男孩女孩大班語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的男孩女孩大班語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
男孩女孩大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己、展現自我，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、男孩女孩的圖片各一張
2、紙張、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發(fā)現男女性別表象的差異。
師：今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新朋友，我們一起來(lái)認識一下吧。（教師出示圖片）
提問(wèn)：照片中的小朋友是男孩還是女孩，這兩個(gè)小朋友有哪些不同？男孩和女孩還有哪些不同呢？
�。ń處熞龑в變喊l(fā)現男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分開(kāi)的？）幼兒自由回答。
教師小結：男孩、女孩身體長(cháng)的是不同的，除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時(shí)，男孩、女孩是要分開(kāi)的，男孩是站著(zhù)上廁所的`，女孩是蹲著(zhù)的。換衣服和上衛生間時(shí)分開(kāi)是一種禮貌，是以前到現在都要遵守的規定，小朋友們要看清男女生標志再進(jìn)入，避免進(jìn)錯。
二、進(jìn)行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話(huà)環(huán)節，引導幼兒正確認知。
師：你認為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的？（例如有男孩喜歡大眾認知的所謂應該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機）
教師小結：每一個(gè)小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動(dòng)，男生和女生都可以細心、體貼，同樣可以獨立自主，表達自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
�。ㄆ犯駥τ诤⒆觼�(lái)說(shuō)較抽象，教師可以舉例：誰(shuí)摔倒后不哭，表現很堅強？小朋友舉手回答，在這過(guò)程中引導孩子明白男孩女孩都會(huì )具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。）
三、引導幼兒互相欣賞，為對方畫(huà)畫(huà)像。
1、引導男孩女孩相互說(shuō)對方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì )進(jìn)步�！�
2、男孩女生互相畫(huà)像。
四、作品展示，互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。
教學(xué)反思：
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀(guān)察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩？（我手中拿著(zhù)一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩）孩子們都回答說(shuō)是女孩。于是我又問(wèn)了他們那為什么呢？這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō)："因為她穿著(zhù)裙子。"這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類(lèi)，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了。沒(méi)多少時(shí)間都站好了，我來(lái)檢查。發(fā)現男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過(guò)去問(wèn)她你是男孩還是女孩��？她很無(wú)辜的跟我說(shuō)："老師我沒(méi)有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說(shuō)："但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應該是女孩的哦。"聽(tīng)完我的話(huà)之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男孩女孩大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{查結果，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話(huà)，能對別人的意見(jiàn)進(jìn)行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒對男孩女孩的不同進(jìn)行調查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規則。
2、物質(zhì)材料準備：調查表，展示板，記錄筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、互相問(wèn)候，導入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{查結果，并將結果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
�。�1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
�。�2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復，并用貼紙記錄成績(jì)。同時(shí)，提醒幼兒遵守規則，如尊重對方、認真傾聽(tīng)等。
�。�4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結，歸納所持有的觀(guān)點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評價(jià)小結，結束活動(dòng)。
�。�1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
�。�2）小結：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛(ài)！我們在一起應該互相幫助、互相學(xué)習，都變得棒棒的！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設計符合大班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標志做不同的動(dòng)作，強化孩子的.性別意識，同時(shí)滲透了分類(lèi)排序的數學(xué)知識。由于在設計中關(guān)注了孩子的學(xué)習特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學(xué)習的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調動(dòng)起來(lái)，快樂(lè )的學(xué)習。
當然，在活動(dòng)中的回應還不夠靈活，當孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗證。
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