綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案15篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案1
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)采訪(fǎng)和問(wèn)卷調查的方式了解人們觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的情況。
2、能描述活動(dòng)結果、表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，樂(lè )意與同伴合作。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題確定
動(dòng)畫(huà)片伴隨著(zhù)我們少年兒童的成長(cháng)，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但據我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)不太注意姿勢，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫(huà)片中以至于影響了學(xué)習。今天，我們就開(kāi)展一次《走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)具體了解一下大家觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的情況到底是怎樣的。
二、制定方案
1、討論確定調查途徑：交談、采訪(fǎng)、問(wèn)卷調查等。
2、確定調查對象：學(xué)生和家長(cháng)
3、學(xué)生分組：
�。�1）學(xué)生調查小組
�。�2）家長(cháng)調查小組
4、各小組制定活動(dòng)方案：
�。�1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪(fǎng)并作好記錄。
�。�2）各小組共同討論設計調查問(wèn)卷，并打印出來(lái)。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
1、記者進(jìn)行采訪(fǎng)、記錄。
2、發(fā)放調查問(wèn)卷，并及時(shí)回收。
3、對采訪(fǎng)結果和調查問(wèn)卷進(jìn)行匯總，寫(xiě)出調查報告。
四、交流匯報，成果展示
�。ㄒ唬�、導入主題
1、播放動(dòng)畫(huà)片片段，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣
2、談話(huà)導入主題
�。ǘ�、現場(chǎng)調查
1、現場(chǎng)采訪(fǎng)
2、小結調查結果
�。ㄈ�、匯報交流前期調查結果
1、展播采訪(fǎng)短片
2、展示調查問(wèn)卷
3、匯報調查結果
�。ㄋ模�、觀(guān)看評談動(dòng)畫(huà)片
�。ㄎ澹�、方法總結，積累活動(dòng)經(jīng)驗
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？
五、活動(dòng)小結
六、課外延伸，生成新課題
師：如果同學(xué)們有興趣的話(huà)，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘，或者為動(dòng)畫(huà)配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)等都可以。到時(shí)，我們看看誰(shuí)的收獲最多！
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案2
活動(dòng)背景：
數學(xué)源于生活，用于生活，培養學(xué)生的生活能力是數學(xué)教學(xué)的根本，通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生應用數學(xué)的能力及理財意識，做個(gè)節約型的小公民。
活動(dòng)目標：知識與技能
1、通過(guò)記錄家里一周的開(kāi)支，進(jìn)一步熟悉用小數表示錢(qián)的方法，鞏固小數點(diǎn)加減法。
2、進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線(xiàn)表示數據的方法。過(guò)程與方法經(jīng)歷數據的收集整理、操作幾交流的過(guò)程，提高應用知識解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解數學(xué)在日常生活中的作用，從小養成勤儉節約的習慣。
活動(dòng)準備
1、學(xué)生準備課前調查家中一周的開(kāi)支情況記錄下來(lái)，并完成如下統計表。
2、教師準備：課件、實(shí)物投影儀 [設計意圖]人人參與收集整理數據，使所有的參與者都能平等參與，積極主動(dòng)參與，在參與中構建新的知識形成能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題教師：
同學(xué)們，人們在生活中每天都要消費，一個(gè)家庭也是一樣，每天都有不同的開(kāi)支，不同的家庭開(kāi)支情況也不相同，這節課我們就來(lái)交流一下我們班每個(gè)同學(xué)家里的一周開(kāi)支情況。探討開(kāi)支的規律，學(xué)會(huì )做小管家。出示課題《小管家》
二、交流各家一周開(kāi)支情況：
1、先在小組內交流
2、各小組選派代表匯報其家里一周開(kāi)支情況并回答問(wèn)題：（課件出示）
�。�1）你是怎樣得到記錄單上的數據的。
�。�2）表中的“項目”、“金額”、“小計”、“總計”分別表示什么？你是怎樣算的？
�。▽W(xué)生匯報）
[設計意圖]
進(jìn)一步熟悉用小數表示錢(qián)數的方法，鞏固小數加減法，以及數據的收集整理、統計表的制作。提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)小組內交流，讓學(xué)生感受到，不同的家庭開(kāi)支情況也會(huì )不同，體會(huì )統計源于現實(shí)生活的需要，感受數學(xué)的應用價(jià)值，為后面談意見(jiàn)和建議奠定基礎。
三、用折線(xiàn)統計圖表示一周的開(kāi)支情況教師：
如果用折線(xiàn)統計圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。你打算怎樣設計統計圖。
1、用折線(xiàn)統計圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。
�。▽τ欣щy的學(xué)生可以參考老師提供的統計圖表樣，也可向小組內同學(xué)學(xué)習繪制方法。）
課件出示：（ ）家庭一周開(kāi)支統計圖
2、教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導。
[設計意圖]進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線(xiàn)表示數據的方法。利用折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現家里一周開(kāi)支情況的周期性。發(fā)揮小組內成員相互學(xué)習，降低差異，共同提高的作用。
四、展示、交流、匯報：
1、同學(xué)們先在小組內交流制作好的統計圖，比比看誰(shuí)的作品最美觀(guān)，選出來(lái)作為優(yōu)秀作品展示。
2、對選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流，（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示）同時(shí)說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)支有什么變化規律？交流后由學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（從制作的美觀(guān)程度，及開(kāi)支的大小，開(kāi)支的項目上進(jìn)行評價(jià)）
3、根據自己家一周的開(kāi)支情況估算本月的開(kāi)支，估算結束后進(jìn)行全班交流，并說(shuō)說(shuō)具體的估算方法。（教師對學(xué)生的探索結果進(jìn)行總結和點(diǎn)評）
4、對各家的開(kāi)支情況你有什么感受？你家的開(kāi)支和理嗎？你有什么建議？
生1：每個(gè)家庭周末的開(kāi)支都比較大，原因周末休息，人們有時(shí)間采購、游玩。
生2：生活開(kāi)支如米面油鹽菜，需求最多，但花去的錢(qián)不是很多；
生3：應酬、禮尚往來(lái)、朋友聚會(huì )雖次數不多，但占用的金額卻不少；
生4：買(mǎi)衣服、看病也占去了相當大的開(kāi)支；
生5：水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開(kāi)支，不過(guò)比較固定；有的家里這方面開(kāi)支就大，有的家就比較少。
生6：我家買(mǎi)彩電花去了五千多元錢(qián)。有同學(xué)家還買(mǎi)了電動(dòng)自行車(chē)。
生7：我認為有的家里開(kāi)支還有不合理的地方。
教師：不合理的地方有哪些？你有合理的建議嗎？
生1：水電費如果我們節約用的話(huà)，可以節省一定的費用；我們要養成隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭的習慣，洗菜洗衣服的水可以用來(lái)沖馬桶。
生2：用于應酬，禮尚往來(lái)的資金多，禮尚往來(lái)可以進(jìn)行改革，變一種方式，比如婚事簡(jiǎn)辦，送鮮花等方式。節省下來(lái)的錢(qián)可以買(mǎi)一些書(shū)籍，還可以捐贈給有困難的人。
生3：我覺(jué)得生活開(kāi)支必不可少，但衣服上的開(kāi)支可以適當減少，不必追求過(guò)高檔次。
生4：我覺(jué)得父母掙錢(qián)很不容易，我們不應該亂花錢(qián)。 …… [設計意圖]在交流中，深化對知識的理解，從身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，獲得自信的體驗，獲得發(fā)展，并體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立節約意識，從小養成勤儉節約的習慣，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
五、 活動(dòng)小結：
大家都談得很好，要想日子過(guò)得好，就要合理開(kāi)支，計劃支出，只有這樣才能收支平衡，日子才能越過(guò)越紅火。我們從小就應該懂得勤儉節約，不亂花一分錢(qián)。不浪費水電等地球資源，學(xué)會(huì )為全人類(lèi)著(zhù)想。
六、布置作業(yè)
把自己估算的本月開(kāi)支向父母匯報，并針對如何節約開(kāi)支這個(gè)問(wèn)題向父母提出自己的合理化建議。
開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)：做一次家庭小主人，到超市購物一次，學(xué)會(huì )購物，學(xué)會(huì )理財。
[設計意圖]
參與實(shí)踐，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )勤儉節約，學(xué)會(huì )理財，學(xué)會(huì )管理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案3
一、活動(dòng)主題的確定：
【教師方面】：愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂(lè )的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著(zhù)與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著(zhù)一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導學(xué)生開(kāi)展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有所樂(lè )，有所得，是擺在每一個(gè)有責任心的教師面前的一個(gè)新課題。
【學(xué)生方面】：從前幾次的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已初步體驗到了調查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前，根據學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個(gè)備選主題——對“游戲卡”的調查，調查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數分別是：7，19，8，10。
課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習生活不可分割的一個(gè)部分。這一主題來(lái)源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問(wèn)題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。
二、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)采用模塊化專(zhuān)題單元活動(dòng)方式，設計并組織教學(xué)內容。其教學(xué)目標是：
�、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。
�、谑箤W(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當的課間活動(dòng)，應當制止。
�、叟囵B學(xué)生善于從身邊發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。
�、芘囵B學(xué)生初步的收集、整理資料，調查探究、合作交往的能力。
學(xué)生的學(xué)習目標定位于四方面：
�、贂�(huì )設計簡(jiǎn)單的調查表格，能在教師的指導下繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。
�、趯W(xué)會(huì )初步的調查、采訪(fǎng)技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。
�、哿私獠Ⅲw驗到調查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。
三、設計思路及說(shuō)明：
本次活動(dòng)是一次長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，約10課時(shí)，在相對集中的時(shí)間內進(jìn)行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行：
1、創(chuàng )設情境，明確本次活動(dòng)的目的。
2、明查暗訪(fǎng)，認識課間活動(dòng)的現狀。
3、小隊活動(dòng)，實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。
4、總結交流，分享本次活動(dòng)的收獲。
5、反思推廣，實(shí)現本次活動(dòng)的價(jià)值。
四、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程及其指導要點(diǎn)：
1、啟發(fā)與引導。（1課時(shí)）
�、僬勗�(huà)引入：同學(xué)們，你們下課后都會(huì )干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中，你認為哪些是健康的，哪些是不當的，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？
�、陧槃菀龑В何覀儸F在對全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調查實(shí)踐來(lái)摸摸底。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計，教師意在通過(guò)談話(huà)的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來(lái)，并且加工成事實(shí)問(wèn)題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望，從而為實(shí)踐活動(dòng)內容的展開(kāi)創(chuàng )造條件。）
2、調查與認識。（約3課時(shí)）
�、賹W(xué)習調查問(wèn)卷和統計圖表的設計。
A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統計項，調查日期等。
B、師生互動(dòng)，反復討論比較表格的格式，確定設計成如下的調查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案4
教學(xué)目標：
【知識與技能】
1.養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，積累習作素材。
2.養成修改自己習作的習慣，并能與他人交換修改。
【過(guò)程與方法】
創(chuàng )設情境法、示范法、談話(huà)法。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)寫(xiě)喜歡的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住事物的特點(diǎn)按一定的順序有重點(diǎn)地把景物寫(xiě)具體。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生介紹更多的風(fēng)景優(yōu)美的地方，并寫(xiě)出這個(gè)地方的美。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫(xiě)景色的好詞、好句、古詩(shī)詞。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1.同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?那里的景色怎么樣?
2.這一節課，我們就一起來(lái)暢談那些好地方。(板書(shū)習作主題)
3.老師也是個(gè)喜歡旅游的人，還喜歡在旅游的時(shí)候拍一些美美的照片，我們一起來(lái)欣賞一下!去這些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游，旁邊總會(huì )有一位導游，給我們做詳細的景點(diǎn)介紹。他們侃侃而談，游客朋友們都要圍著(zhù)聽(tīng)他們的講解，你們羨慕嗎?
4.我剛從大隊輔導員那里得到一個(gè)好消息，因紅領(lǐng)巾廣播站拓展業(yè)務(wù)需要，現面向全校學(xué)生招聘五名小導游。瞧，我還把面試內容帶過(guò)來(lái)了：能具體清楚地介紹去過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是想去的地方。同學(xué)們，我們在介紹的時(shí)候，光說(shuō)那里真美呀，別人知道有多美嗎，能打動(dòng)別人嗎?我們在介紹的時(shí)候應如何介紹呢?(好方法，用上好詞佳句)
二、分享預習效果
課前已經(jīng)讓同學(xué)們搜集描寫(xiě)風(fēng)景的好詞、佳句，我們一起來(lái)交流一下吧。
三、互動(dòng)合作，調動(dòng)感知
1.老師引導學(xué)生回憶，做好介紹的準備，同桌之間練習介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是介紹在景點(diǎn)拍的照片。如果你也正好也去過(guò)那個(gè)地方，可以適當補充，師相機指導。
2.學(xué)生到講臺前來(lái)介紹，告訴他取勝的法寶。(語(yǔ)言生動(dòng)，內容盡可能具體，能打動(dòng)別人，使聽(tīng)的人也想去)
3.對聽(tīng)的同學(xué)提出要求，作為參賽選手和評委的我們我們該怎樣做呢?(認真聽(tīng))出示聽(tīng)眾要求(安靜聽(tīng)、認真聽(tīng))，聽(tīng)完可提問(wèn)題或給出合理建議。
4.學(xué)生介紹，其他人補充、點(diǎn)評，師指導點(diǎn)評。
四、點(diǎn)撥思路，指導寫(xiě)作
1.既然大家都想當導游，那我們就把自己的介紹寫(xiě)下來(lái)吧!一起來(lái)比一比，讀一讀，看誰(shuí)能當上“小作家”好嗎。
2.讀作文要求，審題。
3.怎樣寫(xiě)，范文引路。
4.寫(xiě)作方法。
5.如何讓語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓語(yǔ)言亮起來(lái)。(美文欣賞)
6.總結：在介紹景物的時(shí)候把看到的景物顏色、樣子寫(xiě)出來(lái)了，而且在介紹的過(guò)程中用上了好詞好句，還用上比喻、擬人等修辭手法，再加上自己的聯(lián)想和想象，這樣就寫(xiě)清楚、寫(xiě)生動(dòng)了。用眼睛仔細看，用耳朵注意聽(tīng)，用鼻子好好聞，用手去觸摸，用心靈去感受。
五、自主展示，感受評價(jià)
1.寫(xiě)好后，以自己喜歡的方式在小組內交流，把你寫(xiě)的讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，看看你寫(xiě)得怎么樣，讓他們評價(jià)、補充。(人人發(fā)言，互評互議，師指導)
2.小組共評共議，評選優(yōu)秀習作。
3.各小組長(cháng)展示優(yōu)秀作品，讓全班學(xué)生受到新的啟發(fā)，獲得美的感受。(其他小組可以發(fā)表不同的看法，評一評)
六、佳作引航
美麗的竹林
外公家的小屋旁邊有一片竹林。那是一個(gè)值得一游的好地方。
春天的竹林里絢麗多彩。仔細看，鮮綠、深綠、黃綠、灰綠連接著(zhù)交錯著(zhù)，綠到小屋，綠到天邊，綠到山腳外面去。一根根春筍破土而出，拔地而起，仿佛在和我們比誰(shuí)長(cháng)得高呢。
夏天的竹林，綠中帶黃。我們一熱就鉆到里面去玩，竹林茂密，太陽(yáng)曬也曬不透，這里涼爽極了。竹林就像一幅立體的畫(huà)，就是我們的樂(lè )園。還有一條清清的小溪從竹林中流過(guò)，更是把竹林點(diǎn)染得多姿多彩。
秋天，竹林與周?chē)臉?shù)映襯在一起，竹子是綠色的，周?chē)�有很多樹(shù)的顏色：青綠的是松杉，朱紫的是山杏，火紅的是楓樹(shù)，金黃的是銀杏。遠遠望去像給竹林鑲了一道花邊。
冬天的竹林好似披著(zhù)一件外衣，和周?chē)臉?shù)在一起猶如一座宮殿!
點(diǎn)評：這篇作文推薦的好地方是美麗的竹林，分別抓住春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)出竹林的美麗。其中春、夏寫(xiě)得最詳細，做到了詳略得當。習作語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細致，善于想象，巧用比喻、擬人等手法，寫(xiě)出了竹林獨特的美感。
七、教師總結，鞏固延伸
同學(xué)們真棒，短短的一節課時(shí)間使掌握了這么多的寫(xiě)作本領(lǐng)，老師相信你們一定能將我們的家鄉以及我們偉大祖國的風(fēng)景名勝完美地展現在讀者面前!
板書(shū)設計：
推薦一個(gè)好地方
審題 寫(xiě)作方法 語(yǔ)言美
吸引人 寫(xiě)特點(diǎn) 比喻
感興趣 有順序 擬人
總分總 排比
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案5
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作磁懸浮列車(chē)的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
你們喜歡這列列車(chē)嗎？你們想擁有這樣一列列車(chē)嗎？今天這節課我們來(lái)制作磁懸浮列車(chē)，出示課題：“磁懸浮列車(chē)”。
二、新授
1、介紹制作磁懸浮列車(chē)的整個(gè)步驟
�。�1）~（2）剪下各部件，按折線(xiàn)折疊、粘貼車(chē)身。
�。�3）~（4）制作車(chē)頭，將車(chē)頭與車(chē)身粘連在一起。
�。�5）車(chē)廂頂上安裝排風(fēng)口。
�。�6）~（7）制作軌道，將車(chē)子架在軌道上。
�。�8）組成列車(chē)。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作磁懸浮列車(chē)的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案6
設計思路：
禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現的律己敬人的過(guò)程。涉及穿著(zhù)、交往、溝通等內容。
“為營(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(cháng)流水、長(cháng)明燈等現象開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養成見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好、公共場(chǎng)所輕聲交談、觀(guān)看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養得到普遍提高�；顒�(dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì )禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動(dòng)將展開(kāi)：調查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。
活動(dòng)目的：
1、結合實(shí)際體驗說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話(huà)禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，培養學(xué)生合作的意識。
3、通過(guò)親身的體驗活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規范應用到現實(shí)的學(xué)習生活中區。 活動(dòng)過(guò)程：
第一部分 有關(guān)禮儀知識
一、引入話(huà)題――說(shuō)話(huà)禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話(huà)做起，是因為他是語(yǔ)言生命的基石，學(xué)習，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話(huà).就是說(shuō)，不說(shuō)話(huà)，或不會(huì )說(shuō)話(huà)，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。 “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語(yǔ)言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話(huà)咋說(shuō)更得體。
三、師生小結：
跟什么人說(shuō)什么話(huà)
干什么事說(shuō)什么話(huà)
到什么地方說(shuō)什么話(huà)
最重要的是對話(huà)的前言后語(yǔ)，交際對象的文化素養和當時(shí)的社會(huì )時(shí)尚
四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話(huà)禮儀的技巧：
1、文明禮貌語(yǔ)言一般有：
問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。
送別語(yǔ)：“老師再見(jiàn)！”“媽媽再見(jiàn)！”等。
請求語(yǔ)：“小靜同學(xué)，這道數學(xué)題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。
安慰語(yǔ)：“小弟弟，別哭，我帶你找媽媽?zhuān) 薄澳棠�，您放心，您的身體會(huì )好起來(lái)的！” 贊美語(yǔ)：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家�！�
提醒語(yǔ)：“小飛，請你把你的蘋(píng)果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？”
勸戒語(yǔ)：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的�！�
2、加法和減法：
“遇物加錢(qián)”與“逢人減歲”，是言語(yǔ)交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說(shuō)話(huà)技巧。
加法――遇物加錢(qián)
遇物加錢(qián)是指在品評別人所購物品時(shí)，對其價(jià)格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買(mǎi)了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場(chǎng)行情，這種衣服兩三百元完全可以買(mǎi)下。于是乙在品評時(shí)說(shuō):“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽(tīng)笑了，高興地說(shuō):“老兄說(shuō)錯了，我220元就買(mǎi)下啦!”這里乙的說(shuō)法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢(qián)買(mǎi)下這套衣服的情況下故意說(shuō)高衣服的價(jià)格，使對方產(chǎn)生成就感，當然也就使得對方高興。
減法――逢人減歲
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說(shuō)話(huà)技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說(shuō)，從而使對方覺(jué)得自己顯得年輕，保養有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿(mǎn)足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說(shuō)他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說(shuō)他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會(huì )認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會(huì )對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說(shuō))的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。
�。ㄒ唬⿺[正位置，端正態(tài)度
交談包括兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是說(shuō)什么的問(wèn)題，即內容問(wèn)題，語(yǔ)為心聲，你不能信口雌黃；第二個(gè)問(wèn)題是如何說(shuō)，即形式問(wèn)題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達，對聽(tīng)者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募伞?/p>
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1 忌打斷對方
雙方交談時(shí)，上級可以打斷下級，長(cháng)輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒(méi)有權力打斷對方談話(huà)的。萬(wàn)一你與對方同時(shí)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，你應該說(shuō)“您請”，讓對方先說(shuō)。
2 忌補充對方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現這一問(wèn)題，實(shí)際上是沒(méi)有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問(wèn)題的看法會(huì )產(chǎn)生很大的差異。譬如你說(shuō)北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話(huà)雙方身份平等，彼此熟悉，有時(shí)候適當補充對方的談話(huà)也并無(wú)大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。 3 忌糾正對方
“十里不同風(fēng)，百里不同俗�！辈煌瑖�、不同地區、不同文化背景的人考慮同一問(wèn)題，得出的結論未必一致。一個(gè)真正有教養的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問(wèn)題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問(wèn)題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問(wèn)題很難說(shuō)清誰(shuí)對誰(shuí)錯。
舉例
美國人吃螃蟹習慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說(shuō)“你真傻，吃螃蟹應該吃黃吃膏”。
在中國，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問(wèn)題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。
4 忌質(zhì)疑對方
對別人說(shuō)的話(huà)不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無(wú)，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫(xiě)在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來(lái)麻煩。質(zhì)疑對方，實(shí)際是對其尊嚴的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問(wèn)題值得高度關(guān)注。
1 使用稱(chēng)呼就高不就低
在商務(wù)交往中，尤其應注意使用稱(chēng)呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì )說(shuō)：“這是??大學(xué)的??老師”。學(xué)生尊稱(chēng)自己的導師為老師，同行之間也可以互稱(chēng)老師，所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時(shí)往往會(huì )用受人尊敬的銜稱(chēng)，這就是“就高不就低”。 2 入鄉隨俗
一般情況，也許你會(huì )習慣性地問(wèn)：“是青島人還是濟南人？”但是，當你人在濟南時(shí)，就應該問(wèn)：“濟南人還是青島人？”這也是你對當地人的尊重；當你到其他公司拜訪(fǎng)時(shí)，不能說(shuō)主人的東西不好，所謂客不責主，這也是常識。
3 擺正位置
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現問(wèn)題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒(méi)有擺正自己的位置，也就是說(shuō)，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶(hù)要像客戶(hù)。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題。
4 以對方為中心
在商務(wù)交往過(guò)程中，務(wù)必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當你請客戶(hù)吃飯的時(shí)候，應該首先征求客戶(hù)的意見(jiàn)，他愛(ài)吃什么，不愛(ài)吃什么，不能憑自己的喜好，主觀(guān)地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶(hù)善于表達，你可以夸他說(shuō)話(huà)生動(dòng)形象、很幽默，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說(shuō)“你真貧，我們都被你吹暈了”！ 交往以對方為中心，商務(wù)交往強調客戶(hù)是上帝，客戶(hù)感覺(jué)好才是真好。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現出來(lái)，就能妥善地處理好人際關(guān)系。
言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
一、是態(tài)度誠懇、親切。說(shuō)話(huà)本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng)，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認為你只是在敷衍而已。所以，說(shuō)話(huà)必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說(shuō)話(huà)產(chǎn)生表里一致的印象。
二、是用語(yǔ)謙遜、文雅。如稱(chēng)呼對方為"您"、"先生"、"小姐"等；用"貴姓"代替"你姓什么"，用"不新鮮"、"有異味"代替"發(fā)霉"、"發(fā)臭"。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí)，則應說(shuō)："我可以使用這里的洗手間嗎？"或者說(shuō)："請問(wèn)，哪里可以方便？"等。多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)和雅語(yǔ)，能體現出一個(gè)人的文化素養以及尊重他人的良好品德。
三、是聲音大小要適當，語(yǔ)調應平和沉穩。無(wú)論是普通話(huà)、外語(yǔ)、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對方聽(tīng)清楚為準，切忌大聲說(shuō)話(huà)；語(yǔ)調要平穩，盡量不用或少用語(yǔ)氣詞，使聽(tīng)者感到親切自然。
總之，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚光大。 文明禮貌的五句話(huà)和十字用語(yǔ)指的是什么？
文明禮貌五句話(huà)的具體內容是：
文明禮貌，使你添風(fēng)采；進(jìn)步成績(jì)，使你增自信；
周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂(lè )；
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案7
題目
安全伴我行
目的
引導學(xué)生增強安全意識，學(xué)會(huì )保護自己，確保自己的安全。
引導學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或災害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。
通過(guò)活動(dòng)，把安全意識轉化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識伴隨學(xué)生們一起成長(cháng)，更好地推動(dòng)學(xué)�！鞍踩逃被顒�(dòng)的順利開(kāi)展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。
設想與構思
通過(guò)學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識，教會(huì )學(xué)生們如何遵守交通規則的同時(shí)提高自己的交通意識。教會(huì )學(xué)生們如何防災自救。讓學(xué)生們在學(xué)中體會(huì )到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。
過(guò)程及內容
一、導入
同學(xué)們，你們知道對于人來(lái)說(shuō)，什么是最重要的嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應該珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自我保護的方法，對于我們中學(xué)生非常重要。
二、過(guò)程：
1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件．
3、了解溺水知識及預防措施．
4、學(xué)有關(guān)火災的知識及預防措施．
5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識及預防措施．
6、學(xué)有關(guān)地震的知識及預防措施．
7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的新聞或事件．
8、學(xué)有關(guān)觸電的知識及有效方法．
9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預防．
10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項．
三、班主任總結：
安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊．但是，有時(shí)它有離我們很遠．如果你忘記了它，它也會(huì )忘記你．當你不遵守交通規則時(shí)，當你疏忽大意時(shí)，它就會(huì )忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案8
活動(dòng)主題：郵票世界
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、閱讀課外書(shū)、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識。
2．在交流展示的過(guò)程中，培養學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習的能力，充分體驗到在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。
課前準備
教師：?jiǎn)l(fā)引導學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生：提出自己感興趣的問(wèn)題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)一問(wèn)：
1．通過(guò)收集郵票，你知道哪些知識？給同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。）
2．除此之外，你還想知道什么？
�。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類(lèi)？郵票是怎樣設計出來(lái)的？）、
3．同學(xué)們真是善于思考、會(huì )學(xué)習的好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。
二、看一看（小組合作，展示、匯報自己的成果）
1．“我說(shuō)郵票”。
�。�1）教師展示幾枚不同畫(huà)面的郵票，看看郵票上面畫(huà)的是什么內容？你有什么發(fā)現？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？
你家里有集郵的嗎？
�。�2）把你帶來(lái)的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說(shuō)一說(shuō)郵票上的內容講了哪些知識？你通過(guò)集郵有哪些收獲？
�。�3）請一位同學(xué)講后，小結：他講的郵票內容是反映人物這一類(lèi)的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰(shuí)的郵票也是這個(gè)內容的？都來(lái)講一講吧？
�。�4）看看你的郵票反映的內容是哪一類(lèi)的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據郵票的不同內容重新組合，建立新的小組合作交流）。補充介紹資料一：郵票的種類(lèi)——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。
教師用實(shí)物投影儀展示郵票。
三、做一做
1．剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時(shí)候講了郵票是怎樣設計出來(lái)的，講述：今年是豬年，設計師設計出了精美的郵票，表現了豬年喜慶的場(chǎng)面，現在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力設計一枚郵票，你打算設計什么樣的郵票？
2．設計郵票，請小伙伴提出建議。
3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、展一展
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專(zhuān)題知識展覽。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案9
教案目標：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結：
瓜果蔬菜在生長(cháng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農藥，糞便中有大量的細菌、蟲(chóng)卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷(xiāo)售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細菌、蟲(chóng)卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，
先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
9、老師小結：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進(jìn)消化液的.分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書(shū)設計：
吃瓜果要講衛生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案10
一、活動(dòng)主題、目的和內容:
1、活動(dòng)主題:遠足行 家鄉情。
2、活動(dòng)目的:
(1)養成習慣,磨練意志,增強體質(zhì),鍛煉體魄,培養良好的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作精神,強化紀律觀(guān)念、環(huán)保意識和集體榮譽(yù)感。
(2)進(jìn)一步加強環(huán)保教育,實(shí)踐綠色環(huán)保行為,實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護。
(3)培養學(xué)生觀(guān)察和研究問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的調查能力、處理信息和計算能力。
3、活動(dòng)內容:
(1)遠足。(2)環(huán)保、安全教育。(3)對沿途河流水質(zhì)的變化情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調查和記錄。
二、活動(dòng)對象:灣龍區實(shí)驗中學(xué)全校師生
{C}1、{C}{C}{C}{C}學(xué)生身體不適者,由家長(cháng)寫(xiě)出請假條,說(shuō)明原因,交班主任批準,并上報政教處;
{C}2、{C}{C}{C}{C}教師因身體不適或事假需向校長(cháng)室提出申請,經(jīng)批準后,方可不參加此次活動(dòng)。
三、組織機構:成立遠足實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組和實(shí)施小組。
1、領(lǐng)導小組:組長(cháng):z 副組長(cháng):z
組員:全體校委會(huì )成員及各班班主任
{C}3、{C}{C}{C}{C}實(shí)施小組:以各班班主任為組長(cháng),分配到班的老師為組員,負責班級帶隊與安全管理工作。
七(1):z (2):zz
后勤及安保:zz
四、活動(dòng)具體安排:
1、遠足路線(xiàn):校東大門(mén)……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門(mén)……健身步道……趣味項目比賽(黃石山公園正門(mén))……班級活動(dòng)……返校。
2、活動(dòng)時(shí)間、內容安排:
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內容
20xx-11-11(星期五)
8:00
教室集中,班主任召開(kāi)行前準備會(huì )
8:30
操場(chǎng)集合,學(xué)校召開(kāi)行前會(huì )
9:00—10:30
遠足行進(jìn)中
10:30—11:30
班級開(kāi)展活動(dòng)(黃石山公園)
11:30—12:00
學(xué)生就餐(垃圾裝袋)
12:00—13:30
五、活動(dòng)要求:
(一)、學(xué)生要求
1、飲用水:為減輕負擔,建議只帶1-2瓶500ml礦泉水。
2、午餐:合理選擇食物,以能夠迅速補充體力、便于攜帶、衛生、適量為原則。
3、著(zhù)裝:統一穿著(zhù)校服、輕便鞋子(厚底,舒適、輕便、不要穿新鞋)、遮陽(yáng)帽等。
4、全體學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中要保持班級隊列整齊,每班均需帶班旗,2列縱隊行進(jìn),杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。
5、衛生要求:愛(ài)護公共設施,愛(ài)護公物講衛生;準備好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己產(chǎn)生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。
6、工具要求:帶筆和紙,文字記錄沿路心得及觀(guān)察到的情況。有條件的學(xué)生還可以配備照相機,輔以圖片記錄。
7、行進(jìn):以班級為單位,整體行進(jìn),保持班級距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨行動(dòng),不準私自離開(kāi)班級。
8.班級活動(dòng):積極參加班級組織的主題活動(dòng)(班主任負責,文明、有意義)
9、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。
10、嚴格遵守交通法規,杜絕交通意外的發(fā)生,特別是過(guò)馬路時(shí)要絕對聽(tīng)從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過(guò)。
11、活動(dòng)時(shí),注意保管好自己的物品。請不要攜帶IPAD、手機等貴重物品(相機除外,但必須做好保管)。
(二)、班主任及帶隊教師要求
1、充分重視:事前班主任做好充分的動(dòng)員工作,對于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠足活動(dòng)的學(xué)生,由家長(cháng)寫(xiě)出請假條,說(shuō)明原因,交班主任批準,并上報政教處,方可不允許參加本次活動(dòng)。班主任統計好不參與人員,帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購物方案要求:①經(jīng)費每生15元,不能超支;②人人能體驗吃苦,但能滿(mǎn)足學(xué)生吃飽與解渴;③不允許任何同學(xué)自帶干糧和飲料;
2、安全教育:班主任務(wù)必在行前對學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財產(chǎn)等安全教育,特別是登山注意事項。加強學(xué)生的團隊協(xié)作精神,強化紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
3、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛(ài)護公物,保護環(huán)境和綠化。嚴禁學(xué)生攀折花草樹(shù)木,嚴禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛生。
4、保證安全:帶隊負責人、帶隊老師及班主任到達所經(jīng)路口時(shí),維持交通,保障學(xué)生順利通過(guò)。
5、信息暢通:要求帶隊負責人與帶隊教師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數,確保每個(gè)學(xué)生到位。
6、職責分工:班主任在隊伍前面,帶隊老師一中一后;各班充分利用好班干部、團員、小組長(cháng)的作用,加強班級管理。
7、緊急情況:負責醫療教師及時(shí)處理受傷學(xué)生;對突發(fā)急性疾病的學(xué)生及時(shí)撥打120,送往醫院救治。對其他突發(fā)性事件,帶隊老師隨時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報,以便及時(shí)做出處理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案11
保護眼睛倡議書(shū)
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�。�1）讀書(shū)寫(xiě)字姿勢要正確，眼與書(shū)的距離約33厘米；
�。�2）看書(shū)一小時(shí)后休息，要遠眺幾分鐘；
�。�3）要認真做眼保健操。
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�。�1）不在直射強光下看書(shū)；
�。�2）不在光暗的地方看書(shū)；
�。�3）不在躺著(zhù)或臥著(zhù)看書(shū)；
�。�4）不在走路的時(shí)候看書(shū)。
四、總結
讓學(xué)生了解了近視的危害，預防的措施，更重要的是通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的各種能力都有了不同程度的提高。希望同學(xué)們以后多參加這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中得到鍛煉，提高自己，增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界
第二課《怎樣保護我們的眼睛》
一、課題的確定背景
每當我們走進(jìn)校園，總會(huì )看到一個(gè)個(gè)“小眼鏡”在校園里走來(lái)走去；每當我們走進(jìn)教室，也會(huì )看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習。透過(guò)這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來(lái)，他們需要通過(guò)眼睛觀(guān)察和感知美麗的大千世界，為了讓學(xué)生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學(xué)習生活帶來(lái)的危害，力求通過(guò)此課題的研究，使之認識到從小保護眼睛的重要性，提高學(xué)生的護眼意識，更好地為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
二、活動(dòng)目標
知識目標：通過(guò)了解眼睛的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究的欲望，增強學(xué)生愛(ài)護眼睛的意識。
技能目標：讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì )科學(xué)研究的基本方法，培養實(shí)踐能力。
情感目標：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，良好的行為習慣；培養學(xué)生良好的用眼衛生習慣；增強學(xué)生的愛(ài)眼意識、保健意識。
三、重點(diǎn)：探究眼睛的各種資料。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護眼睛的方法。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)小游戲你們想不想做？（想）那好請同學(xué)們起立，跟著(zhù)老師一起做。
�。�1）開(kāi)闊視野的小游戲：請學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問(wèn)：你是否能看見(jiàn)左手在動(dòng)？為什么有這種感覺(jué)？（兩只眼睛看物體可以開(kāi)闊視野。）
�。�2）保持身體平衡的小游戲：請學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會(huì )此時(shí)身體有什么感覺(jué)？（眼睛有保持身體平衡的作用。）
剛才這兩個(gè)游戲體現的是我們身體里的某個(gè)器官起著(zhù)重要作用，你們知道是哪個(gè)器官嗎？（眼睛）
其實(shí)眼睛有著(zhù)許多奧秘呢！今天這節課就讓我們走進(jìn)眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。
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1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問(wèn)題并把這些問(wèn)題放到了寶箱里邊，要想打開(kāi)寶箱就必須用對鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運用你手中的電腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )把這些問(wèn)題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問(wèn)題對應上了寶箱就會(huì )打開(kāi)，寶箱里的東西就是你的了。
2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問(wèn)題：
�。�1）眼睛的基本構造是怎樣的？它是怎么樣看見(jiàn)東西的？（從外觀(guān)上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內是由晶狀體、視網(wǎng)膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個(gè)凸透鏡，晶狀體和視網(wǎng)膜之間是玻璃體。通過(guò)睫狀肌，可以調節晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠近不同的物體。視網(wǎng)膜是一層布滿(mǎn)了神經(jīng)末梢的神經(jīng)纖維層，里邊有上億個(gè)感光細胞。當物體的像落在視網(wǎng)膜上以后，感光細胞感到了光的強弱和色彩，通過(guò)神經(jīng)傳給大腦，我們便看到了那個(gè)物體。）
�。�2）人的眼淚有什么用？(有人以為人流眼淚就是哭，沒(méi)有別的用。其實(shí)，流眼淚主要是為了保護眼睛。眼淚是一種濕潤劑，迎風(fēng)流淚，就是為了保護眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤。當有什么東西進(jìn)到眼里時(shí)，就會(huì )有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細菌遇到它，都會(huì )被它殺死的。)
�。�3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實(shí)際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著(zhù)色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍眼睛。）
�。�4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時(shí)，就會(huì )涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進(jìn)入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專(zhuān)門(mén)負責眼睛的衛生。）
�。�5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過(guò)一萬(wàn)次。也就是說(shuō)在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據有關(guān)研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關(guān)，緊張的時(shí)候眨眼就多，聚精會(huì )神時(shí)眨眼就少。例如當我們閱讀書(shū)報時(shí)，每分鐘眨眼不超過(guò)10次；用電腦時(shí)每分鐘僅眨眼5次；而聚精會(huì )神的玩游戲時(shí)，每分鐘只眨眼3次……所以長(cháng)時(shí)間使用電腦和長(cháng)久看電視的人由于眼睛長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)一個(gè)地方，眨眼次數不夠，就會(huì )影響淚水分泌,眼球得不到淚水的滋養滋潤,便會(huì )發(fā)生“干眼癥”，甚至還會(huì )引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專(zhuān)家的建議一個(gè)方法就是：多眨眼。）
�。�6）正常的視力標準是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠視和弱視？（正常人的國際視力標準是5.0以上或1.0以上；假性近視：亦稱(chēng)調節性近視，一般是晶狀體調節過(guò)度，因此遠處的光線(xiàn)入眼后成像于視網(wǎng)膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現為正視眼或遠視眼。真性近視：也稱(chēng)軸性近視，遠處的光線(xiàn)入眼后成像于視網(wǎng)膜前。遠視是平行光線(xiàn)進(jìn)入眼內后在視網(wǎng)膜之后形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象。病人主觀(guān)感覺(jué)看遠模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠視。輕度的遠視，弱視是視力異常，是一種常見(jiàn)的多發(fā)病。
我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時(shí)，視力不及人的1％，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，雙眼視細胞不斷發(fā)育和完善。5歲以?xún)仁且暪δ馨l(fā)育的重要時(shí)期，視覺(jué)發(fā)育一直延續到6～8歲，如這個(gè)時(shí)期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個(gè)低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對兒童視功能的危害比近視大得多。因為近視僅僅是視遠時(shí)視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無(wú)立體視，今后不能勝任駕駛、測繪及精細性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國人口素質(zhì)。近視眼是由于睫狀肌過(guò)度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長(cháng)引起的看遠不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復正常，而弱視是一種視功能發(fā)育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無(wú)法矯正到正常的眼病。）
�。�7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時(shí)到醫院檢查。如果是由于過(guò)度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當治療，堅持做眼保健操，注意保護視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應當配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進(jìn)一步下降�；剂苏嫘越暤耐瑢W(xué)要堅持戴眼鏡。）
�。�8）晚上看電視關(guān)燈好還是開(kāi)燈好?（不少孩子晚上看電視時(shí)，喜歡把房間的燈都關(guān)上。他們感覺(jué)，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實(shí)這對眼睛是不利的。電視屏幕與周?chē)拔锩靼党潭鹊妮^大差別會(huì )增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時(shí)，不應把燈全部關(guān)上，而應讓房間保持一定的亮度，比如開(kāi)一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線(xiàn)直接照射在屏幕上。）
�。�9）近視眼有哪些矯正或治療方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類(lèi)食物，不偏食、厭食。多吃對眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動(dòng)物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚(yú)、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等)
�。�10）怎樣才能保護好我們的眼睛？（看書(shū)時(shí)光線(xiàn)充足、反光要避免、閱讀時(shí)間勿太長(cháng)、坐姿要端正、看書(shū)距離應適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規律、營(yíng)養攝取應均衡、應特別注意維生素B類(lèi)（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）之攝�。�
………
3、同學(xué)們你是不是已經(jīng)有了寶箱的答案了那就請你趕快同你身邊的同學(xué)交流一下并準備你的匯報發(fā)言。
交流的怎么樣了？那我們就趕快打開(kāi)寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽(tīng)的同學(xué)你要仔細聽(tīng)，并把你手中的傾聽(tīng)任務(wù)單填寫(xiě)好。）
傾聽(tīng)任務(wù)單
我感覺(jué)關(guān)于眼睛的知識好，通過(guò)他（她）的介紹我知道了：xxxxxxxxxx。
我還想問(wèn)一問(wèn)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
指導：注意匯報人匯報時(shí)：內容完整、表達清晰、言之有序、態(tài)度大方、聲音響亮。
4、剛才大家聽(tīng)了這些同學(xué)的匯報后你是不是又有了新的問(wèn)題了，那好就把它寫(xiě)在傾聽(tīng)任務(wù)單上下課后再繼續研究吧。
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剛才同學(xué)們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過(guò)這節課的學(xué)習你有哪些收獲呀？
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案12
活動(dòng)目的：
1、了解這種玩具的構造和功用。
2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，在觀(guān)察與思考，創(chuàng )新與改進(jìn)中去感受創(chuàng )作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì )樂(lè )趣，收獲成功。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示活動(dòng)內容
這一課我們來(lái)玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點(diǎn)
1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個(gè)古老的益智玩具，又叫"傷腦筋十二塊"。 (演示玩具) 你知道這個(gè)這個(gè)玩具有哪些特點(diǎn)嗎?
2、簡(jiǎn)單介紹 曾被漫畫(huà)師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無(wú)常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說(shuō)明了這種玩具的構造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開(kāi)發(fā)你的智商，為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開(kāi)世界數學(xué)難題
與玩具打了近半世紀交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開(kāi)了一道塵封130多年的世界級數學(xué)難題。20xx年，當這位83歲的老人在美國一次演說(shuō)中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí)，在美國數學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學(xué)畫(huà)報上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡(jiǎn)單的數學(xué)題難倒了世界上眾多著(zhù)名數學(xué)家，成了100道數學(xué)難題之一。 方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤(pán)來(lái)解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上，他就把"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"從數學(xué)王國的禁苑中解放出來(lái)。方老得意地說(shuō)，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說(shuō)："玩具就是我的全部，魅力無(wú)窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂(lè )園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國內外各種玩具，多得自己也數不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門(mén)上沒(méi)鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開(kāi)門(mén)得動(dòng)腦筋;萬(wàn)用日歷表是自己設計的，無(wú)需動(dòng)日期，只要每月調換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類(lèi)玩具，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著(zhù)"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀(guān)眾說(shuō)，誰(shuí)能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰(shuí)。一個(gè)星期后，無(wú)人能解答。方老當場(chǎng)表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無(wú)人會(huì )玩。
玩具不僅使他感受到了快樂(lè )，也讓他體現了自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個(gè)玩具，并擁有5個(gè)玩具的專(zhuān)利權：五單元六對稱(chēng)積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。
2、利用電腦來(lái)玩。
3、演示藍光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì )。如果你覺(jué)得還不過(guò)癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過(guò)了一關(guān)。
四、動(dòng)手玩一玩
1、還原成一整塊長(cháng)方形
2、參照圖案拼一拼
3、自己動(dòng)腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼 五、動(dòng)腦想一想 玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案13
教學(xué)目標
1、了解母親節的由來(lái)。
2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們，你們知道母親節是哪一天嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、講授母親節的由來(lái)。
2、小實(shí)踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！B、母親節這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）C、師小結。
3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的漂亮媽媽?zhuān)⒔袐寢屧u一評。
4、母親節心意賀卡評比：先在小組內評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。
5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽?zhuān)兄x您�。⿲�(xiě)好后集體評一評誰(shuí)寫(xiě)得最好。
三、師總結：
今天，同學(xué)們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！
四、布置作業(yè)：
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案14
一、活動(dòng)主題設計：
“秀”是一個(gè)新詞，由英文“show”演變而來(lái)，這個(gè)詞語(yǔ)的主要含意是自信地展示、表演。
日前，在新聞中看到一則小學(xué)生畢業(yè)贈言：“祝你長(cháng)大后嫁大款，開(kāi)靚車(chē)�！边@則贈言引起了家長(cháng)的擔憂(yōu)和社會(huì )的重視，許多家長(cháng)、老師與學(xué)生都參與到對該則新聞?dòng)懻撝�。我們意識到對畢業(yè)生進(jìn)行指導，讓孩子們明確人生目標的意義是非常必要的。
本主題活動(dòng)主要是針對六年級畢業(yè)班的學(xué)生而設計。不知不覺(jué)，同學(xué)們就要結束六年的小學(xué)生活，進(jìn)入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習歷程。在小學(xué)的最后階段，如何為同學(xué)們在新的人生歷程中奠定堅實(shí)的基礎，從心理、身體、知識能力等諸方面引導他們做好充分的準備，對他們的成長(cháng)具有重要的意義。根據學(xué)生的實(shí)際，我們將學(xué)生的發(fā)展分為兩個(gè)層面：一是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，使之具備適應21世紀社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展所需的多方面基本素養；二是關(guān)注學(xué)生個(gè)體，充分尊重學(xué)生的個(gè)性與智能的差異，促進(jìn)學(xué)生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計了本活動(dòng)。
本活動(dòng)開(kāi)放性強，能充分地體現學(xué)生的個(gè)性差異，為每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展提供了良好的空間。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)回憶童年經(jīng)歷，使學(xué)生加深對生活的體驗和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生珍惜美好時(shí)光的意識，增強自信，逐步形成樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)。
2、通過(guò)引導學(xué)生圍繞主題有學(xué)生自主安排、討論、分組準備活動(dòng)項目，獲得豐富的情感體驗；通過(guò)參與自主設計、自行組織和自我展示，激發(fā)學(xué)生尊敬師長(cháng)、珍惜友誼的情感，培養學(xué)生的組織才能和合作精神。
3、培養學(xué)生綜合運用知識來(lái)解決問(wèn)題的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、學(xué)生準備自己成長(cháng)資料、活動(dòng)需要的音樂(lè )、道具，培養學(xué)生收集、處理信息的能力。培養正確、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和積極向上的精神。
三、活動(dòng)設計 ：圍繞本主題，設計活動(dòng)以下9個(gè)活動(dòng)：
前言 童年花絮 畢業(yè)贈言 二十年后的我師恩難忘
陽(yáng)光少年我們的風(fēng)采（制作畢業(yè)紀念冊） 總結反思
活動(dòng)一：童年花絮
教學(xué)準備：
1、 學(xué)生準備自己值得珍藏的小學(xué)生活照片。
2、 學(xué)生準備講述童年趣事。
3、 家長(cháng)的祝福語(yǔ)。
4、 教師設計學(xué)習單“童年花絮”、評量表、給家長(cháng)的信
教學(xué)流程：
1、 教師準備音樂(lè )，指導學(xué)生布置場(chǎng)室，寫(xiě)標題“把我‘秀’出來(lái)”。
2、 序：童年是幸福美好的，童年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時(shí)你們有過(guò)難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過(guò)去了，我們即將邁入青春的門(mén)檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
3、 敘述童年的趣事。（小組交流后再推選代表上臺講述）
4、 展示、解說(shuō)小學(xué)生活照片，看著(zhù)照片回想起在成長(cháng)過(guò)程中老師、親人們對我們傾注的愛(ài)、想起小伙伴給我帶來(lái)的歡樂(lè )……
5、 唱童年歌謠，背背童年最喜歡的詩(shī)歌。（學(xué)生合作表演）
6、 讀讀家長(cháng)對你的祝福。
7、 師：小學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個(gè)港灣；而你人生的內容是——港灣之外的征服。同學(xué)們珍藏起我們稚嫩的童年，打點(diǎn)行裝，再度起航。
8、 總結評價(jià)
�。ǜ剑簩W(xué)習卡與給家長(cháng)的信）
童年花絮 綜合實(shí)踐活動(dòng)：把我“秀”出來(lái)
學(xué)習卡 年 月 日
姓名
童年是幸福美好的，童年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時(shí)你們有過(guò)難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過(guò)去了，我們即將邁入青春的門(mén)檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
童年倩影解說(shuō)
我最喜歡的童年歌謠是
我的童年花絮
家長(cháng)的祝福
我做學(xué)習單的心情
家長(cháng)簽名：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案15
課時(shí)安排：
3課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)寫(xiě)氣象觀(guān)測日記來(lái)了解當地的天氣狀況。
2、從圖書(shū)室查找或上網(wǎng)搜集、下載關(guān)于貴州”天無(wú)三日晴“的氣象原因，并能準確地記錄下來(lái)。
3、了解天氣預報中常用的氣象符號。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入。
1、說(shuō)說(shuō)我們這兒的天氣狀況。
2、“天無(wú)三日晴，地無(wú)三尺平，人無(wú)三分銀”描述的是我國哪個(gè)省的情況？ 學(xué)生討論發(fā)言。
過(guò)度：哦，原來(lái)是我們貴州。
板書(shū)課題：主題活動(dòng)一“天無(wú)三日晴“氣象原因調查
二、平常你們注意到了天氣預報中的氣象符號了嗎？ 三、說(shuō)說(shuō)你知道的天氣預報中常用的氣象符號有哪些？
3、關(guān)于氣象知識你知道哪些？
4、小結。
5、作業(yè)：回家搜集材料。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：寫(xiě)氣象觀(guān)測日記
1、通過(guò)觀(guān)測，了解天氣狀況。
1）分幾個(gè)小組進(jìn)行觀(guān)測，每個(gè)小組4人。
2）活動(dòng)結果可以以文字材料、表格，也可以是圖片或者幻燈片。
3）以討論的方式，統計、分析、總結結果。
2、參照以下形式，整理小組活動(dòng)記錄表。
3、填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄表
4、小結。
第三課時(shí)
活動(dòng)二“天無(wú)三日晴“氣象原因調查
1、可以通過(guò)采訪(fǎng)當地年長(cháng)的人和氣象局專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行分工合作，調查原因。
2、小組人員分工
我的工具箱：
4、對資料進(jìn)行整理加工，然后制作成一份作品。
6、總結評價(jià)。
7、作業(yè)：完成“我的行動(dòng)日記”。
板書(shū)設計：
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