中班社會(huì )活動(dòng)教案（通用20篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì )活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習看書(shū)和愛(ài)護書(shū)本的方法。
2、養成看書(shū)的正確姿勢和良好的習慣。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖36。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書(shū)，每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。
2、幼兒自由看書(shū)，教師觀(guān)察幼兒看書(shū)時(shí)候的一些表現，如：坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內容。
二、引導幼兒討論正確的看書(shū)方法。
1、教師：剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會(huì )書(shū)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣看書(shū)的?(請個(gè)別幼兒上前示范看)。
2、教師：哦XX小朋友是這樣看書(shū)的，還有誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣看書(shū)的?
3、小朋友你們看懂了圖書(shū)的內容嗎?
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看的書(shū)講的是什么內容。
三、通過(guò)看大掛圖，讓每位小朋友了解看書(shū)和愛(ài)書(shū)的方法。
1、老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，我們一看圖中的小朋友是怎么樣看書(shū)的。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么看書(shū)和愛(ài)護書(shū)的。
3、哦，XX小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的，還有的小朋友看到他們會(huì )用透明膠把破的書(shū)修好。
4、教師:我們在看書(shū)的`時(shí)候，我們應該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，書(shū)破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書(shū)，也不能在樹(shù)上亂涂亂畫(huà)，看書(shū)的時(shí)候，眼睛要和書(shū)本保持一定的距離，看書(shū)看久了要轉動(dòng)我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會(huì )疲勞。
5、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)看書(shū)，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導幼兒了解修補圖書(shū)的方法，并學(xué)習修補圖書(shū)。
1、教師出示破舊的圖書(shū)。小朋友你們看，這些書(shū)怎么會(huì )這樣呢?有什么辦法修補嗎?我們應該怎么樣愛(ài)護我們的書(shū)籍呢?
2、讓幼兒討論修補和愛(ài)護書(shū)籍的方法。
3、教師：以后小朋友在看圖書(shū)的時(shí)候，發(fā)現圖書(shū)有破損的地方，小朋友就要及時(shí)把圖書(shū)修補好，這樣我們下次看圖書(shū)的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書(shū)中的內容。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標
1. 能設計舊玩具的新玩法，發(fā)展創(chuàng )造力。
2. 學(xué)習禮貌地邀請同伴加入游戲，嘗試解決游戲中出現的矛盾。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
幼兒搜集不玩的舊玩具，帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
1. 幼兒介紹帶來(lái)的舊玩具，說(shuō)說(shuō)不再玩這些玩具的原因。
2. 請幼兒把帶來(lái)的玩具放在一起，老師拿出其中兩三件玩具，與幼兒一起玩游戲。
3. 請幼兒想一想，自己的.玩具和別的小朋友的玩具可以怎樣組合來(lái)玩，鼓勵幼兒自由表達，并幫助他們在白板上記錄這些想法。
4. 與幼兒討論：
你怎樣邀請小朋友與自己一起玩游戲？
如果小朋友不同意你的游戲方式，怎么辦？
如果有另一位小朋友想加入，你會(huì )怎樣做？
5. 和幼兒一起回憶白板上的記錄，鼓勵幼兒按照自己的想法邀請同伴玩游戲。
6. 玩一會(huì )兒游戲后，請幼兒分享感受。老師可以用問(wèn)題引導，如：你和誰(shuí)一起玩的？玩的是什么玩具？你們怎樣玩的？玩得高興嗎？
活動(dòng)評價(jià)
能想出舊玩具的新玩法。
能禮貌地邀請同伴一起玩。
活動(dòng)反思
培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識�；顒�(dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀(guān)察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗到要與他人分享。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 3
設計意圖：
隨著(zhù)孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì )給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì )排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標：
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣。
3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準備：
1、拱形門(mén)3個(gè)，呈曲線(xiàn)形放在草地上。
2、幼兒排隊活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè )。
3、水彩筆和繪畫(huà)紙人手一份。
4、攝像機一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話(huà)的'形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現了什么問(wèn)題？怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢？"2、教師小結：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂(lè )，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。
1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)��？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗。
3、教師小結：當很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊、守秩序，就會(huì )很快、很安全、很開(kāi)心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。
1 、師：孩子們，你們看這是什么地方��？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？
教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費、車(chē)站上車(chē)、游樂(lè )場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊、有秩序的進(jìn)行。
五、請幼兒為需要排隊的地方設計一個(gè)排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設計的標志張貼在活動(dòng)室相應的位置，如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區墻面上；把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
椅子每人1張；水盆若干，抹布若干（數量和幼兒人數相同）、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、椅子哭了
錄音：“嗚嗚……”
師：是誰(shuí)在哭呢？
椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢？
你們能幫我洗個(gè)澡嗎？
活動(dòng)反思：
社會(huì )活動(dòng)《我給椅子洗洗澡》是一個(gè)很好的培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的社會(huì )活動(dòng)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現，現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的.概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是借助本次《給椅子洗洗澡》的社會(huì )活動(dòng)，來(lái)培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，嘗試用完整的語(yǔ)言表達勞動(dòng)的過(guò)程。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、培養熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2、學(xué)會(huì )整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3、初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類(lèi)服裝、書(shū)架、各類(lèi)圖書(shū)、生活用品等。）
學(xué)生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。
3、請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會(huì )有怎樣的感覺(jué)。
二、情境體驗，練習整理
1、參與實(shí)踐，掌握分類(lèi)整理方法。
�。ń處熢谡n前準備好模擬練習用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）
�。�1）請學(xué)生幫東東整理雜物。
A、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時(shí)應先分類(lèi)。
B、請6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類(lèi)整理，全班給予評價(jià)。
�。�2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。
2、模擬現場(chǎng)，整理房間。
過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，但房間里現在能稱(chēng)得上是干凈整潔嗎？
�。�1）分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項，引導學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類(lèi)別、大小、常用與不常用等標準進(jìn)行擺放。
C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗活動(dòng)，并在體驗過(guò)后進(jìn)行適當的評價(jià)。
3、回憶父母做家務(wù)的'情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結合剛才的體驗活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展
過(guò)渡：現在讓我們再來(lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？
1、交流生活技能，學(xué)習疊被子的方法。
�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請會(huì )疊的學(xué)生現場(chǎng)演示，并隨機給予指導。
�。ㄈ绨嗬餂](méi)有會(huì )疊的學(xué)生，可請他們觀(guān)看疊被子錄像，學(xué)習正確疊被子的方法。）
�。�2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進(jìn)行評價(jià)。
2、開(kāi)展整理書(shū)包競賽活動(dòng)。
過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì )整理書(shū)包呢？
�。�1）開(kāi)展整理書(shū)包競賽，評出優(yōu)勝個(gè)人。
�。�2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗方法：教師隨機點(diǎn)撥，引導歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1、說(shuō)認識，談收獲。
說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習這節課的收獲。
2、結束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì )克服困難，主動(dòng)分擔家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛(ài)！
中班社會(huì )活動(dòng)教案 6
設計思路：
隨著(zhù)幼兒進(jìn)入中班，對觀(guān)察和探究生活中的標志開(kāi)始感興趣，因此在活動(dòng)內容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標志，采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
[活動(dòng)目標]
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力，
3、認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的.意義并能設計一些簡(jiǎn)單的標志。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
感受交通標志的作用大。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
幼兒自己設計有用的標志。
[活動(dòng)準備]
1、活動(dòng)前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀(guān)察各種交通標志。
2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料。
3、幻燈：常見(jiàn)的交通標志、故事《兔子先生去散步》
4、彩筆、紙。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、 動(dòng)畫(huà)故事《兔子先生去散步》。
1、通過(guò)幻燈，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時(shí)遇見(jiàn)的標志為主線(xiàn)，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標志，并向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見(jiàn)交通標志及其重要性。
1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、 幼兒自主設計有用的交通標志。
鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志。
四、分享活動(dòng)：幼兒把自己設計的標志講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：引導幼兒注意觀(guān)察日常生活中見(jiàn)到的各種標志。(安全標志、環(huán)保標志等)
中班社會(huì )活動(dòng)教案 7
活動(dòng)設計背景
每個(gè)人都有自己的家鄉，我們的家鄉在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋(píng)果、喀什的石榴馳名中外�！都亦l的水果》這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛(ài)祖國就要愛(ài)自己的家鄉，愛(ài)自己的家鄉就應該知道家鄉有哪些水果，從而培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的水果并能說(shuō)出其名稱(chēng)，如：蘋(píng)果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗與同伴交流的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋(píng)果、梨子、石榴、葡萄”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)準備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉常見(jiàn)的水果圖片。
2、當地水果，如：蘋(píng)果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲郊游導入活動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎？出發(fā)！
二、展開(kāi)部分
1、圖片認識
首先我們來(lái)到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問(wèn)：這是什么水果，（蘋(píng)果）。
�。ㄒ魳�(lè )郊游）小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了？哇，我們來(lái)到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫什么呢？（石榴）
小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，（梨子）
下一站，老師還想帶你們去個(gè)地方吐魯番，這里有什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（葡萄）教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋(píng)果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認
今天我們認識了家鄉的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來(lái)，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問(wèn)：這是什么（這是石榴），要求幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)�！�
三、結束部分
請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉的水果，說(shuō)說(shuō)家鄉的好。
活動(dòng)延伸：讓幼兒設計出自己心中未來(lái)的水果
教學(xué)反思
孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說(shuō)明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個(gè)孩子都能說(shuō)出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊�！庇腿欢鷮亦l的喜愛(ài)之情。
孩子能說(shuō)出很多水果的名稱(chēng)，但是對水果與季節的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問(wèn)題留給他們回家自己找大人尋找答案。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 8
教材分析：
生活中標志隨處可見(jiàn)，每個(gè)標志都有其獨特的含義。作為簡(jiǎn)單，形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，標志無(wú)聲地提示、規范、約束著(zhù)人們的千不夠，遵守公為給共場(chǎng)所行為規范的意識也不夠強。本次活動(dòng)選擇與幼兒生活息息相關(guān)，容易被幼兒被幼兒理解的公共場(chǎng)所的.有關(guān)標志，引導幼兒觀(guān)察、探索、發(fā)現、感受標志與自己生活的關(guān)系，鼓勵幼兒根據標志的提示做事情，形成良好的社會(huì )行為規范。
活動(dòng)目標：
1.認識生活中常見(jiàn)公共設施的標志，理解這些標志的含義。
2.能與同伴交流標志與生活的關(guān)系嘗試設計。
3.對生活中的標志感興趣，懂得應按規則做事情。
活動(dòng)準備：
1.幼兒自己收集的標志的圖片。
2.“幼兒學(xué)習材料——生活中的發(fā)現
活動(dòng)建議：
一、引導幼兒與同作交流自己收集的標志，說(shuō)出其名稱(chēng)和含義。
1.播放課件，引導幼兒尋找生活中的各種標志。創(chuàng )設“逛商場(chǎng)”的游戲情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)請幼兒觀(guān)看第1段視頻:公共設施標志，如地鐵站、醫院路牌、公廁停車(chē)場(chǎng)等標志。提問(wèn):馬路上有哪些標志?它們告訴了我們什么信息?
小結:這些是公共設施的標志，具有指示、提示的作用，學(xué)會(huì )認這些標志可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。
(2)請幼兒觀(guān)看第2段視頻:商場(chǎng)中禁止飲食、禁止大聲喧嘩、禁止在扶梯玩耍、請勿隨意丟垃圾等標志。
提問(wèn):商場(chǎng)里有哪些標志?這些標志在對我們說(shuō)什么?
小結:這些標志提醒我們在公共場(chǎng)所不能做哪些事情;只有遵守這些規則，才能既方便自己又不影響大家。
2.引導幼兒討論標志的用途，懂得要按規則做事情。
提問(wèn):生活中為什么有這么多標志?它們對我們有什么用處?如果沒(méi)有這些標志會(huì )怎樣?
小結:生活中我們要按照標志的提示行動(dòng)，在公共場(chǎng)所要規范和約束自己的行為，做文明、守規則的人。
二、引導幼兒閱讀《生活中的發(fā)現》第24頁(yè)，進(jìn)一步鞏固對標致的認識；啟發(fā)幼兒在第25頁(yè)設計幼兒園需要的標志，向同伴介紹自己設計的標志。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 9
教材分析：
說(shuō)起美麗的海濱城市青島，人們總會(huì )想起幾條著(zhù)名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動(dòng)以啤酒街為重點(diǎn)，圍繞“多彩”，從幼兒已有經(jīng)驗入手，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略青島特色街區的文化特色，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1.知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。
2.了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門(mén)頭的設計特色，加深對啤酒街風(fēng)土人情的了解。
3.體驗、感受特色街區給人們生活帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.一個(gè)教師扮演啤酒博士，貫穿整個(gè)活動(dòng)；利用多種形式豐富幼兒對啤酒街的認識，如親子游覽、圖片講述等。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 ，“幼兒學(xué)習材料“（我愛(ài)家鄉）。
3.請家長(cháng)帶幼兒進(jìn)當地的特色街或收集相關(guān)圖片，豐高幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)建議：
1.利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區”圖片展，引導幼兒分享、交流經(jīng)驗。
�。�1）鼓勵幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見(jiàn)、所聞。
�。�2）請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
2.插放課件，引導幼兒初步感知啤酒街的設計特色。
提問(wèn)：啤酒街的卡通井蓋上有什么？座椅是什么樣子的？樓房的門(mén)頭和路燈與普通街道有什么不同？為什么要這樣設計？
小結：這條街的名字叫啤酒街，是青島一條很有名的特色街區。這條街上共有 30 個(gè)印有歷屆啤酒節吉樣物形象的井蓋，休息椅設計成啤酒瓶狀，懸掛式門(mén)頭可以防止噪音上傳， 低矮的`歐式路燈讓整個(gè)街道更漂亮。
3.鼓勵幼兒向”啤酒博士”提問(wèn)，豐富對啤酒街的認識。
�。�1）引導幼兒針對重點(diǎn)景物向”啤酒博士”提出問(wèn)題，如啤酒廣場(chǎng)的標志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動(dòng)、看到或聽(tīng)到的趣事等，“啤酒博士”結合圖片向幼兒進(jìn)行介紹。
�。�2）引導幼兒觀(guān)看啤酒節的錄像，感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問(wèn)：你知道啤酒節嗎？在啤酒節中你看到了什么？
小結：啤酒街的一磚一瓦、一景一點(diǎn)都蘊含著(zhù)青島的啤酒文化，人們在這里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒，而且能品嘗到許多青島的特色小吃。
�。�3）播放其他特色街區的課件。提問(wèn)：這是什么特色街區？你從哪里看出來(lái)的？結合課件豐高幼兒對其他特色街區的認識。
4.請幼兒自主閱讀《我愛(ài)家鄉》第 24－25 頁(yè)，交流青島其他的特色街區，拓寬知識面�；顒�(dòng)延伸：
鼓勵幼兒跟隨父母逛一逛當地的特色街區，加深對家鄉風(fēng)土人情的了解。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標
1、了解消防隊員的工作，培養對消防隊員的敬意。
2、了解簡(jiǎn)單的火災防范知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護技能。
�。ǹ妥處煟荷蛎鞯�；消防隊中隊長(cháng)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“沈”）
二、活動(dòng)準備：
聯(lián)系消防隊，與中隊長(cháng)商量幼兒活動(dòng)內容、PPT課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入：
�。ㄒ唬┏霭l(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地，并提出注意事項。
�。ǘ┲嘘犻L(cháng)主持活動(dòng)。
1、參觀(guān)消防隊
�。�1）沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不一樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。
�。�2）沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。
�。�1）介紹衣服種類(lèi)：我們消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
�。�2）介紹消防車(chē)類(lèi)型（邊看邊介紹）：一種車(chē)是放消防隊救火的器材及用具的.，一種車(chē)是讓被救出來(lái)的傷員休息的。
�。�3）介紹消防工具：在電視里你們看過(guò)消防隊員救火嗎？幼：看過(guò)。沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？幼：梯子皮管、滅火器……
�。�4）介紹常用消防工具。
�、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時(shí)，用來(lái)保護自己的。
�、谕h鏡：可以看到很遠的地方還有沒(méi)有受傷的人。
�、廴_架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來(lái)。
�、軗埽河脕�(lái)把受傷的人轉移到安全的地方。
�、萸随i工具：緊急時(shí)撬鎖用的。
�、薹阑鹨拢簽榱吮Ｗo消防員叔叔不被燒到
�、咚畼�?zhuān)簻缁鹩玫摹?/p>
3、分析歸納引起火災的原因。沈：在我們的生活中為什么會(huì )發(fā)生火災呢？
幼：因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著(zhù)火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì )著(zhù)火；閃電打雷也可能會(huì )引起火災；家里燒開(kāi)水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì )引火災；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì )引起火災……沈：是的，引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現象。為了避免火災，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災。
4、討論火場(chǎng)逃生自救常識：萬(wàn)一發(fā)生火災該怎么辦呢？
幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話(huà)給消防員叔叔…
沈：現在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。
�。�1）一旦身受火災威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。
�。�2）如果樓層已著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖
�。�3）如各種逃生的路線(xiàn)被切斷，應退回室內，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢蔓延。
�。�4）如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
5、幼兒模擬體驗火場(chǎng)逃生：幼兒在聽(tīng)到“著(zhù)火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據幼兒的表現，消防叔叔提出發(fā)現的問(wèn)題和改正的方法）
6、了解火警電話(huà)“119”。沈：如果你們發(fā)現火災會(huì )怎么做？
幼：打電話(huà)給消防隊。沈：那這里的電話(huà)號碼你們知道嗎？幼：119
�。ㄈ┬〗Y。師：沈叔叔發(fā)現小康愛(ài)綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習了很多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎，
7、活動(dòng)成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實(shí)地參觀(guān)，模擬演習，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當孩子長(cháng)大成人，他們一定不會(huì )忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的愛(ài)心，能說(shuō)出爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)自己的。
2、了解不僅人愛(ài)自己的孩子，動(dòng)物也愛(ài)自己的'寶寶。
3、學(xué)說(shuō)兒歌。
二、活動(dòng)準備：
1、圖片
2、彩筆
3、圖書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：小朋友都有自己的爸爸媽媽?zhuān)隳苷f(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎？引導孩子說(shuō)一說(shuō)。
2、出示圖片：小朋友有自己的爸爸媽媽愛(ài)，動(dòng)物寶寶們也有自己的媽媽?zhuān)鼈兊膵寢屢埠軔?ài)它們，來(lái)一起看一看動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
教師出示圖片讓幼兒觀(guān)察并讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)：大象媽媽、小雞媽媽、袋鼠媽媽、鱷魚(yú)媽媽是怎樣愛(ài)自己的小寶寶的。你還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的？
3、我們把動(dòng)物媽媽愛(ài)動(dòng)物寶寶編成了一首兒歌，我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
教師用各種方法讓幼兒學(xué)習說(shuō)兒歌。（教師先說(shuō)前句，讓孩子跟老師再一起說(shuō)后句。教師和孩子再一起說(shuō)，當孩子大部分都記住后教師挑選幾名幼兒背誦。
4、讓幼兒畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)延伸：將幼兒畫(huà)的畫(huà)展示在大版面上讓全體幼兒欣賞。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步了解自己的情緒體驗。
2、初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
各種哭臉圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、從故事情景入手：
“寶寶和媽媽在公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，寶寶突然看不到媽媽了！
‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來(lái)�！�
2、老師扮演寶寶大哭的表情和動(dòng)作，向幼兒提問(wèn)：
老師的表情是怎樣的？
老師的動(dòng)作是怎樣的'？
猜猜老師現在的心情。
3、請一位幼兒模仿老師的動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
4、老師繼續講故事：
最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽媽。
5、向幼兒提問(wèn)：
你有過(guò)不高興的事情么？
什么事會(huì )讓你不高興？
不高興時(shí)，你會(huì )哭嗎？
6、和幼兒討論：“不高興的時(shí)候該怎樣做？”“怎樣做才能讓自己高興起來(lái)？”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出不高興的原因。
活動(dòng)建議
建立心情區，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫(huà)的形式表達出來(lái)，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫(huà)下來(lái)。
將心情區設在家長(cháng)和老師共同能看到的地方，如班級門(mén)口的走廊上，家長(cháng)和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。
活動(dòng)反思
讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有不快樂(lè )的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 13
一、教學(xué)目的
1、知識：學(xué)習作者仔細觀(guān)察物體，抓住特點(diǎn)描摹竹子“形”和“神”的方法；體會(huì )作者感情，理解課文主旨；學(xué)習擬人手法的運用。
2、能力：分析能力；誦讀能力；表達能力。
3、德育：學(xué)習竹子精神。
4、重點(diǎn)目標：通過(guò)描寫(xiě)竹子的“形”，表現什么樣的“神”。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查上一課的字詞和背誦
�。ǘ┖�(jiǎn)介作者：管樺先生是我國著(zhù)名作家、詩(shī)人和書(shū)畫(huà)家。我們所熟悉的他的作品有歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《我們的田野》。中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》等等。管老的墨竹在畫(huà)壇獨樹(shù)一幟，獨具風(fēng)格，以粗干大葉，撐天柱地為特征。所以，詩(shī)人艾青題詞暫管佬說(shuō)：“人如其竹，竹如其人，我愛(ài)其竹，更愛(ài)其人�！毕旅嫖覀儊�(lái)學(xué)《竹頌》，更要學(xué)習一種精神。
�。ㄈ⿲W(xué)生朗讀課文，教師指導朗讀，并正音正字；
1、注音：筍曳潛勁竹
2、填字：pān附消róng青tái líng云yōu揚xiāo灑
3、解詞：蒼茫洶涌挺拔搖曳凌云
�。ㄋ模⿲W(xué)生自讀課文，用鉛筆劃出形神兼備狀寫(xiě)竹子的語(yǔ)句。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生讀出這些句，師生共同研討課文
1、開(kāi)頭哪個(gè)字突出竹子的“魂”，為下文寫(xiě)神奠定基礎。 “勁”——堅強有力。
2、第二段突出“勁”的語(yǔ)句有哪些？“形”——身軀粗壯；聲音鏗鏘。突出“勁” “神”——純潔、樸素形神兼備——有節，虛心（雙關(guān)）
3、齊讀第三段。
�、俦径螌�(xiě)什么？本段寫(xiě)惡劣壞境中竹子的“形”和“神”。
�、诓扇∈裁捶椒▉�(lái)描寫(xiě)的？對比的.方法。
�、墼鯓訉Ρ鹊�？以春花來(lái)對比�；ㄖx人散；勁竹常青。
�、軐Ρ鹊淖饔檬鞘裁�？證明竹子有頑強的生命力，突出開(kāi)頭提到的“勁”
�、荼径芜�描寫(xiě)了竹子什么精神？冬天送綠；暑天送涼————無(wú)私奉獻的精神。
4、自讀第四段，思考竹子對“我”有何影響？?jì)艋拔摇钡撵`魂。
5、結尾一段有什么作用？呼應開(kāi)頭。點(diǎn)明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。
6、總結課文：（意在歸納主旨）本文通過(guò)描繪竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么啟發(fā)？突出竹子的堅毅頑強，純潔樸素，虛心有節，無(wú)私奉獻的精神。
�。┱n堂競賽（時(shí)間不夠可作為課后作業(yè)）：背誦課文第二自然段（5分鐘完成的加2分）
�。ㄆ撸┱n后作業(yè)：12頁(yè)一、三、四；背誦課文第三段。
三、板書(shū)設計
竹頌管樺形：身軀粗壯、清枝碧葉、如不朽的松柏、郁郁蔥蔥、瀟灑挺拔——
堅毅頑強神：堅毅頑強、虛心有節、純潔樸素、無(wú)私奉獻、凈化靈魂
中班社會(huì )活動(dòng)教案 14
設計意圖：
對孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè )的！特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開(kāi)展著(zhù)。當然，對于現在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì )謙讓和尊重朋友，禮貌待人。
與人相處的方法是孩子們應該從現在開(kāi)始學(xué)習并積累的，這對孩子以后進(jìn)一步的社會(huì )交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè )和開(kāi)心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、體驗生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )，處處有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗生活中的快樂(lè )，感受微笑
1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼。
導語(yǔ)：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會(huì )很開(kāi)心？（笑瞇瞇）
客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開(kāi)心，他們也會(huì )很高興的。
2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開(kāi)心��？（引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑）
3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì )兒，請大家去看一看，說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽(tīng)引導）
4、交流圖片：導語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？
幼兒講述中的個(gè)別總結：和好朋友分享食物真開(kāi)心��！所以會(huì )微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開(kāi)心的事情！所以會(huì )微笑！爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多開(kāi)心��！所以會(huì )微笑！和家里人一起旅游，真開(kāi)心��！所以會(huì )微笑！
小結：原來(lái)我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心，快樂(lè )的事情，生活中處處有微笑�？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？你開(kāi)心所以我開(kāi)心，你快樂(lè )所以我快樂(lè )！
二、進(jìn)一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂(lè )
1、欣賞故事，理解故事內容，進(jìn)一步體驗微笑的魅力。
提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的.笑，我也感到很快樂(lè )�？墒怯幸恢恍∥伵�，他心里有心事，這究竟是為什么呢？
欣賞幻燈片前半段。
森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂(lè )的生活著(zhù)！小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心��！小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè )��！大象為大家蓋房子，朋友們真高興��！小蝸牛很著(zhù)急，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心，快樂(lè )！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著(zhù)說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開(kāi)心！”小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì )很開(kāi)心，很快樂(lè )的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？
提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分展開(kāi)想象為小蝸牛想辦法）
2、小結：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開(kāi)心地微笑起來(lái)。
三、制作微笑卡，傳播微笑
導語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè )，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？
四、活動(dòng)延伸：
送微笑卡。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語(yǔ)言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂(lè )時(shí)的積極情緒體驗，培養幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂(lè )。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來(lái)一件最喜歡的小物品，玩具、圖書(shū)、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開(kāi)心的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出課題。
�。�1）你的好朋友都是誰(shuí)？
�。�2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
�。c(diǎn)評：選擇幼兒最感興趣的話(huà)題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調動(dòng)了幼兒自由大膽表達與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎）
2、教師結合課件講述故事《好朋友》。
提問(wèn)：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來(lái)了客人，你會(huì )怎樣招待呢？
�。c(diǎn)評：生動(dòng)形象的.故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過(guò)課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）
3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。
幼兒展示帶來(lái)的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說(shuō)出它們的名稱(chēng)、外形、玩法等。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 16
【活動(dòng)目標】
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內容，認識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
“熱鬧的工地”圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引題談話(huà)——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。
提問(wèn)：你們看見(jiàn)過(guò)建筑工人造房子嗎？
建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。
2、結合“熱鬧的工地”圖片，認識建筑工地。
�。�1）觀(guān)察有安全網(wǎng)、掛著(zhù)紅色橫幅工地場(chǎng)景的.圖片。
提問(wèn)：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著(zhù)安全網(wǎng)，還拉著(zhù)紅色的橫幅）
安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）
紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫(xiě)著(zhù)建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實(shí)）
�。�2）觀(guān)察有各種大型建筑工具的圖片。
提問(wèn)：這些建筑工具的名稱(chēng)叫什么？
它們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車(chē)可以搬運很重的東西到很高的地方；攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車(chē)便于搬運沙石、磚塊等建筑材料）
�。�3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。
提問(wèn)：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）
3、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)。
�。�1）熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺(jué)得建筑工人辛苦嗎？
�。�2）小結：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說(shuō)：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 17
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看課件，多角度的感受小貓給別人帶來(lái)的快樂(lè )。
2、愿意幫助別人，把幫助別人當做快樂(lè )的事。
二、活動(dòng)準備：
教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}。
1、觀(guān)看第一張圖片，教師導語(yǔ)： ，我們一起來(lái)看看這張圖片，你覺(jué)得圖片里會(huì )發(fā)生一件什么事情呢？
2、現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，到底發(fā)生了什么事情呢？
�。ǘ┯^(guān)看課件，提問(wèn)：
1、小老鼠們在樹(shù)下干什么呢？小貓是怎么做的？
2、螢火蟲(chóng)們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？
3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的？
4、小貓生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了，螢火蟲(chóng)們怎么給小貓慶祝的呢？
6、第三個(gè)奇跡是什么呀？
�。ㄈ┯^(guān)看課件，教師連貫完整的講述故事。
1、小貓最后為什么偷偷的笑了？
2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的`呢？
教師小結：把幫助別人當成快樂(lè )的事，當身邊的人需要幫助時(shí)，及時(shí)的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會(huì )更加和諧。
�。ㄋ模┎シ庞欣щy的人的圖片，表達關(guān)心別人的情感。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？
2、播放圖片。
如果你看見(jiàn)了這些事，你的心情會(huì )怎樣？你會(huì )怎樣幫助別人呢？
3、幫助了別人，你會(huì )快樂(lè )嗎？
教師總結：把幫助別人當做快樂(lè )的事，你自己也會(huì )變得很快樂(lè )的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點(diǎn)愛(ài)心，盡量去幫助他們。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 18
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機、磁帶。
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┕适轮v述 引起興趣。（通過(guò)故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問(wèn)：
�。�1）小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜，后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。
�。�2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
�。ǘ⿲�(shí)踐操作，獲取經(jīng)驗。（嘗試經(jīng)驗遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個(gè)寶寶上來(lái)選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì )兒。
3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的`玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）
�。ㄈ┓窒斫涣�，體驗快樂(lè )。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具？你是怎么跟他換的？
3、小結：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，我們帶著(zhù)玩具寶寶一起來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說(shuō)：“小山羊，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜，好嗎？”小山羊說(shuō)：“好吧�！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說(shuō)：“謝謝，謝謝�！毙∩窖蛘f(shuō)：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說(shuō)：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎？”小花豬說(shuō)：“好吧，我換給你�！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說(shuō)：“謝謝，謝謝�！毙』ㄘi說(shuō)：“不用謝�！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 19
活動(dòng)設計背景
一年之中，幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設計從幼兒自己的生日入手，通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節日的快樂(lè )，體會(huì )接受與給予、交流與分享的樂(lè )趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養幼兒愛(ài)父母、長(cháng)輩、老師的`情感。
活動(dòng)目標
1、體驗和感受生日的恢氣氛。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在一節課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂(lè )的節拍做動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、主題活動(dòng)錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機1臺。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《快樂(lè )的節日》1冊。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師完整地唱歌曲《生日快樂(lè )》1至2遍，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，助幼兒了解歌詞內容。
(2)讓幼兒傾聽(tīng)歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。
(3)表演歌曲。
播放歌曲錄音，請一個(gè)幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂(lè )的節拍做動(dòng)作。
教學(xué)反思
教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么，助幼兒了解歌詞內容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。
如果讓重新上這一節課，會(huì )收集幼兒過(guò)生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過(guò)生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，助幼兒理解兒歌內容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過(guò)一個(gè)快樂(lè )而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì )，全體幼兒為過(guò)生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。
中班社會(huì )活動(dòng)教案 20
【活動(dòng)目的】
1、經(jīng)過(guò)建構活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能，鍛煉幼兒的操作能力。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養幼兒的城市規劃意識及環(huán)保意識。
3、培養幼兒的審美能力和協(xié)作精神。
【活動(dòng)準備】
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹(shù)，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車(chē)，瓶子，小動(dòng)物玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
以黑貓警長(cháng)去辦案，路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。
2、教師總結鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規劃荒地，并請幼兒觀(guān)察比較設計圖，哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設計圖來(lái)建設十字路，教師當總工程師來(lái)巡回指導。
三結束部分
1、請幼兒巡回參觀(guān)，照相。
2、教師小結。
【授課簡(jiǎn)評】
本節課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養了幼兒的環(huán)境規劃意識，活動(dòng)準備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、結束時(shí)應帶領(lǐng)、引導幼兒對其進(jìn)行觀(guān)察評價(jià)。
2、幼兒的'合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應加強訓練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構建動(dòng)物樂(lè )園之前，應給孩子介紹動(dòng)物的生活習性，以便在構建過(guò)程中加強幼兒記憶。
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