小班社會(huì )活動(dòng)教案（通用22篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節。
2、能運用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3、樂(lè )于做小主人。
活動(dòng)準備：
1、排練好情境表演“我做小主人”。
2、事先與大班老師商量好，到時(shí)邀請部分大班幼兒前來(lái)做客。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解招待客人的`一些簡(jiǎn)單禮節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往，樂(lè )于做小主人。
審美元素：
現在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來(lái)客人時(shí)，不會(huì )招待客人。本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì )正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看情景表演“我做小主人”。
師：明明家來(lái)了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀(guān)看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說(shuō)了哪些話(huà)？（引導幼兒說(shuō)出明明有禮貌的話(huà)，并學(xué)習禮貌用語(yǔ)。）
2、引導幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會(huì )怎么說(shuō)、怎么做呢？（請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語(yǔ)招待客人。）
引導幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結：有客人到你家來(lái)時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問(wèn)好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人說(shuō)再見(jiàn)。
3、實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。
師：今天，大班的哥哥姐姐來(lái)做客啦！我們應該怎么說(shuō)呢？
引導幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問(wèn)好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來(lái)做客！
引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說(shuō)：哥哥姐姐，請坐！
引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！
引導幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見(jiàn)�。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節說(shuō)得不夠好，可以反復練習）
4、活動(dòng)總結與評價(jià)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長(cháng)輩。
3、知道4月5日是清明節，愿意參與清明節的活動(dòng)。
4、了解節日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、掃墓圖片（獻花、植樹(shù)、送食）
2、清明節的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？
師：在這個(gè)美麗的節日里，有一個(gè)特別重要的節日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節
師：清明節是個(gè)什么樣的節日，在這個(gè)節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見(jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的.親人，表達對他們的思念。
三、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？
現在，讓我們一起來(lái)看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結
四、清明節的習俗
通過(guò)播放課件，了解一些清明節的習俗。
五、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節的，好不好？
活動(dòng)反思：
在設計這節活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話(huà)法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì )經(jīng)驗及觀(guān)看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時(shí)候沒(méi)有對一些習俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來(lái)，如果時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習分組合作，討論春游前要準備哪些實(shí)用、必備的物品，以及春游時(shí)應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。
2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、教師制作春游計劃表。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃。
(1)出示計劃表，幼兒看計劃表。(這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項。)
2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。
(1)激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計劃表的興趣。
(2)帶領(lǐng)幼兒討論應準備的物品。
(3)討論在春游時(shí)應遵守的.規則和應注意的事項。
3、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒分組制作計劃表。
(1)幼兒自由分成若干組，教師觀(guān)察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。
(2)鼓勵幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。
4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1.了解信件書(shū)寫(xiě)和傳遞的全過(guò)程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
2.愿意主動(dòng)與人交往并表達情感。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.一封全班幼兒認識的客人給幼兒的'信。
2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾，信箱、郵戳等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)讀信，引發(fā)幼兒對信的興趣。
1.出示信。
教師：小朋友看看這是什么?知道是誰(shuí)寄給我們的嗎?
2.念信，引導幼兒關(guān)注信的內容。
教師：這封信里說(shuō)了什么?
(二)引導幼兒看幼兒用書(shū)，了解信件傳遞的全過(guò)程。
1.看幼兒用書(shū)：《小熊寫(xiě)信》，了解畫(huà)面內容。
教師：小熊寫(xiě)給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的?
2.小結。
(三)角色游戲"寄信"
1.講解游戲的玩法。
教師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當作信，小朋友在信上畫(huà)上收信小動(dòng)物的頭像，然后開(kāi)始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物，開(kāi)始游戲。
3.請一個(gè)幼兒演示整個(gè)過(guò)程。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件
2、小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3、環(huán)境創(chuàng )設：布置小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、做一做：
a、聽(tīng)一聽(tīng)：
師以游戲口吻引入：我們班來(lái)了幾只小動(dòng)物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他是誰(shuí)?
b、說(shuō)一說(shuō)：師逐個(gè)演示課件，分別讓小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c、做一做：老師引導幼兒游戲，老師說(shuō)名稱(chēng)，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動(dòng)作來(lái)表現動(dòng)物的形象。
2、游戲：小動(dòng)物找家
a、引導幼兒觀(guān)看教師創(chuàng )設的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家?你是怎么知道的。
b、介紹游戲的玩法及要求。
c、小動(dòng)物們在音樂(lè )中自由找家，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
d、師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰(shuí)的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。
3、游戲自由結束。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材，小動(dòng)物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的`過(guò)程中能注意用環(huán)境的創(chuàng )設來(lái)影響幼兒。但是老師在組織的過(guò)程中，特別是最后一個(gè)環(huán)節的游戲，對于那幾個(gè)沒(méi)人去敲門(mén)的小動(dòng)物的家，要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時(shí)是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習剝蛋殼的方法，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì )滾動(dòng)、能轉動(dòng)。)
提問(wèn)：猜猜你玩的.雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著(zhù)學(xué)習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動(dòng)后的快樂(lè )!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘，而這一切都吸引著(zhù)好奇的幼兒，為學(xué)習情境的創(chuàng )設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí)，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標
1.初步了解公共汽車(chē)的用途及功能。
2.嘗試用歌聲和動(dòng)作表現公共汽車(chē)運載乘客的情景。
3.萌發(fā)乘車(chē)的安全意識，爭當文明乘客。
4.培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備
1.準備錄有人們乘坐公共汽車(chē)情景的錄像帶，如人們上車(chē)的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2.準備紙幣，攝像機，紙，筆。
3.準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車(chē)的道具。
4.布置公共汽車(chē)站和馬路的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車(chē)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一輛什么車(chē)。
啟發(fā)幼兒觀(guān)察發(fā)現公共汽車(chē)的車(chē)廂是長(cháng)長(cháng)方方的�？匆豢�，數一數公共汽車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪。
引導幼兒談一談公共汽車(chē)上有什么，如司機，售票員或自動(dòng)投幣機等。
二、交流經(jīng)驗
引導幼兒談?wù)摴财?chē)是用來(lái)做什么的。
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車(chē)的經(jīng)歷和感受。
三、觀(guān)看錄像
播放有關(guān)“人們排隊上車(chē)，投幣或買(mǎi)票”的'情景，引導幼兒觀(guān)察。
啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)一說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么。
四、游戲活動(dòng)
播放音樂(lè )《乘車(chē)》(見(jiàn)“小小資料庫”)，引導幼兒齊唱。
引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著(zhù)音樂(lè )《乘車(chē)》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車(chē)的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車(chē)。
教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說(shuō)“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車(chē)子轉彎，請拉好扶手，“XX車(chē)站到了，要下車(chē)的請準備，開(kāi)門(mén)要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車(chē)應注意的問(wèn)題。
活動(dòng)延伸
把游戲材料投放在角色游戲區里，讓幼兒在區域活動(dòng)，自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行自主的游戲。
欣賞歌曲《讓座》(見(jiàn)“小小資料庫”)
美工區中提供長(cháng)方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車(chē)，并投放到角色游戲《車(chē)站》中使用。
科學(xué)區提供公共汽車(chē)的拼圖，引導幼兒拼。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮
小班社會(huì )活動(dòng)教案 8
設計說(shuō)明
每逢周末，家長(cháng)都喜歡帶上孩子到動(dòng)物園去郊游，孩子們興奮不已�？傁矚g把自己帶去的食物喂給小動(dòng)物。動(dòng)物園里的小動(dòng)物因為亂吃食物而生病的事件經(jīng)常發(fā)生。為了培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感，遵守動(dòng)物園“不隨便喂小動(dòng)物”的游園禮儀，我特設計了這節禮儀教學(xué)活動(dòng)《不隨便喂小動(dòng)物》。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的食物，并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。
2、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備
幻燈片課件
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)、游戲，為去動(dòng)物園郊游做準備。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽(tīng)《去郊游》的音樂(lè )，一邊做動(dòng)作入場(chǎng)。
2、游戲：《洗車(chē)》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應的動(dòng)作。
二、觀(guān)看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。
1、教師和幼兒觀(guān)看小動(dòng)物，并引導幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。
教師小結：每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物，都有自己的習性。
2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的飼養員專(zhuān)門(mén)提供的。
三、觀(guān)看課件，看完后教師提問(wèn)
1、小猴子怎么樣了?
2、為什么會(huì )肚子疼呢?
3、這樣喂小動(dòng)物對不對?
4、隨便給小動(dòng)物喂食，小動(dòng)物會(huì )怎么樣?
四、學(xué)三字兒歌
教師：我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀
出示四幅圖，讓幼兒觀(guān)察，判斷圖上的'小朋友做的對不對，對的送他一個(gè)笑臉，錯的送他一個(gè)哭臉。
六、結束活動(dòng)
教師小結游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，規則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(cháng)懂得培養幼兒規則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長(cháng)期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規則，化為心中自主的、自覺(jué)的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì )。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標
1.養成良好的文明習慣，做一個(gè)文明的小公民。
2.懂得安全乘車(chē)的基本規則，提高自我保護意識。
3.樂(lè )于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車(chē)。
2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤(pán)、胡須、布娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程
教師提問(wèn)導入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?;你們上車(chē)時(shí)會(huì )怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來(lái)乘公交車(chē)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車(chē)的!
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問(wèn)：
(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車(chē)的?虎大哥上車(chē)時(shí)怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車(chē)時(shí)是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(3)雞大嬸乘車(chē)時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎大哥乘車(chē)講文明嗎?虎大哥最后下車(chē)了嗎?為什么會(huì )下車(chē)呢?
2.教師組織幼兒自由討論。
(1)提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的?除了故事中說(shuō)的.，乘車(chē)時(shí)還應該注意什么?
(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
3.教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。
(1)乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應主動(dòng)投幣或刷卡。
(2)要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
(3)上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位，不要隨便占座位。
(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲：乘公交車(chē)教師用椅子擺成公交車(chē)的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車(chē)"的游戲。
總結結束故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，大家爭先恐后地往車(chē)上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著(zhù)自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。小花狗著(zhù)急地喊："大家不要擠，排好隊，一個(gè)一個(gè)上!"大家聽(tīng)了小花狗的話(huà)，排好隊，一會(huì )兒就都投幣上了車(chē)。
車(chē)上，狐貍大叔提醒大家："沒(méi)有投幣的，請回來(lái)投幣噢。"大家都看著(zhù)虎大哥�；⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著(zhù)窗外。
車(chē)開(kāi)了，第一站�？壳嗖萜�，山羊爺爺搖搖晃晃地上車(chē)了。狐貍大叔說(shuō)："請給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著(zhù)，扶著(zhù)山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè )呵呵地摸著(zhù)小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車(chē)子又停了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)!"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車(chē)上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評虎大哥不文明。一會(huì )兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，構成自我保護和保健的基本潛力。
2、培養幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準備：
課件、創(chuàng )設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入。
1、談話(huà)：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng )設一齊外出去游泳的情境。
二、引導自主選取、辨析，學(xué)會(huì )飲食衛生。
1、創(chuàng )設情境：在途中大家口渴難忍，要購買(mǎi)水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，構成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1、創(chuàng )設情境，播放動(dòng)畫(huà)。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯蛋中暑的動(dòng)畫(huà)，組織幼兒討論：魯蛋為什么會(huì )暈倒？
2、透過(guò)討論，教師小結：
�。�1）中暑的原因或條件；
�。�2）怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的`方法。播放另外一半動(dòng)畫(huà)片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學(xué)習游泳安全知識
1、到達目的地，創(chuàng )設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè )陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標：
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記，并能迅速認出自己的標記。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛生，會(huì )用自己專(zhuān)用的茶杯和毛巾。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
每人四張個(gè)人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解標記的作用
向幼兒介紹一日的生活內容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標記。
二、選標記，初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記。
1、介紹各種標記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記，教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯)
幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。
提示：有序地排隊;不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。
3、出現第二套標記圖，讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個(gè)相同)，教師幫助貼在茶杯架上。
三、游戲：看誰(shuí)認得快
1、找物
如老師可以說(shuō)：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請你快快找出來(lái)，123……當說(shuō)完123，請到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并告訴老師，我的毛巾找到了�！�
游戲的'形式：從個(gè)別—小組(4-5人為宜，兩位老師分組進(jìn)行找標記游戲，減少幼兒等待時(shí)間)
2、找領(lǐng)居
如老師可說(shuō)：“看看，你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾，請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友�！�
活動(dòng)小貼示：
1、在家訪(fǎng)時(shí)便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。
2、幼兒粘貼時(shí)會(huì )忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品，教師可以做適當地提醒或者是示范。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。
2.能較快的根據紅綠燈的信號做動(dòng)作。
3.體驗模仿游戲的快樂(lè )，遵守交通規則。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較快的根據紅綠燈的信號做動(dòng)作
活動(dòng)準備：
1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈
2.玩具小汽車(chē)一個(gè)，小汽車(chē)不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車(chē)的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入。情境導入：亂跑的小汽車(chē)
教師：我們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)?教師播放汽車(chē)滴滴的聲音，“對了就是小汽車(chē)，小汽車(chē)說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車(chē)發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。
2.復習紅綠燈
小汽車(chē)怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開(kāi)太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規則會(huì )怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈�！�
3.練習根據信號做出動(dòng)作
綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時(shí)候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來(lái)，當老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的反應速度最快。反復游戲
3.游戲鞏固知識
小汽車(chē)說(shuō)：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以后也會(huì )遵守交通規則，為了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車(chē)王國玩，現在請大家變身成為小汽車(chē)，跟我一起來(lái)吧，大家注意看，我們汽車(chē)王國有許許多多的紅綠燈，小汽車(chē)們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領(lǐng)取方向盤(pán)出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車(chē)，開(kāi)車(chē)。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據此作出相應的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節。變換角色，反復游戲。
活動(dòng)延伸：
戶(hù)外游戲時(shí)請部分幼兒騎車(chē)，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車(chē)過(guò)馬路的游戲。
活動(dòng)反思：
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)前面的.學(xué)習，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識和生活經(jīng)驗。通過(guò)紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強調要結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動(dòng)的設計讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車(chē)，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗，增進(jìn)幼兒的安全意識。剛開(kāi)始以情景導入讓小朋友知道要幫小汽車(chē)解決問(wèn)題，播放視頻有幼兒發(fā)現小汽車(chē)跑太快了沒(méi)有看紅綠燈就跑過(guò)去了撞車(chē)了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì )撞車(chē)，從而引出看紅綠燈，復習紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節，紅燈綠燈來(lái)做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車(chē)去汽車(chē)王國里轉一轉，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規則，通過(guò)游戲強化幼兒學(xué)到的知識。
活動(dòng)不足反思：導入的視頻還不夠明確，對孩子們的提問(wèn)較少，致使有的孩子也想說(shuō)一說(shuō)自己想變成什么車(chē)，可以給幼兒更多的表現機會(huì )，自己在處理教學(xué)突發(fā)問(wèn)題時(shí)還不是太機智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高
小班社會(huì )活動(dòng)教案 13
設計意圖
《我把媽媽弄丟了》這是一個(gè)很有生活性的故事，故事里菲菲和媽媽到公園去玩，媽媽買(mǎi)票時(shí)，買(mǎi)票的人太多了，菲菲因看不到媽媽而產(chǎn)生緊張的心理，而去找媽媽。這個(gè)故事完全符合孩子的心理，且又是孩子生活得寫(xiě)照。
首先讓孩子來(lái)認識故事中的主角——菲菲小朋友，然后用故事中的掛圖引出今天要講述的故事。第二部分是教師先講述故事情節一遍，教師提了兩個(gè)比較關(guān)鍵性的問(wèn)題：“是誰(shuí)幫菲菲找到了媽媽?zhuān)俊薄白詈笳业搅藛�？”這兩個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)，其實(shí)是讓孩子知道了故事中主要情節是菲菲在找媽媽?zhuān)瑫r(shí)也為后面的講解起到了鋪墊的作用。第三部分是讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)處熃o孩子的問(wèn)題有點(diǎn)兒大，從而引導孩子們從多個(gè)方面去描述自己的媽媽。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┠苡幸庾R地注意媽媽的特征。
�。ǘ┠芙Y合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助幼兒在理解故事的基礎上，能描述自己媽媽的典型特征。
難點(diǎn)：培養幼兒主動(dòng)注意媽媽特征的意識。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：掛圖第四號、故事磁帶。
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：知道自己媽媽的典型特征。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事（認識故事主角，了解故事大概）
1、菲菲和媽媽到公園里去玩，發(fā)生了一件什么事情？
2、引導幼兒完整欣賞故事。
3、誰(shuí)來(lái)幫助菲菲找媽媽?zhuān)糠品谱詈笳业綃寢屃藛幔?/p>
4、看第一幅掛圖，欣賞故事：菲菲怎么會(huì )把媽媽弄丟的？
5、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的.？
�。ǘ┛磮D欣賞故事（細節閱讀，剖析主角內心情緒變化）
1、警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽?zhuān)偕角暗哪莻�(gè)人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是呢？
2、短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？
3、菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？
4、對菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的媽媽嗎？
5、菲菲最喜歡媽媽的什么？
6、看第四幅掛圖，欣賞故事：菲菲的媽媽對菲菲說(shuō)過(guò)什么？
7、菲菲在哪里找到了媽媽?zhuān)?/p>
8、是誰(shuí)幫菲菲找到了媽媽?zhuān)俊薄白詈笳业搅藛�？�?/p>
�。ㄈ┱勗�(huà)：我和我的好媽媽?zhuān)ń榻B媽媽?zhuān)钊肓私鈰寢專(zhuān)?/p>
1、菲菲的媽媽總是背著(zhù)一個(gè)包，包里總裝著(zhù)好吃的東西；頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的、香香的、軟軟的，還有一點(diǎn)卷；笑起來(lái)甜甜的，會(huì )唱好聽(tīng)的歌，會(huì )輕輕地和菲菲說(shuō)話(huà)。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢？
2、如果你把媽媽弄丟了，你會(huì )怎么辦？
小班社會(huì )活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒樂(lè )于幫助別人的良好品質(zhì)。
2、引導幼兒在幫助別人的時(shí)候要動(dòng)腦筋想辦法，選擇用適當的方法來(lái)幫助他們。
活動(dòng)準備：
磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用《智慧樹(shù)》中的小咕咚引入課題
1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來(lái)幫忙。
2、小咕咚又遇到了另一個(gè)困難請小朋友再來(lái)幫幫他。
3、幼兒到事業(yè)區操作探索多個(gè)方法。
4、教師引導幼兒討論。
5、教師小結：幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。
二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過(guò)誰(shuí)？是怎么幫助的？
1、出示圖片一：在幼兒園里哭著(zhù)找媽媽的小姑娘
2、圖片二：盲人爺爺過(guò)馬路
3、圖片三：在商場(chǎng)里走失的小朋友
4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友
三、選擇適當的方法幫助別人不能盲目救人
1、看圖片討論
2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？
3、小結：當我們有能力的`時(shí)候，我們就能想盡各種辦法來(lái)幫助他人，當我們沒(méi)有能力的時(shí)候我們可向身邊的成人來(lái)尋求幫助。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放物品。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
立體教具一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看木偶表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè )。
小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？
三、游戲《躲過(guò)大灰狼》
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著(zhù)小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò)，有的搬椅子，有的.喝水，還有的畫(huà)畫(huà)，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
活動(dòng)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長(cháng)期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì )獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長(cháng)們的配合，孩子的良好習慣一定會(huì )養成的，讓我們共同努力、共同加油吧!
小班社會(huì )活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標：
1、品嘗蘿卜的不同味道，了解蘿卜制品的加工過(guò)程。
2、萌發(fā)對蘿卜的好感，愿意嘗試吃蘿卜。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：喜歡品嘗各種不同味道的蘿卜食品。
難點(diǎn)：大膽表達各種蘿卜食品的不同味道。
活動(dòng)準備：
準備各種各樣的蘿卜食品，如腌蘿卜、蘿卜條、蘿卜骨頭湯、蘿卜絲餅、蘿卜燒肉、涼拌蘿卜絲、糖水蘿卜等，知道可以把蘿卜加工成各種各樣的美食。
娃娃家游戲材料。
幼兒用書(shū)第5冊第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
——、美味蘿卜宴。
——為了感謝小朋友幫助我（教師扮演老爺爺）拔蘿卜，今天我特通過(guò)故事角色導入地舉辦了蘿卜宴會(huì )，歡迎大家到我家品嘗各種美味的蘿卜。蘿卜宴會(huì )，自然地將故事
品嘗蘿卜食品，交流品嘗體驗。
———你吃的是什么？味道怎么樣？
——你最喜歡吃哪——種蘿卜，為什么？
二、美味蘿卜湯。
觀(guān)看視頻（或者現場(chǎng)減示），用白蘿卜和肉背頭做食材，了解蘿卜骨頭湯的'做法。
——含天，我還要和小朋友——起燒——鍋好吃的蘿卜骨頭湯，看香
蘿卜骨頭湯是怎么做出來(lái)的。
觀(guān)察烹任過(guò)程中蘿卜發(fā)生的變化，如軟硬度、顏色和味道等。
——我們發(fā)現蘿卜有變化：從白的變成了半透明的、從硬的變成了軟的、從辣甜的變成了成香的。
三、能干小廚師。
說(shuō)說(shuō)自己的各種想法。
——假如你是能干的小廚師，你想用蘿卜燒出什么菜？
小班社會(huì )活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2、通過(guò)對故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱一抱”的`含義。
3、感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片
2、小紅花
活動(dòng)過(guò)程：
一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎？（教師和小朋友擁抱）
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎？后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)��？心情怎么樣？
三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺(jué)
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺(jué)怎么樣？
你喜歡誰(shuí)？你想和誰(shuí)抱一抱？
四、韻律活動(dòng)：抱一抱
教師引導幼兒聽(tīng)碰一碰的音樂(lè )，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)社會(huì )活動(dòng)中，孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。有些內向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛(ài)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 18
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1、了解豆寶寶的外形特征，培養幼兒種植的興趣。
2、種植并管理豆寶寶，培養幼兒愛(ài)護農作物的`情感。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
罐子、豆寶寶（綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米）、種植盆、種植工具、觀(guān)察記錄
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、引導觀(guān)察豆寶寶的特征
�。�1）猜一猜罐子里是什么？
�。�2）搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜罐子里是什么？
�。�3）打開(kāi)蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？
�。�4）豆寶寶什么顏色？長(cháng)得怎么樣？叫什么名字？豆寶寶從哪里來(lái)？這些豆寶寶有些什么用？除了吃還可以干什么？（還可以種下去，長(cháng)出更多的豆寶寶）
2、種植豆寶寶
�。�1）豆寶寶種在哪里？怎么種豆寶寶？（引導幼兒講出種植豆寶寶的方法）
�。�2）教師示范種植方法。
�。�3）豆寶寶種入泥土后，會(huì )發(fā)生什么變化？
3、引導幼兒討論。
�。�1）幼兒種植。
�。�2）選擇自己喜歡的豆寶寶進(jìn)行種植。
4、引發(fā)幼兒討論
�。�1）怎么才能讓豆寶寶長(cháng)得好？
�。�2）要豆寶寶長(cháng)得好，還需要什么？
�。�3）我們應該怎樣愛(ài)護豆寶寶？
5、觀(guān)察記錄
�。�1）記錄：你種下了什么豆寶寶？種下了幾顆豆寶寶？
�。�2）你們知道豆寶寶是怎樣長(cháng)大的嗎？
�。�3）我們小朋友以后每天要多關(guān)心，多去看一看豆寶寶，把它長(cháng)大的過(guò)程記錄下來(lái)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標
1、敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請”“謝謝”“再見(jiàn)”與人交往。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：各種玩具、毛絨猴子。
經(jīng)驗準備：日常注意禮貌用語(yǔ)的學(xué)習、運用；同園內其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫務(wù)室保健老師交往。
活動(dòng)過(guò)程
一、使用禮貌用語(yǔ)打招呼
1、你們看誰(shuí)來(lái)了？（小猴子�。┠銈兿牒退f(shuō)什么呢？
2、請你們用眼睛看看，還應該向誰(shuí)問(wèn)好？（聽(tīng)課老師）
3、想一想還有什么時(shí)候需要相互問(wèn)好？
二、小猴的故事
1、回憶小猴買(mǎi)桃：
�。�1）你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買(mǎi)桃為什么沒(méi)買(mǎi)到？（回憶原因：不排隊、眼睛不看著(zhù)別人、講話(huà)沒(méi)禮貌。）
�。�2）是誰(shuí)幫小猴買(mǎi)到桃子的.？你們是怎么幫助它的？
2、聽(tīng)故事《小猴上幼兒園》（附后）。
�。�1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？
�。�2）小猴子們在玩時(shí)應注意什么？
�。�3）小猴子們在還玩具時(shí)應該和客人說(shuō)些什么呢？
三、借玩具，與聽(tīng)課老師交流
1、今天咱班來(lái)的客人也帶來(lái)許多玩具，你們想不想借著(zhù)玩一會(huì )兒呀？怎樣才能借到玩具呢？
2、借玩具，與聽(tīng)課老師交流。
3、玩玩具，鼓勵小朋友間交流。
4、還玩具，再次與客人交流。
四、經(jīng)驗遷移
說(shuō)一說(shuō)，在家、在幼兒園、在出去時(shí)，什么時(shí)候應該說(shuō)“謝謝”“你好”“請”“再見(jiàn)”。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 20
活動(dòng)名稱(chēng)：
社會(huì )：孔融讓梨
活動(dòng)目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學(xué)習遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。
2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐，增強為他人著(zhù)想的意識。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：教本
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起興趣：有大小不一樣的蘋(píng)果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
二、引出故事題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。
三、啟發(fā)提問(wèn)：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導幼兒觀(guān)察教本，在聽(tīng)一遍故事。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習其中對話(huà)。
五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O置情景，遷移感情的.討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習，學(xué)習謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，如果請我分蘋(píng)果，我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習都愿意以后會(huì )把大的、好的分其他的寶寶。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 21
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
2、體驗與同伴共同分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
提問(wèn)：
�。�1）豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的？；師最后有沒(méi)有這樣做？
�。�2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
�。�3）孫悟空是怎樣教訓他的.？
�。�4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
�。�1）幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱(chēng)、玩法、吃法。
�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂(lè )。
教師：你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
�。�3）幼兒共同分享。
教師：你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎？為什么？
活動(dòng)反思：
小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒(méi)有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì )性的交往，這對孩子學(xué)會(huì )交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 22
教案目的
1、學(xué)習開(kāi)衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2 、學(xué)會(huì )脫下外套，愿意做自己的事情。
教案準備
1、孩子們的視頻。
2、人手一個(gè)娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4 、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。
教案流程
態(tài)勢感知 - 理解型 - 嘗試操作。
一、場(chǎng)景的感知，激發(fā)興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察和討論：
1、這是誰(shuí)穿的`衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個(gè)？什么是你自己喜歡的衣服？
二、要了解什么樣的衣服：
1、不同類(lèi)型的衣服加以區分：
�。�1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們去擁抱玩偶，哄哄娃娃吧！ （把娃娃笑聲放出來(lái)）
你的寶寶是如此的美麗，我們去公園與娃娃一起玩，好嗎？
�。�2）即將在冬季之前：為什么樹(shù)木是白色的？什么季節來(lái)了？
�。�3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
�。�4）提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：區分套衫和羊毛衫：兩件衣服一樣嗎？有什么區別？
2、干凈的衣服才好看
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時(shí)會(huì )變得丑陋，什么時(shí)候會(huì )好看嗎？
教師小結：干凈的衣服才好看。
三、盡量自己脫開(kāi)衫
教師以?xún)焊枵Z(yǔ)言為引導，邊示范脫開(kāi)衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開(kāi)衫。
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