小班語(yǔ)言活動(dòng)《貓和老鼠》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)《貓和老鼠》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《貓和老鼠》教案1
小班綜合語(yǔ)言活動(dòng)：
貓 和 老 鼠
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會(huì )說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、復習鞏固大、小標記，掌握1和許多的關(guān)系。
3、培養小班幼兒口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置：籬笆、大樹(shù)、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍、綠各色小貓頭飾。
3、魚(yú)干和老鼠的圖片，和幼兒人數一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垺?/p>
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場(chǎng)景。
2、告訴小貓一個(gè)好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚(yú)干，你們都已經(jīng)長(cháng)大了，幫助貓媽媽收魚(yú)干。
�。�1）黃色小貓收大石頭上的魚(yú)干，并會(huì )說(shuō)：我在XX上面收到魚(yú)干。
�。�2）紅色小貓收蘑菇前面的魚(yú)干，同上。
�。�3）藍色小貓收籬笆削面的魚(yú)干，同上。
�。�4）綠色小貓收大樹(shù)后面的'魚(yú)干，同上。
3、復習大、小標記。
�。�1）師出示X標記，幼兒說(shuō)出X魚(yú)干在這里。
�。�2）幼兒把大、小魚(yú)干放到簍子里。
4、老鼠來(lái)偷魚(yú)干了，你們有什么辦法對付老鼠？
�。�1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說(shuō)出是在哪里抓到老鼠的。
�。�2）幼兒集體去抓老鼠。
�。�3）打老鼠，復習1和許多。
5、貓媽媽還準備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，并說(shuō)出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《貓和老鼠》教案2
核心提示：
動(dòng)畫(huà)是幼兒喜歡的娛樂(lè )形式，其最吸引幼兒的特點(diǎn)在于生動(dòng)形象的畫(huà)面及好聽(tīng)可愛(ài)的配音，因此《貓和老鼠》這一活動(dòng)，我打破了傳統語(yǔ)言教學(xué)的模式，由動(dòng)畫(huà)做這個(gè)教學(xué)的貫穿，讓幼兒看，但聽(tīng)不到聲音，由此激發(fā)好奇的興趣，從而引導孩子想象配音，發(fā)展語(yǔ)言...
設計意圖：
動(dòng)畫(huà)是幼兒喜歡的娛樂(lè )形式，其最吸引幼兒的特點(diǎn)在于生動(dòng)形象的畫(huà)面及好聽(tīng)可愛(ài)的配音，因此《貓和老鼠》這一活動(dòng)，我打破了傳統語(yǔ)言教學(xué)的模式，由動(dòng)畫(huà)做這個(gè)教學(xué)的貫穿，讓幼兒看，但聽(tīng)不到聲音，由此激發(fā)好奇的興趣，從而引導孩子想象配音，發(fā)展語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1.感受動(dòng)畫(huà)片的幽默與詼諧，樂(lè )于傾聽(tīng)同伴的講述
2.嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng )編語(yǔ)言
3.大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受動(dòng)畫(huà)片的幽默與詼諧，樂(lè )于傾聽(tīng)同伴的講述
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng )編語(yǔ)言
活動(dòng)流程：
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片段激發(fā)配音欲望
二、分組嘗試配音
三、分節探究
四、分角色配音
反思改進(jìn)：
整個(gè)教學(xué)我采用了集體活動(dòng)、小組活動(dòng)及個(gè)別活動(dòng)三種活動(dòng)形式相結合，每一環(huán)節都緊扣目標開(kāi)展。在幼兒的語(yǔ)言引領(lǐng)指導上，我充分考慮到孩子個(gè)體的語(yǔ)言能力差異，因此對其的表達表現分層次評價(jià)。
反思不足：
�。�1）目標對于幼兒年齡特點(diǎn)的適宜度：
在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒想象表述的內容較多，同時(shí)這也是教學(xué)的重難點(diǎn)，幼兒對這一新穎形式的接受還是較適應的，也十分感興趣，但分角色的配音效果并不十分理想，這也讓我反思到小班孩子的游戲特點(diǎn)還是以個(gè)體游戲為主，這類(lèi)合作活動(dòng)還不適宜他們的年齡特點(diǎn)。
�。�2）對孩子參與活動(dòng)的關(guān)注度：
整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節實(shí)質(zhì)非常緊湊，雖然在教學(xué)中已臨時(shí)刪減了許多，使得我把不少注意力集中在了流程上，從而對幼兒表現及指導的關(guān)注少了，因此也錯過(guò)了一些幼兒在活動(dòng)中所存在的教育契機，在教育機制方面還需加強和提高。
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