大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》，歡迎大家分享。

大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》1

　　活動(dòng)設計：

　　大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間，合理運用時(shí)間。并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉性。

　　3、能?chē)�繞問(wèn)題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

　　3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

　　活動(dòng)流程：

　　一、謎語(yǔ)導入。

　　1、謎語(yǔ)：滴答滴答，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

　　2、時(shí)鐘有什么用呢？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系）

　　二、在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短。

　　教師：你們知道一分鐘有多長(cháng)嗎？答：60秒，很長(cháng)。。。

　　教師：今天我請小朋友玩個(gè)游戲親自來(lái)體驗一分鐘長(cháng)短。

　　游戲：

　�。�1）木頭人游戲。游戲結束：你覺(jué)得這一分鐘是長(cháng)還是短？你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(cháng)的？

　　教師：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(cháng)，有的說(shuō)一分鐘很短�，F在小朋友覺(jué)得一分鐘長(cháng)還是短？

　　小結：當我們開(kāi)開(kāi)心心做游戲時(shí)，感覺(jué)一分鐘很短，很快就過(guò)去了。是嗎？小朋友還想再玩一個(gè)游戲？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨立的游戲。

　�。�2）金雞獨立。（教師示范）當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來(lái)，看誰(shuí)能堅持一分鐘。準備好了嗎？我們請孫老師計時(shí)，開(kāi)始……

　　教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。這次你們感覺(jué)一分鐘長(cháng)還是短呢？

　　小結：原來(lái)我們在等待在堅持或者很累的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。

　　三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

　　1、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？

　　2、老師與大家分享準備的資料：

　　我們一起來(lái)看看他們在一分鐘里能做了什么事？（教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?/p>

　　附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

　　一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個(gè)字。

　　一分鐘，人大約可以走80米。

　　一分鐘，汽車(chē)大約可以跑1200米。

　　一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)… …

　　小結：看來(lái)一分鐘在我們的.生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。

　　四、操作體驗。

　　師：一分鐘說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，現在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。

　　1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

　　2、介紹規則：幼兒分四組。秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結束以后請數數，并把數字記住。準備好了嗎？開(kāi)始！

　　3、幼兒操作。請數數在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

　　4、交流匯總，教師記錄結果。

　　請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報的數字。)

　�。�1）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？

　　結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

　�。�2）我剛才發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么？(當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。)

　　結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。

　　教師：小朋友時(shí)間過(guò)去了，還能回來(lái)嗎？

　　小結：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專(zhuān)心，不拖拉，我們肯定會(huì )做更多的事情。所以從現在開(kāi)始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

　　五、活動(dòng)結束：

　　幼兒一分鐘整理物品回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò )下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會(huì )不一樣，從而體驗出一分鐘的長(cháng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì )影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會(huì )不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì )做很多事情。學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一分鐘。

　　在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。

大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》2

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉性。

　　3、能?chē)�繞問(wèn)題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規定的`事情并記錄了時(shí)間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間）

　　2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線(xiàn)；插花片

　　3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓

　　活動(dòng)流程：

　　一、感知一分鐘的長(cháng)短。

　　1、現在是幾點(diǎn)鐘？（教師當場(chǎng)記在黑板上）

　　2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）

　　3、感知一分鐘游戲：

　　a、請幼兒看著(zhù)一分鐘過(guò)去；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著(zhù)秒針移動(dòng)，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了，體會(huì )一分鐘有多長(cháng)）

　　b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開(kāi)眼睛，在體會(huì )一分鐘有多長(cháng)。）

　　4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　5、教師小結：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(cháng)，有的說(shuō)一分鐘很短。是的，老是覺(jué)得當我們看著(zhù)一分鐘過(guò)去，一分鐘是很短的，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。

　　二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

　　1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料

　　2、老師與大家分享準備的資料

大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》3

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗一分鐘的長(cháng)短，發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

　　2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道一分鐘有多長(cháng)，并體驗一分鐘的長(cháng)短。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線(xiàn)、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統計表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜測交流：一分鐘有多長(cháng)

　　師：前不久，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽，比賽時(shí)間是一分鐘，在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎狀，那么，一分鐘有多長(cháng)呢？（幼兒自由回答）

　　二、通過(guò)小游戲，體驗一分鐘的長(cháng)、短。

　　師：前幾天我們已經(jīng)認識了時(shí)鐘，有誰(shuí)知道，鐘上哪根針轉一圈，就告訴我們一分鐘到了？（秒針）

　　師：小朋友真聰明。當這根最細的秒針在鐘面上轉一圈，就表示一分鐘！那一分鐘到底有多長(cháng)呢？讓我們來(lái)邊做游戲邊感受一下吧！

　　a游戲：

　　山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)。（開(kāi)始記時(shí)）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？

　　師：那你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣？（一起回答：很長(cháng)）

　　b游戲：

　　師：那現在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來(lái)。感覺(jué)一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？

　�。ㄓ變和娣e木）

　　師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？

　　師：那你們覺(jué)得這次的一分鐘怎樣？

　　總結：原來(lái)當我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì )覺(jué)得時(shí)間很長(cháng)，很長(cháng)。我們玩的時(shí)候，又覺(jué)得時(shí)間很短，很短。那到底一分鐘有多長(cháng)，能做多少事情呢？讓我們一起來(lái)看一看。

　　三、播放視頻，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么？（播放幼兒跳長(cháng)繩、拍皮球、轉呼啦圈等錄像）

　　師：呀，你看到了誰(shuí)呀？他們在做什么事情呢？

　　師：剛才我們看見(jiàn)小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的`事情。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢？（請幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　教師總結：原來(lái)在一分鐘內能做那么多的事情。

　　四、幼兒操作

　　(1)老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

　　(2)明確規定：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里做了多少事情。

　　(3)幼兒分組操作。

　　(4)交流匯總，教師記錄結果。

　�。�、請你數一數在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠？

　�。�、請幼兒介紹一分鐘的成果。

　　師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。

　　師小結：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

　　師：我還發(fā)現剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著(zhù)相同的事情，可他們的結果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？

　　師小結：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結果也會(huì )不同。

　　原來(lái)只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒(méi)有信心比剛才做的更多呢？好，準備

　　幼兒操作第2次

　　再次總結各組操作數據，

　　師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

　　讓幼兒明白，做事情要專(zhuān)心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了

　　五、總結對時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間

　　師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開(kāi)心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?

　　師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來(lái)救出了好多被壓的人，而醫生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來(lái)很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì )怎么樣？如果你抓緊時(shí)間結果又會(huì )怎樣？

大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設施與小學(xué)生的學(xué)習生活。

　　2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。

　　3、激發(fā)幼兒當一名小學(xué)生的愿望。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒前期參觀(guān)過(guò)小學(xué)、反應與小學(xué)生活的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)小學(xué)是什么樣子的。

　　1、 幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

　　“上次我們去小學(xué)參觀(guān)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”

　　2、說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

　　“小學(xué)的廁所在教室里嗎？”

　　“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”

　　3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

　　二、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的`不同。

　　1、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

　　“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”

　　“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”

　　2、觀(guān)看小學(xué)一年級的課表，了解小學(xué)課程。

　　“小學(xué)的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”

　　根據幼兒的疑問(wèn)左適當回答。

　　3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。

　　三、解答幼兒疑問(wèn)，說(shuō)說(shuō)愿望。

　　1、大家的疑問(wèn)。

　　“上小學(xué)后，我們的座位怎么辦？”

　　“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”

　　“什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？”

　　“還有什么不了解的地方呢？”

　　2、幼兒的愿望。

　　“就快要上小學(xué)了，你最大的愿望是什么？”

　　選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(cháng)大了，越來(lái)越能干了，需要學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì )自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學(xué)習等等，為幼兒順利適應小學(xué)生活打好基礎。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀(guān)小學(xué)掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。我組織孩子參觀(guān)了小學(xué)，觀(guān)摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂(lè )室等場(chǎng)景，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過(guò)對小學(xué)生活、學(xué)習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

　　通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(cháng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿(mǎn)足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習知識的過(guò)程，教師是活動(dòng)的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動(dòng)的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀(guān)察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》5

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗一分鐘的長(cháng)短。

　　2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、交流：一分鐘有多長(cháng)

　　師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢？（幼兒可能會(huì )回答“60秒”。）

　　師：60秒又有多長(cháng)呢？

　　師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

　　二、體驗：一分鐘能干什么

　　1、一分鐘有多長(cháng)？

　�。úシ哦嗝襟w課件）幼兒觀(guān)察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗一分鐘的長(cháng)短。

　�。�1）（教師出示鐘面）我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）

　�。�2）如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？

　�。�3）教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

　�。�4）現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長(cháng)。

　　教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

　　2、一分鐘能做什么？

　　師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。

　�。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋?zhuān)海?/p>

　　一分鐘人能跑200米。

　　師：你們知道200米有多遠嗎？（AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。）

　　一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米。

　　師：你們猜猜700米有多遠？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園總部到分部一個(gè)來(lái)回。）

　　3、我們一分鐘能做些什么？

　�。�1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？

　�。�2）教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

　�。�3）秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。

　�。�4）幼兒操作。

　�。�5）交流匯總，教師記錄結果。

　　A、請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán)）。

　　B、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。（教師記錄幼JL的報數。）

　　C、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？

　　結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

　　D、我剛才發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么？（當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。）

　　結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。

　　三、討論：如何珍惜時(shí)間

　　1、前些日子，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�；ㄙM的時(shí)間進(jìn)行了統計，結果怎樣呢？

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費的時(shí)間。

　　3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(cháng)？誰(shuí)花的時(shí)間最短？

　　4、為什么大家都做了四件事，但花費的時(shí)間會(huì )相差那么大呢？

　　5、做同樣的事情時(shí)間花得多結果會(huì )怎樣？時(shí)間花得少結果又會(huì )怎樣？

　　6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉結果會(huì )怎樣？如果你抓緊時(shí)間結果又會(huì )怎樣？

　　活動(dòng)反思

　　為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò )下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的'認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會(huì )不一樣，從而體驗出一分鐘的長(cháng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì )影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會(huì )不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì )做很多事情。學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一分鐘。

　　在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。

大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》6

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，初步建立時(shí)間概念。

　　2、了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分鐘。

　　3、鞏固對鐘表的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】

　　2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線(xiàn)；小組記錄表、筆等。

　　3、定時(shí)器一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、想想說(shuō)說(shuō)，喚醒已有經(jīng)驗。

　　1、通過(guò)集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說(shuō)說(shuō)以下話(huà)題：

　�。�1）你在哪里看見(jiàn)過(guò)鐘？

　�。�2）鐘面上有什么？

　�。�3）鐘有什么作用呢？

　�。�4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？

　　2、鼓勵幼兒根據已有經(jīng)驗大膽進(jìn)行表達。

　　3、教師用幻燈展示鐘面，結合幼兒的回答進(jìn)行小結。

　　引導語(yǔ)：我們在家里、教室里等許多地方都能看見(jiàn)鐘。鐘面上有數字1—12，它們有規律地排列著(zhù)。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針，它們指向什么數字，就表示現在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統稱(chēng)為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

　　二、數數聽(tīng)聽(tīng)，感知一秒鐘有多長(cháng)。

　　1、提問(wèn)：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺(jué)得一秒鐘是長(cháng)還是短？

　　2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。

　　3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導幼兒感知和進(jìn)一步表達。

　　4、小結：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過(guò)去了。

　　三、比比做做，感知一分鐘有多長(cháng)。

　　1、比較一分鐘和一秒鐘。

　�。�1）交流：一分鐘時(shí)間長(cháng)？還是一秒鐘時(shí)間長(cháng)？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？

　�。�2）教師用幻燈演示秒針從數字12開(kāi)始走一圈，同時(shí)引導幼兒數數，感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。

　　2、提問(wèn)：你覺(jué)得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？

　　3、分組操作

　�。�1）介紹材料和活動(dòng)規則。

　　引導語(yǔ)：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里，或是把珠子串進(jìn)線(xiàn)里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來(lái)，再把剛才的操作結果記錄到小組記錄表里。

　�。�2）幼兒分組操作（播放計時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）

　�。�3）交流操作結果

　　引導語(yǔ)：請各組的小朋友都來(lái)報報你們一分鐘的操作成果是多少，先請第一組，再請第二組，第三組……

　�。�3）討論：一分鐘時(shí)間是長(cháng)還是短？為什么同樣一分鐘的時(shí)間，有的小朋友做的'多，有的小朋友卻做的少呢？

　�。�4）小結：因為做的事情不一樣，有的難有的簡(jiǎn)單，所以結果就會(huì )不一樣。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢，它們的結果也會(huì )不一樣，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù)。

　�。�5）再次操作，加快速度。

　　引導語(yǔ)：老師再給大家一次機會(huì )做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

　�。�6）分享第二次操作成果并小結：很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多，這說(shuō)明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做更多的事情。

　　四、提升總結，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。

　　1．討論如何珍惜時(shí)間

　　引導語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們應該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢？

　　2．小結：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì )珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導幼兒開(kāi)展各種與時(shí)間有關(guān)的競賽活動(dòng)，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(cháng)短。

　　2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會(huì )看時(shí)間，珍惜時(shí)間。

【大班活動(dòng)教案《一分鐘有多長(cháng)》】相關(guān)文章：

《一分鐘有多長(cháng)》大班教案07-27

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03

大班社會(huì )活動(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》教案05-03