平安夜的活動(dòng)總結范文
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，以下是小編為大家收集的平安夜的活動(dòng)總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
平安夜的活動(dòng)總結1
晚上，薄霧彌漫，同學(xué)們的熱情卻濃得散不開(kāi)，因為今天晚上，我們將在學(xué)校度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日——平安夜。雖然這是一個(gè)西方的節日，但為了讓同學(xué)們感受中西方的多元文化，獲得不同的快樂(lè )情感體驗，初中各班的老師精心準備了各種活動(dòng)和同學(xué)們共同慶祝節日：
前奏：營(yíng)造節日的氣氛
從下午開(kāi)始，同學(xué)們就和老師一起布置起了環(huán)境，他們用圣誕樹(shù)、圣誕帽、雪花片、各種賀卡、彩燈、彩條等等，把學(xué)校大花園里的雪松裝扮得流光溢彩，一片火樹(shù)銀花，儼然成了一個(gè)童話(huà)的世界，同學(xué)們在親手動(dòng)手裝扮的過(guò)程中獲得情感的體驗，能力的提升。
序曲：歡樂(lè )焰火
晚上6點(diǎn)30分，隨著(zhù)圣誕音樂(lè )的響起，同學(xué)們手捧小紅燭，在陣陣禮花聲中同聲高唱《we wish you merry christmas》，熊熊的篝火燃燒著(zhù)，隨著(zhù)歡樂(lè )地歌聲盡情地舞蹈。鳳凰文學(xué)社的小記者王心雨作了現場(chǎng)報道。打扮成圣誕老人的同學(xué)分發(fā)著(zhù)節日糖果，把幸福帶給每一個(gè)人，把快樂(lè )帶給每一個(gè)人。隨即張寧校長(cháng)用英語(yǔ)向同學(xué)們表達了節日的問(wèn)候和祝福，希望通過(guò)這次的活動(dòng)多方面了解各國人們慶祝圣誕的方式，體驗異國人情風(fēng)俗。
高潮：狂歡游戲
活動(dòng)開(kāi)始，同學(xué)們一起做搶板凳游戲，由5人4凳搶坐，變到2人1凳搶坐，不斷增加游戲的難度，最搞笑的是最后2人搶1凳的時(shí)候，謝老師故意把圍繞凳子轉動(dòng)的音樂(lè )時(shí)間延長(cháng)，讓圍著(zhù)凳子轉動(dòng)的同學(xué)全暈了，轉得動(dòng)倒西歪，走路踉踉蹌蹌，坐到凳子上的時(shí)候完全找不著(zhù)北了，全場(chǎng)笑翻了天。還有頂氣球游戲，要求兩人用額頭頂著(zhù)一個(gè)氣球走，有的同學(xué)老老實(shí)實(shí)的用額頭頂著(zhù)氣球跑，結果用力不均，把氣球頂爆了；有的同學(xué)為了爭取勝利，投機取巧，用嘴巴咬著(zhù)氣球把兒跑，把現場(chǎng)的人全都樂(lè )翻了�；顒�(dòng)中還穿插了卡拉ok，小品表演等等�；顒�(dòng)最后，在高老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們手牽手，一起圍著(zhù)熊熊的篝火跳著(zhù)、唱著(zhù)，陣陣歡聲笑語(yǔ)飛向靜靜的夜空。
后續：圣誕禮物大派送
活動(dòng)結束了，同學(xué)們帶著(zhù)意猶未盡的喜悅心情準備離場(chǎng)了，等下，還有驚喜在等著(zhù)他們呢：在圣誕老人的指引下，同學(xué)們從圣誕樹(shù)上取下了賀卡，接受神秘的祝福！
在圣誕到來(lái)之際，我校通過(guò)這樣一個(gè)慶�；顒�(dòng)，旨在為同學(xué)們提供一個(gè)展示的平臺，讓同學(xué)們在參與中獲得自信，在參與中體驗快樂(lè )，在學(xué)會(huì )分享中感受成長(cháng)，在互相祝福中學(xué)會(huì )感恩！
平安夜的活動(dòng)總結2
12月24日下午，職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )于文科樓205教室召開(kāi)了例會(huì )，例會(huì )主要是關(guān)于元旦晚會(huì )的總結并以特別的方式給分團委學(xué)生會(huì )成員送去蘋(píng)果和節日祝福。分團委學(xué)生會(huì )書(shū)記陳雪映老師出席本次例會(huì )。
會(huì )議的開(kāi)始，和以往一樣，辦公室助理對今天會(huì )議的考勤做了詳細的匯報。緊接著(zhù)是各個(gè)部門(mén)代表輪流做元旦晚會(huì )的總結工作，每個(gè)部門(mén)的代表都認真地匯報了他們在元旦晚會(huì )前期和過(guò)程中所做的工作，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，還表示有則改之無(wú)則加勉。尤其是文藝部的部長(cháng)，謙虛地點(diǎn)出了本部門(mén)在和支持人的溝通方面做得不夠好，而且還在晚會(huì )前弄壞了一個(gè)小道具，幸好及時(shí)解決沒(méi)有影響到晚會(huì )。
各部門(mén)的總結過(guò)后，陳老師首先表?yè)P了大家在晚會(huì )中所作出的努力，并稱(chēng)大家實(shí)在是太謙虛了，其實(shí)我們很多部門(mén)都做得很好了。其中，陳老師也給大家提出了很多工作中的建議和指導，比如說(shuō)學(xué)會(huì )合理分工，溝通，都是工作中非常重要的。陳老師的講話(huà)十分在理，博得了陣陣掌聲。
今天恰逢平安夜，因此在會(huì )議結束后，由生活部的副部長(cháng)巫慧晴主持本次平安夜活動(dòng)，幾箱紅彤彤的蘋(píng)果突然展現在大家的眼前，而且每個(gè)蘋(píng)果都做了精致的包裝還配有祝福語(yǔ)。但是蘋(píng)果卻不是一個(gè)個(gè)分發(fā)的，巫副部長(cháng)別出心裁地讓大家先來(lái)點(diǎn)小互動(dòng)，首先由院分團委學(xué)生會(huì )陳雪映老師隨機從箱子里抽出5個(gè)寫(xiě)有名字的蘋(píng)果，贈與幸運兒。陳老師還為今天生日的黎明其同學(xué)也親手送上了一個(gè)大大的蘋(píng)果，他表示我院分團委學(xué)生會(huì )是一個(gè)溫暖的大家庭，在這里感到很幸福�；�(dòng)過(guò)后，沒(méi)有被幸運抽中的同學(xué)就上臺隨機領(lǐng)取一個(gè)蘋(píng)果，領(lǐng)到誰(shuí)的蘋(píng)果，今晚就自行聯(lián)系那位同學(xué)將祝福蘋(píng)果送到他的手上，這也是給大家一個(gè)交流了解的機會(huì )。
本次會(huì )議進(jìn)行得有條不紊，氣氛十分融洽，反思總結過(guò)后的大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。每一次總結反思，都會(huì )讓下一次工作取得更加驕人的成績(jì)。這次會(huì )議最后發(fā)蘋(píng)果、送祝福，拉近了大家的距離，同時(shí)也讓大家深深感受到了分團委學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭的溫馨和感動(dòng)。
平安夜的活動(dòng)總結3
本次活動(dòng)是一個(gè)故事，這個(gè)故事包含著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)之情。當我逐段講述故事時(shí)，中間讓小朋友來(lái)猜想，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很有趣，小朋友好像跟老師很有默契，他們能夠理解故事的意義，能夠順著(zhù)故事的思路來(lái)猜想，還帶著(zhù)一點(diǎn)自己稚氣的想法。這種互動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)很愉快的過(guò)程。
今天的教學(xué)活動(dòng)很順暢，小朋友的參與性很強，這種思路過(guò)程既是根據原有故事的思路，又是體現小朋友主動(dòng)性的`過(guò)程，這種教學(xué)過(guò)程是靈活的，也是思路清晰的過(guò)程。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程另一條思路又是情感隨動(dòng)的過(guò)程，隨著(zhù)癩蛤蟆對青蛙的深深關(guān)心的深入，到青蛙對癩蛤蟆的關(guān)心的展現，小朋友們一直被這種關(guān)愛(ài)之情深深的吸引，那種情感的感染是故事的感染力，是故事吸引小朋友之處，所以小朋友會(huì )那么投入到學(xué)習中，與故事本身吸引力有很大的關(guān)系。
《平安夜》的故事不長(cháng)，但是我覺(jué)得很好聽(tīng)，而且關(guān)于關(guān)愛(ài)的話(huà)題，由此還可以進(jìn)一步深入，相關(guān)的活動(dòng)還可以再接下來(lái)開(kāi)展，一定會(huì )很受小朋友的喜愛(ài)。
新年總是很受小朋友的期待，新年的到來(lái)，對小朋友來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)著(zhù)希望，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，所以在本次活動(dòng)中，很自然地讓小朋友講了自己的新年心愿。我看到小朋友的心愿一般都是比較單純，大多是想得到一件什么禮物，比如女孩子想得到一個(gè)芭比娃娃，男孩子想得到一把玩具槍、奧特曼之類(lèi)的東西。所以在活動(dòng)的最后，我也對小朋友的愿望進(jìn)行了引導，比如希望自己喜歡的人幸福、健康、快樂(lè )、開(kāi)心，這些才是關(guān)心人的表現，這種引導契合故事的本意，是讓孩子在原有的思想上得到提升的表現，對他們的經(jīng)驗進(jìn)行提升的體現，是學(xué)習的真正意義。當然，要讓小朋友真正做到，還需要在日常生活中行為中進(jìn)行引導。
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