教研活動(dòng)主持稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用主持稿的人越來(lái)越多，主持稿是主持人為節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)主持稿呢？下面是小編整理的教研活動(dòng)主持稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動(dòng)主持稿1
各位領(lǐng)導、老師大家
上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導和各位同仁來(lái)我校指導工作。相信你們的參與，會(huì )讓咱們這次教研活動(dòng)錦上添花，更上一新的臺階!
感謝施老師的精心準備，給咱們帶來(lái)這節展示課。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽(tīng)課的看法、見(jiàn)解、認識、收獲說(shuō)出來(lái)，以便咱們共同提高，共同進(jìn)步。這次活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節：一是施老師說(shuō)課，二是老師議課。
首先，請施老師說(shuō)說(shuō)自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說(shuō)目標的設置、教法的實(shí)施、本課的收獲和不足。
咱們這天的活動(dòng)很有時(shí)效性，有施老師的`自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生們樂(lè )意理解的課堂，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過(guò)程中，咱們會(huì )看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有好處的教育幸福。由于時(shí)間的原因，剩下的三個(gè)問(wèn)題留作下次教研活動(dòng)的主題。下面請教研室房主任對施老師這節課和本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評。望不吝賜教。咱們將洗耳恭聽(tīng)!
在此感謝方主任和各位同仁的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。這天活動(dòng)到此結束。祝大家工作順利!
教研活動(dòng)主持稿2
各位老師：
大家好！
很榮幸能夠主持這次教研活動(dòng)。今天我們相聚一起，以研討的形式，進(jìn)行本次教研組活動(dòng)。相信通過(guò)我們全組教師共同討論和思考，共計共策，積極探索，我們的教研一定會(huì )得到較高的成效。此次活動(dòng)有以下幾項議程：
1．理論學(xué)習。
我們的姐妹們都有一顆愛(ài)學(xué)習的.心，我也相信學(xué)習可以使人進(jìn)步。今天我們小二班就帶大家一起來(lái)學(xué)習一篇文章——《讓幼兒園教師一天只有21小時(shí)》。的確，這樣的好方法的確值得我們借鑒。
2．小課題實(shí)踐研究交流。
課題實(shí)踐研究是老師的努力成果，今天我們就黃水英老師的《村級幼兒園中班“文明小公民”微課程之構建研究》這一課題做以下交流。請大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)。
3．常態(tài)課教學(xué)研討。
上星期常態(tài)課教學(xué)的執教者是蔣xx和全xx兩位老師。老師們可以自由發(fā)表一些聽(tīng)課建議或者意見(jiàn)。
4．小專(zhuān)題研討。
自主游戲一直是我們幼教界所關(guān)注甚至為之爭議的一個(gè)話(huà)題，今天我們就圍繞“幼兒在自主游戲中培養的自主能力”這一話(huà)題展開(kāi)自己的研究交流吧。從大家的交流中我們看出自主并不是自由，這還是需要我們教師進(jìn)行細致得觀(guān)察，耐心得指導。
學(xué)習、實(shí)踐、反思研討是我們成長(cháng)的基石，相信通過(guò)我們教研聚焦研討，在教師們積極交流和反思中得到更快成長(cháng)。我們這次的教研活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，謝謝大家。
教研活動(dòng)主持稿3
尊敬的各位領(lǐng)導和專(zhuān)家們:
大家下午好!
在這春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的春播季節，我們xxx迎來(lái)皖西小學(xué)教育龍頭—城北小學(xué)的各位領(lǐng)導和專(zhuān)家，教育局黨委書(shū)記一行三人也在百忙之中親臨這次活動(dòng)現場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的到來(lái)表示歡迎。
我們xxx位于裕安南大門(mén)，地處兩區一縣交界處，是一個(gè)集旅游、開(kāi)發(fā)、餐飲為一體的現代紅色生態(tài)鄉鎮。近年來(lái)，xxx在深化教學(xué)改革、落實(shí)“高效課堂”的實(shí)施過(guò)程中,雖然取得了一些成績(jì),但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，迫切需要專(zhuān)家名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和xxx中心學(xué)校聯(lián)合組織的“城鄉聯(lián)誼 送教下鄉”活動(dòng)是貫徹落實(shí)局支教工作的一個(gè)方面,也是黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的具體體現,本次活動(dòng)可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。開(kāi)展這次城鄉聯(lián)誼、送教下鄉活動(dòng)對實(shí)現城鄉教育資源互補，增進(jìn)城鄉教師相互學(xué)習和借鑒，實(shí)現雙匯雙贏(yíng)，切實(shí)提高教師教研專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展有著(zhù)重要的意義。我們通過(guò)觀(guān)摩名師的精品課堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評，零距離互動(dòng)，學(xué)習如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導學(xué)生個(gè)性化閱讀、如何培養學(xué)生思維訓練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)。希望各位老師能珍惜這次難得的機會(huì )，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀(guān)察，去聆聽(tīng)，去思考，去交流，以解決自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和課堂實(shí)踐能力。
今天的活動(dòng)分成三個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分是：觀(guān)摩
剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數學(xué)《等量關(guān)系》1節精品課堂教學(xué)展示課。 你們辛苦了!
第二部分是：研討
第一環(huán)節：請xxx學(xué)校校長(cháng)沈祥同志致歡迎辭
(剛才沈校長(cháng)在致辭中說(shuō)到：xx教育的現狀、模式、成績(jì)和發(fā)展前景，這些工作的取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導，離不開(kāi)全鄉上下的共同努力，更離不開(kāi)兄弟學(xué)校的相互支持。)
第二環(huán)節：設計思路
首先請劉勤老師說(shuō)說(shuō)這節課的設計思路
其次請謝廣玲老師說(shuō)說(shuō)本節課的.設計思路
(剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節課的授課情況進(jìn)行了概述,在此表示感謝.俗話(huà)說(shuō)的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見(jiàn)精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念，更要研究高效課堂的構建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導者和合作者，我們應該做到“長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不如走進(jìn)課堂來(lái)”，作為新時(shí)期的老師，我們更應該做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構建課堂和落實(shí)課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學(xué)展示，我相信對各位參加聽(tīng)課的老師有所觸動(dòng)。作為一名聽(tīng)課老師我們應該勤于學(xué)習、善于思考，潛心鉆研.下面進(jìn)行第三環(huán)節)
第三環(huán)節：談心得體會(huì )
(分語(yǔ)文、數學(xué)組開(kāi)展研討)首先進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)交流
下面進(jìn)行數學(xué)課堂教學(xué)交流
(剛才幾位聽(tīng)課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評價(jià)，對自己在課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學(xué)方法目標生成應該如何去做,可謂是從內心深處發(fā)起了吶喊。我們常說(shuō)一節課的成功與否離不開(kāi)老師的精心準備和辛勤付出，我們的進(jìn)步更離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導。下面，進(jìn)行第四環(huán)節)
第四環(huán)節：專(zhuān)家點(diǎn)評
請城北小學(xué)副校長(cháng)付校長(cháng)對一年級語(yǔ)文進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎) 請城北小學(xué)副校長(cháng)方校長(cháng)對四年級數學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(大家歡迎) 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評! 兩位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，可謂是沙里淘金、畫(huà)龍點(diǎn)睛，既讓我們很好的把握兩節課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說(shuō)是，實(shí)踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與生活結合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時(shí)，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語(yǔ)中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見(jiàn)日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，這次“送教下鄉”活動(dòng)猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會(huì )，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人，這都離不開(kāi)區教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持。
第三部分：領(lǐng)導講話(huà)
請大家用熱烈的掌聲請 領(lǐng)導為我們講話(huà)，大家歡迎。
各位領(lǐng)導、同志們：此次“城鄉聯(lián)誼 送教下鄉”活動(dòng)，對加強城鄉教學(xué)交流、增進(jìn)城鄉教師互動(dòng)、有力推動(dòng)農村學(xué)校教研課改有著(zhù)舉足輕重的作用。這次活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)的觀(guān)摩活動(dòng)，又是一次交流心得、資源共享的活動(dòng)，為我們的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，下面我提出幾點(diǎn)要求，僅供大家參考：
一、把此次活動(dòng)的收獲要認真總結，有效的運用并滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己的課堂實(shí)踐能力。
二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學(xué)模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內化;求自由，質(zhì)量上乘。
三、大家要把“讀書(shū)成為習慣，研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。
今天的送教下鄉活動(dòng)到此結束了。
教研活動(dòng)主持稿4
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來(lái)我校指導教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見(jiàn)。
上次，我們教研組活動(dòng)，在聽(tīng)課研討中，大家共同發(fā)現：英語(yǔ)的課堂教學(xué)，還存在著(zhù)許多值得我們研究的問(wèn)題，如：學(xué)生的學(xué)習興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調，學(xué)生參與課堂的程度還需提高，教學(xué)環(huán)節的設計不能更好的.為教學(xué)服務(wù)等等。針對這些問(wèn)題，我們進(jìn)一步做了梳理，經(jīng)過(guò)教研組共同商討，確定了本次教研活動(dòng)的主題為：教學(xué)環(huán)節設計的有效性。根據這一主題，大家共同推薦了張老師作課�，F在就請張老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會(huì )。
我們研究課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂，提高課堂效率�？戳苏n例，又聽(tīng)了張老師的教學(xué)反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據這次研討的主題，并結合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中需要改進(jìn)的地方和有哪些策略。
教研活動(dòng)主持稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
在這萬(wàn)物復蘇的陽(yáng)春三月，我們晉華片區新一輪精品課磨課活動(dòng)又轟轟烈烈地展開(kāi)了。在這兒，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導、老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
我們這次聯(lián)片教研的主題是 “ ”。近年來(lái)，我們一直致力于三步導學(xué)教學(xué)的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。
這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：
一、由我們片區學(xué)校的 老師和 老師執教 《我不是最弱小的》的雙課時(shí)教學(xué)。
二、授課老師談自己的教學(xué)反思。
三、大家對授課教師進(jìn)行評課、議課。
四、懇請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導。
請全體語(yǔ)文老師進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)課，收集課堂信息,并在聽(tīng)課時(shí)將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
第一環(huán)節：首先請 、 老師進(jìn)行課堂展示。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。
第二環(huán)節：授課教師反思自己的課堂。
我們首先請兩位老師就本節課的目標達成情況作一個(gè)自評。
第三環(huán)節：大家對授課教師進(jìn)行評課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語(yǔ)文教學(xué)研究雖有了些許成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，“當局者迷，旁觀(guān)者清”，還請各位領(lǐng)導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說(shuō)兩家話(huà)。下面請各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評。
四、懇請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導。（鼓掌）
今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的`領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！下面，請王校長(cháng)進(jìn)行指導。我們歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導對我們工作的指導。
因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng )造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng )新，我們的教學(xué)之花一定會(huì )更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。
教研活動(dòng)主持稿6
數學(xué)教研活動(dòng)主持發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！首先我代表城子小學(xué)數學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！
城子小學(xué)數學(xué)組教研活動(dòng)現在開(kāi)始。本次教研活動(dòng)的目的是
提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎，學(xué)習能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習內容，會(huì )出現有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展”和“數學(xué)練習題設計”的`研究的校本教研。在明確主題后，我們全體數學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓，在教研活動(dòng)前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執教。剛才我們一起觀(guān)摩了《整十數、整百數乘一位數》這節數學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現。接下來(lái)就請做課教師說(shuō)課及課后反思。
二、孫玉琴老師說(shuō)課：
三、剛才孫老師對《整十數、整百數乘一位數》這節課進(jìn)行了說(shuō)課，接下來(lái)就請各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展”和“數學(xué)練習題設計”的課題展開(kāi)評課，望老師們暢所欲言。（評課要體現老師指導作用的有效性及合理評價(jià)的重要性）
四、教師評課：
五、請學(xué)校領(lǐng)導給予指導：
六、總結：
感謝領(lǐng)導的指導，通過(guò)此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認識：
第一個(gè)方面：關(guān)注方法與策略的把握。
讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結題策略，從而獲取解決問(wèn)題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習。
第二個(gè)方面：教法與學(xué)法的統一。
教法與學(xué)法的關(guān)系，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手，讓學(xué)生自己學(xué)習，實(shí)現知識的遷移和拓展，建構起新的知識體系；中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式，提倡他們自己先思考，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習或同桌討論；整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現教與學(xué)在不同層次上的有機統一，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習能力都得到應有的發(fā)展和提高！
第三個(gè)方面：共性與個(gè)性兼顧。
我們針對不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ，而體現實(shí)施分層施教自主學(xué)習和練習的有效性。
非常感謝大家來(lái)參加今天數學(xué)組的教研現場(chǎng)會(huì )，此次活動(dòng)推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué)，又有校領(lǐng)導的親臨指導，旨在真正發(fā)現和解決新課改中的問(wèn)題，深化課程改革，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體教師的努力下，城子小學(xué)的教研
之花，定會(huì )是爭相斗艷，絢麗多次的！
校本教研現場(chǎng)研討活動(dòng)到此結束，再次預祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩。再見(jiàn)，謝謝各位！
教研活動(dòng)主持稿7
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)。
今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長(cháng)的《再談校本教研》的專(zhuān)題講座。趙所長(cháng)在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究;重視課堂觀(guān)察，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長(cháng)的講話(huà)精神，我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節。
第一個(gè)環(huán)節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設計同大家交流。然后，大家就這一課的.教學(xué)設計展開(kāi)研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
(楊帆說(shuō)課)
主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
(與會(huì )教師發(fā)表意見(jiàn))
主持人：剛才，大家各抒己見(jiàn)，針對這一課的設計談了很多。通過(guò)討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設計也更趨科學(xué)、合理。
第二個(gè)環(huán)節：公開(kāi)課和課堂觀(guān)察。
第二節課由楊帆老師根據修改后的教學(xué)設計上公開(kāi)課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要認真做課堂觀(guān)察。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來(lái)觀(guān)察：教態(tài)語(yǔ)言、課堂提問(wèn)、課堂調控、學(xué)習環(huán)境、過(guò)程評價(jià)、教學(xué)目標。聽(tīng)課過(guò)程中，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面側重觀(guān)察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個(gè)環(huán)節：課后研討。
主持人：下面，我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
(楊老師的課后反思)
主持人：剛才我們聽(tīng)了楊老師的課后反思，很實(shí)在。下面請各位老師根據我們的聽(tīng)課分工，有所側重地暢所欲言。
(聽(tīng)課教師發(fā)言)
主持人：《課標》中要求“使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！睏罾蠋熢谶@節課中有很多地方都體現出來(lái)這一點(diǎn)。
中國有句古話(huà)“讀書(shū)百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動(dòng)。
楊老師擅長(cháng)運用電化教學(xué)手段，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動(dòng)腦﹑動(dòng)口、動(dòng)手，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問(wèn)題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì )找到解決辦法，獲最后成功。
同時(shí)希望楊帆老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫(xiě)出本次教研活動(dòng)的反思。
謝謝各位領(lǐng)導和老師。
教研活動(dòng)主持稿8
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!首先感謝各位領(lǐng)導能在百忙之中來(lái)到我們下團城學(xué)校進(jìn)行指導，今天由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團城學(xué)校上匯報課。她的這節課主要是針對 “數學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究”這一主題進(jìn)行的探索。下面是本次活動(dòng)的過(guò)程安排:
1、觀(guān)課 2、說(shuō)課 3、議課 4、小結 下面我們大家先到二年級教室進(jìn)行觀(guān)課。
說(shuō)課前開(kāi)場(chǎng)白
對李老師執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說(shuō)課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
1、首先，請李老師進(jìn)行說(shuō)課。
2、下面，請各位老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
3、今天借這個(gè)機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。
總結語(yǔ)
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。謝謝大家!
課題教研活動(dòng)主持稿
開(kāi)場(chǎng)白:
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數學(xué)教研組的驗收活動(dòng)中，今天代表我們數學(xué)教研組上了一節展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
程序:
一.先請執教人x老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二.評課:x老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
三、今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎!
四.、總結發(fā)言
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著(zhù)縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的.課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容的重點(diǎn)、難點(diǎn) 上課前要思考一下:我這節課的理想目標是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標?怎樣設計教學(xué)比較合理?學(xué)生出現某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對這一切教師都要做到心中有數。
2. 要處理好內容與形式的關(guān)系
一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。
3. 要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是
謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推出去。
如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受?這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)單單教數學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導及我校數學(xué)組的全體老師!謝謝大家! 非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會(huì )是爭相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
活動(dòng)主持詞
教研活動(dòng)主持稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
早上好！今天，我們xxx片區（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所學(xué)校首次開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先，歡迎大家的到來(lái)！
今天，我們的研討活動(dòng)主題為“高效識字教學(xué)課堂探索”。接下來(lái)，請允許我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排：
8：25—8：55：由xxx小學(xué)卓xxx老師及xxx小學(xué)曾xxx老師分別對《識字七》的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課。
8：55——10；30同課異構課堂展示活動(dòng)；由xxx小學(xué)的楊xxx老師和xxx小學(xué)的張xxx老師分別執教《識字7》，由于場(chǎng)地限制，在聽(tīng)完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽(tīng)張xxx老師的課。
10：40—11：20互動(dòng)評課，點(diǎn)評。
馬上就要開(kāi)始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍，研討活動(dòng)期間，請將通訊設備做消音處理，調為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。
下面先由卓xxx老師、老師分別說(shuō)課。
謝謝兩位老師。
接下來(lái)，將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課。
評課：剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節課代表兩個(gè)語(yǔ)文科組合作的集體智慧；代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽(tīng)得很投入，相信大家聽(tīng)后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談?wù)勛约河^(guān)課后的感受。
今天下午的活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節進(jìn)行。首先是請三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級下冊的《鄉愁》，其次請三位老師就自己的教學(xué)設計和教學(xué)感受進(jìn)行自評;第三個(gè)環(huán)節是互動(dòng)環(huán)節，請在座的各位老師評課。最后請市教育局骨干教師講師團的專(zhuān)家進(jìn)行總評。如果有時(shí)間，哪位老師若有問(wèn)題，可以向專(zhuān)家當面垂詢(xún)。我們的活動(dòng)將逐項進(jìn)行。
下面請大家進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)課，為了保證活動(dòng)良好的效果,請和我一起做個(gè)游戲:伸出你的左手,再用右手掏出手機,請將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
環(huán)節一：課堂教學(xué)展示
1、首先請清豐縣來(lái)自鞏營(yíng)鄉一中的鞏持棟老師作課，大家歡迎。請老師對學(xué)生進(jìn)行測試。
感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生離場(chǎng)。
聽(tīng)鞏持凍老師的課，我想到了北大附中語(yǔ)文特級教師程翔的課，我想到了清華附中語(yǔ)文特級教師韓軍的課，我懂得了什么才是真正的朗讀，那是真情與文字碰撞所迸發(fā)出來(lái)的火花。這樣一讀，什么愁出不來(lái)呢?這樣扎實(shí)的語(yǔ)文功底的確令我汗顏。下面
2、請來(lái)自縣實(shí)驗中學(xué)的羅洪智老師為大家做課。
請賈瑞芳老師對學(xué)生進(jìn)行測試。
感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生離場(chǎng)。聽(tīng)羅老師的課，我想到了清華附小的'語(yǔ)文特級教師竇桂梅的課，我想到了清華附中語(yǔ)文特級教師趙謙祥的課。我想起了蘇霍姆林斯基的話(huà)：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著(zhù)一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考，對面前展示的內容感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )”羅老師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。3、濮陽(yáng)市教學(xué)名師楊建剛老師為大家做課。
請賈瑞芳老師對學(xué)生進(jìn)行測試。
感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生離場(chǎng)。
聽(tīng)老師的課，我哪位特級教師也沒(méi)想到，因為他的課完成了“見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水，進(jìn)入文本;見(jiàn)山非山見(jiàn)水非水，跳出文本;見(jiàn)山還是山，見(jiàn)水還是水。再度進(jìn)入文本”的三個(gè)穿越，已達到爐火純青、獨孤求敗的境界，楊老師也讓我見(jiàn)識了什么是真正的創(chuàng )設情景。
環(huán)節二：自評請三位老師就自己的教學(xué)設計和教學(xué)感受
進(jìn)行自評剛才三位老師很用心地給我們上了三節精彩的課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。首先請鞏持棟老師，請羅洪智老師，有請楊建剛老師
再次感謝三位老師!
環(huán)節三：互動(dòng)環(huán)節，聽(tīng)課教師評課
俗話(huà)說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”，參加活動(dòng)的各位老師，都是中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，都是各學(xué)校的骨干教師。下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公地說(shuō)出來(lái)。
剛才大家各抒己見(jiàn)，講得很實(shí)在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師。
環(huán)節四：專(zhuān)家點(diǎn)評
我們的進(jìn)步需要專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家賈瑞芳老師和韓素靜老師作精彩點(diǎn)評。先請負責測試的專(zhuān)家賈老師點(diǎn)評
請市教育專(zhuān)家韓老師老師進(jìn)行總評。
讓我們再次感謝兩位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評!她們的點(diǎn)評讓我們獲得了許多啟示。我相信大家和我一樣肯定也會(huì )有不少的啟發(fā)。
教研活動(dòng)主持稿10
各位來(lái)賓、老師們：
上午好！
在這冬日暖陽(yáng)、歲末繁忙的季節里，我們再一次迎來(lái)了我們的校教研活動(dòng)。
有人說(shuō)，語(yǔ)文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀(guān)念的、自由的心靈世界，而語(yǔ)文課堂就要營(yíng)造幸福的語(yǔ)文世界，在這種世界中，課前的期待，課中的滿(mǎn)足，課后的留戀，連同我們自己會(huì )變得簡(jiǎn)單而深刻，清晰而又豐富。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)充滿(mǎn)本真的情性和人性的課堂。
宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩(shī)情畫(huà)意，讓我們流連忘返。
老師們，我們一路欣賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！
接下來(lái)有請實(shí)驗小學(xué)的.兩位老師為上午的語(yǔ)文課堂作精彩的點(diǎn)評！
上午的活動(dòng)到此結束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分。請老師們準時(shí)到常謝謝！
互動(dòng)評課
老師們，此次活動(dòng)雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導對本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！
大家辛苦了！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師們：
大家上午好！
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復習研討會(huì )安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來(lái)參加此次教研活動(dòng)的各位領(lǐng)導、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的'感謝。讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動(dòng)一定會(huì )錦上添花，更上一個(gè)新的臺階！
這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。
首先請來(lái)自柳湖中學(xué)的獻課教師XX談自己的復習課構想。
請我校獻課教師XX交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思。
第二環(huán)節：請柳湖中學(xué)的XX教師對授課教師的課進(jìn)行評課、議課。
第三環(huán)節：精彩的專(zhuān)題報告。
第四環(huán)節：課堂還需細品味。為了提升活動(dòng)的品味，豐富內涵，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)指導作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專(zhuān)業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指點(diǎn)迷津。
第五環(huán)節：請李校長(cháng)講話(huà)。
結束語(yǔ)：如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評更是一種享受。專(zhuān)家的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復習課的課堂教學(xué)，同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著(zhù)評課專(zhuān)家的鼓勵和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索……。相信，在最后的復習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。
教研活動(dòng)主持稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
子曰，學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎；有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎。在這春暖花開(kāi)、桃紅柳綠的美好時(shí)節，我們又相聚在這共同參加集體備課活動(dòng)，對于各位領(lǐng)導今天能親身指導，這是我們語(yǔ)文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天為我們說(shuō)課的是二年級組的李政燕老師，她所提供的課例是二年級下冊只字五。 照舊，我們的說(shuō)課分為如下六個(gè)議程：
1、二年級組教師就識字五進(jìn)行教材分析。
2、主講李政燕老師說(shuō)說(shuō)本堂課設計理念，并進(jìn)行經(jīng)驗分享。
3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開(kāi)交流、討論。
4、請我們稼依小學(xué)徐主任就本堂課進(jìn)行小結。
5、請我們稼依中心校領(lǐng)導對我們的工作作指導。
6、有請縣上的領(lǐng)導對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)或建議
今天我們就“高效識字教學(xué)”展開(kāi)研討，主要目的是要探討小學(xué)語(yǔ)文識字的有效教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進(jìn)行教材分析。
下面讓我們掌聲歡迎李老師就執教的《識字五》進(jìn)行說(shuō)課及經(jīng)驗分享。
感謝李老師詳細的說(shuō)課，現在請本組老師們就李老師執教的《識字五》的教學(xué)設計及她的教學(xué)困惑點(diǎn)展開(kāi)討論。
老師們從識字教學(xué)設計的科學(xué)性、識字教學(xué)方法的多樣性、有效性及教師對學(xué)生綜合能力培養等方面進(jìn)行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進(jìn)行小結。
感謝主任言簡(jiǎn)意賅的小結。今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們是否有幸請尊敬的'領(lǐng)導為我們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導和點(diǎn)撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導——為我們指導迷津！
有請——
下面請縣上的領(lǐng)導對我們的集體備課提出寶貴的意見(jiàn)或建議。
謝謝您對我們教研工作的指導，感謝您給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)語(yǔ)文組的發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后，再一次感謝我們尊敬的各位領(lǐng)導和全體老師！謝謝大家！
教研活動(dòng)主持稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
今天我們有幸迎來(lái)了來(lái)自于xx市初中課堂教學(xué)改革共同體的兄弟學(xué)校的老師們，并有幸請來(lái)了我們xx市教研室劉專(zhuān)員（語(yǔ)文教研員劉xx老師），讓我們以熱烈的掌聲表示對各位兄弟學(xué)校的老師和劉專(zhuān)員的到來(lái)表示由衷的歡迎和誠摯的感謝！
在這樣一個(gè)美好的季節，大家相聚在一起，就“生本課堂”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行研討，應該是一件非常愉快而有意義的事情。
今天為我們展示的是我校的丁xx老師和xx中學(xué)的蔣x老師上的同一篇課文——說(shuō)明文《花兒為什么這樣紅》，下面分別有請這兩位老師就這堂課談一下各自的教學(xué)設想或授課思路。大家歡迎！
感謝兩位老師為我們展示了兩堂精彩的課，也感謝兩位精彩的說(shuō)明，感謝兩位老師的幸苦付出。
蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！敝腔墼谂鲎仓袝�(huì )更亮麗！為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同學(xué)習、共同研究、共同提高”的宗旨，在此舉行評課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的發(fā)表自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解或收獲等。
下面先有請來(lái)自于共同體兄弟學(xué)校的老師對這兩堂課作點(diǎn)評。
再有我校陳立新老師作出點(diǎn)評。
謝謝各位老師的中肯而精彩的點(diǎn)評。
最后有請劉專(zhuān)員就今天的這兩堂課作指導。大家歡迎！
如果說(shuō)聽(tīng)一堂好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評也是一種享受，而聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評就更是一種享受。劉專(zhuān)員的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是我們提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效指引。感謝劉專(zhuān)員的精彩點(diǎn)評！
各位同仁，助學(xué)案到底如何設計和如何運用才能更好切合語(yǔ)文教學(xué)的`特點(diǎn)，如何才能體現學(xué)生為主體的新課程理念，如何才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，如何才能更好地挖掘文本的豐富寶藏，以求更好地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和能力，這是我們語(yǔ)文老師們不懈的追求。今天大家的交流，肯定會(huì )使我們在前進(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)一步走向完美。
再次感謝大家光臨我們璜土中學(xué)，感謝你們給我們傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。
謝謝！
教研活動(dòng)主持稿14
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先我代表城子小學(xué)數學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導、各位老師的光臨指導表示熱烈的`歡迎！城子小學(xué)數學(xué)組教研活動(dòng)現在開(kāi)始。
本次教研活動(dòng)的目的是提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎，學(xué)習能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習內容，會(huì )出現有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展”和“數學(xué)練習題設計”的研究的校本教研。
在明確主題后，我們全體數學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓，在教研活動(dòng)前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫老師執教。剛才我們一起觀(guān)摩了《整十數、整百數乘一位數》這節數學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現。接下來(lái)就請做課教師說(shuō)課及課后反思。
教研活動(dòng)主持稿15
一、開(kāi)場(chǎng)白：
各位與會(huì )的領(lǐng)導、老師們，大家上午好！我代表西戴小學(xué)的全體師生們，歡迎大家的到來(lái)！
剛才我們聆聽(tīng)觀(guān)摩了董老師的課堂教學(xué)，董老師給我們展示了一節原生態(tài)的小學(xué)英語(yǔ)課，對于董老師這種勇于嘗試，積極探究的精神，我由衷地欽佩。首先請董老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
二、做課老師說(shuō)課
剛才董老師進(jìn)行了細致而忠肯的說(shuō)課，靜靜聆聽(tīng)之后，我想大家都有一些感觸亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高，希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來(lái)談?wù)勛约簩@節課的看法吧。
三、與會(huì )老師議課
王海英、從處理教材上做出分析
邵雙鳳、從教學(xué)效果上分析（肖屯）
愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！敝腔墼谂鲎仓袝�(huì )更美麗！老師們，把你的智慧毫無(wú)保留的'拿出來(lái)碰碰！
孫洪臣、從教學(xué)方法和手段上分析
劉鳳云、從教學(xué)目標上分析
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！睂τ谝惶谜n的評價(jià)肯定是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。來(lái)，勇敢的把你的觀(guān)點(diǎn)和大家交流！
朱文平、從教學(xué)程序上分析
馬華茹、從教學(xué)方法和手段上分析
“課堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。今天大家思想的交流，肯定會(huì )使我們在前進(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。
四、孫校長(cháng)總結發(fā)言
五、王愛(ài)英老師講座
六、結束語(yǔ)：
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽(tīng)中，時(shí)間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動(dòng)也接近了尾聲，感謝董老師的精彩做課，感謝各位老師的熱烈研討，更要感謝孫校長(cháng)對這次活動(dòng)的精心組織及安排。此次活動(dòng)到此結束，再見(jiàn)！
教研活動(dòng)主持稿16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好!很榮幸今天由我們六年級數學(xué)組來(lái)主持本次教研活動(dòng)，首先請允許我代表六年級組的全體數學(xué)老師對各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進(jìn)步離不開(kāi)教研室領(lǐng)導以及學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著(zhù)我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問(wèn)，暢談出我們心中的困惑，同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺。
課堂展示是高效課堂環(huán)節中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實(shí)效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯，是綜合能力的張揚。如果說(shuō)自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動(dòng)的主題是《學(xué)生課堂展示內容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節：
一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內容有效性方面所取得的心得體會(huì )。
二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。
三、大家對本課題的不同見(jiàn)解與看法。
四、請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導、釋疑。
第一環(huán)節：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內容方面所取的`心得體會(huì )做一說(shuō)明，大家歡迎。(鼓掌)
第二環(huán)節：請xx老師把我組存在的困惑做一說(shuō)明，大家歡迎。(鼓掌)
第三環(huán)節：請大家對本課題闡述自己不同的見(jiàn)解和看法。首先我們從五年級開(kāi)始 四年級 三年級 二年級 一年級 學(xué)前班 (鼓掌)
聽(tīng)了各位教師的發(fā)言，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。相信趁著(zhù)今天教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會(huì )乘風(fēng)破浪、芝麻開(kāi)花，一天更比一天好。
第四環(huán)節：請領(lǐng)導對我們進(jìn)行指導、釋疑。(鼓掌)
領(lǐng)導談話(huà)。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導對我們工作的指導。(鼓掌)
今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)現和解決了課改進(jìn)程中的一些問(wèn)題。我相信：隨著(zhù)課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )爭香斗艷、絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結束。
教研活動(dòng)主持稿17
尊敬的**學(xué)校的領(lǐng)導及老師們：
大家上午好！
今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動(dòng)，首先我謹代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導和老師們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來(lái)，市我校的榮幸，此次活動(dòng)為我們構建了一個(gè)相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進(jìn)一步的了解、增進(jìn)了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動(dòng)中得到了一次難得的學(xué)習機會(huì )，這次機會(huì )將更加促進(jìn)我們之間的成長(cháng)與進(jìn)步。
我希望兩校的領(lǐng)導和老師們對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規管理更加規范，教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。
上午我們聽(tīng)了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的'總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，在此舉行評課活動(dòng)。下面有請我校的周老師來(lái)談一下自己的授課思路。周老師的說(shuō)課，重難點(diǎn)突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。評課聽(tīng)了周老師的說(shuō)課，在坐的各位老師一定有自己見(jiàn)解。下面我們就進(jìn)入評課環(huán)節，希望各位老師能就自己的觀(guān)課談?wù)劯惺�，毫不保留的把自己�?tīng)課的收獲說(shuō)出來(lái)，多提寶貴意見(jiàn)。以便我們共同提高，共同進(jìn)步。
1、首先請*小學(xué)的老師拋磚引玉。
2、請我校的老師做做點(diǎn)評。
請*老師來(lái)點(diǎn)評一下。
請*老師說(shuō)說(shuō)您的看法
請*老師談?wù)勀母惺?/p>
請*老師談?wù)勀囊?jiàn)解
請*老師談?wù)勀南敕?/p>
請*老師談?wù)勀母惺?/p>
剛才各位教師就數學(xué)研討課交流發(fā)表了自己的看法，雖然老師們對它有著(zhù)不同的評價(jià)，但正因為這些聲音給我們帶來(lái)了反思，從而促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新，教學(xué)模式的改革，教學(xué)質(zhì)量的提升。
領(lǐng)導發(fā)言
下面，我們將寶貴的時(shí)間讓給各位領(lǐng)導，今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，為我們今后“改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導性意見(jiàn)。歡迎**小學(xué)校長(cháng)作現場(chǎng)指導。大家歡迎有請我校校長(cháng)作重要講話(huà)。
活動(dòng)小結：感謝幾位領(lǐng)導為我們指明了前進(jìn)的方向，我們將謹記各位領(lǐng)導及各位同仁對我們提出的評價(jià)與合理的建議。今后，我們也將博采眾長(cháng)，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng )新，少一些形式，力爭使我校教學(xué)課堂變得更加絢麗多彩！我相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升；必將使我校各項工作再上新臺階！希望我們兩校之間經(jīng)常來(lái)往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng )新的輝煌！最后感謝大家的光臨！本次活動(dòng)到此結束。
教研活動(dòng)主持稿18
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這樣一個(gè)春意盎然的季節，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，應該是一件愉快而有意義的事情。
數學(xué)教學(xué)主要是數學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)訓練，學(xué)生的思維能力，是提高學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的`重要目標之一。課堂是對學(xué)生進(jìn)行思維訓練的主陣地，所以，要把思維訓練貫穿于數學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面。為實(shí)現這一目標，我們將本學(xué)期數學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數學(xué)課堂中學(xué)生思維訓練的有效性。
我們首先要感謝xx，為我們展示了一節精彩的數學(xué)觀(guān)摩課——《乘除的靈活運用》。以前，也有聽(tīng)過(guò)xx很多課，她展示給我們的每一節課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于xx對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。下面就先請xx來(lái)進(jìn)行說(shuō)課和反思。
xx將自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了xx的課，大家肯定會(huì )有很多感觸，我們本著(zhù)共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽(tīng)課后對課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來(lái)大家共同探討。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著(zhù)一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，解決教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題具有重要的價(jià)值�！罢n堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。再次感謝xx為我們奉獻了一節精彩的數學(xué)課。
教研活動(dòng)主持稿19
各位領(lǐng)導，老師：
大家好，很高興在今天這樣一個(gè)特別的日子我們相聚在這里，共同研討語(yǔ)文課堂教學(xué)。首先對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
今天，是我校語(yǔ)文教研組結合“小學(xué)語(yǔ)文高效課堂”開(kāi)展的一次校本教研主題研討活動(dòng)。本次研討的主題是“低年級語(yǔ)文識字教學(xué)情趣化的培養”�！墩Z(yǔ)文新課程標準》對識字教學(xué)的要求是：“要注重讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，培養學(xué)生主動(dòng)識字的愿望，逐步形成識字能力，為自主識字，大量閱讀打好基礎�！� 我們的課堂教學(xué)老師常常有一種困惑，低年級識字量非常大，如何既完成識字任務(wù)又完成其他教學(xué)任務(wù)，往往因為種種原因識字教學(xué)成為了一種負擔，機械記憶、枯燥記憶，使得孩子們對于識字的有意注意不是很高。在這樣的背景下，我們語(yǔ)文教研組征求校領(lǐng)導的建議后確立了“低年級語(yǔ)文識字教學(xué)情趣化的培養”這個(gè)研究主題。在學(xué)習生字的過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，用情趣化的教學(xué)方法讓學(xué)生喜愛(ài)識字，并且學(xué)得輕松，學(xué)得容易，掌握得牢固。
我們研究此項主題已經(jīng)有一段時(shí)間了，在課堂教學(xué)實(shí)際中我們采用了能夠激發(fā)學(xué)生識字情趣的方式和方法，均取得了較好的效果。如：
1、老師們習慣采用“逐步縮小語(yǔ)境”的識字方式，由課文到句子到詞語(yǔ)再到生字，做到了字不離詞，詞不離句，句不離文，讓生字反復再現，加深記憶，提高認讀效率。
2、還有我們經(jīng)常采用的制作識字卡片，學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，強化了記憶。
3、另外我們學(xué)校的老師經(jīng)常動(dòng)腦筋運用多媒體課件制作“氣球放上藍天”，“紅蘋(píng)果從樹(shù)上落下”的動(dòng)畫(huà)識字游戲，使得學(xué)生能直觀(guān)、生動(dòng)、形象地識字。
4、此外，我們的教學(xué)中還采用過(guò)繪畫(huà)識字、猜謎識字、形體演示識字、做動(dòng)作識字等方式。
通過(guò)我們課堂識字教學(xué)實(shí)踐，老師們深深地感覺(jué)這些識字的.方式都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的識字方法。既可以讓學(xué)生對識字感興趣，又大大提高了認讀的效率。
1、剛才田老師與王老師非常用心地給我們上了兩節低年級的語(yǔ)文研討課。把我們這段時(shí)間來(lái)關(guān)于“低年級語(yǔ)文識字教學(xué)情趣化”研究成果跟大家來(lái)分享。在兩位老師執教的識字教學(xué)中，既有對我們過(guò)去識字教學(xué)方法的體現，又有新的識字方法的嘗試。
2、下面我們就請兩位老師結合自己的課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思。
——首先請田鳳玲老師結合她所講授的《荷葉傘》這一課的目標達成情況進(jìn)行反思。
——接下來(lái)請王老師結合她所講授的《下雨啦》這一課進(jìn)行反思
3、聽(tīng)了兩位老師的反思，我們教研組內的老師一定有自己的想法和感受，下面我們就進(jìn)行評課，談?wù)剝晌唤處熢趫探踢^(guò)程中有哪些亮點(diǎn)、成功之處，或者還有哪些不足，提出建議。注意要重點(diǎn)結合我們研討的主題進(jìn)行討論，
——教研組老師評課互動(dòng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)圍繞研究主題來(lái)探討兩節課課例中識字教學(xué)部分）
關(guān)于圍繞主題進(jìn)行識字部分教學(xué)的討論就到這里，現在我們分別就兩節課的閱讀教學(xué)部分內容來(lái)進(jìn)行交流探討。
————談?wù)劇逗扇~傘》
————談?wù)劇断掠昀病?/p>
由于時(shí)間關(guān)系，我們語(yǔ)文組的老師在活動(dòng)結束下去再繼續交流。下面由學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行專(zhuān)業(yè) 引領(lǐng)發(fā)言。
4、領(lǐng)導專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)發(fā)言。
研討結束總結：
通過(guò)田老師和王老師對于識字部分的教學(xué)所采用的幾種方法，既讓我們看到我們對于前段時(shí)間“識字教學(xué)情趣化研究”所取得良好效果，又讓我們從中勇于嘗試一些更新鮮，更能擴大學(xué)生識字量，鞏固學(xué)生扎實(shí)有效識字新方法的嘗試。
田老師所采用的借助實(shí)物識字、置換部首識字；王老師所采用的會(huì )意字拓展識字、部首歸類(lèi)識字，更換語(yǔ)境識字，不僅是我們“低年級語(yǔ)文識字教學(xué)情趣化研究主題的延續，更是今后我們識字教學(xué)中值得深入采納并不斷完善的好方式。
識字教學(xué)是一項艱巨的教學(xué)工作，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結、積累和探索。關(guān)于“低年級語(yǔ)文識字教學(xué)情趣的培養”這個(gè)主題，到這個(gè)學(xué)期結束我們也即將結題，但是我們的研究仍會(huì )繼續走下去。下一步我們針對于低年級的課堂教學(xué)將進(jìn)行“低年級語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行課堂有效提問(wèn)”的主題研究。
因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的主題研討活動(dòng)暫時(shí)到此為止。感謝教研室和校領(lǐng)導給予我們語(yǔ)文組與大家近距離交流的機會(huì )。希望我們的團隊會(huì )在教研室和校領(lǐng)導的引領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
教研活動(dòng)主持稿20
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天，我們懷揣著(zhù)對數學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節里，相約在我們熟悉的公開(kāi)課堂上，首先，我們對兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節課，我們共同觀(guān)摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂(lè )小學(xué)的劉小琴老師，為本次連片教研活動(dòng)，兩位老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動(dòng)，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動(dòng)研究的課題是解決問(wèn)題的課堂教學(xué)。教學(xué)內容是比例尺的意義和應用，現在，我們就上午的兩堂課進(jìn)行評課，并以?xún)商谜n為載體，對高段年級解決問(wèn)題的有效教學(xué)進(jìn)行共同探討，希望老師們要開(kāi)誠布公的發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)研討交流，讓我們共同反思，共同成長(cháng)。
下面有請葉杰老師就其對本節內容教材的`把握，設計理念、設計意圖及教學(xué)后的感受進(jìn)行說(shuō)課與反思。大家歡迎！
剛才，葉杰老師進(jìn)行了細致的說(shuō)課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談?wù)勛约旱脑O計思路和課后感想。大家歡迎！
剛才劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)課后，相信大家一定會(huì )有很多想法要交流，正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，下面就先有請漢豐六小六年級數學(xué)教研組長(cháng)李賢倫教師進(jìn)行評課。
李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著(zhù)一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，解決教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。 “課堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。 下面有請 學(xué)校 老師發(fā)言。
剛才，我們 的教師，圍繞本節教研課我們所要研究的主要問(wèn)題，結合課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行了探討、反思、交流。 下面請在座的老師自由發(fā)言。
下面有請劉校長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行總結。
下面有請溫校長(cháng)校為本次教研活動(dòng)做指示。
衷心感謝各位領(lǐng)導的指導。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，踏實(shí)地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來(lái)。
老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀(guān)點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時(shí)也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來(lái)越不會(huì )上了，越來(lái)越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新，少一些形式，相信我們的課會(huì )更加精彩，我們的課堂將會(huì )成為學(xué)生向往的學(xué)習殿堂。本次教研活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，謝謝大家。
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