師范實(shí)習自我鑒定合集15篇
自我鑒定是一個(gè)人對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現的自我總結，自我鑒定使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的師范實(shí)習自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范實(shí)習自我鑒定1
我這次是在一所鄉下的中學(xué)實(shí)習教書(shū)，剛開(kāi)始去的時(shí)候我還是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，結果到了學(xué)校的時(shí)候，看到這么多學(xué)生好奇的大眼睛，我整個(gè)心就開(kāi)始砰砰砰跳起來(lái)了。我感到了前所未有的緊張，原來(lái)這種被信任和期待的感覺(jué)真的會(huì )讓人有些驚慌失措。那一刻，我也終于明白了責任到底是一種什么樣的東西，那就是要承載著(zhù)所有人的信賴(lài)和期望往前走，用自己最大的力量去創(chuàng )造這一切，為那些在我們身上寄予希望和未來(lái)的人做一次拼搏。
第一次走上講臺的時(shí)候，我真的很膽怯，講臺下的孩子們有的閃著(zhù)大眼睛，有的在寫(xiě)作業(yè)，還有的看向我非常的疑惑。當我脫口而出我是新來(lái)的語(yǔ)文老師時(shí)，同學(xué)們都大聲的歡呼起來(lái)了。我以為自己會(huì )冷場(chǎng)，會(huì )處于非常尷尬的境地，但是沒(méi)有想到班里的孩子們非常的熱情，這也讓我感到熟悉了一點(diǎn)，不至于那么陌生、那么窘迫了。
后來(lái)通過(guò)和學(xué)生們的相處，我認識到農村的教育發(fā)展還是有點(diǎn)緩慢的'，很多學(xué)生對外界的了解也不是很多，現在很多學(xué)生都開(kāi)始接觸手機，但即使他們接觸了手機，但是他們對外界的認知也是很有局限性的。對于這個(gè)年齡階段的學(xué)生這么早的接觸手機，我是非常抵觸的。因為我知道手機會(huì )給這個(gè)年紀的學(xué)生帶來(lái)什么，所以在我的教學(xué)當中，我會(huì )有意無(wú)意的去強調遠離手機的事情。而很多學(xué)生也在我慢慢的教導中開(kāi)始有一些變化了。
我知道教育是一件很漫長(cháng)的事情，對于學(xué)生對于教師都是，但是在這個(gè)過(guò)程中，我不能忘記自己身上的使命，不能忘記自己從事教師事業(yè)的初衷和理想。即使今后畢業(yè)之后換一所學(xué)校，我也會(huì )明確自己的內心，把握好自己的方向，做好一系列的準備，更加自信的走上這條道路，去實(shí)現自我，也去慢慢的成就一個(gè)更好的自己和未來(lái)。
師范實(shí)習自我鑒定2
師范生實(shí)習鑒定一個(gè)多月的實(shí)習已經(jīng)結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì )是很多的。
讓我體會(huì )很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習中常說(shuō)：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的`思考過(guò)程、資料，思考學(xué)生的反應。正如實(shí)習開(kāi)始，杏壇副校長(cháng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì )到學(xué)生的反應。有了這份動(dòng)力，才會(huì )想出設計出更好更科學(xué)的方法，應用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應用并取得較好的效果。
其次是要設定較高的目標，同時(shí)又要思考到效果不佳時(shí)，自己的反應。就是預先想到效果不好時(shí)，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的潛質(zhì)所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應理解這一現實(shí)。不能正因一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當我第二次課效果不好時(shí)，當時(shí)實(shí)在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會(huì )這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預計學(xué)生的反應，又沒(méi)有思考可能發(fā)生的狀況，比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有預計到的。而當我在第三次課時(shí)，情緒平淡而又有熱情，坦然應對一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習讓我收獲許多。不僅僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來(lái)思考，坦然應對。這是我較深的體會(huì )。
最后，我還想說(shuō)的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗的老師來(lái)發(fā)現這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對學(xué)生最大的負責與幫忙。同時(shí)，我們這一團對也是值得學(xué)習的�；ハ鄮兔�，照應，共同進(jìn)步。
師范實(shí)習自我鑒定3
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市第xx中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近xx個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導老師xx老師和班主任xx老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在xx老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了10節課，上了16節課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請xx老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任xx老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的.態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的xx老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的xx老師以及xx中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范實(shí)習自我鑒定4
本人正直，真誠；性格謙虛友好，有良好的人際交往能力。為人踏實(shí)，工作努力，責任心強，有良好的組織溝通能力。工作再累再繁瑣，也不再是一種疲勞，而是一種滿(mǎn)足和快樂(lè )。的收獲是心理上的成熟。
在生活中，我養成了良好的生活習慣，過(guò)著(zhù)充實(shí)而有條理的生活，有著(zhù)嚴謹的生活態(tài)度和良好的'生活方式。
本人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有自己良好的處事原則，能與同學(xué)和睦相處；積極參加各種課外活動(dòng)，從而不斷豐富自己的經(jīng)歷。
師范實(shí)習自我鑒定5
其實(shí)，每位學(xué)生都有參加實(shí)習的經(jīng)歷，且在實(shí)習過(guò)程中也學(xué)到了很多自己在學(xué)校中學(xué)習不到的知識。正如這位師范生在下面這份實(shí)習自我鑒定范文中寫(xiě)到一樣。
今天9月，我懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了我的實(shí)習學(xué)校。剛進(jìn)校門(mén)，就被它的嚴謹氣息給深深吸引了。我對自己說(shuō)，一定要好好把握這連個(gè)月的時(shí)間，來(lái)鍛煉我的能力。
前兩個(gè)星期，主要是聽(tīng)課，我主要是聽(tīng)六班的課，一個(gè)星期聽(tīng)4節。聽(tīng)課的時(shí)候，我認真做好聽(tīng)課記錄，把老師的教學(xué)過(guò)程記錄下來(lái)，將老師的話(huà)也記錄下來(lái)。每每聽(tīng)完一節課，我都覺(jué)得上課真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，感覺(jué)自己的收獲好大，我很敬佩我們老師的講課能力，我很慶幸我能跟著(zhù)他學(xué)習。在聽(tīng)完課后，我會(huì )認真整理聽(tīng)課筆記，向老師詢(xún)問(wèn)某些關(guān)鍵的環(huán)節。聽(tīng)了一個(gè)星期的課后，我在想，每次我都是直接拿著(zhù)聽(tīng)課筆記到班上去聽(tīng)課，到最后我的收獲就是，這節課就是應該這么講的，但是細細想來(lái)，這個(gè)是老師的思路，但是我自己的思路呢?于是，我意識到我不能只是去聽(tīng)課，在聽(tīng)課之前我會(huì )把下一節課自己先大體備下課，自己是怎么講的，這樣在聽(tīng)老師課的.時(shí)候，我就會(huì )將老師的講法和我的講法進(jìn)行比較，這樣我不足的地方就很顯而易見(jiàn)了。這樣更容易挺高自己的講課能力。
從第三個(gè)星期開(kāi)始，我就開(kāi)始要上課了，第一次要面臨這么多學(xué)生講課，壓力很大，不知道該如何去上一節課，于是我和老師做了溝通與交流。我先開(kāi)始寫(xiě)教案，寫(xiě)好了就修改，然后找老師給我提意見(jiàn)，最后再修改，到最后的定稿，我整整花了一個(gè)星期的時(shí)間，這過(guò)程真的不是想象中的那么容易，甚至有過(guò)寫(xiě)教案好痛苦的感覺(jué)，但是我知道，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我只要堅持過(guò)去，一切都會(huì )好起來(lái)的。寫(xiě)完教案后，我就開(kāi)始試講，真的是一點(diǎn)都不熟悉，離開(kāi)了教案就真的不知道說(shuō)什么了，于是，我開(kāi)始把上課的說(shuō)課稿一句一句的寫(xiě)下來(lái)，如何做好銜接，下一句該說(shuō)什么，我都得計劃安排好。這個(gè)過(guò)程著(zhù)實(shí)不是很容易，但是我并沒(méi)有放棄，在這個(gè)過(guò)程當中，我體會(huì )到要真正做好一件事，一定需要耐心、細心、恒心。當第一份教案和講課稿準備好的時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得很有成就感，并從中感受到了當老師的快樂(lè )所在!
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。要開(kāi)始上課了，只有兩個(gè)字可以形容我的感受：緊張。到現在我還能感受到第一次上課前的那種緊張。手冰涼冰涼，坐立不安，手心出虛汗，一個(gè)勁兒跑廁所。但是，當我站到講臺的時(shí)候，第一感覺(jué)是：我是老師，我要教這些孩子們了，我很自豪;第二感覺(jué)是：我不緊張了，我要好好上這一節課。就這樣，我調整好了自己的心態(tài)，一節課很順利的就結束了。自我感覺(jué)還是不錯的。我的指導老師對我的課進(jìn)行了表?yè)P，同時(shí)給了我許多中肯的意見(jiàn)，比如：我上課還是感覺(jué)不夠自信，喜歡重復我已經(jīng)說(shuō)過(guò)的內容;在新課內容安排的銜接上做的不是很好;我喜歡搶在學(xué)生之前就把答案給說(shuō)了，學(xué)生思考的機會(huì )少了等等。我接受并努力改正這些不足，接著(zhù)在以后的上課中，不管式習題課還是新課，我都堅持寫(xiě)好教案，雖然一份教案得花上我至少三天的時(shí)間，但是我還堅持下去了，因為我是一個(gè)新手，我需要這些鍛煉，否則以后我不會(huì )在教學(xué)中有所進(jìn)步的。
漸漸的，我習慣了這里的生活，并愛(ài)上了這個(gè)高中，因為它給了我再一次的充實(shí)感和奮斗的目標，我除了在專(zhuān)業(yè)課上對自己嚴格要求外，在班主任工作方面，我也學(xué)習到了很多。從進(jìn)校開(kāi)始，我就向老師要求來(lái)陪學(xué)生早讀，這樣可以更快的認識班級里的學(xué)生，可以更快的讓他們接受我，這樣對我以后上課也是很有好處的。每天的晨會(huì )和每周一的班會(huì )課我都會(huì )參加，這樣我就可以學(xué)到我的指導老師是如何教育他的學(xué)生如何帶好一個(gè)班的。我抓住每一個(gè)可以學(xué)生在一起的機會(huì )，比如陪他們去跑操，陪他們一起晚讀，一起晚自修。班級里的學(xué)生很樂(lè )意我去看晚自修，因為他們可以一個(gè)勁兒的問(wèn)問(wèn)題，我根本停不了，很喜歡他們這樣，漸漸的和他們熟悉起來(lái)了。我感覺(jué)，教好一個(gè)班，首先要對他們有感情，并且讓他們知道老師很愛(ài)他們，其次就是尊重他們的情感世界，現在的學(xué)生自尊心都很強，老師說(shuō)的每一句話(huà)做的每一個(gè)動(dòng)作，都得想好了再說(shuō)再做。我還發(fā)現我們班的班委不是很會(huì )管理班級，于是，我組織他們開(kāi)了一次班委會(huì )，教他們如何去管理一個(gè)班級，給他們樹(shù)立起信心。每次的周考加上一次月考，我都會(huì )主動(dòng)去關(guān)注他們的成績(jì)，然后找到退步較大的學(xué)生，當到班級里的時(shí)候，適當得給他一些鼓勵，一兩句話(huà)就可以讓學(xué)生感受到你對他的關(guān)心和期待。我認為管好一個(gè)班級，最高的境界是無(wú)為而治，我現在肯定是達不到的，但是，我正在朝這個(gè)方向努力，要達到這個(gè)目標，我覺(jué)得第一步是讓學(xué)生有很強的班集體榮譽(yù)感，接著(zhù)就是在生活在學(xué)習上培養他們的自覺(jué)性和養成良好的習慣，比如如皋中學(xué)我很欣賞的一個(gè)就是，無(wú)人接考。紀律很好，根本不需要老師監考。我想在管理班級的時(shí)候，思想是一樣的吧。僅僅兩個(gè)月的時(shí)間，我學(xué)到的才僅僅是很少的一部分，但是這次實(shí)習，給了我很好的機會(huì )，讓我開(kāi)始接觸到真正的去帶領(lǐng)一個(gè)班級，感觸很深，收獲也很多。
時(shí)間過(guò)的很快，一眨眼，實(shí)習只剩下兩個(gè)星期了，我不再像起初一樣不習慣這里的生活了，也不再那么緊張了，我比以前更放得開(kāi)，變得更像個(gè)老師了。我很感謝在這里所學(xué)到的一切，不管是教課方面，還是做班主任方面，我受益匪淺。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我更愛(ài)我的學(xué)生，他們一張張可愛(ài)稚嫩的臉，想起來(lái)就是我的幸福;他們一雙雙渴求知識的雙眼，是我一直努力奮斗的動(dòng)力;他們一顆顆對你真誠相待的心，是我要一直好好呵護的珍寶。
師范實(shí)習自我鑒定6
實(shí)習中，本人態(tài)度極其認真，工作積極，細心踏實(shí)，虛心求教并接受指導，隨時(shí)調整自己，力求成長(cháng)，而且經(jīng)過(guò)學(xué)習，實(shí)踐和鍛煉，能夠將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，基本完成了各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大提高，達到了實(shí)習目的，獲得了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，興趣是的老師，只有在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上英語(yǔ)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生的'心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。
師范實(shí)習自我鑒定7
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
實(shí)習中，本人態(tài)度極其認真，工作積極，細心踏實(shí)，虛心求教并接受指導，隨時(shí)調整自己，力求成長(cháng)，而且經(jīng)過(guò)學(xué)習，實(shí)踐和鍛煉，能夠將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，基本完成了各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大提高，達到了實(shí)習目的，獲得了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，興趣是最好的老師，只有在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上英語(yǔ)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的`知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強�？傊�，我在實(shí)習的短短一個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的培養，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì )做得更好。
在接下來(lái)的日子里，我會(huì )不斷完善自我，為明年走上教師這條道路做好充足的準備
師范實(shí)習自我鑒定8
情是那么難割難舍的，為期一個(gè)月的實(shí)習生活轉眼即逝。在我還來(lái)不及反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現自己已在不知不覺(jué)中投入到自己的工作。教師這份神圣而又偉大的職業(yè)，我想我會(huì )用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。我熱愛(ài)教師這個(gè)工作。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我四年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次大檢驗。實(shí)習也就結束了，該做做實(shí)習鑒定了，尤其作為一名教師。
在XXXX學(xué)校實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的`角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。
在教學(xué)工作方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
在實(shí)習期間，我還積極要求擔任班主任這一職，要做一個(gè)全面發(fā)展的好老師。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，與XXX等同學(xué)共同組織XXXX的主題班會(huì )，并且取得預期的效果。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了，一切都是會(huì )可以做得好的�，F在我就覺(jué)得自己進(jìn)步了很多。
實(shí)習對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！�
師范實(shí)習自我鑒定9
一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。
老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的`意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。
師范實(shí)習自我鑒定10
思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，參加教育實(shí)習便意味著(zhù)自己將會(huì )從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，雖然處于實(shí)習期，卻應當以正式教師的要求來(lái)對待自己，即用心做好本職工作并對班上的每個(gè)學(xué)生負責，畢竟我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)年齡階段的學(xué)習自然明白教師工作的不易，無(wú)論是課堂紀律的管理還是學(xué)生成績(jì)的提升都很不容易，因此我很重視思想層次的進(jìn)步并關(guān)心班級的各項事務(wù)，遇到難以解決的.問(wèn)題都會(huì )請教指導老師并將其運用到工作中去，認真積累教學(xué)工作中的經(jīng)驗并反思自身存在的不足，這份對教學(xué)事業(yè)的熱忱讓我在實(shí)習期間成長(cháng)了不少。
工作中能夠有計劃地展開(kāi)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的成長(cháng)，我會(huì )先做好班級紀律的管理從而營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，得益于平時(shí)班主任老師的教導，導致班上的教學(xué)氛圍還算不錯，只不過(guò)由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，我在牢記教訓，以后便認真改進(jìn)管理方面的不足。另外我會(huì )認真做好備課工作從而讓學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn)，上課期間也會(huì )多和同學(xué)們互動(dòng)從而讓他們做到精力集中，課后則會(huì )對學(xué)生的表現進(jìn)行思考并制定合理的方針，即對差生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升班級的整體水平。
生活中多和其他教師溝通從而積累不少實(shí)用的經(jīng)驗，由于我實(shí)習的這所學(xué)校缺乏年輕教師的緣故，因此我在實(shí)習期間受到了熱情接待，并獲得許多老教師的指導，這讓我備受感激的同時(shí)，也深刻體會(huì )到肩上職責的重要性，為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，應該要做好教師職業(yè)的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要認真學(xué)習從而提升自身的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)以后的教學(xué)工作做好相應的準備，以這次實(shí)習的經(jīng)驗來(lái)指導自己則能讓將來(lái)少走許多彎路。
教育實(shí)習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我則能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，我會(huì )規劃好今后的職業(yè)生涯，并期待將來(lái)成為優(yōu)秀的教師。
師范實(shí)習自我鑒定11
20xx年x月x日至xx月x日，我在xx市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師和班主任x的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在的指導和支持下，我總計聽(tīng)了8節課，上了32節課。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任x的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的.實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的x以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范實(shí)習自我鑒定12
我胡淑娟，畢業(yè)于3級3級三類(lèi)人文學(xué)院，專(zhuān)業(yè)是中國語(yǔ)文文學(xué)。我很榮幸能在1月30日來(lái)到桃園中學(xué)，我很榮幸能夠在實(shí)踐中，我得到了我。
在教育時(shí)期，傾聽(tīng)的課程數量是四十八課，專(zhuān)業(yè)課程共有四個(gè)或四個(gè)課程。
作為一個(gè)實(shí)習生，我可以關(guān)心學(xué)生，我可以主動(dòng)指導老師李瑾斌問(wèn)老師，做更多和學(xué)生，父母要了解情況，進(jìn)行有意義的主題課，終于收獲更多而不是喜歡我尊重的學(xué)生，并管理學(xué)生獲得每月定量評估的二等獎，三等獎，指導課程計劃“，你已經(jīng)在新的一年的文學(xué)表現中獲得了第二個(gè)地方。
在教學(xué)中，我可以仔細準備，注意課程，并按時(shí)反思。專(zhuān)業(yè)課程的班級是第一個(gè)（2）級。班級是一群小組朋友，一個(gè)積極的課堂，課堂學(xué)習氛圍，在課堂上的80多個(gè)專(zhuān)業(yè)課程中，我可以?xún)A聽(tīng)教練審查和建議，持續改進(jìn)，提高您的教學(xué)方法，有意識地進(jìn)行教學(xué)反思，對教學(xué)經(jīng)驗有很大的幫助，還提高了學(xué)生的興趣和成就，在本學(xué)期的第二段內部測試結果中，中國成績(jì)第一（2）級排列了第一級，得到了第一級的第一級，得到了身份老師和學(xué)生，并確實(shí)要了解教學(xué)。
在四個(gè)多個(gè)月內，我可以?xún)A聽(tīng)桃園中學(xué)道教學(xué)校領(lǐng)導人的.安排，以及對教練的評估，并建議他們可以接受它，并且可以用他們的努力思考，教師和標簽教學(xué)。團隊講師建立了深深的感覺(jué);我聯(lián)合區域的教學(xué)團隊是和諧，互助隊友，相互幫助，相互鼓勵;可以根據教育學(xué)院的各種規則和規定按照廣州大學(xué)，不遲晚，不遲，盡力，嚴格。
我相信教育的結束不是實(shí)習的結束，但我們的新起點(diǎn)我們牢牢教育，我會(huì )迎接風(fēng)打破海浪，讓熱情繼續，放開(kāi)夢(mèng)想。
師范實(shí)習自我鑒定13
有句俗話(huà)是這樣說(shuō)的：不謀全局者，不足以謀一時(shí)，所以我不倦地尋找機會(huì )鍛煉自己，作為一名學(xué)生，是從低做起的，一步一步往上爬，感覺(jué)就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無(wú)形的力量在鼓勵我，讓我在修養方面能夠有品德優(yōu)良、正直誠懇；在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交際的能力。在工作方面能塌實(shí)，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，無(wú)論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是一種滿(mǎn)足和快樂(lè )。最大的收獲是心理的成熟，一千多個(gè)日子里曾悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，委屈過(guò)。而現在懂得擦干眼淚，站起繼續往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過(guò)一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個(gè)新的臺階。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的`良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
當然，本人還存在很多不足之處，諸如：
一是學(xué)習成績(jì)還不是十分優(yōu)秀，四年來(lái)，雖然我的成績(jì)一直在進(jìn)步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習的環(huán)境變寬松了，學(xué)習更多需要的是自主性。
二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習，導致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學(xué)交流會(huì )打擾他們的休息，造成沒(méi)能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
三是在工作中有時(shí)處理問(wèn)題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過(guò)去的學(xué)習生活中，沒(méi)有注意學(xué)習其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時(shí)所運用的好的方式、方法，同時(shí)，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里，我會(huì )從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
在學(xué)校不但教會(huì )了我知識,讓我只是為人處事的方式,更磨練了我堅強的意志和必勝的信心。在這即將揮手告別美好的大學(xué)生活,踏上社會(huì )旅途的時(shí)候,我將以飽滿(mǎn)的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰,跨越新的高峰。
師范實(shí)習自我鑒定14
我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)，大學(xué)里主要學(xué)習了化學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的知識，自我對心理學(xué)也很感興趣，自身條件方面覺(jué)得自我很有耐心，辦事也很細心。我對教師這個(gè)職業(yè)乃至教育都覺(jué)得很重要。
我在xxx學(xué)校實(shí)習了近xx月，此刻就要結束了，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作和學(xué)習，本人積累了豐富的經(jīng)驗，為不斷提升自我的專(zhuān)業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)向同事們請教學(xué)習，經(jīng)過(guò)和學(xué)生逐步深入的接觸，不斷的體會(huì )到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，把自我的活力傾注于光榮的教育事業(yè)。
在這個(gè)過(guò)程當中，本人不斷的提高自我的職業(yè)修養，加強自身的師德建設，樹(shù)立起良好的教師的形象，經(jīng)過(guò)自我的言談舉止，在潛移默化當中，讓自我的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自我的職責。
不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自我的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自我工作的得失，注意發(fā)現自身存在的不足，針對自我的這些缺點(diǎn)，不斷的加強自我的職業(yè)道德修養，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的'工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
在工作中，本人進(jìn)取的和同事交流，充分利用自我的時(shí)間多去聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師的課，在聽(tīng)課中不斷的向老教師學(xué)習請教，提高自身的素養，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗。在這x月的工作當中，和同學(xué)的感情是越來(lái)越深，工作開(kāi)展的也是十分順利，同時(shí)在各項活動(dòng)中取得了不菲的成績(jì)，這是和同學(xué)們的努力和其他教師的大力支持和幫忙是分不開(kāi)的。
我學(xué)的師范專(zhuān)業(yè)，自我又這么熱愛(ài)它，所以我決定做一名教師，可是我明白要成為一名優(yōu)秀的教師是一條漫長(cháng)的路，但我有信心能將它進(jìn)行到底。
師范實(shí)習自我鑒定15
20xx年xx月xx日，我來(lái)到了南寧第三十六中開(kāi)始了一個(gè)半月的教育實(shí)習。這次實(shí)習，在鄧老師的悉心指導下，能檢驗我所學(xué)的知識；在覃老師的精心帶領(lǐng)下，能使我了解班主任工作，這都為我走上教師崗位打下了堅實(shí)的基礎。
教學(xué)方面，我深感知識浩如煙海也深深體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。上課前，我會(huì )做好充分準備：每周一至周五晚上及周末組織組員到實(shí)驗室去，在鄧老師的意見(jiàn)及指導下，分析教材、查資料、制作課件、寫(xiě)教案、試講及互相試聽(tīng)多遍，直到上課前還在考慮可能出現的問(wèn)題及應對方法。講課時(shí)，力求做到每一位學(xué)生都理解，聽(tīng)得明白，真正掌握知識。課后，我認真批改作業(yè)，細心輔導高一（2）班學(xué)生，爭取都有進(jìn)步。我意識到有一點(diǎn)做得不夠好：提問(wèn)后，就要學(xué)生舉手回答，沒(méi)有留給學(xué)生充分的`思考時(shí)間，這一點(diǎn)，我還得向鄧老師多多學(xué)習。
班主任方面，覃老師管理班級的方法很值得我效仿。每天早上到教室，與學(xué)生一起做好衛生工作；對待學(xué)生親近但有度，給予充分的尊重，照顧到每一位學(xué)生的自尊心；適當放手讓班干去管理班級事務(wù)。我還與學(xué)生一起參與到班上的活動(dòng)中，并開(kāi)展“攜手并進(jìn)，共創(chuàng )2班輝煌”主題班會(huì )，讓學(xué)生認識到，團結的力量是強大的，無(wú)論是在學(xué)習上，還是在班級創(chuàng )建中，大家共同努力創(chuàng )造屬于2班的輝煌。
這次實(shí)習使我認識到，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，我需要學(xué)習的還有很多很多，我會(huì )在以后的學(xué)習生活中不斷地努力、不斷地完善，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
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