教學(xué)工作匯報(精選15篇)

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，說(shuō)了那么多，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)工作匯報1

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家： 上午好！首先，我代表孫寺中學(xué)的全體師生員工，對各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實(shí)施與教學(xué)工作作簡(jiǎn)要匯報。

　　一、課程實(shí)施百花齊放，碩果累累

　�。保畬W(xué)校嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，尤其是地方課程與音體美等課程，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數的現象。同時(shí)，要求全體師生認真學(xué)習貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》，認真上好地方課程與音體美等課程。 ２．學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。如：地方課程，我們開(kāi)設的有安全教育、環(huán)境教育、傳統文化、人生規劃等；學(xué)校課程，我校規劃和開(kāi)發(fā)了《文明禮儀》、《習字》、《可愛(ài)的家鄉-----孫寺》等。

　　3．學(xué)校實(shí)施“1+1”工程。提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專(zhuān)業(yè)課程的基礎上，結合自己的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，能夠勝任第二或更多課程。全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職教師。

　　4．配置先進(jìn)設施，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮作用，培養綜合素質(zhì)。學(xué)校定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、學(xué)生實(shí)驗室、微機室，并開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)心得交流等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校為所有教室都配備了交互式白板，滿(mǎn)足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實(shí)驗室使用規章制度，使每學(xué)期理化生實(shí)驗開(kāi)出率達

　　100%，為學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，成立舞蹈隊、合唱隊定期開(kāi)展活動(dòng)，培養同學(xué)們的興趣、特長(cháng)，發(fā)展他們的個(gè)性。

　　5．積極開(kāi)展“家長(cháng)登講臺”活動(dòng)，聘請“有一技之長(cháng)”、“有絕活”的家長(cháng)走上講臺，擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教師，讓他們把不同領(lǐng)域的.知識和技能帶進(jìn)課堂，展現給學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，近距離感受社會(huì )生產(chǎn)、生活的魅力，進(jìn)行“家校合作、全面育人”教育模式的有效探索。

　　二、教學(xué)工作潛心專(zhuān)心，厚積薄發(fā)

　�。ㄒ唬┝⒆阈１窘萄�，創(chuàng )新活動(dòng)方式，構筑合作成長(cháng)平臺

　　1. “說(shuō)備同步，講研一體”的教研平臺 學(xué)校配置了3口教研集備活動(dòng)室（配備白板），每學(xué)科每學(xué)期組織10——15節集備研討課，每次活動(dòng)第一節為課堂教學(xué)展示，另一節評課研討，實(shí)現講課和研討一體化，上課評課力求突出課堂教學(xué)實(shí)效性和高效性原則，以構建具有學(xué)科特色、教師特色的高效課堂。平時(shí)的教研活動(dòng)，以包科教干、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為主持人、主備人，說(shuō)課和備課實(shí)現同步進(jìn)行，突出實(shí)效。

　　2.注重名師培養，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。 針對我校教師隊伍人員多、師資力量不平衡這一現狀，又鑒于我校市、縣各級骨干教師數量相對較多這一優(yōu)勢，學(xué)校出臺了“構建骨干教師群體，發(fā)揮骨干教師作用”的策略方案，提出了“明確任務(wù)，加壓骨干”、“課堂示范，鍛煉骨干”、“科學(xué)考評，激勵骨干”、“培養典型，宣傳骨干”的工作思路，并對每位骨干教師提出了“四個(gè)一”的具體要求：學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為“骨干教師課堂教學(xué)引領(lǐng)示范周”， 每位骨干教師為同學(xué)科教師至少

　　上一節示范課；每學(xué)期每位骨干教師要舉辦一次業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座；每位骨干教師必須承擔一個(gè)縣級以上教育科研課題；每學(xué)期每位骨干教師至少要結對幫輔一位青年教師等。在此基礎上，我校還以骨干教師為主體適時(shí)開(kāi)展了一些全校性教研活動(dòng)，邀請縣教研室各學(xué)科教研員參加的“名師導教，學(xué)科聯(lián)研”校本教研改革研討會(huì )；利用暑假集中學(xué)習期間舉辦了“名師引領(lǐng)，經(jīng)驗共享”校本教研論壇等活動(dòng)。借助這些平臺，實(shí)現了優(yōu)勢教學(xué)資源的共享，有效地促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。

　�。ǘ�）夯實(shí)級部管理，兩線(xiàn)融合，立足實(shí)際，培優(yōu)轉差，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)管理特色。 初一級部主要“抓銜接，促習慣養成”； 初二級部主要“抓穩定，防學(xué)生分化”；初三級部主要“抓提升，確保學(xué)生升學(xué)”。 雙線(xiàn)管理，即“教導處、年級組→教備組長(cháng)→教師→學(xué)生”的學(xué)科管理線(xiàn)，“教導處、年級組→班級→班主任→學(xué)生”的班級管理線(xiàn)。雙線(xiàn)管理融合，真正以生為本，落實(shí)到學(xué)生發(fā)展上，培優(yōu)轉差，實(shí)現大面積豐收。 學(xué)科線(xiàn)注重課堂常態(tài)化，積極開(kāi)展系列課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)研討會(huì )、成績(jì)分析會(huì )、教師論壇等活動(dòng)；班級線(xiàn)注重學(xué)生習慣養成和窗口班級建設，積極開(kāi)展班級文化建設、主題班會(huì )、才藝展示、競賽、實(shí)踐等活動(dòng)。

　�。ㄈ�）聚焦課堂，規范課堂，轉變作風(fēng)，務(wù)求實(shí)效，追求課堂的生活化、生命化、常態(tài)化。成功的教育在課堂，素質(zhì)教育在課堂，教師發(fā)展在課堂，管理秘訣在課堂，學(xué)校聲譽(yù)在課堂。

　　1.課堂教學(xué)管理體現“底線(xiàn)加榜樣”，“底線(xiàn)”是上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量；“榜樣”是凸顯榜樣的樹(shù)立及其對課堂教學(xué)的引領(lǐng)和提升。

　　2.狠抓師生上課基本規范：教師無(wú)故缺課、上課遲到5分鐘以上、上課不備課、不按課程表上課、上課早退等行為均視為教學(xué)事故；學(xué)生上課違規、違紀行為，也要嚴厲查處。教導處、級部將加大對課堂教學(xué)（含音體美信、勞、活）的檢查力度，有問(wèn)題未發(fā)現，視為失職。

　　3.深入開(kāi)展了聽(tīng)評系課列活動(dòng)。 聽(tīng)評課系列活動(dòng)的順序為：骨干教師、教備組長(cháng)的先行引領(lǐng)課→同學(xué)科同伴互助展示課→全校教學(xué)開(kāi)放示范課→個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂展示課→校長(cháng)、主任隨堂聽(tīng)課。

　　4.業(yè)務(wù)校長(cháng)、級部主任、包科教干、教備組長(cháng)要沉下身子，深入課堂，從課堂中來(lái)，到課堂中去，從教師中來(lái)，到教師中去，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。教導處、年級組要列出時(shí)間表、路線(xiàn)圖、責任人，務(wù)求實(shí)效，落到實(shí)處。

　�。ㄋ模┘訌姵Ｒ幑芾�，注重過(guò)程管理，鼓勵創(chuàng )新，搞好精品展示。 從本學(xué)期開(kāi)始，要求先周備課時(shí)，要體現電腦、白板使用，年齡偏大的教師可以繼續使用紙質(zhì)備課，年輕教師要使用電子備課和紙質(zhì)簡(jiǎn)案，依據《孫寺中學(xué)教學(xué)常規管理及量化評估細則》，對教師教學(xué)常規進(jìn)行系統的、細致的要求。每周五下午由年級組對教師的常規材料進(jìn)行查評，教導處每月對教師的常規材料檢查一次。 作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求，精選內容，用好“同步”，分層布置，量要適中，注意培養學(xué)生獨立按時(shí)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規范等良好的學(xué)習習慣。作業(yè)要做到及時(shí)批改，以便及時(shí)反饋，提倡全批、面批等批改形式。作業(yè)、試卷批改要細致，針對出現的問(wèn)題，及時(shí)講評，督促學(xué)生認真糾錯，并建立錯題集，倡導使用具有針對性、鼓勵性、指導性的作業(yè)批語(yǔ)。 教導

　　處、年級組、教研室在學(xué)期末組織包學(xué)科教干、教研組長(cháng)及部分骨干教師對本學(xué)期教師常規進(jìn)行評比、表彰、獎勵，各級部設優(yōu)質(zhì)備課、特色備課、優(yōu)質(zhì)常規、特色常規各十名。

　�。ㄎ澹┮陨鸀楸�，德育為先，狠抓學(xué)生習慣養成。 不放棄每一個(gè)學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生（教師、班級），以賞識的眼光看待學(xué)生�！坝H其師，信其道”，建立良好的師生關(guān)系，真正給學(xué)生以信任、理解、 寬容、機會(huì )。教育即生活，教育即生長(cháng)，教育即習慣養成，讓學(xué)生養成良好的做人規范和生活、學(xué)習習慣，終生受益。先成人后成才，快樂(lè )健康成長(cháng)比成績(jì)更重要。我校每年新生入校要進(jìn)行為期一周的常規教育，并上好《開(kāi)學(xué)第一課》，從學(xué)生入學(xué)抓起，“要求（內化為）→習慣，習慣（升華為）→素質(zhì)，素質(zhì)（沉淀成）→文化”，力求“從日常行為規范”到“形成自己的校園文化”。

　�。�六）關(guān)心教師發(fā)展，通過(guò)培訓學(xué)習、自身努力、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助，融入共同體，在模仿中成長(cháng)，在創(chuàng )新中成功。 教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展；沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展；我們并不缺乏好老師，我們缺乏對老師的關(guān)注、幫助和提升，我們缺乏對有潛力的好教師的培養、引領(lǐng)和提升。所以把教師的繼續教育和職業(yè)關(guān)懷當作學(xué)校最重要的一項工作。通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作（經(jīng)驗、反思、案例、隨筆等），逐步提煉、升華出自己的教育理念；通過(guò)骨干示范、專(zhuān)家引領(lǐng)，堅持與更多的智者同行，站在智者的肩膀上、站在集體的肩膀上，站在自己的肩膀上，行進(jìn)在通往名師的大道上。

教學(xué)工作匯報2

　　教學(xué)工作匯報新學(xué)期，在教育局和中心校的正確領(lǐng)導下，學(xué)校堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導一切，堅持兩個(gè)堅定不移不動(dòng)搖，在教育教學(xué)管理和教育教學(xué)改革等方面進(jìn)行了大膽的嘗試和探索，學(xué)校的各項工作得到有序、穩步、健康的發(fā)展，教學(xué)工作匯報�，F將我的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導匯報如下:

　　1、把握一個(gè)方向：把握學(xué)業(yè)水平命題方向，深刻領(lǐng)會(huì )初中教學(xué)的最新要求。自覺(jué)落實(shí)好教學(xué)常規，扎扎實(shí)實(shí)的做好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、單元檢測等常規教學(xué)工作，注重實(shí)效。全面落實(shí)學(xué)習常規，做好六方面的工作。

　　第一，指導學(xué)生預習、聽(tīng)課、做筆記、復習鞏固的方法；

　　第二，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主高效的學(xué)習，提高自習課的效率；

　　第三，制定學(xué)習目標，使學(xué)生逐步進(jìn)入適度緊迫、自我加壓的最佳學(xué)習境界；

　　第四，培養學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，養成積累好題，錯題再現的好習慣；

　　第五，養成善于觀(guān)察、注意探究、樂(lè )于思考、善于發(fā)現問(wèn)題、指出問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習慣。

　　第六，重現對學(xué)生“仔細審題—規范書(shū)寫(xiě)—完善答題—認真檢查”的考試習慣的訓練。

　　2、切實(shí)抓好四個(gè)重點(diǎn)：

　　1）備課：備課重效益，不重形式，不備課不準進(jìn)課堂。

　　2）課堂效率：第一、做到“三講”，“三不講”；第二、解決好“精講”與“精練”的結合；

　　3）、抓好“四清”：堂堂清、日日清、周周清、單元清。單元達標：第一，單元達標內容必須體現教學(xué)指導思想，跟進(jìn)度。第二，不搞過(guò)場(chǎng)，搞好講評，第三及時(shí)補救邊緣生和后進(jìn)生，不放過(guò)每一個(gè)落伍者。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)新的校本課程，加強研究性學(xué)習，豐富校本文化。

　　本學(xué)年，根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的認知水平，組織有關(guān)教師相繼開(kāi)發(fā)了《舜文化》、《校園植物知多少》、《可愛(ài)的`家鄉》、《中國傳統節日》等系列校本教材，組織好10個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展提供有力的學(xué)習素材和保障，工作匯報《教學(xué)工作匯報》。

　�。�1）開(kāi)展三個(gè)五分鐘活動(dòng)：新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，利用早上、中午、晚自習前五分鐘開(kāi)展早演講、午唱歌、晚背詩(shī)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的平臺，既活躍了學(xué)生的生活，又提升了學(xué)生的素質(zhì)。

　�。�2）開(kāi)展各種評選活動(dòng)：充分利用雙休日和節假日，組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究撰寫(xiě)小論文、進(jìn)行小發(fā)明小創(chuàng )造、參與社會(huì )實(shí)踐，利用課外活動(dòng)舉行了感恩演講比賽、革命歌曲大合唱、讀書(shū)報告會(huì )、古詩(shī)文背誦比賽、手抄報展評等活動(dòng)，學(xué)校設立若干獎項，給學(xué)生頒發(fā)證書(shū)，裝入成長(cháng)記錄袋，計入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，為落實(shí)各項活動(dòng)進(jìn)一步搭建平臺。

　�。�3）認真組織快樂(lè )大課間活動(dòng)：大課間活動(dòng)以訓練學(xué)生身體素質(zhì)的跑步為主，并根據學(xué)生特長(cháng)，組建學(xué)校乒乓球中心隊和籃球中心隊，由學(xué)校統一組織訓練�；仡欉^(guò)去，學(xué)校在上級部門(mén)的關(guān)心和全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但這些與領(lǐng)導的要求相差還很遠，與兄弟學(xué)校相比我們在教學(xué)方法的改進(jìn)、教研教改的力度、名師名生的培養、教育科研的開(kāi)展、學(xué)校精細化管理等方面還有一定差距。

　　相信有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持,有我們全校師生的共同努力，諸馮學(xué)校的明天會(huì )更好！

教學(xué)工作匯報3

　　本周全體教師按照《青銅峽市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》和《青銅峽市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)課程安排》，依照線(xiàn)上教學(xué)計劃，全校31個(gè)教學(xué)班，70名教師繼續利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺、寧夏教育云“空中課堂”、“寧教云”直播平臺認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，共授課775節。做到“停課不停學(xué)，離校不離教”。下面就線(xiàn)上教學(xué)本周中好的做法小結如下：

　　1、群策群力，繼續做好線(xiàn)上教學(xué)的各項工作。

　　全體參與線(xiàn)上教學(xué)的'老師認真上課，在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)反思，通過(guò)電話(huà)走訪(fǎng)結合第一周線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際找準問(wèn)題，采取措施，積極改進(jìn)。針對學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)存在的普遍問(wèn)題1、孩子上課期間發(fā)“彈幕”影響聽(tīng)課效果。

　　2、孩子聽(tīng)課過(guò)程中有掛機，逃課現象。

　　3、孩子聽(tīng)課過(guò)程中家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，影響老師上課和孩子聽(tīng)課。

　　4、個(gè)別孩子不按時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，甚至不參與聽(tīng)課。下發(fā)了《青銅峽市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家長(cháng)公約》，尋求家長(cháng)的配合，盡力提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。

　　教師們邊行，邊探索，邊總結，分享自己的好做法，同伴互學(xué)，共同成長(cháng)。

教學(xué)工作匯報4

　　信息技術(shù)下的教學(xué)變革

　　20xx年5月，我有幸參加了鞏義市信息技術(shù)應用能力提升培訓。短短幾天的培訓讓我受益匪淺�，F代教育把多媒體技術(shù)應用于課堂教學(xué)中，極大豐富了課堂教學(xué)方式，改變了教和學(xué)的方式。教室里，除了黑板之外，學(xué)校還為我們配備了白板、投影、教學(xué)機、音箱等一系列的多媒體教學(xué)設備，這樣一來(lái)，教師就不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，等設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。為了提高老師應用信息結束改進(jìn)教學(xué)的能力，學(xué)校還定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓，并參加教育技術(shù)等級考試，許多教師都將培訓中學(xué)到的知識運用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，不但備課資源更加豐富多彩，課堂教學(xué)也很生動(dòng)活潑，學(xué)生們也深深體會(huì )到了信息技術(shù)下的課堂教學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　這次培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。經(jīng)過(guò)培訓，我不僅重新認識了白板、PPT、word等有助于教學(xué)的信息工具，還掌握了在教學(xué)計劃和準備過(guò)程中，根據教學(xué)目標檢索教學(xué)素材，制作教學(xué)資源的一些方法。另外、對信息資源的處理方法，信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識。在新課程改革的形勢下，信息技術(shù)在課堂上的有效應用，不但提高了課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。對于我們小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更是帶來(lái)了天翻地覆的改革，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更為生動(dòng)有趣。常規的英語(yǔ)教學(xué)是比較傳統的方式，教師拿著(zhù)書(shū)本，學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，僅有的資源就是一本書(shū)，一個(gè)錄音機，一個(gè)磁帶，然后教師圍繞著(zhù)僅有的這些進(jìn)行教學(xué)與授課�？上攵�知是缺少了一些鮮活的色彩。然而隨著(zhù)社會(huì )的'發(fā)展，多媒體設備與網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始走進(jìn)校園，走進(jìn)我們的課堂，讓我們的英語(yǔ)課堂更加熠熠生輝。

　　首先，信息技術(shù)走進(jìn)課堂給我們帶來(lái)了更多的教學(xué)資源。英語(yǔ)老師不再是拎著(zhù)錄音機，帶著(zhù)課本走進(jìn)教室。教室多媒體信息化使我們擁有了更多互聯(lián)網(wǎng)上的資源，網(wǎng)絡(luò )上的資源豐富多彩，備課時(shí)，教師可以根據教學(xué)內容搜索相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)資源信息，包括文字、

　　圖片、音像等資源，結合授課內容進(jìn)行適當的修改和整理，利用多媒體展示給學(xué)生。走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦連接網(wǎng)絡(luò )，教師還可以可以搜尋到想要的知識，展示給我們學(xué)生更多的信息更開(kāi)闊的視野。更多的文字說(shuō)明，更多的圖片展示，更多的視頻播放……

　　其次，對于所要教授給學(xué)生的知識，不再是單一的展示手段�，F在的英語(yǔ)課堂不僅僅是打開(kāi)書(shū)本跟老師讀，聽(tīng)老師讀，跟老師做�，F代多媒體的運用更多的是能夠全方位的訓練到學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)著(zhù)原聲帶的錄音播放，看著(zhù)英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家的視頻，感受異國文化民俗，能與外籍教師歡快的交談……

　　在我的英語(yǔ)課堂上，我運用的比較多的就是PPT課件，集合了圖片、聲音、視頻、切換一體的PPT操作課堂，使課堂的組織更加鮮活，學(xué)生學(xué)習的興趣增大，學(xué)習勁頭也很投入。上課的時(shí)候，學(xué)生目不轉睛的盯著(zhù)屏幕看，為了看到更多更好玩的事物，學(xué)生們都積極的參加課堂活動(dòng)，踴躍舉手，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，極大的活躍了課堂氣氛。

　　大多數教師都有這樣的感悟：學(xué)習英語(yǔ)單詞的時(shí)候是比較枯燥的，傳統的教學(xué)方式除了讀來(lái)讀去，還有更好的教法就是游戲活動(dòng)法，這些游戲法在多媒體的操作中能夠更好的得心應手。比如快速反應法。傳統的方法是老師拿著(zhù)不通的單詞卡片在不斷的出示給學(xué)生，讓學(xué)生快速的讀出該單詞。這樣老師就會(huì )手忙腳亂，現在有了多媒體的運用，我們只需事先輸入所需要的單詞，放在PPT里，然后進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設置，那么鼠標輕輕一點(diǎn)，單詞便會(huì )顯示出來(lái)，而且根據不同的單詞切換，設置動(dòng)畫(huà)的聲音，學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )更加強烈。還比如填出該單詞所缺的字母這個(gè)學(xué)習活動(dòng)。傳統的方式是老師板書(shū)在黑板上，由學(xué)生作答�，F在有了幻燈片的展示，可以省掉板書(shū)的時(shí)間，也可以出示更多的單詞填空。黑板的版面是有限的，而電腦中可以輸入的文字量是非常大的。圖片的展示也是一樣，在我們的課堂中，為了讓學(xué)生更好的理解與掌握知識，我們常用圖片進(jìn)行直觀(guān)的教學(xué)，紙質(zhì)圖片的攜帶跟教師做圖片展示是不太方便的，而多媒體設備恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題，在PPT中放入在網(wǎng)上搜索到的圖片，或者是相機里所拍到的圖片，不管多少張，都可以一一

　　的展示在學(xué)生的面前，有了信息技術(shù)的支持，我們還可以運用gif圖片，也就是動(dòng)著(zhù)的圖片，這么鮮活，形象，直觀(guān)的出示，不但吸引了學(xué)生的注意力，而且也會(huì )被學(xué)生更好的理解與接受。

　　原來(lái)學(xué)生所能聽(tīng)到的英語(yǔ)無(wú)非就是老師口中念的，錄音帶中讀的，現在由于錄音帶不好保存，時(shí)間久了聲音失真及損壞，這會(huì )影響教學(xué)效果�，F在我們只需打開(kāi)電腦，放入配套教學(xué)光盤(pán)，或者在網(wǎng)上下載相對應的教學(xué)音頻、視頻。就可以聽(tīng)到原版的聲音，也可以看到課文原版的動(dòng)畫(huà)展示，這些聲音及視頻文件還可以復制保存在電腦中，在PPT中，使用期限是無(wú)極限的，可以永遠保存。電腦的好處還有可以復制和粘貼、下載，我們只需下載就可以把網(wǎng)上的資源保存下來(lái)使用，也可以把自己好的作品上傳到網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行資源共享與交流。網(wǎng)絡(luò )的世界中是無(wú)國界無(wú)距離的，那么多的資源那么大的交流量，我們合理合法可以享受這些資源。學(xué)生不再是只局限于老師手上的單詞卡片，不再局限于老式的錄音機，不在局限于一種英文口音，隨之而來(lái)的是不同的感官視覺(jué)沖擊。

　　信息技術(shù)的教學(xué)方式對我們有深遠的意義，不僅僅是改變了我們原來(lái)的教學(xué)方式，還使我們自身不斷的學(xué)習與完善。當然，信息技術(shù)為我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了許多便利，但是我們也應該清楚的了解到信息技術(shù)并不是萬(wàn)能的。我們不能過(guò)分依賴(lài)于信息技術(shù)而忽視了教師在教學(xué)中的主導作用。作為教師的我們還是應該把目光投入到自身的業(yè)務(wù)水平上來(lái)，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。我們不能因為用信息技術(shù)而用，更不能因為過(guò)多的使用信息技術(shù)浪費大量的課堂時(shí)間。要知道我們使用信息技術(shù)的初衷是為了更好的實(shí)施教學(xué)。

　　信息技術(shù)是不斷的開(kāi)拓與創(chuàng )新，我們的教學(xué)手段也是一樣，利用網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)服務(wù)，為我們的學(xué)生服務(wù)，尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方式，尋求最吸引學(xué)生的教學(xué)手段，跟隨社會(huì )的變化，穩定中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng )新。

教學(xué)工作匯報5

　　本學(xué)期，我擔任五年級的英語(yǔ)教師，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結：

　　一、認識教材，了解學(xué)生

　　新標教材由外研社出版，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語(yǔ)言的環(huán)境，很多內容對于農村學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度，五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)總結。和以前的教材相比，新標準的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，語(yǔ)法知識結構復雜，且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。在這種情況下，我積極開(kāi)展備課，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分準備，并制作，各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平：

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)活力。在本學(xué)期教學(xué)中，我認真學(xué)習新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識，我精心地進(jìn)行備課，認真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的.教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。

　　三、因材施教，掌握難度

　　我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益匪淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性、有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并分派小組長(cháng)幫助檢查其他學(xué)生的課文朗讀及背誦情況并及時(shí)反饋。

　　五、加強教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗。

　　反思本學(xué)期的教學(xué)工作，主要由以下幾點(diǎn)不足：個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正；教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位。

　　總而言之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后更要加倍努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！

教學(xué)工作匯報6

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　你們好!

　　歡迎你們在這金秋收獲的季節來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)檢查工作，這不僅是對教育教學(xué)工作的檢查和驗收，也是對我校今后工作的指導和促進(jìn)。在此我僅代表三中全體師生對各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，現將一學(xué)期工作匯報如下：

　　一、學(xué)校的辦學(xué)理念：

　　我校秉承“刻苦學(xué)習、文明守紀、尊師愛(ài)校、學(xué)有所長(cháng)”的校訓、“文明有志，求實(shí)創(chuàng )新”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，以培養社會(huì )主義合格建設者和接班人為己任，樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念：堅持以人為本，走創(chuàng )新發(fā)展之路。不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高審美情趣，凈化師生心靈，創(chuàng )建和諧的人際關(guān)系，走出一條三中特色的教育發(fā)展之路。綏濱三中經(jīng)過(guò)49載厚重積淀，逐步形成了重視基礎教育、注重能力培養、適應國家需求、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)特色及其文化底蘊。今天，我校將把握歷史發(fā)展機遇，繼續朝著(zhù)：“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，構建和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)�！钡哪繕藠^勇邁進(jìn)。

　　二、教育教學(xué)管理

　　“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真”，學(xué)校認真貫徹教委文件精神，以學(xué)生的全面、可持續發(fā)展為本，切實(shí)加強學(xué)生的感恩教育、紀律教育、法制教育、安全教育和心理教育。政教處堅持不懈地實(shí)施學(xué)生德育教育和常規管理工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，積極地推進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設。

　　1、充分發(fā)揮班主任的核心作用，加強班級管理，促使良好班風(fēng)形成。本期共組織班主任會(huì )議三次，通過(guò)先進(jìn)班主任的匯報交流活動(dòng)，

　　為班級管理積累了經(jīng)驗，端正了班主任工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的班主任形象，贏(yíng)得了社會(huì )的好評。我校班主任常年堅持每天早上6：00到校，中午12點(diǎn)到校，有縣里走途包車(chē)的老師也不例外。政教處狠抓班主任常規管理，實(shí)施了班級量化考評，獎勤罰懶，調動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，班主任工作狀態(tài)好于以往。各班主任嚴格執行學(xué)校規章制度，以飽滿(mǎn)的工作熱情投入工作之中，涌現了很多感人的事跡和動(dòng)人的場(chǎng)面，為我校教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻。例如，有的班主任在班級辦公，與學(xué)生一起上課;有的班主任克服自身困難，繼續接任班主任工作。比如，高士梅老師曾被確診為早期宮頸癌，及時(shí)手術(shù)后留任班主任工作;張文香和高巖老師每天5點(diǎn)40走進(jìn)校園。這兩名老師每天通勤，卻能堅持早到校。特別是張文香、武淑蘭老師的女兒正在讀高三，可毅然接任班級工作，可謂是“舍小家，為大家”。鄒吉平老師今年已經(jīng)51歲，仍然擔任班主任工作。她在做好后進(jìn)生轉化上有耐心，有恒心，班級管理出色。她的身體不算太好，有病了也不請假。開(kāi)學(xué)初，在上班途中騎自行車(chē)摔倒，造成鎖骨骨折，她纏著(zhù)繃帶上課，沒(méi)請過(guò)一天事假。

　　全體班主任也都能在平時(shí)管理中多觀(guān)察、善發(fā)現、抓苗頭，強化學(xué)生行為規范，狠抓班級組織、思想、班風(fēng)三大建設，保證正常班級秩序的形成。

　　2、控輟工作。學(xué)校每年開(kāi)學(xué)初都召開(kāi)了班主任控輟工作會(huì )議，加強控輟力度，防止學(xué)生繼續流失。班主任采用電話(huà)、走訪(fǎng)等形式與家長(cháng)溝通。平時(shí)政教處每周向學(xué)校匯報學(xué)生流失情況，再由班主任進(jìn)行有針對性的走訪(fǎng)和教育，盡量把流失生減少到最低限度。班主任還進(jìn)行班團課教育，周周確立主題，保證校園的安定和班級良好的學(xué)習環(huán)境。

　　3、、加強家訪(fǎng)工作，在班主任工作中推行“走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”的家訪(fǎng)活動(dòng)，以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。我親自開(kāi)車(chē)與中層領(lǐng)導一起到生活有困難的學(xué)生家中了解情況，虛寒問(wèn)暖，爭取有愛(ài)心人士的幫助，其中有上海企業(yè)家楊姐資助我校2名貧困學(xué)生上學(xué)，保證他們能夠順利完成九年義務(wù)教育。

　　各年級在期中后分別召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，匯報了學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習情況和表現。有的家長(cháng)為了進(jìn)一步了解學(xué)生的在校表現以及任課教師情況，來(lái)校進(jìn)行“家長(cháng)陪讀”，進(jìn)一步拉近了教師與家長(cháng)的距離，有效加強了學(xué)校與家庭的溝通，增進(jìn)了互信，加強了相互理解，在社會(huì )上引起了良好的反響。通過(guò)聯(lián)系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學(xué)生的思想教育工作�，F學(xué)校已形成較完善的教育網(wǎng)絡(luò )，這對幫助青少年健康成長(cháng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。

　　4、有效開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。我校成功舉辦了學(xué)生“經(jīng)典誦讀比賽”，“拔河比賽”，以弘揚“民族精神”為主題的演講比賽，黑板報比賽，書(shū)畫(huà)展比賽，還參加了縣手抄報大賽。經(jīng)過(guò)精心準備，我校組織學(xué)生參加了全縣運動(dòng)會(huì )、縣籃球比賽等活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)的開(kāi)展豐富了校園文化生活，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神，增強了班集體的凝聚力，有助于培養學(xué)生高雅的生活情趣。學(xué)校團委還組織學(xué)生開(kāi)展走出校園，服務(wù)社會(huì )活動(dòng)。每年的端午節，我校學(xué)生都向敬老院、邊防工作站，派出所捐獻雞蛋。自從敬老院搬到縣以后，我們仍繼續與共建單位保持良好的友情。除了在端午節捐獻雞蛋外，還組織有特長(cháng)的師生與邊防工作站進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)。軍民魚(yú)水情，警民一家親。平時(shí)，我校還經(jīng)常組織學(xué)生清掃校園周邊街道，保持共青團路整潔。去鎮文化廣場(chǎng)掃除、栽樹(shù)。通過(guò)這些活動(dòng)培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣、提高學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，提高學(xué)生社會(huì )責任感。

　　政教處周周開(kāi)展評比活動(dòng)，督促學(xué)生做好廣播操和眼保健操。養成教育初見(jiàn)成效。根據不同年級學(xué)生特點(diǎn)，我們在全校開(kāi)展了不同主題的教育活動(dòng)，圍繞主題展開(kāi)班級工作，這更體現了我校政教處以人為本，科學(xué)管理的理念，為構建和諧校園、和諧社會(huì )打下良好的基矗班主任能充分利用班會(huì )課這個(gè)主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、紀律、學(xué)習、安全、衛生等系列教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　5、做好綜合素質(zhì)評定和學(xué)籍管理工作

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，綜合素質(zhì)評定工作非常重要，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益。為了增加透明度，各班級都要把綜合素質(zhì)評定考核表貼在墻上，標明各項考查明細，認真記載，讓學(xué)生一目了然。每學(xué)期開(kāi)始，都由學(xué)校教導主任對這項工作做專(zhuān)題報告。再由政教處嚴格把關(guān)，做到公平、公正、公開(kāi)。在每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，把對每生的綜合素質(zhì)評定結果向家長(cháng)公示，讓家長(cháng)簽字，得到家長(cháng)的認可。不留后遺癥。

　　學(xué)籍管理上，每學(xué)期都結合實(shí)際，由政教主任做專(zhuān)題講座，提出對學(xué)籍管理的要求，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的評語(yǔ)填寫(xiě)。嚴格按照中教股的要求去做，準確把握真實(shí)情況，嚴格控制學(xué)生轉出現象。

　　6、進(jìn)一步推進(jìn)師德建設和業(yè)務(wù)培訓，努力提高行風(fēng)建設水平。我以創(chuàng )建“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”和落實(shí)“上課八不準制度”為重心，堅持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，嚴厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì )反響比較強烈的問(wèn)題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個(gè)人修養、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校工會(huì )、黨委組織教師進(jìn)行政治學(xué)習以加強教育。對教師采取考核制度，由于絕大多數教師能積極發(fā)揚“無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的精神，受到了廣大家長(cháng)和社會(huì )的廣泛好評。我還積極組織老師參加縣教育局組織的業(yè)務(wù)培訓，并派教師參加國培活動(dòng)，使我校教師的業(yè)務(wù)能力有一定幅度提高。

　　三、學(xué)校教學(xué)工作的管理

　　1、狠抓教學(xué)常規管理。每學(xué)期對教師備課、教師上課做重點(diǎn)要求，并制定了教案檢查或抽查制度，提高教師的備課、上課質(zhì)量。每學(xué)期還把優(yōu)秀的教案進(jìn)行展評，互相學(xué)習、取長(cháng)補短，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基矗

　　2、教導處經(jīng)常聽(tīng)課，了解教師的上課情況以及學(xué)生的學(xué)習情況。在課后與講課教師溝通，談看法、提建議。并能互相交流，共同提高。

　　3、教學(xué)公開(kāi)課采取示范課、觀(guān)摩課的形式，起到拋磚引玉的作用。這樣活動(dòng)的召開(kāi)促進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)向著(zhù)良性軌道的發(fā)展。

　　4、作業(yè)是反饋學(xué)生學(xué)習情況的一個(gè)依據，也是反映教師教學(xué)的一個(gè)評價(jià)。在教導處的倡議下，學(xué)生都準備“好題本”和“改錯本”，經(jīng)過(guò)連續幾年的做法，學(xué)生總結了學(xué)習中的得與失，很多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有質(zhì)的飛躍，另外教導處制定作業(yè)的檢查制度，每月都深入班級檢查。把結果都要進(jìn)行公示，提出批評和表?yè)P，做到公平、公正、公開(kāi)，其次，提倡教師對有些學(xué)生的作業(yè)批改要面對面，這樣既體現了教師對學(xué)生的關(guān)心，也有效提高了輔導實(shí)效。每學(xué)期教導處舉辦兩次優(yōu)秀作業(yè)展評，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)興趣，使學(xué)生更好地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，這些做法得到了家長(cháng)和學(xué)生的認同。

　　5、以研興教、發(fā)揮教研組功能最大化。各教研組要根據教導處計劃，做好本組計劃。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習和研討活動(dòng)，教師在觀(guān)念上更新了，思想上更新了，也打造了學(xué)習型教師團隊。在共同切磋教學(xué)過(guò)程中，培養和鍛煉了教師隊伍。備課組我們是以學(xué)年為單位，彰顯集體的智慧，眾人拾柴火焰高。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間，查閱大量的外地先進(jìn)的教研資料，并認真地消化吸收，再結合本校的實(shí)際情況，每次教研領(lǐng)導參加，并做好記載，認真總結教研的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到不流于形式，只重效果。通過(guò)多年的教研活動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

　　6、加強教師業(yè)務(wù)考核和考勤工作。每學(xué)期期末二中、連生、三中三鄉教學(xué)成績(jì)對比，三鄉教學(xué)第一的教師學(xué)校進(jìn)行獎勵，讓教師知道自己的位置。我校石艷濤老師每年三鄉評比化學(xué)成績(jì)都名列第一名，他工作勤奮，頭痛感冒從不請假。即使嗓子破了也不耽誤學(xué)生一節課。我們號召每位教師都能向這樣的優(yōu)秀教師學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)、努力工作，能及時(shí)查找自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，居安思危，不被社會(huì )所淘汰。教導處每學(xué)期對期中、期末進(jìn)行質(zhì)量分析，并且通過(guò)學(xué)校校園報及時(shí)反饋給教師，使教師能及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。

　　為了使優(yōu)秀學(xué)生更好地發(fā)展，讓學(xué)生有競爭意識，學(xué)年舉辦各科知識競賽，展示他們的.才能，優(yōu)秀者給予獎勵，對其他學(xué)生起到榜樣鼓舞作用。另外學(xué)校設置獎學(xué)金，對于整個(gè)學(xué)期前六名的學(xué)生給頒發(fā)獎學(xué)金，大張旗鼓的表彰，為同學(xué)們樹(shù)立了典范。

　　四、強化安全工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

　　1、健全組織，加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導

　　我校實(shí)行安全工作校長(cháng)負責制，繼續以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來(lái)看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時(shí)刻提高警惕，全力做到防范于未然，本年度中我校無(wú)重大安全事故發(fā)生。

　　2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實(shí)責任。

　　本著(zhù)“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我組織制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，并隨時(shí)加以檢查落實(shí)。我校嚴格執行有關(guān)安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學(xué)生上網(wǎng)吧、打架等，不僅對學(xué)生進(jìn)行嚴肅處理，而且還相應扣除班級考核的評比分數。

　　3、加強常規管理，加大宣傳力度。

　　由德育處牽頭，學(xué)校每學(xué)期組織三次有關(guān)安全問(wèn)題的主題班會(huì )，分別放在期初、期中和期末進(jìn)行。學(xué)校經(jīng)常組織力量進(jìn)行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產(chǎn)安全、校舍安全、危險化學(xué)品安全等一一加以檢查落實(shí)。班主任能認真督促、管理學(xué)生在校及上學(xué)、放學(xué)路上安全，教育學(xué)生不乘坐無(wú)營(yíng)運資格的車(chē)輛，禁止學(xué)生私自下江游泳，查處學(xué)生到網(wǎng)吧等不適宜未成年人的場(chǎng)所。學(xué)校保安實(shí)行全天24小時(shí)值班，對住校生晚上在寢室情況實(shí)行不定期、不定時(shí)檢查。以創(chuàng )建平安校園為目標，每天放學(xué)后，政教處及其它領(lǐng)導都要到大門(mén)口看護學(xué)生上車(chē)，確保學(xué)生安全。

　　4、加強食堂，宿舍管理。依據《食品衛生法》和相關(guān)衛生知識，管理人員能夠提高其法制意識和食品衛生安全意識，嚴格按衛生要求操作，養成良好衛生習慣。不采購無(wú)衛生許可證的食品和原料，嚴把進(jìn)貨渠道。舍務(wù)教師嚴格按照學(xué)校制定的《寄宿生的管理規定》要求學(xué)生，發(fā)現宿舍內有不安全因素的(如水、電、床鋪不牢等)能夠及時(shí)向主管報告，及時(shí)維修，消除隱患以確保學(xué)生人身安全。

　　五、其它方面

　　1、提高教師的福利待遇，激發(fā)教師的工作熱情。

　　我始終認為：有錢(qián)要花在老師身上。從我當校長(cháng)以來(lái)，每年都按時(shí)發(fā)放班主任獎勵津貼，從開(kāi)始每年的300元到現在每年600元。逢年過(guò)節給老師發(fā)的福利逐年增加。今年又花400元給每個(gè)老師做一套校服，老師們都很感動(dòng)，工作干勁高漲。

　　2、領(lǐng)導班子齊心協(xié)力、密切合作、迎難而上、團結奮斗。

　　副校長(cháng)劉桂山，思維縝密、安排得當。教導處工作踏實(shí)，教研務(wù)實(shí)。政教工作配合默契、相得益彰。后勤工作安全保障有力。工會(huì )工作心系職工、顧全大局。我們的領(lǐng)導班子是團結的、有凝聚力、戰斗力的集體。

　　六、存在的不足之處

　　1、辦學(xué)條件較差，學(xué)校音、體、美，教學(xué)設備不足，校園電腦落后，明顯跟不上時(shí)代需求。學(xué)生缺少必要的大型活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、教師缺乏校本課程觀(guān)念和校本課程開(kāi)發(fā)的綜合知識與能力;學(xué)校經(jīng)費不足，教育資源缺乏;相關(guān)的評價(jià)有待于進(jìn)一步完善。

　　3、控輟工作還要加大力度，要進(jìn)一步完善控輟管理措施，鞏固普久成果。

　　4、加強師資隊伍建設。繼續抓好教學(xué)改革工作，加強教師業(yè)務(wù)培訓，重視心理健康教育工作，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng )新能力。

　　5、我校教師趨于老齡化，這是體制造成的，無(wú)危機感，部分教師不求進(jìn)取。

　　七、今后打算

　　1、爭取資金投入，完善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，為學(xué)生提供適宜的育環(huán)境。

　　2、優(yōu)化學(xué)校管理，力求管理精細化，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，保證學(xué)生生源，鞏固學(xué)生入學(xué)率、完成率。

　　3、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加強學(xué)校特色文化建設，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。

　　4、探索德育教育新途徑，進(jìn)一步加強學(xué)生的責任感教育和心理健康教育。

　　5、加強骨干教師隊伍建設，重視名師工程，科研興教，科研興師，提高我校市骨干教師比例，為我校的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基矗作為領(lǐng)導，我始終以欣賞的眼光看待每一位教師的工作，善于發(fā)現其閃光點(diǎn)，使他們各盡其職、各展其能。我要求自己對待教師一定像老師對待學(xué)生一樣去愛(ài)他們，設身處地為他們著(zhù)想。我認為：每個(gè)人身上都會(huì )有這樣或那樣的缺點(diǎn)，作為校長(cháng)更重要的是怎樣讓他們及時(shí)改掉自身的毛病，所以我常常以發(fā)展的眼光去看待他們，絕不能一棍子打死。

　　在我的努力下，本年度中雖然取得了一定的成績(jì)，但我深深感到自己工作中仍存在不少問(wèn)題和不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領(lǐng)導給我多提意見(jiàn)和建議，并給予我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進(jìn)取我一定會(huì )借助這次拉練檢查的平臺向兄弟學(xué)校學(xué)習，積極吸取以往工作的經(jīng)驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。并引領(lǐng)全校師生攜手奮進(jìn)，內強素質(zhì)、處塑形像，為忠仁鎮教育的發(fā)展做出應有的貢獻!

教學(xué)工作匯報7

　　本學(xué)期,我擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作.作為長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的我,可以說(shuō)對低段英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗.在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節.因此,我把培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)來(lái)抓.以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況.

　　一:在教學(xué)中,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合學(xué)生的學(xué)習情況,制定好教學(xué)計劃,寫(xiě)好教案.

　　在傳授知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心.在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué).

　　平時(shí),我緊抓備,教,改,輔,查等教學(xué)中的重要環(huán)節.備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn),難點(diǎn),同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.

　　二:在課堂上,運用實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué),手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),教育學(xué)生.

　　教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導的'教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性.讓他們主動(dòng)參與,注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養.為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等.在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)及時(shí)地批改,詳細地做好批注,找出重點(diǎn)出錯的地方,著(zhù)重在全班重復講解,分析.針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導,幫助學(xué)生解決疑難習題.在聽(tīng)力方面.為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,設置情境讓學(xué)生表演對話(huà)等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣.

　　三:課后,及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣.

　　課前多預習,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內容.課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教.

　　一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jì)如何，我都會(huì )一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。

教學(xué)工作匯報8

　　半年的教學(xué)治理工作已近尾聲，現就本學(xué)期的工作作如下匯報。

　　一、加強學(xué)習，筆耕不輟

　　學(xué)習了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規治理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標準》等，做學(xué)習筆記一萬(wàn)余字，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字，寫(xiě)教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級語(yǔ)文試卷分析一篇，成績(jì)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報兩篇，教學(xué)大比武通報一篇，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測試發(fā)表詩(shī)歌100首。

　　二、公道調度，體現教育的均衡發(fā)展

　　我校近五年來(lái)始終堅持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調整”。今年依然如此，根據學(xué)生實(shí)際水平與的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，公道安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師。把往年景績(jì)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設于一、三、五三個(gè)年級往，目的是往引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì )把一年級一個(gè)大班，教語(yǔ)數兩個(gè)學(xué)科，加強學(xué)生的學(xué)習及習慣養成。孫月君安排到四年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任，許強安排到五年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任，王艷紅擔五年級兩個(gè)班、四年級一個(gè)班的英語(yǔ)，還負責幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué)，引領(lǐng)四五年級的英語(yǔ)。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人在村�。�、王立華（剛借調來(lái)）外，近五年來(lái)，全部跟過(guò)畢業(yè)班，這樣一來(lái)，每個(gè)年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現了均衡發(fā)展的戰略思想，家長(cháng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班往，畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現象，由于這種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習慣，可以說(shuō)是“源頭活水，生生不息”。

　　三、撤并哈小，擇優(yōu)用人

　　四月初，學(xué)�；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當時(shí)校長(cháng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房，也擔心家長(cháng)因孩子小路又遠不同意撤并。說(shuō)服校長(cháng)后，經(jīng)校長(cháng)批準，我和鄧主任親身到哈小給一、二年級的十一位家長(cháng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，在解決了接送車(chē)的困難后，家長(cháng)一致同意撤并，這樣一來(lái)，撤下的兩個(gè)青年老師又充進(jìn)到新的教學(xué)洪流中，無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(cháng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的，也收到了好的效果。一是加強了中心小學(xué)的師資隊伍，二是體育課能開(kāi)足節數，三是開(kāi)放閱覽室的設想能夠實(shí)現，終極能讓幾千冊有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(cháng)的.精神食糧。

　　四、開(kāi)齊科目，落實(shí)國家課程計劃

　　職員如何緊缺，也要開(kāi)齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設立專(zhuān)用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設較好的有音樂(lè )、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴格按課表上課，對全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設，開(kāi)起來(lái)也有困難，一是職員緊（老師休病假、產(chǎn)假），二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施，如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。

　　五、加強治理，進(jìn)步師生素養

　　常規檢查三次，并有通報進(jìn)行總結；聽(tīng)課90余節，本校70節，外校20節，本校的聽(tīng)后評課，對青年教師的進(jìn)步作用很大，天天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對教師按課節上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺(jué)，教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭，現在有的組已基本上形成自覺(jué)，有什么活動(dòng)都提前向教導處通報一下，教導處預備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，如作文競賽、計算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作大賽，書(shū)信比賽等。

教學(xué)工作匯報9

　　我國正在進(jìn)行一場(chǎng)全面的教育變革，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。我校堅持“求本真，重礪志，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。以強化教學(xué)管理，加強教師隊伍建設，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的所開(kāi)展的各項活動(dòng)都體現出課程改革帶來(lái)的成效。

　　一、課程改革的新理念體現到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，素質(zhì)教育全面展開(kāi)。

　　1..開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，執行中差別很大。學(xué)校管理層對課程的認識逐步深入，大家都感受到存在過(guò)分強調語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)，忽視學(xué)生全面發(fā)展的嚴重的現實(shí)問(wèn)題。教學(xué)中嚴重擠占音樂(lè )、美術(shù)、體育等課時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導在課程安排之前將是否重視開(kāi)齊課程問(wèn)題進(jìn)行討論，結果中層領(lǐng)導認識高度統一。在這個(gè)基礎上，學(xué)校精心安排任課教師和課程表，保證所有年級的所有學(xué)科有專(zhuān)任教師上課。分科的班主任教師不兼任本年級科任課。教師倒課須經(jīng)領(lǐng)導批準，并將課程表報教務(wù)處。保證了按照要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。2.“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切”。學(xué)籍管理工作認真。學(xué)校認真執行學(xué)籍管理制度。做到了五清楚。做到學(xué)校和教育局核對清楚；班級和學(xué)校核對清楚；參加考試學(xué)生人數清楚，考試學(xué)生名單一律由學(xué)校負責統一填寫(xiě)；學(xué)生變動(dòng)情況清楚；學(xué)生參

　　加考試人數與學(xué)生學(xué)籍一致，缺考學(xué)生名單和原因清楚。開(kāi)展活動(dòng)面向全體。學(xué)校組織的英語(yǔ)朗讀比賽、語(yǔ)文硬筆書(shū)法等所有比賽都是學(xué)生全體參加。有的學(xué)生活動(dòng)受人力限制，不能做到全體學(xué)生參加，學(xué)校就先在班內進(jìn)行初賽，由學(xué)校在全體學(xué)生中抽簽。促進(jìn)學(xué)生人人參與。

　　二、教師終身學(xué)習，提高教師素質(zhì)。

　　1.年級組間互相聽(tīng)課、評課、講課人說(shuō)課；學(xué)科組集中備課；聘請專(zhuān)家指導講課。

　　2.教師外出到兄弟學(xué)校聽(tīng)全國優(yōu)秀教師觀(guān)摩課，并進(jìn)行反思、交流活動(dòng)。多次組織了青年教師做公開(kāi)課活動(dòng)。

　　3.學(xué)校本科學(xué)歷教師達到80%（含在學(xué)）。

　　4.組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)反思。教師資格證、普通話(huà)水平考核、繼續教育培訓等活動(dòng)的進(jìn)行，使新教師成長(cháng)快，原有教師變化大。

　　三、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。

　　1.近幾年來(lái)為了推動(dòng)教學(xué)改革，我校開(kāi)展了許多積極有效的活動(dòng)。每學(xué)期各個(gè)年級制定自己的學(xué)科活動(dòng)計劃，背誦一定數量的成語(yǔ)和古詩(shī)。

　　15年級進(jìn)行百題測驗等活動(dòng)，并取得良好的成效。為了實(shí)現“快樂(lè )英語(yǔ)教育”的目標，我們開(kāi)展了三至五年級的朗讀比賽�；顒�(dòng)分抽簽、準備、比賽三個(gè)環(huán)節。三個(gè)環(huán)節中，我們都力求體現幾個(gè)原則：

　�。�1）以抽簽的形式?jīng)Q定比賽人選是為了使成績(jì)稍差的學(xué)生也有競賽的機會(huì )。

　�。�2）準備階段我們號召全班同學(xué)動(dòng)起來(lái)，

　　主動(dòng)幫助那些有困難的同學(xué)，希望他們能夠理解合作學(xué)習的意義。

　�。�3）比賽中，我們鼓勵每位選手，并且，在比賽結束后，我們鼓勵其他同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)�？傊�，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們希望學(xué)生明白“快樂(lè )是需要付出努力的、快樂(lè )是可以爭取來(lái)的”。這些活動(dòng)在學(xué)生中每學(xué)期長(cháng)期開(kāi)展。各種形式的活動(dòng)和比賽提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生素質(zhì)，增強了學(xué)生學(xué)習興趣。

　　2.課程改革主要改什么？首先應該改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。改變基礎課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生在獲得基礎知識與基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì )學(xué)習。改變強調接受式學(xué)習，模仿與記憶學(xué)習以及機械訓練的學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、互相協(xié)作、獲取信息和解決問(wèn)題。徹底改變“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”的局面，創(chuàng )建“超越教師，課本與課堂”的教學(xué)模式，使學(xué)生逐步成為獨立和自主的學(xué)習者，真正具有終身學(xué)習的能力。

　　在實(shí)際教學(xué)中教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在課改實(shí)踐過(guò)程中我們認為：

　�。�1）在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過(guò)多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)。

　�。�2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內容貼近生活，能引起學(xué)生的興趣；教學(xué)活動(dòng)豐富，例如韻律詩(shī)歌、故事、會(huì )話(huà)表演、游戲、擺一擺、做一做、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜等；加強學(xué)生表達能力的培養，教學(xué)的語(yǔ)言材料真實(shí)、實(shí)用。嘗試以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué)，培養學(xué)生主動(dòng)探究。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的過(guò)程性活動(dòng)，保證輸入量�！傲暤谩迸c“學(xué)得”結合，使學(xué)生逐步培養起初步的實(shí)踐能力；設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。

　�。�3）在評價(jià)方式上，嘗試形成性評價(jià)和終結性評價(jià)有機結合。教師尊重和愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，對學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。

　　四、開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1.組織教師積極參加市、區、片的教研活動(dòng)和各種研討活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。校本教研在規范有序的基礎上開(kāi)展的有聲有色。同年級組教師幫助參賽教師精心備課，大家集體備課、討論交流、借班上課、組織聽(tīng)課、評課、修改備課組織重建。年級組間進(jìn)行理論學(xué)習交流，各項活動(dòng)積極有效。優(yōu)秀課觀(guān)摩、展示，課堂教學(xué)講評等

　　教學(xué)研究活動(dòng)使老師們得到了專(zhuān)家的指導，看到了高質(zhì)量的課堂教學(xué)，自身得到了促進(jìn)和提高。

　　2.英語(yǔ)教師開(kāi)展了“每周一課”活動(dòng)，定期進(jìn)行了聽(tīng)課、評課活動(dòng)。參加完骨干班組織的的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每人認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　3.《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》被區級立為我�？蒲姓n題。

　　五、課程改革體現實(shí)效。

　　1.課改以來(lái)，全體教師的觀(guān)念發(fā)生了根本性的轉變，具體體現在備課、上課這兩個(gè)方面�，F在，教師的教基本能立足于學(xué)生的學(xué)，在課堂上能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的語(yǔ)言環(huán)境，注重過(guò)程和方法的引導，學(xué)生的學(xué)習興趣得以培養，課堂基本上能動(dòng)起來(lái)，積極參與到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，良好的'學(xué)習習慣基本形成。

　　2.課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)逐步加強，減少教師的滿(mǎn)堂灌現象。

　　3.在重視學(xué)生的簡(jiǎn)單口頭交際能力的培養的同時(shí)，注重幫助學(xué)生歸納，教給學(xué)生科學(xué)有效的識記方法，讓學(xué)生克服學(xué)習障礙，重樹(shù)信心。學(xué)生表達能力逐步提高，語(yǔ)文課有說(shuō)話(huà)課，數學(xué)課說(shuō)算理、說(shuō)思路、說(shuō)分析過(guò)程，英語(yǔ)課說(shuō)情境對話(huà)。

　　總之，在過(guò)去的一年里，課程改革的思想深入人心，教學(xué)也逐漸備受重視，教師參與課改的積極性很高，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到很大的提升，課改工作也在平穩地進(jìn)行著(zhù)。但與此同時(shí)，我們也發(fā)現課改工

　　作中存在許多的問(wèn)題，如果我們不認真及時(shí)研究和解決這些問(wèn)題，課改進(jìn)程就會(huì )遭遇挫折。

　　六、存在問(wèn)題，任重道遠。

　　1.課程理念更新，要求提高，但整體師資水平偏低。

　　盡管這幾年來(lái)各種形式的培訓一直在進(jìn)行，教師的素質(zhì)較以前有了提高。但是，新課程的高要求仍然使教師普遍面臨新的挑戰。

　　2、教師一些課堂教學(xué)行為與新課標理念形似貌異。

　　3、弱化基礎空熱鬧。有些教師過(guò)于追求形式上的創(chuàng )新，課堂表面上顯得熱熱鬧鬧，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，但一節課下來(lái)，學(xué)生是玩得很開(kāi)心，但并沒(méi)有真正掌握應學(xué)的知識，明顯弱化了教學(xué)目標。

　　4、無(wú)效合作走過(guò)場(chǎng)。不少教師片面地理解小組活動(dòng)和對子操練的意義。有的教師在組織合作學(xué)習活動(dòng)時(shí)，既不做必要的示范，又不明確活動(dòng)的具體要求，也不顧學(xué)生練習的時(shí)間是否足夠，操練是否順利，只是盲目地讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)間一到就匆匆結束。這樣的合作往往只能為個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生提供展示其能力的機會(huì )，大部分學(xué)生只能充當觀(guān)眾。導致這一現象的主要原因是教師關(guān)注的是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)。

　　5．教學(xué)研究的深度不夠，校本教研還需要想方設法激發(fā)教師的群體參與意識與欲望，使之成為一種驅動(dòng)力一種文化。在校本教研活動(dòng)的形式和內容方面還需要進(jìn)行創(chuàng )新，使之更為有效的提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，從而提高教學(xué)效率。

　　努力盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛(ài)榮耀相信自己的直覺(jué)。將課程改革走向成功。

教學(xué)工作匯報10

　　一、傳統教學(xué)模式下的學(xué)習過(guò)程

　　傳統教學(xué)法又叫傳授教學(xué)法，又稱(chēng)“講授――接受”教學(xué)模式。傳統教學(xué)模式以教師為中心系統授課。利用書(shū)本和黑板作為教師和學(xué)生的通訊工具進(jìn)行的以講授為主的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)教師的系統講解，學(xué)生獲得大量知識的教學(xué)模式。該模式在傳統課堂模式教學(xué)基礎之上漸漸演化。偏重于教師活動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)接受，其功能是在短時(shí)間內掌握大量知識。傳統教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是具有通俗化和直接性的優(yōu)點(diǎn)，使深奧、抽象的課本知識變成具體形象、淺顯通俗的東西，減少學(xué)生對知識的畏懼情緒，使學(xué)習變成一件輕松的事情。一方面使學(xué)生少走彎路，另一方面傳統教學(xué)方式在傳授知識方面具有無(wú)法取代的簡(jiǎn)捷和高效，幫助學(xué)生全面、深刻地掌握教材。

　　傳統教學(xué)方式并不是一成不變的，優(yōu)點(diǎn)經(jīng)久不衰。進(jìn)入21世紀，創(chuàng )新性人才培養成為各國政府和高等教育界關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。傳統教學(xué)模式受到很大的挑戰。在日益發(fā)展的新時(shí)代，各大高校引進(jìn)多媒體等電子設備提高學(xué)生積極性，但是學(xué)生的學(xué)習效果和成績(jì)并不是想象中的理想。

　　二、研討式教學(xué)模式下的學(xué)習過(guò)程

　　高等教育對象往往是研究生，大、中專(zhuān)的學(xué)生，他們往往具有較強的好奇心和思考分析能力，具有一定的思考邏輯，在傳統教學(xué)模式下聽(tīng)講很難發(fā)揮自身優(yōu)勢，并且傳統教學(xué)模式具有一定的壓抑性。學(xué)生自身思想容易被禁錮，不利于21世紀創(chuàng )新型人才培養。此時(shí)，研討式教學(xué)應運而生。

　　研討式教學(xué)模式是我國教育改革過(guò)程中出現的一種新型教育模式。所謂研討式教學(xué)就是打破傳統教育方式，由老師選定課題，學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，通過(guò)研究與學(xué)習結合的方法提高學(xué)生理論水平和研究能力的一種教學(xué)模式，提高對知識的興趣。它作為一種新型教育模式體現的教學(xué)原則是以學(xué)生為主體，具有一定的啟發(fā)性、循序漸進(jìn)型及和諧型。它要求學(xué)生成為學(xué)習行為的主人，始終處于穩定的自主地位，發(fā)揮和創(chuàng )造內在潛力，施展才華，占據課堂主導地位。研討式教學(xué)要求以“導”為主，創(chuàng )設貼近學(xué)生生活、富有吸引力的情境，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，具有一定的民主化體現。始終處于穩定的自主地位，發(fā)揮創(chuàng )造潛力，實(shí)現才華，讓學(xué)生占據課堂教學(xué)主體地位。另外，這種教學(xué)模式對教師的要求相對較高。

　　首先，它要求教師由易到難、由繁到簡(jiǎn)和量力而行地循序漸進(jìn)教學(xué)，達到學(xué)生個(gè)體和班級之間的共同共進(jìn)。這種教師當“導演”，學(xué)生當“演員”的模式，創(chuàng )造了師生、生生之間的平等，和諧的教學(xué)環(huán)境有利于形成一個(gè)教學(xué)和諧共進(jìn)、教學(xué)相長(cháng)的局面。研討式教學(xué)是從實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的一種新型課程形態(tài)。學(xué)生上課前準備充分，逃課現象逐漸減少。學(xué)生自主學(xué)習能力得到一定提高，效果是相對比較可觀(guān)的�？梢�(jiàn)，研討式教學(xué)的`引入具有一定的前瞻性。

　　三、研討式教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)

　　1.更突出學(xué)生主體地位和老師在課堂上的主導性。傳統教學(xué)模式中，不少學(xué)生會(huì )進(jìn)行心靈的自我封閉，環(huán)境壓抑。但是，研討式教學(xué)模式下，教師只屬于一個(gè)客位，具有組織、引導、參與的作用，絕不會(huì )像以前的教育模式一樣，更不會(huì )越俎代庖。學(xué)生可以放松地學(xué)習、放心地思考，不用擔心老師的責罵，也不會(huì )擔心同學(xué)們的嘲笑，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，潛能得以開(kāi)發(fā)。學(xué)生作為主體，是針對認知對象而言的，教師這一角色看似不占有很大比重成分，但是萬(wàn)萬(wàn)不能缺少。恰恰相反，教師的引導作用仍要放在首位。根據調查顯示，現代心理學(xué)家認為，大腦的凝聚性思考可以使學(xué)生在認識方面產(chǎn)生困惑，進(jìn)而產(chǎn)生沖突，引發(fā)定向探究式反射，教師巧妙設置問(wèn)題，使學(xué)生大腦產(chǎn)生凝聚反應，會(huì )有效激發(fā)學(xué)生探求新知的熱情。

　　2.研討式教學(xué)可以提高課堂教學(xué)效率。研討式教學(xué)為所有學(xué)生提供了更多課堂參與機會(huì )，每個(gè)學(xué)生通過(guò)獨立自主的學(xué)習與思考積極發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，一定程度上，改變教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的局面，加深對個(gè)人學(xué)習過(guò)程難點(diǎn)內容的理解。研討式教學(xué)往往從具體問(wèn)題出發(fā)，使書(shū)變厚，再從具體框架看齊，將書(shū)讀薄。

　　3.研討式教學(xué)提高學(xué)生素質(zhì)。研討式教學(xué)的特點(diǎn)決定了它的優(yōu)點(diǎn)，在自主學(xué)習后，學(xué)生自己思考問(wèn)題的事情變多，不再是被動(dòng)的接受者，而是解決問(wèn)題的能力者，其解決問(wèn)題的能力必然增強。此外，它激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，打破知識的絕對化現象，形成探索的、發(fā)展的、科學(xué)的觀(guān)念，全面提高學(xué)生主動(dòng)性和靈活性。

　　4.研討式教學(xué)增進(jìn)同學(xué)間的情感。在研討式教學(xué)模式下，同學(xué)之間、師生之間的自由性和直接性交往增加，培養學(xué)生的社交意識，并尊重他人建議。幫助他人，增強合作意識。

　　四、研討式教學(xué)的不足

　　1.事物都有兩面性，教學(xué)方法也不例外。我們不能單純地說(shuō)一種教育模式好，也不能說(shuō)一種教育模式差。研討式教學(xué)雖然一定程度上提高了學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)素養，但是，在此前提，是學(xué)生自身?yè)碛幸欢ǖ男摒B和素養。還要具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。研討式教學(xué)適合運用在高等教育中，學(xué)前教育及初等教育不具備研討式教學(xué)需要的學(xué)生自身的能力。另外，除了受學(xué)生自身素質(zhì)的影響外，研討式教學(xué)也會(huì )受教學(xué)內容的限制。有些課題適合研討，但是有些課程，如高等數學(xué)和自然科學(xué)這類(lèi)科目，抽象思維較強就不適宜使用研討式教學(xué)。

　　2.研討式教學(xué)容易受到時(shí)間限制，因為研討式教學(xué)雖然以人為本，但是如果一味引入課堂中，就會(huì )占用大量課堂時(shí)間，導致完不成教學(xué)任務(wù)。當然，還有一些少數同學(xué)渾水摸魚(yú)。這些情況都是可以掌控的。但是作為研討式，它的優(yōu)點(diǎn)也決定了它的缺點(diǎn)，即研討式教學(xué)實(shí)施過(guò)程是不受人掌控的，因為每個(gè)學(xué)生的條件和優(yōu)點(diǎn)不同。

　　3.教師更是充當了多個(gè)角色，既要組織、引導，又要參與其中。研討式教學(xué)不容易把握。要真正做好，還需要不斷嘗試與積累。不要花費大量時(shí)間，但是沒(méi)有達到預期效果，浪費大量正常教學(xué)時(shí)間。

　　五、結語(yǔ)

　　研討式教學(xué)作為一種新型人才培養教育模式和新的理念，是現階段我國教育轉型重要發(fā)展階段的具體體現。這種教學(xué)模式貴在堅持以人為本，不斷強調主體發(fā)展的教育理念，在培養學(xué)生創(chuàng )新能力和提高學(xué)生綜合性素質(zhì)方面具有一定現實(shí)意義。當然，事物不都是一成不變的，研討式教學(xué)也在不斷發(fā)展完善中。弊端在所難免，我們要在應用過(guò)程中不斷總結發(fā)展和總結經(jīng)驗，不斷完善。

教學(xué)工作匯報11

各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　首先，我對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示感謝。

　　近年來(lái)，在上級教育部門(mén)的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jì)。20xx年順利通過(guò)了市級規范化學(xué)校復評驗收；上學(xué)年，區教育局教研室兩次到我校進(jìn)行了視導活動(dòng)，兩次視導活動(dòng)都獲得了教研室各位領(lǐng)導的認可。之所以能取得如此的成績(jì)與我校堅持不懈的抓學(xué)校管理分不開(kāi)的，今年7月份，區教育局又將夏張定為區小學(xué)校長(cháng)蹲點(diǎn)培訓的地點(diǎn)之一，這也充分說(shuō)明我鎮的教育教學(xué)水平在全區的地位。其中我校有幸被列為其中一處定點(diǎn)，下面我就近期學(xué)校所做的工作作如下匯報：

　　一、明確領(lǐng)導干部分工

　　學(xué)校重新明確領(lǐng)導班子的分工職責，做到事事有人干，事事有人管。具體分工為：校長(cháng)任甲坦負責學(xué)校全面工作；于強負責學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，同時(shí)主抓課堂教學(xué)及教科研工作；李建國負責行政工作，同時(shí)負責少先隊、十好、興趣小組活動(dòng)；郭長(cháng)濤負責學(xué)校后勤工作；王鋒、王善森負責教導處工作。分工明確后，各領(lǐng)導班子成員詳細制定各自的活動(dòng)方案，做到早準備早落實(shí)。其中課堂教學(xué)以探索各學(xué)科教學(xué)模式為主題，依托聽(tīng)評課活動(dòng)尋求科學(xué)的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行全校推廣。

　　二、改善學(xué)校辦學(xué)條件

　　為了給師生創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，學(xué)校加大投入，努力改善辦學(xué)條件。一是投入3萬(wàn)余元為每位教師和學(xué)生配備高配置教師及學(xué)生用機，實(shí)現教師的五指化辦公及學(xué)生信息課的順利開(kāi)展，為教師和學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境。二是投入1萬(wàn)元實(shí)現教師學(xué)生用機的網(wǎng)絡(luò )開(kāi)通，為教師和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò )資源，同時(shí)安排專(zhuān)人做好網(wǎng)絡(luò )資源的管理。三是投入2萬(wàn)余元為學(xué)生購買(mǎi)毛筆、鋼筆、小黑板等學(xué)習用品，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

　　三、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　學(xué)校安排微機教師對全體教師進(jìn)行培訓，使每位教師在充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的同時(shí)建立自己的教育博客，以此形成學(xué)校的`教育教研網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現的教研工作的網(wǎng)絡(luò )化。同時(shí)每周進(jìn)行聽(tīng)評課和集體備課活動(dòng)，定主講人、定主題，每月月底進(jìn)行一次公開(kāi)課，講課人由教研活動(dòng)中比較突出的教師承擔。

　　四、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

　�。ㄒ唬�、傳承書(shū)法文化，打造墨香校園。學(xué)校為各年級配齊相應字帖，設家庭練字和在校練字作業(yè)本；次日上午上課前交輔導教師；下午第一節課前20分鐘為集中練字時(shí)間。每月組織一次評比活動(dòng)，學(xué)期末評比結果累加，結果納入教師考核。

　�。ǘ�）、了解家鄉文化，打造文學(xué)校園。我校本著(zhù)“成才先成人”的辦學(xué)理念，注重培養學(xué)生的行為習慣養成，開(kāi)設《我愛(ài)家鄉》校本課程。讓學(xué)生充分了解自己的家鄉，升華學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)父母、愛(ài)祖國的思想情感。同時(shí)增強學(xué)生駕馭語(yǔ)言文字的能力，讓他們都成為小小文學(xué)家。

　�。ㄈ�）、促進(jìn)學(xué)生的

　　藝術(shù)特長(cháng)發(fā)展。學(xué)校開(kāi)設多個(gè)藝術(shù)興趣小組，如二胡、口風(fēng)琴、口琴、豎笛等，有專(zhuān)職音樂(lè )教師進(jìn)行培養，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　五、完善各項學(xué)校制度

　　學(xué)校立足實(shí)際，結合上級文件精神，把學(xué)校的各項制度重新審視，采取推倒重來(lái)的方式進(jìn)行學(xué)校各項制度的重新建構，做到制度的不斷完善。同時(shí)將學(xué)校的各項工作流程化，大體安排為每天值班教師7：00到校值班，每天課間操進(jìn)行英語(yǔ)天天說(shuō)活動(dòng)，下午開(kāi)展陽(yáng)光體育及興趣小組活動(dòng)。周一升國旗及例會(huì )，例會(huì )上總結上周工作情況同時(shí)下發(fā)本周工作安排，周二觀(guān)摩課活動(dòng)及綜合學(xué)科的集體備課，周三語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)，周四的示范課活動(dòng)及數學(xué)學(xué)科的集體備課，周五的常規檢查及班級十好評比活動(dòng)。

　　今后的工作措施：

　　1、抓住契機，強化素質(zhì)教育觀(guān)念，強化以教學(xué)為重心的教學(xué)常規，定期檢查評比，探索教學(xué)模式，提高課堂效益。

　　2、落實(shí)評價(jià)方案，體現公平公正公開(kāi)，調動(dòng)全體教師工作積極性。

　　3、加強隊伍建設，提高教師自身素質(zhì)。

　　4、突出辦學(xué)特色，努力爭創(chuàng )學(xué)校建設，利用此次機會(huì )提升辦學(xué)水平，提高學(xué)校知名度。

　　5、堅決落實(shí)各項實(shí)施方案，規范辦學(xué)。

　　最后再次對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示感謝。

　　20xx-9-18

教學(xué)工作匯報12

　　一、引言

　　以中國石油大學(xué)(北京)石油與天然氣工程學(xué)科中的研究生課程《油氣藏經(jīng)營(yíng)管理》為例，進(jìn)行研討式教學(xué)模式的探討。油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的概念是：從油田發(fā)現到廢棄整個(gè)過(guò)程中，在政治、經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境綜合背景下，以市場(chǎng)為主體，以油氣藏為中心，發(fā)揮地質(zhì)—工程—經(jīng)濟多學(xué)科協(xié)同團隊優(yōu)勢，整體優(yōu)化資源，以最低的資本投入和作業(yè)費用，最大限度地提高油氣藏經(jīng)濟采出程度，并實(shí)現最大的經(jīng)濟效益，從而系統地制定相應油氣藏開(kāi)采的綜合策略。其核心是協(xié)同工作的團隊工作，由此產(chǎn)生“1+1>2”的協(xié)同效應，即協(xié)同作戰產(chǎn)生的整體效益遠遠高于各部門(mén)之間努力工作所產(chǎn)生效益的總和。

　　對油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)研究較多[1-2]，相關(guān)的文章多是從管理角度出發(fā)，強調管理模式、管理方式、管理制度，但圍繞油氣藏的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，具體展開(kāi)在提高油氣藏開(kāi)發(fā)效果的方法上的研究不多，或者大量的在談?dòng)蜌獠貙?zhuān)業(yè)技術(shù)的應用效果而忽略了協(xié)同工作。也有許多相關(guān)的著(zhù)作[3-5]，系統地對油氣藏經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行了論述，同時(shí)結合了現代前沿技術(shù)，更多地注重了技術(shù)的綜合應用，體現了油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的核心。

　　基于以上分析，單一地去介紹油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的理論體系，課堂效果明顯會(huì )很枯燥，學(xué)生也很難去理解其中的道理，采用研討式教學(xué)模式，可以調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性，使其鍛煉查閱資料的能力，投入精神思考問(wèn)題，并進(jìn)行深入的交流和研討。

　　二、課程研討式教學(xué)模式設計

　　《油氣藏經(jīng)營(yíng)管理》共計32學(xué)時(shí)，為了搞活課堂氛圍，使學(xué)生愿意參與其中，特別留出一半的學(xué)時(shí)用作研討和交流，其方式是每當講完一個(gè)理論內容時(shí)，下課時(shí)分組組織學(xué)生課下調研，做PPT，上課進(jìn)行1學(xué)時(shí)的分組匯報，然后再進(jìn)行1學(xué)時(shí)的研討交流，并記錄交流的成果，總結到PPT上。

　　該研討式教學(xué)模式已在一個(gè)班級進(jìn)行，共20名學(xué)生，每組5人共4組，課程開(kāi)始時(shí)學(xué)生匯報與討論都不夠主動(dòng)，智慧火花碰撞得也不夠激烈，多是在老師帶動(dòng)下進(jìn)行討論，但當課程結束時(shí)，學(xué)生積極性明顯提高，不愿意發(fā)言的學(xué)生也積極主動(dòng)地發(fā)言，對問(wèn)題的討論也很深入，甚至老師的思維也不能跟上學(xué)生的亮點(diǎn)，給課程補充了更豐富的內容。

　　研討式教學(xué)中，共設計了12個(gè)題目，以比較精彩的4個(gè)題目為例，展開(kāi)一下研討得到的結論。

　　三、油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的意義

　　油氣藏經(jīng)營(yíng)管理綜合應用多種手段，提高了油氣藏開(kāi)發(fā)效益，從各個(gè)方面來(lái)看，其意義更加深遠，研討的結果按條目記在PPT上：

　　(1)降低了成本;

　　(2)提高了經(jīng)濟效益;

　　(3)提高了采出程度;

　　(4)提高了工作效率;

　　(5)增大了開(kāi)發(fā)前景;

　　(6)技術(shù)創(chuàng )新程度增強;

　　(7)培養了人才;

　　(8)責權利得以明確;

　　(9)突出了團隊價(jià)值;

　　(10)注重了系統協(xié)調。

　　除了以上意義之外，油氣藏經(jīng)營(yíng)管理還可以解決如下矛盾：宏觀(guān)與微觀(guān);內部與外部;近期與遠期;集中與分散;市場(chǎng)與計劃;分割與協(xié)調;低效與高效;規模與技術(shù);物力與智力;模糊與精確;專(zhuān)業(yè)與系統;靜態(tài)與動(dòng)態(tài);復雜與簡(jiǎn)單;定性與定量;投資與控制;責任與權力。

　　四、如何形成高效的協(xié)同工作

　　油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的成功與否決定于團隊成員之間的協(xié)同工作，高效的協(xié)同必然會(huì )有顯著(zhù)的成果，但高效的協(xié)同涉及的因素太多，如何創(chuàng )造和提供一個(gè)協(xié)同工作的平臺很重要，經(jīng)討論形成如下幾點(diǎn)：

　　建立基于研討的緊密交流平臺;建立針對研討矛盾的解決平臺;推選負責任的小組組長(cháng);團隊小組及成員工作任務(wù)明確;加強學(xué)科間多種形式的培訓;加強團隊外的各項相關(guān)培訓;加強不同協(xié)同工作組間的交流與互評;成員積極學(xué)習相關(guān)學(xué)科基本知識;成員具有協(xié)同工作的高意識;突出團隊精神創(chuàng )建協(xié)同文化;大力激勵團隊業(yè)績(jì);擴大成員內部差別化待遇;加強智力資源培養;加強團隊成員的創(chuàng )新培養。

　　五、如何培養合格的數據管理專(zhuān)業(yè)人員

　　完整、全面、及時(shí)、可靠的數據平臺是團隊成員認識油藏、分析油藏和開(kāi)發(fā)油藏的關(guān)鍵，也是其高效協(xié)同的基礎，數據管理專(zhuān)業(yè)人員并不是任何人都能勝任的，他需要有很強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)才行，經(jīng)討論形成如下幾點(diǎn)認識：

　　熟悉油氣藏勘探開(kāi)發(fā)基本知識;熟悉油氣藏經(jīng)營(yíng)管理基本知識;具有完善的數據管理計劃;具有統一的'數據管理標準;強調數據管理的重點(diǎn);注重數據管理的動(dòng)態(tài)調整;重視數據管理的有效應用;把握數據管理過(guò)程中的多學(xué)科協(xié)同作用。

　　六、油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展趨勢

　　結合當前油氣技術(shù)發(fā)展的形勢，暢想油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展趨勢，形成的認識為：團隊工作模式將進(jìn)一步加強;地球物理技術(shù)傾向于發(fā)現隱蔽油藏;數據存儲和檢索將更加便捷和迅速;油藏動(dòng)靜態(tài)結合軟件和含有高度智能化軟件的研制與應用;大數據支持下油藏模型的建立;虛擬辦公環(huán)境的工作模式;油氣藏開(kāi)發(fā)的虛擬現實(shí)技術(shù)或者3D打印技術(shù);油氣藏數值模擬的日�；瘧�用和管理;油氣藏經(jīng)營(yíng)管理功能模塊的網(wǎng)絡(luò )客戶(hù)端操作模式;動(dòng)態(tài)調整的團隊成員專(zhuān)家信息系統;油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的計劃實(shí)施時(shí)的訂單或者菜單式管理。

　　七、結論與認識

　　(1)油氣藏經(jīng)營(yíng)管理涉及的技術(shù)學(xué)科很多，多學(xué)科協(xié)同貫穿始終，與其硬性地灌輸給學(xué)生，不如讓其實(shí)際進(jìn)入協(xié)同之中，研討式教學(xué)模式很適用;

　　(2)研討式教學(xué)不僅僅是在課堂上聊天式教學(xué)，更多的是需要查閱文獻，學(xué)習和總結，并在一定知識儲備基礎上進(jìn)行交流和討論，有目的和準備地參與研討效果更好;

　　(3)研討過(guò)程中，可以先匯報再討論，也可以匯報過(guò)程中加入同學(xué)們的提問(wèn)，或者形成兩個(gè)辯論陣營(yíng)進(jìn)行比賽，增加研討的多樣性，對新模式學(xué)生非常愿意去嘗試和配合;

　　(4)對研討的總結很重要，總結要簡(jiǎn)練，排序，鼓勵學(xué)生能有更新的想法加入要點(diǎn)當中，調動(dòng)智慧思維，亮點(diǎn)容易激發(fā)出來(lái)，討論也會(huì )很激烈和有趣。

　　參考文獻：

　　[1]聶建英，左信，胡意茹.現代控制理論在閉環(huán)油藏管理中的應用[J].特種油氣藏，20xx，21(4)：7-14.

　　[2]范智慧，李陽(yáng).用系統動(dòng)力學(xué)方法研究油藏管理[J].石油實(shí)驗地質(zhì)，20xx，39(3)：390-396.

　　[3]編委會(huì ).現代油藏管理[M].北京：石油工業(yè)出版社，20xx.

　　[4]JohnR.Fanchi.集成油藏資產(chǎn)管理——原理與最佳實(shí)踐[M].北京：石油工業(yè)出版社，20xx.

　　[5]楊鵬鵬，孫豐文，侯琳娜，等.油藏管理系統工程理論與方法創(chuàng )新研究[M].北京：科學(xué)出版社，20xx.

　　感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

　　祝語(yǔ):其實(shí)我們每個(gè)人都可以發(fā)掘更好的自己，做最好的自己，只是我們失去了自我探索的能力。那些朝九晚五的安穩讓我們迷離，那些燈紅酒綠的誘惑讓我們沉淪，那些紛繁復雜的人情讓我們疲憊，那些狐朋狗友的“情誼”讓我們紛亂，我們只是一個(gè)被欲望驅使的奴隸，而不是主宰欲望的主人，當一個(gè)人能夠正確處理自己的欲望和生活瑣事，那么，這才是一個(gè)最好的自己。

教學(xué)工作匯報13

　　20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期，xx鎮中心小學(xué)在鎮黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在上級教育部門(mén)的有力指導下，以校園文化建設為抓手，以提高全鎮教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)，經(jīng)過(guò)全體同仁的扎實(shí)工作、共同努力，全鎮教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)成果。根據縣局開(kāi)學(xué)工作會(huì )議精神，我校于8月x日召開(kāi)了全鎮教師會(huì )，總結了上學(xué)期的工作，重點(diǎn)學(xué)習了上級有關(guān)指示精神和本學(xué)期的工作安排，表彰獎勵了xx老師等先進(jìn)個(gè)人。8月x日，全鎮各學(xué)校按時(shí)開(kāi)學(xué)，17日中心小學(xué)組織人員下鄉檢查，檢查中各學(xué)校能?chē)栏癜凑湛h局、鎮中心小學(xué)要求準時(shí)開(kāi)學(xué)開(kāi)課。

　　1、校園文化建設工作

　　本學(xué)期，學(xué)校根據縣局有關(guān)文件精神和要求，在鎮黨委、政府的高度重視下，暑假期間，我們組織精兵強將謀劃設計校園文化，結合實(shí)際制定了“文明、書(shū)香”的校園文化建設主題。設計了結合當地特色的�；�、校旗、校歌。凝聚出“打造書(shū)香校園，彰顯辦學(xué)特色，追求一流質(zhì)量”的辦學(xué)理念，提煉出“文明校園、書(shū)香校園、創(chuàng )新教育、全面發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)”的管理目標。開(kāi)學(xué)后又組織校級領(lǐng)導、班主任、科任教師等加班加點(diǎn)建設校園文化，通過(guò)窗臺文化，墻壁文化，走廊文化，地面文化，樓臺文化，班級文化，宿舍文化等途徑全方位多角度打造校園文化，讓校園的每一塊墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，讓學(xué)生視線(xiàn)所到之處都帶有教育性，“書(shū)香彌漫校園，知識浸潤我心”。同時(shí)我校的德育工作也通過(guò)校園文化建設的全面實(shí)施而落到了實(shí)處，并以“主題活動(dòng)月”為主，每月一個(gè)主題，實(shí)施了專(zhuān)項治理，使我校的德育工作更有形、更直觀(guān)、更具體。如今的校園，布局美觀(guān)，窗明幾凈，同學(xué)們文明有禮，老師們踏實(shí)工作，我校已被縣局定為校園文化建設示范學(xué)校，迎接了包括南六縣教育局長(cháng)等一批又一批前來(lái)參觀(guān)指導的各級同行。

　　2、教學(xué)工作

　　在教學(xué)常規管理中，我校嚴格按照“316工程”評估指標要求實(shí)施，主抓“備、講、改、輔、評”五個(gè)環(huán)節。備：中心小學(xué)實(shí)施“動(dòng)態(tài)教案”和集體備課制度，要求在預設教案經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐檢驗的基礎上進(jìn)行反思研究，提出修正意見(jiàn)，寫(xiě)出反思記錄，進(jìn)行二次備課，教師帶課實(shí)行“大循環(huán)”或“小循環(huán)”，允許使用經(jīng)過(guò)修正的舊教案。講：嚴格要求教師不上無(wú)案之課，鼓勵教師課堂教學(xué)采用“開(kāi)放式、討論式、互動(dòng)式、先學(xué)后教”等形式教學(xué)。改：在作業(yè)批改上，要求布置合理，各年級組長(cháng)按時(shí)嚴格審核作業(yè)數量與質(zhì)量，批改按時(shí)，批語(yǔ)親切，有激勵性，鼓勵面改。輔：要求教師針對不同的題型，對學(xué)生作耐心細致的輔導，認真做好學(xué)困生的輔導工作，使每個(gè)層次的.學(xué)生都能獲得幫助，得到提高。評：在考核上嚴格執行學(xué)生等級制度，期中和期末質(zhì)量檢測，不體現學(xué)生成績(jì)和排名，統一以A、B、C、D等級體現，起到了很好的激勵作用。

　　在課改工作方面的學(xué)習和實(shí)踐。我鎮主要通過(guò)學(xué)習課改理論、新方法、新經(jīng)驗，以及集體備課和上公開(kāi)課的形式來(lái)推動(dòng)課改工作的有效開(kāi)展。集體備課每?jì)芍芘e行一次，基本模式是：個(gè)人初備---集體研討---修正教案---課堂實(shí)踐---課后反思，分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)備課組，各組由年級組長(cháng)負責，每次活動(dòng)都有詳實(shí)的記錄，并附有教案。

　　積極開(kāi)展校本培訓工作。全面依托遠程教育信息網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培訓、各種業(yè)務(wù)培訓、理論學(xué)習培訓。組織教師參加省市縣外出培訓，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法。遠程教育有專(zhuān)人管理，能夠正常接收、下載，各教師能夠積極利用網(wǎng)上資源授課、備課。便于全校教師查詢(xún)資源，學(xué)習新理論，接受新觀(guān)念，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應時(shí)代要求。

　　本學(xué)期，市教育督導評估辦公室于12月份對我校進(jìn)行了量化評比，我校以906分的分值被評為市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。

　　3、后勤管理工作

　　我校后勤工作管理制度健全，以“雙服務(wù)”為宗旨，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，把有限的財力、物力合理地用在了學(xué)校建設、管理之上。

　　安全工作為一切工作的重中之重，本學(xué)期我校建立健全了安全組織機構，落實(shí)了安全第一責任人和直接責任人，實(shí)施安全工作一票否決制。校長(cháng)與班主任、路隊輔導員、各部室的工作人員、學(xué)生家長(cháng)分別簽訂安全責任書(shū)。實(shí)行安全檢查日志制度，“誰(shuí)檢查，誰(shuí)簽字，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”，加大安全檢查力度。學(xué)校安排三名門(mén)衛人員同校級領(lǐng)導、值日教師組成護校巡邏隊，實(shí)行24小時(shí)值班巡邏，并加強了門(mén)衛管理制度，出入人員嚴格登記;各教學(xué)點(diǎn)每天安排教師值班巡邏。

　　學(xué)校食堂、小賣(mài)部嚴格按照上級要求成立了組織機構，制訂了相關(guān)計劃、制度、職責，并簽訂了食堂食品安全管理責任書(shū)，相關(guān)制度、職責上墻，各項工作和檢查都有記錄、有整改。本學(xué)期在全體灶務(wù)人員的努力下，學(xué)校食堂無(wú)任何安全事故發(fā)生。為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了有力的保障。

　　“兩免一補”工作全程接受社會(huì )的監督，確保了救助工作公開(kāi)、公平、公正。積極貫徹落實(shí)中小學(xué)“蛋奶工程”，制定各項制度、措施，確保每位住校生每天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋。

　　經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我校后勤管理工作在12月份以948分的分值被市后勤管理中心評為市級后勤管理示范學(xué)校。

　　存在不足：

　　在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地看到，全鎮教育教學(xué)工作中還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節和不容忽視的問(wèn)題，集中體現在：

　　1、多媒體教室短缺、投資不足仍然是制約我鎮“兩基”鞏固提高的兩大障礙。

　　2、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件和師資力量依然滯后，音、美、體、英、綜合專(zhuān)職教師嚴重短缺，教師隊伍趨于老齡化，教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。

　　3、現代化教學(xué)設施配備不全，現代化教學(xué)手段應用不上，一定程度上影響著(zhù)我鎮教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、我鎮目前還沒(méi)有一所獨立的公辦幼兒園，沒(méi)有一名專(zhuān)業(yè)學(xué)前教師。學(xué)前兒童均在各學(xué)校附設幼兒班就讀。

　　明年工作打算：

　　1、繼續加強中小學(xué)常規管理的督查，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，使各學(xué)校的常規管理工作更加制度化、規范化、精細化、科學(xué)化。

　　2、依據縣局有關(guān)文件精神，強化教師隊伍建設，加強師德建設，把師德與績(jì)效工資掛鉤，建立長(cháng)效機制。

　　3、配合縣教育局做好學(xué)前教育的規劃和選址等前期工作，力爭在鎮上新建公辦中心幼兒園，并招聘及培訓一批專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。

　　4、完成縣局、鎮黨委、政府交辦的其它工作任務(wù)。

教學(xué)工作匯報14

　　年秋，我站開(kāi)始實(shí)施“一村一名大學(xué)生計劃”工作，開(kāi)辦了鄉鎮企業(yè)管理、畜牧獸醫、林業(yè)技術(shù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)，共計招收學(xué)員481人（鄉鎮企業(yè)管理396人，畜牧獸醫34人，林業(yè)技術(shù)51人）。在過(guò)程中，在省市電大的領(lǐng)導和指導下，我們在教育觀(guān)念、教育技術(shù)、學(xué)習支持服務(wù)、管理模式、運行機制等方面對“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)與管理工作進(jìn)行了認真地探索，現將我站“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)與管理工作情況向各位領(lǐng)導和專(zhuān)家簡(jiǎn)要匯報如下。

　　一、切實(shí)加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導和投入

　　為確�！耙淮逡幻�大學(xué)生計劃”教學(xué)工作在我縣順利實(shí)施，我校成立了“一村一名大學(xué)生計劃”工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，各業(yè)務(wù)主管部門(mén)的負責同志為成員；領(lǐng)導實(shí)施“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)工作。對“一村一名大學(xué)生計劃”的教學(xué)工作做到有要求、有指導、有檢查、有落實(shí)；在人員、經(jīng)費、政策上給予充分保障，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一是學(xué)校投資40多萬(wàn)元新建了網(wǎng)絡(luò )機房一個(gè)、多媒體教室兩個(gè)，并購置了所開(kāi)專(zhuān)業(yè)課程的音像資料，保證了“一村一名大學(xué)生計劃”教師上課、學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習所需。

　　二是積極爭取縣委、政府的支持，以縣委、政府的名義下發(fā)了《關(guān)于在全縣實(shí)施農村黨員干部“一村一名大學(xué)生計劃”的意見(jiàn)》的文件和《關(guān)于落實(shí)教育部“一村一名大學(xué)生計劃”的通知》。并把這項工作納入鄉鎮領(lǐng)導干部的政績(jì)考核，依托黨員干部現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )體系建立了6個(gè)鄉鎮學(xué)習室。

　　三是與縣內中冠公司、騰飛畜牧有限公司等相關(guān)企業(yè)商定建立了所開(kāi)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習基地，為“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員教學(xué)實(shí)習提供了場(chǎng)地，并聘請了行業(yè)專(zhuān)家、能人作為“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員的生產(chǎn)、實(shí)習指導教師。

　　二、狠抓內部管理

　　我們深知，管理出質(zhì)量，管理出效益，要把教學(xué)管理落到實(shí)處，為此提出了“內抓管理，外樹(shù)形象”的口號。

　　“一村一名大學(xué)生計劃”的主要招收對象是具有高中或同等學(xué)歷的農村青年，并鼓勵農村基層干部、復員退伍軍人、農村科技示范戶(hù)以及鄉鎮企業(yè)帶頭人、科技致富能手參加學(xué)習。如何針對農村學(xué)員這一群體的特殊性和成人教育的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)，在合理解決“工學(xué)矛盾”的前提下，真正讓學(xué)員學(xué)到最想學(xué)、最需要學(xué)的知識，并學(xué)有所獲、學(xué)有所成，是確�！耙淮逡幻�大學(xué)生計劃”能否長(cháng)期堅持并發(fā)展下去的關(guān)鍵。為了保證這項工作順利進(jìn)行，我們強化內部管理，抓了以下幾個(gè)方面的工作：

　　第一，建立健全各種管理制度和崗位職責。除省市電大的規章制度外，我們制定了《教學(xué)管理人員工作職責》、《班主任崗位職責》、《任課教師工作職責》、《外聘專(zhuān)兼職教師制度》、《學(xué)員聽(tīng)課制度》、《學(xué)員平時(shí)學(xué)習要求》、《教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習要求》、《學(xué)習小組活動(dòng)制度》等20多個(gè)制度，規范了教師的教學(xué)行為、管理者的管理行為和學(xué)生的學(xué)習行為。

　　第二，建立了考評制度。一是對教師的備課、上課、輔導、實(shí)習指導、作業(yè)批改等各項教學(xué)活動(dòng)每月檢查一次，并在全體老師會(huì )上進(jìn)行通報。二是以問(wèn)卷調查方式組織學(xué)員對工作站管理人員和任課教師的管理與教學(xué)情況進(jìn)行全面評議。三是把教學(xué)檢查情況和學(xué)員評議情況作為考核和聘任教師的重要依據，并與教師的津貼發(fā)放直接掛鉤。四是對學(xué)員的面授輔導、上網(wǎng)學(xué)習、小組活動(dòng)情況逐次登記，并將其作為學(xué)員平時(shí)成績(jì)考核的重要依據，考核結果每月由班主任及管理教師予以公布，并反饋給學(xué)員所在單位。

　　第三，建立了教師檔案和學(xué)員聯(lián)系卡。把教師的基本情況和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、學(xué)員的基本情況和工作情況分別建檔，并制作成聯(lián)系卡，進(jìn)行結對幫學(xué)，以便學(xué)員根據實(shí)際需要與教師直接聯(lián)系，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習和生產(chǎn)中遇到的困難和問(wèn)題。

　　第四，實(shí)行人性化管理。管理人員輪流值班，隨時(shí)接待前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)員。集中面授時(shí)期，學(xué)校為學(xué)員免費提供茶水，并引導安排食宿，使他們有一種歸屬感。此外，在小組學(xué)習、集中時(shí)間時(shí)期，教師下到每個(gè)學(xué)習點(diǎn)，面對面地輔導學(xué)員。

　　三、建立了一支專(zhuān)兼職相結合的教師隊伍

　　教師是學(xué)校的根本，師資是辦學(xué)必備的條件。要做好“一村一名大學(xué)生計劃”的工作，必須建立一支合格的教師隊伍。我們在師資隊伍建設上的主要做法：一是采取專(zhuān)兼職相結合的辦法，選拔基礎知識扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)水平較高、動(dòng)手能力強、工作認真負責的中學(xué)教師和行業(yè)專(zhuān)家能人擔任課程指導教師和實(shí)習教師。我站擔任“一村一名大學(xué)生計劃”的25名專(zhuān)兼職課程指導教師和實(shí)習指導教師，全部具有本科以上學(xué)歷，其中高級職稱(chēng)教師8人，高級技師2人，中級職稱(chēng)教師10人。二是選派部分教師到其他高校進(jìn)修提高。三是請省市電大教授來(lái)我站指導講學(xué)。四是組織教師互相聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，參與網(wǎng)上討論、答疑，加強教師之間的交流，不斷提高教學(xué)水平和課堂效率。五是采用學(xué)生評價(jià)老師的辦法，以問(wèn)卷調查、座談等方式，讓學(xué)生全方位評價(jià)老師的教學(xué)工作，并將評分結果納入教師的考核范圍。

　　四、認真抓教學(xué)環(huán)節的落實(shí)

　　教學(xué)環(huán)節的落實(shí)是教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我們根據上級電大的要求和“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員的實(shí)際情況，合理安排了學(xué)員的面授、自學(xué)、輔導、作業(yè)、實(shí)踐、考試等各個(gè)環(huán)節的教學(xué)工作，主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

　　一是認真抓了入學(xué)教育。每期新生開(kāi)學(xué)典禮后，對學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程介紹、明確學(xué)習要求，幫助學(xué)生制定好學(xué)習計劃，確定目標，進(jìn)行為期10—15天的信息技術(shù)強化培訓。

　　二是認真抓了學(xué)員的自學(xué)。要求學(xué)員每次課前、課后都必須認真觀(guān)看教學(xué)光碟，自學(xué)好教材，并提出問(wèn)題；要求每周上網(wǎng)4小時(shí)以上，認真做好作業(yè)，加強對所學(xué)知識的掌握和運用。

　　三是認真抓了教師的導學(xué)。要求教師做好重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析，疑點(diǎn)的解答，并向學(xué)生介紹教材的知識結構、體系、學(xué)習策略、學(xué)習方法和途徑，指導學(xué)員利用多媒體資源開(kāi)展自主學(xué)習，參加小組討論，進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)交互，運用所學(xué)知識，分析解決實(shí)際問(wèn)題，完成作業(yè)和生產(chǎn)、教學(xué)實(shí)習。

　　四是認真抓了小組學(xué)習活動(dòng)。我們將學(xué)員按鄉鎮區域關(guān)系分成若干個(gè)小組，指定一名學(xué)員為組長(cháng)，以小組為單位每月至少集中兩次到學(xué)習點(diǎn)學(xué)習（包括上網(wǎng)、討論、實(shí)習等），輔導教師定期下到學(xué)習點(diǎn)指導小組活動(dòng)。

　　五是認真抓了教學(xué)實(shí)習和生產(chǎn)實(shí)踐。我站開(kāi)設的三個(gè)專(zhuān)業(yè)都建立了教學(xué)實(shí)習基地，如畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)，建立了神風(fēng)千頭養豬場(chǎng)、萬(wàn)只白鵝養殖基地、特種動(dòng)物養殖場(chǎng)三個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，鄉鎮企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)每個(gè)鄉鎮都有一個(gè)鄉辦企業(yè)，學(xué)員每期至少要有三次到教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習基地進(jìn)行集中實(shí)踐活動(dòng)。

　　六是認真抓了督學(xué)工作。定期對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行檢查，對學(xué)員的面授、上網(wǎng)、小組活動(dòng)詳細予以記載，并建立了學(xué)員學(xué)習檔案，對學(xué)員的平時(shí)學(xué)習情況進(jìn)行認真的考核和評定，同時(shí)建立了與學(xué)員所在單位的聯(lián)系，及時(shí)跟蹤、反饋學(xué)習及實(shí)踐信息。

　　五、學(xué)以致用，成效可喜

　　“一村一名大學(xué)生計劃”的工作在我縣開(kāi)展四年多來(lái)，取得了可喜的成效，體現在以下幾個(gè)方面：

　　1、辦學(xué)形式受到了農民的歡迎和社會(huì )的贊同，得到政府的肯定�？h地處湘東南邊陲，縣域人口17.6萬(wàn)，經(jīng)濟落后，是個(gè)典型的貧困山區縣。農民渴望早日脫貧致富，農村的發(fā)展急需人才。多年來(lái)，一方面從農村考入大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后回不到農村第一線(xiàn)，而另一方面農村薄弱的基礎教育使一批孩子考不上大學(xué)�，F在教育部實(shí)施“一村一名大學(xué)生計劃”，將高等教育資源送上門(mén)來(lái)，將大學(xué)辦在家門(mén)口，農民兄弟打心眼里高興，他們說(shuō)：“種了半輩子地，沒(méi)想到現在也可以進(jìn)大學(xué)學(xué)習，成了大學(xué)生了”�？h、鄉政府認為這是電大為農村經(jīng)濟建設辦的一件大好事、大實(shí)事，表示一定要抓住這個(gè)機遇，把工作搞好，盡快為我縣農村第一線(xiàn)培養一批留得住、用得上的技術(shù)和管理人才，從而推動(dòng)我縣農民增收和農村社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展。

　　2、學(xué)員學(xué)習熱情高。我縣參加“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)習的學(xué)員，學(xué)習目的明確，態(tài)度端正。用他們自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，文憑對他們而言是次要的，來(lái)學(xué)習的目的就是為了提高自己、豐富自己、學(xué)以致用。電大豐富的學(xué)習資源、全新的學(xué)習方式既使他們看到了自己知識的貧乏，又滿(mǎn)足了他們對知識的渴望。他們不管是集中學(xué)習、小組學(xué)習、自主學(xué)習，還是參加教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習、實(shí)踐都能積極參加，很好地完成學(xué)習任務(wù)。畜牧獸醫班學(xué)員邱福雙利用所學(xué)知識解決了工作、生產(chǎn)中的一些疑難，他高興地對老師說(shuō)，“一村一名大學(xué)生計劃真好”。

　　3、學(xué)員的思想素質(zhì)、理論知識、業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐技能方面有了不同程度的提高。去年10月，我們深入到各鄉鎮對“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員的學(xué)習情況和實(shí)踐能力進(jìn)行了調研，反饋上來(lái)的信息令人高興，當地政府和村民對“一村一名大學(xué)生計劃”學(xué)員在本地的表現十分滿(mǎn)意。首屆畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的34名學(xué)員員現在都被縣畜牧水產(chǎn)局聘用，成為各鄉鎮的動(dòng)物檢疫員，有的成為了當地科技致富的帶頭人。學(xué)習鄉鎮企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，有許多已成為當地鄉鎮企業(yè)的管理人員。過(guò)去遇到問(wèn)題，他們不知道怎樣解決，通過(guò)學(xué)習，他們上了新臺階，感到現在管理輕松多了。

　　畜牧獸醫班學(xué)員羅懷祖通過(guò)“一村一名大學(xué)生計劃”的學(xué)習自投資金，創(chuàng )辦成立株洲騰飛畜牧有限公司，騰飛公司是一家從事畜禽生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、畜牧水產(chǎn)新技術(shù)、新品種推廣應用及技術(shù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)公司，公司設有原種豬繁殖場(chǎng)，瘦肉型商品豬生產(chǎn)基地，飼料獸藥經(jīng)營(yíng)及飼料加工，榮獲“株洲市民營(yíng)科技企業(yè)”稱(chēng)號。羅懷祖編寫(xiě)了《蘇太豬的飼養與管理》和《良種豬養殖實(shí)用技術(shù)》，并印1萬(wàn)本免費送到養殖戶(hù)手中。

　　學(xué)員邱福雙把學(xué)到的知識傳授給村民，經(jīng)常在鄉村舉辦講座，向村民傳授良種母豬的飼養管理、豬飼料配方。他所在的村原來(lái)只有21頭母豬，發(fā)展到126頭，原來(lái)每頭豬年產(chǎn)仔兩窩，共9至10頭，現在翻了一番，每窩產(chǎn)仔18至20頭，僅此一項為全村增加純收入20余萬(wàn)元。他采用試差法自行設計了金駱駝800濃縮料配料表，深受村民歡迎。

　　六、存在的問(wèn)題

　　四年來(lái)的'，我們做了不少工作，進(jìn)行了有益的探索，取得了一定經(jīng)驗，但離各級領(lǐng)導的要求和學(xué)員的教學(xué)需求還存在一些差距。一是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善，特別是教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習基地、學(xué)習點(diǎn)的建設投入太大，我們力不從心。二是學(xué)員動(dòng)手能力、生產(chǎn)實(shí)踐技能有待加強和提高。三是教學(xué)管理，如教材征訂、課程注冊、考試報考、復習指導、學(xué)員成績(jì)公布等要進(jìn)一步規范。

　　七、幾點(diǎn)體會(huì )

　　通過(guò)四年多的工作，我們體會(huì )到：

　　1、教育部創(chuàng )辦“一村一名大學(xué)生計劃”工作，路子是對的，具有強大的生命力，比較適應我國廣大農村應用型專(zhuān)業(yè)及管理人才的實(shí)際需求。

　　2、廣大農村基層干部及技術(shù)骨干有著(zhù)非常強烈的求學(xué)愿望。以前難得有這樣好的學(xué)習機會(huì )，現在教育部實(shí)施“一村一名大學(xué)生計劃”工作，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)，他們打心底里高興。

　　3、“一村一名大學(xué)生計劃”項目所實(shí)施的辦學(xué)模式、教學(xué)管理模式，應該充分考慮農村學(xué)員的實(shí)情，作進(jìn)一步深入探討。一是要立足一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是為農村培養留得住、用得上的實(shí)用型、技術(shù)型人才，這也正是中央電大“一村一名大學(xué)生計劃”工作的宗旨和人才培養目標。二是要抓住兩條線(xiàn)，一條線(xiàn)是以培養學(xué)員自主學(xué)習能力為主，充分發(fā)揮多種媒體資源的作用，在導學(xué)、督學(xué)上下功夫；另一條線(xiàn)是以培養學(xué)員實(shí)際實(shí)用能力為重點(diǎn)，重視實(shí)習實(shí)踐的作用，在實(shí)用上下功夫。三是要修好“三條路”，一條路是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，特別是要加強生產(chǎn)實(shí)習基地和學(xué)習室的建設；第二條路是建設一支相對穩定的專(zhuān)兼職相結合的教師隊伍，特別要聘請專(zhuān)家能人指導學(xué)員的生產(chǎn)實(shí)習，為他們今后創(chuàng )業(yè)傳經(jīng)送寶；第三條路是借助組織部門(mén)“紅星網(wǎng)”加強學(xué)習點(diǎn)的建設，充分發(fā)揮電大遠程教育網(wǎng)絡(luò )的作用，利用各種教學(xué)資源充實(shí)學(xué)習內容。

　　4、各級政府和電大要撥專(zhuān)款支持縣級電大“一村一名大學(xué)生計劃”的實(shí)施，對縣電大要采取“少取多予，放水養魚(yú)”的策略，以提高縣級電大的造血功能。

　　“一村一名大學(xué)生計劃”以培養懂科學(xué)、有技能、會(huì )管理的一大批立足農村的高等專(zhuān)門(mén)人才為目標，以帶動(dòng)農民發(fā)展生產(chǎn)，提高收入為目的，它對提高農民素質(zhì)，促進(jìn)農村發(fā)展，推動(dòng)農業(yè)現代化，建設社會(huì )主義新農村，全面建設小康社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。我們只能把它做大、做強、做優(yōu)，而不能把它做小、做弱、做劣。我們體會(huì )到“一村一名大學(xué)生計劃”得以順利實(shí)施和發(fā)展，是各級黨委和政府高度重視、全社會(huì )的支持的結果，是政策直接推動(dòng)的結果，是各級電大領(lǐng)導、專(zhuān)家教授正確領(lǐng)導和指導的結果。同時(shí)單位自身也必須不斷強化教學(xué)管理，牢牢把握質(zhì)量關(guān)，才能保證工作持續健康的發(fā)展。

　　總之，“一村一名大學(xué)生計劃”工作在縣有了一個(gè)良好的開(kāi)端，今后的工作還很艱巨，對此我們有充分的思想準備。我們相信，有各級黨委、政府的高度重視，有各級電大領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指導，有全社會(huì )的關(guān)心，有電大系統全體教職工的努力，我們一定會(huì )克服困難，爭取更大的勝利，取得更大的成績(jì)。

教學(xué)工作匯報15

　　一、以校園文化為載體，三風(fēng)建設得到加強。

　　一年來(lái)，我們用“創(chuàng )選評”統攬工作，按照創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)要求，以校園文化建設為載體，大力加強三風(fēng)建設。特別是后半年，根據新形勢要求，從美化環(huán)境入手，維修了實(shí)驗樓樓頂，刷新了教學(xué)樓、實(shí)驗樓、宿辦樓門(mén)窗，布置會(huì )議室2個(gè)，更新校園標語(yǔ)、名人畫(huà)像、教師標語(yǔ)牌193副，制作宣傳版面10個(gè)，購置體育器材和健身器材，整修了操場(chǎng)，美化了墻壁，制作學(xué)生風(fēng)采櫥窗2個(gè)，更新辦公桌椅30余套，全力為師生打造干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美、健康向上的工作學(xué)習氛圍。同時(shí)，緊緊圍繞“改進(jìn)工作作風(fēng)、加快工作節奏、提高工作質(zhì)量”這個(gè)目標，以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“我是職田中學(xué)名片”主題教育活動(dòng)。在日常工作中，通過(guò)大會(huì )引導、廣播宣傳、典型引路等途徑，大力弘揚“以崇尚學(xué)習為榮，以不思學(xué)習為恥；以提高質(zhì)量為榮，以工作滯后為恥”的良好風(fēng)氣。

　　教職工人均記學(xué)習筆記100頁(yè)以上，撰寫(xiě)心得體會(huì )3篇。教職工的責任意識、大局意識、憂(yōu)患意識和師德意識進(jìn)一步得到強化。在學(xué)生中以深化“四德”教育為重點(diǎn)，將嚴格管理和正面教育相結合，重點(diǎn)突出“掌握規范，學(xué)會(huì )負責”為主要內容的基礎道德教育，先后開(kāi)展 “趣味運動(dòng)會(huì )”、“學(xué)會(huì )感恩”主題演講賽、“迎中秋教師詩(shī)文朗誦會(huì )”、“慶國慶歌詠體操比賽”和“做人與成才”主題報告會(huì )、“職田中學(xué)小名片主題報告會(huì )”等活動(dòng)，半期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步凝聚了人心，弘揚了正氣。形成了“盡我之職，躬耕斯田”的校訓、“尚美，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)，創(chuàng )新”的'校風(fēng)、“唯生、唯實(shí)、唯活、唯精”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善學(xué)、自信、自律”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現了五個(gè)轉變：由人心渙散轉變?yōu)槟�智聚力，由拖沓應付轉變?yōu)榭焖僦鲃?dòng)，由被動(dòng)工作轉變?yōu)閯?chuàng )新工作，由消極厭學(xué)轉變?yōu)榉e極好學(xué)，全校上下心向大局，步調一致，風(fēng)正氣清，形成了和諧的育人氛圍。

　　二、以有效教學(xué)為抓手，三項常規有力落實(shí)。

　　我們以轉變學(xué)校落后面貌為目標，在學(xué)校管理中，突出人文關(guān)懷和服務(wù)意識，努力提升師生工作的幸福指數。四月份，成功舉辦了第二屆有效教研論壇，特別是本學(xué)期在廣泛聽(tīng)取各層面意見(jiàn)的基礎上修改、制訂了《職田中學(xué)績(jì)效工資實(shí)施方案》、《職田中學(xué)績(jì)效工資考核細則》、《職田中學(xué)考勤制度》、《職田中學(xué)用電制度》、《職田中學(xué)校本培訓計劃》、《職田中學(xué)考試規范》等相關(guān)制度，極大調動(dòng)了教職工工作積極性。根據各級規范辦學(xué)的文件精神和要求，調整了作息時(shí)間，取消了操前讀。在教學(xué)管理中，我們將質(zhì)量提升的切入點(diǎn)放在一手抓質(zhì)量，一手抓控輟，將著(zhù)力點(diǎn)放在有效教學(xué)實(shí)施上，強化過(guò)程檢查，狠抓工作落實(shí)。重點(diǎn)突出了集體備課、課堂教學(xué)和教學(xué)四清制，從預習、備課、上課、作業(yè)等方面進(jìn)行突破。

　　將集體備課作為教研活動(dòng)的主打曲，在七、八年級語(yǔ)、數、外三科全面推行了文印教案，規范從預案到個(gè)案過(guò)程，增強了教案的實(shí)用性。并根據當周教學(xué)內容，同課頭確定統一的假期作業(yè)。9月份以來(lái)，學(xué)校制定了《職田中學(xué)學(xué)生作業(yè)規范要求》，全校性要求作業(yè)實(shí)現鋼筆化，中期考試后，舉辦了學(xué)生作業(yè)展，印發(fā)了《學(xué)習之星談方法》，學(xué)生基本的書(shū)寫(xiě)習慣正在養成。每周增加一節英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，并開(kāi)展了“有效教學(xué)巡展活動(dòng)”，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導不打招呼進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)查結合，聽(tīng)評同軌，聽(tīng)研同步，全方位解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，課堂效益得到了有效提升。在班子建設中，我們以“和諧、務(wù)實(shí)、高效、示范”為宗旨，分工負責，責效結合，實(shí)施 “六線(xiàn)工作法”。全體領(lǐng)導擔任主課，擔任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，班子的人氣指數不斷提升。

　　在教師隊伍建設中，我們以校本培訓為平臺，根據教育局要求，制定了《進(jìn)一步加強校本培訓的安排意見(jiàn)》，積極實(shí)施青藍工程和崗位提高工程，師徒結對7組，下大氣力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。選派10名教師赴西安、咸陽(yáng)聽(tīng)課，組織校內名師示范課20場(chǎng)，篩選6名教師參加全縣賽教，3名教師參加市級賽教。學(xué)校積極搭建成長(cháng)平臺，建起成電子白板室一個(gè)，并將多媒體使用納入考核，所有上交材料都是電子檔，教師整體素質(zhì)特別是現代教育技術(shù)能力持續提升。在學(xué)生管理中，我們強化過(guò)程教育，突出文明素養、行為習慣、生活習慣和感恩教育。先后開(kāi)展了入學(xué)教育周、行為規范周、法制紀律周、安全衛生周、“拒絕誘惑，遠離網(wǎng)吧”等主題教育活動(dòng)10多次，相繼組織開(kāi)展 “八年級英語(yǔ)情景對話(huà)”、“七年級英語(yǔ)書(shū)法比賽”、“八年級班級古詩(shī)文朗誦”、“八年級政史地知識搶答賽”、“九年級數學(xué)知識競賽”、等系列教育實(shí)踐活動(dòng)15場(chǎng)，組織各類(lèi)征文4場(chǎng)，全方位進(jìn)行引導教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。6名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)、語(yǔ)文競賽中獲獎，5名學(xué)生在全省少兒書(shū)信大賽中獲獎，4名學(xué)生全縣兒歌創(chuàng )作大賽中獲獎，1名學(xué)生被評為縣級優(yōu)秀團員，3名學(xué)生被評為市級三好學(xué)生。有效教學(xué)全面開(kāi)花，精細管理功效初現。

　　三、以責任考核為杠桿，重點(diǎn)目標基本落實(shí)。

　　學(xué)校成立了重點(diǎn)工作領(lǐng)導小組，將各項目標分解到人，夯實(shí)任務(wù)，強化落實(shí)。通過(guò)一年的工作，“蛋奶工程”順利實(shí)施；圖書(shū)資料充實(shí)和第二圖書(shū)室建設全部到位；添置了價(jià)值3萬(wàn)元的辦公設施和價(jià)值2.8萬(wàn)元的實(shí)驗藥品、體育器材；硬化道路100多平方米；建成了學(xué)生廁所20間，投資4萬(wàn)元維修實(shí)驗樓樓，投資3萬(wàn)元硬化籃球場(chǎng)地一個(gè)，綠化美化校園1000平方米。1個(gè)省級課題已經(jīng)結題驗收，5個(gè)校級課題取得階段性成果；完成短缺學(xué)科培訓2人，省級骨干班主任培訓1人，市級骨干班主任培訓3人，市級新課程培訓12人，市級繼續教育10人，市級英特爾未來(lái)項目培訓2人，市級多媒體課件制作培訓1人，市級安全培訓1人，縣級安全培訓2人，縣級教學(xué)能手3人，教師進(jìn)修研究生1人，本科2人，本科達標率94%以上；學(xué)生思想道德教育和教師職業(yè)道德教育效果顯著(zhù)，“三風(fēng)”醇正；加強遠程教育工作，及時(shí)下載遠教資源，充分使用遠教設備。嚴格執行計劃生育政策，三查兩清落實(shí)有力，報送及時(shí)，無(wú)違紀現象出現；年內無(wú)師生犯罪及安全穩定事件的發(fā)生，全年目標任務(wù)基本完成。

　　四、以日常教育為平臺，安全管理全面加強。

　　我們以創(chuàng )建“平安校園”、“和諧校園”為載體，本學(xué)期以來(lái)，完善了相關(guān)安全制度。圍繞安全工作開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，堅持日查周講不放松。全年先后召開(kāi)安全主題班會(huì )23次，收集安全廣播稿158篇，辦安全黑板報6期，舉辦安全手抄報展覽4次，檢查學(xué)生書(shū)包和桌兜11次，舉辦法制安全報告會(huì )一場(chǎng)，同時(shí)，積極發(fā)揮“校園警務(wù)室”的作用，對在外住宿學(xué)生造冊登記，發(fā)放住宿安全須知，面向社會(huì )公布學(xué)校領(lǐng)導電話(huà)，對學(xué)生住宿情況、放學(xué)路途檢查30多次。嚴格門(mén)禁制度，加強校門(mén)口巡邏，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，校門(mén)口均有專(zhuān)人負責執勤，疏導學(xué)生。由于管理到位，我校未發(fā)生任何不安全事件。

　　總之，通過(guò)一年的工作，我校在教育教學(xué)方面做了大量工作，取得了一定成績(jì)，但工作中還存在一定差距，質(zhì)量目標和春招目標未能實(shí)現。我們決心在今后工作中，按照教育局要求，按照整改目標，進(jìn)一步加快工作節奏，扎實(shí)工作，認真整改，確保全年目標任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

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