課間活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的課間活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課間活動(dòng)教案1
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達愿意與人分享彼此課間活動(dòng)的快樂(lè )。
2、能學(xué)會(huì )觀(guān)察同學(xué)們的活動(dòng)情景，注意把自己覺(jué)得有趣的活動(dòng)寫(xiě)清楚。
教學(xué)重難點(diǎn)：
樹(shù)立學(xué)生的習作自信心。
教學(xué)準備：
課件、作文本
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)看視頻，激趣導入：
1、播放視頻，孩子的興趣。
師：聽(tīng)說(shuō)，我們三（2）班的同學(xué)們又聰明又活潑，上課又認真發(fā)言又積極，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物哦，想不想知道是什么？那好，睜大你們的眼睛吧，開(kāi)始嘍。
師：現在知道是什么了吧。這就是上周一起玩的游戲的情景，老師把它拍成了視頻了。在課間活動(dòng)中同學(xué)們有的 ，有的 ，有的 ，還有的 。（老師一邊做動(dòng)作，學(xué)生一邊回答）同學(xué)們真棒，誰(shuí)也能用上面的句型說(shuō)說(shuō)呢？（由學(xué)生來(lái)接）同學(xué)們那天玩得怎么樣？（開(kāi)心、愉快、快樂(lè )、興奮等）
2、根據孩子的回答板書(shū)課題：快樂(lè )的課間活動(dòng)，
師：那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的課間活動(dòng)，（教師板書(shū)快樂(lè )的課間活動(dòng)）。
二、觀(guān)察圖片，指導寫(xiě)法：
師：在上周的活動(dòng)中，老是還拍到了許多有趣的照片哦，（出示彈力球的圖片）
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第一幅圖
你們看見(jiàn)他們在玩什么呀？他們是誰(shuí)呢？
師：老是一直不會(huì )玩彈力球，誰(shuí)能根據這張圖片來(lái)教教老師呢？哦老師聽(tīng)出來(lái)了，他教了老師一些相關(guān)的動(dòng)作，讓我們一起根據他所說(shuō)的動(dòng)作來(lái)試試吧（教師一邊說(shuō)句子，帶領(lǐng)學(xué)生一起做動(dòng)作）并板書(shū)這是動(dòng)作的描寫(xiě)。要開(kāi)始比賽了，同學(xué)們再來(lái)看看兩位選手的心情如何？臉上有怎樣的神情呢？（根據學(xué)生板書(shū)神態(tài)）下面我要來(lái)采訪(fǎng)一下張圣熠同學(xué)，那時(shí)那刻你在想什么呢？（板書(shū)心理）
第二幅
師：兩位選手蓄勢待發(fā)了，只聽(tīng)老師一聲令下，他們（拉長(cháng)聲音，出示圖片）是怎么做得呢？，（引導動(dòng)作的描寫(xiě)，并讓孩子把語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)）
第三幅
師：比賽在激烈地進(jìn)行中，老師聽(tīng)到了此起彼伏的歡呼聲，（出示圖片）直接采訪(fǎng)當事人，你當時(shí)說(shuō)了什么? 是怎么說(shuō)的呢？大家認真觀(guān)察一下圖; 片，誰(shuí)來(lái)給他配個(gè)旁白呢？（板書(shū)語(yǔ)言）
第四幅圖
師：比賽還在繼續進(jìn)行中，突然發(fā)生了一件意想不到的事（出示圖片），一名男生居然爬了下來(lái)，（教師做動(dòng)作）只見(jiàn)他高高地舉起彈力球，臉上露出（由學(xué)生來(lái)回答）我們大家都比較疑惑采訪(fǎng)當事人你當時(shí)的心情怎樣，同學(xué)們說(shuō)你是高興的神情顯然這應該是苦笑，你當時(shí)說(shuō)了什么？
第五幅圖
師：最終張圣熠獲勝了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的獲獎感言吧！難怪他的臉上露出了開(kāi)心的笑容，還有那些詞語(yǔ)呢？同學(xué)們真棒！來(lái)掌聲送給自己。
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師：其實(shí)這幾張圖就是一個(gè)游戲過(guò)程，我們不但可以通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出來(lái)，還可以用文字把剛剛我們觀(guān)察的活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)。上次老師也加入了這個(gè)比賽，我還是裁判呢，我就用文字把他們比賽的過(guò)程記錄了下來(lái)，看（出示范文）
師：請同學(xué)們認真默讀一下這段話(huà)，想想老師是怎樣把玩彈力球這個(gè)活動(dòng)寫(xiě)具體的？（必要時(shí)可以說(shuō)是抓住哪四個(gè)方面進(jìn)行的）
找出描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理的詞句。
三、片段練筆，妙筆生花：
1、觀(guān)察連圖
師：老師跟同學(xué)們一起總結一下，怎樣才能把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體呢，可以抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，還要注意有大家的描寫(xiě)跟個(gè)別的描寫(xiě)，這樣的.寫(xiě)作才會(huì )生動(dòng)有趣。
師：在上次的活動(dòng)中老師還抓拍了很多有趣的畫(huà)面呢，一起來(lái)欣賞一下吧�。úシ胚B圖）
2、練筆寫(xiě)片段
師：老師剛才寫(xiě)的只是選擇了其中的一項活動(dòng)內容，大家可以寫(xiě)自己平時(shí)感興趣的活動(dòng)。在寫(xiě)之前呢老師還有兩樣小寶貝提供給大家，（出示課件）請大家利用老師的這個(gè)格式開(kāi)始寫(xiě)一段你最感興趣的游戲內容，還有第二個(gè)法寶（出示詞語(yǔ)課件）老師還準備了一個(gè)詞語(yǔ)超市哦，請同學(xué)們自由選購哦，老師還有一個(gè)小小的要求，在10分鐘內完成的同學(xué)可以得到獎勵哦。
四、展示習作，共同修改
師：（選擇一篇較好的文章）同學(xué)們請看，我們一起來(lái)讀讀，看看你讀完之后都收獲了什么。（再選擇一篇不大好的文章）那這篇呢，讓我們一起來(lái)修改一下吧：抓住錯別字，錯誤標點(diǎn)，病句等。注意使用正確的修改符號。
五、完美作文，課后謄抄
1、出示一篇完整的作文，并告訴孩子回家 后可以憑借自己的喜好加上題目，再加個(gè)開(kāi)頭與結尾。
2、好朋友之間進(jìn)行修改。
課間活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、培養運動(dòng)健康意識，激發(fā)運動(dòng)鍛煉的興趣和激情。
2、了解有關(guān)2008年奧運會(huì )相關(guān)知識。
3、在活動(dòng)中培養合作能力和創(chuàng )新意識。
二、課前活動(dòng)準備
1、 制作多媒體教學(xué)課件《我們愛(ài)運動(dòng)》。
2、 布置課前小組合作準備活動(dòng)：
�。�1） 各小組設計一條本組的運動(dòng)健身口號。
�。�2） 練習一項你最喜歡或擅長(cháng)的運動(dòng)項目，下節課比拼展示（每組2項）。
�。�3） 設計一項新的運動(dòng)游戲項目，下節課展示（每組1項）。
�。�4） 多渠道（如上網(wǎng)查詢(xún)、向體育老師請教、向家長(cháng)朋友調查、查閱報刊書(shū)籍等）搜集了解2008年北京奧運會(huì )的相關(guān)資料，下節課交流、比賽。
�。�5） 收集或設計一個(gè)你所熟悉或喜愛(ài)的運動(dòng)項目的標志（每組2個(gè)）。
�。�6） 收集一個(gè)你所熟悉或喜愛(ài)的球類(lèi)明星資料，課堂介紹給同學(xué)們。
以上活動(dòng)由組長(cháng)負責落實(shí)，做到小組全員參與，各顯其能。
三、活動(dòng)課時(shí)安排：1—2課時(shí)
四、課堂活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧秺W運會(huì )精彩瞬間》課件（背景音樂(lè )為奧運歌曲），營(yíng)造歡快活力的課堂氣氛，直入主題——我們愛(ài)運動(dòng)。
�。ǘ┪覀兊倪\動(dòng)口號——喊得響亮，喊出自信和活力
各小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下高呼本組運動(dòng)口號，體現昂揚向上的精神勁兒。
�。ㄈ┻\動(dòng)技能挑戰擂臺賽——感受運動(dòng)之趣
1、廣播操比賽（每組兩人參賽。要求動(dòng)作準確、有力，姿態(tài)舒展。）
2、個(gè)人運動(dòng)特長(cháng)挑戰賽：以球類(lèi)運動(dòng)為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項運動(dòng)技能（如掂乒乓球等）發(fā)出挑戰，贏(yíng)者為本組爭得一面小紅旗。
�。ㄋ模┞剺�(lè )起舞——體味運動(dòng)之美
要求：每組選派兩名同學(xué)上臺參賽，聽(tīng)音樂(lè )（奧運歌曲）自編韻律舞蹈，舞蹈的動(dòng)作是以某項球類(lèi)運動(dòng)的動(dòng)作組合而成，并做到節奏準確，舞姿歡快，富有活力。
評價(jià)：每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評委，對參賽同學(xué)的表現進(jìn)行打分。
�。ㄎ澹┻\動(dòng)項目標志設計創(chuàng )意——我最棒
各小組上臺展示本組同學(xué)設計的運動(dòng)項目標志，并對其進(jìn)行創(chuàng )意說(shuō)明。（評選出最佳設計創(chuàng )意獎）
�。�2008年奧運會(huì )情況知多少（搶答賽）
1、2008年北京奧運會(huì )舉辦時(shí)間是（ ）。
�。ǖ�29屆奧運會(huì )將于2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時(shí)將會(huì )有約10500名運動(dòng)員參加北京奧運會(huì )，并將有超過(guò)20000名世界各地的媒體記者前來(lái)進(jìn)行采訪(fǎng)報道。）
2、2008年北京奧運會(huì )共有多少個(gè)比賽項目？
�。ū本⿰W運會(huì )的比賽項目是大項28項(302個(gè)小項， 303塊金牌 )，分別為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車(chē)、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現代五項、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。 ）
3、2008年奧運會(huì )新增加一項中國傳統運動(dòng)做為比賽項目，是（ ）。
�。ㄎ湫g(shù)）
4、2008年奧運會(huì )的主題口號是（ ）。
�。ㄍ粋�(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想 One World One Dream）
5、大屏幕出示2008年奧運會(huì )會(huì )徽：你認識它嗎？說(shuō)說(shuō)這個(gè)設計的含義。
�。�2008中國北京第二十九屆奧運會(huì )會(huì )徽 。這個(gè)會(huì )徽表達了２００８年奧運會(huì )的主題。２００８年奧運會(huì )新會(huì )徽，將中國具有５０００多年歷史的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與體育運動(dòng)特征結合起來(lái)，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、迎接勝利的運動(dòng)人形。這一設計，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統文化的神韻。鮮紅的色彩傳達了中國文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個(gè)“京”字，表達了舉辦地的名稱(chēng)；也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運動(dòng)員，體現了沖刺極限、創(chuàng )造輝煌的奧林匹克精神；又似一個(gè)載歌載舞中的人，表達了１３億中國人民對于奧林匹克運動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。）
6、2008年奧運會(huì )的吉祥物是什么？（多媒體演示。）它們的'含義是什么？（奧運會(huì )吉祥物。福娃是北京2008年第29屆奧運會(huì )吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國遼闊的山川大地、 江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相 處的美好愿望。 福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。 福娃貝貝 福娃晶晶 福娃歡歡 福娃迎迎 福娃妮妮
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛(ài)的一種傳統方式。當把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì )讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡 迎您”。
福娃代表了夢(mèng)想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著(zhù)其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系， 其形象設計應用了中國傳統藝術(shù)的表現方式，展現了中國的燦爛文化。 將祝福帶往世界各個(gè)角落 。很久以來(lái)，中國就有通過(guò)符號傳遞祝福的傳統。北京奧運會(huì )吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著(zhù)一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂(lè )、激情、健康與好運。娃娃們帶著(zhù)北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請各國人民共聚北京，歡 慶2008奧運盛典。
貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術(shù)中, “魚(yú)” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用 “鯉魚(yú)跳龍門(mén)”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現,“魚(yú)”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。 貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中 的藍環(huán)相互輝映。
晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無(wú)論走到哪里都會(huì )帶給人們歡樂(lè )。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜 愛(ài)。 晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著(zhù)人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。
歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動(dòng)激情的化身，他將激情散播世 界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著(zhù)北京2008對世界的熱情。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類(lèi)運動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。
迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎 是青藏高原特有的保護動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運的展現。 迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。
妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng )意來(lái)自北京傳統的沙燕風(fēng)箏�！把唷边�代表燕京(古代北京 的稱(chēng)謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運”的美好祝福。 天真無(wú)邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場(chǎng)，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。 ）
7、關(guān)于2008年奧運會(huì )，你還知道些什么？（自由交流）
�。ㄆ撸└倪M(jìn)運動(dòng)游戲設計新的玩法——我能行
各小組上臺展示自己設計的新的運動(dòng)游戲項目。
�。◣熒S機從趣味性、安全性、合作性、是否易于開(kāi)展等多方面進(jìn)行評價(jià)，提出積極的改進(jìn)意見(jiàn)。）
�。ò耍┪易钕矏�(ài)的球類(lèi)明星——我推薦
各小組上臺多種方式介紹自己球類(lèi)明星，并說(shuō)明喜愛(ài)的原因（教師引導學(xué)生從球星們精湛的技藝及其意志、品德方面去認識球星，學(xué)習球星）。
�。ň牛┎贾谜n后活動(dòng)作業(yè)——拓展開(kāi)放
1、各組設計并排練一項體育大課間集體運動(dòng)項目，下節課展示。
2、與家長(cháng)共同擬訂一份家庭健身活動(dòng)計劃書(shū)，并互相監督，堅持鍛煉，讓體育鍛煉成為一種生活習慣。
3、與家長(cháng)共同練習一項運動(dòng)技能，“六一”兒童節時(shí)參加學(xué)校年級組組織的“家校同慶”趣味運動(dòng)比賽。
�。ㄊ┙處熧浹浴腋Ｉ罾砟罟蚕�
1、生命在于運動(dòng)
2、每天鍛煉一小時(shí) 健康生活一輩子
匯總各小組得分情況，評出本節課活動(dòng)冠軍組。
課間活動(dòng)教案3
教學(xué)目標：
1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點(diǎn)場(chǎng)所和設施設備。
2.了解課間活動(dòng)的安全知識，掌握基本的安全規則。
3. 激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)和生命的珍惜之情，樹(shù)立良好的安全活動(dòng)意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解課間活動(dòng)的安全知識，掌握基本的安全規則。
2.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)和生命的珍惜之情，樹(shù)立良好的安全活動(dòng)意識。
一、導入：
1.過(guò)渡：同學(xué)們，伴隨著(zhù)清脆的`上課鈴聲，我們又度過(guò)了一個(gè)輕松愉快的課間十分鐘。在這十分鐘里，你是怎樣度過(guò)的呢?
2.學(xué)生匯報
3.你覺(jué)得你們過(guò)的快樂(lè )嗎?過(guò)的安全嗎?(交流)
4.看來(lái)，快樂(lè )是一定的，但安全就得打個(gè)問(wèn)號了。那今天咱們就一起來(lái)探討如何安全又快樂(lè )地過(guò)課間。(板書(shū)：安全快樂(lè )過(guò)課間)
二、室內安全
1.過(guò)渡：你瞧，下課鈴聲一響，三(2)班的小朋友就迫不及待地沖出教室開(kāi)始了他們的課間活動(dòng)。(出示圖片)請同學(xué)們認真觀(guān)察五幅圖片，說(shuō)說(shuō)他們的課間活動(dòng)是否安全。如果不安全，容易導致怎樣的安全隱患。我們應該怎樣做才是安全的。
2.學(xué)生交流。(強調：聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，聲音要小，防止損傷聽(tīng)力。還要注意雷雨天氣不可戴耳機。防止雷擊。)
3.小品表演：
(1)同學(xué)們，從大家剛才的匯報中，老師也深切地感受到安全過(guò)課間的重要性�？墒莿倓偽衣愤^(guò)三(3)班時(shí)，卻看到了這樣的一幕。
(2)小演員上臺表演小品。
(3)提問(wèn)：小品中的同學(xué)有那些不安全的行為，可能會(huì )造成什么后果?你會(huì )怎樣勸阻他們?
(4)交流匯報。
4.質(zhì)疑：室內活動(dòng)，還存在哪些安全隱患呢?
5.交流。
三、室外安全
1.過(guò)渡：同學(xué)們，不僅室內的課間活動(dòng)存在安全隱患，室外的課間活動(dòng)也同樣危險重重。讓我們一起到操場(chǎng)去走一走，看一看。
2.(出示圖片)請同學(xué)們以小組為單位，觀(guān)察圖片，討論在以下地點(diǎn)可能會(huì )發(fā)生什么意外?我們又該怎樣小心提防?
3.小組選派一名代表匯報討論結果。
4.質(zhì)疑：室內活動(dòng)，還存在哪些安全隱患呢?
5.交流。
四、樓梯安全
1.過(guò)渡：同學(xué)們，樓梯作為連接室內和室外的橋梁，也存在這安全隱患。樓梯間踩踏已成為繼交通、溺水外的又一大殺手，現在讓我們一起來(lái)看一段短片。
2.播放短片。
3.交流。
五、學(xué)習安全兒歌
1.過(guò)渡：同學(xué)們，安全重于泰山，讓我們一起來(lái)讀《課間安全拍手歌》。
2.齊讀《課間安全拍手歌》
3.同桌拍手朗讀《課間安全拍手歌》
六、總結
你們是祖國的未來(lái)，更是決定一個(gè)個(gè)小家庭幸福的命脈。希望你們珍愛(ài)生命，文明玩耍，遠離傷害，安全快樂(lè )過(guò)課間。
課間活動(dòng)教案4
——武漢版生命安全教育一年級第9課
一、教學(xué)背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了，這短短的十分鐘也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。課間活動(dòng)同時(shí)也是校園安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間十分鐘安全顯得十分重要。
二、教學(xué)目標
1.讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項。
2.通過(guò)播放正確的課間文明圖片，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的。
3．讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力，學(xué)會(huì )過(guò)安全、文明、快樂(lè )的課間十分鐘。
4.學(xué)習幾個(gè)有益身心的課間小游戲。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)規范學(xué)生的課間活動(dòng)行為，養成學(xué)生文雅的行為習慣。
2.樹(shù)立安全重于泰山的安全憂(yōu)患意識，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著(zhù)安全。
一．課前導入
1.師：(PPT：播放下課鈴聲)同學(xué)們，你們知道這是什么聲音么？哦，這是下課鈴聲！你們喜歡下課么？（請生說(shuō)）
2.你們下課了都在做什么��？（請生說(shuō)，師：你的課間真有意思，這個(gè)游戲聽(tīng)起來(lái)真好玩，真是有趣的下課呀�。┱n間活動(dòng)豐富多彩，讓人快樂(lè )高興，但是也要注意安全哦！今天我們一起來(lái)學(xué)習第九課《課間活動(dòng)要安全》（板書(shū)課題）
二．教學(xué)過(guò)程
1.下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動(dòng)，開(kāi)始屬于我們的課間十分鐘。在這十分鐘里，同學(xué)們游戲玩耍，十分開(kāi)心，但這之中存在著(zhù)不少危險呢！
�。≒PT：觀(guān)看課間隱患視頻）讓我們一起來(lái)觀(guān)看一個(gè)課間活動(dòng)的視頻吧，仔細觀(guān)察視頻里的同學(xué)，他們做了哪些事？
2.課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛剛大家都觀(guān)看了視頻，說(shuō)說(shuō)課間十分鐘他們怎么度過(guò)的？（請生說(shuō)）
3.你覺(jué)得他們的行為對嗎？（請生說(shuō)）為什么不對？（逐個(gè)分析他們的行為，讓他們了解課間瘋鬧會(huì )造成他人和自己受傷）
4.那么這些行為會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果呢，我們的伙伴小明就是瘋鬧中的成員之一呢，去看看他吃了什么苦果？讓我們一起去分享一則故事吧。
�。≒PT：師讀情境園故事）
小明最后怎樣了？如果你是小明,兩顆大門(mén)牙已經(jīng)摔斷了，你會(huì )有什么感受？（生說(shuō)：痛苦，難受）
課間瘋鬧竟有如此嚴重的后果，讓我們身體受到如此大的傷害，如果我們平時(shí)像小明這樣做，我們就會(huì )處于很危險的狀態(tài)，真的是太可怕了！
5.同學(xué)們，你們的課間十分鐘在做什么有趣的活動(dòng)呢？（請生說(shuō)，師板書(shū)。師：看來(lái)大家的課間活動(dòng)都很多很豐富呢!）
6.前不久在我們班發(fā)生了一起課間事故，，一個(gè)高年級的同學(xué)下樓梯的時(shí)候靠右邊快速地滑行下去，把我們班正在上樓梯的陳奧龍同學(xué)撞倒了，摔在地上，結果骨折了。同學(xué)們，這是發(fā)生在我們身邊的事，你覺(jué)得這個(gè)高年級的同學(xué)做得對嗎？錯在哪里？
7.師：看來(lái)我們平時(shí)得做一些文明安全的課間活動(dòng)呢，我們一看哪些活動(dòng)又有趣又安全�。≒PT：出示文明課間活動(dòng)圖片）
8.老師這里還有一些關(guān)于課間安全的選擇題呢，同學(xué)們來(lái)?yè)尨鹂纯凑l(shuí)的速度最快？準備好了么？金老師還會(huì )送給回答正確的小朋友智慧星呢�。≒PT：出示題目）
9.老師也準備了一些課間室內、外的.游戲，我們一起來(lái)學(xué)唱《安全拍手歌》。
�。ɡ蠋熃虒W(xué)生讀兒歌。）
�。▋扇藶橐粋�(gè)小組，互相拍手，邊唱邊領(lǐng)悟課間安全很重要。）
10.看來(lái)今天大家的收獲還真不小呢，把“我的收獲”完成吧，還可以為自己的行為評分，認為自己表現好的同學(xué)可以給自己涂上五顆星。（配上《哦，十分鐘》音樂(lè )）
三、課堂
1.選擇幾個(gè)孩子填寫(xiě)的收獲讀一讀，相機進(jìn)行。
2.：同學(xué)們的收獲可真不少，其實(shí)我們只要安全文明的進(jìn)行課間活動(dòng)，我們就能開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè )樂(lè )的。下課了我們跳舞，畫(huà)畫(huà)，跳繩……有許多活動(dòng)可以玩，但是如果我們不注重安全，剛剛所說(shuō)的豐富多彩的游戲就會(huì )成為泡影，永遠也不可能做了，所以我們要將安全牢記在心中！
板書(shū)設計：
9.課間活動(dòng)要安全
�。ㄉS意說(shuō)文明有意義的活動(dòng)板書(shū)）
唱歌跳舞畫(huà)畫(huà)跳繩玩捉迷藏安全
課間活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
知識目標：通過(guò)學(xué)習，了解與人交往中的基本禮儀。
能力目標：通過(guò)聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。
情感目標：體驗交往過(guò)程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅持在生活中加以運用，形成良好的交往習慣。
通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生對課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認識和了解，同時(shí)體會(huì )課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì )正確運用禮貌用語(yǔ)，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準備】
1、準備好教室布置，板書(shū)設計。
2、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
3、準備好教學(xué)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入主題。
同學(xué)們，聽(tīng)，那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應該注意些什么？這就是我們今天這節課要探討的問(wèn)題�，F在請看
二、對對碰
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，明白事理
1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？
2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？
3、這樣蕩秋千？
4、接著(zhù)看，怎么樣？
5、剛才那些都不對，那課間這樣的游戲能玩嗎？
6、我們在教室里能這樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）
�。ǘ﹦偛磐瑢W(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學(xué)們看一下，我們人走過(guò)之處又都留下了什么呢？
�。ㄕn件）腳印，垃圾，水龍頭沒(méi)關(guān)，墻壁破損。
�。ㄈ┢綍r(shí)課間十分鐘，你會(huì )玩什么游戲？
我們在課間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀？
討論交流：課間可以玩的游戲。
�。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒�
有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？
�。▽W(xué)生交流想法）
�。ㄎ澹┠俏覀冊谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？
還有要補充的嗎？
下面我們請同學(xué)們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動(dòng)?
(學(xué)生討論，匯報)
�。┫旅�，請同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應該注意哪些禮儀？
1、教室
2、樓道
我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？
這時(shí)，就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語(yǔ)。請看，我們常用的文明用語(yǔ)有哪些呢？
�。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語(yǔ)
剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，為了讓大家學(xué)到更多的`課間文明用語(yǔ)，讓我們一起來(lái)請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！
1、出示課間文明用語(yǔ)。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）
2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢？
同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放吧！
三、學(xué)禮儀，更重行
同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問(wèn)題該怎樣做呢？
說(shuō)一說(shuō)
1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？ 2 ：你在玩的時(shí)候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？
3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應該怎么說(shuō)？
四、自測，提高認識
剛才同學(xué)們都表現不錯。那現在我們來(lái)測一測：你是文明人嗎？
五、總結升華
課間休息是從上一堂課轉向下一堂課的一種過(guò)渡，它可以幫助我們在短時(shí)間內使自己疲勞的身心得到恢復，以便精神百倍的、更好的學(xué)習。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來(lái)啦，讓我們一起唱起來(lái)吧�。▽W(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）
現在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們在活動(dòng)時(shí)就要做到注意安全，講究衛生，文明禮讓?zhuān)屛覀児埠椭C課間。
課間活動(dòng)教案6
教學(xué)要求：
知道課間活動(dòng)守紀律，守規矩，能使大家玩的愉快又安全，是遵守紀律的表現
教學(xué)要點(diǎn)：
教育學(xué)生在活動(dòng)中，要想著(zhù)他人，守秩序，守規則，注意安全
教學(xué)步驟：
一、導入新課
1、課間活動(dòng)有哪些內容？
2、要注意什么？揭題
二、講述故事，明白道理
下課了，一起玩，你跳皮筋我拍球。
蹺蹺板，劃劃梯，挨著(zhù)次序輪流玩。
守秩序，守規矩，玩的'愉快又安全。
三、舉一反三，指導行為
課間活動(dòng)教案7
活動(dòng)目的：配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范活動(dòng)，規范學(xué)生的課間行為。
主題班會(huì )內容
一、問(wèn)：什么叫課間？
出示題目。
二、聽(tīng)故事，明道理。
聽(tīng)“他做得對嗎？”小故事。
討論：你認為小剛做得對不對，哪些地方不對？
三、課間應該怎樣做？
出示：１、整理課桌，準備好下節課需要的學(xué)習用品。
�。�、然后去廁所。
�。�、最后再去玩耍。
四、辨析對與錯，怎樣做才對。
�。�、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。
�。�、冬冬在課間搶同學(xué)的.球踢。
�。�、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。
�。�、小強一聽(tīng)到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。
五、小品表演，示范導行。
學(xué)生表演——下課鈴響，整理桌上物品，準備好下節課需要的東西，輕輕離開(kāi)教室門(mén)，上廁所，排隊玩滑滑梯，上課鈴響，迅速進(jìn)教室靜坐。
六、小結。
�。�、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課間應怎樣做（哪三件事）。
�。�、師：學(xué)習專(zhuān)心，活動(dòng)愉快。由學(xué)生在課間相互督促。
七、活動(dòng)延伸：開(kāi)展雛鷹爭章。
課間活動(dòng)教案8
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)有哪些好處？
2、教育學(xué)生課間養成外出活動(dòng)的良好習慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道課間活動(dòng)的'好處。
2、養成外出活動(dòng)的良好習慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，下了課，我們該在教室看書(shū)或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習了第11課就知道了。
二、學(xué)習課文
1、聽(tīng)師范讀課文。
生邊聽(tīng)邊思考：你聽(tīng)到了什么？
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、教師講解。
4、讓學(xué)生同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。
5、小結：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會(huì )影響聽(tīng)課的。
三、加深影響、
1、說(shuō)一說(shuō)
課間活動(dòng)有那些好處？
2、做一做
3、堅持參加課件活動(dòng)。
課間活動(dòng)教案9
《課間活動(dòng)》本課的學(xué)習內容是鞏固2和5的乘法口訣。我設計的學(xué)習過(guò)程：
一、由學(xué)生的課間活動(dòng)照片導入書(shū)本給出的情境圖。
二、學(xué)生觀(guān)察，收集信息。
重在引導學(xué)生發(fā)現圖中出現了相同加數，為后面解決問(wèn)題做鋪墊，在這個(gè)過(guò)程中我注重對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，在實(shí)際課堂中我在引導學(xué)生要按順序觀(guān)察的這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)繞，導致后面總結的時(shí)候比較沒(méi)時(shí)間。三、探討新知，提出問(wèn)題。在探討5×2能解決操場(chǎng)上的什么問(wèn)題時(shí)，這邊和我預想的差不多，學(xué)生的問(wèn)題意識得到發(fā)展，也進(jìn)一步理解了乘法的意義就是幾個(gè)幾相加，在這個(gè)地方我也引出了要求幾個(gè)相同加數的和可用乘法計算的知識點(diǎn)，接著(zhù)，我就出示兩道題目對這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在探討新知“一共有多少盆花”時(shí)，不知是我引導的問(wèn)題還是什么，學(xué)生的思維都沒(méi)發(fā)散出來(lái)，愣是找不到先把那3盆花當作5來(lái)算然后再減去2的方法，我覺(jué)得這種方法還是很有必要講一下的，后面直接自己出示了。
總結全課，目標是有達到了，就是缺少了數學(xué)知識應用到生活中去的環(huán)節，前面觀(guān)察情境圖時(shí)花了太多時(shí)間了。一節課下來(lái)，我思緒萬(wàn)分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說(shuō)話(huà)，要落實(shí)到課堂的分分秒秒,也許是傳統授課方式的習慣性，一開(kāi)始放手不適應，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導，手把手輔導點(diǎn)點(diǎn)滴滴
二年級的`孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗。開(kāi)始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著(zhù)他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長(cháng)。
3.孩子需要交流，生生互助成長(cháng)飛速
當孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒(méi)想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛(ài)的迷茫呀!當孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應該是他的搭檔——同桌，如果沒(méi)有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會(huì )創(chuàng )造奇跡;幫助孩子，指導他們開(kāi)始新的學(xué)習;放手孩子，給他們創(chuàng )造思維迸發(fā)的空間。
課間活動(dòng)教案10
學(xué)習目標：
1、知識目標：結合具體生活場(chǎng)景，能運用所學(xué)的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)圖與式的對應，進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、能力目標：能熟練運用口訣進(jìn)行計算，提高靈活運用口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感目標：體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養用數學(xué)的意識，體驗口訣在解決問(wèn)題中的`作用。
學(xué)習重點(diǎn)：
在具體環(huán)境中，掌握并靈活應用2、5的乘法口訣。
學(xué)習難點(diǎn)：
區別乘法與加法的含義，熟練掌握2、5的口訣。
學(xué)習過(guò)程：
一、預習任務(wù)
1．直接寫(xiě)得數。
23= 33= 22= 21=
25= 口訣：________ 35= 口訣：________
二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點(diǎn)
1、觀(guān)察課本34頁(yè)主題情景圖，找數學(xué)信息說(shuō)一說(shuō)， 52能解決操場(chǎng)上的哪些問(wèn)題？（至少寫(xiě)出兩個(gè)數學(xué)問(wèn)題）
2、觀(guān)察課本34頁(yè)說(shuō)一說(shuō)，算一算。你能說(shuō)出這些題目的意思嗎？我們能從中發(fā)現那些數學(xué)問(wèn)題？（試寫(xiě)出一個(gè)并解答）
三、當堂檢測-技能拓展應用，搭建晉升平臺
1、一共有幾只小雞？
加法算式：_________
乘法算式： _____________
口 訣： ____________
2、計算。
55=
35=
25=
51=
54=
5＋5=
45=
53=
3、把口訣補充完整。
五九（ ）
�。� ）得五
�。� ）十六
�。� ）二十
�。� ）一十
三五（ ）
4、填空。
�。�1）一條紅領(lǐng)巾有（ ）個(gè)角，5條紅領(lǐng)巾有（ ）個(gè)角。
�。�2）一只手有（ ）根手指，一雙手有（ ）根手指。
�。�3）1面國旗有5顆星，（ ）面紅旗有40顆星。 錯題改正及整理
四、課堂總結
你對你今天的表現滿(mǎn)意嗎？
能找到合適的計算方法。
能主動(dòng)參與小組活動(dòng)。
在活動(dòng)中能積極思考。
課間活動(dòng)教案11
一、教學(xué)背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。課間活動(dòng)同時(shí)也是校園安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間十分鐘安全顯得十分重要。
二、教學(xué)目標
1.讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項
2.通過(guò)對平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的
3．讓學(xué)生學(xué)會(huì )懂得取舍，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力，學(xué)會(huì )過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè )的課間十分鐘。
4.學(xué)習幾個(gè)有益身心的課間小游戲
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)規范學(xué)生的課間活動(dòng)行為，養成學(xué)生的文雅行為習慣。
2.樹(shù)立安全終于泰山的安全憂(yōu)患意識，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著(zhù)安全。
四．教法：
導、看、議、評相結合。
五．一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：課前導入（同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺(jué)地回到位置就要開(kāi)始我們新的一節課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著(zhù)下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動(dòng)，開(kāi)始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開(kāi)心，但這之中存在著(zhù)一些安全隱患）
觀(guān)看課間隱患視頻（首先我們來(lái)觀(guān)看一段有關(guān)課間活動(dòng)的視頻）
引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發(fā)生）。
環(huán)節二：請同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過(guò)的（那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來(lái)
環(huán)節三：全班討論課間活動(dòng)的注意事項（由黑板上列出來(lái)的這些活動(dòng)可見(jiàn)啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的`這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來(lái)我們一起來(lái)討論一下課間活動(dòng)的注意事項），老師總結并給以補充，接著(zhù)全班對黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評分（學(xué)習了解了這些注意事項，我們再來(lái)給同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分）。（每項活動(dòng)的分數都出來(lái)了，從分數的高低我們可以很直觀(guān)的看出李明在課間活動(dòng)是不恰當的，王花在課間活動(dòng)是合適的）
環(huán)節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動(dòng)，觀(guān)看課間活動(dòng)圖片。（同學(xué)們再想想在課間我們可以開(kāi)展什么活動(dòng)才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏）
�。ɡ蠋熞矞蕚淞艘恍┱n間室內、室外的游戲，我們一起來(lái)學(xué)習學(xué)習）
環(huán)節五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
課堂小結
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來(lái)總結一下這節課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習探討了課間活動(dòng)的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動(dòng)，對于不恰當的活動(dòng)我們要禁止，可以開(kāi)展一些值得提倡的活動(dòng)；在課堂的最后我們還學(xué)習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂(lè )用。
課間活動(dòng)注意事項：
1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)�；顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
3.課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4.在樓梯、走廊、過(guò)道上行走時(shí)，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6.下樓梯時(shí)不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。
課間活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1. 認知目標：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
2. 能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學(xué)難點(diǎn)：培養競爭意識，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話(huà)：小朋友喜歡做游戲嗎?你們都喜歡和誰(shuí)做游戲啊?現在我們來(lái)和小椅子做游戲吧!小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著(zhù)我們看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來(lái)鍛煉一下身體吧!
2.討論、觀(guān)賞椅子的多種玩法
�、儆懻摚骸靶∨笥�，現在把我們的好朋友扶起來(lái)，擺擺好，讓我們一起來(lái)休息一下，說(shuō)一說(shuō)我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”?
�、谟^(guān)看課件：和小椅子做游戲
教師小結：原來(lái)和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒?jiǎn)?
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則
游戲要分組進(jìn)行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽(tīng)聲音邊圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類(lèi)推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個(gè)小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時(shí)指導
教師提示幼兒要待音樂(lè )停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
�、俳處熤v述比賽的規則
加深游戲難度，把原來(lái)椅子比人數少一個(gè)變成椅子比人數少兩個(gè)，并根據音樂(lè )聽(tīng)聲音的同時(shí)要做相應的`動(dòng)作并圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。
�、陂_(kāi)始比賽，教師適時(shí)指導
�、劢處熆偨Y，并為幼兒分布發(fā)小獎品
四、結束環(huán)節
1.愛(ài)護小椅子
請幼兒討論如何愛(ài)護小椅子?
2.活動(dòng)延伸：
教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開(kāi)心嗎?你們還可以把這個(gè)游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來(lái)和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好!小朋友也把小手洗干凈休息一會(huì )吧!
課間活動(dòng)教案13
教學(xué)目標
認知：
1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規則。
2． 能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。
3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項活動(dòng)。
行為：
課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規則。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中教學(xué)內容“遵守學(xué)校一日生活常規”和基本要求中“能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序”而設置的。
一年級小學(xué)生非常喜歡游戲，因此，游戲成了他們課間的主要活動(dòng)。雖然學(xué)生在幼兒園受過(guò)守秩序的教育，但由于他們剛入學(xué)校，還不習慣過(guò)集體生活，因此，做游戲時(shí)常常出現只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨占玩具和游戲器械，不遵守游戲規則的情況。這不但影響游戲的進(jìn)程，影響同學(xué)團結，而且由于課間玩得不愉快，還影響上課情緒。針對這種情況，從正面教育學(xué)生課間活動(dòng)守秩序十分必要，一方面教育學(xué)生遵守學(xué)校一日生活常規；一方面教育學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)，不能只顧自己，要心中想著(zhù)他人，培養學(xué)生的文明行為和習慣。
教法建議：
1．課間活動(dòng)是學(xué)生十分熟悉的，每個(gè)人都有自己的感受，教師要在學(xué)生具體感受的基礎上，幫助學(xué)生分析，明確是非，提高道德認識。教師不要講得過(guò)多。
2．在分析各種活動(dòng)發(fā)生的情況時(shí)，應把課間同時(shí)活動(dòng)的人很多，要想著(zhù)別人，想著(zhù)大家，不能光顧自己的思想貫穿始終，使學(xué)生意識到一個(gè)人不守秩序，會(huì )影響大家，所以每個(gè)人都要約束自己，在課間活動(dòng)中自覺(jué)守秩序。
3．課間活動(dòng)學(xué)生都有感受，平時(shí)學(xué)校也常進(jìn)行守秩序的教育，學(xué)生可能不感新奇，教學(xué)中要結合教材，抓住典型事例，提出引起學(xué)生思考的問(wèn)題展開(kāi)討論，分析講道理，使學(xué)生感到不同于日常的教育，能有新的收獲。還要采用一些電化教學(xué)手段，有條件的可制作一些多媒體課件，使圖中的人物能活動(dòng)起來(lái)，引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)設計示例
認知：
1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規則。
2． 能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。
3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項活動(dòng)。
行為：
課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么課間活動(dòng)要守秩序。
教育過(guò)程：
一、 看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）
出示投影片。（"看一看"中的圖）
1．提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？"課間"指什么時(shí)間？
2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫"課間"。
板書(shū)：課間
3．小組交流：
圖上的同學(xué)要去做什么？
課間時(shí)，你做什么？
為什么學(xué)校要安排"課間"？
4．小結：
學(xué)校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當地開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習。
5．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應注意些什么嗎？
板書(shū)：活動(dòng)守秩序
6．小結：
課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。
過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！
二、 說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）
出示圖片。
1．小組交流：
�。�1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們在做哪些活動(dòng)？
師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(cháng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
�。�2）觀(guān)察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
2．小結：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。
3．分小組學(xué)習：（每組任選一題交流）
�。�1）跳長(cháng)繩的同學(xué)為什么玩得好？
小結：這些同學(xué)在跳長(cháng)繩之前就規定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
�。�2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
小結：同學(xué)們輪流當老鷹和雞媽媽?zhuān)谧鲇螒驎r(shí)，當小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著(zhù)同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規則、守秩序，大家才能玩得開(kāi)心。
�。�3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
小結：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。
過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的`活動(dòng)，還應當上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
看圖（喝水的同學(xué)）
�。�4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習？
小結：同學(xué)們排好隊，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。
師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了笑聲。
4．討論：
課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì )怎樣？
5．小結：
不守秩序同學(xué)之間可能會(huì )鬧意見(jiàn)，磕著(zhù)、碰著(zhù)、出事故，不僅得不到休息，還會(huì )給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。
過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請大家幫幫下面這些小同學(xué)吧！
三、 看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）
1．展示課間：
請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。
2．小結：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì )兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規則。他不但不接受批評，反而去倒著(zhù)爬滑梯，結果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著(zhù)，一個(gè)被同學(xué)攙扶著(zhù)，向醫務(wù)室走去�？�！違反游戲規則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì )影響學(xué)習。
四、 想一想（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。）
1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）
小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？
小結：拐彎時(shí)猛跑，如果對面來(lái)人看不見(jiàn)，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。
2．出示投影片。（"想一想"中的圖2）
討論：上下樓梯為什么要靠右走？
小結：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì )相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現擠壓事故。
五、 兒歌總結（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）
1．讀兒歌。
課間活動(dòng)多，
有趣又快活。
人人守秩序，
個(gè)個(gè)按規則。
大家休息好，
一起來(lái)上課。
板書(shū)兒歌
2．總結：
同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘。
板書(shū)設計：
六、 課間活動(dòng)守秩序
課間活動(dòng)多，有趣又快活。
人人守秩序，個(gè)個(gè)按規則。
大家休息好，一起來(lái)上課。
探究活動(dòng)
一、開(kāi)展主題活動(dòng)“課間活動(dòng)如何守秩序”
1．把同學(xué)帶到操場(chǎng)上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動(dòng)。
2．集合，請同學(xué)說(shuō)剛才玩得高興嗎？為什么？
3．分組交流：課間活動(dòng)如何才能玩得高興？
4．全班交流。
5．老師結合同學(xué)回答，提出具體要求。
6．再次分組活動(dòng)。
7．集合，談這次活動(dòng)的感受。
8．全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？
利用課間觀(guān)察操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做游戲的？現場(chǎng)采訪(fǎng)守秩序的同學(xué)。請他們談感受。
課間活動(dòng)教案14
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)在教育內容的選擇上，較好地達到了《細則》的要求"教育內容要符合幼兒當前發(fā)展的需要，同時(shí)要為幼兒長(cháng)遠發(fā)展奠定基礎。教育內容要與本班幼兒已有經(jīng)驗和實(shí)際發(fā)展水平相適應，應是幼兒經(jīng)過(guò)努力能夠完成的。""課問(wèn)十分鐘"不僅是幼兒現在非常感興趣的話(huà)題，同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問(wèn)題，所以開(kāi)展此活動(dòng)是非常有必要的。
(2)注重了"體驗"的過(guò)程。只有當幼兒的知識和能力通過(guò)自己的體驗發(fā)生變化時(shí)，學(xué)習才能稱(chēng)得上是主動(dòng)的，只有幼兒自己建構的知識才能得到遷移并在實(shí)際中去運用。尤其是"時(shí)間"這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實(shí)的情境中來(lái)親自感受、體驗，才能了解時(shí)間的長(cháng)短，了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系，了解時(shí)間對于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。
(3)較好地體現了"幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程"對于大班活動(dòng)提出的"活動(dòng)化的共同學(xué)習"這一要求。注重了自主性、連續性、共同學(xué)習。例如，通過(guò)讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計劃，并讓他們根據自己的計劃去完成，并通過(guò)自己的體驗來(lái)調整計劃，很好地調動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單，都想在課間十分鐘內完成，有的想出來(lái)了卻不會(huì )用標志表示等。
這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗的好機會(huì )，老師根據幼兒出現的問(wèn)題才能用更適當的方法有針對性地引導幼兒解決問(wèn)題，提高能力，這樣的過(guò)程才是對幼兒的發(fā)展有好處的，朱老師在此方面把握很好。
我上了廁所、喝了水，還看了書(shū)，但沒(méi)畫(huà)畫(huà)就上課了。
我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。
教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結模擬活動(dòng)的情況，使其感受內容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現調整計劃的必要。
2、集體總結：
教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節課的.書(shū)、休息。
教師：你認為"課問(wèn)十分鐘"做什么內容的游戲合適?
幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢?
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去;應該先準備下次用的書(shū);可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調整計劃的依據與策略。
3、本次活動(dòng)是過(guò)程性的活動(dòng)，而非結果性的活動(dòng)。
幼兒對于"時(shí)間"的體驗是不能通過(guò)一次活動(dòng)就能完成的，"時(shí)間"對于幼兒來(lái)說(shuō)的確太抽象了，需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程。教師不僅利用"課問(wèn)十分鐘"這個(gè)點(diǎn)，還可以根據具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗活動(dòng)，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來(lái)觀(guān)察時(shí)間，什么時(shí)問(wèn)開(kāi)始的?什么時(shí)間結束的用了多長(cháng)時(shí)間?讓幼兒慢慢積累對于"時(shí)間"的經(jīng)驗。
課間活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)主題的確定：
【教師方面】：愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂(lè )的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著(zhù)與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著(zhù)一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導學(xué)生開(kāi)展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有所樂(lè )，有所得，是擺在每一個(gè)有責任心的教師面前的一個(gè)新課題。
【學(xué)生方面】：從前幾次的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已初步體驗到了調查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前，根據學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個(gè)備選主題——對“游戲卡”的調查，調查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數分別是：7，19，8，10。
課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習生活不可分割的一個(gè)部分。這一主題來(lái)源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問(wèn)題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。
二、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)采用模塊化專(zhuān)題單元活動(dòng)方式，設計并組織教學(xué)內容。其教學(xué)目標是：
�、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。
�、谑箤W(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當的課間活動(dòng)，應當制止。
�、叟囵B學(xué)生善于從身邊發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的'能力。
�、芘囵B學(xué)生初步的收集、整理資料，調查探究、合作交往的能力。
學(xué)生的學(xué)習目標定位于四方面：
�、贂�(huì )設計簡(jiǎn)單的調查表格，能在教師的指導下繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。
�、趯W(xué)會(huì )初步的調查、采訪(fǎng)技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。
�、哿私獠Ⅲw驗到調查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。
三、設計思路及說(shuō)明：
本次活動(dòng)是一次長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，約10課時(shí)，在相對集中的時(shí)間內進(jìn)行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行：
1、創(chuàng )設情境，明確本次活動(dòng)的目的。
2、明查暗訪(fǎng)，認識課間活動(dòng)的現狀。
3、小隊活動(dòng)，實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。
4、總結交流，分享本次活動(dòng)的收獲。
5、反思推廣，實(shí)現本次活動(dòng)的價(jià)值。
四、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程及其指導要點(diǎn)：
1、啟發(fā)與引導。（1課時(shí)）
�、僬勗�(huà)引入：同學(xué)們，你們下課后都會(huì )干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中，你認為哪些是健康的，哪些是不當的，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？
�、陧槃菀龑В何覀儸F在對全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調查實(shí)踐來(lái)摸摸底。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計，教師意在通過(guò)談話(huà)的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來(lái)，并且加工成事實(shí)問(wèn)題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望，從而為實(shí)踐活動(dòng)內容的展開(kāi)創(chuàng )造條件。）
2、調查與認識。（約3課時(shí)）
�、賹W(xué)習調查問(wèn)卷和統計圖表的設計。
A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統計項，調查日期等。
B、師生互動(dòng)，反復討論比較表格的格式，確定設計成如下的調查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。
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