- 相關(guān)推薦
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的 《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 ，希望能夠幫助到大家。
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 1
設計思路：選材的思考：
春天是個(gè)美麗的季節，隨著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝瀝的春雨，春天也悄悄的來(lái)到我們的身邊，孩子們在散步、運動(dòng)的時(shí)候，總是會(huì )跑到我身邊來(lái)，“老師，你看好多小花都開(kāi)了呢！”他們對春天大自然的變化特別關(guān)注，在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展本次活動(dòng)孩子的興趣應該是相當濃厚的�；谠�(jīng)開(kāi)展過(guò)一次《廚房里的聲音》的打擊樂(lè )活動(dòng)，孩子們對于樂(lè )器與樂(lè )曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗，所以我將此進(jìn)一步開(kāi)展起來(lái)，嘗試用輪奏的方式表現春天里春雨和種子對話(huà)的情境。
環(huán)節的思考：
第一環(huán)節，仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音；第二環(huán)節，嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂(lè )器來(lái)匹配歌曲內容，根據圖譜提示節奏進(jìn)行打擊；第三環(huán)節，感受節奏譜，嘗試用匹配樂(lè )句的樂(lè )器輪奏。
活動(dòng)目標：
感受不同樂(lè )器的聲音特質(zhì)，嘗試根據圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏，體驗與同伴共同演奏的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：根據節奏譜將歌曲的內容與樂(lè )器匹配演奏。
難點(diǎn)：用輪奏的方式為歌曲伴奏。
活動(dòng)準備：
樂(lè )器、節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩個(gè)好朋友（環(huán)節意圖：仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。）
1、談話(huà)導入：你們喜歡春天嗎？春天里有什么？
總結：春雨來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，種子大樹(shù)發(fā)芽了，春天真是個(gè)美麗的季節。
2、傾聽(tīng)歌曲：
提問(wèn)：有一首我們熟悉的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面兩個(gè)春天的朋友分別是誰(shuí)？
重點(diǎn)提問(wèn)：那么你們聽(tīng)到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎，他們是誰(shuí)？
他們分別是怎么唱歌的.？
小結：春雨春雨沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，他們是春天里的一對要好的朋友。
二、樂(lè )器寶寶愛(ài)春天（環(huán)節意圖：嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂(lè )器來(lái)匹配歌曲內容，根據圖譜提示節奏進(jìn)行打擊。）
1、過(guò)渡：我這里有些樂(lè )器寶寶可喜歡春天了，他們也要來(lái)唱歌了。
提問(wèn)：這兩個(gè)樂(lè )器，聽(tīng)一聽(tīng)，那個(gè)樂(lè )器像春雨在唱歌，那個(gè)樂(lè )器像種子在說(shuō)話(huà)。請你去拿一個(gè)樂(lè )器寶寶，來(lái)?yè)u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒探索嘗試）
2、提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)樂(lè )器像春雨的聲音，哪個(gè)樂(lè )器像種子在說(shuō)話(huà)呢？
小結：原來(lái)沙球沙沙沙的正好像春雨下下來(lái)的聲音，響板的聲音就好像種子在說(shuō)話(huà)一樣。
3、重點(diǎn)提問(wèn)：那么春雨和種子都是怎么說(shuō)話(huà)唱歌的呀？請你用小樂(lè )器演奏一下。
幼兒嘗試演奏，教師一一出示節奏譜：
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
響板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
響板|我要| ↗ ↗ |
三、春天協(xié)奏曲（環(huán)節目標：感受節奏譜，嘗試用匹配樂(lè )句的樂(lè )器輪奏。）
過(guò)渡：小樂(lè )器都那么愛(ài)春天，他們說(shuō)要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。
1、幼兒分組。
提問(wèn)：誰(shuí)是春雨？誰(shuí)是種子？
小結：沙球寶寶是春雨，響板寶寶是種子。春雨和種子你們準備好了嗎？
1、幼兒第一次嘗試：
重點(diǎn)提問(wèn)：是不是種子和春雨是一起唱歌的呢？
小結：原來(lái)是春雨先唱，種子再唱，然后春雨和種子一起唱。
2、第二遍嘗試：
小結：你們唱的都很好聽(tīng)，但是好像種子太著(zhù)急了，春雨先來(lái)了，種子才能喝到水，才能一起長(cháng)大。
3、第三次嘗試：
小結：唱歌是要有節奏的，我們要跟著(zhù)音樂(lè )節奏譜的節奏一起來(lái)唱。（提示幼兒輕響、有節奏）
延伸提問(wèn)：還有誰(shuí)在春天里也會(huì )唱歌的呀？那下次我們一起用樂(lè )器來(lái)幫它伴奏吧。
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 2
教學(xué)目標：
1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。
2、熟悉旋律，掌握歌詞節奏的基礎上學(xué)唱。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）區角游戲：春天跳舞毯。
�。ú牧蠝蕚洌┮魳�(lè )磁帶、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、春天的種子
1、觀(guān)看多媒體
“這是什么？你們聽(tīng)到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）
“春天是個(gè)多雨的季節，誰(shuí)最喜歡下雨？”
2、欣賞歌曲旋律 學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(cháng)大。
二、春雨沙沙
1、欣賞歌曲 “春雨唱著(zhù)一首好聽(tīng)的'歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“你們聽(tīng)到了什么？”（用歌曲中的歌詞回答）
2、按歌詞節奏拍手
3、跟伴奏朗誦歌詞
朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。
教學(xué)反思：
《春雨沙沙》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著(zhù)春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現美的眼睛去觀(guān)察、體驗春天的特征�；顒�(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀(guān)的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達的意境，最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng )編活動(dòng)。
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。
2、引導幼兒去感受和表現音樂(lè )力度的強弱，會(huì )用自然聲音唱歌。
3、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒初步理解歌曲內容，發(fā)聲練習
1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同？
1、播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？
師小結：春雨落下來(lái)是細細的，輕輕的、柔柔的'；小種子很著(zhù)急，很調皮，唱的歌是快樂(lè )的。
2、完整欣賞音樂(lè )
�。�1）這首曲子有什么感覺(jué)？
�。�2）我們怎么樣把歌曲唱得好聽(tīng)？
師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1、教師示范唱歌
2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞
�。�1）邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛？
幼：種子在說(shuō)話(huà)（幼兒根據理解回答）
�。�2）填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"
3、兒童學(xué)唱
�。�1）分句學(xué)唱
�。�2）整體學(xué)唱
4、復習歌詞（全體唱、分組唱等形式復習）
5、創(chuàng )造性歌唱活動(dòng)6、結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 4
教學(xué)設計：
這是一節以歌唱為主的音樂(lè )綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓練，充分調動(dòng)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，引導幼兒認識、體會(huì )、感悟音樂(lè )，積極主動(dòng)的表現音樂(lè )。啟發(fā)幼兒細心地觀(guān)察大自然的事物，并從中體會(huì )到種子的生長(cháng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè )情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂(lè )意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作表現春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
三、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有感受過(guò)春雨和雷雨的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備：歌曲伴奏音樂(lè )、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ鸥枨男�，幼兒初步感受歌曲的節奏和情緒特點(diǎn)。
幼兒跟隨音樂(lè )拍手，感受四分之二拍的強弱節奏和活潑的音樂(lè )情緒。
�。ǘ﹦�(chuàng )設挑戰任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習。
1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認真傾聽(tīng)、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。
2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
�。ㄈ┯變盒蕾p歌曲，熟悉音樂(lè )旋律，理解歌詞內容，感受歌曲特點(diǎn)。
1、教師完整演唱歌曲，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？
2、欣賞歌曲第一段，提問(wèn)：種子說(shuō)了什么？說(shuō)話(huà)的聲音應該是怎樣的？為什么說(shuō)“雨水真甜”小種子要做什么？
3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長(cháng)大時(shí)什么樣子的.？要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
小結：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽(tīng)著(zhù)這首歌好像看到了春雨在細細地下，滋潤了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(cháng)大，感謝春雨對它的滋潤。
�。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲，能用身體動(dòng)作表現春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；
2、上下句接唱。
�。ㄎ澹┕膭钣變鹤跃巹�(dòng)作，表現春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì )配上那些動(dòng)作？請你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。
2、鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )邊演唱邊進(jìn)行表演，表達對歌曲的理解。
五、活動(dòng)延伸
種子還會(huì )說(shuō)什么話(huà)呢？將歌曲的音樂(lè )伴奏和圖譜投放在表演區中，供幼兒演唱歌曲，繼續進(jìn)行創(chuàng )作表演。
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。
2.引導幼兒去感受和表現音樂(lè )力度的強弱，會(huì )用自然聲音唱歌。
3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒初步理解歌曲內容，發(fā)聲練習
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧
二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結：春雨落下來(lái)是細細的，輕輕的、柔柔的;小種子很著(zhù)急，很調皮，唱的歌是快樂(lè )的。
2.完整欣賞音樂(lè )
(1)這首曲子有什么感覺(jué)?
(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽(tīng)?
師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的`感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據理解回答)
(2)填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"
3.兒童學(xué)唱
(1)分句學(xué)唱
(2)整體學(xué)唱
4.復習歌詞(全體唱、分組唱等形式復習)
5.創(chuàng )造性歌唱活動(dòng)
6.結束活動(dòng)
教學(xué)反思：
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè )教育的最好素材。音樂(lè )教育對兒童生活具有重要作用。音樂(lè )能增進(jìn)幼兒認知、身體和社會(huì )性方面的發(fā)展。激勵和培養兒童的音樂(lè )悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè )天賦的成長(cháng)更為重要。
小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復蘇的季節。
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、嘗試跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè )意用肢體動(dòng)作表現春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活動(dòng)準備：
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
�。ǔ鍪菊n件，引導幼兒觀(guān)察，相互交流。）
師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師：（小結幼兒的話(huà)語(yǔ)）我們都發(fā)現春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊，她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了，她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲
師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著(zhù)春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì )兒飄飄起舞、一會(huì )兒輕輕唱歌，都爭著(zhù)來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞
師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜�。�(tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞
師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(cháng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導幼兒表現活潑優(yōu)美的情趣）
三、學(xué)唱歌曲
�。▽W(xué)唱歌曲，理解歌曲內容。）
師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的'樣子啦。
師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì )兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
�。�1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
�。�2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子）
�。�3）老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）
�。�4）幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現的機會(huì )，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著(zhù)歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)
四、表現歌曲
�。ㄟ叧呌弥w動(dòng)作表現歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表現，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導幼兒表現出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機拍下來(lái)欣賞）
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節。
2、學(xué)會(huì )看節奏譜。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感知樂(lè )曲的`旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
磁帶、節奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會(huì )拍嗎？
介紹節奏，請幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師：這些節奏還會(huì )唱歌呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！
你聽(tīng)到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）
師：那我們一起跟著(zhù)節奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！種子在干什么？（在說(shuō)話(huà)）
它怎么說(shuō)？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì )唱嗎？我們來(lái)試試看好嗎？
師：真不錯，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(cháng)大）
師：那我們也試著(zhù)把它唱出來(lái)吧！
三、創(chuàng )編動(dòng)作。
師：真棒，那現在我們邊聽(tīng)錄音機，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美？
你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！�
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞結構工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè )教育的最好素材。音樂(lè )教育對兒童生活具有重要作用。音樂(lè )能增進(jìn)幼兒認知、身體和社會(huì )性方面的發(fā)展。激勵和培養兒童的音樂(lè )悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè )天賦的成長(cháng)更為重要。
《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案 8
活動(dòng)名稱(chēng)：
春雨沙沙
目標：
1、通過(guò)講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng )編歌曲
重點(diǎn)：
用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
難點(diǎn)：
創(chuàng )編歌曲。
準備：
多媒體課件
過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、提問(wèn)：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）
2、教師小結。春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊，它帶來(lái)了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你聽(tīng)——
二、欣賞音樂(lè )
1、完整欣賞音樂(lè )
提問(wèn)：下春雨了，有誰(shuí)很開(kāi)心呀？
種子說(shuō)了些什么？
2、再次欣賞音樂(lè )
提問(wèn)：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(cháng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？
引導幼兒表現活潑優(yōu)美的情趣。
3、學(xué)唱歌曲
一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。
三、表現表達
下小雨了除了種子，還有誰(shuí)也會(huì )很開(kāi)心呢？你猜它會(huì )怎么說(shuō)？引導幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
四、體驗感受
讓我們和小雨一起去唱歌吧！
說(shuō)課：
由于這次活動(dòng)是第二教時(shí)，因此幼兒的前期經(jīng)驗很豐富，因此能通過(guò)已有經(jīng)驗了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美，因此通過(guò)演唱來(lái)感受這個(gè)意境（通過(guò)講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因為對歌曲比較熟悉了（用活潑優(yōu)美的.情趣演唱歌曲），所以在此基礎上進(jìn)行仿編，從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美（嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng )編歌曲）。
本次活動(dòng)通過(guò)4個(gè)環(huán)節來(lái)達成目標。第一環(huán)節導入，引起幼兒的興趣，在引導幼兒討論“春天來(lái)了，身邊的變化”同時(shí)，為下面創(chuàng )編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的？它的心情是怎么樣的？”引導幼兒觀(guān)看課件，從而體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線(xiàn)路，使幼兒能進(jìn)入春雨沒(méi)的意境中來(lái)。第二環(huán)節欣賞音樂(lè )，在欣賞音樂(lè )中，感受種子和小雨的心情，通過(guò)講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三環(huán)節表現表達，在進(jìn)行仿編的過(guò)程中，體驗不同角色表演時(shí)的不同心情。第四環(huán)節是體驗感受，通過(guò)用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來(lái)感受春雨美的意境。
【 《春雨沙沙》中班活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )活動(dòng)教案《春雨沙沙》11-24
《春雨沙沙沙》中班教案11-27
中班音樂(lè )春雨沙沙沙教案06-21
《春雨沙沙沙》中班教案范文11-27
中班藝術(shù)教案春雨沙沙03-14
中班音樂(lè )教案：春雨沙沙09-15
春雨沙沙中班音樂(lè )教案12-04