畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結1
從高中到大學(xué)就是從成熟走向另一個(gè)幼稚。大一就是幼稚的開(kāi)始，我的人生也從這里再次起程�；叵氪笠�，它就像一層迷霧，讓我來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的撥開(kāi)，看到這樣一個(gè)不一樣的世界。愿總結帶來(lái)啟迪，由啟迪引領(lǐng)方向。
這段旅程注定平凡，然后由平凡造就不凡。從上大學(xué)之前我就給自己訂立了大學(xué)四年的總體目標，然后我更加細化了大一這一年的計劃，將它們放在自己的筆記本里，漸漸塵封起來(lái)。當大一結束后，我再次翻開(kāi)自己的本子，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)目標時(shí)我感慨萬(wàn)千。這份感慨帶來(lái)欣慰，同時(shí)也帶來(lái)領(lǐng)悟。我發(fā)現自己實(shí)現了自己大一之前訂立的所有的目標，無(wú)論就是學(xué)習上的還就是社團上的。讓我欣慰的就是我的大一沒(méi)有荒廢，我感受到的就是自己那更加明確的方向；而帶來(lái)領(lǐng)悟的就是那初定目標時(shí)的稚氣，因為我發(fā)現這樣的實(shí)現仍不能代表什么，未來(lái)的路還有很長(cháng)很長(cháng)，我大一做的還很不夠！我想人的一生不在于他取得了什么，而在于他經(jīng)歷了什么。取得只就是努力的一個(gè)結果，就是給別人看的，而不就是用來(lái)騙自己的�；貞涍@一年的苦樂(lè )，讓我最自豪的就是經(jīng)歷，而讓我遺憾的也就是經(jīng)歷。
學(xué)習上，我記得每天早上六點(diǎn)準時(shí)響的鬧鐘，同時(shí)也記得那就是別人的鬧鐘，不過(guò)只有我起床了。每天早上到操場(chǎng)上跑步，開(kāi)始就是有很多人一起跑，后來(lái)越來(lái)越少，少到可以認得不相識的“同伴”。上課時(shí)強忍著(zhù)困倦的雙眼，一邊看老師一邊背英文單詞，分散的精力會(huì )使自己更加疲憊。每天去一趟圖書(shū)館成了一種習慣，而圖書(shū)館的書(shū)在我心目中也由多變少而后又變多。走過(guò)教學(xué)樓，高興的找到那位一周見(jiàn)兩次的一起讀英語(yǔ)的同伴，漫步校園，陪伴我們的還有友誼和理想。當舍友都在玩游戲時(shí)，我就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的讀英語(yǔ)了，沉迷在我自己的“游戲世界”……活動(dòng)中，我印象中有那一次次被淘汰掉的狼狽和無(wú)奈，也有再一次嘗試的勇氣和希望。第一次主持人競選，評委不喜歡我的風(fēng)格；第二次主持人競選，評委覺(jué)的我的穿著(zhù)不夠正式；奧運志愿者競選，我面對那個(gè)讓我無(wú)語(yǔ)的題目竭盡全力；學(xué)生會(huì )主席競選，評委只就是認為我的氣質(zhì)不適合當主席……我很高興我還能夠回憶起這么多失敗的經(jīng)歷，因為它告訴我我一直都在嘗試，我一直都在活著(zhù)，拼搏著(zhù)。當這些之后我也有了主編辦刊的殊榮，策劃開(kāi)題會(huì )的特權，成功的演講比賽主持和一個(gè)讓人尊敬的學(xué)生會(huì )部長(cháng)職位……
回想這一切，我的內心就是平靜的，因為我就是無(wú)悔的，我感慨自己拼搏的路程，它為以后打下了堅實(shí)的基礎。我所結交的朋友，我所擁有的經(jīng)歷都就是我最寶貴的財富！
畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結2
臨床實(shí)習是高等醫學(xué)院校教育中的一個(gè)重要階段，其實(shí)習質(zhì)量的好壞，對畢業(yè)生及畢業(yè)院校的人才培養教育，都是一個(gè)重要問(wèn)題。對醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)而言，臨床實(shí)習是教學(xué)計劃的一個(gè)重要組成部分，臨床實(shí)習的質(zhì)量直接關(guān)系著(zhù)一名合格的檢驗醫師的培養。其中臨床技能的培養和考核是所有醫學(xué)教育要求中最基本的一個(gè)方面。怎樣督促學(xué)生按照實(shí)習大綱要求認真實(shí)習、圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)，確保實(shí)習質(zhì)量是非常重要的一個(gè)步驟。如何進(jìn)行實(shí)習效果檢測和評定、管理和考核，以提高其實(shí)習質(zhì)量，是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)教學(xué)急需關(guān)注和改革的問(wèn)題。
1、目前檢驗專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習現狀及存在的問(wèn)題
檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習時(shí)間是六個(gè)月至一年，主要是學(xué)習掌握臨床上的常規檢測技術(shù)，常用儀器的操作維護方法以及在帶教教師指導下能開(kāi)展一定的研究工作。但是目前，檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)習工作現狀并不樂(lè )觀(guān)，尚存在一些問(wèn)題和缺陷。首先，實(shí)習質(zhì)量存在客觀(guān)差異。臨床實(shí)習階段的關(guān)鍵是醫院的帶教教師以及教師帶教情況和帶教效果，而客觀(guān)原因上講，醫院的規模設備、帶教教師的教學(xué)意識以及其個(gè)人水平的不同，都會(huì )不同程度的造成學(xué)生實(shí)習效果及質(zhì)量存在客觀(guān)上的差異。其次，教師的實(shí)習效果評價(jià)標準存在個(gè)人差異。檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中出科時(shí)間不同，專(zhuān)業(yè)臨床能力考核主要是自我先進(jìn)行實(shí)習小結，然后帶教教師給出成績(jì)和評語(yǔ)。所以，這之間存在著(zhù)教師個(gè)人情感、個(gè)人水平以及性格差異的主觀(guān)因素，缺乏客觀(guān)的考核指標，缺乏科學(xué)性，不利于學(xué)生的實(shí)習效果的控制以及學(xué)生間的競爭以及實(shí)習環(huán)節中教師與學(xué)生的雙方監督。第三，學(xué)生的實(shí)習積極性低落。近年來(lái)畢業(yè)生面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)以及考研壓力，臨床實(shí)習的.積極性受到不小的影響，而且有些醫院在大型自動(dòng)化儀器操作方面，對實(shí)習學(xué)生存在一些限制，也在一定程度上影響了學(xué)生的實(shí)習積極性。所以，制定科學(xué)的臨床實(shí)習質(zhì)量管理指標以及綜合能力考核制度是非常重要的。
2、臨床實(shí)習質(zhì)量管理和考核措施分析
2.1研究方法通過(guò)實(shí)際調查分析，廣泛查找資料，利用文獻分析結合實(shí)際情況，對醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)習管理和考核制度的建立進(jìn)行專(zhuān)題分析，找出良好的實(shí)習質(zhì)量管理和考核指標。
2.2選擇合適的實(shí)習基地校方要為實(shí)習學(xué)生選擇合適的、負責任的醫院作為實(shí)習基地，只有負責任的醫院以及盡職盡責的帶教老師，才能給學(xué)生的實(shí)習質(zhì)量進(jìn)行初步把關(guān)監督，要加強各附屬、教學(xué)醫院的臨床實(shí)習管理。
2.3建立科學(xué)的管理考核制度為使帶教教師的評定和考核更為合理公正，應根據實(shí)習生選擇的醫院檢驗科開(kāi)設項目特點(diǎn)，制定一套規范的臨床實(shí)習效果考核細則，量化考核指標。表格指標可以分成兩種，一種教師用，一種學(xué)生用。學(xué)生用的考核表格，在輪轉的每一個(gè)科室完成實(shí)習之后，其上級醫師和科室領(lǐng)導皆須簽字核實(shí)，實(shí)習結束后，學(xué)生自己把表格送至醫院管理部門(mén)審核。教師用的考核表，由科教科統一下發(fā)，帶教醫師和科室領(lǐng)導對實(shí)習學(xué)生實(shí)習情況考核評語(yǔ)進(jìn)行科室間輪轉簽名審核，最后上交科教科，學(xué)生實(shí)習結束后，送至醫院管理部門(mén)審核。簽寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習總鑒定后，連同學(xué)生用表一起上交學(xué)校教務(wù)處歸檔。學(xué)生用考核表主要考核檢驗科理論知識的運用，不同科室間實(shí)習操作的觀(guān)察記錄、儀器操作使用記錄等，教師用考核表主要是考核規定的臨床實(shí)習指標完成情況，包括出科鑒定表和帶教教師意見(jiàn)表。出科鑒定表是各實(shí)習科室出科鑒定評分的標準，日常實(shí)習操作表現占考核分數的一半，出科考核占考核成績(jì)的一半。為了更好地監督實(shí)習質(zhì)量的考核，教學(xué)院長(cháng)、科長(cháng)以及管理人員均要對出科考試進(jìn)行抽查，考試結束后各科再將考核成績(jì)填入考核卡。
2.4建立對帶教教師考核制度制定帶教教師評價(jià)表，主要內容包括帶教教師的理論水平、技術(shù)水平、帶教方法、責任心等，由學(xué)生出科后填寫(xiě)，交醫院教學(xué)管理部門(mén)，以此對帶教教師進(jìn)行考核，再通過(guò)適當的方式反饋給帶教教師，使其提高教學(xué)水平，達到提高學(xué)生實(shí)習質(zhì)量的目的。為了確認考核制度的應用情況，筆者對使用過(guò)的學(xué)生進(jìn)行了調查研究，大約有56.4%的學(xué)生認為考核表能有效提高實(shí)習質(zhì)量，對專(zhuān)業(yè)問(wèn)題有突出性解決效果。大約有41.9%的學(xué)生認為考核表比較適用于臨床實(shí)習，效果良好。
3、結語(yǔ)
制定新的實(shí)習質(zhì)量管理考核標準以后，考核成績(jì)變得公平客觀(guān)，通過(guò)考核表能夠很好的對實(shí)習學(xué)生和教學(xué)醫院的水平進(jìn)行準確評估，極大地提高學(xué)生實(shí)習的主動(dòng)性和實(shí)習質(zhì)量的同時(shí)更方便了帶教老師的工作。
畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結3
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的SIMTRADE模擬訓練，我們對國際貿易的業(yè)務(wù)流程及操作有了更進(jìn)一步的了解和感觸，現在我們對貿易的理解已經(jīng)不在停留在單純的理論層面。
在頭一兩個(gè)星期里，我們處理起業(yè)務(wù)是不知從何做起，填寫(xiě)單據那是相當的慢，算一筆進(jìn)出口預算表都要算上一個(gè)多小時(shí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的不間斷聯(lián)系，早后來(lái)的操作練習中我們處理的是得心應手，可謂從容自如。
在我國繼續擴大開(kāi)放、深化改革和加入世界貿易組織以來(lái)的新形勢下，作為未來(lái)從事國際貿易方面業(yè)務(wù)的我們必須熟練掌握國際貿易的sdf這兩年學(xué)習的一個(gè)大總結。從國際貿易理論，到國際貿易實(shí)務(wù)，再到上學(xué)期的外貿函電及本學(xué)期外貿合同的制定、國際貨物運輸風(fēng)險和保險，在本次模擬訓練中都一一體現，通過(guò)SIMTRADE模擬訓練我們對以前所學(xué)過(guò)的知識有了一次系統的回顧，又在訓練中對國際貿易的流程及操作有了更加深刻的體會(huì )，這對我們未來(lái)的工作在思想上做了充分的準備。
通過(guò)本次的模擬實(shí)習，我們可以發(fā)現以前學(xué)習中薄弱環(huán)節，為今后的學(xué)習指明了方向，也會(huì )實(shí)際操作打下一個(gè)良好的基礎。本次模擬訓練給我最大的體會(huì )就是操作細節的細膩及流程的縝密，各個(gè)流程相互銜接，此流程的疏忽將會(huì )導致彼流程無(wú)法完成，某一細節的不慎錯誤或紕漏將會(huì )導致整個(gè)流程操作前功盡棄，這為未來(lái)的實(shí)際工作敲響了警鐘:做貿易一定要仔細謹慎。
在本次實(shí)習中，我們充分利用了SIMTRADE提供的各項資源。我們充分使用郵件系統進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商，這是我們未來(lái)的工作中必不可少的，通過(guò)模擬系統我們可以掌握往來(lái)函電的書(shū)寫(xiě)技巧，不足之處通過(guò)老師的悉心指導和查閱相關(guān)資料又可以起到溫故知新的作用。在模擬中對不同的業(yè)務(wù)和角色我們采用不同的貿易術(shù)語(yǔ)和方式，我們可以掌握不同價(jià)格術(shù)語(yǔ)在海運、保險方面的差異。在詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受環(huán)節的磋商過(guò)程中，靈活運用價(jià)格術(shù)語(yǔ)和結算方式，正確核算成本、費用和利潤，以爭取較好的成交價(jià)格，是我們在未來(lái)的貿易實(shí)務(wù)中必不可少的基本功。SIMTRADE的檢驗系統可以在我們做完每一筆業(yè)務(wù)后對我們實(shí)習過(guò)程的結果計算出準確的誤差及正確的結果，讓我們明白正確的結果，這樣可以減少我們在類(lèi)似的業(yè)務(wù)中的錯誤。
國際貿易與國內貿易不同，在國際貿易中我們將面對各種f們要培養適應環(huán)境、應對各種角色和處理各種問(wèn)題的能力。在SIMTRADE模擬訓練中同學(xué)們分別扮演五種角色，而工廠(chǎng)、進(jìn)口商、出口商是我們未來(lái)工作時(shí)將會(huì )扮演的角色,SIMTRADE為我們提供了良好的資源，使我們有一種身臨其境的感覺(jué)。下面說(shuō)一下在角色扮演中的一些經(jīng)歷和體會(huì )。
在這次實(shí)習中，我還fdg模版。雖然實(shí)際業(yè)務(wù)的開(kāi)展遠沒(méi)有模擬系統如此順利，但模擬系統為我們提供了一個(gè)演練的平臺現的問(wèn)題均有所涉及，通過(guò)今天的模擬操作，我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程，為今后fdg操作過(guò)程中暴露出來(lái)的英語(yǔ)基礎的薄弱、基本知識的不熟練等問(wèn)題也為今后的學(xué)習指名了方向。只有通過(guò)刻苦的學(xué)習，加強對業(yè)務(wù)知識的熟練掌握程度，在現實(shí)的工作中才會(huì )得心應手，應對自如。
在最后，我要感謝我們的是根本不可能存在的出口商是最為重要的角色，在扮演出口商的角色的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)準備、磋商、簽約、履約、善后幾個(gè)流程。準備階段，及時(shí)了解市場(chǎng)行情，并同工廠(chǎng)和進(jìn)口商建立廣泛而牢固的業(yè)務(wù)關(guān)系是非常重要的。
掌握國內外市場(chǎng)行情，根據信息確定目標er準備，同工廠(chǎng)建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為備貨做準備，這都是一名國際貿易者所必備地素質(zhì)。磋商階段，根據成本、稅的情況準確計算成本和報價(jià)，是至關(guān)重要的，通過(guò)詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受四個(gè)環(huán)節，就交易條件達成一致，更是體現我們業(yè)務(wù)能力的地方。在交易過(guò)程中市場(chǎng)是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價(jià)格。
在貿易術(shù)語(yǔ)上，我們分別采用了CIF FOB CFR的術(shù)語(yǔ)，結匯可T/T L/C D/A D/P等等方式，信用證結匯可以保證出口商及時(shí)得到貨款但是費用高，多筆業(yè)務(wù)的開(kāi)展，不同術(shù)語(yǔ)的運用可以加強我們對知識掌握的熟練程度，在費用上的不同核算和支付更是對我們關(guān)于知識掌握程度的考驗。簽訂合同進(jìn)一步明確雙方的權利和義務(wù)，標志著(zhù)完成了一半的業(yè)務(wù)，通過(guò)前一段時(shí)間的外經(jīng)貿合同課程的學(xué)習，對于合同的制作我們已是得心應手。本次實(shí)習采用的是成文合同，為我們省去了許多細節，成文合同rgret同存在著(zhù)不到這出，文本中沒(méi)有涉及到貿易糾紛等問(wèn)題，而現實(shí)中糾紛是難以避免的。履約意味著(zhù)合同進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，以CIF為例，履行的職責和義務(wù)包括：催證、審證和改證、備貨、租船訂艙、報檢、保險、報關(guān)、裝船、制單、結匯等環(huán)節，每一環(huán)節緊緊相扣，一環(huán)的錯誤就會(huì )導致整個(gè)業(yè)務(wù)無(wú)法順利完成。SIMTRADE系統的在線(xiàn)幫助為每一步的進(jìn)行在線(xiàn)指導，業(yè)務(wù)日志提醒我們需要做什么，單據的檢驗系統更讓我們及時(shí)更正單據中的錯誤。當業(yè)務(wù)結束時(shí)需要進(jìn)行善后工作，這是許多同學(xué)容易忽略的事情，其實(shí)善后非常重要，這可以為我們創(chuàng )造新的商機。在業(yè)務(wù)進(jìn)行中，我們還通過(guò)銀行借款或同行間拆借得到的資金，以便業(yè)務(wù)的開(kāi)展和做大做強。
畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結4
都說(shuō)經(jīng)歷過(guò)高考會(huì )使人成熟許多，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)覺(jué)的自己已經(jīng)成人了，但到現在發(fā)現自己真的就是太幼稚了，而且這個(gè)幼稚期才剛剛開(kāi)始，也許這就是一個(gè)新的起點(diǎn)，真正成人的起點(diǎn)。我發(fā)現大學(xué)生實(shí)際就是生活在父母和社會(huì )所形成的襁褓里。沒(méi)有生存的壓力，沒(méi)有家庭的煩惱，一切都就是以自我為中心的。吃穿住用都靠著(zhù)父母的錢(qián)，自己所做的不過(guò)就是完成那一點(diǎn)課堂的任務(wù)，難到就憑自己的這點(diǎn)付出真的有資格每天這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活嗎？甚至有人不愿付出就享受著(zhù)父母給帶來(lái)的一切。不就是說(shuō)不行，但仔細想起來(lái)，我們跟上幼兒園有什么兩樣？在大學(xué)里你的確可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的做這一切，但當你一旦畢業(yè)了，你會(huì )做什么？你能到哪去？給你一斷奶，你就會(huì )立刻不知所措。學(xué)校里老師還會(huì )耐心的和你講理，但到了社會(huì )就就是玩真的了。沒(méi)有人在乎你的自尊，沒(méi)有人同情你的處境，你有多大的能力在一畢業(yè)就能養活自己，你有多大的能力在結婚前能有一洞自己的房子，你有多大的能力能讓你的父母真的不用再為你擔心。每年畢業(yè)的大學(xué)生千千萬(wàn)，你怎么就敢保證你就比他們過(guò)的好？如果你付出的不比別人多，你憑什么比別人過(guò)的好！就憑在大學(xué)里天真的幻想？大學(xué)畢業(yè)后還有多少人能堅持自己最初的夢(mèng)想？能堅持的人都成功了，沒(méi)成功的都放棄了。
因此大學(xué)就是個(gè)社會(huì )的搖籃，如果不能看到搖籃外面的世界，就永遠會(huì )活在搖籃的夢(mèng)境中，當你醒來(lái)時(shí)，發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有安身之地了。別再把自己當成熟了，我們很幼稚，而且會(huì )一直幼稚下去。生命不會(huì )從新來(lái)過(guò)，如果你現在不為了將來(lái)的成功而努力，那當你失去了這份年華，你就只能為了生存而掙扎。所以我們必須努力，而且就是全力以赴！
大一能收獲這些我很高興，接下來(lái)我要為了我的明天而奮斗。目標我早已定下，我不會(huì )改變，所以也不用在在這里重新設定。我會(huì )將他們全部實(shí)現的，如果今年不行，那就明年，總之我不會(huì )放棄。這就是我做人的尊嚴！
畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結5
這校本研修學(xué)習之一路走來(lái)，我問(wèn)心無(wú)愧，有苦有樂(lè )，不斷養成了自我學(xué)習與自我反思的習慣。
一、思想表現
在校本研修期間，我以積極進(jìn)取的精神去完成研修任務(wù)的。能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，即使會(huì )遇到困難，很是辛苦，也在所不辭，不埋怨，不退縮。在研修的過(guò)程中嚴格按照計劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成。
二、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究。嚴格要求自己，全學(xué)期聽(tīng)評課18次，次次詳細記錄，認真點(diǎn)評，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。這使我受益匪淺。
2、及時(shí)反思及案例“學(xué)而不思則罔”，我每上完一篇課文，都會(huì )靜下心來(lái)對自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效果等方面
去進(jìn)行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)儲存。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，完成了漢中市中小學(xué)教師全員崗位職務(wù)遠程培訓任務(wù)，在網(wǎng)上多學(xué)習同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養
教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修
把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。在校本研修中與本組同人一道學(xué)習研討了“怎么進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累的有效教學(xué)”、“如何駕馭課堂、轉化學(xué)困生、向四十分鐘要成績(jì)”、“怎么引道學(xué)生課前預習、上好早讀、搞好復習”等專(zhuān)項研修，并總結歸納出好的方法措施指導于教學(xué)實(shí)踐。校本培訓中學(xué)習了《校本研修組織與管理》、《教書(shū)育人—積極教育方法之班主任培訓》等。做到了新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略，積極教育學(xué)生等等的教育教學(xué)觀(guān)念。
四、教研論文
在研修的過(guò)程中，我也反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項成果，我結合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗，寫(xiě)了兩篇研修論文，分別是《立德樹(shù)人，為人師表》和《營(yíng)造創(chuàng )造力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》。
五、基本功訓練{20xx研究生自我鑒定}.
不可不承認的是，在多項任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓練沒(méi)那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)才當作練習，鋼筆字毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)每月才練幾次，但我覺(jué)得還過(guò)得去。普通話(huà)的訓練要努力加強，多讀背一些的美文，陶冶自己的情操。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結6
大學(xué) 四年的生活即將結束，人生的一個(gè)重要階段就這樣又劃上了句點(diǎn)，不管精彩平淡總要對這段時(shí)間做一個(gè)總結，也好證明自己沒(méi)有白白浪費這段時(shí)光。
四年的高校大學(xué)生活，使我對人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值、自我創(chuàng )新。
如今回首，是對過(guò)去的審視和總結，亦是對未來(lái)的憧憬和希望，即將踏出校門(mén)的我，滿(mǎn)心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入學(xué)校門(mén)檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個(gè)能適應社會(huì )要求的高校大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會(huì )主義建設者打下堅實(shí)的基礎。
生活方面，自從來(lái)到湖南第一師范學(xué)院，我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學(xué)院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛(ài)上了湖南第一師范學(xué)院的每個(gè)人，每件事物。同時(shí)獨立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來(lái)，我也就體會(huì )到了大學(xué)獨立自主的生活是我們進(jìn)入社會(huì )的生活的根本。
學(xué)習方面，自我進(jìn)湖南第一師范學(xué)院的第一天起，我就沒(méi)有忘記我來(lái)湖南第一師范學(xué)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會(huì )做人。在湖南第一師范學(xué)院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實(shí)現自我價(jià)值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我經(jīng)過(guò)班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了湖南第一師范學(xué)院美術(shù)系第12期入黨積極分子培訓中的一員，并經(jīng)過(guò)學(xué)習與考核，成績(jì)合格成為了入黨積極分子。我就由一個(gè)對我們黨了解一點(diǎn)到了解了我們黨的人。
工作 方面，在寒暑假期實(shí)習 中，我知道了事業(yè)的偉大和一個(gè)人的付出與成就。在高校大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。
而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實(shí)的心，我就能夠去創(chuàng )造我的價(jià)值并去認真實(shí)現自我的價(jià)值，讓我的生活充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)永恒的愛(ài)！
畢業(yè)鑒定表個(gè)人總結7
都說(shuō)經(jīng)歷過(guò)高考會(huì )使人成熟許多，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)覺(jué)的自己已經(jīng)成人了，但到現在發(fā)現自己真的是太幼稚了，而且這個(gè)幼稚期才剛剛開(kāi)始，也許這是一個(gè)新的起點(diǎn)，真正成人的起點(diǎn)。 我發(fā)現高校大學(xué)生實(shí)際是生活在父母和社會(huì )所形成的襁褓里。沒(méi)有生存的壓力，沒(méi)有家庭的煩惱，一切都是以自我為中心的。吃穿住用都靠著(zhù)父母的錢(qián)，自己所做的不過(guò)是完成那一點(diǎn)課堂的任務(wù)，難到就憑自己的這點(diǎn)付出真的有資格每天這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活嗎？甚至有人不愿付出就享受著(zhù)父母給帶來(lái)的一切。不是說(shuō)不行，但仔細想起來(lái)，我們跟上幼兒園有什么兩樣？在大學(xué)里你的確可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的做這一切，但當你一旦畢業(yè)了，你會(huì )做什么？你能到哪去？給你一斷奶，你就會(huì )立刻不知所措。學(xué)校里老師還會(huì )耐心的和你講理，但到了社會(huì )就是玩真的了。沒(méi)有人在乎你的自尊，沒(méi)有人同情你的處境，你有多大的能力在一畢業(yè)就能養活自己，你有多大的能力在結婚前能有一洞自己的房子，你有多大的能力能讓你的父母真的不用再為你擔心。每年畢業(yè)的高校大學(xué)生千千萬(wàn)，你怎么就敢保證你就比他們過(guò)的好？如果你付出的不比別人多，你憑什么比別人過(guò)的好！就憑在大學(xué)里天真的幻想？大學(xué)畢業(yè)后還有多少人能堅持自己最初的夢(mèng)想？能堅持的人都成功了，沒(méi)成功的都放棄了。
因此大學(xué)是個(gè)社會(huì )的搖籃，如果不能看到搖籃外面的世界，就永遠會(huì )活在搖籃的夢(mèng)境中，當你醒來(lái)時(shí)，發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有安身之地了。別再把自己當成熟了，我們很幼稚，而且會(huì )一直幼稚下去。生命不會(huì )從新來(lái)過(guò)，如果你現在不為了將來(lái)的成功而努力，那當你失去了這份年華，你就只能為了生存而掙扎。所以我們必須努力，而且是全力以赴！
大一能收獲這些我很高興，接下來(lái)我要為了我的明天而奮斗。目標我早已定下，我不會(huì )改變，所以也不用在在這里重新設定。我會(huì )將他們全部實(shí)現的，如果今年不行，那就明年，總之我不會(huì )放棄。這是我做人的尊嚴！
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