幼兒園中班健康活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案1
設計意圖：
孩子有著(zhù)強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著(zhù)看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯，有選擇地教會(huì )他們一些實(shí)用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。
活動(dòng)目的：
1．學(xué)習躲閃跑，根據信號做向上跳的動(dòng)作
2．能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的`安全要求。
3．體驗游戲的熱鬧與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
有紙團的火柴棒
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師和幼兒一起跟著(zhù)青樂(lè )做敲鑼打鼓放鞭炮的律動(dòng)兩次，提醒幼兒按照節奏做動(dòng)作·
2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。
★交代角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．
3.游戲“放鞭炮”。
★教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會(huì )怎樣?
★請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。
幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響
★幼兒四散跑．教師追逐．被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響
★重復游戲。教師提醒幼兒碰跑的時(shí)候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習可適當延長(cháng)，
★表?yè)P能躲閃跑的和能根據想好做向上跳動(dòng)作的幼兒。
★利用休息向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動(dòng)靜交替)．
★教師做點(diǎn)鞭炮炮人，繼續游戲。
★幼兒扮演點(diǎn)炮人，鞏固放鞭炮的安令規則。
★教師小結
★聽(tīng)音樂(lè )�！缎履旰谩酚變焊�(zhù)教師一起表演，做放松整理動(dòng)作。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1.了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識，如：陌生人敲門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不開(kāi)煤氣，不碰電器等，不做危險的事情。
2.建立初步的自我防范和自我保護的意識。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4.體驗游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導入活動(dòng)。
1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話(huà)故事《小兔子乖乖》。
2.提問(wèn)：
(1)小兔子一個(gè)人在家的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
(2)大灰狼敲門(mén)的時(shí)候，小兔子是怎么做的呢?
3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。
4.師：小兔子真聰明，一個(gè)人在家的時(shí)候沒(méi)有給大灰狼開(kāi)門(mén)，保護了自己。
二、情景表演，引導幼兒知道一個(gè)人在家不給陌生人開(kāi)門(mén)。
1.創(chuàng )設情境：教師扮演陌生人，請幼兒扮演一個(gè)人在家。大家觀(guān)看表演情景表演。 提問(wèn)：如果你一個(gè)人在家，那你會(huì )怎么做呢?
2.小結：小朋友們做的真棒，都沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén)，保護了自己，真了不起。
三、播放課件，能夠分辨一個(gè)人在家哪些事情是應該做的，哪些事不應該做的。
1.播放課件。
2.提問(wèn)："哪些是我們一個(gè)人在家應該做的?哪些是不應該做的?為什么?會(huì )出現怎么樣的危險?
3.小結：在我們的.生活中，我們會(huì )遇到一個(gè)人在家的時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候我們不能獨自走在陽(yáng)臺上，不能將手放進(jìn)插座中，不能一個(gè)人走出家門(mén)，我們可以在家，看看書(shū)，睡午覺(jué)，玩玩具。要注意安全。
四、學(xué)教授兒歌《一個(gè)人要安全》，鞏固幼兒一個(gè)人在家的安全知識。
小朋友，要記牢。一個(gè)人，呆在家，危險動(dòng)作不去做，插座開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)，小刀碗筷不亂碰，陌生人來(lái)敲門(mén)，千萬(wàn)別把門(mén)打開(kāi)，做個(gè)安全好寶寶。
五、在音樂(lè )歌聲中結束。
教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》
教學(xué)反思
1、通過(guò)游戲的方式讓幼兒在快樂(lè )中收獲了知識。
2、 在教學(xué)過(guò)程中應注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來(lái)，鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標： 1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。
2、學(xué)習正確的刷牙方法。
3、樂(lè )意保護自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
活動(dòng)準備： 1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預先放在盥洗間。
活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了？
幼兒聽(tīng)故事。
討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？
3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。
�。�1）幼兒相互看同伴的.牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護牙齒的。
�。�3）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會(huì )生病的，牙疼是會(huì )影響我們吃事物，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話(huà)不清楚；齲齒嚴重的話(huà)，還會(huì )很難看呢！
4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習。
�。�1）教師：小朋友會(huì )刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎？
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
�。�2）幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來(lái)回檢查。
�。�3）游戲“蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)”，繼續幫助幼兒練習刷牙。
�。�4）教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結束后，“蛀牙蟲(chóng)”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”，快走開(kāi)，我會(huì )刷牙趕你走！然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習。
活動(dòng)延伸： 利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲(chóng)想搬家》，激發(fā)幼兒樂(lè )意保護自己的牙齒。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養結構。
2、難點(diǎn)：為自己設計營(yíng)養食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)準備：
1、準備制作營(yíng)養食譜的紙、筆人手一份
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營(yíng)養寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的`東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
三、我的營(yíng)養食譜
1、看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應該怎么做，養成不隨地吐痰的好慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發(fā)現在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的'心情會(huì )怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。
二、為什么不能隨地吐痰？
�、僖驗樘道锖芏嗉毦筒《�，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。
�、诙译S地吐痰會(huì )弄臟環(huán)境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。
A.不衛生
B.不文明
C.違反公德
有細菌、病毒
影響市容
自私自利
傳播疾病
影響形象
損人不利己
2.那么我們有了痰怎么辦？
A.咽到肚子里去
B.吐到痰盂里
C.吐到墻角里
D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒
原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。
吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。
吐到地上用腳踏掉，不但沒(méi)有把細菌病毒殺死，反而會(huì )把細菌和病
毒到到更多的地方。
三、鞏固新知：
1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？
2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來(lái)的不便。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：多吃水果有營(yíng)養
活動(dòng)目標：
1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養，鼓勵幼兒多吃水果。
活動(dòng)準備：水果若干、錄音故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對身體的`益處。
1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。
�。�(tīng)故事不能亂講話(huà)，要仔細聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）
2、提問(wèn)：
�。�1）德德刷牙時(shí)發(fā)現了什么？
�。�2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì )這樣？
�。�3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不浪費。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案7
課程生成
我們經(jīng)常會(huì )看到孩子們拿著(zhù)好吃的東西，卻沒(méi)辦法打開(kāi)包裝品嘗。如今的孩子生活依賴(lài)性強，因此在課程設計中就不可缺少生活課程。在活動(dòng)中加入孩子生活中熟悉的食品，通過(guò)動(dòng)手探索，克服困難，激發(fā)其勤于動(dòng)手的興趣，獲得動(dòng)手蝴，提高動(dòng)手能力，幫助孩子建立自信，提高生活能力�；谶@些考慮，我設計了本次活動(dòng)。
設計理念
《綱要》提出要為孩子提供豐富的可操作性材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)之前，我們讓孩子收集材料，帶來(lái)自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類(lèi)食品�？粗�(zhù)這么多好吃的東西，任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”，會(huì )積極主動(dòng)地參與到探索打開(kāi)食品包裝的方法和策略的活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的支持者，要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng )造條件，提供可行的來(lái)自孩子生活中常見(jiàn)的工具，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參與嘗試，體驗探索的樂(lè )趣，并且在活動(dòng)中幫助孩子運用圖畫(huà)或符號進(jìn)行記錄，表達、交流、分享探索的過(guò)程和結果。
活動(dòng)目標
1．嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索不同的開(kāi)啟方式，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，提高動(dòng)手的能力。
2．嘗試運用圖畫(huà)或符號記錄探索的過(guò)程和結果，培養幼兒不斷實(shí)踐的探索欲望。
活動(dòng)準備
1．幼兒自帶各種帶皮（時(shí)令水果：桔、香蕉）、帶殼（雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生）、帶包裝（薯片、糖、餅干等）的食品，每組一籃。
2．每組一套工具（剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃?jiàn)A）。
3．老師示范用記錄表一張，幼兒每人一張記錄卡，水彩筆。
4．環(huán)創(chuàng )預設：主題“好吃的東西我能開(kāi)”墻飾，分成帶皮、帶殼、帶包裝三類(lèi)創(chuàng )設。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．活動(dòng)的重點(diǎn)：嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品，探索不同的開(kāi)啟方式。
2．活動(dòng)的難點(diǎn)：記錄探索的過(guò)程和結果。
活動(dòng)過(guò)程
1．操作探索，嘗試打開(kāi)食品。
�。�1）介紹食品，吸引幼兒的注意力，激發(fā)孩子們操作的興趣。
師：今天你們帶來(lái)了許多好吃的東西，我能和你們一起分享嗎？看看有什么？誰(shuí)帶來(lái)的？你們想吃嗎？
教師有針對性地介紹孩子們帶來(lái)的食品，引導幼兒了解食品的不同外表和包裝。
�。�2）初步嘗試打開(kāi)食品的方法。
師：怎樣才能吃到好吃的東西呢？
幼：打開(kāi)！
師：你會(huì )打開(kāi)嗎？你會(huì )什么方法？
�。ü膭钣變合氤霾煌姆椒�，激發(fā)動(dòng)手操作的興趣。）
師：孩子們，現在你們就用自己想的辦法去打開(kāi)吧！桌上有些工具可以幫助你。打開(kāi)后放在桌子中間的盤(pán)子里，一會(huì )兒大家一起分享。
幼兒操作，教師巡回指導。
�。ó敽⒆娱_(kāi)啟后，教師與孩子交流：“是用什么辦法打開(kāi)的？”引導孩子用語(yǔ)言來(lái)表達。當孩子想不到辦法時(shí)或正在用的辦法無(wú)法打開(kāi)時(shí)，教師指導：“你看，××用了什么辦法？你也可以試一試�！被颉斑@里有許多工具，你試一試？”）
2．交流食品的開(kāi)啟方式，討論記錄的方法。
�。�1）孩子們交流打開(kāi)食品的方法，培養孩子的語(yǔ)言表達能力。
師：你們打開(kāi)什么了？你是怎么打開(kāi)的？你用的辦法非常棒！有誰(shuí)的辦法跟他不一樣？（每一種食品開(kāi)啟的方法都多種多樣。對于孩子的回答教師應給予肯定和鼓勵。）
�。�2）教師和孩子共同討論，填寫(xiě)記錄。引導孩子用自己的方式記錄，要求既簡(jiǎn)單又準確。
師：你們的方法都很好，老師把你們的方法記錄下來(lái)。
教師出示記錄卡《好吃的東西我能開(kāi)》，引導幼兒觀(guān)察記錄卡，和孩子共同討論，每一種食品有多少種方法開(kāi)啟。畫(huà)上什么圖像或符號別人能看懂。
�。ㄟ@一環(huán)節的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄，而是和孩子討論，引導孩子抓住方法中的重點(diǎn)，展現探索的過(guò)程。培養孩子的前書(shū)寫(xiě)能力，讓孩子們的探索過(guò)程一目了然。）
3．二次探索，幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄。
師：剛才，有的小朋友還沒(méi)有打開(kāi)自己喜歡的東西，每一組還有許多食品沒(méi)有打開(kāi)，現在你們有辦法打開(kāi)他們嗎？把你們用的方法記下來(lái)。
師：記錄和畫(huà)畫(huà)一樣嗎？孩子自由講述。
師：現在，就請你開(kāi)始打開(kāi)這些好吃的東西，邊開(kāi)邊記，看誰(shuí)記得又快又讓人看得明白。
孩子們在操作的過(guò)程中教師巡回指導，重點(diǎn)引導孩子用自己的方式記錄，并且抓住方法中的重點(diǎn)來(lái)展示。
4．歸類(lèi)整理，自制小書(shū)。
�。�1）提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗，引導孩子剪下記錄表中不同的食品打開(kāi)方法。根據中班孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙使用記錄表，讓孩子輕松剪下各類(lèi)別的方法。
�。ń處熓痉�，找到記錄表中的紅線(xiàn)，沿著(zhù)紅線(xiàn)剪下，記錄表變成一張一張的小卡片，每一張就是打開(kāi)一種食品的方法。）
�。�2）引導孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類(lèi)別（帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品）分別掛放。在這個(gè)環(huán)節中，教師不是教孩子掛在哪里，而是引導孩子根據自己的記錄卡內容找到與環(huán)創(chuàng )一一對應的類(lèi)別。
�。�3）以自制小書(shū)的形式展示每一類(lèi)記錄卡，讓孩子獲得打開(kāi)三類(lèi)食品的多種方法。
�。ㄕ故竞⒆觽児餐谱鞯男�(shū)，不僅僅是分享成果，更重要的是激勵孩子的探索精神。）
5．延伸活動(dòng)。
�。�1）創(chuàng )設區角：“好吃的東西我能開(kāi)”。鼓勵孩子隨時(shí)翻看，并且還可以繼續增添內容。
�。�2）在區角投放更多類(lèi)型的食品，供幼兒繼續探索。
�。�3）鼓勵幼兒在生活中繼續嘗試打開(kāi)食品的方法。
教學(xué)評析
1．選擇了相適應的材料，引發(fā)幼兒的探索欲望�；顒�(dòng)中，教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品�？吹竭@么多好吃的東西，孩子們會(huì )不由自主地產(chǎn)生“我要打開(kāi)來(lái)”的想法，拿起自己十分想打開(kāi)的材料擺弄起來(lái)，積累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗，產(chǎn)生初步的探究興趣。幼兒在對材料直接感知和具體操作的過(guò)程中，不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，并把所有的感官都投入到活動(dòng)中，仔細觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，獨立思考，解決問(wèn)題等等。這樣的過(guò)程，鞏固了幼兒對活動(dòng)的興趣，發(fā)展了智力，并提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。
2．教師為幼兒創(chuàng )設自由探索的空間，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師有目的、有計劃地為幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料，但不規定幼兒操作材料的具體方式，使幼兒能夠有機會(huì )按照自己的興趣愛(ài)好，自由地選擇喜愛(ài)的材料，按自己對材料的不同理解，結合自己的.認知特點(diǎn)和能力水平，以各自不同的活動(dòng)過(guò)程與材料互動(dòng)，給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行為的空間，使幼兒能夠按自己的意愿，獨立、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展。
3．活動(dòng)中，幼兒可以選擇自己喜愛(ài)的材料，以自己力所能及的方式進(jìn)行操作。不同能力的幼兒有不同的發(fā)展層次，幼兒可以在過(guò)程中調整原來(lái)沒(méi)想好的、暫時(shí)無(wú)法做到的方法，可以更換難度過(guò)大的材料，或者向自己提出挑戰，在自己不斷創(chuàng )造的“最近發(fā)展區”里，通過(guò)一定的努力來(lái)發(fā)現和創(chuàng )造。在整個(gè)過(guò)程中，孩子沒(méi)有失敗的壓力和恐懼，沒(méi)有沉重的心理負擔，他們不斷為完成了與自己能力相匹配的活動(dòng)感到高興，為自己的新發(fā)現、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個(gè)過(guò)程中，幼兒感受的是成功的快樂(lè )和歡欣，經(jīng)歷的是良好心理體驗，發(fā)展的是積極而健康的情感。
4．尊重幼兒思維，培養探索精神。教師作為活動(dòng)的支持者，尊重幼兒的思維，幫助孩子運用前書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)記錄探索的結果，提供幼兒間分享和交流的空間，幫助幼兒將零散的知識經(jīng)驗進(jìn)行歸納、整合。并且在區角提供更多不同類(lèi)別的材料，供孩子延伸本次活動(dòng)，將培養幼兒的探索精神和能力延續下去。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案8
目標：
1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。
2、加強自我保護，預防甲型流感。
3、明白流感并不可怕，建立戰勝流感的信心。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的.方法。
準備：
1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò )，報刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。
2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。
過(guò)程：
一、認識甲型流感。
談話(huà)：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國家，前一段時(shí)間，那里的人們過(guò)得很不好，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著(zhù)大家。(播放介紹疫情的視頻)
(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫治，而且會(huì )傳染。)
幼兒討論。
甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?
二、甲型流感
1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預防甲型流感呢?
(勤洗手，勤開(kāi)窗，人多地方我不去，出門(mén)戴口罩，并出示相應的圖片。)
2、如果病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?
(及時(shí)就醫，要到正規的大醫院)
我們身體有一支叫免疫系統的軍隊，他們會(huì )勇敢的和病毒作戰，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?
幼兒學(xué)習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營(yíng)養，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現在還怕不怕?
小朋友非常勇敢，讓我們一起戰勝流感!
幼兒園中班健康活動(dòng)教案9
【活動(dòng)設計背景】
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動(dòng)目標】
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現五官，知道五官的名稱(chēng)
2、觀(guān)察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識
3、學(xué)習保護五官
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護五官的重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習中知道五官的重要性
【活動(dòng)準備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭吵聲。原來(lái)是五官在爭誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的`作用
提問(wèn)：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰(shuí)趕走了？
�。ㄎ骞僭跒檎l(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì )摔倒呢？（因為眼睛看不見(jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因為汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì )流進(jìn)眼睛里？（因為眉毛不見(jiàn)了）
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著(zhù)眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì )怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周?chē)氖挛铮軌蚩吹街車(chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福）
小結：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛�，眼睛不能少。（粘回眼睛�?/p>
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著(zhù)，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來(lái)聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？
小結：對��！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來(lái)吧1（粘回鼻子）
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
幼兒園中班健康活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1.探索身體運動(dòng)的不同方法,體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。
2.能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽(tīng)！這是什么音樂(lè )？對！是健康歌的音樂(lè )。跟著(zhù)老師一起來(lái)運動(dòng)吧!我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng )編動(dòng)作 分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
小結:經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)?
說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的`運動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？（動(dòng)作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）
5、集體再次嘗試 可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）
3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！
1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做
2、一個(gè)幼兒帶著(zhù)其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱動(dòng)作
3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè )一起做)
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案11
設計意圖：
《送你好運氣》選自主題活動(dòng)“紅彤彤的年”，“紅彤彤的年”活動(dòng)的主題內容是讓幼兒了解我們中國的傳統節日，知道我們在過(guò)年的'一些活動(dòng)，《送你好運氣》是這個(gè)主題里的一個(gè)健康活動(dòng)，圍繞主題情景送您好運氣，帶領(lǐng)幼兒游戲，中班幼兒已經(jīng)能連續拋接球了，活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛，能拋接氣球，不讓球掉下來(lái)，在活動(dòng)中采用情景性的方式吸引幼兒的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標：
1.感受玩紅氣球的歡快氣氛。
2.練習拋接氣球，不讓球掉下來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.旋律活潑歡快的音樂(lè )磁帶。
2.紅氣球每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好運在手中
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)
師：紅彤彤的氣球象征著(zhù)新年的好運，讓我們手拿好運氣球，一起來(lái)活動(dòng)身體吧。（隨著(zhù)音樂(lè )，幼兒手拿氣球活動(dòng)身體各個(gè)部位，如四肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、腹背運動(dòng)等。）
二、我傳你接好運氣。
教師講述活動(dòng)內容和游戲規則
師：現在，我們留下了兩個(gè)好運氣球。我們要把好運氣送給朋友。這樣，一個(gè)人有了好運氣，大家都會(huì )得到好運氣。我們送運氣球和接運氣球的時(shí)候，不能讓好運氣球掉在地上，也不能弄破好運氣球。
師：現在我們小朋友分成兩組，圍成圓圈，以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時(shí)，幼兒一邊傳接，一邊說(shuō)“好運送給你”。
教師在傳接氣球時(shí)，播放放音樂(lè )，以渲染氣氛。
游戲進(jìn)行兩到三遍。
小結：我們的小朋友都把好運傳給了別的小朋友。
三、我拋你接送好運。
師：好運氣還可以用“我拋你接”的辦法來(lái)送給朋友。
教師講述游戲規則
師：我們小朋友分成若干小組，4—5名幼兒圍成圓圈，一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒?jiǎn)?wèn)：“好運送給誰(shuí)?”持球幼兒一邊喊“好運送給xxx”，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時(shí)，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來(lái)接住氣球。
教師在游戲時(shí)，播放音樂(lè )，渲染氣氛。
教師根據幼兒的興趣決定游戲次數。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回教室
我們的小朋友都接到了好運，那現在我們一起帶著(zhù)好運回教室吧。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1.認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。
3.簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
活動(dòng)準備：
1.手的圖片
2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色："手套")
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的？"
二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。提問(wèn)：1.剛才你做了什么？
是用什么做的'？2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：
小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì )這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀(guān)察認識手
1.幼兒觀(guān)察手提問(wèn)：你的手上有什么？
(手指)
2.認識手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認識手指。
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：
老師將**戴在**指上。
b.游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。(1)手指長(cháng)在哪里？
(手掌)(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì )怎樣？怎樣保護手？討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結：
勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
提問(wèn)：
怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事�；顒�(dòng)延伸：1.讓幼兒繼續操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案13
【活動(dòng)目標】
1、在情境中觀(guān)察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài)，能大膽地在集體面前表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】“家”P(pán)PT、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入。
1、指導語(yǔ)：我有一個(gè)快樂(lè )的家，今天我請你們到我的家去看看。
2、請幼兒結合生活經(jīng)驗觀(guān)察門(mén)牌，說(shuō)說(shuō)我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到里面去看看。
二、了解“家”的組成。
1、觀(guān)察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個(gè)人嗎。
2、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人，分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。
3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰(shuí)為你們燒的?——初步感受家人的愛(ài)
4、猜猜小游戲：用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)哪扇門(mén)后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。
5、教師總結：家是香香的廚房，那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。
6、觀(guān)察衛生間、客廳，說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?
6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的'房間
7、討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢(qián)的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀(guān)察小朋友的房間，請幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。
9、總結：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng )造的，我們要謝謝他們。
三、提升情感，朗誦詩(shī)歌《快樂(lè )的家》。
1、今天你們看了我的家也說(shuō)了你們的家，現在就請你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)——《快樂(lè )的家》。
2、放背景音樂(lè )，朗誦詩(shī)歌《快樂(lè )的家》。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完詩(shī)歌的感受，并嘗試跟念詩(shī)歌。
四、延續活動(dòng)：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水，作畫(huà)。
2.大膽、獨立創(chuàng )作噴畫(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水，作畫(huà)。
2.大膽、獨立創(chuàng )作噴畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)：《玩玩水的游戲》。
2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(cháng)用飲料自制。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看書(shū)上的小朋友玩了什么游戲。
1.他們用什么噴水的?
2.每個(gè)水壺的噴嘴不同，噴出來(lái)的效果也不一樣。你帶來(lái)的水壺噴嘴是什么樣的.？你猜猜它噴出來(lái)的水會(huì )是什么樣的》
3.要想讓水噴出來(lái)，我們的小手要做什么？
4.什么樣的水壺比較容易擠出水來(lái)？什么樣的水壺很費力？
5.你帶來(lái)的水壺容易擠出來(lái)嗎？
6.噴出來(lái)的水還可以做什么？你想用噴水壺畫(huà)一幅什么畫(huà)呢
二、請幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng )作水畫(huà)、進(jìn)行“水槍”大賽等等。
三、活動(dòng)結束后，帶幼兒去曬曬太陽(yáng)，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。
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