元毷�，想干啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛(ài)中泡大，卻從不覺(jué)得愛(ài)的珍貴，認為給予他的是天經(jīng)地義的。他們不知道長(cháng)輩對他們所做的一切都是在愛(ài)他，他們并沒(méi)有因為這些愛(ài)而有感受，有感動(dòng)。這樣的孩子心中就缺少愛(ài)。那么如何培養這人類(lèi)最寶貴的情感呢?
建議一：愛(ài)他要讓他知道。不要說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛(ài)。要讓他體會(huì )到身邊的人是在愛(ài)他，要讓他體會(huì )到幸福，從而學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報。學(xué)校一直在對孩子進(jìn)行感恩教育，例如：婦女節，教師節，“情牽西南，愛(ài)在春天”等活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會(huì )。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關(guān)心，比如吃飯時(shí)，爸爸沒(méi)回來(lái)，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當孩子學(xué)著(zhù)給父母做一點(diǎn)事時(shí)，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應該給予鼓勵。
建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動(dòng)、熱情地關(guān)心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準，而且把頭轉向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會(huì )留下陰影，也許他從此永遠也不會(huì )給老弱病殘讓座，從此失去了關(guān)心別人的好品格。
3、講禮儀
教育孩子講究禮儀是讓他們學(xué)會(huì )做人的必修課。作為開(kāi)發(fā)區的窗口學(xué)校，我們一直致力于對學(xué)生文明習慣的培養，例如：學(xué)校一直堅持的“校園門(mén)前一條街”的清潔活動(dòng)，就是期望通過(guò)孩子的實(shí)踐體驗，感受勞動(dòng)的辛苦，從而養成文明的習慣。在實(shí)施的過(guò)程中，我們發(fā)現，孩子們一面撿垃圾，一面制造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒(méi)有入垃圾桶，根本原因是沒(méi)有養成良好的文明習慣。這里，懇請家長(cháng)配合學(xué)校從細節著(zhù)手，一點(diǎn)一點(diǎn)地訓練。當然，這種訓練是長(cháng)期的，需要堅持，才能形成好的習慣。
父母良好的行為舉止是對孩子最生動(dòng)、最有效的教育。作為家長(cháng)，要為孩子樹(shù)立榜樣。說(shuō)到這，我先想讓家長(cháng)反思幾個(gè)問(wèn)題：您有當著(zhù)孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當著(zhù)孩子的面出口傷人嗎?當孩子又不文明的行為時(shí)，您有制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請您要試著(zhù)改進(jìn)了!
生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發(fā)生摩擦時(shí)，一不留神就口吐臟話(huà)了。所以，作為家長(cháng)必須 “修身養性”，注意創(chuàng )建一個(gè)和諧溫馨的氛圍，讓孩子在和諧快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)。
同時(shí)，我們要教育孩子懂得規則。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什么是社會(huì )公德，如何遵守社會(huì )公德，哪些是文明的行為。培養孩子文明禮貌‘遵守規則，可以從兩方面入手：一是講清規則，二是培養克制能力。
學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養，在學(xué)校很好，可回到家，如果家長(cháng)不重視，結果等于零。
推薦《教育的55個(gè)細節》，這是一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結出了55個(gè)細節，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養都提出了自己獨特的教育方法，方法簡(jiǎn)單易行，并行之有效，建議家長(cháng)看看這本書(shū)，相信對您孩子的培養大有益處。
4、會(huì )與他人交往
每個(gè)家長(cháng)都希望孩子在學(xué)校是快樂(lè )的，特別是能多結交幾個(gè)朋友。但有的家長(cháng)又總擔心自己的孩子沒(méi)有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負，那么如何培養孩子會(huì )與人交往呢?
建議一：培養孩子樂(lè )觀(guān)的性格。樂(lè )觀(guān)的孩子是比較受歡迎的。樂(lè )觀(guān)來(lái)自良好的心態(tài)，父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑，出門(mén)之前打點(diǎn)好儀容儀表，帶著(zhù)愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會(huì )平等地與人相處，不能要求別人聽(tīng)自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會(huì )喜歡你的。
建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語(yǔ)，孩子主動(dòng)和同學(xué)打招呼問(wèn)好，在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過(guò)錯，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。
另外想提醒一點(diǎn)：有的家長(cháng)喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽(tīng)孩子回家說(shuō)被xx欺負了就氣的自己去批評訓斥那個(gè)孩子，甚至和對方家長(cháng)產(chǎn)生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問(wèn)題，同時(shí)也會(huì )讓您自己孩子變得自私自利。作為家長(cháng)應該引導孩子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應該努力讓孩子養成寬容大度的胸懷，學(xué)會(huì )換位思考，這樣做，不僅會(huì )讓他感到快樂(lè )，同時(shí)也給他更大的生活空間與成功的機遇。
還要注意：重視不良表現的第一次信息;
家長(cháng)不能忽視孩子在一言一行中多表現出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時(shí)回家……對于孩子的不良行為，家長(cháng)要引起重視，決不可遷就，在教育時(shí)，要注意方法，以耐心說(shuō)服引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。
二、學(xué)習習慣的培養
1、專(zhuān)注
兒童教育專(zhuān)家認為，孩子只有先形成一種專(zhuān)注的習慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì )被其他事情所干擾。
建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí)，家里一定要保持安靜。
建議二：讓孩子有固定的學(xué)習時(shí)間，要求孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現在很多家長(cháng)包括中高年級的家長(cháng)對孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。家長(cháng)和孩子共同協(xié)商，制定一個(gè)時(shí)間表，一經(jīng)制定就要嚴格執行，但不要把時(shí)間排的太滿(mǎn)，切忌一天到晚強迫孩子坐著(zhù)不動(dòng)，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對于低年級孩子，如果作業(yè)量超過(guò)了孩子注意力穩定的時(shí)間，應該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來(lái)完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習有張有弛，提高學(xué)習效率。
2、獨立思考
常見(jiàn)到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺(jué)，幾乎所有的時(shí)間都卡在父母的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過(guò)細細推敲，精打細算的，遇到問(wèn)題一律父母來(lái)解決，時(shí)間長(cháng)了，孩子沒(méi)有了自我，沒(méi)有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。孩子學(xué)習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現了許多學(xué)習成績(jì)較好，但思維能力較差的孩子�？梢�(jiàn)，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開(kāi)拓孩子的智慧極為重要。
建議一：家長(cháng)不要做到有問(wèn)必答 。許多孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，總希望家長(cháng)給他答案。如果父母對孩子有問(wèn)必答，雖然解決了孩子當時(shí)的問(wèn)題，但從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，孩子會(huì )養成依賴(lài)父母的習慣，遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì )獨立思考，不會(huì )自己去尋找答案，這對發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。
建議二：讓孩子自己來(lái)處理問(wèn)題。
孩子的學(xué)習、生活中，經(jīng)常會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，如與同學(xué)有矛盾了，想當小干部啦，有不明白的地方想問(wèn)老師啦等等，對于孩子的問(wèn)題家長(cháng)不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要分析、歸納，需要設想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有好處。
最后講一點(diǎn)就是請家長(cháng)多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō)，家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班五、六十名學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。我們希望通過(guò)交流，為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
第二個(gè)話(huà)題：共同學(xué)習
學(xué)習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動(dòng)，孩子在學(xué)習過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴(lài)于孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長(cháng)的參與。所以我們希望父母能陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習成長(cháng)。
目前，學(xué)校在創(chuàng )建“書(shū)香校園”，“學(xué)習型組織”，也希望能不斷創(chuàng )造良好的家庭文化——書(shū)香家庭，學(xué)習型家庭，與孩子一同成長(cháng)。
著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！蔽覀兗议L(cháng)不要只看眼前孩子的成績(jì)考了多少分，他學(xué)會(huì )了多少字，會(huì )算多少題，培養孩子應該從長(cháng)遠的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來(lái)的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著(zhù)共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書(shū)是所有功課植根的'土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。老師和家長(cháng)應該共同努力，想盡一切辦法來(lái)激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)。
建議一：協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習計劃
許多專(zhuān)家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時(shí)間，既可以和孩子在這一時(shí)間回顧一周的學(xué)習情況，檢查學(xué)習計劃的完成情況，又可以在輕松和諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習計劃。家長(cháng)通過(guò)參與孩子學(xué)習計劃的制定過(guò)程，也可對孩子學(xué)習情況獲得比較全面的了解。
建議二：營(yíng)造一點(diǎn)“書(shū)香味”。父母應該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書(shū)架，擺上孩子自己的圖書(shū)，例如童話(huà)傳說(shuō)、兒童畫(huà)報、名著(zhù)等。一旦有了自己的書(shū)架，孩子就會(huì )愿意在自己的書(shū)架下停留更長(cháng)的時(shí)間。能夠擁有自己藏書(shū)的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛(ài)圖書(shū)的人。
建議三：經(jīng)常帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館。有計劃為孩子購買(mǎi)一些思想修養、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)知識等方面的經(jīng)典著(zhù)作，讓孩子反復閱讀，終身受益。
最后一點(diǎn)建議，也是最重要的，家長(cháng)要以身作則，帶頭學(xué)習，追求新知識，和孩子相互學(xué)習，共同成長(cháng)，用這種勤學(xué)精神影響孩子。
每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的秘訣。
假如你愿意犧牲一些休息時(shí)間，每天和孩子一起朗讀，并且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無(wú)比欣喜的事，你的孩子也許會(huì )很自然地愛(ài)上讀書(shū)。目前，在學(xué)校讀書(shū)月開(kāi)展的“親子閱讀活動(dòng)中，很多家長(cháng)和孩子一起圖書(shū)，一起學(xué)習，這是一件非常好的事。愿我們每個(gè)家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長(cháng)。
三、健康成長(cháng)
孩子的健康成長(cháng)是我們培養人的終極目標。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進(jìn)行科學(xué)、系統的安全教育，既是孩子健康成長(cháng)的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責任。
一直以來(lái)，“安全教育”是我們工作最關(guān)注的重點(diǎn)，我們都努力去創(chuàng )造這個(gè)美好的環(huán)境，讓學(xué)生健康、快樂(lè )成長(cháng)。
先給大家介紹一下學(xué)校的一些主要做法;
首先，針對疾病防治工作，我們每天進(jìn)行晨檢。了解學(xué)生出勤、身體等情況，并及時(shí)與家長(cháng)溝通。
其次，有針對性地開(kāi)展安全教育工作。根據季節特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期定期開(kāi)展消防安全、疏散演練等活動(dòng)，其目的是為了培養學(xué)生的應對突發(fā)事件的逃生能力。
再次，通過(guò)各種方式，強化學(xué)生的安全行為。
如：行走安全：我們經(jīng)常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;
交通安全：我們一直強調，未滿(mǎn)12歲的孩子嚴禁騎自行車(chē)上學(xué)，這項工作的落實(shí)需要得到高年級家長(cháng)的支持。希望家長(cháng)提高監護意識和履行監護職責，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車(chē)。
目前，學(xué)校有不少孩子的包車(chē)上學(xué)，建議家長(cháng)一定要選擇手續齊備、 車(chē)況良好的車(chē)輛，千萬(wàn)不要坐黑車(chē)，一旦出現事故，后果十分嚴重。
對于孩子放學(xué)的接送安全，學(xué)校一直在想辦法，同樣也希望得到家長(cháng)的鼎力支持。由于學(xué)校校門(mén)口比較窄，也屬于單行線(xiàn)，希望有車(chē)接送孩子的家長(cháng)從新竹路西進(jìn)入，從東邊出，同時(shí)也希望家長(cháng)等候孩子時(shí)能按學(xué)校的要求等候孩子，一來(lái)保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時(shí)希望低年級的家長(cháng)一定在制定的位置接孩子，接走時(shí)要告知班主任，確保安全。家長(cháng)如臨時(shí)有事不能按時(shí)來(lái)接孩子時(shí)，要提前跟老師聯(lián)系，或自己交代孩子在學(xué)校等候，不能自己回家。并常提醒孩子沒(méi)得到家長(cháng)同意的不要自作主張到親戚家或同學(xué)家玩，更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。我們要通過(guò)這些教育提高孩子的安全意識。
近段時(shí)間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中小學(xué)、幼兒園頻發(fā)兇犯持刀砍傷師生的嚴重事件。此事件引起了教育局、學(xué)校的高度重視。為進(jìn)一步加強學(xué)校安全管理，維護師生生命及校園財產(chǎn)安全，我們采取了一系列的安全防范措施：
(一)落實(shí)了“一校一警”，在認真分析了學(xué)校安全事故發(fā)生的性質(zhì)和特點(diǎn)后，我校迅速與法制、城-管副校長(cháng)取得聯(lián)系，請他們組織人力于上學(xué)、放學(xué)時(shí)段對學(xué)校門(mén)口及周邊進(jìn)行治安巡查，配合學(xué)校做好學(xué)生安全管理工作。關(guān)南派出所民警定期到校指導校園安全工作，警官表示將盡最大力度為學(xué)校師生保駕護航。
(二)成立了“護校隊”，每天除保安巡查外，還安排6名教師在校門(mén)巡查，并申請配備防御性器械，以確保安全。
(三)進(jìn)一步嚴格門(mén)衛制度，嚴把進(jìn)校關(guān)，并建立外來(lái)人員入校辦理登記制度。對于與班主任預約的家長(cháng)進(jìn)入校園，必須有班主任的親筆聯(lián)系函，或電話(huà)確認身份后，方可進(jìn)入學(xué)校;學(xué)生上課期間，有家長(cháng)中途送物品的，請您將物品教保安人員手上，以保證學(xué)校的有序秩序。和諧校園，平安校園離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持與理解。
保護孩子是必要的，但保護只是一種被動(dòng)的措施，教孩子學(xué)會(huì )保護自己才是最重要的。
作為家長(cháng)我們可以從以下方面入手：
(1)進(jìn)行超前教育。安全問(wèn)題與孩子的生命息息相關(guān)，意外事故一旦發(fā)生，其后果無(wú)法挽回。因此，在安全方面超前教育是關(guān)鍵，我們也盡可能防患于未然，把功夫下在前面。
(2)增加生存體驗。一個(gè)人有較豐富的經(jīng)歷，也會(huì )有較多的體驗。我們不要對孩子要求太多，而應該在其人身安全不會(huì )受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強其生存體驗，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì )應對各種情況。如果學(xué)校和社區開(kāi)展有關(guān)安全教育活動(dòng)，家長(cháng)應大力支持，讓孩子參與。
(3)加強親子溝通，當好安全向導，家長(cháng)應努力成為孩子可以信任的人，經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到不對勁的事情告訴家長(cháng)，家長(cháng)可以對孩子進(jìn)行安全追蹤，并“對癥下藥”地進(jìn)行相關(guān)的安全教育，當好孩子的安全向導。
我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時(shí)時(shí)謹記，我們便擁有快樂(lè )、健康的每一天!
最后引用一句格言與大家共勉：
給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走;
給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排;
給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決;
給孩子一個(gè)對手，讓他自己去競爭;
給孩子一個(gè)權利，讓他自己去選擇;
給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng )造。
還有很多話(huà)題想跟家長(cháng)深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，各位班主任會(huì )傾心與家長(cháng)交流，反饋學(xué)生情況，指導家庭教育，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，也歡迎家長(cháng)給我們學(xué)校多提寶貴意見(jiàn)
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