線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報嗎？以下是小編整理的線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報，歡迎閱讀與收藏。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報1
疫情牽動(dòng)著(zhù)全民的心，也改變了我們平教學(xué)模式�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉為網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開(kāi)展已有近一周的時(shí)間了，從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應了新的學(xué)習方式。
一、早讀
數學(xué)晨讀課，二年級組的3位數學(xué)老師都進(jìn)行了直播，而且都在直播前及時(shí)發(fā)布信息，規定好晨讀任務(wù)，準備充分效率較高。
二、數學(xué)教學(xué)
第一節課是數學(xué)，三位教師提前十分鐘開(kāi)播，在新授環(huán)節講解例題、課中的練習講解很詳細。
三、語(yǔ)文教學(xué)
二年級語(yǔ)文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星”，在教研組長(cháng)李xx老師的帶領(lǐng)下，大家討論制訂了教學(xué)計劃、統一教學(xué)內容，分工合作，精心準備好每一節課。
課前，六位語(yǔ)文老師都能提前十分鐘發(fā)起在線(xiàn)課堂并點(diǎn)名檢查調試。課中，師生互動(dòng)集中學(xué)生注意力，雖隔著(zhù)屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。遇到重點(diǎn)，及時(shí)叮囑學(xué)生做好筆記；遇到難點(diǎn)，反復強調學(xué)生認真傾聽(tīng)。豐富多彩的形式，細致入微的講解，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
課后，老師們都會(huì )幫助學(xué)生剖析新知的重難點(diǎn)，總結，歸納作業(yè)中頻繁出現的問(wèn)題，重點(diǎn)講解。結合學(xué)生的實(shí)際情況，在微信群進(jìn)行反饋與指導，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
四、課間操
上午和下午的課間操時(shí)間，所有的班主任都能做到及時(shí)推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專(zhuān)門(mén)設置了學(xué)生跳繩打卡，為學(xué)生的身體健康保駕護航。
五、存在的問(wèn)題：
1、老師上課時(shí)間把控力度不太好，20分鐘上課時(shí)間出現拖堂行為。
2、個(gè)別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò )信號不穩定，有中途斷網(wǎng)退課的現象。也有個(gè)別出現遲到早退現象，或者有同學(xué)沒(méi)有按時(shí)上課。
3、學(xué)生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節奏，控制在線(xiàn)講授時(shí)長(cháng)，給學(xué)生適當的留白，留給學(xué)生思考的時(shí)間。
4、部分學(xué)生居家自覺(jué)性不夠，惰性嚴重，作業(yè)完成不認真。需要老師和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行線(xiàn)上家訪(fǎng)，電話(huà)溝通交流，指導教育家長(cháng)做好孩子的第一任老師，家校再筑合力，保障線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性。
5、學(xué)生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設置禁止評論。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報2
xx月xx日來(lái)勢洶洶的疫情讓學(xué)校的工作由線(xiàn)下轉為線(xiàn)上，面臨巨大的教學(xué)變化，一年級組的老師們馬上進(jìn)行集中教研，進(jìn)行整體疫情居家學(xué)習的規劃和設計。我們緊抓“規范”和“特色”兩項維度進(jìn)行深入落實(shí)，保證學(xué)生居家學(xué)習高效充盈，豐沛精彩。
1、課前精心設計
不論是語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科，老師們總能隨時(shí)隨地進(jìn)行以小時(shí)為單位的隨時(shí)隨地集體教研，精研教材，深挖課標要求，進(jìn)行詳細細致的備課，精細到每一句話(huà)如何在課堂上表述更高效，預設每個(gè)知識點(diǎn)的易錯處，易混淆的細節。親自錄制教學(xué)視頻，在此，我們從老師一張張手寫(xiě)教案、一頁(yè)頁(yè)檢測反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的備課準備，孩子們才能在課堂上扎扎實(shí)實(shí)的做到“一課一得”，學(xué)有所獲。
2、課堂有序高效
一年級的孩子一開(kāi)始對線(xiàn)上課堂頗為陌生，還不懂得如何進(jìn)行課堂操作。老師們認真制作課堂操作教程，進(jìn)行詳細指導。同時(shí)在課前提前進(jìn)入，進(jìn)行針對性指導和演示。慢慢的，每個(gè)班級的孩子都能準時(shí)全部參加直播課堂，個(gè)別特殊情況養成了跟老師提前說(shuō)明并認真觀(guān)看回放認真補課。每個(gè)孩子都養成了進(jìn)入直播間便打開(kāi)攝像頭端正坐姿進(jìn)行認真的學(xué)習。老師們在課堂上設計了豐富的課程，充分調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性。繪本課程開(kāi)拓視野，講題小達人訓練著(zhù)流利的思考和表達，視覺(jué)定點(diǎn)訓練緩解了孩子們的視疲勞等等……
3、課后及時(shí)跟進(jìn)
老師們每節課后導出會(huì )議記錄，進(jìn)行及時(shí)的考勤和反饋。利用QQ功能中的練習進(jìn)行單獨批改和批注指導。老師們細心且耐心的批注獲得了家長(cháng)的一致好評。遇到個(gè)別錯誤點(diǎn)，老師會(huì )錄制小視頻或單獨打電話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言講解，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
4、特色課程浸潤心靈
一年級的孩子們由于居家時(shí)間較平時(shí)有所增加，那如何豐富孩子們的居家時(shí)間呢？我們集體教研后決定緊抓閱讀習慣、實(shí)踐能力、家國情懷三方面著(zhù)手。利用多種形式進(jìn)行閱讀打卡和出聲閱讀，并引導孩子們利用身邊觸手可及的物件感受音樂(lè )的律動(dòng)、數學(xué)知識的運用等……同時(shí)結合時(shí)事，培養學(xué)生國家視野，家國情懷，為抗疫英雄們表達感謝、對“濟南五三慘案”的歷史敘述銘記歷史，緬懷先烈等等活動(dòng)……
為了小朋友在家能更好地學(xué)習，我們將在實(shí)際工作中，根據具體情況，靈活調整教學(xué)方式以及與家長(cháng)的溝通模式，只有家校共育，才能有效地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報3
20xx年xx，面對突如其來(lái)的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項應急預案。xx市小學(xué)數學(xué)教研團隊全面開(kāi)展了“停課不停學(xué)，停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng)�，F將此階段線(xiàn)上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報如下：
成立微課資源開(kāi)發(fā)小組。
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò )備課小組，明確目標，分解任務(wù)，集體在線(xiàn)教研，優(yōu)化課程設計，創(chuàng )新教學(xué)方法，反復磨課，精益求精！期間團隊協(xié)作有序，凝聚力強，教學(xué)相長(cháng)，相互促進(jìn)，體現出教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
分四批累計共錄制課程222節。
截止到現在，小學(xué)數學(xué)團隊共錄制1-6年級微課視頻222節，滿(mǎn)足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
62天在線(xiàn)過(guò)程指導，評課改課。
自xx月中旬以來(lái)，教研室畢主任全天在線(xiàn)提供指導，規范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后，畢主任再逐一進(jìn)行審核評價(jià)，反復修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
多平臺推廣，同步更新。
通過(guò)樂(lè )教樂(lè )學(xué)推送課程的同時(shí)，我們開(kāi)通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺同時(shí)更新，只要具備流量條件，隨時(shí)隨地可以觀(guān)看課程。截止到現在，各平臺累計點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+，廣受好評。
搭建平臺，集中優(yōu)質(zhì)資源分享。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號—xx小學(xué)數學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習、教學(xué)用書(shū)、同心戰疫課堂等學(xué)習資料，盡力打造成應有盡有的一站式資源平臺，節省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺持續推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開(kāi)闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學(xué)服務(wù)！
多方調研溝通反饋，促進(jìn)教育合力。
通過(guò)隨機網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷形式，及一線(xiàn)教師的溝通反饋，不斷收集線(xiàn)上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題，并及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì )議研討解決，提出針對性建議，不斷調整改進(jìn)，確保小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作穩定進(jìn)行。
如今線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展近兩個(gè)月，教師們仍繁忙的工作著(zhù)，學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當下，學(xué)有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風(fēng)景！
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報4
隨著(zhù)疫情形勢更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。對于今天的網(wǎng)絡(luò )授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結：
一、教學(xué)準備
課前我結合市局直播課對自己的課件做了調整，進(jìn)行知識精簡(jiǎn)。在班級直播課的課件中我及時(shí)補充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線(xiàn)直播。
二、簽到情況
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽(tīng)課時(shí)間不到20分鐘。所以聽(tīng)課率僅有90%。
三、教學(xué)過(guò)程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話(huà)不太適合農村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽(tīng)話(huà)，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著(zhù)屏幕也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過(guò)，要求家長(cháng)監督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長(cháng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過(guò)，課后在釘釘的家校本上發(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交�？偟膩�(lái)說(shuō)不盡人意。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度，如采用視頻會(huì )議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任重道遠，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰勝這些困難。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報5
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課�，F將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習情況總結如下:
一、課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒(méi)有及時(shí)報到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話(huà)的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
今天的英語(yǔ)直播課準時(shí)報到32人，2人遲到。另有2人因家長(cháng)上班原因不能用手機觀(guān)看直播，請假說(shuō)明觀(guān)看回放，4人未參加，情況不太好。課堂上我利用連麥，在線(xiàn)回復的形式在檢查知識掌握情況的同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生上課在線(xiàn)率，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復。每節課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結短語(yǔ)、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著(zhù)屏幕也下降了一個(gè)等級。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長(cháng)配合在線(xiàn)提交了。今天作業(yè)提交情況，
三、存在問(wèn)題:
1、課前督促學(xué)生在線(xiàn)上課費時(shí)費力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過(guò)后，這類(lèi)學(xué)生必然學(xué)習退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機現象嚴重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
四、后續措施:
1、對不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(cháng)，力求家長(cháng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標簡(jiǎn)要明確，著(zhù)重于知識落實(shí)，對重要的知識點(diǎn)不僅要總結背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生，根據其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報6
為堅決打贏(yíng)當前的“疫情防控阻擊戰”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅戰”，xx中學(xué)按照上級有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的統一部署，在防控疫情期間充分調動(dòng)各種有效資源，積極做好“離校不離教，停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責任、有擔當的xx人在行動(dòng)。
1、線(xiàn)上學(xué)習，進(jìn)入狀態(tài)
xx中學(xué)按照上級規定xx月xx日起開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習，全體老師進(jìn)入上班狀態(tài)，對于線(xiàn)上學(xué)習，xx教師們全程參與指導、監督。在學(xué)校統一安排下，全體行政實(shí)行聯(lián)班制，每位行政人員負責三至四個(gè)班級的跟班督查，當天進(jìn)行匯總和點(diǎn)評。初三年級制定了符合教學(xué)進(jìn)度安排和在線(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)的在線(xiàn)課程表，為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對性、管理規范、推進(jìn)有序的網(wǎng)絡(luò )課堂。
2、召開(kāi)會(huì )議，落實(shí)責任
為抓好疫情防控期間教師線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導先后組織召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議、線(xiàn)上教學(xué)培訓會(huì )議、線(xiàn)上教學(xué)總結會(huì )議等。備課組長(cháng)會(huì )議期間，教科室羅xx主任總結了前段工作中突出做法，認真聽(tīng)取了各學(xué)科代表老師的匯報，對存在的困難一一回應，同時(shí)安排技術(shù)人員對管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )操作技術(shù)培訓。各校級領(lǐng)導也分別提出了工作意見(jiàn)和建議，會(huì )議確定了每個(gè)班級都有行政人員蹲點(diǎn)的做法，落實(shí)責任，確保工作抓細、抓實(shí)。
黃xx副校長(cháng)在總結會(huì )上提出了要求：全體教師尤其是九年級的教師，要認清當前形勢，善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，舉措要精準有效，把班級管理、線(xiàn)上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu)，全力做好疫情防控期間的線(xiàn)上教學(xué)工作。
3、健康生活，注重疏導
在這個(gè)特殊的假期，家長(cháng)和學(xué)子們一直“居家生活”，疫情引發(fā)的焦慮和常有的開(kāi)學(xué)綜合癥等多重因素疊加，更需要做好個(gè)體的心理調適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時(shí)刻關(guān)注班級群動(dòng)向，利用線(xiàn)上班會(huì )進(jìn)行學(xué)習指導，宣傳相關(guān)疏導知識，加強健康生活指導，為家長(cháng)和學(xué)生注入面對疫情最長(cháng)效的疫苗——良好的心態(tài)、穩定的情緒和十足的信心。
4、集智備課，分工合作
各教研組線(xiàn)上集智備課，布置落實(shí)上課計劃和教學(xué)內容，集思廣益，利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確，落實(shí)到人，制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計劃。數學(xué)組年齡較大的孫達偉老師不怕困難，刻苦鉆研信息化技術(shù)，使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數學(xué)課；物理組在組長(cháng)羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播，有的負責講義，有的負責作業(yè)，還有的負責考試；化學(xué)組吳滿(mǎn)老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺輔導課程錄播，獲得廣泛好評；政治組申請了省級課題……疫情無(wú)法阻擋xx人打贏(yíng)“兩戰”必勝的決心。
5、最美堅守，經(jīng)驗分享
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，在這個(gè)“加長(cháng)版”的寒假，有這樣一個(gè)團隊，她們踐初心、擔使命，積極應對疫情挑戰，用愛(ài)心、用責任心、用專(zhuān)業(yè)知識，為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中課堂”，離校不離教，停課不停學(xué)。他們沒(méi)有隔離衣，沒(méi)有救援服，沒(méi)有請戰書(shū)，他們有的只是自己的手機，他們有的只是自己的電腦和盯著(zhù)屏幕，累到充血的雙眼。她們就是“空中班級”的最美堅守者——班主任。
為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運轉，密切學(xué)校、學(xué)生與家長(cháng)的聯(lián)系，班主任化身“線(xiàn)上打怪能手”，紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”，充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)軟件樂(lè )教樂(lè )學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話(huà)催報、科普推送、撫慰疏導、流動(dòng)問(wèn)詢(xún)，電話(huà)不停，信息不斷。一個(gè)孩子也不能丟下，面對個(gè)別家長(cháng)的遲報、漏報、不理解、班主任們耐心地追詢(xún)解釋?zhuān)瑸榱嗣恳粋�(gè)孩子的安全和信息準確上報。
6、家校合作，攜手共贏(yíng)
此外，xx中學(xué)充分利用家長(cháng)微信群的優(yōu)勢同家長(cháng)一道對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理，引導和督促孩子們的學(xué)習。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習情況在班級群里進(jìn)行打卡，由教師線(xiàn)上檢查、批改、指導，使學(xué)生的學(xué)習不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正做到查漏補缺。
“歲寒，然后知松柏之后凋也�！眡x中學(xué)面臨重大挑戰：一邊要堅決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保生命安全；一邊又要積極備戰20xx年中考，引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當前，疫情就是命令，防控就是責任！全體xx人堅定信心，勇于面對，惜時(shí)勤勉，日日精進(jìn)，相信防疫戰役和中考戰役勝利的曙光必將到來(lái)！
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報7
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應對，盡量使課堂教學(xué)不重復，使每位學(xué)生都能有所收獲�，F在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì )提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預習，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì )讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì )提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時(shí)作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì )提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會(huì )認真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì )就上節課的內容隨時(shí)調節自己的課堂教學(xué)內容，做好課堂的補充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結束后，我都會(huì )在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì )利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(cháng)，讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數學(xué)生都能準時(shí)認真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們早日回歸校園!
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報8
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當愈。面對洶洶來(lái)襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵。身為教育人，三中教育集團的老師們雖然無(wú)法像醫護人員一樣沖鋒陷陣，但卻以高度的政治敏感性“快速集結”，第一時(shí)間將教育教學(xué)工作迅速轉到云端，井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
回顧近三周的線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校全體教師將線(xiàn)上工作抓細抓實(shí)，且思且行，及時(shí)調整，有序推進(jìn)。無(wú)論是班主任的班級管理，還是教師的上課和集體備課，或者是學(xué)生的學(xué)習，都取得了很好的效果，也得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
一、緊密配合，無(wú)縫對接
根據市教育局的統一部署，三中教育集團黨委書(shū)記、校長(cháng)孟繁軍同志迅速集結校領(lǐng)導班子成員，召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議，成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組，籌劃部署，制定了《線(xiàn)上教學(xué)課表》、《三中教育集團線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生行為規范》、《網(wǎng)上授課教師行為規范》、《三中教育集團線(xiàn)上教學(xué)應急處理預案》、《三中教育集團線(xiàn)上備課制度》、《三中教育集團線(xiàn)上教學(xué)巡課制度》等一系列方案。從校領(lǐng)導的工作部署，到教務(wù)處的組織安排，再到備課組長(cháng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，線(xiàn)上教學(xué)工作井然有序。
為使線(xiàn)上教學(xué)工作落到實(shí)處，規范教師線(xiàn)上教學(xué)行為和教學(xué)方式，在孟繁軍校長(cháng)的全面部署及文武副校長(cháng)、孫卓副校長(cháng)、林維主任的帶領(lǐng)下，我校建立在線(xiàn)教學(xué)監控體系。第一，建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時(shí)了解在線(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)。第二，實(shí)行在線(xiàn)教學(xué)日總結制度，加強過(guò)程管理。教務(wù)處干事每天收集好教師在線(xiàn)教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每天對線(xiàn)上教學(xué)做總結。第三，努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節課班主任協(xié)同科任教師統計學(xué)生人數，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒(méi)有參與學(xué)習的學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)做好監督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習，在線(xiàn)教學(xué)參學(xué)率達到99%以上。教務(wù)處所有干事及技術(shù)人員全程在線(xiàn)監課，對每節課、每個(gè)班級、每位教師進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系、溝通，快速解決，技術(shù)人員實(shí)時(shí)進(jìn)行技術(shù)總結提醒，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到“堂堂有跟蹤、日日有反饋”，推廣經(jīng)驗，表?yè)P典型，促進(jìn)教師線(xiàn)上教學(xué)互相學(xué)習、互相幫助、共同進(jìn)步。
二、群策群力，精鉆細研
為扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，結合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)會(huì )議精神，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時(shí)間集體備課，而是每天都會(huì )不定時(shí)地進(jìn)行研討，形成了“隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)教研”的良好氛圍。在備課組長(cháng)的組織下，采用不同的方式進(jìn)行備課研討，如微信群聊、視頻會(huì )議等，統一思想，明確方向，交流研討，對學(xué)法、教法、進(jìn)度、重難點(diǎn)突破等進(jìn)行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源。
三、教在云端，落在實(shí)處
疫情反彈，校園空寂，線(xiàn)上教學(xué)延展著(zhù)學(xué)習的美麗。通過(guò)迅速高效的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線(xiàn)上教學(xué)工作。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據課程安排，根據班級實(shí)際情況及時(shí)調整教學(xué)策略，或錄制課文朗讀語(yǔ)音，教學(xué)生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯疑難題，或語(yǔ)音方式聆聽(tīng)學(xué)生匯報知識，或手寫(xiě)圈畫(huà)批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué)，助力學(xué)生更快、更好更扎實(shí)地掌握知識點(diǎn)。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文教學(xué)的生命。初一學(xué)年把閱讀落到了實(shí)處。每天早晨，語(yǔ)文老師在對應班級發(fā)布晨讀任務(wù)，讓孩子們在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟。
初一學(xué)年全體教師側重于培養學(xué)生學(xué)習興趣、養成良好的學(xué)習習慣。在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中，老師們細致耐心，根據當天學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)溝通，總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法。無(wú)論是重難點(diǎn)知識的強調與說(shuō)明，還是作業(yè)的反饋與督促，老師們不知疲倦，始終如一，與孩子們在線(xiàn)上共同學(xué)習。
初二下學(xué)期正是學(xué)生們關(guān)鍵的轉折時(shí)期，在這一段時(shí)間內，學(xué)生們將面臨生物、地理的結業(yè)考試，但疫情的特殊性給復習之路帶來(lái)了困難。初二的生物、地理老師們并沒(méi)有氣餒，他們積極組織學(xué)生進(jìn)行一輪復習、鞏固知識點(diǎn)、線(xiàn)上做習題，循序漸進(jìn)、有條不紊地推進(jìn)著(zhù)自己的復習計劃。而初二的每一位學(xué)子也跟隨著(zhù)老師的腳步，逐步完善自己的知識與能力，及時(shí)反思總結，謀求進(jìn)步。
初三學(xué)年全體教師在嚴格執行學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作方案和落實(shí)各項防疫要求的同時(shí)，在教學(xué)和管理方面，突出畢業(yè)年級特點(diǎn)，加強方向引領(lǐng)和心理疏導，注重線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。3月17日的中考百日誓師大會(huì )后，學(xué)校為每位初三學(xué)生定制了一份《自助式學(xué)情分析表》，文武副校長(cháng)召開(kāi)學(xué)年班主任會(huì )議，孟繁軍校長(cháng)親自解讀建立《自助式學(xué)情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法。表格記錄了每位學(xué)生目標學(xué)校錄取線(xiàn)及現在成績(jì)，每位學(xué)生結合自身實(shí)際定目標，找差距，尋方法。在目標的引領(lǐng)下，學(xué)生們的線(xiàn)上學(xué)習有了方向。在各學(xué)科老師的指導下，同學(xué)們更加珍惜時(shí)間，同時(shí)也更加自律、自主，學(xué)習熱情、鍛煉積極性沒(méi)有受到疫情影響，展現了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的應考心態(tài)。
為備戰中考，檢驗階段學(xué)習成效，初三學(xué)年于4月7日、8日進(jìn)行了線(xiàn)上一�？荚��？记皩W(xué)校召開(kāi)了多次視頻會(huì )議，就考試方式、內容、安排、閱卷等進(jìn)行了討論分工。班主任召開(kāi)了親子家長(cháng)會(huì )，交代監考操作辦法和注意事項，每一科考試前，各學(xué)科及監考教師都會(huì )提前指導學(xué)生做考前準備，進(jìn)行誠信教育，由家長(cháng)輔助監考，家長(cháng)們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合，共同保證了考試的順利進(jìn)行。
通過(guò)各項檢查數據反饋，全校學(xué)生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高，課上互動(dòng)效果較好，每個(gè)班上課出勤人數基本滿(mǎn)員。這離不開(kāi)老師的耐心指導和家長(cháng)的及時(shí)督促，更離不開(kāi)同學(xué)們的自律。學(xué)習是自己的事情，成長(cháng)也是自己的事情，老師和家長(cháng)只能起到督促作用，也希望同學(xué)們借線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程實(shí)現彎道超車(chē)，體驗成功。
四、以生為本，異彩紛呈
學(xué)校堅持五育并舉，在落實(shí)規范教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校更注重學(xué)生綜合素養的提升，開(kāi)展了多樣化特色課程。除了文化課的學(xué)習，音體美的熏陶也是不可或缺的，但這些學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性和互動(dòng)性，給線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢，積極創(chuàng )新線(xiàn)上教研方式，拓展交流深度，互學(xué)互鑒，選擇學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，培養了學(xué)生積極向上的樂(lè )觀(guān)精神。
針對網(wǎng)課環(huán)境單一，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學(xué)習問(wèn)題，初一學(xué)年的音樂(lè )教師在課堂上穿插播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)漫和配樂(lè )，律動(dòng)的活潑和異域風(fēng)情使得學(xué)生勞逸結合，產(chǎn)生了極佳的療愈功能，同時(shí)學(xué)生利用家里的杯子進(jìn)行杯子舞律動(dòng)學(xué)習，體驗到節奏的變化和聲音的魅力，線(xiàn)上美育效果明顯。
美術(shù)組的教師們制定了詳細的線(xiàn)上教學(xué)計劃，充分調動(dòng)網(wǎng)絡(luò )資源，精心開(kāi)展課前培訓，籌備線(xiàn)上課程。在初一美術(shù)課堂中，美術(shù)教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng )作。精心設計的線(xiàn)上教學(xué)內容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養。美術(shù)學(xué)科利用其特有的美育功能，科學(xué)、合理地調試了學(xué)生在疫情期間的情緒。
為了保證線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，體育組教師群策群力，針對不同水平階段學(xué)生的實(shí)際情況，共同研討，制定了合理的教學(xué)方案。初一初二兩個(gè)學(xué)年的體育老師，針對居家的局限性，制作錄制了適合室內練習的跳小繩、立定跳、耐力訓練、靈敏性協(xié)調訓練、墊上運動(dòng)等視頻，指導學(xué)生正確進(jìn)行居家體育鍛煉項目，有趣且有用，用創(chuàng )新思維把《體育與健康》“課不停，學(xué)不�！钡睦砟盥涞搅藢�(shí)處。
五、活動(dòng)切實(shí)，盡職盡責
疫情再次反復，“超長(cháng)待機”的寒假剛剛結束，正常的校園學(xué)習生活按下了暫停鍵，學(xué)生們又一次開(kāi)啟了居家網(wǎng)課模式，這給部分學(xué)生帶來(lái)了一些心理上的影響。為了讓學(xué)生們及時(shí)梳理焦慮情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應對困難，校領(lǐng)導高瞻遠矚，開(kāi)展了學(xué)生心理健康教育線(xiàn)上課程。
同時(shí)，學(xué)校政教處合理設置防疫知識教育和安全教育課程，各班班主任圍繞主題并結合本班學(xué)情開(kāi)展了形式各異的班會(huì )活動(dòng)。
作為運轉中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設性作用，全校各班第一時(shí)間召開(kāi)了班會(huì )，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行了網(wǎng)課期間學(xué)習、生活的全面指導。此外，班主任們每天都要密切關(guān)注學(xué)校各項通知，做好學(xué)生健康的匯總反饋工作，每天堅持巡查管理和定時(shí)總結，課上出勤、課間活動(dòng)、課后作業(yè)、心理疏導，事無(wú)巨細，恪盡職守，默默付出，全天守候在線(xiàn)上教學(xué)的第一線(xiàn)，保證了學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
疫情防控共風(fēng)雨，且行且思共擔當。線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。時(shí)勢維艱，砥礪共進(jìn)。三中教育集團全體教師將牢記初心使命，恪盡職守，繼續合理優(yōu)化線(xiàn)上教育，確保特殊時(shí)期學(xué)生居家學(xué)習安全而精彩。孟繁軍校長(cháng)曾說(shuō)，“以網(wǎng)絡(luò )促教學(xué)是未來(lái)的趨勢”，待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也必將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺階！
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報9
線(xiàn)上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周，xx小學(xué)的老師們在不斷優(yōu)化線(xiàn)上教育效果，及時(shí)調整和改進(jìn)線(xiàn)上教育手段，這一周的線(xiàn)上教育工作開(kāi)展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
一、語(yǔ)文課線(xiàn)上教育多措并舉，注重實(shí)效
語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據各年段、各班級的學(xué)生的特點(diǎn)，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵學(xué)生認真完成，老師認真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，提高效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在師生的共同努力下，提高了線(xiàn)上教育的實(shí)效。
�。ㄒ唬┮�、二年級的線(xiàn)上教育形式多樣，符合低年級學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書(shū)法、背誦古詩(shī)（經(jīng)典詩(shī)文）、課外閱讀、寫(xiě)話(huà)等，學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習。老師們批改作業(yè)都很認真，有適當的鼓勵語(yǔ)言，使學(xué)生對自己的學(xué)習充滿(mǎn)期待，并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。
�。ǘ┤�、四年級開(kāi)展線(xiàn)上上課，線(xiàn)下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書(shū)寫(xiě)、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認真細致，用不同顏色的筆進(jìn)行批注，有指導性語(yǔ)言鼓勵學(xué)生進(jìn)行課內課外閱讀。
�。ㄈ┪�、六年級的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內外閱讀、生字詞書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數都很認真完成，書(shū)寫(xiě)非常工整，老師的批改也細致認真，有鼓勵性的語(yǔ)言和指導性建議。
語(yǔ)文老師都能根據自己班級的實(shí)情與特點(diǎn)，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習態(tài)度良好，能認真完成作業(yè)�？傮w來(lái)說(shuō)，老師們克服了線(xiàn)上批改作業(yè)的各種困難，大家樂(lè )于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)的特點(diǎn)。
二、數學(xué)課注重學(xué)法指導和線(xiàn)上教育的有效性
數學(xué)科組教師和學(xué)生都適應了新的教學(xué)模式，上課都采用評講和視頻相結合的直播授課方式，然后再進(jìn)行對應的鞏固練習，線(xiàn)上學(xué)生積極參與，互動(dòng)氛圍好；采用釘釘的家校本和一起作業(yè)平臺、暢言曉學(xué)等平臺推送作業(yè)，老師通過(guò)家校本布置少量練習，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測試，從結果來(lái)看存在一定的問(wèn)題，其主要原因有三點(diǎn)：
一是學(xué)習態(tài)度欠佳，離開(kāi)監督有點(diǎn)應付了事；
二是部分學(xué)生不太適應線(xiàn)上檢測，一邊看著(zhù)小屏幕，一邊做草稿，故而較多計算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習了，但是效果不明顯，沒(méi)有找到最佳的學(xué)習方法。
數學(xué)科組認真分析，努力尋找改進(jìn)措施，如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于概念的學(xué)習應該繼續加強，作業(yè)布置要結合練習及熟讀概念等多種形式。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生線(xiàn)上考試的訓練，掌握線(xiàn)上完成填空和問(wèn)題解決的方法。
�。ㄈ┢綍r(shí)要求學(xué)生養成好的學(xué)習習慣：上課認真聽(tīng)講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時(shí)查看老師的作業(yè)批改，及時(shí)訂正，以提高學(xué)習的效果。
�。ㄋ模╆P(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語(yǔ)課注重實(shí)效，及時(shí)調整教學(xué)方法
英語(yǔ)科組本周繼續通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式，先跟學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進(jìn)入到課堂中，然后老師再講重點(diǎn)，做到少而精，最后有針對性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習。課后，老師通過(guò)批改同學(xué)的線(xiàn)上作業(yè)，及時(shí)提供能自我檢測的達標測試，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習成效，增強學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統一舉行3—6年級的英語(yǔ)考試，要求家長(cháng)做好監考工作。對前面學(xué)習知識做一次檢測，以便了解學(xué)生的學(xué)習情況，方便老師們能及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃，更重要的是教學(xué)內容。
從考試的情況來(lái)看，結果并不理想，這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系，當然更重要的是學(xué)生對知識掌握不好。對此，英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取得到家長(cháng)的配合，監督孩子準時(shí)上課、認真聽(tīng)課并認真完成作業(yè)。然后科組馬上開(kāi)會(huì )討論，如何在短短的二十分鐘內提高課堂有效性。
四、綜合科組開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上教育
綜合科組老師根據自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺，積極開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè )、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
�。ㄒ唬┬睦斫】稻�(xiàn)上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會(huì )感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著(zhù)為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會(huì )傳播正能量，同時(shí)，倡議學(xué)生努力學(xué)習，掌握好各種科學(xué)知識，將來(lái)也像這些平凡英雄一樣，為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學(xué)設置了不同的問(wèn)題，對于低年級的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著(zhù)重他們的.情感體驗；對于中年級的同學(xué)則在低年級的基礎上讓其學(xué)會(huì )感恩，珍惜當下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習；對于高年級的同學(xué)則要求其書(shū)寫(xiě)感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫(xiě)下來(lái)，介紹給更多的人認識，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級的觀(guān)看率會(huì )比較低，中高年級的觀(guān)看率會(huì )比較高。在課堂討論方面，中年級會(huì )比較活躍積極，低、高年級會(huì )較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思，認為上課時(shí)間設置不合理，討論時(shí)間不應該在5分鐘，應設置為10分鐘會(huì )更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
�。ǘ┟佬g(shù)線(xiàn)上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著(zhù)全面提升學(xué)生的美術(shù)素養，不落下任何一個(gè)孩子的原則，認真實(shí)施美術(shù)教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節來(lái)臨之際，積極響應共青團xx鎮委員會(huì )組織的“清明追思線(xiàn)上作品征集”活動(dòng)。期間輔導和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有效的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。一二年級多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習。及時(shí)提醒三到六年級的學(xué)生提前預習課本的內容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀(guān)看本節課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息；充分利用好班級圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的同時(shí)也起到替代性強化的作用，這是促進(jìn)學(xué)生認知畫(huà)畫(huà)的有效手段！
�。ㄈw育線(xiàn)上教育
水平一：一二年級主要采取線(xiàn)上技術(shù)指導，線(xiàn)下復習。這周主要學(xué)習是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節和結合身體素質(zhì)練習如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作，課后練習有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復習為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認真完成，但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主；如：有進(jìn)步。
水平二、三：三、四、五、六年級主要根據每個(gè)年級的特點(diǎn)和技術(shù)水平，有選擇地開(kāi)展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專(zhuān)項技能、籃球專(zhuān)項技能、足球專(zhuān)項技能、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結合，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能有收獲。課后練習有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習如；前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現象。教師線(xiàn)上指導和線(xiàn)下批改作業(yè)，主要以激勵鼓勵為主，如：你這個(gè)動(dòng)作真流暢！繼續加油保持！對于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師也會(huì )通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報10
關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)，我們xx中心校進(jìn)行了深入的思考，一如既往地遵循我們的工作原則，追求實(shí)效，走內涵發(fā)展之路！
我們不認為線(xiàn)上教學(xué)只是臨時(shí)的應對措施，我們要抓實(shí)線(xiàn)上教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；我們要充分利用線(xiàn)上教學(xué)資源，助力教師的成長(cháng)！因此，我們的定位不是線(xiàn)上教學(xué)資源的流暢播放，而是既要用好課程資源，又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué)，我們抓校本教研，我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是：
一、加強宣傳，制定預案
關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)，校長(cháng)趙xx多次組織召開(kāi)全體教師會(huì )議、教師培訓會(huì )議、學(xué)生、家長(cháng)會(huì )議。組織全體師生做好釘釘平臺建構操作培訓，研究制定《線(xiàn)上教學(xué)嚴十條》、下發(fā)《校長(cháng)寫(xiě)給教師、家長(cháng)、學(xué)生的一封信》，對線(xiàn)上教學(xué)工作提出建議，做出工作部署。由線(xiàn)上教學(xué)管理員建構釘釘群，同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機制，保障線(xiàn)上教學(xué)的上線(xiàn)率。
二、全員參與，全員提高
我們xx鎮中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng)，全部登錄，全員參加線(xiàn)上學(xué)習。
為了教師的教學(xué)技能都有所提升，也為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們沒(méi)有挑選精干力量去完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，所有的班主任和任課教師，包括遠在省外的教師，也都愿意自己直播上課，其中50歲以上教師21人，最大年齡57歲，我們克服了很多困難，反復培訓，單獨培訓，所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰，熟練掌握播放技術(shù)，享受線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程。
三、包保學(xué)年，扎實(shí)推進(jìn)
實(shí)施領(lǐng)導包學(xué)年制度。校領(lǐng)導成立微信群，每個(gè)學(xué)年又成立線(xiàn)上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群，每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校領(lǐng)導隨時(shí)跟進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)。學(xué)校制定線(xiàn)上教學(xué)觀(guān)課表，及時(shí)記錄教師線(xiàn)上教學(xué)情況。
每天的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間，學(xué)年領(lǐng)導在領(lǐng)導微信群里分幾個(gè)節點(diǎn)上報釘釘群線(xiàn)上教學(xué)情況（上課、下課、兩操準不準時(shí)，卡不卡頓，是不是全員參加？是否有突發(fā)情況等等）。
還要求六個(gè)包保領(lǐng)導認真聽(tīng)課，課后和教師交流。
四、每日兩會(huì )，及時(shí)反饋
為有效解決當天問(wèn)題，趙xx校長(cháng)組織每天召開(kāi)兩個(gè)會(huì )議——每晚7：00全體教師微信會(huì )，每晚8：00包保學(xué)年領(lǐng)導會(huì )議。
全體教師微信會(huì )，分別由領(lǐng)導總結所包保學(xué)年一天的線(xiàn)上教學(xué)工作，包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習情況，并提出工作要求和建議，然后由趙xx校長(cháng)進(jìn)行全面的總結。每晚微信總結會(huì )都達一小時(shí)之久。
包保學(xué)年領(lǐng)導會(huì )議，校長(cháng)總結幾位主任一天的工作，并提出新的要求，大家群策群力研究下一步工作思路。
五、集體備課，同頻共振
每個(gè)學(xué)年組，每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里，研究思路，探討方法，分享資源，交流體會(huì )，達成共識。
六、專(zhuān)業(yè)指導，助力成長(cháng)
包保領(lǐng)導和校長(cháng)，在每天的微信會(huì )里，都有對教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導們的即時(shí)點(diǎn)評，同志們感覺(jué)收獲很多，進(jìn)步很大。
七、關(guān)注學(xué)生，保證質(zhì)量
每一節課，任課教師都要上報后臺數據，學(xué)年領(lǐng)導認真統計，記錄在案（缺課時(shí)長(cháng)和具體原因），及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，并第一時(shí)間為學(xué)生補課。
特殊的日子，別樣的課堂，情懷依舊，癡心不改，學(xué)生快樂(lè )求知，教師自主發(fā)展，追求實(shí)效，追求品質(zhì)，追求卓越就是我們的初心。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報11
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線(xiàn)上集體備課、教研組研討以及線(xiàn)上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現將本階段工作總結如下：
1、線(xiàn)上教學(xué)情況
為了讓教師線(xiàn)上教學(xué)更加科學(xué)規范，校級領(lǐng)導和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，保證了學(xué)生的學(xué)習效果。
2、堅持線(xiàn)上教研，召開(kāi)集體備課和教研組活動(dòng)
我校堅持每周舉行一次線(xiàn)上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認真分析研究教材內容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補充提出建設性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內共享，組內教師群策群力，為線(xiàn)上教學(xué)集思廣益。
3、校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
依據區教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(cháng)的組織下開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導通過(guò)客戶(hù)端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導聽(tīng)取了兩節語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續加強研討，推動(dòng)各項教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在同益鄉中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級一節語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導進(jìn)行了評課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
4、積極參加各級研訓活動(dòng)
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎性作業(yè)體系建設”項目成果全國培訓會(huì )
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎性作業(yè)體系建設項目成果培訓會(huì )。此次基礎性作業(yè)的建構是落實(shí)國家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì )場(chǎng)會(huì )議中，各位專(zhuān)家提出設計的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì )編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著(zhù)一顆熱忱的心，認真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設計能力。
2、參加小學(xué)數學(xué)單元整體教學(xué)設計案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線(xiàn)上教學(xué)總結、課例分享與經(jīng)驗交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級大單元整體教學(xué)設計與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓后，各教研組圍繞培訓內容展開(kāi)研討。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報12
一、課堂教學(xué)從容應對
和大多數人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉換讓我頭疼欲裂，但是面對現實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機會(huì )。
發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢(xún)同事，在心驚膽戰中第一節課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現了嚴重的卡頓現象，導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續流暢的上了幾天課。在這里主要給大家分享的是如何處理板書(shū)的問(wèn)題，從教十余年，習慣了在黑板上展翅飛翔，但是鼠標在輸血的時(shí)候產(chǎn)生了困難，于是努力讓自己靜下心來(lái)練習用鼠標寫(xiě)字，但效果依然不佳，為此開(kāi)始在網(wǎng)上查資料，看看別人是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現了一個(gè)叫手寫(xiě)板的東西，于是99元網(wǎng)購了一臺手高曼m5寫(xiě)板，現在用他上課真是得心應手，板書(shū)再也不愁了。
二、借力同步，感謝洋蔥
“停課不停學(xué)，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個(gè)很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽(tīng)到名師的課。
我們也能很好的向名師學(xué)習，當決定借助名師課堂的時(shí)候，又孩子，而且這次錄播課是無(wú)生授課，我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個(gè)問(wèn)題困擾我，名師平時(shí)面對的是基礎較好的，一次偶然的機會(huì )從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學(xué)院，發(fā)現洋蔥學(xué)院真是個(gè)好東西，于是又一輪的注冊驗證，還有審核開(kāi)始了，根據洋蔥學(xué)院的疫情期間推出的各項政策，我們可以使用絕大部分洋蔥學(xué)院上的微課，這樣一來(lái)，我會(huì )在上課之前給孩子們放一段洋蔥學(xué)院的微課視頻發(fā)現效果非常好，課后還可以給孩子們在洋蔥學(xué)院布置相關(guān)的趣味性作業(yè)提升孩子的學(xué)習興趣。
三、關(guān)于寫(xiě)筆記和批改作業(yè)
在很早的時(shí)候就發(fā)現了一款能夠手寫(xiě)的手機筆記軟件叫隨手寫(xiě)。
在一次上課過(guò)程當中，把他推薦了給了學(xué)生，讓學(xué)生隨手寫(xiě)作業(yè)記筆記，既節省了資源，又美觀(guān)大方。有關(guān)作業(yè)批改我用上了給女兒買(mǎi)的玩具小米的液晶手寫(xiě)板，把答案寫(xiě)在手寫(xiě)板上，對著(zhù)手機就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了，自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后，每次都配合著(zhù)手寫(xiě)板給孩子們進(jìn)行全批全改。
四、每日教研穩扎穩打
新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應并進(jìn)步的做好方法。高二數學(xué)組線(xiàn)上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內容：本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題�！耙粋�(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識。由于特殊情況上晚自習集中輔導不是特別方便，我們選擇把作業(yè)當中較難的題目先錄制下來(lái)然后分享給學(xué)生，開(kāi)始我用的是課桌APP，但是3月9號課桌APP開(kāi)始收費，就轉戰到了cctalk，先進(jìn)行無(wú)人直播，直播完了之后把視頻轉換成MP4分享給學(xué)生。此外，cctalk還可以在晚自習的時(shí)候進(jìn)行答疑。
五、班會(huì )課與課堂教學(xué)比翼齊飛
作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì )課就應運而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線(xiàn)上學(xué)雷鋒為主題的班會(huì )課，主題都是圍繞這次疫情展開(kāi)，目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來(lái)災難的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。
六、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不停滯
這次教學(xué)模式的新體驗，讓我意識到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。
從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數學(xué)課，還堅持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課，做到取長(cháng)補短;每天再累也要讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍;每周三、周六聽(tīng)名班主任講座，記筆記，寫(xiě)感悟。并參加高中數學(xué)微專(zhuān)題666每日一題活動(dòng)，繼續豐富個(gè)人微媒體李凡數學(xué)空間，我們經(jīng)常說(shuō)“言傳不如身教”，我的自律或多或少的對學(xué)生是有一定影響的。天使在前線(xiàn)，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，師生同努力，戰役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對現實(shí)，更要面對未來(lái)，盡我們所能做我們想做的事情。
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報13
按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求，紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命�，F將我校第二周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。上課之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微課視頻預習。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預習，課堂教師根據預習效果適當點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解。
2、微信答疑，分層教學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)課堂時(shí)間短，任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，我校教師在堂上采取照顧大多數學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對班級“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足，中生吃飽，‘后進(jìn)生’吃好”。
3、堅持晨讀，強化記憶，培養朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
5、線(xiàn)上教學(xué)，“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
四、抓統籌、抓落實(shí)
根據兩周的線(xiàn)上教學(xué)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析總結，進(jìn)一步部署下一周的線(xiàn)上教學(xué)工作。
疫情當前，紅旗小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報14
20xx年是艱難的一年，也是充滿(mǎn)考驗的一年�！靶滦凸跔畈《尽狈酪邞鹗且粓�(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，它延遲了我們開(kāi)學(xué)的日期，讓每個(gè)老師由線(xiàn)下教學(xué)改為線(xiàn)上教學(xué)。根據市、區、校線(xiàn)上授課實(shí)施方案，結合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和教研組的人員情況，xx小學(xué)科學(xué)組認真做好教學(xué)工作，有序推進(jìn)“教”與“學(xué)”工作。
一、共享資源，有效備課
正如常說(shuō)的三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮�？茖W(xué)組三位專(zhuān)職老師在接到任務(wù)后，結合自己所任教年級，有效分工，有效備課。我們主要結合線(xiàn)上資源，搜集相關(guān)開(kāi)放的課程，如爆炸實(shí)驗室、江蘇空中云課堂等資源，結合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程，對資源進(jìn)行整合，然后授課。平時(shí)的線(xiàn)上教研主要利用QQ群進(jìn)行線(xiàn)上教研，有些相同的資源我們會(huì )發(fā)布在QQ群，通過(guò)共享資源，對比資源，挑選符合學(xué)生的微課或實(shí)驗，讓老師高效備課。通過(guò)QQ交流碰到的問(wèn)題，分享好的線(xiàn)上教學(xué)做法，提高線(xiàn)上教學(xué)的效率。
對于兼職老師所任教班級科學(xué)教學(xué)情況，我們主要通過(guò)專(zhuān)職老師帶動(dòng)兼職老師，通過(guò)資源共享，有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統一，并且專(zhuān)職老師還加入每個(gè)兼職班級qq群里，更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況，也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為開(kāi)學(xué)全�？茖W(xué)教學(xué)做好準備，也能更好的迎接各級監測。
通過(guò)區組織了兩次教材講習，一次教研組長(cháng)線(xiàn)上教研，通過(guò)經(jīng)驗分享，我們逐漸改進(jìn)上課方式，由最開(kāi)始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線(xiàn)上測試，有效掌握學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的出席效果，更好的提高學(xué)生的學(xué)習效率。
線(xiàn)上教研樂(lè )翻天
值得特別感謝的是xx區進(jìn)修附屬學(xué)�？茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過(guò)電話(huà)、qq、現場(chǎng)調研關(guān)心我�？茖W(xué)線(xiàn)上教學(xué)情況，了解我校線(xiàn)上教學(xué)存在的困難，對我校線(xiàn)上教學(xué)給與建議與指導。洪老師對我校采取課前測試的方法大力表?yè)P，利用習題、小測能夠有效監測學(xué)生知識掌握情況；課后拓展有意思的實(shí)驗大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。對今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎上，結合學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行備課，有效解決學(xué)生學(xué)習中遇到的困難。
二、響應政策，豐富教學(xué)
本次的線(xiàn)上教學(xué)緊跟隨市區級的政策，由最初的防疫知識的普及，到后期的新授課，為了學(xué)生能更好地參與線(xiàn)上學(xué)習，結合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題，相同內容有不同層次的內容，讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識及預防措施。新授課結合學(xué)生的特點(diǎn)，在低年段會(huì )結合相對應的趣味實(shí)驗分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐，結合孩子的特點(diǎn)，相應的教學(xué)內容設計不同的教學(xué)方法，有問(wèn)卷調查、實(shí)驗設計單、思維導圖、趣味小實(shí)驗、小制作等方式，讓學(xué)生在體驗中成長(cháng)，在探索中認知科學(xué)知識。
三、作業(yè)形式多樣
我們的線(xiàn)上作業(yè)主要是利用QQ群平臺群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用QQ的“作業(yè)”應用，拍照提交作業(yè)，老師們進(jìn)行批改，或用文字或用語(yǔ)音，在線(xiàn)為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊中建立科學(xué)學(xué)科相冊，讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求，呈現梯級遞進(jìn)方式。
線(xiàn)上學(xué)習給老師和同學(xué)們帶來(lái)了挑戰，但我們很開(kāi)心看到很多同學(xué)一起共克艱難，一起宅家學(xué)習，嚴格遵守疫情期間各項規定，不斷克服自己的問(wèn)題，提高自己的學(xué)習。
雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學(xué)”讓我們繼續向前，堅定信心，共待春暖花開(kāi)！
線(xiàn)上教學(xué)每日情況匯報15
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩有序開(kāi)展，按照省、市統一部署要求和上級主管部門(mén)有關(guān)通知精神，xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。教務(wù)處會(huì )同各教學(xué)科室結合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂線(xiàn)上教學(xué)預案計劃、布置教學(xué)工作任務(wù)，指導教師全面做好網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施工作，引導學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校，做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué)，確保教學(xué)工作計劃和教學(xué)質(zhì)量標準不降低。全校于xx月xx日正式組織開(kāi)展了線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)。
線(xiàn)上教學(xué)期間，原則上維持學(xué)期課表已排定的班級、課程和任課教師不變，各任課教師應根據人才培養方案和課程標準，按照教學(xué)進(jìn)度表，利用各課程的線(xiàn)上教學(xué)資源，靈活采用多種方式進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)。加強立德樹(shù)人、思想政治教育和課程思政工作，教師在傳授教學(xué)內容和學(xué)科知識的同時(shí)，應有機融入愛(ài)國主義教育、生命健康教育、社會(huì )責任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知識宣傳，提高科學(xué)防控能力。
一、文化課線(xiàn)上教學(xué)情況：
根據學(xué)校統一安排，xx月xx日開(kāi)始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上輔導�！巴Ｕn不停學(xué)”，旨在科學(xué)引導，支持，幫助學(xué)生開(kāi)展有意義、廣義的學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習習慣和自我管理能力，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(cháng)，有進(jìn)步，不平凡的延續假期。居家學(xué)習堅持“五育并舉”，堅持“預習性教學(xué)”，堅持“分年級實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì )議、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺，作業(yè)幫，學(xué)而思，微信讀書(shū)等學(xué)習平臺開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著(zhù)賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì )議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)和作業(yè)，開(kāi)學(xué)后課后任教師檢查作業(yè)，針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導。
二、美術(shù)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上教學(xué)情況：
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式，每天布置作業(yè)，以速寫(xiě)、素描為主，講授知識，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強調重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師，老師認真講評學(xué)生作業(yè)，提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。有計劃有目標循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習任務(wù)，使學(xué)生切實(shí)有收獲，有提高。
三、舞蹈專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上教學(xué)情況：
本著(zhù)同步推進(jìn)的原則，舞蹈科本學(xué)期開(kāi)設的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間，利用現有國家級、省級和學(xué)校在線(xiàn)課程資源、其他在線(xiàn)教育平臺和教學(xué)資源，同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內容包括教學(xué)大綱規定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng )舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué)，要求組合內容完整，配合音樂(lè )、道具等。對學(xué)生完成學(xué)習的反饋情況給予指導。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級微信群、QQ群等為學(xué)生答疑，并根據學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)和作業(yè)，針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導。由于舞蹈學(xué)習的特殊性，要求學(xué)生在保證營(yíng)養均衡的情況下，在家長(cháng)的配合與監督下，對身材體重進(jìn)行管理。加強體質(zhì)訓練，相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習。
四、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上教學(xué)情況：
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)利用網(wǎng)絡(luò )資源和微信平臺，為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)聲樂(lè )、鍵盤(pán)管弦、民樂(lè )、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)和在線(xiàn)課程資源，按照既定課表安排，采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺等給學(xué)生布置每周的作業(yè)，通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況，并做好記錄。任課教師應做好課前備課工作，有序組織教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生課后認真練習，實(shí)現師生間互動(dòng)，確保疫情防控期間聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，為正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)期間，教師可以根據學(xué)生參與在線(xiàn)學(xué)習情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jì)，并依據平時(shí)成績(jì)和考試等綜合測評情況，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行評定。
理論課教師建立以各班為單位的微信群，在群內進(jìn)行教學(xué)。教師在群內發(fā)圖片，語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué)，因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習，暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課，兩次輔導課�；A樂(lè )理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè)，規定學(xué)生在一定時(shí)間內完成作業(yè)，教師必須進(jìn)行作業(yè)批改；視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱，聽(tīng)，記寫(xiě)內容錄音發(fā)給學(xué)生，并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生，確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導。要求學(xué)生在規定時(shí)間回課，有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內提出。
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