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開(kāi)展全國低碳日宣傳活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的開(kāi)展全國低碳日宣傳活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)展全國低碳日宣傳活動(dòng)總結1
我校積極響應，深入開(kāi)展節能宣傳周活動(dòng)，精心制定活動(dòng)實(shí)施方案，在全校上下掀起了節能減排活動(dòng)的熱潮，使“節能有道，節儉有德”和“低碳城市，宜居可持續”的主題深入人心，有效增強了全校教職工和培訓班學(xué)員在工作生活中的節能意識，取得了較好的成效�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、強化組織領(lǐng)導，狠抓工作落實(shí)
接通知后，我校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定細化方案，嚴密組織實(shí)施。為使節能宣傳周活動(dòng)落到實(shí)處，我�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組加強檢查督促，定期巡查、抽查，做到有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，快速整改。在宣傳周活動(dòng)中，我校按照實(shí)施方案開(kāi)展了豐富多彩的主題宣傳活動(dòng)，在教學(xué)大樓、學(xué)員餐廳、學(xué)員住宿樓、辦公大樓等處懸掛“節能宣傳標語(yǔ)”，利用短信平臺發(fā)送“節能公益短信”等，向廣大教職工和前來(lái)培訓的學(xué)員介紹我國的能源現狀，節能的意義及節能小知識。扎實(shí)開(kāi)展“低碳日”能源緊缺體驗活動(dòng)，體驗日當天，學(xué)校停開(kāi)了辦公區域空調以及公共場(chǎng)所照明，關(guān)閉了辦公樓和教學(xué)大樓電梯，鼓勵教職工乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行上下班，積極倡導從我做起、從現在做起、從點(diǎn)滴做起，樹(shù)立節能意識，養成良好的節能習慣，共同建設綠色、低碳、環(huán)保、和諧的美好校園。
二、健全規章制度，強化監督管理
宣傳周期間，我校認真審定和完善學(xué)校節能管理規章制度，明確節能工作責任，并將嚴格按章執行。由于我校培訓人員的人數具有不確定因素，每月用能人數浮動(dòng)較大，要求各用能點(diǎn)（教學(xué)樓、餐飲部、客房部）有專(zhuān)人動(dòng)態(tài)統計用能人數和用能情況，有特殊情況及時(shí)上報。認真做好用能的核算工作，每月定期抄表，增加抄表次數，以便分析本單位用能情況，通過(guò)用能核算來(lái)及時(shí)反映用能的損耗是否正常，發(fā)現異�，F象，找出原因進(jìn)行解決，真正地做到管理出效益。
三、建立長(cháng)效機制，不斷總結提高
近年來(lái)，我校后勤工作一直堅持把節能工作作為一項大事來(lái)抓，多頭并舉搞好節能工作。積極引進(jìn)先進(jìn)的節能控制技術(shù)，探索節能管理的新思路，新方法。在宣傳周期間我們對管網(wǎng)設施進(jìn)行一次普查、更換部分老舊水表、修補閥門(mén)等，杜絕不必要的能源浪費。通過(guò)此次開(kāi)展的節能宣傳周活動(dòng)，較好提升了廣大教職工和學(xué)員對能源危機的`認識，節能意識也得到進(jìn)一步增強，隨手關(guān)水龍頭的現象多了，“跑、冒、滴、漏”的現象少了，“光盤(pán)”現象多了，亂倒剩菜剩飯現象少了。為使節能減排活動(dòng)建立長(cháng)效機制，讓廣大教職工時(shí)刻保持節能減排意識，將“節能有道，節儉有德”和“低碳城市，宜居可持續”的主題深入落實(shí)到日常工作和生活中，活動(dòng)結束后，我校認真總結“公共機構節能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)”的經(jīng)驗，嚴格落實(shí)節約型機關(guān)建設的各項要求，全力建設節約型校園。
開(kāi)展全國低碳日宣傳活動(dòng)總結2
班會(huì )目的：通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì )，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學(xué)生懂得節約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
一、引入班會(huì )主題
1、欣賞音樂(lè )《地球，你好嗎?》教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè )。一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現在的地球還好嗎?如果不好，地球存在著(zhù)什么問(wèn)題呢?教師：同學(xué)們，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚彼鸬娜驓夂蜃兓牟涣棘F象（結合品德書(shū)34-35）了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）。
3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法。
學(xué)生小組討論后回答，教師小結①低碳意指較低（更低）的溫
室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會(huì )提出的一項口號。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)�！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現。
學(xué)生在預習的'基礎上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì )上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責任�！扒Ю镏�，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
五、課堂總結：
師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
開(kāi)展全國低碳日宣傳活動(dòng)總結3
班會(huì )目的：通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì )，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學(xué)生懂得節約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
一、引入班會(huì )主題
1、欣賞音樂(lè )《地球，你好嗎?》教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè )。一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現在的地球還好嗎?如果不好，地球存在著(zhù)什么問(wèn)題呢?教師：同學(xué)們，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚彼鸬娜驓夂蜃兓牟涣棘F象（結合品德書(shū)34-35）了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）。
3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法。
學(xué)生小組討論后回答，教師小結①低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會(huì )提出的一項口號。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)�！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現。
學(xué)生在預習的基礎上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì )上的有關(guān)低碳方面的.做法。
四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責任�！扒Ю镏�，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
五、課堂總結：
師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
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