六一演出活動(dòng)總結
六一演出活動(dòng)總結1
六一演出終于結束了，這是我經(jīng)歷的最累，最煩燥的一個(gè)六一。孩子多，加上班上一個(gè)老師抽出來(lái)了。平時(shí)一個(gè)老師堅持著(zhù)也就過(guò)了，可是這種活動(dòng)竟然也是我一個(gè)人頂著(zhù)。我真有些氣憤。忙中亂，亂中就會(huì )發(fā)生各種狀況：小朋友的手割傷的，上廁所找不到的，去找家長(cháng)一個(gè)人走出場(chǎng)地的，還有家長(cháng)把孩子帶走也沒(méi)跟老師招呼，當我發(fā)現人不在時(shí)，心里著(zhù)實(shí)嚇了大跳。好在這些都有驚無(wú)險，并沒(méi)有影響演出。
雖然活動(dòng)結束了，但是就這一次在我心中最差一次活動(dòng)我做出以下總結：
第一：沒(méi)有給孩子提要求，這是最嚴重的錯誤。任何活動(dòng)老師都必須要給孩子提出相應的要求，這是孩子行為的規范。如果老師沒(méi)有要求，那么孩子也就沒(méi)有規范的標準。而我們這次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程也沒(méi)給孩子提出任何要求。
第二：活動(dòng)準備不充足。不論任何活動(dòng)，老師都應該在最方便的時(shí)候給孩子生活需求的提示，而我們整個(gè)中午也沒(méi)有安排孩子喝水，或大小便的時(shí)間。這樣孩子們都在臨上場(chǎng)前出現各種要求，喝水，小便，，，，
以上是活動(dòng)總結出來(lái)的經(jīng)驗，希望能吸取教訓。不過(guò)我覺(jué)得帶這個(gè)班越來(lái)越?jīng)]有熱情了。也許是工作得太久了，熱情慢慢退化了。但是我覺(jué)得更多的是一個(gè)人承擔得過(guò)多而有些疲倦了，或許是厭煩了吧。工作的壓力太大，而產(chǎn)生的厭倦吧�！恢谰烤故鞘裁丛�，使我產(chǎn)生了想休息的念頭，對于這份工作需要投入太多的激情與熱情。當沒(méi)有激情與熱情時(shí)，你的工作是不會(huì )做好的。而我是一個(gè)追求完美的人，我不希望我的工作只是為了工作而工作。
我希望休息后能重新燃起對工作的熱心，進(jìn)入一個(gè)好的工作狀態(tài)，否則我將選擇離開(kāi)我的這群可愛(ài)的孩子們。
六一演出活動(dòng)總結2
五月三十一日上午，我校校園里人頭攢動(dòng)、歡聲笑語(yǔ)，迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)嘹亮的歌聲，我們全體師生身著(zhù)節日的盛裝，懷著(zhù)愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國際兒童節。舉行了隆重的“慶六一”表彰會(huì )和文藝演出。為了進(jìn)一步搞好校園藝術(shù)活動(dòng)，加強學(xué)生的藝術(shù)培養和藝術(shù)教育，六月一日上午，礦區領(lǐng)導到我�，F場(chǎng)辦公和發(fā)言，并帶來(lái)礦區領(lǐng)導衷心的祝福和區他校的四個(gè)節目，同樣舉辦了別開(kāi)生面的文藝演出。兩天里，全校一百多位老師、近兩千名少年兒童和部分前來(lái)觀(guān)看的家長(cháng)，在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日。這段快樂(lè )、短暫的時(shí)光，為學(xué)生們獻上了一份份節日的禮物，讓他們感受到節日的溫馨，從而激發(fā)了他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園的豐富情感。同時(shí)，讓身為輔導教師的我們“我心飛揚”，一切都沉浸在幸福和歡樂(lè )的海洋。
“六一”雖然過(guò)去了，但整個(gè)策劃、排練、演出時(shí)的熱烈場(chǎng)面，孩子們那不怕苦累的天真模樣，同組教師攜手奮進(jìn)的感動(dòng)時(shí)刻，校領(lǐng)導的鼎立支持，都還清晰地留在我的腦海。正是我們各部門(mén)的相互理解和通力協(xié)作，才取得了這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功�，F將本次活動(dòng)的全過(guò)程做一總結。
一、加強組織、營(yíng)造氛圍
我校根據礦區加強藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)通知，結合我校的實(shí)際，認真制定了本次活動(dòng)方案，將每件工作落實(shí)到班級、老師(特別是音樂(lè )組全體教師)中，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參與的和諧局面。在活動(dòng)期間，學(xué)校充分利用標語(yǔ)、板報、墻報等加大活動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造了良好的交流活動(dòng)氛圍和校園和諧氣氛。
二、突出主題、類(lèi)型多樣
1、突出主題。本著(zhù)“以人為本”的現代教育新理念，以“陽(yáng)光下成長(cháng)”為活動(dòng)主題，組織了不同類(lèi)型的表彰、表演等慶�；顒�(dòng)。主要分了兩次進(jìn)行：(一) 5月31日，在我校組織了一臺精彩的小南坑小學(xué)“慶六一”文藝演出;(二)6月1日，在我校又組織了一臺由他校(南樓小學(xué)、馬家坪小學(xué)、十八中學(xué))和我校聯(lián)合組成的礦區“慶六一” 文藝演出。
2、類(lèi)型多樣。5月31日上午，，參加慶六一文藝演出活動(dòng)的有獨奏、電子琴合奏、民樂(lè )合奏、群舞、拉丁舞、韻律操、表演唱、歌伴舞、合唱等形式多樣的節目共11個(gè)，用時(shí)在1小時(shí)左右。多次精心的彩排和修改，以及較充分的準備，使節目的質(zhì)量較高，表演中贏(yíng)得了老師、同學(xué)以及家長(cháng)們的一陣陣熱烈的掌聲。在6月1日，除了我校選出的5個(gè)節目和新加的兩個(gè)韻律操節目《我愛(ài)你，中國》、《我是一朵小蘭花》，還有南樓小學(xué)的民樂(lè )合奏《牧民新歌》和舞蹈《好大一棵樹(shù)》、馬家坪小學(xué)的舞蹈《貓和老鼠》、十八中學(xué)的舞蹈《天地喜洋洋》，高潮迭起的場(chǎng)面，使孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節日氣氛之中。本次活動(dòng)充分體現了我校素質(zhì)教育、藝術(shù)教育的教育成果。
三、上下齊心、通力合作
本次活動(dòng)受到孩子們、老師、家長(cháng)的支持和肯定，在各部門(mén)的相互協(xié)作下取得了圓滿(mǎn)成功。特別是在節目的編排和時(shí)間、人員的協(xié)調上，每一位音樂(lè )教師都付出了很多。在確定節目時(shí)，都能自覺(jué)承擔節目編排任務(wù)�？朔吮緦W(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)多的困難，在配合我校集體舞、陽(yáng)光體育之歌、運動(dòng)會(huì )活動(dòng)之后，在5月初才開(kāi)始緊張的、集中的排練。為了克服人員有重復、排練地點(diǎn)不足的`困難，我和張艷艷、鞏秀珍分開(kāi)時(shí)間段，我中午她們下午在舞蹈室、辦公室排練，把自身的困難放在后，將工作放在先。我的孩子經(jīng)常無(wú)人看管，在那段時(shí)間里孩子的作業(yè)都沒(méi)時(shí)間管，他常常自己在操場(chǎng)玩耍，只能在我排練完之后輔導和協(xié)助孩子做作業(yè)。張艷艷的婆婆到北京復查，沒(méi)人接送孩子上幼兒園，只好錯開(kāi)時(shí)間訓練和接送孩子。鞏秀珍的婆婆當時(shí)因糖尿病發(fā)作，住進(jìn)了醫院，在此情況下向家人說(shuō)明了情形，才得到理解，安心地繼續排練。張琳在編排節目時(shí)，克服了孩子小需要照顧的個(gè)人困難，積極組織了合唱和民樂(lè )合奏兩個(gè)節目的編排。李寧老師同樣克服了場(chǎng)地及電源不足、琴的規格不同等困難，編排了自己擅長(cháng)的節目。大家都把個(gè)人的困難和安危放在后，及工作所及，想工作所想，這更是讓我放心和感動(dòng)。
總之，這兩天，近兩個(gè)小時(shí)的文藝演出活動(dòng)，在愉快的氣氛中圓滿(mǎn)地結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉，體會(huì )到了童年的快樂(lè )。作為節目的輔導教師，我們都在參與中鍛煉了自己，充實(shí)了自己，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的藝術(shù)教育活動(dòng)開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎。
六一演出活動(dòng)總結3
拭去五月的風(fēng)塵，迎接六月的陽(yáng)光。在綿綿細雨親吻著(zhù)杏園土地之際時(shí)，我們迎來(lái)了臨沂杏園小學(xué)第二個(gè)“六一”國際兒童節。5月31日下午，校園里人頭涌動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)不斷，孩子們揚起幸福的笑臉，踏著(zhù)《杏園之歌》的節奏，歡喜的來(lái)到了演出現場(chǎng)，欣賞著(zhù)同學(xué)們的精彩表演，享受著(zhù)節日的幸福。
我校領(lǐng)導高度重視慶"六一"系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，認真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計劃。并將籌備工作落實(shí)到班級、人頭，形成人人參與的局面。
經(jīng)過(guò)我們學(xué)校師生的精心準備以及周密的安排，慶�；顒�(dòng)的節目豐富多彩。在5月31日下午，慶六一活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)。架子鼓《踏浪》《吸引》拉開(kāi)了六一慶祝的熱鬧帷幕。接下來(lái)由我校楊雪老師組織的合唱團帶來(lái)的《玫瑰，玫瑰，紅紅的玫瑰》則唱出了孩子們純真的心聲。舞蹈串燒《長(cháng)大我要穿迷彩》《快樂(lè )的跳吧》《尋乎已君》，歌曲聯(lián)唱《小寶貝》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《最美的畫(huà)》《卓瑪》充分展示了我校學(xué)生的優(yōu)秀舞蹈與音樂(lè )素養。而相聲《吹�！返谋硌輨t讓整場(chǎng)演出進(jìn)入一個(gè)高潮，笑聲與掌聲響徹禮堂。
五年級一班包林卉同學(xué)帶來(lái)的精彩獨舞《雨中花》讓我們欣賞到了古典舞帶給我們的魅力，而六年級一班孫苗的獨唱《爸爸的雪花》則讓我們充滿(mǎn)感動(dòng)。一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一支支動(dòng)人的舞蹈，無(wú)不在彰顯著(zhù)我們杏園學(xué)生良好的藝術(shù)素養。
由王紅芳老師指導的健美操隊，則為我們帶來(lái)了動(dòng)感的節奏與飛揚的舞蹈，學(xué)生踏著(zhù)音樂(lè )的節奏，不斷變換著(zhù)隊形隊列，而場(chǎng)下的同學(xué)們則是看的躍躍越試，忍不住的合著(zhù)音樂(lè )打著(zhù)節奏。動(dòng)感的健美操將學(xué)生的情緒帶入了本場(chǎng)晚會(huì )的第二個(gè)高潮，校園里到處洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。
而后由六年級一班公一尚帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《岳陽(yáng)樓記》則讓同學(xué)們領(lǐng)略了我國五千年的悠久文化底蘊。一首《岳陽(yáng)樓記》蕩氣回腸。
豐富的節目?jì)群�，精彩的文藝演出，禮堂里學(xué)生的情緒高漲，掌聲不斷，喝彩不斷。
隨后由馮清老師帶領(lǐng)的我校杏舞飛揚舞蹈隊則為大家奉上了群舞《茉莉花開(kāi)》，芬芳的茉莉，純白的茉莉，如同孩子們天真的笑臉，在陽(yáng)光雨露的滋潤下，含苞待放。最后有我校合唱團帶來(lái)的《杏園之歌》則是將整場(chǎng)活動(dòng)的氛圍推向最高點(diǎn)，臺上的同學(xué)投入的演唱，讓臺下的同學(xué)也忍不住一起唱起了這首屬于我們杏園自己的校歌。激揚的音樂(lè )、嘹亮的歌聲響徹禮堂。
二個(gè)小時(shí)的活動(dòng)在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校園似乎也變得更加朝氣蓬勃了。
“六一”雖然過(guò)去了，但整個(gè)策劃、排練、演出時(shí)的熱烈場(chǎng)面，孩子們那不怕苦累的天真模樣，同組教師攜手奮進(jìn)的感動(dòng)時(shí)刻，校領(lǐng)導的鼎立支持，都還清晰地留在我的腦海。正是我們各部門(mén)的相互理解和通力協(xié)作，才取得了這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉，體會(huì )到了童年的快樂(lè )。作為節目的輔導教師，我們都在參與中鍛煉了自己，充實(shí)了自己，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的藝術(shù)教育活動(dòng)開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基矗
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