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本人師德師風(fēng)工作匯報
在各個(gè)領(lǐng)域，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？以下是小編精心整理的本人師德師風(fēng)工作匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間一直在豐富的工作上以往得很快。一轉眼，一個(gè)學(xué)年又將要告一段落，回首過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的課堂教學(xué)工作中，有獲得的愉悅與香甜，但也是有挫敗時(shí)的躊躇與無(wú)可奈何，但這種內心的過(guò)程促使我更為喜愛(ài)自身所從業(yè)的這一份文化教育工作中。為了更好地可以查漏補缺，取人之長(cháng)補已之短，以利于在將來(lái)能夠更好地進(jìn)行自身的工作中，在這里對本學(xué)年的課堂教學(xué)工作中作了一點(diǎn)匯總。
一、師德師風(fēng)層面：
自己認真落實(shí)小學(xué)老師師德規范，尊師重道，團結同事，嚴格自律，真誠待人，與別人友好相處，提高合作觀(guān)念及團隊意識，勤奮維護保養老師的整體形象，不做有悖老師崇高品牌形象的事兒。在教育科研中貫徹始終和實(shí)行我國的文化教育政策方針，時(shí)刻堅持不懈立德樹(shù)人的服務(wù)宗旨，用新的教育科研基礎理論來(lái)武裝充實(shí)自己的大腦，重視提升本人的觀(guān)念思想素質(zhì)涵養，自始至終塑造為基礎教育犧牲的信心�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的思想意識提高了，那麼這個(gè)人的綜合能力也就能得到持續的提升 。這是我平常自始至終秉持的一點(diǎn)。
我喜愛(ài)自身的工作，從來(lái)不由于本人的私事耽擱工作中的時(shí)間。并積極主動(dòng)應用合理的上班時(shí)間做自己分類(lèi)別的工作中。
二、理論學(xué)習層面：
新教材的執行，要我意識到不學(xué)習便會(huì )落伍，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“由于我想發(fā)展，因此我要學(xué)習”時(shí)刻提示著(zhù)我。在學(xué)習中，不斷自我認識，突破自我，勇于開(kāi)拓，膽大自主創(chuàng )新，把新課程標準的新發(fā)展理念、新思想、新模式融進(jìn)到平常的課堂教學(xué)工作上去，致力于提高本身的業(yè)務(wù)能力，根據大半年多的集中學(xué)習，的確提升 了本人的基礎理論水準，本人的業(yè)務(wù)水平也有一定的提升。
三、課堂教學(xué)基本層面：
本學(xué)年，在搞好基本工作中的基本上，自己特別是在把握住課堂教學(xué)是課堂教學(xué)的命運線(xiàn)這一突破口。在課堂教學(xué)的全過(guò)程中，依照新課程標準的規定，協(xié)助學(xué)員制訂適度的個(gè)人目標，具體指導學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的讀書(shū)習慣，把握恰當的學(xué)習的方法，構建不錯的教學(xué)環(huán)境，塑造學(xué)員的自學(xué)能力，為學(xué)員的學(xué)習培訓給予各種各樣便捷。在課堂教學(xué)中，重視因人施教，并把品德教育落實(shí)到課堂教學(xué)中去，在一定水平上塑造學(xué)員愛(ài)師、愛(ài)校、戀家及熱愛(ài)祖國的品性，鼓勵和正確引導學(xué)員數學(xué)素養的提升 ，及綜合能力的全面的發(fā)展。
四、班級管理方法層面：
作為教導主任，平常的學(xué)員管理方面零碎而復雜。嚴格管理就是我對學(xué)員的第一規定，不論是在學(xué)習方面、生活上和組織紀律性上，或是在主題活動(dòng)中、相處中合假日中，我還堅持不懈“嚴格管理，嚴中幸�！钡臉藴�，為學(xué)員身體健康考慮，讓她們感受到院校、班集體這一大家族的溫暖，積極結合到團體中，積極參加基本建設維護保養這一團體。
緊密配合少先隊搞好少先隊工作中到東臺市社會(huì )福利院?jiǎn)?wèn)慰孤殘少年兒童，到市人民政府為東臺市十佳文明行為新事獲獎?wù)呔瞎�，自編自演六一節慶賀主題活動(dòng)等�；钴S性心身，另外也提高學(xué)員間的友情，提高班集體的團隊的凝聚力。大力支持院校，搞好“主題風(fēng)格式文化周主題活動(dòng)”，本學(xué)年的主題風(fēng)格式文化周主題活動(dòng)，便于實(shí)際操作，主題活動(dòng)實(shí)際，我班創(chuàng )造性開(kāi)張了“我是一個(gè)員工”、“快樂(lè )的六一”等活動(dòng)，塑造了學(xué)員的勞動(dòng)技能，審美觀(guān)專(zhuān)業(yè)技能，并使每一位學(xué)員參加在其中，讓每一個(gè)學(xué)員都是有獲得
一份春華，一份秋實(shí)，本學(xué)年被教育部門(mén)嘉獎為“杰出青年老師”。在立德樹(shù)人的路面上我投入的是汗液和眼淚，殊不知我獲得的則是那一份份豐富，那沉重的感情。我就用我心去教導我的學(xué)生，我就用我的情去培養我的學(xué)生，我無(wú)愧我的心，我無(wú)怨無(wú)悔于我的工作。讓我將一生不懈文化教育的愿望化作喜愛(ài)學(xué)員的一團火，將自身最寶貴的愛(ài)獻給小朋友們，堅信今日含苞待放的花骨朵，明日一定能綻放絢麗多彩的花瓣。
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