幼兒園小班活動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標:
1、喜歡泥工活動(dòng)。
2、學(xué)習團球,表現蘋(píng)果的特征。
3、體驗幫忙小動(dòng)物的樂(lè )趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
二、準備:
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動(dòng)物圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導入,引起幼兒興趣。
兔媽媽?zhuān)?兔寶寶,秋天來(lái)了,樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(cháng)大了,我們一齊去采蘋(píng)果,好嗎?"兔寶寶:"好呀!"大家一齊在音樂(lè )的伴奏下,來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。
兔媽媽?zhuān)?呀,蘋(píng)果長(cháng)得可真多!來(lái),找個(gè)地方站好,我們一齊來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊采)來(lái),寶寶們,找張小椅子坐下來(lái)休息一下。
兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干,都采到了大蘋(píng)果?匆豢,摸一摸,蘋(píng)果是怎樣樣的?"兔寶寶:"我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。"2、引導幼兒學(xué)習幼兒用團球的方法表現蘋(píng)果的特征。
兔媽媽?zhuān)?今日,我們班還來(lái)了三位小客人,誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果,送給他們,好嗎?"教師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團呀團,揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就能夠了,最終插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了,真香呀!
兔寶寶們,我們一齊來(lái)做大蘋(píng)果吧。
幼兒操作,教師適當指導。
3、分享活動(dòng)歡樂(lè ),積累經(jīng)驗。
兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋(píng)果,這些小客人口水都快流出來(lái),趕緊來(lái)喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,誰(shuí)來(lái),(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,練說(shuō),"-----,我給你吃紅蘋(píng)果。")4、共同游戲,感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的,來(lái),讓我們一齊跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!
幼兒園小班活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標:
1、認識笑、哭、生氣等幾種常見(jiàn)的臉部表情。
2、初步培養幼兒的口語(yǔ)表達能力;理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、通過(guò)音樂(lè )來(lái)表達自己的心情,從而初步培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
二、活動(dòng)準備:
1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份(四個(gè)顏色不一樣的圓形)。
2、故事掛圖二張,一張是小貓、小狗、小羊開(kāi)心玩的掛圖;另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。
2、人手一份屋子表情圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)引入主題:今天楊老師來(lái)我們班看小朋友上課哦,我們一起來(lái)歡迎楊老師來(lái)到我們班好不好?(小朋友一起笑,拍手)小朋友,剛才你們除了拍小手歡迎楊老師,還用什么歡迎楊老師啦?(教師引出笑的表情,請小朋友做一做笑的表情)
2、師:“今天老師還請來(lái)了幾位小客人,你們看看他們怎么了?為什么會(huì )這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)
(2)集中討論、交流:
師:“他們怎么了?為什么會(huì )這樣?”
幼A:這位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。
幼B:這位小客人在笑,因為他很高興。
幼C:我的客人很生氣,因為有人欺負他。
幼D:這位客人很驚訝,可能看見(jiàn)了發(fā)生了什么事情。
(3)師生共同小結:“哭、笑、生氣驚訝有一個(gè)共同的名字,叫表情!
3、聽(tīng)故事《劃船》。
1、師:這些表情都藏在一個(gè)故事里,你們想聽(tīng)嗎?
師出示掛圖一:一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船,它們玩的很開(kāi)心。出示掛圖二:可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會(huì )怎么樣呢?
2、討論,引導幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認為的表情,并講述自己的選擇。
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家小狗會(huì )怎么樣?(結合自己所選的表情圖,填圖講述。
幼A:小狗會(huì )哭,因為他們兩人的船撞了,水濺到了她的眼睛里。
幼B:I小羊會(huì )生氣,因為小貓撞到了她的船碰碰船一起很好玩。
(評:圖片動(dòng)物的表情沒(méi)有表達出來(lái),留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會(huì )到成功的喜悅,并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。)
4、擴散性思維:豐富幼兒對表情的認識。
師:它們除了會(huì )哭、笑、生氣外,可能還會(huì )怎么樣?
幼A:她可能還會(huì )尖叫,因為她太害怕了。
幼B:她還會(huì )做鬼臉,因為太好玩了。
師小結:我們除了會(huì )哭、笑、生氣外,還有很多不一樣的表情......
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè )表現自己的心情。
師:小朋友,你們現在的心情怎樣?來(lái),我們聽(tīng)音樂(lè )把自己的心情告訴老師好嗎?(幼兒聽(tīng)音樂(lè )利用屋子來(lái)表現自己的表情)
幼兒園小班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標:
1、認真觀(guān)察圖片,能在教師的引導下用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖意。
2、通過(guò)理解圖片內容,幼兒知道應該養成良好的進(jìn)餐習慣。
3、能積極參加講述活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn):
認真觀(guān)察圖片,能在教師的引導下用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖意。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)理解圖片內容,幼兒知道應該養成良好的進(jìn)餐習慣。
活動(dòng)準備:
ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時(shí)的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示尾巴,談話(huà)引入課題:
1、這是什么呀?(尾巴)你們知道誰(shuí)會(huì )長(cháng)尾巴嗎?
2、你們小朋友會(huì )長(cháng)尾巴嗎?
有一位叫紅紅的小朋友呀她長(cháng)了一條長(cháng)尾巴,你們想看嗎?
二、逐一出示圖片,以提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4(紅紅)這就是紅紅,她有一條很長(cháng)的尾巴,你們看!長(cháng)尾巴追來(lái)拉。。ㄎ舶停
提問(wèn):你們看到了什么?紅紅的長(cháng)尾巴是什么樣的?這些小動(dòng)物跟在紅紅后面看上去像什么呀?(老師可以自己引導性回答)
小結;紅紅后面有很多小動(dòng)物在追她,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),好象一條長(cháng)尾巴。
過(guò)度語(yǔ):為什么紅紅后面跟著(zhù)這么多小動(dòng)物?(鼓勵幼兒大膽想象)小朋友都說(shuō)得很好,那我們一起接著(zhù)看,到底發(fā)生了什么事情,讓這些小動(dòng)物跟著(zhù)紅紅呢?
2、出示圖1 提問(wèn):紅紅在哪里?她在干什么?(看電視,吃飯)有的小朋友說(shuō)在吃飯,有的小朋友說(shuō)在看電視,說(shuō)的都很對,但是我們把看電視和吃飯連起來(lái)說(shuō)怎么說(shuō)呢?老師想到了,我們可以說(shuō):紅紅一邊吃飯,一邊看電視。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍:一邊...,一邊...)
紅紅是怎么吃飯的?(學(xué)說(shuō)語(yǔ)句"一邊...,一邊...)紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表?yè)P:小眼睛真亮)地上為什么會(huì )有米飯呢?誰(shuí)來(lái)了?
小結:紅紅一邊吃飯一邊看電視,米飯撒到了桌子上和地上,小雞走過(guò)來(lái),吃起了地上的米。
3、出示圖2 提問(wèn):接下來(lái)又發(fā)生了什么事情?什么掉地上了?誰(shuí)來(lái)了?
小結:紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把魚(yú)掉在地上,小貓走過(guò)來(lái),吃了地上的魚(yú)。
4、出示圖3 提問(wèn):接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事情呢?什么掉地上去了?誰(shuí)來(lái)了??
小結:紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把肉掉在地上,小狗走了過(guò)來(lái),吃起了地上的肉。
5、出示圖4:紅紅吃好了飯,可是小雞、小貓、小狗還想吃,于是就追著(zhù)紅紅要東西吃,紅紅身后好像一條"長(cháng)尾巴"。
6、提問(wèn):你們覺(jué)得紅紅這樣吃飯對嗎?那應該怎么吃呢?
小結:我們小朋友吃飯的時(shí)候要認真吃飯,不講話(huà),不看電視,不做與吃飯無(wú)關(guān)的事情,這樣就不會(huì )掉飯菜到地上,做一個(gè)養成好習慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍(圖片)
紅紅在家里吃飯,可是她不認真,一邊吃飯一邊看電視,所以把飯掉在了地上和桌子上,嘰嘰嘰,小雞走過(guò)來(lái),吃起來(lái)了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把魚(yú)掉地上去了,喵喵喵,小貓走過(guò)來(lái)了,吃起了地上的魚(yú)。紅紅還是一邊吃飯,一邊看電視,一不小心把肉掉地上去了,汪汪汪小狗走過(guò)來(lái),吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后,小雞小貓小狗還想吃,于是就追著(zhù)紅紅,紅紅嚇得趕緊跑,小雞小貓小狗追在紅紅后面,就像一條長(cháng)尾巴。
聽(tīng)了老師講故事,誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給老師和小朋友聽(tīng)呢?
四、幼兒個(gè)別講述
根據圖片,在老師的引導下大概講述圖片內容。(給予表?yè)P)
五、做游戲:送哭臉、小臉。
1、老師示范 出示笑臉、哭臉,師:老師這有兩張漂亮的表情,一張是笑臉,一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅, 提問(wèn):紅紅這樣吃飯,吃到地上到處都是,我們要給他送一個(gè)笑臉呢還是哭臉呢?
2、出示照片:老師這里有很多小朋友,他們是怎么吃飯的,請小朋友仔細觀(guān)察,請你為他們送上笑臉,或者哭臉。(請個(gè)別幼兒先示范,并說(shuō)說(shuō)為什么?)
3、集體送笑臉、哭臉(送笑臉前,講好規則,讓幼兒快速回到位置上)
活動(dòng)延伸:
學(xué)了今天的故事,我們以后要怎么吃飯呢?那我們一起去把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng),讓他們以后吃飯的時(shí)候也不要撒飯好嗎?
幼兒園小班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習走跑交替,并會(huì )聽(tīng)信號做相應的動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂(lè ))。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣
提問(wèn):
。1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)
。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
。3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數一數。
。4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著(zhù)風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?
。5)小雪花飄的這段音樂(lè )好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè )的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè )中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè )中小雪花又該怎么飄?
。ǘ┯變郝(tīng)節奏慢的音樂(lè )做動(dòng)作
提問(wèn):
。1)小耳朵聽(tīng)的真仔細,讓小雪花跟著(zhù)音樂(lè )飄起來(lái)吧!
。2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習做)
。ㄈ┯變郝(tīng)節奏快的音樂(lè )做動(dòng)作
提問(wèn):
。1)千朵花、萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍天下,飄飄灑灑(放音樂(lè )),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,小雪花會(huì )怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
。2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習)
。3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,現在讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),學(xué)著(zhù)小雪花飄起來(lái)吧。ㄍ暾硌菀魳(lè ))
。ㄋ模┯變核貉┗
提問(wèn):
。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
。2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個(gè)別能力弱的幼兒)
。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒
提問(wèn):
。1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。
。2)小雪花說(shuō):小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
活動(dòng)反思:
音樂(lè )教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè ),生活中也經(jīng)常蘊含著(zhù)音樂(lè )教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機會(huì )將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺,我想他們一定會(huì )學(xué)的更好。
幼兒園小班活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng),協(xié)調幼兒四肢動(dòng)作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養他們在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼兒對水溫的感受能力,增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。
3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
【活動(dòng)準備】
1、膝關(guān)節以下的水位,每人一條大浴巾。
2、按摩球數量與幼兒人數相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機及音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、下水前的熱身準備活動(dòng)。
二、游戲《好娃娃,不怕冷》
1、入水環(huán)節:游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節:游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動(dòng)物"時(shí),教師在幼兒往回跑的過(guò)程中,鼓勵幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時(shí)要求跑得穩、不碰撞同伴。
3、游戲"看誰(shuí)爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學(xué)烏龜爬,雙手撐著(zhù)池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著(zhù)走。分組進(jìn)行比賽,要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合?茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復進(jìn)行2~3遍結束。
三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng),增加幼兒的玩水樂(lè )趣。
活動(dòng)結束:
《汽車(chē)開(kāi)了》引導幼兒離開(kāi)泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園小班活動(dòng)教案6
設計意圖:
每當我帶著(zhù)小朋友們到外面散步時(shí)候,總是會(huì )經(jīng)過(guò)一些大樹(shù),這時(shí)小朋友們總是流入出想去抱一抱的愿望,我仿佛看出了孩子們的心事,趁機就讓他們走過(guò)去仔細的看一看、摸一摸、抱一抱大樹(shù)媽媽?zhuān)尯⒆觽兂浞煮w驗到活動(dòng)的快樂(lè )。有一次,我們班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前對我說(shuō):“老師,老師你看,地上的樹(shù)葉可真多呀!它們怎么會(huì )都在地上的呢?為什么都會(huì )離開(kāi)自己的媽媽?那么多的樹(shù)葉到底它是誰(shuí)的寶寶呢?小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽它就不傷心嗎?媽媽也不來(lái)找它嗎?” 他拿著(zhù)一片梧桐葉好奇的問(wèn)我。我一看,真的有許多的樹(shù)葉飄落下,我這才意識到秋天已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活,豐收的果實(shí),飄落的樹(shù)葉都印在了我們的眼簾。于是我結于孩子的好奇以及結合本月的主題《秋天真美啊》,開(kāi)展了《小樹(shù)葉找媽媽》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1. 感知了解秋天里樹(shù)葉的變化,知道有的樹(shù)葉會(huì )變黃飄落。
2. 根椐樹(shù)葉的外形特征尋找相應的大樹(shù)。
3. 培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4. 培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備:
1. 實(shí)物:楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。
2. 自制楓樹(shù)、銀杏樹(shù)、梧桐樹(shù)各一棵。
3. 《小樹(shù)葉》的音樂(lè )磁帶,錄音機。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)自由撿樹(shù)葉尋入活動(dòng)。
1、啊,秋天來(lái)了,地上的樹(shù)葉可真多呀!小樹(shù)葉怎么會(huì )都在地上呢?
幼兒一:從樹(shù)上掉下不的。
幼兒二:被風(fēng)吹下來(lái)的。
幼兒三:變黃了,就自己掉下來(lái)了。
2、教師小結:原來(lái)呀秋天到了,小樹(shù)葉慢慢變黃了,被秋風(fēng)一吹就會(huì )飄落下。
3、那我們就每人去撿一片樹(shù)葉看看它們是什么顏色的?像什么?
幼兒一:我的`是紅顏色的,像我的手掌。
師:這紅色的樹(shù)葉叫楓葉,還有誰(shuí)手里也是楓葉的,它還像什么?
幼兒二:它還像小魚(yú)的尾巴。
幼兒三:它還像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么顏色的?它像什么呢?
幼兒一:我的是黃色的,它像小帽子。
師:這黃色的樹(shù)葉叫銀杏葉,還有誰(shuí)手里拿的也是銀杏葉的,它除了像小帽子,還像什么?
幼兒二:它像掃帚。
幼兒三:它還像兜兜。
5、那你手里的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么呢?
幼兒一:我拿的是黃色的,它像小金魚(yú)的尾巴。
師:這種黃色的樹(shù)葉叫梧桐葉,它除了像小金魚(yú)的尾巴,它還像什么呢?
幼兒二:它像裙子。
幼兒三:它像頭發(fā)。
6、教師小結:原來(lái)小樹(shù)葉它們不僅顏色不同,它們的形狀不同。
(二)出示大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉找媽媽。
1、小樹(shù)葉離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)瑡寢尯軅,那怎么辦呢?你有什么辦法?
幼兒一:給它畫(huà)一些樹(shù)葉。
幼兒二:給它貼一些樹(shù)葉。
幼兒三:把它送到樹(shù)媽媽的身邊。
2、紅色的楓葉寶寶,它的媽媽是誰(shuí)啊?
幼兒一:紅色的。
幼兒二:像小金魚(yú)的。
幼兒三:楓樹(shù)媽媽。
3、黃色的梧桐葉寶寶,它的媽媽是誰(shuí)啊?
幼兒一:黃色的。
幼兒二:像手掌的。
幼兒三:梧桐樹(shù)媽媽。
4、那這種黃色的銀杏葉寶寶,它的媽媽又是誰(shuí)呢?
幼兒一:和這種長(cháng)得一樣的,就是它媽媽。
幼兒二:像裙子的。
幼兒三:是銀杏樹(shù)媽媽。
3、那我們就把小樹(shù)葉送到樹(shù)媽媽那里去吧。
(評析:通過(guò)讓幼兒自由送樹(shù)葉寶寶到媽媽身邊,促使讓幼兒更進(jìn)一步的了解、認識樹(shù)葉的外形特征。)
4、我們一起來(lái)檢查一下,看看我們小朋友有沒(méi)有送對。如有不對的,及時(shí)的給予改正。
師:我們一起來(lái)看看這片樹(shù)葉,它是什么樣子的?它的媽媽到底是誰(shuí)?
幼兒一:不對,它像小金魚(yú)的尾巴,應該它和媽媽長(cháng)的一樣的。
幼兒二:不對,它的媽媽是楓樹(shù)媽媽。
(三)結束活動(dòng):
1、我們小朋友真了不起,幫小樹(shù)葉都找到了它們的媽媽,樹(shù)媽媽開(kāi)心得笑了,小樹(shù)葉也可高興了,你們聽(tīng),它們在唱歌呢。
2、現在老師就是樹(shù)媽媽?zhuān)銈兌际俏业臉?shù)葉寶寶,我們一起跳起來(lái)吧。(師幼兒共同表演《小樹(shù)葉》)
3、原來(lái)小樹(shù)葉在春天的時(shí)候就會(huì )回到大樹(shù)媽媽的身上。
活動(dòng)反思:
1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著(zhù)目標來(lái)進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)以“找”來(lái)貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹(shù)媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)讓孩子們觀(guān)察樹(shù)媽媽的表情來(lái)想給樹(shù)葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹(shù)葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹(shù)媽媽也會(huì )開(kāi)心的笑起來(lái),以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、在分析教案時(shí),我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒(méi)有楓樹(shù)、梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù),我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準備了與樹(shù)葉相匹配的大樹(shù)圖片,讓孩子對樹(shù)媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著(zhù)樹(shù)葉寶寶去找樹(shù)媽媽?zhuān)@樣孩子們既達到了活動(dòng)的目標,又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。
4、通過(guò)這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹(shù)葉會(huì )落葉,能觀(guān)察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
幼兒園小班活動(dòng)教案7
目標:
1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準備:
1.幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗。
2.教師先切好一些水果丁,并備有洗凈的香蕉、蘋(píng)果、橘子等。
3.沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。
4.幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過(guò)程:
1.討論如何制作水果沙拉。
提問(wèn):你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準備工作,教師逐一出示所用材料和工具,說(shuō)明注意事項。
2.制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果,能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴互相觀(guān)賞、品嘗。
建議:
1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著(zhù)別人,也不弄傷自己。
2.幼兒可以回家親自動(dòng)手做,請家人品嘗。
評價(jià):
1.親自動(dòng)手試一試,積極性很高。
2.愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
幼兒園小班主題活動(dòng)--水果串
設計意圖:
小朋友愛(ài)吃水果,但吃水果也挑食,有的愛(ài)吃甜的,有的愛(ài)吃略帶酸味的,有的愛(ài)吃脆的,有的愛(ài)吃軟的……真是眾口難調?墒侨绻淖円幌滤某苑,讓幼兒親自制作一盤(pán)水果串,那情形就大不一樣了。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng),讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,愿意參與勞動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.樂(lè )意與人分享食物。
活動(dòng)準備
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋(píng)果串,籃子。
過(guò)程建議
1.找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來(lái)。
2.說(shuō)一說(shuō)――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁次兜?
3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4.你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來(lái)),如果想一下子嘗到不同種類(lèi)水果的味道,這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?
5.幼兒洗手,自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖,串果串時(shí)怎樣才能不扎到手?
6.品嘗自己做的果串,說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標:
1、區分圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉換關(guān)系,嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準備:
1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形“土坑”,鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲“做夾心餅干”,復習對圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽?zhuān)變喊绯尚⊥谩?/p>
教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們去看望她好嗎?”
教師:“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”
游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標記貼在胸口,找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”,辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(cháng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
4、游戲“踩石頭”。
教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩個(gè)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀!
5、到兔奶奶家,結束活動(dòng)。
幼兒園小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標:
1、能按照序觀(guān)察圖片,學(xué)習描述小動(dòng)物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相處。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。
2、材料配套:掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·蹺蹺板》
活動(dòng)過(guò)程:
一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動(dòng)的內容。
引導語(yǔ):小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂(lè )。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:"蹺蹺板,真好玩,你上天來(lái)我入地。上去好像坐飛機,下來(lái)好像坐飛船,一上一下真快樂(lè )"。下面我們一起來(lái)看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。
二、一次性出示四幅掛圖,引導幼兒自由觀(guān)察和交流。
啟發(fā)幼兒交流:小兔子在做什么?小熊來(lái)了以后怎么做?結果怎么樣?
三、引導幼兒觀(guān)察圖片,逐幅啟發(fā)提問(wèn),幫助幼兒理解和講述圖片內容。
1、圖①:公園里,小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯:開(kāi)心)
2、圖②③:這時(shí)來(lái)了一只小熊,它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯:害怕)
3、圖④小熊還說(shuō)了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?
四、引導幼兒相互講述圖片的內容。
五、要求個(gè)別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內容。
六、討論交流,給圖片取名。
議一議:
小熊做了哪些不對的事情?它應該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會(huì )玩得高興又快樂(lè )?我們可以給圖片取個(gè)什么名字?
幼兒園小班活動(dòng)教案10
制作意圖:
健康的孩子,在吃飽睡足之后,總是在不停的玩。玩或者說(shuō)游戲,是小孩子最喜歡的事情,也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康;玩可以使孩子增長(cháng)知識。
教育價(jià)值:
可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養孩子良好的道德品質(zhì)和行為習慣、可以培養孩子活潑開(kāi)朗、勇敢機智的性格,克服膽小害怕的心理。
為了提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節的靈活性,還能促進(jìn)手眼協(xié)調能力和全身動(dòng)作的協(xié)調能力,特別是在活動(dòng)中能提高幼兒的合作交往能力,我們設計了此游戲。
選用材料:
大泡沫板三個(gè),即時(shí)貼,不同形狀的積木,彈球若干。
制作方法:
1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞;其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。
2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線(xiàn)。
應用年齡和地點(diǎn):適合3~6歲幼兒使用。
游戲玩法:
1、第一種玩法:在起始線(xiàn)后,用彈球向洞中彈,以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然后在起始線(xiàn)后,延搭好的軌道彈球,使球進(jìn)洞。
3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線(xiàn)后,用手里的球擊中前方的彈球,使其進(jìn)入洞中。
幼兒園小班活動(dòng)教案11
教學(xué)目標:
1、通過(guò)對《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習,從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象,并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運用多種教學(xué)手段引導學(xué)生自主參與各項學(xué)習活動(dòng)。
3、通過(guò)“意境”方式,培養學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》
2、二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準備:
鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
注:課前談話(huà)激勵:(黑板上事先準備一幅沒(méi)有葉子只有枝干的柳樹(shù)圖)
師:小朋友有沒(méi)有發(fā)現我們的教室有什么不一樣?(生自由回答)這是一棵樹(shù),可是她只有枝干沒(méi)有葉子,你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂(lè )課上好好表現她就能長(cháng)出新葉!準備好了嗎?那開(kāi)始我們快樂(lè )的幫助之旅吧!
一、猜謎語(yǔ)——導課
1、師生問(wèn)好
2、猜謎語(yǔ):
師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請你猜一猜,豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。(生答出就在柳樹(shù)上長(cháng)出一片葉子)
小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹(shù)——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)
1、喚柳樹(shù)
。ㄇ榫硠(chuàng )設):師:不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了秋天,經(jīng)過(guò)秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹(shù)姑娘變得更美了,小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!
師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚:
柳·樹(shù)姑︱娘——︱快·出來(lái)︱呀——
2、迎柳樹(shù)
師:咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧!
。1)按節奏念:春風(fēng)、春雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢?
。2)唱旋律:跟著(zhù)老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!
三、贊柳樹(shù)
1、配樂(lè )欣賞柳樹(shù)圖片。
師:聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,讓我們一起來(lái)瞧瞧。
2、欣賞后用音樂(lè )的方法來(lái)贊美柳樹(shù)。(語(yǔ)言、動(dòng)作、旋律?)
師:柳樹(shù)姑娘怎么樣?誰(shuí)能用你的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)贊美她。ㄖ该3-4名回答)
四、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)
1、多媒體出示歌詞
師:柳樹(shù)姑娘這么美,連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她!
。1)指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來(lái)朗誦呢?你能來(lái)試一試嗎?
。2)師按節奏念
師:剛才這么多小朋友念了,現在該輪到我了,能給了老師一個(gè)機會(huì )嗎?
。3)老師按節奏念和生齊念
五、唱柳樹(shù)——歌曲教學(xué)
。1)初聽(tīng)感受歌曲
師邊唱邊表演歌曲
師:小朋友念得真優(yōu)美,就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。柳樹(shù)姑娘也有一份禮物送給大家,是什么呢?(出示歌譜)
。2)學(xué)唱歌曲旋律
A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現好的獎勵柳葉)
師:聽(tīng)到這么優(yōu)美的聲音,柳樹(shù)姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來(lái)唱一唱歌曲!
B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)
C、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂(lè )劃動(dòng)(如:劃圓、劃波浪、弧線(xiàn)?)
師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著(zhù)或站著(zhù)),和著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。
六、二聲部教學(xué)
。1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師:秋風(fēng)秋雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自己的歌,她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)
。2)用“啦”唱二聲部
師:秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌?恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦(出示課件啦)
A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)
師:我們的啦啦歌上面是什么?(生答)為了音符唱得更好聽(tīng),我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)
B、生唱第二聲部(原唱)
師:讓我們唱著(zhù)啦啦啦歌一起來(lái)輕輕拍三拍子贊美柳樹(shù)姑娘。
六、舞柳樹(shù)
1、給喜歡的歌詞加動(dòng)作
師:柳樹(shù)姑娘不僅歌兒美,舞更美!瞧!風(fēng)兒一吹,柳樹(shù)姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過(guò)我們班的柳樹(shù)會(huì )舞出什么動(dòng)作呢?(師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作)誰(shuí)能給自己最喜歡的歌詞加上動(dòng)作呢?(指名4或5學(xué)生說(shuō)說(shuō))
2、自由組合表演師巡視
師:請我們班的小柳樹(shù)們自由組合,找你的好朋友或老師一起來(lái)舞一舞!
3、指名展示(獎勵柳葉)
4、集體表演
七、拓展延伸
1、出示詩(shī)歌
師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不僅我們喜歡柳樹(shù),古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù),他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù),你知道嗎?今天老師就帶來(lái)其中一首
——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦
3、配樂(lè )朗誦
師:來(lái)讓我們把這首古詩(shī)也送給在座的各位老師!
4、上臺貼柳葉
師:通過(guò)我們全班小朋友的共同努力,我們班的柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)出了好多新葉,想不想讓她長(cháng)更多的葉子呢?讓我們邁著(zhù)優(yōu)美的腳步,一起給柳樹(shù)長(cháng)上更多的葉子吧。◣煄ьI(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉身在黑板上帖上柳葉)
八、音樂(lè )作業(yè):尋找贊頌柳樹(shù)的古詩(shī),(在音樂(lè )中結束課堂)
師:課后請小朋友找找,還有那些古詩(shī)中也有柳樹(shù)姑娘的身影!當然,還要好好愛(ài)護我們身邊的花草樹(shù)木,保護我們的生活環(huán)境!今天我們快樂(lè )之旅到此結束。ㄔ谝魳(lè )聲用自己覺(jué)得最美的動(dòng)作離開(kāi)教室。)
幼兒園小班活動(dòng)教案12
活動(dòng)名稱(chēng):
陽(yáng)臺上的安全
活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解陽(yáng)臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺上的安全知識,知道不爬陽(yáng)臺,不往陽(yáng)臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解在陽(yáng)臺上的安全知識
活動(dòng)難點(diǎn):
知道在陽(yáng)臺上怎樣玩才安全
活動(dòng)準備
1、錄像機,錄像帶,電話(huà)機。
2、幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒根據已有經(jīng)驗談?wù)勱?yáng)臺的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺?你們都在陽(yáng)臺上做些什么?"
小結:陽(yáng)臺是個(gè)伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的'空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺上曬衣服,養花,養魚(yú),有的人在陽(yáng)臺上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺上乘涼。大家都需要它。
2.觀(guān)看錄像,討論在陽(yáng)臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段:小朋友在陽(yáng)臺上看書(shū)、折紙。
片段二:小朋友在陽(yáng)臺上鍛煉身體。
片段三:幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺外喊樓下的小朋友。
片段四:幼兒往陽(yáng)臺外拋東西。
片段五:幼兒將身體伸向陽(yáng)臺外拿手帕。
片段六:小朋友在陽(yáng)臺上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺門(mén)吹上了,怎么辦?
教師引導幼兒分段觀(guān)看錄像片,每看完段,建議提問(wèn):
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
討論小結:在陽(yáng)臺上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì )發(fā)生危險。不能往陽(yáng)臺外扔東西,會(huì )砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺上的門(mén)被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽(yáng)臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說(shuō)出原因。
主題小結:
本月我班開(kāi)展了《安全我知道》的主題活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)之前,我們全面、充分地了解幼兒現有能力和發(fā)展水平的基礎上,積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習的教材故事、圖片、照片等可利用資源,分析幼兒已有經(jīng)驗和知識,記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件,及時(shí)補充修改主題網(wǎng)絡(luò )和活動(dòng)系統;同時(shí),我們還積極尋求家長(cháng)的合作,請家長(cháng)利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。
在活動(dòng)中,有時(shí)會(huì )出現事先未曾考慮到的問(wèn)題,這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現其中有價(jià)值的因素,及時(shí)進(jìn)行調整,使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。如在玩大型器械中,有少數幼兒蹲下來(lái),偷偷撿地上的樹(shù)葉,有的孩子玩起了地上的松果......很顯見(jiàn),孩子的興趣已轉移到了地上的樹(shù)葉和松果上。這時(shí)候,我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng),而是順著(zhù)幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來(lái)起仔細、認真地玩松果,既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)興趣,又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。
在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí),我們設計了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng),如:玩大型器械的正確方法比賽,用剪刀剪燈籠等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高,同時(shí)他們又從中充分體驗到了自主學(xué)習的樂(lè )趣。
幼兒園小班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標:
1.能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖案裝飾畫(huà)傘。
2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.激發(fā)幼兒對傘的興趣。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備:
水彩筆,畫(huà)紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè )伴奏
活動(dòng)過(guò)程:
1. 欣賞雨傘圖片
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
。ń處熍c幼兒一同欣賞)
2. 雨傘的用途
師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
。〒跤,遮太陽(yáng),擋風(fēng))
師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。
3.故事:
春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然,烏云遮住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應該怎樣幫助小熊呀?
。ńo他送雨衣,給他打傘。。。)
教師小結:小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫(huà)
5.作品分析
師:請幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動(dòng)結束:
小結:剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說(shuō):謝謝!小朋友應該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們開(kāi)心嗎?走嘍,我們跟著(zhù)小熊一起出發(fā)吧。
活動(dòng)反思:
這節課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀(guān)察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認真的去發(fā)現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫(huà),裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節,他們都很配合,由于快樂(lè )詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節課,畫(huà)雨傘對他們來(lái)說(shuō)并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒(méi)有做過(guò),整節課下來(lái),我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )總結經(jīng)驗教訓,繼續努力的。
小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家,傘是中國勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng )造。 當時(shí)被人們稱(chēng)之為“!。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響,亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統,而歐洲至16世紀才開(kāi)始風(fēng)靡中國傘。
幼兒園小班活動(dòng)教案14
設計理念:
數的組成在幼兒園數學(xué)教育中有著(zhù)極其重要的教育意義。對于數的概念,我發(fā)現小班幼兒對數概念的獲得需要大量的操作和游戲活動(dòng)來(lái)完成。在平常的教學(xué)活動(dòng)當中我發(fā)現我們班的幼兒對小動(dòng)物十分喜歡,他們對小動(dòng)物賦予了人性化的情感。所以本次活動(dòng)我抓住幼兒這一特性,以動(dòng)物為載體,設計了"數一數、排一排、送一送"的數學(xué)游戲,讓幼兒在有趣的游戲中、探索中感知5以?xún)鹊臄盗,并學(xué)會(huì )從少到多的順序排序。
活動(dòng)目標:
1、感知5以?xún)葦盗,能手口一致地點(diǎn)數,并說(shuō)出總數。
2、學(xué)習按從少到多的順序排序,并匹配相應的點(diǎn)卡。
3、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成,體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
房子5座 動(dòng)物(5種) 若干糖 點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、數一數,感知5以?xún)鹊臄盗俊?/strong>
1、去做客,激發(fā)活動(dòng)興趣。
"今天森林里的小動(dòng)物們請我們去做客玩一玩,可是我們不能空著(zhù)手去,讓我們帶些糖果給他們一起分享,好嗎?"
2、取糖果,感知數量。
"這么多的糖果,小動(dòng)物們有口福了?墒切(dòng)物吃糖果的數量是不一樣,所以請小朋友根據點(diǎn)卡上點(diǎn)子的數量來(lái)取糖果,好嗎?"
。ㄓ變喝√枪,邊拿邊說(shuō):"幾個(gè)點(diǎn)我拿幾個(gè)糖果")
"現在就讓我們拿著(zhù)糖果,開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去小動(dòng)物家坐客吧,出發(fā)啦!"
二、排一排,按量排序并匹配。
1、練習點(diǎn)數。
"我們來(lái)看一看先到誰(shuí)的家,敲敲門(mén)。"(一一出示)
"每一種動(dòng)物有幾只,請你數一數。"
2、按量排序。
"哇,這么多的小動(dòng)物要和我們玩游戲,但是要有順序才能進(jìn)行。"
"請小朋友先數一數簍子里的動(dòng)物各有多少,在紅旗標記圖上用從少到多的順序幫他們排排隊,然后送上相應數量的點(diǎn)卡。"
3、歸納小結
"我們一起來(lái)看一看小朋友是怎么排的?幾只小動(dòng)物送幾個(gè)點(diǎn)子?"
三、送一送,體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
"小朋友們真能干,一下子幫小動(dòng)物們排好了隊,那我們也要把糖果拿出來(lái)送給他們啦!"
"你帶了幾顆糖果請你再數一數。"
"小動(dòng)物們說(shuō)了,他們每個(gè)人只吃一顆糖果,所以有幾只小動(dòng)物就送幾顆糖果,明白嗎?"
"小動(dòng)物收到了你們的禮物真高興,現在讓我們一起去玩游戲吧!"
幼兒園小班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標:
1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的走路方式,并能用動(dòng)作表現。
2.在理解歌曲內容的基礎上,學(xué)唱歌曲并隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
3.在模仿小動(dòng)物走路的音樂(lè )活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
4.在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求,相應的按節奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè )趣;
5.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備:
1.有關(guān)PPT。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),導入課題。
師:小朋友們,去過(guò)動(dòng)物園嗎?你們見(jiàn)到了什么?
今天,老師請來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。
二、看PPT,幼兒理解歌詞內容。
1.小白兔——謎語(yǔ)引出"長(cháng)長(cháng)的耳朵紅眼睛,愛(ài)吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說(shuō):小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.師:我們看看下一個(gè)是誰(shuí)呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說(shuō):小鴨走路搖呀搖呀搖)。
3.師:猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō):小烏龜走路慢吞吞)
4.師:聽(tīng),什么小動(dòng)物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō):小花貓走路靜悄悄)
5.師小結:小朋友,現在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)吧。ㄒ龑в變簩W(xué)習歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)練習)
三、學(xué)唱歌曲。
1.師:你們的表現太棒了,掌聲送給你們。
2.我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱吧!
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。
四、結束活動(dòng):
師小結:小朋友的歌聲真好聽(tīng),一起表?yè)P一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
活動(dòng)反思:
1、本活動(dòng)根據幼兒對小動(dòng)物喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節,到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng )編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度,如果在課前能讓家長(cháng)配合,提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀(guān)看一些動(dòng)物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。
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