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學(xué)校教科研成果推廣情況匯報【熱】
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校教科研成果推廣情況匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教科研成果推廣情況匯報1
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校教科研成果不斷涌現。學(xué)校教科研成果主要指教科研課題論文和教學(xué)、教研論文成果。學(xué)校在加強教科研建設，提高教師教育教學(xué)水平中，需要引進(jìn)外面的一些適合于本校實(shí)際的教科研成果，但也需要將本校教師的教科研成果予推廣應用。當前很多學(xué)校教師的教科研成果在縣市評比中獲獎，也有的在市級以上各類(lèi)教育刊物發(fā)表，但由于缺乏推廣和宣傳，這些產(chǎn)生于本校教師的教科研成果，不為廣大教師所知、所用。因此學(xué)校教科處或教科室，要努力做好本校教師教科研成果推廣工作，大膽嘗試應用各種有效的推廣方式，來(lái)濃厚學(xué)校教科研氣氛，提高教師教科研水平，提升學(xué)校"教科興校"的品位。本文就此問(wèn)題談一些做法和建議。
一、召開(kāi)教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )。
教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )，要每學(xué)期開(kāi)一次，學(xué)校教科處在開(kāi)此會(huì )之前，先收集本學(xué)期教師的教科研成果，并匯編成學(xué)習材料，提早分發(fā)給教師自學(xué)。研討會(huì )的舉行，可采取分組學(xué)習方式（如分文理科組），在研討會(huì )上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著(zhù)重介紹自己的有效的經(jīng)驗做法和取得的成果，介紹時(shí)不能照論文原稿讀，要輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著(zhù)學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習的體會(huì )，分組展開(kāi)研討，研討教師要著(zhù)重談自己對教科研成果的體會(huì )，說(shuō)說(shuō)那些做法值得自己借鑒，那
些做法值得商榷，能提出進(jìn)一步深入研究的做法建議，就更好。研討時(shí)要有記錄人做好研討情況匯總，并由組代表在全體教師大會(huì )上作匯報。這種教科研成果學(xué)習研討會(huì )能提高教師的參與程度，能使教科研成果深入人心，能使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應用。
二、借助教師培訓的有效方式推廣成果。
當前教師培訓的有效方式是培訓者圍繞培訓內容先制定培訓專(zhuān)題的培訓目標，然后像給學(xué)生上課那樣，使培訓教學(xué)既有傳授理論，又有應用實(shí)例；既有講解，又有提問(wèn)；既有討論，又有評價(jià)。這樣的培訓才能提高參訓教師的學(xué)習積極性，才能使教科研成果逐步內化為教師的知識。過(guò)去的學(xué)校教師培訓，一般是培訓者作報告，只憑一張嘴講，不作板書(shū)，不布置思考題，不提教學(xué)目標，一味兒強調可聽(tīng)性，其效果還是不高，參訓教師的參與程度差，學(xué)習目的性不明確。教科研成果培訓的有效方式，除了培訓者要注意提高參訓教師的參與程度外，還應注意：⑴培訓計劃安排要周詳，準備要充分。周密計劃，認真準備是提高教科研成果培訓效果的前提條件。⑵培訓形式要活潑多樣，富有情趣。教師培訓的形式不能都是講課，應輔之于其它各種活潑，富有趣味的內容形式，把娛樂(lè )、教育、認識作用有機結合起來(lái)，如結合教科研成果培訓，安排教師觀(guān)看有關(guān)的多媒體課件、錄像及課題成果材料等。這樣的培訓學(xué)習就不會(huì )空洞，才會(huì )使人感到印象深刻。⑶要對教科研成果學(xué)習內容進(jìn)行測評。學(xué)習是由經(jīng)驗和練習引起的學(xué)習者在能力或傾向方面的較穩定的變化過(guò)程，學(xué)習者能力或傾向的變化，必須通過(guò)學(xué)習內容的有效測評才能獲悉。測評在教科
研成果培訓中具有導向、激勵、反饋、調節作用，培訓內容測評的方式很多，如口頭提問(wèn)測評法，書(shū)面問(wèn)卷測評法等，測評是一種手段，而非目的，教科研成果培訓內容測評可結合校本培訓的內容進(jìn)行，每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。
三、每年召開(kāi)一次教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )。
研成果培訓中具有導向、激勵、反饋、調節作用，培訓內容測評的方式很多，如口頭提問(wèn)測評法，書(shū)面問(wèn)卷測評法等，測評是一種手段，而非目的，教科研成果培訓內容測評可結合校本培訓的內容進(jìn)行，每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。
三、每年召開(kāi)一次教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )。
學(xué)校教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )的召開(kāi)是學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開(kāi)一次，由學(xué)校領(lǐng)導(校長(cháng)室和教科室)直接負責召開(kāi)。對于在推廣會(huì )上交流、推廣的課題成果和獲獎發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導小組要認真篩選典型教科研成果。在選定教科研成果獲得者進(jìn)行交流推廣時(shí)，要先布置，讓其認真準備，并印好交流材料，做到人手一冊。
四、學(xué)校教科研成果推廣會(huì )的內容至少含四項：
�、攀墙炭蒲谐晒牧险故�。要布置參觀(guān)室展示教科研成果，如照片、獎狀、課題檔案袋材料等。要求每個(gè)課題建立一個(gè)"材料檔案袋"，檔案袋內必須有：
�、僬n題方案；
�、谡n題相關(guān)背景學(xué)習材；
�、壅n題研究過(guò)程的體會(huì )及論文；
�、苷n題研究過(guò)程的典型案例；
�、菡n題研究取得的成效憑證；
�、拚n題活動(dòng)大事記；
�、哒n題結題報告。
�、剖钦n題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實(shí)踐課（指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果），一般把上課放在開(kāi)會(huì )之前進(jìn)行，那些能充分體現教師教科研成效，又能結合課堂教學(xué)得以展示的課題實(shí)踐課，是教科研成果推廣最有效的見(jiàn)證。
�、鞘怯嘘P(guān)領(lǐng)導講話(huà)并頒獎。主要談對教科研成果意義的認識及對開(kāi)展教科研活動(dòng)的建議。
�、仁侨〉媒炭蒲谐晒劦慕處焻R報教科研成果。 總之，學(xué)校教科研成果推廣內容應立足于本校，并適當引進(jìn)。要有目的、有重點(diǎn)地推廣教科研成果的價(jià)值、效果、操作方法、評價(jià)等方面信息，以便引起廣大教師對成果的注意，產(chǎn)生接納的愿望。
�？秃�(jiǎn)報是推廣學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設的重要內容。學(xué)校�？瘎�(chuàng )辦的定位可以是靈活多樣，可創(chuàng )辦面向學(xué)生的刊物，也可創(chuàng )辦面向教師的刊物，�？擅繉W(xué)期出一、二期，內容可設一些固定欄目：如
�、艑W(xué)校教科研活動(dòng)信息報道；
�、平處熣n題研究過(guò)程中相關(guān)論文選登；
�、墙處熢趫罂s志上發(fā)表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；
�、缺拘熒髌愤x。也可設一些不固定欄目：內容可以是：
�、磐庑Ｏ冗M(jìn)的.教育教學(xué)經(jīng)驗和教科成果選登；
�、粕霞壗逃叻ㄒ幓驅W(xué)校規章制度選登；
�、墙逃虒W(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討等。
當前各中小學(xué)�？瘎�(chuàng )辦情況很不統一，內容選取基本上是外面的教科研成果或匯編一些教科研學(xué)習材料。很少有本校教師富有特色的做法，在欄目的設置上；單調而不豐富，在編印上浪費而不美觀(guān)。�？k出特色，須在編排上有所創(chuàng )新，內容的選擇要切合實(shí)際，要把學(xué)校教師富有成效的教育教學(xué)經(jīng)驗總結為可推廣的成果；要把學(xué)校富有特色的做法，上升為可借鑒的成果。�？秃�(jiǎn)報是教師開(kāi)展教科研活動(dòng)的宣傳陣地，是學(xué)校教科研成果推廣的主渠道，也是學(xué)校與教育行政部門(mén)和教科研部門(mén)交流溝通的橋梁。
五、參與上級教科研部門(mén)評比活動(dòng)，推廣成果。
目前縣市級教科研成果評比有兩類(lèi)，一類(lèi)是縣市教育局教研室組 織的每年一次的教學(xué)、教研論文評比，這種評比分五大類(lèi)別：即小學(xué)（幼教）、初中、高中（職高）、教科及其它類(lèi)，其中小學(xué)、初中、高中（職教）又分各學(xué)科論文進(jìn)行評比，教科類(lèi)主要指課題論文，其它類(lèi)指德育、管理等論文。每年參加市級論文評比按指標分配推薦名額，獲獎率在30%左右，這一評比活動(dòng)正在逐年規范�？h級教學(xué)、教研論文評比基本上參照市教育局教研室評比方式，每年評一次。在縣市獲二等獎以上的教學(xué)教研論文，學(xué)校應予在�？限D載，作為學(xué)校教科研成果予推廣。另一類(lèi)是省市縣教科研規劃課題，有獲縣市以上獎的課題論文，�？瘧柁D載，并讓課題負責人介紹，推廣課題成果。另外學(xué)校還應積極參與省市縣組織的教學(xué)成果獎評比活動(dòng)，這是第二層次教科研成果獎（屬較高層次的獎項），一般在縣市一等獎的教學(xué)、教研論文和縣市二等獎?wù)n題成果中產(chǎn)生，對于其中獲縣市級第二層次教科研成果獎的教師，應在縣教科研大會(huì )上交流推廣并由縣教科室裝訂成冊，在全縣范圍內推廣，并向各兄弟縣市郵送，進(jìn)行交流推廣。
六、通過(guò)報刊雜志發(fā)表論文，推廣成果。
教師教科研成果推廣的最好途徑是將成果寫(xiě)成論文，通過(guò)投稿，發(fā)表到報刊志上，如果能在省市或國家級刊物上發(fā)表論文，則說(shuō)明其教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也逐級升高。一般認為，教科研課題論文的篇幅較長(cháng)，要想在各級報刊雜志上發(fā)表，除了選準投稿刊物外，更重要的是要對原課題報告的內容進(jìn)行濃縮，或提取一些有新意、有成效的內容，寫(xiě)成字數在xx至3000字的文稿，再投稿。韓志梅的 教學(xué)論文——《初中數學(xué)競賽中的一元二次方程問(wèn)題》在數學(xué)128期上發(fā)表，使該項成果得于在較大范圍推廣�？傊�，教師撰寫(xiě)教科研論文，要使投稿的文稿得以發(fā)表，
�、乓兴鶆�(chuàng )新；
�、埔獓@教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)；
�、且⒅匚恼碌�"簡(jiǎn)、明、實(shí)"。"簡(jiǎn)"是指文章要寫(xiě)得少而精，圍繞中心，可有可無(wú)的話(huà)不說(shuō)，可長(cháng)可短的話(huà)不說(shuō)、少說(shuō)。"明"就是文章的主題要鮮明，語(yǔ)言要淺顯易懂、精煉干脆，要做到曲話(huà)直說(shuō)，暗話(huà)明說(shuō)，使文章具有較強的可讀性。"實(shí)"就是文章的內容要有實(shí)用價(jià)值，對讀者有真正的啟發(fā)，使讀者有收獲，不可面面俱到、大而空�？傊�，通過(guò)報刊雜志發(fā)表論文，推廣教科研成果是學(xué)校教科研建設的重要一環(huán)，也是提高學(xué)校聲譽(yù)的有效途徑。
綜上所述，通過(guò)學(xué)校內部教師研討、培訓、召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )和創(chuàng )辦刊物來(lái)推廣教科研成果，是學(xué)校深入開(kāi)展教科研活動(dòng)的重要方式。再通過(guò)學(xué)校外部教師參與課題論文評獎和發(fā)表論文等方式，進(jìn)一步推廣教科研成果，將會(huì )使學(xué)校教科研成果逐步內化為廣大教師的教育教學(xué)行為，將會(huì )激發(fā)教師從事教科研活動(dòng)的熱情和信心�？傊�，學(xué)校教科研成果的推廣與應用不能限于一般號召，而要在"內化"上下功夫。眾所周知，中小學(xué)自覺(jué)而又大面積推廣應用教科研成果，其本身就是一個(gè)十分有價(jià)值的活動(dòng)性研究項目，其實(shí)踐經(jīng)驗要不斷地總結和積累，其諸方面的問(wèn)題也有待于我們作廣泛而進(jìn)一步的探索。
學(xué)校教科研成果推廣情況匯報2
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，也不斷涌現。學(xué)校在加強教科研建設，提高教師教育教學(xué)水平的同時(shí)，需要引進(jìn)外面的一些適合于本校實(shí)際的教科研成果，也需要將本校教師的教科研成果予以應用，來(lái)營(yíng)造學(xué)校教科研氛圍，提高教師教科研水平，提升學(xué)�！翱蒲信d�！钡钠肺弧，F將我校教科研成果推廣情況介紹如下：
一．從本校實(shí)際出發(fā)，因地制宜做好教科研成果推廣工作。
1．召開(kāi)教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )。
教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )，每學(xué)期開(kāi)一次。研討會(huì )的舉行，采取分組學(xué)習方式(如分文理科組)，在研討會(huì )上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著(zhù)重介紹自己的有效的經(jīng)驗做法和取得的成果，介紹時(shí)不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著(zhù)學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習的體會(huì )，分組展開(kāi)研討，著(zhù)重談自己對教科研成果的體會(huì )，說(shuō)說(shuō)哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進(jìn)一步深入研究的做法、建議。研討時(shí)有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會(huì )上作匯報。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應用。
2．借助校本培訓的有效方式推廣成果。
�。�1）校級教研制度化，校際教研經(jīng)�；�。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂了校本教研的制度和計劃，提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。（2）繼續實(shí)行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。要求：每個(gè)組根據組內教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段；每次活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。方法：推行教法研究、問(wèn)題會(huì )診、案例分析、實(shí)踐反思、觀(guān)摩討論等，并積極倡導即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。（3）實(shí)施“藍青工程”，重視青年教師的培養，提高教師隊伍整體素質(zhì)。學(xué)校以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標，每個(gè)學(xué)年都為教齡未滿(mǎn)三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、交流、指導，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽(tīng)課、匯報課、教學(xué)成績(jì)、獲獎及特色等方面對其進(jìn)行全面考核。
3．每年召開(kāi)一次教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )。
我校把召開(kāi)教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )作為學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開(kāi)一次，由教科室直接負責。對于在推廣會(huì )上交流、推廣的課題成果和獲獎發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導小組認真篩選。做到先布置，認真準備，印好交流材料，人手一冊。同時(shí)，學(xué)校還舉行課題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的'教師上成果實(shí)踐課(指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果)，一般把上課放在開(kāi)會(huì )之前進(jìn)行，那些能充分體現教師教科研成效，又能結合課堂教學(xué)得以展示的課題實(shí)踐課，是教科研成果推廣最有效的見(jiàn)證。
4．創(chuàng )辦�？�、宣傳欄，宣傳推廣教科研成果。
�？托麄鳈谑峭茝V學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設的重要內容。目前我校正著(zhù)手創(chuàng )辦�？�，內容包括一些固定欄目：如(1)學(xué)校教科研活動(dòng)信息報道；(2)教師課題研究過(guò)程中相關(guān)論文選登；(3)教師在報刊上發(fā)表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；(4)本校師生作品選。也設一些不固定欄目，如
(1)外校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教科研成果選登；
(2)上級教育政策法規或學(xué)校規章制度選登；
(3)教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討等。
二．加強對外合作交流，讓教科研成果走出校門(mén)。
1．與西苑中學(xué)實(shí)行連鎖辦學(xué)。在教學(xué)上，兩校規定各備課組每?jì)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)交流。公開(kāi)課，兩校教師互聽(tīng)互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽(tīng)課、打分、評課。這一嶄新的辦學(xué)模式，實(shí)現了名校帶新校、兩校優(yōu)勢互補、攜手共進(jìn)的發(fā)展目標，開(kāi)創(chuàng )了金華教育領(lǐng)域的先河。近兩年的連鎖辦學(xué)，使南苑中學(xué)的教育教學(xué)穩步朝著(zhù)“更高、更快、更強、更實(shí)”的方向發(fā)展，使西苑中學(xué)快速步入正軌，校園環(huán)境建設、教育教學(xué)管理方面都取得了本質(zhì)性的變化。
2．經(jīng)常與上級教科研部門(mén)保持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導。積極參加教研片區活動(dòng)，認真承擔活動(dòng)任務(wù)。如婺城區、金東區、開(kāi)發(fā)區的語(yǔ)文、數學(xué)、自然、英語(yǔ)等學(xué)科教研活動(dòng)，多次爭取到我校舉行。從教育教學(xué)管理、教科研開(kāi)展、優(yōu)質(zhì)課展示等方面起到積極的示范作用。如20xx年2月，金華教育學(xué)院政史專(zhuān)業(yè)學(xué)生在我校實(shí)習；10月，浙師大課程與教學(xué)研究學(xué)會(huì )會(huì )員來(lái)校進(jìn)行教學(xué)研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新教材課型展示暨經(jīng)驗介紹活動(dòng)；12月，金玉石校長(cháng)應邀參加省教育學(xué)會(huì )“適應新時(shí)代、創(chuàng )建特色學(xué)�！毖杏憰�(huì )，并在會(huì )上作典型發(fā)言；同月，金華教育學(xué)院校長(cháng)提高班45位校長(cháng)來(lái)校參觀(guān)學(xué)習，等。
3．與兄弟學(xué)校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強信息溝通和工作交流。如20xx年3月，金華江南五校課改研討活動(dòng)在我校舉行。不定期請有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，進(jìn)行教育實(shí)驗工作指導。同時(shí)經(jīng)常走出去或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習人家的教科研經(jīng)驗，以促進(jìn)我校教育科研工作向著(zhù)正規、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。
4．通過(guò)報刊，推廣成果。
通過(guò)報刊，推廣教科研成果是我校教科研建設的重要一環(huán)。教師將成果寫(xiě)成論文，通過(guò)投稿，發(fā)表到省市或國家級刊物上，教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也逐級升高。近年來(lái)，我校教師在各級各類(lèi)報刊雜志已達近百篇。
5．充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研主頁(yè)進(jìn)行學(xué)習指導和交流，運用現代信息技術(shù)對我校的教科研工作起到宣傳推廣的積極作用。
學(xué)校教科研成果推廣情況匯報3
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校教科研成果也不斷涌現。學(xué)校在加強教科研建設，提高教師教育教學(xué)水平的同時(shí)，需要引進(jìn)外面的一些適合于本校實(shí)際的教科研成果，也需要將本校教師的教科研成果予以推廣應用，來(lái)營(yíng)造學(xué)校教科研氛圍，提高教師教科研水平，提升學(xué)�！翱蒲信d�！钡钠肺弧，F將我校教科研成果推廣情況介紹如下：
一．從本校實(shí)際出發(fā)，因地制宜做好教科研成果推廣工作。
1．召開(kāi)教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )。
教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )，每學(xué)期開(kāi)一次。研討會(huì )的舉行，采取分組學(xué)習方式(如分文理科組)，在研討會(huì )上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著(zhù)重介紹自己的有效的經(jīng)驗做法和取得的成果，介紹時(shí)不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著(zhù)學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習的體會(huì )，分組展開(kāi)研討，著(zhù)重談自己對教科研成果的體會(huì )，說(shuō)說(shuō)哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進(jìn)一步深入研究的做法、建議。研討時(shí)有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會(huì )上作匯報。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應用。
2．借助校本培訓的有效方式推廣成果。
�。�1）校級教研制度化，校際教研經(jīng)�；�。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂了校本教研的制度和計劃，提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。（2）繼續實(shí)行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。要求：每個(gè)組根據組內教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段；每次活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。方法：推行教法研究、問(wèn)題會(huì )診、案例分析、實(shí)踐反思、觀(guān)摩討論等，并積極倡導即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。（3）實(shí)施“藍青工程”，重視青年教師的培養，提高教師隊伍整體素質(zhì)。學(xué)校以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的'奮斗目標，每個(gè)學(xué)年都為教齡未滿(mǎn)三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、交流、指導，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽(tīng)課、匯報課、教學(xué)成績(jì)、獲獎及特色等方面對其進(jìn)行全面考核。
3．每年召開(kāi)一次教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )。
我校把召開(kāi)教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )作為學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開(kāi)一次，由教科室直接負責。對于在推廣會(huì )上交流、推廣的課題成果和獲獎發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導小組認真篩眩做到先布置，認真準備，印好交流材料，人手一冊。同時(shí)，學(xué)校還舉行課題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實(shí)踐課(指與課堂教～系密切的成果)，一般把上課放在開(kāi)會(huì )之前進(jìn)行，那些能充分體現教師教科研成效，又能結合課堂教學(xué)得以展示的課題實(shí)踐課，是教科研成果推廣最有效的見(jiàn)證。
4．創(chuàng )辦�？�、宣傳欄，宣傳推廣教科研成果。
�？托麄鳈谑峭茝V學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設的重要內容。目前我校正著(zhù)手創(chuàng )辦�？�，內容包括一些固定欄目：如(1)學(xué)校教科研活動(dòng)信息報道；(2)教師課題研究過(guò)程中相關(guān)論文選登；(3)教師在報刊上發(fā)表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；(4)本校師生作品眩也設一些不固定欄目，如(1)外校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教科研成果選登；(2)上級教育政策法規或學(xué)校規章制度選登；(3)教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討等。
二．加強對外合作交流，讓教科研成果走出校門(mén)。
1．與西苑中學(xué)實(shí)行連鎖辦學(xué)。在教學(xué)上，兩校規定各備課組每?jì)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)交流。公開(kāi)課，兩校教師互聽(tīng)互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽(tīng)課、打分、評課。這一嶄新的辦學(xué)模式，實(shí)現了名校帶新校、兩校優(yōu)勢互補、攜手共進(jìn)的發(fā)展目標，開(kāi)創(chuàng )了金華教育領(lǐng)域的先河。近兩年的連鎖辦學(xué)，使南苑中學(xué)的教育教學(xué)穩步朝著(zhù)“更高、更快、更強、更實(shí)”的方向發(fā)展，使西苑中學(xué)快速步入正軌，校園環(huán)境建設、教育教學(xué)管理方面都取得了本質(zhì)性的變化。
2．經(jīng)常與上級教科研部門(mén)保持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導。積極參加教研片區活動(dòng)，認真承擔活動(dòng)任務(wù)。如婺城區、金東區、開(kāi)發(fā)區的語(yǔ)文、數學(xué)、自然、英語(yǔ)等學(xué)科教研活動(dòng)，多次爭取到我校舉行。從教育教學(xué)管理、教科研開(kāi)展、優(yōu)質(zhì)課展示等方面起到積極的示范作用。如20xx年2月，金華教育學(xué)院政史專(zhuān)業(yè)學(xué)生在我校實(shí)習；10月，浙師大課程與教學(xué)研究學(xué)會(huì )會(huì )員來(lái)校進(jìn)行教學(xué)研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新教材課型展示暨經(jīng)驗介紹活動(dòng)；12月，金玉石校長(cháng)應邀參加省教育學(xué)會(huì )“適應新時(shí)代、創(chuàng )建特色學(xué)�！毖杏憰�(huì )，并在會(huì )上作典型發(fā)言；同月，金華教育學(xué)院校長(cháng)提高班45位校長(cháng)來(lái)校參觀(guān)學(xué)習，等。
3．與兄弟學(xué)校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強信息溝通和工作交流。如20xx年3月，金華江南五校課改研討活動(dòng)在我校舉行。不定期請有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，進(jìn)行教育實(shí)驗工作指導。同時(shí)經(jīng)常走出去或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習人家的教科研經(jīng)驗，以促進(jìn)我校教育科研工作向著(zhù)正規、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。
4．通過(guò)報刊發(fā)表論文，推廣成果。
通過(guò)報刊發(fā)表論文，推廣教科研成果是我校教科研建設的重要一環(huán)。教師將成果寫(xiě)成論文，通過(guò)投稿，發(fā)表到省市或國家級刊物上，教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也逐級升高。近年來(lái)，我校教師在各級各類(lèi)報刊雜志發(fā)表論文已達近百篇。
5．充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研主頁(yè)進(jìn)行學(xué)習指導和交流，運用現代信息技術(shù)對我校的教科研工作起到宣傳推廣的積極作用。
附：20xx年度教科研推廣示范一覽表
序號
活動(dòng)項目
1
20xx年3月20日金寧鳳假日活動(dòng)教研室組織
，金華磐安兩地〈中考復習講座〉
2
20xx年5月金寧鳳教科所組織“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程網(wǎng)上
3
20xx年7月楊春教師金華市新課程學(xué)科培訓科學(xué)第一冊的主講教師
4
20xx年7月李萍老師為金華市初中，《歷史與社會(huì )》學(xué)科培訓的講課教師
5
20xx年5月董宇弘參加“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程
6
20xx年6月何春花參加“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程
7
20xx年7月楊春參加“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程
8
20xx年11月楊春參加浙江省課改巡禮展
9
20xx年5月陳福春參加“千師共教，萬(wàn)生同學(xué)”工程
10
20xx年10月成雪春市語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)
11
20xx年1月成雪春七年級下語(yǔ)文新課程培訓
12
蘭溪蘭江小學(xué)來(lái)校學(xué)習
13
蘭溪實(shí)驗小學(xué)來(lái)校學(xué)習
14
金華教育學(xué)院校長(cháng)培訓教育管理見(jiàn)習
15
市委市府領(lǐng)導來(lái)校調研（未成年人思想道德教育現場(chǎng)會(huì )）
16
王胡瑩在金華市中小學(xué)信息技術(shù)教材培訓研討會(huì )上交流
17
徐映紅參加省思想政治新課程培訓上課
18
1+1≥2(金華日報）
19
合作探究促課改，同伴互助結碩果（金華晚報）
20
在國旗下演講，我很光榮（浙中新報）
21
為教師發(fā)展架構合作平臺（浙江教育信息報）
22
趙祥斌、童潔到澧浦初中上思想政治示范課
23
20xx年7月鄭建紅參加思想政治新教材培訓
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