實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
中班語(yǔ)言活動(dòng)《要你賠》
活動(dòng)目標：
1、能認真聽(tīng)故事，了解故事內容，大膽表述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
2、通過(guò)故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。
活動(dòng)準備：
白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動(dòng)小蝸牛圖片一幅
課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷
故事錄音、錄音
活動(dòng)流程：
一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢)，激發(fā)興趣，引出課題。
1、它們是誰(shuí)?
2、(出示圖1)你們看，它們在干什么?(拔河)在拔河時(shí)，可能會(huì )發(fā)生什么事情呢?
二、結合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內容。
1、結合圖片，聽(tīng)故事至“大家都跌倒了”。
提問(wèn)：a、發(fā)生了什么事?
b、小動(dòng)物身上怎么了?(教師小結用故事中的話(huà)說(shuō)說(shuō))它們會(huì )怎么做?怎么說(shuō)呢?
2、看情境表演，聽(tīng)故事至“怎么賠呢?”
提問(wèn)：a、它們怎么說(shuō)的?
b、該怎么賠呢?(請幼兒說(shuō)說(shuō))
3、看情境表演至“一看，是個(gè)蝸牛，它的殼被碰破了一塊�！�
提問(wèn)：a、它們怎么解決的?
b、這時(shí)候又多出來(lái)另一個(gè)受傷的，是誰(shuí)?(小蝸牛)小動(dòng)物又會(huì )說(shuō)什么呢?它們會(huì )怎么解決呢?
4、看情境表演至結束。
提問(wèn)：a、小動(dòng)物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說(shuō)的?
b、小蝸牛又是怎么說(shuō)怎么做的?
c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著(zhù)說(shuō)不出話(huà)了?
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說(shuō)不出話(huà)了?你覺(jué)得要不要賠?
2、你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
四、續編故事――小動(dòng)物怎么幫助小蝸牛
師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺(jué)，動(dòng)物們現在什么感覺(jué)?你會(huì )怎么做?小動(dòng)物又會(huì )怎么做呢?(請幼兒說(shuō)說(shuō))
師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動(dòng)室)
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1． 理解散文詩(shī)的內容，初步感受散文詩(shī)美好的意境。
2． 體會(huì )散文詩(shī)重復的結構，能根據圖片學(xué)習仿編散文詩(shī)。
3． 理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語(yǔ)，學(xué)習有表情的朗誦散文詩(shī)。
活動(dòng)準備：
1． 教具圖片。
2． 幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出問(wèn)題，激發(fā)興趣
1． 謎語(yǔ)引出兔子。
師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，猜猜它是誰(shuí)：耳朵長(cháng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯、
2． 提出問(wèn)題，幼兒猜測。
師：這只小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，它這樣做會(huì )發(fā)生什么有趣
的事情呢？
二、理解散文詩(shī)，感受并學(xué)習關(guān)鍵詞語(yǔ)
�。ㄒ唬┬蕾p、理解春天的段落
1．師：你們的'小腦袋真聰明，想到了這么多有趣的事情，那到底是怎樣的呢，有一首好聽(tīng)的散
文詩(shī)告訴了我們答案。
2．教師朗誦春天的段落
師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的回答出示相應的圖片）
3．幼兒學(xué)念散文詩(shī)
�。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落
1．教師朗誦夏天的段落。
師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2．幼兒按內容擺圖片。
師：夏天到了，發(fā)生了什么事情？
老師這里準備了圖片，請你按照詩(shī)歌的順序把圖片擺一擺。（請個(gè)別幼兒操作）
�。ㄈ⿲W(xué)習理解秋天的段落
1．師：小兔的房子一會(huì )藏在綠葉中，一會(huì )藏在花叢中，到了秋天又會(huì )怎樣呢？
2．幼兒自由擺圖創(chuàng )編。
師：老師為你們準備了許多圖片，請你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說(shuō)一說(shuō)秋天會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
3．師：你看到秋天發(fā)生了什么事情？
4．幼兒看圖片學(xué)念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩(shī)，有表情的朗誦
1．教師朗誦散文詩(shī)。
2．幼兒朗誦散文詩(shī)。
3．提要求，幼兒有表情的朗誦。
四、創(chuàng )編散文詩(shī)
1．師：春天、夏天和秋天，小兔的房子都變成了不同的顏色，冬天馬上就要來(lái)了，小兔的房子又會(huì )變成什么顏色呢？
2．師：如果把冬天里的事情畫(huà)下來(lái)，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請你回去后去試一試、畫(huà)一畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
1． 繼續創(chuàng )編冬天里的變化。
2． 把創(chuàng )編的冬天的景象畫(huà)下來(lái)。
附散文詩(shī)：
變色的房子
小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見(jiàn)。
夏天，小樹(shù)開(kāi)花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見(jiàn)。
秋天，小樹(shù)結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見(jiàn)。
小兔住在變色的房子里，日子過(guò)得真快樂(lè )。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
【活動(dòng)設計背景】
因為班里農民工的幼兒多，每天來(lái)園不洗臉的現象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒自己認識到自己這一不良習慣，設計了該活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內容，學(xué)習用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
2、通過(guò)擴編故事活動(dòng)，讓幼兒自己教育自己。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內容，學(xué)習用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
【活動(dòng)準備】
掛圖 小豬頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、1.老師彈琴，幼兒拍手打節奏安靜。
2.出示掛圖，讓幼兒一邊觀(guān)察一半用語(yǔ)言引導。
老師：圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里，小貓拿著(zhù)照相機，而小豬站在前面，發(fā)生了什么事情？大家想知道嗎？
3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。
小豬仔，想照相，
請求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
4.提問(wèn)：（1）為什么小豬請鏡子來(lái)幫忙，因為小豬想照相，可是它的身上很臟，鏡子不愿意幫助它。
�。�2）小豬來(lái)到什么地方？它在小河里干什么？小河在給它說(shuō)什么？小豬為什么特別高興。
�。�3）小貓拿著(zhù)照相機在給誰(shuí)照相？漂亮的小豬。
5.欣賞兒歌兩遍。
二．擴編故事
1.大家可以根據兒歌的內容加以想象編成故事。
2.圖一：有只小豬非常喜歡玩，玩累了就躺在地上休息，滾來(lái)滾去把身上都弄的臟臟的，它突然想起好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有照相，它就去找鏡子幫忙，鏡子一看到臟臟的小豬，對它說(shuō)：“我才不要幫助你，你太臟了”。小豬聽(tīng)了很傷心。
3.圖二：小豬就來(lái)到了一條小河邊，河水又清又亮，它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了，小河水跳起來(lái)一邊鼓掌一邊說(shuō)：“小豬變干凈，漂亮漂亮真漂亮�！毙∝i開(kāi)心的笑著(zhù)。
4.圖二：小豬于是來(lái)到了草地，請小貓給自己照相，小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。
�。担畬δ芫幊晒适碌挠變杭皶r(shí)表?yè)P貼星星給予鼓勵。
三．學(xué)念兒歌
1.老師教幼兒用清晰、幽默的語(yǔ)言朗誦兒歌，注意停頓、輕重的應用3——4遍。
2.請幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬，并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作集體跟著(zhù)念兒歌。
3.小組朗誦兒歌，對在小組朗誦兒歌時(shí)表現好的鼓掌給予獎勵并自己表?yè)P自己我最棒。
4.個(gè)別朗誦兒歌，對在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現好的幼兒及時(shí)表?yè)P貼星星給予鼓勵。
四．活動(dòng)延伸
小朋友通過(guò)學(xué)習這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛(ài)干凈的漂亮的小豬呢？平時(shí)我們上學(xué)還是出門(mén)干其它的事情都要干干凈凈出門(mén)，這樣無(wú)論到了哪里任何人都會(huì )喜歡你的。
【教學(xué)反思】
本節語(yǔ)言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣，在活動(dòng)中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽(tīng)、提問(wèn)、欣賞、擴編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們在自由、放松、開(kāi)心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習兒歌，我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴編故事這環(huán)節中幼兒的興趣濃厚，在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現將活動(dòng)推向高潮，大家都想當“小豬”，活動(dòng)在歡笑中結束，也讓幼兒學(xué)到了知識。
附兒歌《小豬照相》
小豬仔，想照相，
請求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.能有順序地翻閱圖書(shū)，樂(lè )意參加閱讀活動(dòng)。
2.觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面的內容。
3.通過(guò)閱讀，知道樹(shù)木是我們人類(lèi)的好朋友。
4.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容
5.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1.幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒看幼兒操作材料，自己閱讀故事。
2.請個(gè)別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
3.教師與幼兒一起有序閱讀。
討論：
�。�1）山坡上有些什么？小兔和小熊會(huì )怎么想？
�。�2）它們又是怎樣做的？
�。�3）它們是怎樣種樹(shù)？種下的樹(shù)都怎么樣了？
�。�4）后來(lái)，小山坡變成了什么樣？小兔和小熊住在山坡上快樂(lè )嗎？
小結：我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù)，使我們周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越美好。
4.請個(gè)別幼兒嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內容。
5.鼓勵幼兒結伴閱讀圖書(shū)，發(fā)揮想象力進(jìn)行講述，豐富故事內容。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)中也可以先讓幼兒觀(guān)察操作材料中的圖一和圖四，比較兩幅圖畫(huà)面中的不同之處，提出問(wèn)題：原來(lái)光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了？引導幼兒思考。
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