(推薦)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結1
轉眼間,一學(xué)期的工作即將畫(huà)上一個(gè)句號,我們語(yǔ)文教研組的活動(dòng)也即將落下帷幕,在此就我的收獲談一點(diǎn)兒自己粗淺的認識:
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們語(yǔ)文教研組組織了,形式多樣,內容豐富的教學(xué)活動(dòng),有骨干教師談體會(huì ),青年教師結對子賽講,優(yōu)秀教師送錄相觀(guān)摩,更有區教研室鄭都是為我們送來(lái)了精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課《富饒的西沙群島》。豐富多彩的課堂帶給了新參加工作的我不同的`思想沖擊。
第一,關(guān)于閱讀。
是啊,不是有“巧婦難為無(wú)米之炊”的說(shuō)法嗎?為了讓學(xué)生達到這個(gè)目標,我校xxx老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導學(xué)生認真觀(guān)察生活,另一方面通過(guò)開(kāi)展大閱讀活動(dòng),讓學(xué)生的視野得以開(kāi)闊,讓學(xué)生的思維更加靈活。為此,在每個(gè)學(xué)期初,她都認真研讀教材,結合每個(gè)學(xué)期不同的教學(xué)內容,給學(xué)生推薦合適的課外讀物。另外它還給學(xué)生推介xx,并指導學(xué)生反復觀(guān)看,讓大師引導學(xué)生的思維,這個(gè)創(chuàng )意很好,很有指向性,目的性。
第二,關(guān)于作文教學(xué)。
xx老師給我們帶來(lái)了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個(gè)小本本上,學(xué)生可以摘記平時(shí)學(xué)到的好詞佳句,也可以隨時(shí)記錄自己的感受體會(huì ),還可以用畫(huà)筆隨意涂抹自己喜歡的畫(huà)面、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅持收藏和積累,吳老師還在每周抽出一點(diǎn)時(shí)間,來(lái)使用小本本。多寫(xiě)多練,分類(lèi)指導。為了讓每位學(xué)生的寫(xiě)作水平都能得到提高,張老師從低年級就開(kāi)始不厭其煩的訓練,在每次習作后都注意觀(guān)察那些學(xué)生會(huì )選材,那些學(xué)生有悟性,那些學(xué)生比較木訥,需要一對一的輔導。這樣幾年下來(lái),學(xué)生的寫(xiě)作水平都得到了顯著(zhù)提高。
優(yōu)秀的課堂教學(xué)展現了我們教研組教師良好的教學(xué)功底,及對語(yǔ)文這一學(xué)科的理解,也給了我們很多的啟示?梢哉f(shuō)我們教研組的活動(dòng)很成功,在今后的教研活動(dòng)中,我也會(huì )更好地展現自我,向榜樣看齊。
最后,希望教研室多組織一些送教下校的活動(dòng),讓每一位老師都有機會(huì )接觸到新的教學(xué)信息,接受新的教學(xué)觀(guān)念,也都有機會(huì )向別人學(xué)習。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結2
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)夏趣的到來(lái),即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲,”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高“的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、確定教研內容
提高自身業(yè)務(wù)水平教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響,本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái),我們學(xué)習的目標更為明確,學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習的勁兒也就更足了,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、入思想、理論著(zhù)手
實(shí)踐課程改革曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位,課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的'視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文、案例、審報課題。
三、緊抓課堂教學(xué)
促進(jìn)綜合能力的提高課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
在此,特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執教的《羅布泊,消失的仙湖》、郭芳芳老師所執教的《戲曲大舞臺》。在全體教員們采用集體備課的方式,深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導,從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導,努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執教的《羅布泊,消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
3、方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
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