小班中秋活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的小班中秋活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班中秋活動(dòng)總結1
我們幼兒園小班成功舉辦了以制作水果沙拉為主題的團圓中秋節活動(dòng)。家長(cháng)們花時(shí)間參加這項活動(dòng)，這反映了家長(cháng)對孩子的關(guān)注和對我們工作的支持。這項活動(dòng)主要是讓嬰兒感受到與孩子們在這個(gè)大家庭中度假的氣氛，感受到團結的力量，教育孩子們先與父母分享好東西。
這項活動(dòng)在設計和過(guò)程中都非常完美，可以激發(fā)孩子和父母的熱情。讓寶寶和父母互相配合，一起做自己的水果沙拉，父母思考不同，水果沙拉也有自己的優(yōu)勢。
雖然這次活動(dòng)有很多亮點(diǎn)，但也有很多缺陷。由于人多，家長(cháng)興奮，現場(chǎng)混亂，活動(dòng)無(wú)法繼續。經(jīng)過(guò)校長(cháng)和主持人的多次提醒，活動(dòng)慢慢步入正軌。
最后，我們采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，他們都說(shuō)這個(gè)活動(dòng)特別有意義，可以促進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)之間的溝通，增加孩子的知識，教孩子感恩和團結。我希望我們將來(lái)能經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們離開(kāi)了會(huì )場(chǎng)，看著(zhù)地上的`垃圾心情非常復雜，我們總是告訴孩子們要照顧環(huán)境，今天父母在孩子面前這樣做，孩子們以后會(huì )效仿嗎？父母是孩子們最好的老師。我希望我們能在未來(lái)的教育中樹(shù)立榜樣，為我們的孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。你覺(jué)得父母和朋友怎么樣？
沒(méi)有規則就我希望老師、家長(cháng)和朋友能有意識地遵守我們的紀律，照顧我們的環(huán)境，給我們大家庭的所有成員留下最好的印象。
小班中秋活動(dòng)總結2
中秋節是中國的一個(gè)傳統節日，它代表著(zhù)團聚和吉祥。對于剛進(jìn)入幼兒園的小班兒童來(lái)說(shuō)，他們不知道中秋節的意義和傳統禮儀。在這次活動(dòng)中，我們主要以幸福為中心，開(kāi)展中秋節活動(dòng)，讓他們體驗幼兒園小家庭的團聚和幸福，激發(fā)他們愿意上幼兒園，熱愛(ài)幼兒園的美好情感。
中秋節那天，我們小班的孩子和爸爸媽媽聚集在我們班的'教室里。在音樂(lè )的節奏中，活動(dòng)開(kāi)始了。我們班的任務(wù)是大月的一角——字。家長(cháng)們，你和我很快就完成了我們的基礎部分。最后，在我們的幫助下，小朋友們用大紅棗把字放在月亮上。他們可以認真地排隊，說(shuō)讓大紅棗排成火車(chē)。在活動(dòng)中，孩子們欣賞我們的工作，品嘗從家里帶來(lái)的月餅，就像飛鳥(niǎo)一樣，顯得特別高興。
拿著(zhù)月餅塞進(jìn)我嘴里說(shuō):老師，你吃。哇，這個(gè)月餅好甜啊。我張嘴巴咬了一小口，假裝好吃。這時(shí)，許多孩子跑過(guò)來(lái)，把月餅塞進(jìn)我嘴里。我說(shuō)：你知道今天為什么要吃月餅嗎？一個(gè)孩子喊著(zhù)中秋節。其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)“中秋節”。我肯定地說(shuō)：是的，中秋節是人們團聚的日子，所以我們的孩子也團聚在一起過(guò)節，我們把月餅分給大家一起吃吧！孩子們把月餅給了我，切成小塊給大家。在送月餅的同時(shí)，我們也鼓勵孩子們互相祝福。
在這次快樂(lè )活動(dòng)中，孩子們知道中國節日中秋節，同時(shí)分享月餅，孩子們送祝福，也得到祝福，培養孩子們的語(yǔ)言表達能力和溝通能力，也感受到友好溝通的幸福，體驗團聚，分享幸福！
小班中秋活動(dòng)總結3
一年一度的中秋節又來(lái)了，走進(jìn)幼兒園，引進(jìn)的是嫦娥奔月的大幕布，透著(zhù)淡淡的節日氣氛。
x月x日下午，小班家長(cháng)前來(lái)參加班里親子迎中秋活動(dòng)。每個(gè)教室都很受歡迎，原來(lái)的小空間有點(diǎn)擁擠。由于前期準備充分，整個(gè)活動(dòng)安排得盡可能有序。父母和孩子的笑聲不時(shí)從教室傳來(lái)，活動(dòng)室的每個(gè)角落都蕩漾著(zhù)濃濃的親子情懷�；顒�(dòng)設計了四個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來(lái)說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題；
第二環(huán)節親子制作燈籠或者花籃，老師根據家長(cháng)的能力層次選擇制作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了；
第三環(huán)節，觀(guān)看嫦娥奔月的視屏；
第四環(huán)節：分享月餅�；顒�(dòng)設計非常豐滿(mǎn)，這似乎是一個(gè)很好的`設計方案。然而，活動(dòng)結束后，教師之間存在許多問(wèn)題。有人說(shuō)：地上好亂哦！都是邊角料、我忙著(zhù)忘了看視頻，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來(lái)……
對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)順利但不成功！一個(gè)關(guān)鍵方面是處理活動(dòng)中的細節。我們都說(shuō)細節決定成敗，這是真的。教師反思的問(wèn)題是過(guò)程中的細節，如生產(chǎn)習慣、生產(chǎn)時(shí)間控制、生產(chǎn)要求不明確、對家長(cháng)了解不夠等。事實(shí)上，這些問(wèn)題可以在活動(dòng)前解決，在設計活動(dòng)方案時(shí)也應該考慮。但是因為老師沒(méi)有多想細節，甚至沒(méi)有考慮，老師說(shuō)的亂就會(huì )出現。當然，活動(dòng)有主客觀(guān)因素的影響�？臻g小老師之前應該考慮過(guò)為什么不采取后續措施。交換活動(dòng)室可以解決擁擠的問(wèn)題。我們以前都是這樣做的。
活動(dòng)結束后，老師能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題是好事。然而，我們反思的目的是找出原因，避免在未來(lái)的活動(dòng)中犯同樣的錯誤。老師在親子活動(dòng)上投入了大量精力。說(shuō)實(shí)話(huà)，他們真的很累。因此，我們必須讓家長(cháng)覺(jué)得參加活動(dòng)是有收獲的，值得來(lái)，老師也會(huì )覺(jué)得累——值得。這實(shí)現了雙贏(yíng)。我們希望小班在未來(lái)開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)，多考慮細節，把握細節，使活動(dòng)真正成功。以小班活動(dòng)為切入點(diǎn)，給大班和中班以后開(kāi)展親子活動(dòng)的一些啟示。
小班中秋活動(dòng)總結4
幼兒園為了迎接中秋節的到來(lái)，特此舉辦了一場(chǎng)中秋節的活動(dòng)，活動(dòng)主題是“歡慶中秋，共團圓”，活動(dòng)舉辦很成功，因而在此為這個(gè)活動(dòng)做如下的一個(gè)總結：
這次活動(dòng)，是為中秋而準備，首先我們是把園內的環(huán)境精心布置了一番，讓整個(gè)幼兒園看上去有中秋的氛圍，我們在園門(mén)口掛上了一排的燈籠，讓節日氣氛更加濃厚。我們把整個(gè)大環(huán)境布置好了后，就由各班班主任和老師分別布置班級環(huán)境，這樣更好的迎接幼兒們。在我們把裝飾都布置好了后，就給各班的家長(cháng)下發(fā)的活動(dòng)的通知，邀請他們來(lái)園做客，一起過(guò)一個(gè)不一樣的中秋。
活動(dòng)當天，我們誠摯的邀請了家長(cháng)和孩子一起參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們有家長(cháng)和孩子共同做月餅的環(huán)節，還有猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，另外還有制作花燈寫(xiě)祝愿的活動(dòng)，最后就是中秋晚會(huì )，由老師、幼兒和家長(cháng)一起合作完成。
在家長(cháng)和孩子做月餅的'環(huán)節中，孩子很感興趣做月餅，極力的參與進(jìn)去，從糅合面粉到最后成型，孩子也都有去做，這很好的讓幼兒學(xué)習到月餅是怎么做出來(lái)的，知道做一個(gè)月餅有多少的步驟，更能夠讓家長(cháng)與孩子有更親近的關(guān)系，本身在這樣的節日里就該是一家團圓的，這一個(gè)環(huán)節不僅能讓孩子學(xué)到關(guān)于月餅的知識，還能與家人的關(guān)系能在親近一些。在這環(huán)節的最后，能夠吃到自己做的月餅是多么開(kāi)心的事情，是自己的勞動(dòng)成果。
在活動(dòng)里的猜謎語(yǔ)環(huán)節，我們收集了很多關(guān)于中秋的謎語(yǔ)供幼兒和家長(cháng)一起猜，猜對謎語(yǔ)還有獎勵拿，讓幼兒的積極性變得更大了。對中秋節這一個(gè)傳統節日有更深的了解。通過(guò)猜謎語(yǔ)，幼兒對中秋這個(gè)傳統節日有更深的認識。
最后就是中秋晚會(huì )的舉行，早在半月前，就已經(jīng)在準備節目了，大家一起坐在操場(chǎng)上欣賞美麗的舞姿和美妙的歌聲，還有關(guān)于中秋詩(shī)歌的朗讀，場(chǎng)上一片熱鬧。讓這個(gè)中秋佳節變得更加的完整，大家都一起參與到里面去。這個(gè)節日是園里的老師和每一個(gè)幼兒家庭一起度過(guò)的，成為了我們每一個(gè)人獨特的記憶，也是讓我們會(huì )永久的記憶的一天。這次中秋讓我們大家團圓在一起，過(guò)了豐富又美好的一天。我相信經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對中秋的了解更加深刻，也懂得了中秋這個(gè)節日是團圓的日子，成為孩子心中一個(gè)特別的節日。
小班中秋活動(dòng)總結5
今年我園針對園幼兒年齡特點(diǎn)，我們圍繞中秋節開(kāi)展了以下幾個(gè)活動(dòng)
一、品嘗月餅
通過(guò)觀(guān)察月餅的形狀，品嘗月餅的味道，學(xué)說(shuō)我喜歡吃甜甜的月餅，讓幼兒初步了解中秋節吃月餅的習俗。
二、小小愛(ài)心卡，濃濃愛(ài)國情
國慶前夕，我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供愛(ài)心卡片和皺紋紙，指導幼兒用皺紋紙團成一朵朵小花貼在愛(ài)心卡上，一張張普普通通的愛(ài)心卡，因為有了孩子們富有童趣的'裝扮，立刻變得生機盎然，愛(ài)意濃濃，雖然孩子們還不懂我們是祖國的花朵，在祖國媽媽愛(ài)的懷抱里茁壯成長(cháng)這一寓意，但是在我們既樸實(shí)又動(dòng)情的談話(huà)中，孩子們懂得了自己也是祖國媽媽的孩子，祖國媽媽要過(guò)生日了，自己親手做一張愛(ài)心卡送給祖國媽媽?zhuān)Ｗ鎳鴭寢屔湛鞓?lè )。
三、認識國旗
我們還特地帶領(lǐng)幼兒認識了五星紅旗，孩子們知道了國旗的名稱(chēng)、顏色、五角星的特征，我們還在區角活動(dòng)中，讓幼兒黏貼五角星做國旗。
在孩子們的祝福聲中，我們將愛(ài)心卡和國旗布置在作品展示區中，一面面五星紅旗，一張張愛(ài)心卡交相輝映，深深地表達著(zhù)孩子們萌動(dòng)的愛(ài)國情。
小班中秋活動(dòng)總結6
中秋節是我國的傳統節日，為了讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解中秋節的習俗和相關(guān)知識，感受現代中秋節的獨特藝術(shù)性。9月27日，我園小班、中班、大班分別舉行了豐富有趣的主題活動(dòng)。
班級:孩子們和老師一起觀(guān)看關(guān)于中秋節起源的課件。通過(guò)故事欣賞，理解
中秋節的習俗。然后，我們一起品嘗月餅和水果，帶著(zhù)DIY燈籠去花園。小班的孩子們第一次在幼兒園度過(guò)了中秋節，玩得很開(kāi)心！
班級:以中秋節為主題的藝術(shù)比賽，通過(guò)繪畫(huà)、手工、印刷等方式慶祝中秋節。孩子們積極參與其中，使中秋節充滿(mǎn)了絢麗的色彩。
大課堂:通過(guò)知識競賽了解中秋節的由來(lái)和習俗。并和小朋友們分享“月亮姑娘做衣服”的故事，然后一起進(jìn)行集體和個(gè)人的歌唱比賽。孩子們很有感情的在唱歌，感受生活的美好！
在這次有意義的中秋活動(dòng)中，孩子們可以在動(dòng)手操作中探索，在分享中體驗人際交往的`快樂(lè )，更重要的是了解自己國家的傳統文化和習俗。每個(gè)孩子都能充分參與和體驗活動(dòng)，老師們也獲得了組織活動(dòng)的經(jīng)驗，為以后的主題節積累了豐富的經(jīng)驗。
小班中秋活動(dòng)總結7
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際，我中班在節日前夕開(kāi)展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
孩子歡聚一堂，說(shuō)著(zhù)中秋節的故事、唱著(zhù)中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
我班開(kāi)展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感。本次活動(dòng)不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的.許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
在參與中秋節各種活動(dòng)中能大膽自信地表現自己；簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷和祖國的傳統文化。中班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。
本次活動(dòng)的成功之處在于：
1在活動(dòng)一的部分孩子們在認真的傾聽(tīng)老師和參與討論的同時(shí)，非常積極的回應老師并在豐富多彩的形式中體會(huì )中秋節的氣氛。在此部分我們準備的非常充分也很有趣，所以孩子們的參與熱情也非常的高，非常的成功。
2在活動(dòng)二的部分，分享月餅的甜美，讓幼兒用自己的嘴巴品嘗月餅的香甜，然后認真地說(shuō)一說(shuō)是什么口味的，而后自己動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)月餅的樣子。
本次活動(dòng)的不足之處在于：
本次活動(dòng)中，幼兒在互動(dòng)時(shí)候還是有一部分幼兒沒(méi)有參與其中需要老師的不斷調動(dòng)，需要在下次積極的想辦法豐富活動(dòng)內容和形式。
小班中秋活動(dòng)總結8
早操的時(shí)候，孩子們都很認真，很有活力，相互之間互動(dòng)也很好。生活中，孩子能自覺(jué)喝水、洗手、擦手，吃零食時(shí)能保持安靜。在這方面，我們的孩子已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。但是點(diǎn)心之后，組長(cháng)擦桌子還是不規范，可以請生活老師再指導一下。過(guò)渡期間，孩子們也可以三五成群地玩獨立游戲，有的看書(shū)，有的折紙，有的`玩手指游戲，不用追逐打鬧。
在集體教學(xué)活動(dòng)中，我們的孩子對這本繪本很感興趣，會(huì )在活動(dòng)中大膽猜測，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言�；顒�(dòng)中有一個(gè)環(huán)節，讓孩子們一起動(dòng)手找身上的洞，所有的孩子都搶著(zhù)拿筆來(lái)畫(huà)，這是我之前沒(méi)想到的。對于第一次小組合作的嘗試，老師可以先規定由小組長(cháng)來(lái)執筆。沒(méi)有及時(shí)評論孩子的作品，對孩子的積極態(tài)度打擊很大。
在戶(hù)外活動(dòng)中，允許孩子自主選擇各種汽車(chē)。對于不會(huì )打球的孩子，我會(huì )讓他們先練習一會(huì )投籃再打球。
在今天的區域活動(dòng)中，孩子們可以選擇自己的區域，但是在區域活動(dòng)中，我也發(fā)現了以下問(wèn)題。
1.糕點(diǎn)店的小朋友可以把糕點(diǎn)店布置得更溫馨一些，比如鋪桌布。
2.點(diǎn)心店，小醫院等社會(huì )區域沒(méi)有很好的分工，職責不是很明確，可以在活動(dòng)前討論。
3.評論的時(shí)候，要有針對性。
以上是我對這個(gè)半天活動(dòng)的反思。希望能在以后的班次中注意到自己的不足，改進(jìn)自己的不足。
小班中秋活動(dòng)總結9
隨著(zhù)中秋節的臨近，諾布爾整個(gè)幼兒園都沉浸在歡樂(lè )和幸福之中。幼兒園策劃舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)一:“自制花燈慶中秋”比賽。
為了慶祝中秋節，營(yíng)造濃厚的節日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“做燈籠慶中秋”比賽。家長(cháng)和孩子一起參與，發(fā)揮他們的聰明才智，用各種環(huán)保材料制作創(chuàng )意中秋彩燈。還有一次性杯子做的麻花燈籠，離石印章做的鉆石燈籠，垃圾桶做的七彩燈籠，柚子皮做的娃娃燈籠！各種燈籠別出心裁，色彩鮮艷，造型巧妙。
花園被裝飾得更加豐富多彩，不僅讓孩子們感受到了和父母一起制作燈籠的樂(lè )趣，還體驗到了變廢為寶的驚喜，吸引了家長(cháng)和孩子們駐足觀(guān)看和贊嘆。
活動(dòng)二:“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節的快樂(lè )和幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)為了培養孩子與人合作交流的能力，讓他們體驗合作交流的'快樂(lè )。9月5日上午10點(diǎn)，我們舉行游園活動(dòng)，迎接中秋節�；顒�(dòng)中，孩子們充分體驗了貴族幼兒園的團圓和快樂(lè )。
活動(dòng)三:“歡度中秋”快樂(lè )自助餐
為了讓孩子們在幼兒園過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的中秋節，我園于9月5日上午11點(diǎn)舉辦了一場(chǎng)快樂(lè )自助餐�；顒�(dòng)開(kāi)始前，黃主任向孩子們介紹了中秋節的由來(lái)，激發(fā)了孩子們濃厚的興趣和探索欲望。
伴隨著(zhù)歡快的歌聲，歡樂(lè )自助餐正式開(kāi)始了！廚房里的叔叔阿姨們給孩子們準備了很多好吃的，讓大家都流口水。每個(gè)孩子用盤(pán)子選擇自己的食物。用餐時(shí)，孩子們與同伴自由交流美食，享受自助餐。
中秋活動(dòng)總結幼兒園小班實(shí)用版(第九節)涼爽的秋風(fēng)送走了夏日的暑氣，微風(fēng)吹過(guò)，帶著(zhù)淡淡的桂花香，月亮姐姐的臉在夜晚空越來(lái)越飽滿(mǎn)，孩子們期盼的“月餅節”即將到來(lái)。"為什么慶祝中秋節？"“為什么中秋節可以吃月餅？”很多孩子都會(huì )有這樣的疑問(wèn)。為了讓孩子們了解中秋節的由來(lái)，體驗中國傳統節日的氣氛，xx市中心幼兒園開(kāi)展了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)來(lái)迎接中秋節。
慶典從“說(shuō)”、“唱”、“做”、“畫(huà)”開(kāi)始�！鞍嗽率�，月亮很亮，爺爺在給我做月餅”...看著(zhù)小家伙們唱的認真，老師們都忍不住要秀嗓子了！“月亮上捉迷藏”、“月亮姑娘做衣服”、“嫦娥奔月”等有關(guān)中秋節的故事，讓孩子們知道中秋節有賞月吃月餅的歷史；《變臉的月亮》讓孩子對月亮充滿(mǎn)了興趣�！霸铝撩刻於歼@么圓嗎？”……帶著(zhù)問(wèn)題，孩子們在節日前后觀(guān)察月亮，畫(huà)出“月亮變化圖”，記錄月亮滿(mǎn)月的變化。
整個(gè)花園被動(dòng)員起來(lái)，孩子們用不同的方式表達他們對節日的感受。大班小朋友在燈籠上做燈籠、解謎語(yǔ)，用靈巧的雙手畫(huà)出美麗的圖案；中班的孩子們拿著(zhù)一張白紙和一支彩筆，在紙上攤開(kāi)最有想象力的中秋月餅。小班還學(xué)習使用彩色超輕粘土制作美味的月餅�？窗�！好吃的月餅做好了，好想吃一口！
攪拌水果沙拉和制作月餅是中心幼兒園孩子們的傳統活動(dòng)。小班的小朋友自己動(dòng)手，把各種水果丁放進(jìn)鍋里，舀上沙拉醬，混合攪拌，水果沙拉就做好了！大班的哥哥姐姐每人做了兩個(gè)月餅，把其中一個(gè)放在一個(gè)漂亮的盒子里，送給了小班的弟弟妹妹。弟弟妹妹們接過(guò)弟弟妹妹們做的禮物，開(kāi)心極了！他們興奮地邀請他們的兄弟姐妹分享水果沙拉和月餅。你我咬一口，品嘗香甜可口的食物，分享節日的喜悅。那真是快樂(lè )又甜蜜的一天！
在“歡度中秋”系列主題活動(dòng)中，孩子們了解了中秋節有趣的習俗，增強了對中國傳統文化的興趣和傳承，更重要的是在動(dòng)手操作中獲得了探索的體驗，在分享中體驗到了人際交往的快樂(lè )。
小班中秋活動(dòng)總結10
“加油，爸爸！爸爸是最棒的！”一走進(jìn)XX縣XX幼兒園，就聽(tīng)到孩子們一個(gè)接一個(gè)的哭聲和歡呼聲。近日，為慶�！笆澜缱闱蛉铡�，XX幼兒園開(kāi)展了以“我與足球有個(gè)約會(huì )”為主題的親子活動(dòng)。
為了將游戲活動(dòng)融入到足球課程中，讓孩子們感受到參與足球的快樂(lè )，XX幼兒園在世界足球日邀請爸爸和孩子們一起完成各種親子活動(dòng)。
在當天的`活動(dòng)中，最引人注目的是趣味射擊比賽。爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶，穿上運動(dòng)服，在球門(mén)前一展身手。隨著(zhù)球穿過(guò)障礙物，轉身，鉤住球，從腳下射門(mén)，一系列動(dòng)作在爸爸們的腳下鋪天蓋地。他們一個(gè)個(gè)仿佛化身綠茵場(chǎng)上的國際球星，奮勇?tīng)幭�，奮力拼搏，展現出更高、更快、更強的體育精神。
為了感受足球的魅力，父親和孩子們還合作模仿著(zhù)名球星進(jìn)球時(shí)的經(jīng)典動(dòng)作。無(wú)論是蒙特拉張開(kāi)雙臂，還是憂(yōu)郁王子巴喬傾聽(tīng)球迷呼喚，還是因扎吉蒙著(zhù)頭在球場(chǎng)奔跑...爸爸和孩子們的模仿惟妙惟肖，妙趣橫生，現場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一長(cháng)串開(kāi)心的笑聲。
最后，孩子們和爸爸一起在足球和球衣上簽名，寶寶們向爸爸媽媽贈送自己的“我的足球夢(mèng)”心愿卡，向爸爸展示自己的夢(mèng)想。家長(cháng)于建平告訴記者:“平時(shí)工作忙，陪兒子玩的時(shí)間少。這樣的活動(dòng)增進(jìn)了大人和孩子之間的互動(dòng)，非常好！”
本次“世界足球日”親子活動(dòng)是XX幼兒園首屆“足球節”系列活動(dòng)之一�！白闱蚬潯逼陂g，學(xué)校安排了學(xué)習足球課、唱足球歌、畫(huà)足球主題、舉辦足球比賽、評選“足球寶貝”等豐富多彩的足球運動(dòng)游戲，讓孩子們盡情享受足球的樂(lè )趣。首屆“足球節”的舉辦，是XX幼兒園“體驗足球，快樂(lè )成長(cháng)”理念的成功實(shí)踐，將進(jìn)一步凸顯幼兒園足球運動(dòng)的體育特色。
小班中秋活動(dòng)總結11
一年一度的中秋節又來(lái)臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著(zhù)淡淡的節日氣氛。
9月XX日下午，小班的家長(cháng)前來(lái)參加班級開(kāi)展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來(lái)較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著(zhù)，教室中不時(shí)傳來(lái)家長(cháng)和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落�；顒�(dòng)設計了四個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來(lái)說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題。
第二環(huán)節親子制作燈籠或者花籃，老師根據家長(cháng)的能力層次選擇制作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環(huán)節，觀(guān)看嫦娥奔月的視屏。
第四環(huán)節：分享月餅�；顒�(dòng)設計很豐滿(mǎn)，看來(lái)應該是一份不錯的設計方案，但是，活動(dòng)后老師的交流，卻出現了很多的問(wèn)題。有的說(shuō)：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來(lái)。
對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細節的處理。我們都會(huì )說(shuō)細節決定成敗，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問(wèn)題都是過(guò)程中的細節問(wèn)題，如：制作習慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對家長(cháng)了解的`不夠等等，這些問(wèn)題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設計時(shí)，也應該考慮到的。但是因為老師沒(méi)有對細節進(jìn)行更多的思考，甚至沒(méi)有考慮到，所以才會(huì )出現老師說(shuō)的亂。當然活動(dòng)有主客觀(guān)因素的影響，空間小老師之前應該已經(jīng)考慮到，為什么沒(méi)有跟進(jìn)的措施呢？交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問(wèn)題。我們以前開(kāi)展活動(dòng)都是這樣做的。
活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開(kāi)展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說(shuō)實(shí)話(huà)真的很累，所以，我們一定要讓家長(cháng)覺(jué)得來(lái)參加活動(dòng)有收獲，值得來(lái)，老師也會(huì )覺(jué)得累得值得。這就達到了雙贏(yíng)。我們希望以后小班級部在開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細節，抓住了細節，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級部在以后開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。
小班中秋活動(dòng)總結12
在國慶節和中秋節來(lái)臨之際，為了讓孩子們知道中華人民共和國(PRC)的國慶節是每年的10月1日；讓孩子知道自己來(lái)自中國；通過(guò)有趣的游戲，家長(cháng)和孩子可以增進(jìn)相互了解和信任，促進(jìn)情感交流，在家庭成員中體驗家庭的溫暖、神圣、無(wú)私和偉大。
20xx年9月30日，大班三個(gè)班在小太陽(yáng)幼兒園的操場(chǎng)上舉行了主題為“歡度國慶中秋”的親子活動(dòng)。本次親子活動(dòng)是小太陽(yáng)幼兒園第一次以年級名義舉辦的大型親子活動(dòng)，也是我們大班老師經(jīng)過(guò)慎重考慮和討論后決定的方案。
這是一個(gè)巨大的成功，盡管這也離不開(kāi)老師們的辛勤工作和父母朋友們的大力支持。
親子活動(dòng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè )、健康、文明、進(jìn)步的活動(dòng)。為了讓這次活動(dòng)更有活力，更有意義，我們準備了一些小節目，小獎品和一些小零食。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子和家長(cháng)都非常積極地參與進(jìn)來(lái)，孩子們非常開(kāi)心�？吹胶⒆觽儬N爛的笑容，老師和家長(cháng)都特別開(kāi)心。在歡樂(lè )的氣氛中，大家一路分享和品嘗小吃。
通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師、家長(cháng)和孩子有了更好的了解。有游戲，有食物，有獎品，可以學(xué)到很多知識。真的可以一舉兩得。
但在業(yè)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足，如準備不充分、考慮不周到；教師之間的.配合不夠默契，分工不明確；班長(cháng)控制場(chǎng)面的能力欠缺；目前家長(cháng)和孩子的激情還沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)。
這是我們高三班第二次大型親子活動(dòng)。雖然有一些不足，但我們也獲得了一些經(jīng)驗和教訓。相信以后在我們每個(gè)人的共同努力下，類(lèi)似的親子活動(dòng)會(huì )越來(lái)越好。加油！
小班中秋活動(dòng)總結13
中秋節是我國傳統的節日，它代表著(zhù)團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節的活動(dòng)，以此讓他們體驗幼兒園這個(gè)小家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)他們樂(lè )意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中秋節這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂(lè )的節奏聲中，活動(dòng)開(kāi)始了。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長(cháng)們你一手我一手的`很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了，邊排邊說(shuō)“讓大紅棗排成火車(chē)”。在活動(dòng)中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來(lái)地月餅，象一只只放飛的小鳥(niǎo)，顯得格外的高興。小妮妮拿著(zhù)月餅塞到我嘴里說(shuō)：“老師你吃�！�
我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說(shuō)：“哇，這月餅好甜呀�！边@時(shí)許多小朋友都跑了過(guò)來(lái)，把月餅往我嘴里塞。我說(shuō)：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個(gè)小朋友喊了起來(lái)“中秋節”。其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)“中秋節”。我肯定地說(shuō)：“對，中秋節，是人們團圓地日子，所以我們小朋友也團圓在一起過(guò)節，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時(shí)，我們還鼓勵孩子互相說(shuō)祝福的話(huà)。
在這次充滿(mǎn)快樂(lè )喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國的節日“中秋節”，在分享月餅的同時(shí)，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂(lè )。
小班中秋活動(dòng)總結14
中秋佳節即將來(lái)臨，在圍繞主題《中秋節》開(kāi)展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在做月餅的過(guò)程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預料到的，尤其是在學(xué)習歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現了一幕幕感人的畫(huà)面。記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺的故事，老爺爺為了保護一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子。為了能讓孩子們在中秋節那天吃上月餅，親自到山里去擔水，不料被敵機擊中，身負重傷，但仍然支撐著(zhù)受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現他們的爺爺再也站不起來(lái)，永遠地離開(kāi)了他們。故事講完了，教室里一片寂靜，再觀(guān)孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿(mǎn)了淚花�？粗�(zhù)這一幕我的`心情也無(wú)比激動(dòng)，緊接著(zhù)，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿(mǎn)著(zhù)對老爺爺的無(wú)限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著(zhù)他們一起唱了起來(lái)。接下來(lái)是學(xué)習月餅，等一切準備就緒，就見(jiàn)許天藝小朋友將小手舉得高高的。
"老師，我有話(huà)想對老爺爺說(shuō)。"我看到她迫不及待的樣子，微笑道："你有什么話(huà)就說(shuō)吧！""我要對爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi)能吃上自己親手做的月餅，我要做出最好的月餅送給爺爺吃，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛(ài)護我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì )忘記他，他活在我們心里。""老師，我也有話(huà)想說(shuō)，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧。""老師，我也想對爺爺說(shuō)，老師。"
多好的孩子��！都說(shuō)現在的孩子缺少愛(ài)心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養�！毒V要》指出，幼兒的社會(huì )情感培養滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中，教育者應該創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語(yǔ)說(shuō)教。一直以來(lái)對其中的內涵領(lǐng)會(huì )不透，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對我以后的工作起到不可估量的作用。
小班中秋活動(dòng)總結15
我們幼兒園小班成功舉行了以制作水果沙拉為主題的”團團圓圓中秋節“活動(dòng)，家長(cháng)們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，這體現了家長(cháng)們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小朋友們一起過(guò)節的氛圍，感受團結的力量，同時(shí)教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。
這次活動(dòng)無(wú)論是從設計還是流程都很完美，能夠調動(dòng)起孩子和家長(cháng)們的積極性。讓寶寶們和家長(cháng)們互相配合，共同動(dòng)手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長(cháng)們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。
這次活動(dòng)盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長(cháng)們比較興奮，使得開(kāi)始現場(chǎng)比較混亂，活動(dòng)沒(méi)法繼續進(jìn)行，經(jīng)過(guò)園長(cháng)和主持人的多次提醒后活動(dòng)才慢慢步入正軌，得以進(jìn)行。
最后針對這次活動(dòng)我們采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，家長(cháng)們都說(shuō)這次活動(dòng)特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間的交流，增長(cháng)孩子的`知識，教會(huì )孩子要感恩，要團結，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)結束了，家長(cháng)們離開(kāi)了會(huì )場(chǎng)，看著(zhù)滿(mǎn)地的垃圾園長(cháng)心情很復雜，我們總是告訴孩子們要愛(ài)護環(huán)境，而今天家長(cháng)們當著(zhù)孩子的面兒這樣做，孩子們以后會(huì )不會(huì )效仿呢？父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時(shí)候以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，家長(cháng)朋友們你們覺(jué)得呢？
無(wú)規矩不成方圓，希望無(wú)論是老師還是家長(cháng)朋友們以后都能自覺(jué)遵守我們的紀律，愛(ài)護我們的環(huán)境，給我們這個(gè)大家庭所有成員留下最美好的印象。
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