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幼兒園大班半日活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園大班半日活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班半日活動(dòng)教案1
一、入園活動(dòng)(7：50-8：20)
內容：
1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(cháng)道別。
2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達自己的心情，知道自己的入園名次。
3．洗手，喝水。
4．觀(guān)察活動(dòng)室里的溫度計，讀出溫度并在記錄冊上記錄。
5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區域活動(dòng)。
準備：
1．簽到牌，溫度計，氣溫記錄冊。
2．抹布等勞動(dòng)用品。
指導：
1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀(guān)察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現幼兒有不良情緒，就認真傾聽(tīng)其訴說(shuō)并給予疏導。
2．和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。
3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。
4．提醒幼兒認真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數的吸管。
5．觀(guān)察認真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵。
二、晨間鍛煉(8：20～9：15)
內容1：自選運動(dòng)
準備：
1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車(chē)3輛，輪胎6個(gè)，長(cháng)短不同的條凳、奶粉罐若干。
2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導：
1．教師提供多樣化的運動(dòng)器材，鼓勵幼兒選用不同的器材自主建構有挑戰性的運動(dòng)情境，運動(dòng)中不怕困難。
2．教師細致觀(guān)察，了解不同幼兒的運動(dòng)狀況，采用不同形式開(kāi)展指導。
●與幼兒一起運動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習。
●在原有基礎上，適當提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)“小橋”的基礎上搖晃“小橋”，增加難度，培養幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對弱的幼兒，引導他們樹(shù)立新目標，爭取進(jìn)步。
內容2：大家一起做早操
準備：
早操器械，早操音樂(lè )。
指導：
1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)感染幼兒。
2．觀(guān)察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。
3．邀請“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責任意識。
三、生活活動(dòng)(9：15—9：25)
內容：解小便、洗手。
指導：
1．教師注意觀(guān)察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節約用水。
2．教師站在飲水機前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數。
四、主題探究活動(dòng)(9：25—10：20)
內容：秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二
設計意圖：
“秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二”是由“秋天”主題引發(fā)的“去杭州最美的地方秋游”子主題系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在該活動(dòng)之前，孩子們通過(guò)接觸大自然，欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動(dòng)，充分感受、發(fā)現了秋天的美，對杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗，并在此基礎上分組運用各種材料和不同的藝術(shù)表現形式進(jìn)行了多次有關(guān)杭州景點(diǎn)秋天美景的創(chuàng )作表現活動(dòng)，從1O個(gè)杭州的秋天美景中選出了5個(gè)�！扒镉蔚攸c(diǎn)我來(lái)定之二”是對“景點(diǎn)”的再豐富、再創(chuàng )作、再評選，孩子們將從5個(gè)待選的秋天美景中選出1個(gè)作為最終的秋游地點(diǎn)。
目標：
1．繼續和組內同伴一起對本組推薦的秋游景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )作，進(jìn)一步豐富對景點(diǎn)秋色的表達表現。
2．嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團隊意識和小組歸屬感。
3．初步體驗投票評選的公正性，愿意接受大多數人選擇的結果。
準備：
1．各組前期已在制作且需要這次繼續創(chuàng )作的內容。
2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹(shù)枝等。
3．用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。
4．環(huán)境中張貼對幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構圖等。
過(guò)程：
(一)談話(huà)
1．回顧前期活動(dòng)內容和過(guò)程。
師：這些天我們都在尋找、發(fā)現杭州秋天最美的地方，因為我們要去這個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過(guò)的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1O個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng )作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩(shī)歌表演的方法……大家都很認真，很動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)
2．交代本次活動(dòng)內容及要求。
師：今天要進(jìn)行5選1的評選活動(dòng)，所以接下來(lái)你們要對自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師：在開(kāi)始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準備一個(gè)奶粉罐當垃圾桶，用來(lái)裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
(二)小組活動(dòng)
幼兒分組對自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng )作，例如，八卦田組、寶石山組——材料構建，西溪濕地組、花港觀(guān)魚(yú)組——美工制作，太子灣組——詩(shī)歌表演。教師觀(guān)察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導。
(三)分享交流，投票評選
1．分享交流，各小組以自己的方式向班級同伴展示、介紹創(chuàng )作成果。
師：請各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細聽(tīng)，仔細看，小心別碰壞辛苦創(chuàng )作的作品。
2．書(shū)寫(xiě)名字進(jìn)行投票。
師：現在我們要投票了。請在選票上寫(xiě)上自己的名字或學(xué)號，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師：請說(shuō)一說(shuō)你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。
(四)統計結果，體驗民主評選
1．師幼一起統計票數，得出最終結果，確定秋游地點(diǎn)。
2．關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現強烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區角活動(dòng)有機整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節的自主權還給幼兒。
五、餐前活動(dòng)(10：20-11：20)
內容1：戶(hù)外游戲
目標：
1．愉快地參與“去秋游”的游戲，練習走、跑、跨、跳等基本動(dòng)作。
2．積極探索周?chē)h(huán)境，尋找、采集“秋天的寶貝”，樂(lè )意與同伴分享自己的發(fā)現，喜歡親近大自然。
準備：
小挎包，大筐(用于放置脫下的外衣)，餐巾紙(為擦汗等備用)。
過(guò)程：
(一)“去秋游”
1．創(chuàng )設“去秋游”的游戲情境，引發(fā)幼兒的興趣。
師：剛才我們選出了秋游地點(diǎn)，現在我們來(lái)玩“去秋游”的游戲吧!我們去秋游的時(shí)候，要準備什么呢(書(shū)包。)好，背上小書(shū)包，我們去秋游咯!要怎么去呢(坐大巴。)現在我們坐上大巴了!誰(shuí)想當司機(幼兒根據自己興趣選擇角色，如司機、交通警察。)
2．引導幼兒玩游戲，練習走、跑、跨、跳等動(dòng)作。
師：大家坐穩了，我們的大巴出發(fā)了!前面會(huì )遇到什么情況呢
(引導幼兒發(fā)揮想象，如一路上會(huì )遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車(chē)等，并和幼兒一起假想情景，做相應動(dòng)作。)
師：前面在修路(有小河等)，我們的車(chē)開(kāi)不過(guò)去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法，如騎自行車(chē)、走路、跑步等，師幼一起假想情景，并做相應的動(dòng)作。)
(二)尋找“秋天的寶貝”
1．引出尋找“秋天的寶貝”的任務(wù)。
師：秋天是個(gè)美麗的季節，大自然里藏著(zhù)很多漂亮寶貝，請你們仔細找一找，把找到的寶貝撿起來(lái)放進(jìn)小背包，等會(huì )兒大家一起來(lái)分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)和生態(tài)園這三個(gè)地方尋找寶貝。請注意安全，聽(tīng)到音樂(lè )聲回到這里集中。
2．自主結伴，尋找、收集“秋天的寶貝”。(教師和幼兒一起尋找“秋天的寶貝”，邊尋找邊就找到的寶貝展開(kāi)交流。)
3．分享交流，思考“哪些是只有秋天才有的寶貝”。
師：你們都找到了許多“秋天的寶貝"，現在把“寶貝”拿出來(lái)給小伙伴們看一看，說(shuō)一說(shuō)找到了哪些寶貝。
師：在那么多的`寶貝中，哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來(lái)思考，找出真正的“秋天的寶貝”。
內容2：餐前衛生
教師提醒幼兒用洗手液仔細洗手，并用毛巾將手擦干；各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。
內容3：自選同伴就餐(11：20)
1．教師介紹當天午餐的菜，引發(fā)幼兒對用餐充滿(mǎn)期待。
2．幼兒自主選擇就餐位置就餐。
3．教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，對能獨立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當天身體欠佳的幼兒，為他們調整就餐量。
4．幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的地方。評析：
一、主題活動(dòng)內容的確定與優(yōu)化
關(guān)于秋天，幼兒最感興趣的內容和活動(dòng)是什么呢我們的調查結果是“秋游”。于是，我們由“秋天”主題進(jìn)一步生發(fā)出以“去杭州最美的地方秋游”為主題的子系列活動(dòng)。結合教師的預設和幼兒的生成，該主題邊進(jìn)行邊優(yōu)化，共經(jīng)歷了三個(gè)階段：感知秋天一發(fā)現秋天一表達表現秋天。
在確定和優(yōu)化該主題活動(dòng)內容時(shí)，我們重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面：
1．關(guān)注幼兒興趣需要，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的動(dòng)機
在去秋游之前，我們引導幼兒從“感知秋天”“發(fā)現秋天”著(zhù)手，讓幼兒通過(guò)親子活動(dòng)產(chǎn)生對秋天自然現象的興趣。然后隨著(zhù)主題的推進(jìn)，提出“表現秋天”以及幼兒更感興趣的“秋游”，慢慢地把幼兒對秋天的興趣提高到一定的動(dòng)機水平，把幼兒原有的興趣導向選擇最美的杭州秋景地點(diǎn)，將幼兒的熱情轉化為主動(dòng)演講、拉票，積極參與藝術(shù)表現活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)。
2．尊重幼兒原有經(jīng)驗，以幼兒切身感受為起點(diǎn)
幼兒在中班開(kāi)展主題活動(dòng)“美麗的杭州我的家”的過(guò)程中，已對杭州新舊十大景觀(guān)十分熟悉。這次活動(dòng)以“去杭州最美的地方秋游”為主題，在中班原有經(jīng)驗的基礎上增加季節特征，讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，引導幼兒比較哪個(gè)景點(diǎn)的秋天更美，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現。為此，我們在秋游之前進(jìn)行了一系列經(jīng)驗鋪墊。比如，教師提前布置了親子活動(dòng)的任務(wù)，要求幼兒在節假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如，讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品、音樂(lè )、圖片、視頻等感受秋天的美，通過(guò)“杭州秋景大盤(pán)點(diǎn)”活動(dòng)，讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗等，這一切為幼兒的后續創(chuàng )作活動(dòng)、投票評選活動(dòng)以及秋游活動(dòng)打下了經(jīng)驗、情感方面的基礎。
3．明確遞進(jìn)式的主題發(fā)展線(xiàn)索，在半日活動(dòng)中加以細化
在主題活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習與發(fā)展是一個(gè)持續、漸進(jìn)的過(guò)程，我們將主題目標滲透到日常生活與游戲中去，逐步展開(kāi)、細化，以保持幼兒對主題活動(dòng)的參與興趣。比如，幼兒對秋游十分感興趣，但是在秋游之前，幼兒需要經(jīng)歷小組競選秋游地點(diǎn)、合作完成秋游計劃書(shū)等活動(dòng)，把主題活動(dòng)內容自然地融入到日常生活中。
二、半日活動(dòng)的設計與意圖
我園采用塊狀式時(shí)間規劃方式，將半日活動(dòng)清晰地劃分為入園活動(dòng)、晨間鍛煉、主題活動(dòng)、餐前活動(dòng)四大塊，力求做到活動(dòng)過(guò)程自然流暢、活動(dòng)秩序井然有序、活動(dòng)內容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下，自主建構運動(dòng)情境，自主選擇主題活動(dòng)的具體內容、點(diǎn)心時(shí)間、用餐伙伴，并可以以自己喜歡的方式進(jìn)行與主題內容相關(guān)的表達表現。在具體設計該半日活動(dòng)時(shí)，我們強調了以下幾個(gè)方面。
1．注重各領(lǐng)域間的平衡
幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，一日活動(dòng)的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。這次半日活動(dòng)雖劃分為四塊，但整合了健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)多個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域目標自然融合，給了幼兒充分的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗的機會(huì )。
2．關(guān)注與人、與環(huán)境的互動(dòng)
幼兒與教師、同伴的情感互動(dòng)發(fā)生在半日活動(dòng)的每時(shí)每刻。教師關(guān)注幼兒的內心感受，抓住干預幼兒負性情緒的最佳時(shí)間，充分利用同伴互動(dòng)機會(huì )，鼓勵幼兒互幫互助，讓幼兒始終精神飽滿(mǎn)、積極向上。比如，在確定秋游地點(diǎn)后，僅以一票之差落選的花港觀(guān)魚(yú)小組成員非常失落，他們尋找各種辦法補救，甚至改寫(xiě)了評選所用的計票板上的數字，有些組員還大哭了一場(chǎng)。對于幼兒的這些表現，教師采取了多種方式與他們互動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情。
幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找“秋天里的寶貝”活動(dòng)中，每位幼兒背著(zhù)小書(shū)包，在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)、生態(tài)園尋覓著(zhù)、收集著(zhù)。幼兒在如數家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹(shù)枝等“寶貝”時(shí)，眼神里流露出的是對大自然、對幼兒園的愛(ài)。
3．給予幼兒自主學(xué)習的機會(huì )
該半日活動(dòng)給予了幼兒自主學(xué)習的機會(huì )，既能落實(shí)發(fā)展目標，又能讓幼兒感到舒適放松。如，晨間鍛煉時(shí)，幼兒可利用各種材料自主建構有一定難度的運動(dòng)情境，并勇于挑戰；主題探究活動(dòng)中，各小組成員為了同一目標，自主商量創(chuàng )作方案、準備材料、分工協(xié)作，想辦法解決問(wèn)題，克服困難；在評選活動(dòng)中，他們完全按照自己的意愿投出了“莊嚴”的一票；在生活活動(dòng)中，孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點(diǎn)心、喝水的時(shí)間．滿(mǎn)足自己的個(gè)性化需要。
4．搭建助推幼兒發(fā)展的支架
緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限，需要家長(cháng)配合，以完成“尋找杭州最美秋景”的目標。節假日期間，許多家長(cháng)響應幼兒園的提議，帶著(zhù)孩子游覽了杭州有代表性的景點(diǎn)：西溪濕地、八卦田、滿(mǎn)隴桂雨……他們一起拍照、畫(huà)圖、講述故事等，這些游覽經(jīng)驗為幼兒后期發(fā)現秋天的季節特征、為所在組的景點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)表達表現、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗基礎。
有效的討論分享。在小組活動(dòng)前后，教師均安排了討論分享活動(dòng)，一方面提供幼兒傾聽(tīng)與交談的機會(huì )，讓幼兒體驗語(yǔ)言交往的樂(lè )趣；另一方面，幫助幼兒在原有認知基礎上梳理、歸納、提升經(jīng)驗。
開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境。一是營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍，在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下，讓幼兒自由分組，自主選擇表達表現的形式與方法。二是創(chuàng )設適宜的學(xué)習環(huán)境，生活區的秋季果實(shí)，美工區的落葉枯枝。閱讀區的各類(lèi)與主題相關(guān)的圖書(shū)，表演區的落葉樹(shù)裝飾等，都為活動(dòng)的有效進(jìn)行提供了支持。
幼兒園大班半日活動(dòng)教案2
【教材分析】
到了秋天，柿子樹(shù)上的柿子在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒(méi)能逃過(guò)孩子們的眼睛。尤其是，樹(shù)上的柿子一片黃澄澄時(shí)，孩子們聚在樹(shù)下討論的興趣便更高了。幼兒對周?chē)挛锏暮闷媾c探究是主動(dòng)學(xué)習與表達的需要和動(dòng)機，因此，本活動(dòng)遵循幼兒本位，通過(guò)同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領(lǐng)域的知識來(lái)解決問(wèn)題，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，萌發(fā)幼兒觀(guān)察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動(dòng)目標】
1.了解柿子的生長(cháng)情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
【活動(dòng)準備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應工具標志）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.結合幼兒的談話(huà)，引導幼兒觀(guān)察柿子，了解柿子的特點(diǎn)。
�。�1）提問(wèn)：樹(shù)上結的是些什么?它們長(cháng)的是什么樣子的？
�。�2）猜想：柿子現在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？
�。�3）小結：柿子變黃了，就說(shuō)明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來(lái)了。
2.引導幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來(lái)的`方法。
提問(wèn)：柿子掛在哪里？摘的時(shí)候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？
小結：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長(cháng)鉤子鉤住長(cháng)有柿子的樹(shù)杈或柿子，用特制棉墊接著(zhù)或者由小朋友在樹(shù)下用布袋接住,以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當的方式采摘柿子。
�。�1）引導幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
�。�2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。
�。�3）提示并引導幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
�。�4）幼兒自主觀(guān)察摘下來(lái)的柿子。4.將柿子帶回班級，進(jìn)行清點(diǎn)總結。
�。�1）引導各小組清點(diǎn)柿子，比較數量。
�。�2）引導幼兒評價(jià)工具：你們覺(jué)得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？5.通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
�。�1）看一看：柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個(gè)小蓋子（柿蒂）。
�。�2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。
�。�3）捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導幼兒品嘗柿子，發(fā)現柿子的味道。
�。�1）討論：柿子可以吃了嗎？
沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）
�。�2）提問(wèn)：原來(lái)我們的柿子剛從樹(shù)上摘下來(lái)的時(shí)候澀澀的，那為什么我們在市場(chǎng)上買(mǎi)到的柿子卻是甜甜的呢？
小結：我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過(guò)“捂”這一程序的，捂過(guò)的柿子才會(huì )變得甜甜的，非�？煽�。
7.引導幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
活動(dòng)二柿子甜了（第二天）（自編）
【教材分析】
幼兒在嘗過(guò)澀柿子后，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導幼兒收集捂柿子的方法，在活動(dòng)中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所
需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過(guò)程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養成幼兒的團隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問(wèn)題的成就感。
【活動(dòng)目標】
1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。
3.體驗自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒在家中與家長(cháng)一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋(píng)果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來(lái)介紹本組認為最適合的捂柿子的方法。
2.引導每組幼兒選擇合適的方法，用相應的材料與同伴合作捂柿子。
�。�1）引導每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應材料進(jìn)行捂柿子。
�。�2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標記。
�。�3）幼兒交流捂柿子過(guò)程中的發(fā)現。
【活動(dòng)延伸】
5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。
幼兒園大班半日活動(dòng)教案3
半日活動(dòng)指導思想：
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng )設寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。
半日活動(dòng)總目標：
激發(fā)幼兒參與學(xué)習活動(dòng)懂得興趣，培養良好的'學(xué)習習慣。
引導幼兒在學(xué)習、生活中與同伴友好合作
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)
半日活動(dòng)流程：
一、來(lái)園
1、開(kāi)窗通風(fēng)，整理自然角。
2、了解幼兒的健康狀況，并仔細詢(xún)問(wèn)帶藥幼兒服藥時(shí)間。
3、熱情迎接幼兒來(lái)園，并和幼兒一起觀(guān)察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀(guān)察記錄。
二、晨間戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng)
1、目標：通過(guò)玩跳繩，發(fā)展幼兒的各個(gè)部位。
2、材料準備：跳繩若干條、塑料帶一個(gè)。
3、過(guò)程：（1）準備活動(dòng)：先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑，做身體的準備動(dòng)作。
�。�2）開(kāi)始跳繩活動(dòng)（個(gè)人跳）（集體跳）
�。�3）生活活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個(gè)別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時(shí)觀(guān)察幼兒園植物的變化。
三、早操
目標：排隊迅速，做操動(dòng)作合拍、有力。
內容：
完畢帶隊回班吃早餐。
四、晨間談話(huà)
談話(huà)內容：談?wù)劤块g活動(dòng)情況，談?wù)効鞓?lè )的雙休日。
五、科學(xué)活動(dòng)：《紙的力量》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：紙若干張、水桶、椅子、桌子
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：1、引出課題、激發(fā)興趣。
�。�1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力，紙很容易就撕開(kāi)了。
2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導、尋找原因。
�。�1）引導幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開(kāi)，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也來(lái)不開(kāi)？
�。�2）和幼兒一起討論原因。
4、游戲驗證：（1）幼兒實(shí)驗，把紙制作成紙稱(chēng)，和水桶、積木比力氣。
�。�3）師生共同實(shí)驗，讓紙和小椅子、桌子比力氣。
�。ㄋ模┥钛由欤汗と耸迨搴苈斆�，利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。（食品包裝撕口）
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六、課間活動(dòng)：
1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊準備上體能課。
七、戶(hù)外活動(dòng)：螞蟻運糧
幼兒園大班半日活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標】
半日活動(dòng)：《參觀(guān)即墨北站》
1.知道即墨北站的位置，了解車(chē)站環(huán)境布局、每個(gè)區域的功能和乘車(chē)的基本流程。
2.能主動(dòng)做好參觀(guān)前的準備工作，參觀(guān)過(guò)程中能遵守規則。
3.激發(fā)幼兒探究火車(chē)的興趣，感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利。
【活動(dòng)準備】
1.事先與火車(chē)站工作人員聯(lián)系，請車(chē)站工作人員做好相應準備。
2.事先聯(lián)系好參觀(guān)車(chē)輛。
3.做好參觀(guān)前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀(guān)即墨北站的注意事項。
【活動(dòng)建議】
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀(guān)興趣。
提問(wèn)：“小朋友們，今天我們要去參觀(guān)即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問(wèn)題？待會(huì )要認真聽(tīng)車(chē)站的.叔叔阿姨給你們講哦�！碧嵝延變簠⒂^(guān)時(shí)認真聽(tīng)、仔細看，并愛(ài)護環(huán)境衛生、注意安全等。
2.集體乘車(chē)前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車(chē)安全，系好安全帶。
3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀(guān)，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區域的功能和乘車(chē)基本流程。
邀請車(chē)站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀(guān)，了解每個(gè)功能區都可以干什么，期間幼兒可當小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。
參觀(guān)路線(xiàn)：從售票處到安檢處、候車(chē)大廳、檢票口、站臺。
4.回園后的活動(dòng)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)
請幼兒說(shuō)一說(shuō)：參觀(guān)即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方？那里可以做什么，乘車(chē)基本流程是什么？
�。�2）畫(huà)一畫(huà)
引導幼兒將參觀(guān)即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車(chē)的基本流程畫(huà)出來(lái)，并與同伴交流自己的繪畫(huà)內容，最后將繪畫(huà)作品張貼，豐富班級的主題墻飾。
5、活動(dòng)小結
我們出行的方式很多，火車(chē)是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利，所以乘坐火車(chē)一定要遵守乘車(chē)規則。
幼兒園大班打擊樂(lè )《瑪麗波爾卡》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案曲譜音樂(lè )下載小班歌唱活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件音樂(lè )教案樂(lè )譜
幼兒園大班半日活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.知道書(shū)中有豐富的知識，明白書(shū)城是賣(mài)書(shū)的地方。
2.在參觀(guān)書(shū)城的過(guò)程中，提高自身自控能力及觀(guān)察力。
3.習慣參與集體參觀(guān)活動(dòng)，有良好的看書(shū)習慣，知道要愛(ài)護圖書(shū)。
活動(dòng)準備：
1.去書(shū)城聯(lián)系，希望營(yíng)業(yè)員熱情接待，配合我們開(kāi)展參觀(guān)活動(dòng)。
2.發(fā)通知向家長(cháng)介紹參觀(guān)書(shū)城的意圖和指導孩子閱讀的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參觀(guān)書(shū)城的興趣。
師：今天老師要帶大家去參觀(guān)一個(gè)地方，它賣(mài)的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？
小結：我們今天要去參觀(guān)的就是書(shū)城，讓我們一起去開(kāi)啟書(shū)城之旅吧。
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀(guān)察書(shū)城，引導幼兒了解書(shū)城的布置特點(diǎn)以及書(shū)的種類(lèi)之多，感受書(shū)店的看書(shū)氛圍。
1.觀(guān)察書(shū)城的標志。
提問(wèn)：“小朋友們，你們看這個(gè)標志像什么？”
2.觀(guān)察書(shū)城櫥窗的擺放，了解書(shū)城內部區域的劃分。
請幼兒分組觀(guān)察不同的區域，引導幼兒發(fā)現區域內的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。
提問(wèn)：“小朋友，請你們仔細觀(guān)察，你發(fā)現了什么？”
小結：通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，書(shū)城里不僅僅有書(shū)，還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。
3.數數書(shū)店里有多少種書(shū)，感受書(shū)的種類(lèi)之多。
提問(wèn)：“小朋友們，請你們數一數書(shū)城里有多少種類(lèi)的書(shū)？”
小結：書(shū)城里有科普類(lèi)、少兒類(lèi)、文史類(lèi)、政治類(lèi)、心理學(xué)、學(xué)習讀物等等眾多種類(lèi)的書(shū)，讓我們數都數不過(guò)來(lái)。
4.參觀(guān)書(shū)城的店堂，感受書(shū)城的氣氛，知道書(shū)城的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。
提問(wèn)：“小朋友們，你們發(fā)現書(shū)城里和超市哪里不一樣��？”
小結：書(shū)城里這么安
靜，所以我們小朋友在書(shū)城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話(huà)。
5.觀(guān)察成人是如何看書(shū)、選書(shū)的，營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的，感受一下
人們對書(shū)的喜愛(ài)和對知識的.渴望。
�。�1）請幼兒觀(guān)察成人選書(shū)、看書(shū)時(shí)的流程，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察成人在挑選、閱讀圖書(shū)時(shí)全神貫注的神情感受人們對書(shū)的喜愛(ài)和對知識的渴望。
�。�2）請幼兒觀(guān)察書(shū)城營(yíng)業(yè)員的工作，了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。
三、參觀(guān)兒童閱讀區，了解兒童區的特點(diǎn)。
師：“小朋友們，你們看這一區域和其他區域有什么不一樣��？”
小結：這一區域是我們的兒童閱讀區，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區自由選書(shū)、看書(shū)，切身感受書(shū)城濃厚的讀書(shū)氛圍。
師：“小朋友們，現在你們就是我們書(shū)城的小客人，你們可以去選書(shū)、看書(shū)，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習呦！
幼兒園大班半日活動(dòng)教案6
【教材分析】
愛(ài)心、責任心是教育的核心素養內容，也是“指南”的目標。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式，能有效激發(fā)幼兒的責任心，讓幼兒在真實(shí)情境中體驗幫助別人的快樂(lè )，體驗做哥哥、姐組的自豪感。
【活動(dòng)目標】
1．探索、學(xué)習幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。
2．能關(guān)注弟弟、妹妹的表現，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。
3．感受幫助弟弟、妹妹的快樂(lè )和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活動(dòng)準備】
1．幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書(shū)或小零食），“幼兒學(xué)習材料”一一（我長(cháng)大了）。
2．提前跟小班教師確定好活動(dòng)時(shí)間。
3．活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義
【活動(dòng)建議】
1、引導幼兒制訂“大帶小”活動(dòng)計劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。
�。�1）介紹“大帶小”活動(dòng)的內容，引導幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來(lái)園，可以教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及收拾、整理玩具等
�。�2）活動(dòng)前引導幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認識自己并喜歡自己。如：要熱情主動(dòng)地向弟弟、妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟、妹妹。
�。�3）引導幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過(guò)程中會(huì )出現的問(wèn)題，幫助幼兒學(xué)習照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會(huì )做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽(tīng)自己的話(huà)怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會(huì )本領(lǐng)？
2．帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法，學(xué)會(huì )和弟弟、妹妹交流。請幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒，積極與其交流，一起進(jìn)行游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，
提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動(dòng)中的表現，發(fā)現他們的困難并及時(shí)給子幫助。
3．引導幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會(huì )。
�。�1）請幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如：你結識的弟弟、
妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的.？你們之間發(fā)生了什么有趣的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？
�。�2）引導幼兒談?wù)勛龈绺�、姐姐的體會(huì )和想法，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感和幫助別人的自豪感。
�。�3）指導幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫(huà)下來(lái)，裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書(shū)。
幼兒園大班半日活動(dòng)教案7
一、來(lái)園接待：7：35——7：45�；顒�(dòng)內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、�；顒�(dòng)準備：前一天安排值日生并分配任務(wù)�；顒�(dòng)目標：觀(guān)察幼兒入園情緒，并主動(dòng)與幼兒進(jìn)行交流。
二、晨間活動(dòng)：7：45——8：20
活動(dòng)內容：
套圈
活動(dòng)準備：
套圈若干
活動(dòng)目標：
1、加強幼兒手眼協(xié)調能力。
2、有序活動(dòng)，積極探索活動(dòng)的新玩法。
三、早操：8：20——8：40
活動(dòng)內容：阿童木、維納斯、搏擊操
活動(dòng)準備：平衡木10根
活動(dòng)目標：
1、出操前，行進(jìn)的隊伍有序、整齊，保持情緒愉悅。
2、做操時(shí)，能根據音樂(lè )的節奏展現肢體動(dòng)作，與同伴配合默契。
四、生活活動(dòng)和晨談：8：45——9：00
活動(dòng)內容：
點(diǎn)名
播報新聞
我去過(guò)的地方（重點(diǎn)）
活動(dòng)準備：《小朋友用書(shū)·我的祖國叫中國》
活動(dòng)目標：
1、用完整的語(yǔ)言講述我去過(guò)中國的哪里，看到了什么。
2、提高幼兒傾聽(tīng)習慣，增長(cháng)幼兒見(jiàn)識。
五、教學(xué)活動(dòng)：9：00——9：30
活動(dòng)目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、各種膚色的小朋友圖片
2、各國食物和餐具圖片
3、人手一個(gè)地球儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的中國小朋友
把中國和外國小朋友分別放上下兩排
2、學(xué)說(shuō)各國小朋友互相問(wèn)好的語(yǔ)言
指導語(yǔ)：1、今天張老師請來(lái)了幾位小朋友，請你先找出中國小朋友，第幾個(gè)？
2、中國的小朋友長(cháng)得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方？
二、觀(guān)察與操作
策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類(lèi)
2、師幼共同檢查
指導語(yǔ)：我們最?lèi)?ài)吃什么？外國小朋友愛(ài)吃什么？
三、尋找發(fā)現中國的地理位置
策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。
2、共同認識首都北京的位置以及地圖上的.特殊標記。
3、引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置
四、感受祖國真大
策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國很大。
3、欣賞歌曲《我們是中國人》
六、區域活動(dòng)：9：35——10：05
活動(dòng)內容：區域活動(dòng)
建筑基地——建構區
腦力大比拼——益智區
書(shū)香小筑——語(yǔ)言區
小月亮舞臺——表演區
科學(xué)小奧秘——科學(xué)區
數學(xué)智多星——數學(xué)區
制作間——美工區
驚奇一線(xiàn)——美工區
爭分奪秒——認知區
勞動(dòng)真光榮——生活區
重點(diǎn)指導：建構區
活動(dòng)準備：
各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒安靜有序的參加區域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能夠尋找正確渠道解決。
2、重點(diǎn)觀(guān)察“火車(chē)軌道”的活動(dòng)情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
七、生活活動(dòng)：10：10——10：20
活動(dòng)內容：吃橘子
活動(dòng)準備：每人1個(gè)橘子
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。
八、戶(hù)外活動(dòng)：10：20——10：50
活動(dòng)內容：跳繩
活動(dòng)準備：每人一根繩子
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握跳繩的要領(lǐng)，并能堅持練習。
2、培養幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。
九、餐前活動(dòng)：10：50——11：00
活動(dòng)內容：區域講評
活動(dòng)準備：火車(chē)軌道游戲時(shí)遇到的困難，討論如何解決
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng )造，并給予肯定。
2、引導幼兒遵守在區域活動(dòng)中的規則。
十、午餐：11：00——11：30
活動(dòng)內容：午餐
活動(dòng)準備：人手一份午餐、小毛巾
活動(dòng)目標：
1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、養成飯前洗手、飯后漱口的良好衛生習慣。
幼兒園大班半日活動(dòng)教案8
一、晨間活動(dòng)（7：00—7：30）
活動(dòng)名稱(chēng)：散步中的收集活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)收集活動(dòng)，使幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。
2、為有生命與無(wú)生命的分類(lèi)活動(dòng)收集材料。
3、培養幼兒觀(guān)察習慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
活動(dòng)材料：每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求：散步時(shí)收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀(guān)察邊收集：樹(shù)葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。
二、集體教育活動(dòng)一（8：10—8：50）
活動(dòng)名稱(chēng)：有生命的與無(wú)生命的
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì )區分有生命的與無(wú)生命的物體。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類(lèi)的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛(ài)護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
活動(dòng)準備：
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤(pán)、小筐同幼兒人數。托盤(pán)上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無(wú)生命的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說(shuō)出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品，說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的？哪些是沒(méi)有生命的？為什么？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類(lèi)的興趣，并介紹分類(lèi)的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類(lèi)。
4、將幼收集的物品進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)?br> 教師根據幼兒的分類(lèi)情況適當加以指導。
5、送有生命與無(wú)生命的客人回家。
6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛(ài)護生命，保護生態(tài)環(huán)境，培養幼兒初步的環(huán)保意識，
三、早操及戶(hù)外活動(dòng)（9：00—9：50）
早操要求：精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊。
體育游戲：布袋游戲
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準備：
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、布袋人手一只，打擊樂(lè )器4件，桑葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩布袋 （布袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。）
2、“蠶寶寶”游戲
�。�1）、師：小朋友玩的真不賴(lài)，現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把
自己變成一只蠶寶寶吧
來(lái)，變--變--變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？
�。�2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
�。ń處熥鳛槲股Ｈ~的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D 師：蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。
�。７嘛w蛾的動(dòng)作四散跑）
�。�3）、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，好嗎？
3、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
�。�1）、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
�。�2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
�。�3）、師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的.方向走去吧！
�。ㄕ埶拿蠋熢趫�(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂(lè )器）
�。�4）、游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現在你們可以體會(huì )到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）
師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥�(zhù)布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結束）
四、集體教育活動(dòng)二（10：05—10：50）
活動(dòng)名稱(chēng)：生物PARTY
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體驗合作的快樂(lè )，并愿意與別人分享快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設計及準備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。
活動(dòng)準備：
1、將已認識的的各種生物的圖片、標本布置在活動(dòng)室。
2、師生共同搜集、準備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論如何準備生物PARTY？
給它們準備什么食物？會(huì )場(chǎng)怎么布置？
2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺組。
3、小組觀(guān)察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，教師以合作的方式對孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導，幫助。
5、將邀請來(lái)的生物和準備好的食物擺放在布置好的舞臺上，幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲(chóng)子。
7、播放動(dòng)感較強的音樂(lè )，幼兒可扮演各種蟲(chóng)子自由吃“食物”、跳舞，舉行開(kāi)心PARTY。
五、餐前準備及午餐（10：50—11：30）
餐前準備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽(tīng)故事磁帶。
午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會(huì )自己添飯。
3、飯后能自覺(jué)漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。
幼兒園大班半日活動(dòng)教案9
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導幼兒通過(guò)商量制訂秋游計劃，準備秋游物品，培養做事的計劃性；指導幼兒觀(guān)察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠足的'快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。
2.能連續行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.教師考察好秋游路線(xiàn)，與家委會(huì )協(xié)商并征集家長(cháng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計劃并根據計劃準備出游物品。
�。�1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準備的物品、想玩的游戲等。
�。�2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。
�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準備的物品，如舒適的運動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強調出游過(guò)程中的安全規則。
�。�1）整理隊伍，清點(diǎn)人數，檢查幼兒衣著(zhù)是否合適，物品是否帶齊。
�。�2）根據行進(jìn)路線(xiàn)講解安全要求，強調幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規則。
�。�3）安排教師和家長(cháng)志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀(guān)察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。
3、到達目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
�。�1）到達目的地后清點(diǎn)人數，組織幼兒休息喝水。
�。�2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導幼兒觀(guān)察、欣賞周?chē)爸�，重點(diǎn)觀(guān)察發(fā)現植物在秋天的變化。
�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。
4、整理隊伍，清點(diǎn)人數，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結合照片制作秋游主題墻。