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小班社會(huì )活動(dòng)教案【精】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班社會(huì )活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)背景：
“嗚嗚嗚。我要媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)啊�！�
“嗚嗚嗚。老師，他搶我的玩具�！�
“老師，他打我�！�......
每天小朋友總有這樣、那樣的問(wèn)題發(fā)生。
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，年齡較小，常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧，不善于與人溝通。因此，針對這些情況設計了這一活動(dòng)，并加以延伸。通過(guò)這活動(dòng)，讓幼兒正確地認識自己的各種情緒，知道開(kāi)心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩定、愉快、不哭、不任性。并通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心別人、幫助別人，能主動(dòng)地向人表達自己的情緒和情感。
活動(dòng)目標：
1、知道每一個(gè)人有不同的情緒，能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達。
2、學(xué)習安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。
3、初步嘗試與成人交談，敢于用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述視頻內容。
活動(dòng)準備：
1、在班上墻壁布置設計師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達自己的情緒變化。（每天進(jìn)行）
2、大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)心游戲：音樂(lè )游戲“找朋友”。
帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開(kāi)心情緒。
[小朋友歡快的做起了游戲，友好的.互相找好朋友，有的還幾個(gè)小朋友一起游戲，玩得開(kāi)心極了]
�。ㄔ谡n的一開(kāi)始，就讓幼兒參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒的情緒，使他們有一個(gè)開(kāi)心的心情。）
二、通過(guò)“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。
1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己放的是什么“娃娃”？
[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]
�。ㄐ∨笥言诨卮鹬�，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）
2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃，說(shuō)說(shuō)自己因什么事開(kāi)心。
[幼1：老師表?yè)P了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開(kāi)心；幼3：我帶小兔子給大家玩的，所以我很高興。]
�。ㄐ∨笥褷幹�(zhù)要上來(lái)擺“笑娃娃”，有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來(lái)，有的小朋友很快就發(fā)現并及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了。小朋友能完整的講述自己為什么開(kāi)心，認識了笑這一種基本情緒。）
3、請放了“哭娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃，說(shuō)說(shuō)自己因什么事不開(kāi)心。
[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開(kāi)心；幼2：我很熱，所以我不開(kāi)心；幼3：今天早上媽媽沒(méi)有送我來(lái)幼兒園，所以我不高興。]
�。ㄗ層變和ㄟ^(guò)談話(huà)的方式講述自己的情緒，并講述開(kāi)心和不開(kāi)心的理由，幼兒都爭著(zhù)表達自己的情緒。在回答中，發(fā)現他們基本上能正確表達自己的意思，表現了他們對活動(dòng)的積極性，幼兒也認識了幾種基本情緒，語(yǔ)言表達能力得到了發(fā)展。）
三、觀(guān)看視頻，學(xué)習轉移情緒的方法。
1、有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開(kāi)心，我們一起來(lái)幫幫他們，讓他們開(kāi)心起來(lái)，好嗎？
觀(guān)看視頻（1），上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了？
[幼1：他在哭，媽媽不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。]
怎樣讓他開(kāi)心起來(lái)？
[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話(huà)給他媽媽?zhuān)挥?：幫助他，和他一起玩。]
�。ㄍㄟ^(guò)觀(guān)看視頻，小朋友了解到當別人不開(kāi)心的時(shí)候怎么樣幫助他，初步養成關(guān)心、幫助他人的意識。學(xué)習轉移他人情緒，使同伴開(kāi)心起來(lái)。）
觀(guān)看視頻（2），爭玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了？
[幼1：他們在搶玩具；幼2：那個(gè)小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們在打架。]
怎樣幫助他們，讓他們開(kāi)心起來(lái)？
[幼1：請他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì )，我玩一會(huì )，不要搶了；幼3：請他們不要搶了，一起玩玩。]
�。ㄐ∨笥训乃季S較敏捷，通過(guò)觀(guān)看視頻，他們懂得了不能爭搶玩具，當發(fā)生爭執時(shí)要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習正確的轉移自己和他人的情緒。）
觀(guān)看視頻（3）摔倒。這個(gè)小朋友怎么了？
[幼：小朋友摔倒了，在哭。]
怎么樣幫助他，讓他開(kāi)心起來(lái)？
[幼1：把他扶起來(lái)，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來(lái)，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話(huà)，要找醫生幫忙。]
�。ㄍㄟ^(guò)觀(guān)看視頻，小朋友學(xué)會(huì )了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們，學(xué)習幫助自己和他人轉移情緒。）
2、小結：當我們遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候，就要想辦法解決，這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì )開(kāi)心起來(lái)。
�。ㄔ谶@環(huán)節中，幼兒在認識基本情緒的基礎上，學(xué)會(huì )了情緒轉移的方法。教師引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認識自己的情緒，并學(xué)會(huì )關(guān)心他人、予于幫助。）
四、聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
�。ㄔ诨顒�(dòng)結束時(shí)，有的小朋友還在說(shuō)著(zhù)自己開(kāi)心的事，在音樂(lè )聲中愉快的離開(kāi)了活動(dòng)室）
活動(dòng)評析：
在活動(dòng)前教師就做好充分的準備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來(lái)表達自己的情緒變化。在活動(dòng)開(kāi)始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒，能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達。在認識了幾種不同情緒的基礎上，讓小朋友觀(guān)看視頻，學(xué)習情緒轉移的方法，學(xué)習安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。
在整個(gè)活動(dòng)中，主要是通過(guò)談話(huà)、講述等形式，讓幼兒認識幾種基本情緒，并學(xué)會(huì )情緒轉移的方法。利用幼兒日常表達自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子，讓幼兒從中認識自己的情緒，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習、交談，能向他人表述自己的意見(jiàn)，并敢于與成人交談。
小班社會(huì )活動(dòng)教案2
設計意圖：
由于現在的孩子大多數都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛(ài)與嬌慣下成長(cháng)的，在家里個(gè)個(gè)都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節教學(xué)活動(dòng)《分享真快樂(lè )》，通過(guò)積極參與游戲活動(dòng)，體驗與他人分享帶來(lái)的快樂(lè )，初步懂得分享快樂(lè )的`良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，初步認識到與人分享才會(huì )能收獲快樂(lè )。
2、能主動(dòng)與他人分享，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒愿意積極參與活動(dòng)，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能主動(dòng)與大家分享，懂得分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
視頻動(dòng)畫(huà)《愛(ài)分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來(lái)的食物、音樂(lè )《分享快樂(lè )》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入活動(dòng)：桔子姐姐來(lái)分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個(gè)喜歡分享的水果天使，她想請小朋友都來(lái)嘗一嘗它的美味。誰(shuí)想吃？可是我這里的桔子姐姐沒(méi)有那么多，該怎么辦？誰(shuí)有好辦法？
幼兒思考：解決問(wèn)題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開(kāi)心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環(huán)節一：聽(tīng)故事《愛(ài)分享的小兔子》，懂得學(xué)會(huì )分享真快樂(lè )。
引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂(lè )？為什么小動(dòng)物都喜歡小兔子？
教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會(huì )讓人快樂(lè )。
環(huán)節二：快樂(lè )分享會(huì )，幼兒體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
師：小朋友，你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動(dòng)起來(lái)吧？記得別人給你分享好東西時(shí)要說(shuō)聲：“謝謝你，我喜歡你�！�
在音樂(lè )聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說(shuō)一說(shuō)分享時(shí)候的心情。
三、結束部分
小朋友，你們都是樂(lè )于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂(lè )帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書(shū)帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
小班社會(huì )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1．懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習收拾玩具的方法。
2．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4．初步培養幼兒有禮貌的行為。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1．一個(gè)會(huì )哭、會(huì )笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。
活動(dòng)過(guò)程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關(guān)心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì )怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)
3．游戲“誰(shuí)走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。
請幼兒睜開(kāi)眼睛觀(guān)察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
活動(dòng)建議：
在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。
活動(dòng)評價(jià)：
1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認真仔細地尋找散落在地上的`玩具并把它們送回各自的“家”。
活動(dòng)反思：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現孩子們玩完玩具的時(shí)候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒(méi)看見(jiàn)，不會(huì )把玩具放回原來(lái)的地方，也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì )活動(dòng)對幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處，然后通過(guò)幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。
小班社會(huì )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、知道家庭的由來(lái)。
2、初步獲得"結婚"的概念。
活動(dòng)準備:
事先向家長(cháng)收集部分結婚照、故事《結婚照》圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，知道代代相傳的'原理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解結婚的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示結婚照導入
今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結婚照，讓我們來(lái)一起看看，你認識照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀(guān)察簡(jiǎn)述）
二、幼兒觀(guān)察照片，了解故事情節
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有某某呢？（幼兒回答）
是不是像小朋友說(shuō)的一樣，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結婚照的故事。
2、講述故事《結婚照》
小朋友，你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗？
那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰(shuí)？
爸爸媽媽結婚又生下誰(shuí)？什么是"結婚"？
教師小結：對呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)筒粫?huì )有你。
三、欣賞照片
請幼兒將帶來(lái)的照片一起欣賞，介紹你是從哪來(lái)的？
小班社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒能積極參與動(dòng)手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
2、通過(guò)討論確定保護草地的方法。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)準備：
小草的`種子、草皮 、小鏟子、數碼相機、電視機，杯子水桶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見(jiàn)。
1、你們昨天看到什么？
2、那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導幼兒觀(guān)察電視畫(huà)面）
3、有什么好辦法讓小路不見(jiàn)呢？
二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。
1、讓幼兒交流自己的意見(jiàn)。
2、選擇其中的1"2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作
1、教師講述種植的要求。
2、和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3、進(jìn)行種植活動(dòng)。
4、給小草和周?chē)臉?shù)木澆水。
反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参�，對他們充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護小草，保護環(huán)境。設計標志，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛(ài)護小草，保護環(huán)境”逐漸內化為自覺(jué)的行動(dòng)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、 培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出現小汽車(chē)，設問(wèn)
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現在只有一輛車(chē)，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣Ψ较韧妗?/p>
4、還有誰(shuí)想玩請三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應該怎么玩呢?引導幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的'理解。
二、 小結
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團結友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、 分組活動(dòng)
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì )不會(huì )想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容： 第一組：立體新圖書(shū)(三本)第二組：玩具小汽車(chē)(三輛)第三組：望遠鏡、萬(wàn)花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內容，老師觀(guān)察和引導幼兒學(xué)習與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
小班社會(huì )活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、掌握正確的穿鞋方法。
2、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì )有危險。
3、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊整理。
活動(dòng)準備：
1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。
2、多媒體教學(xué)資源：《我會(huì )穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》，請幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問(wèn)：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。
二、通過(guò)踩腳印游戲，掌握穿鞋的.方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。
(2)、發(fā)現腳印的正反。這時(shí)老師說(shuō)：看一看小腳印，你發(fā)現了什么?
(3)、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說(shuō)兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。
(1)、拿出一雙小鞋，邊說(shuō)兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。
(2)、幫助幼兒理解兒歌內容。這時(shí)老師問(wèn)：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?
(3)、老師說(shuō)兒歌指導幼兒把自己鞋放著(zhù)腳印上擺好，然后穿好鞋子。
三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。
第一組：找朋友，幼兒區分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。
第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。
四、通過(guò)穿大鞋的游戲，引導幼兒練習正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導)。
2、音樂(lè )游戲“大鞋小鞋”。
3、教師總結
當出現掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來(lái)就會(huì )覺(jué)得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
小班社會(huì )活動(dòng)教案8
日期：20xx-04-10
1.告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側躺著(zhù)睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著(zhù)睡和用被子蒙住頭睡。 2、請幼兒說(shuō)說(shuō)，我們在幼兒園睡覺(jué)時(shí)應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。 四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。
為何要警惕特別安靜的嬰兒
日期：20xx-08-03
為何要警惕特別安靜的嬰兒 嬰兒平時(shí)表現得比較安靜，既不哭、也不吵，經(jīng)常會(huì )笑；而另一類(lèi)嬰兒則有截然不同的表現，生來(lái)好動(dòng)，經(jīng)�？摁[，這些都是個(gè)體間的氣質(zhì)不同所造成的，均屬正常的表現。如果一些嬰兒特別安靜，躺...
怎樣培養寶寶良好的午睡習慣
日期：20xx-08-06
怎樣培養寶寶良好的午睡習慣 使寶寶擁有良好的午睡習慣，你應注意以下幾點(diǎn)： 一、要堅持午睡。父母應當給寶寶規定出一天的作息時(shí)間，使寶寶吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)都有一定的時(shí)間，這是培養寶寶良好生活習慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過(guò)多次反復形成條件反射。這樣堅持下去，到午睡
午睡
日期：20xx-08-15
午睡 八九個(gè)月的嬰兒白天尚需睡覺(jué)，有的上、下午各睡一個(gè)鐘頭左右，有的則只睡午覺(jué)。除此之外，有的嬰兒偶爾還會(huì )睡10多分鐘的“小覺(jué)”。 如果嬰兒白天睡的時(shí)間短，有的是因為環(huán)境影響，一天睡二三次，每次只睡半個(gè)來(lái)鐘頭。雖各有所異，但只要...
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日期：20xx-08-16
怎樣讓孩子養成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？ 怎樣讓孩子養成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？ 從一歲半開(kāi)始，孩子練習用勺子吃飯時(shí)，可以坐在桌邊吃飯了，要培養孩子愉快地吃飯習慣，把吃飯時(shí)的食具都擺放整齊，每次都有固定的擺放位置，孩子坐在固定的座位上，如果和大人同桌吃飯...
兒童睡前應有一段安靜的時(shí)間
日期：20xx-08-16
兒童睡前應有一段安靜的時(shí)間 兒童睡前應有一段安靜的時(shí)間 大人們應注意孩子在睡覺(jué)前應有一段“安靜”時(shí)間�！鞍察o”了一段時(shí)間的孩子，很少發(fā)生做夢(mèng)、夜游以及半夜驚嚇的情況。當孩子已養成到時(shí)間便自個(gè)去睡覺(jué)的習慣時(shí)，大人應適當給予獎勵，表?yè)P孩子的進(jìn)步。第二天清晨醒來(lái)
夏日午睡４大忌
日期：20xx-08-16
夏日午睡４大忌 夏季正午，氣溫較高，在人體的降溫排汗過(guò)程中，皮膚毛細血管擴張，體內血液分布不平衡，大量血液滯留體表，大腦血液供應相對不足，人們普遍會(huì )感到疲乏和精神不振。午睡是對人體生物鐘的'一種科學(xué)調劑，不過(guò)不是什么樣的午睡都能達到休息目的，應當注意下列幾
怎樣培養寶寶良好的午睡習慣
日期：20xx-08-16
怎樣培養寶寶良好的午睡習慣 使寶寶擁有良好的午睡習慣，你應注意以下幾點(diǎn)： 一、要堅持午睡。父母應當給寶寶規定出一天的作息時(shí)間，使寶寶吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)都有一定的時(shí)間，這是培養寶寶良好生活習慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過(guò)多次反...
小班社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、了解水果的種類(lèi)，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽為小朋友面前說(shuō)話(huà)。
3、在集體和分組談話(huà)活動(dòng)中，引導幼兒用連貫的語(yǔ)句，講述自己最?lèi)?ài)吃的水果名稱(chēng)形狀及顏色。
活動(dòng)準備：
1、準備幾種不同種類(lèi)的水果；蘋(píng)果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最?lèi)?ài)吃的水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著(zhù)什么？
生：是香蕉！
師：我們來(lái)看看，他猜對了沒(méi)有�。ù蜷_(kāi)紙包，拿出一把香蕉。）
�。ㄅe起香蕉）這可是我愛(ài)吃的水果！
師：你愛(ài)吃什么水果？我們來(lái)交流一下。
生：我愛(ài)吃蘋(píng)果。
生：我愛(ài)吃的水果是草莓。
二、導入新課
師：剛才，我們交流了自己愛(ài)吃什么水果，
你愿意把“我愛(ài)吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導觀(guān)察、說(shuō)話(huà)
師：請大家看老師手中的.這支香蕉，來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現在，你能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著(zhù)（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著(zhù)黃色的外衣。
四、自由交談
師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛(ài)吃的水果，小朋友們都帶了自己最?lèi)?ài)吃的水果，說(shuō)說(shuō)你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么，什么顏色的？互相討論一下吧
生：（是否需要單個(gè)孩子回答？）
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）
五、擴展談?wù)?/p>
師：現在你們可以嘗嘗你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿?huì )喜歡吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營(yíng)養。（有點(diǎn)勉強）
* （最后以游戲結束課程）
六、“水果蹲”游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完橙子蹲�！卑纯诹钭龀鰟�(dòng)作。
教師分別按口令做出蘋(píng)果橙子香蕉 相應的示范動(dòng)作 。
小班社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)設計背景
我園是一所農村園所，農村有多處可見(jiàn)小溪、小河，還有著(zhù)名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒(méi)有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動(dòng)，并制定了以下目標。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
實(shí)驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè )、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
�。�2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？
2、實(shí)驗、示范：
�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀(guān)察。
�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
�。�3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗，得出結論：
�。�1）水是流動(dòng)的
�。�2）水是沒(méi)有顏色的
�。�3）水是透明的
�。�4）水是無(wú)味的`
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結
�。�1）日常生活中用水
�。�2）生產(chǎn)建設中的用水
�。�3）動(dòng)植物的用水。
4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周?chē)娜斯澕s用水。
教師總結：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì )受到傷害，所以我們要愛(ài)護水資源，不亂扔垃圾。
活動(dòng)延伸
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì )隨著(zhù)物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動(dòng)內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動(dòng)認識是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉的情感。
2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀(guān)察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。
小班社會(huì )活動(dòng)教案11
設計思路：
小班幼兒年齡小，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣，飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現的飯后不會(huì )主動(dòng)漱口等現象，并根據我園近階段的要求，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )漱口的正確方法，知道漱口可以保護牙齒。
2、愿意漱口，養成飯后漱口的好習慣。
活動(dòng)準備：
課件，《漱口》視頻，茶杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，導入活動(dòng)，知道漱口可以保護牙齒。
1、課件一：猜猜這個(gè)小朋友什么地方不舒服？（牙疼）
課件二：他的牙為什么會(huì )疼？（牙上黑黑的）
小結：蛀蟲(chóng)在牙齒上咬出一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞，牙齒生病
了，人們就會(huì )覺(jué)得牙疼，所以我們要保護好牙齒。
2、課件三：這個(gè)小朋友笑起來(lái)真漂亮，他的牙齒是什么樣的？（白白的.、亮亮的）請你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？（刷牙）除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（漱口）你還知道有哪些方法也能保護我們的牙齒？
小結：早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會(huì )長(cháng)時(shí)間棒棒的。
二、學(xué)習漱口的正確方法。
1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來(lái)看看吧！
我們來(lái)看一段視頻，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
2、教師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。
水應該吐到哪里？為什么不能吐到地上？
小結：水吐到地上會(huì )把地弄臟，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆里。
1、教師分解示范，幼兒模仿。
我在漱口的時(shí)候手里拿著(zhù)什么？喝口什么？然后頭怎么樣？嘴巴呢？水在嘴巴里發(fā)出什么聲音？
嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
4、教師示范，幼兒模仿：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
5、個(gè)別操作：誰(shuí)愿意試一試？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語(yǔ)言描述，加深對正確漱口的理解。）
6、集體用空茶杯練習：我們拿著(zhù)小茶杯，一起學(xué)一學(xué)漱口。
三、幼兒操作：漱口。
1、桌子上有老師準備的盆，請你用我教你的方法來(lái)漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的，把水吐到盆里，不要吐到外面。
2、盆里有什么？哪里來(lái)的？
3、小結：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)好像都咽下去了，其實(shí)還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫里，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有蛀蟲(chóng)。所以我們要養成飯后漱口的好習慣，保護我們的牙齒。
活動(dòng)反思：
教學(xué)中對問(wèn)題的設計不夠細致，語(yǔ)言有點(diǎn)書(shū)面化，有好幾個(gè)地方，對孩子的回答沒(méi)有做很好的回應，就急于總結，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預設內容，因此我即時(shí)的回答策略和有效提問(wèn)還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專(zhuān)業(yè)化素養。
小班社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1．了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節。
2．能運用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3．樂(lè )于做小主人。
活動(dòng)準備：
1．排練好情境表演“我做小主人”。
2．事先與大班老師商量好，到時(shí)邀請部分大班幼兒前來(lái)做客。
3．幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往，樂(lè )于做小主人。
審美元素：
現在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來(lái)客人時(shí)，不會(huì )招待客人。本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì )正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動(dòng)過(guò)程：
1．組織幼兒觀(guān)看情景表演“我做小主人”。
師：明明家來(lái)了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀(guān)看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的`？說(shuō)了哪些話(huà)？（引導幼兒說(shuō)出明明有禮貌的話(huà)，并學(xué)習禮貌用語(yǔ)。）
2．引導幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會(huì )怎么說(shuō)、怎么做呢？（請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語(yǔ)招待客人。）
引導幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結：有客人到你家來(lái)時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問(wèn)好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人說(shuō)再見(jiàn)。
3．實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。
師：今天，大班的哥哥姐姐來(lái)做客啦！我們應該怎么說(shuō)呢？
引導幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問(wèn)好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來(lái)做客！
引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說(shuō)：哥哥姐姐，請坐！
引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！
引導幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見(jiàn)�。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節說(shuō)得不夠好，可以反復練習）
4、活動(dòng)總結與評價(jià)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標:
�、备惺軏寢岎B育孩子的辛苦以及對孩子的愛(ài)。
�、捕脨�(ài)護、關(guān)心媽媽。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、照片導入
�、睅煟何覀円黄饋�(lái)看一張照片，這位是我們班的XXX小朋友，那她邊上的人是她的誰(shuí)?
(媽媽。)
�、矌煟耗銈兛�，她們拍照的時(shí)候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛(ài)她嗎?
二、觀(guān)察圖片，感受媽媽的愛(ài)
�、睅煟耗悄銈兊膵寢屢矏�(ài)你們嗎?老師相信，你們的媽媽一定也很愛(ài)你們，因為，平時(shí)，媽媽一定一直照顧著(zhù)你，對嗎?
�、�(出示孕婦圖)師：其實(shí)，當我們在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始照顧我們了，看看，媽媽的肚子裝了寶寶，是什么樣的?這樣走路方便嗎?能蹦蹦跳跳嗎?還能出去玩嗎?穿的上漂亮的衣服嗎?
師：媽媽為了照顧還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛(ài)我們，希望我們能健健康康的出生。
�、�(出示嬰兒圖)師：寶寶終于出生了，看看，媽媽又是怎么照顧寶寶的?
(幼兒看看說(shuō)說(shuō)，引導幼兒感受媽媽對自己的`愛(ài)。)
師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的好，寶寶走的穩。
�、�(出示幼兒圖)師：在媽媽的照顧下，我們漸漸的長(cháng)大了，媽媽還在照顧我們嗎?她又為我們做了哪些事情?
(幼兒看看說(shuō)說(shuō)，引導幼兒感受媽媽對自己的愛(ài)。)
�、祹熜〗Y：從我們在媽媽的肚子里到生出來(lái)到漸漸的長(cháng)大，媽媽總是照顧著(zhù)我們，你們覺(jué)得，媽媽愛(ài)我們嗎?
三、表達對媽媽的愛(ài)
�、睅煟簨寢寪�(ài)我們，那我們愛(ài)媽媽嗎?我們應該怎樣愛(ài)媽媽?
(幼兒說(shuō)說(shuō)。)
�、矌煟河械男∨笥�，在家不停媽媽的話(huà)，媽媽為了讓他身體健康早點(diǎn)睡覺(jué)、保護他的眼睛讓他少看動(dòng)畫(huà)片，他就是不聽(tīng)，這樣好嗎?應該怎樣做?
�、硯煟簨寢屔贤暌惶彀嗪蠛芾�，回到家，我們可以幫助媽媽做什么?
�、磶煟阂院�，我們媽媽的年紀會(huì )越來(lái)越大，力氣會(huì )越來(lái)越小，那我們又該怎樣做?
�、祹煟撼藡寢�?zhuān)依镞�有誰(shuí)也一直照顧著(zhù)我們?一直辛苦的工作?
那我們也要關(guān)心他們，聽(tīng)他們的話(huà)，大家一起相親相愛(ài)的生活在一起，好嗎?
小班社會(huì )活動(dòng)教案14
設計意圖：
新學(xué)期開(kāi)始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.幼兒們愿意在大家面前說(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師親親抱抱小朋友
導入語(yǔ)師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認識一下好不好?
幼兒：好......
師：現在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友?
播放音樂(lè )《幼兒園里真快樂(lè )》音樂(lè )結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說(shuō)："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字
師：現在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫："XXX。"
2、對個(gè)別膽小的、害羞的'幼兒不要太勉強，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里?
幼兒用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?
(四)請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂(lè )“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動(dòng)結束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。
小班社會(huì )活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標
1、在猜測禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”，體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內的各處．數量略多于幼兒人數)：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒(méi)有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3、幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗。
4、歌曲《新年好》磁帶。
活動(dòng)流程
一、尋找禮物：
1、新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價(jià)。)
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現禮物的精美包裝。)
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。
二、猜測禮物：
1、你找到的`禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。)
2、如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗證猜測的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看。(直接打開(kāi)禮物盒袋)。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a．這些盒(袋)子里有禮物嗎？(請幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)
(其中有一件禮物因為沒(méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭論。)
b．究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請個(gè)別幼兒打開(kāi))。
(幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”)
c．原來(lái)是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂(lè )!
d．小結：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物：
1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝：祝你新年快樂(lè )!)
2、《新年好》音樂(lè )響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng )新：
活動(dòng)反思
我通過(guò)與家長(cháng)交流，發(fā)現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內容，伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開(kāi)禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開(kāi)禮物后的驗證過(guò)程與心情(驗證并獲取經(jīng)驗)。在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認為以不打開(kāi)禮物為前提，讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒(méi)有”禮物，是活動(dòng)中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點(diǎn)。由此，我形成了設計思路：以禮物為線(xiàn)索。將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂(lè )，嘗試交往。