家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀講話(huà)稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀講話(huà)稿1
各位家長(cháng)：
今天很高興作為四年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)唯一代表發(fā)言，請老師和家長(cháng)們指正。
小學(xué)四年級是初學(xué)階段的轉折期，孩子的生活內容、學(xué)習態(tài)度和思想認識都由潛移默化過(guò)渡到主觀(guān)意識中，開(kāi)始有了自己的意志。轉移階段出現很多令家長(cháng)料想不到的事情，家長(cháng)的教育方法也應該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是，四（4）班有一個(gè)良好的教育團隊，我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師，老師們的團隊協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責任感都非常強，這樣一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)團隊教育我們的孩子，是我們和孩子們的榮幸。
中國的孩子很累，中國的父母更累。因為我們只有一個(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上，家長(cháng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們設計好了人生。你只有一個(gè)孩子，你只能有一次對孩子的完整教育，不可能在犯了錯誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話(huà)給了我們家長(cháng)深沉的思索，我們應該怎么辦？家庭教育的傳承性很強，也可能會(huì )偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應該有一個(gè)更廣闊的天空，有一條更寬廣的道路，而不應該重復我們今天一樣的人生。今天的教育模式，我個(gè)人認為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應試的教育，學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能，另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jì)，學(xué)生的成績(jì)牽扯著(zhù)學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(cháng)如何教育孩子，已經(jīng)成為當前的一個(gè)研究性課題。
我們家長(cháng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(cháng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養興趣廣泛、學(xué)會(huì )感恩做人等一系列的日常教育外，在四年級的沐浴年華里，應該轉移到高一級的層面上來(lái)。
一、引導孩子提出問(wèn)題的能力。
作為父母，當孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候，我們要做的就是表?yè)P孩子的勤奮，正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現了這些問(wèn)題，然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，對孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應該知道，有時(shí)候孩子提出問(wèn)題，并不是真正希望得到問(wèn)題的答案，而是表達他們的一種愿望。例如，為什么我們要睡覺(jué)？為什么要吃青菜？為什么不能看電視？等等，比如：四年級的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，我們讓孩子自己讀完這篇課文以后，問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎？孩子想到的問(wèn)題：1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)？2、周恩來(lái)有什么樣的遠大理想？孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了，我們再擴展一步，引導孩子：你現在正在讀書(shū)？和周恩來(lái)小時(shí)候一樣，也可以就你現在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答：我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？我們讀好書(shū)有什么作用？除此之外，家長(cháng)還應該加入對孩子提問(wèn)的環(huán)節，通過(guò)家長(cháng)們有意識地提問(wèn)和引導，能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題，激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候，孩子對周?chē)澜绲恼J識，要通過(guò)家長(cháng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎的。只有當孩子想知道為什么的時(shí)候，他才會(huì )主動(dòng)地思考、尋找答案。
二、提高孩子分析問(wèn)題能力
很多的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習中，會(huì )通常有一個(gè)誤區，就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì )的問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )把問(wèn)題結果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要，我們應該與孩子一起對問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析，培養孩子分析問(wèn)題的能力。比如在四年級數學(xué)學(xué)習中，孩子們遇到這樣一道題：（大李買(mǎi)了3只小羊，他用去75元錢(qián)，大李還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，他需要準備多少錢(qián)？）我們和孩子分析這道應用題，應該是有步驟的分析：第一步、要弄清題意，這道題目學(xué)習的是元角分等量的內容；第二步、理清題目問(wèn)題，這道題目問(wèn)的是要多少錢(qián)？第三步、找出已知條件，這道題目的已知條件是買(mǎi)3只小羊用去了75元，我們可以得出一個(gè)結果是，每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析，問(wèn)孩子：大李想買(mǎi)多少只小羊？大李已經(jīng)買(mǎi)了3只小羊，還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，那么一共是8只小羊，就可以得出全部該付的錢(qián)。第四步、列式計算并解答，列式非常簡(jiǎn)單，我們就不多說(shuō)了。
三、培養孩子解決問(wèn)題的能力
在小學(xué)里面，經(jīng)常會(huì )出現小孩向老師告狀的現象，如果老師一個(gè)一個(gè)地解決，顯然不現實(shí)，時(shí)間長(cháng)了老師也會(huì )力不從心，小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀，主要是因為缺乏獨立解決問(wèn)題的能力，特別是現在獨生子女越來(lái)越多，在家里都是幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，孩子的衣食住行都是由長(cháng)輩包辦，當孩子之間有了問(wèn)題，不事先考慮自己該怎么解決，而是想老師和父母會(huì )幫助我的，這種過(guò)分依賴(lài)老師和家長(cháng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們缺乏自我解決問(wèn)題的能力。在二年級的時(shí)候，班上做了一老鷹抓小雞的游戲，我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞，沒(méi)有意思，我問(wèn)他你想做什么？他說(shuō)他想做老鷹，我問(wèn)他那怎么辦？你要自己解決啊，他說(shuō)他要向老師提出來(lái)，我說(shuō)很好，你只有向老師提出你的想法，才有可能做老鷹，老師不一定會(huì )答應你，但最少是有機會(huì )的，果然在當天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情：我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具，故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件，沒(méi)有辦法完全符合，我問(wèn)他應該怎么辦？他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法，用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(cháng)不必要為他完成，應該讓他自己想辦法完成。
各位家長(cháng)，我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jì)，也不要求他能考上多么好的學(xué)校，只要他能好好學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩，那怕他一輩子平平淡淡的，我也會(huì )覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話(huà)：當所有的人都拋棄了你的孩子，你也要含著(zhù)眼淚去擁抱他。
此時(shí)此刻，我最想聽(tīng)到的一句話(huà)就是：有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō)：我這輩子最大的貢獻，就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子，在二十年或是更長(cháng)一些時(shí)間后，我的孩子為祖國的建設事業(yè)建立了偉大功勛。
謝謝你。
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀講話(huà)稿2
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng)，我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過(guò)后，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的.，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
三、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！謝謝！
家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀講話(huà)稿3
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xx的家長(cháng)，首先，非常感謝各位老師對xx以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名普通的孩子家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)教育我的孩子時(shí)積累的一點(diǎn)建議和方法吧！希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉！
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)，“活到老學(xué)到老“，學(xué)習是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他們能在學(xué)習中找到樂(lè )趣，找到自我，在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，我覺(jué)得讓孩子愛(ài)上學(xué)習，是留給他們一生的財富，會(huì )讓她們受益終身。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
我們知道，“好孩子是夸出來(lái)的”，適時(shí)的鼓勵能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。
感謝所有的家長(cháng)和老師的分享，謝謝你們！
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