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翅膀的話(huà)題作文

時(shí)間:2025-05-13 09:57:36 話(huà)語(yǔ) 我要投稿

翅膀的話(huà)題作文五篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的翅膀的話(huà)題作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

翅膀的話(huà)題作文五篇

翅膀的話(huà)題作文 篇1

  伸出是溫暖的服務(wù),攤開(kāi)是放飛的想象,張大是創(chuàng )造大力量,捧起是收獲的快樂(lè )。人的手能觸摸生命的靈魂,而翅膀才能載你遠航飛翔。

  幻想這個(gè)東西從古就有了,“嫦娥奔月,女?huà)z補天,夸父逐日”無(wú)一不充實(shí)著(zhù)古人的幻想。而我也有幻想,我的幻想很簡(jiǎn)單——就是幻想擁有一雙翅膀,將手變成翅膀。載著(zhù)我的心永遠飛翔。

  “像城頭飄來(lái)的歌,像枝頭棲息的鳥(niǎo),我們遲早都會(huì )消失,唯有善與愛(ài),才能永恒!鄙斐鲭p手,用你的愛(ài)擁抱世界吧!變成翅膀,帶著(zhù)你的愛(ài)飛向更遠的地方。攤開(kāi)的翅膀中握有未來(lái),握住手中的筆,描繪一個(gè)奉獻的春天。

  “雁引愁心去,山銜好月來(lái)!弊屜胂蟛迳铣岚虻腵詩(shī)仙,為我們留下了無(wú)數神采飛揚的好詩(shī)。正是著(zhù)天馬行空的想象,才讓我們的生活處處山清水秀,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,

  汶川大地震時(shí),那如鐵鑄般站立在講臺上的老師譚千秋,在地震之時(shí),張開(kāi)了愛(ài)的翅膀救下了四名同學(xué)。最美司機叔叔吳斌用責任的翅膀將握住方向盤(pán)在76秒內救下了車(chē)上的所有人。

  世界太大了,當你握緊雙手拼命抓住時(shí),怎么也無(wú)法將它納入手中,但只要輕輕張開(kāi)雙手,世界便在你的手心。拳頭握的太緊時(shí),不妨輕輕張開(kāi)。有時(shí)放下,不失為領(lǐng)一種得到。張開(kāi)翅膀,將名利放飛;張開(kāi)翅膀,將欲望和貪婪放飛!安粻,乃大爭;不爭,則天下人與人不爭!辈环料蚰切┞飞系某フ,輕輕張開(kāi)翅膀,將世界納入懷中。

  一粒沙子,可以看出一個(gè)世界;一片樹(shù)葉,可以展現一座天堂;一滴水珠,可以反射太陽(yáng)的光輝;一雙翅膀,可以將你帶進(jìn)成功的天堂。

  翅膀可以帶你永遠飛翔,可是當它折斷的時(shí)候,你的幻想還會(huì )給你一雙翅膀,只要你堅強,在最危難的時(shí)刻,你也可以憑著(zhù)幻想去飛翔。

  就讓那幻想中的手變成翅膀,帶著(zhù)我的心永遠飛翔吧!

翅膀的話(huà)題作文 篇2

  亞里士多德認為,教育應是以自由發(fā)展理性為目標的。誠然,真正的教育,理性的教育便應是如此。自由的教育給予我們的是廣袤的天地,我們可以展開(kāi)翅膀,遨游天際。 自由的教育提供的是豐富的機會(huì )與大展身手的舞臺。抓住機遇,敢于突破就會(huì )收獲自由教育的碩果。 斯蒂斯·喬布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜愛(ài)計算機,而教育的自由空間為他創(chuàng )造了機會(huì )。他沒(méi)有被應試教育縛住腳步,突破創(chuàng )新,最終創(chuàng )造了蘋(píng)果公司。 理想的教育便應是自由的教育,它給我們做自己感興趣的事情的機會(huì ),它給我們培養興趣愛(ài)好的空間。只有在自由的教育下,人的理性才能獲得自由的發(fā)展,人的思維才能突破牢籠,人才能有長(cháng)足的進(jìn)步。 但自由的教育不是沒(méi)有管制的教育。如同翱翔的雄鷹也有蒼穹的束縛。我們應提倡有管制的自由。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)矛盾,其實(shí)可以實(shí)現。如同國家有法律的約束,但人們仍可行使自由的權利。教育同樣如此,在大的方面有約束,在約束中我們可以自由。而不是像應試教育一般,處處約束,壓制人們的愛(ài)好,打消人們的興趣,讓人們畏手畏腳,一事無(wú)成。我們提倡有束縛的自由,反對全面的壓制。我想這就是回答錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的.答案。 自由是相對約束存在的,沒(méi)有約束就不存在自由。因此,教育應成為有管制的

  自由教育。不能盲目自由,褻瀆文明。我們要展開(kāi)自由的翅膀,但也要有道德的約束。 完全束縛不行,完全的自由也不行。人們自幼便是野性的馬,若放縱自由,這匹馬便會(huì )成為脫韁的野馬,只會(huì )迷失方向。 如同馬克·扎克伯格,他雖身在自由教育的旗幟下,但卻也受著(zhù)諸多來(lái)自學(xué)校、家庭的限制。但這些不但沒(méi)有束縛住他的腳步,反而在一定程度上幫助他創(chuàng )建了臉譜。因此我想,若缺少了學(xué)校、家庭的管制,放任他隨性而為,定不會(huì )創(chuàng )造出如此成就。 由此可見(jiàn),教育的自由不是拋卻一切約束,而是在約束中留下發(fā)展的自由空間。在必要的約束中,我們能更好地展開(kāi)自由的翅膀。

翅膀的話(huà)題作文 篇3

  小時(shí)候,我心中有許多奇幻而美妙的夢(mèng),就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星,每一個(gè)都在閃爍著(zhù)它那獨特的光芒,訴說(shuō)它們各自的“小秘密”。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我,讓我徘徊于它們之間。我也曾希望過(guò),我能將它們全都留住?墒堑搅俗詈,我發(fā)現我錯了。我離它們依然還是那么遙遠……有時(shí),我一直在想……

  人生,若能在廣闊無(wú)垠的藍天中張開(kāi)翅膀、盡情翱翔,那是多么地幸福、多么地快樂(lè )?人生,若能在一望無(wú)際的大海里揚起風(fēng)帆、盡情流浪,那又是何等的舒逸、何等的歡暢?經(jīng)常遐想,經(jīng)常盼望——如果,我有一雙翅膀,能夠自由飛翔!那么,我的人生就沒(méi)有遺憾,已經(jīng)豐滿(mǎn)……

  直到后來(lái),我才知道……每個(gè)人都有一雙翅膀,一雙無(wú)形的翅膀。每一根羽毛,代表著(zhù)一個(gè)夢(mèng),它帶我們翱翔于天際……自從我來(lái)到這個(gè)世界,我就插上了一雙翅膀,它叫理想,也叫飛翔。從來(lái)就沒(méi)有人能拋棄它,沒(méi)有人能抹殺它。因為,它就是我人生的方向,也是我人生的導航!

  天空,如果失去了白云,會(huì )變得昏暗;

  大海,如果失去了小鳥(niǎo),會(huì )變得惆悵;

  人生,如果失去了翅膀,又怎能飛翔,怎能完成理想?

  我們的人生又怎會(huì )變得精彩明亮,富麗堂皇?

  不,失去了翅膀,就失去了對自由的渴望;

  失去了翅膀,就失去了對理想的'向往!

  人生的翅膀,從來(lái)就不能被拋棄;

  人生的翅膀,從來(lái)就不能被折斷!

  自己的翅膀,自己要學(xué)會(huì )愛(ài)護,不能讓它折斷;要細心呵護,讓它羽翼豐滿(mǎn),有一天,可以展翅飛翔!

  藍天上,有許多雙翅膀正在飛翔;

  草地上,也有許多雙翅膀正準備起航;

  生活中,更有許多雙翅膀在憧憬夢(mèng)想,描繪希望。就像海面擁抱藍天,舞旋薄翼?yè)u曳,翩翩起舞隨風(fēng)消失不見(jiàn)。我總是喜歡在陽(yáng)光中奔跑,就那樣,迎著(zhù)風(fēng)跑啊跑,帶走一切煩惱和憂(yōu)愁。我抬頭,瞻仰太陽(yáng),陽(yáng)光還是那么細碎和溫暖。我喜歡這種似與飛翔的感覺(jué)自由自

  未來(lái),這個(gè)未知數。我充滿(mǎn)迷茫。青春的憧憬和那些期待的眼神像漲潮的海水一樣涌了上來(lái),述說(shuō)著(zhù),疑問(wèn)著(zhù)。而我,何時(shí)才能羽翼豐滿(mǎn)?何時(shí)才能展翅飛翔?于是,帶著(zhù)疑問(wèn),一步一步的尋求解答。

翅膀的話(huà)題作文 篇4

  今天,我們學(xué)了《成長(cháng)》這一課,令我感觸頗深。故事的主人公是一個(gè)名叫約翰的小男孩,因為每天只拿兩塊錢(qián),來(lái)面包房買(mǎi)香腸,作者就誤以為,可能是他的父母不愛(ài)他,也可能是他的家庭不太好。有一次,作者偶然發(fā)現,小約翰每次送報紙都會(huì )拿到很多報酬,原來(lái)約翰的父母為了從小培養他的生活能力,認為這樣才能更利于他的成長(cháng)。約翰的父母真是負責任的父母,他們放手讓孩子自己去嘗試、去飛翔,給孩子一個(gè)獨立自主的未來(lái),讓人肅然起敬。

  從這個(gè)故事中,我聯(lián)想到了前不久看到的一則新聞。新聞的主人公是一個(gè)名叫楊鎖的23歲小伙子,竟然活活餓死在家中。他為什么會(huì )餓死呢?你相信嗎?竟然是源于父母的過(guò)分溺愛(ài)!楊鎖小時(shí)候,是一個(gè)很聰明,也很想幫父母干活的孩子,但是,他的要求總是被父母拒絕,理由是怕他累著(zhù)。于是,他天天什么也不干,什么也不會(huì )。在父母的嬌生慣養之下,他變得奇懶無(wú)比,一不順心,還會(huì )去打罵母親。當父母相繼去世,他花光了家產(chǎn),靠要飯為生,在冬天,他連大小便都不出門(mén)。在美好的雪天里,“天下第一懶人”楊鎖把自己活活餓死了。楊鎖的.父母真是愚昧的父母,他們的過(guò)分溺愛(ài),他們的不放手,把自己的孩子引向了一條不歸路,讓人覺(jué)得既可悲又可憐。

  現在,獨生子女越來(lái)越多,不是小皇帝就是小公主,每天父母把他們捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,恨不得連上學(xué)都能代替。每天早早起床,給孩子做一頓豐盛的早餐,然后再車(chē)接車(chē)送上下學(xué),孩子都進(jìn)學(xué)校了,有些家長(cháng)還要陪著(zhù)進(jìn)學(xué)?纯,總怕自己的孩子有個(gè)閃失。有時(shí)候,孩子生病了,那一家人更是急得團團轉,不光是爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠,姥姥姥爺,還有七大姑八大姨,都像是走馬燈似的圍著(zhù)孩子團團轉,買(mǎi)一大堆零食和玩具,而且孩子也不用上學(xué)了,現在的孩子都覺(jué)得生病是最美的事情。

  在這里,我想對所有的家長(cháng)說(shuō),放手吧,您應該讓孩子學(xué)會(huì )自力更生,就像約翰的父母一樣。雖然您的孩子不一定會(huì )賣(mài)報紙,可以讓他去幫忙做飯、洗衣服、拖地、疊被子。。。。。。這些很小的小事,一定會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。

  親愛(ài)的家長(cháng)們,請您開(kāi)始深深地思考吧,怎樣讓自己的孩子不再是小皇帝小公主,變成一個(gè)能夠有獨自生活能力的孩子。

翅膀的話(huà)題作文 篇5

  一滴豆大的淚珠,滾過(guò)我的面頰,“啪”的一聲,滴落在我的手上,冰冰的、涼涼的。在淚水的朦朧中,一雙潔白無(wú)瑕的`翅膀隱隱綽綽的向我飛來(lái)。我感到身體越來(lái)越輕,漸漸的,那雙翅膀帶我飛上了藍天。雪白、雪白的云朵兒,飄在我的身旁,我用身體盡情感受著(zhù)云朵,軟軟的、柔柔的,摸起來(lái)好舒服!在那一片片云彩下,是一望無(wú)邊的大海。一朵朵浪花,一下、一下,拍打在岸邊,“嘩啦”、“嘩啦”,好美,好美!我躺在柔軟的“大床”上,心想,云朵里會(huì )有些什么呢?一條裙子?一雙鞋子?好吃的面包?當然!還會(huì )有一雙翅膀...... 動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )將我喚醒,一股暖流向洶涌的潮水一般,涌向我的心頭,我看見(jiàn)我的英語(yǔ)老師tina面帶微笑地看著(zhù)我,她的眼眶紅了。我也哭了,發(fā)自?xún)刃牡目蘖。此時(shí)此刻,我覺(jué)得世界上再沒(méi)有比她更了解我的人了,她知道我現在很累,是學(xué)習上的累、是身體上的累、是心靈上的累,終于我得到了解脫!我從沒(méi)有像現在這樣輕松,快樂(lè )!

  這是tina給我們精心準備的心理輔導課程。就像tina所說(shuō)的那樣,現在的孩子們已經(jīng)被學(xué)業(yè)與家長(cháng)固定的太笨,太傻了。有一些孩子甚至會(huì )傷害自己,不再說(shuō)話(huà),變得很古怪。然而,他們需要更多人的尊重與了解。大人們啊!你們多多尊重我們孩子們的意見(jiàn)吧!我們渴望能獲得更多的自由,我們不愿意整天被關(guān)在教室里。我們渴望能有更多的時(shí)間畫(huà)畫(huà),與小伙伴們在操場(chǎng)上玩耍,和家人們聊天......

  我相信孩子們隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們會(huì )慢慢明白:他們努力奮斗地學(xué)習,不是為了任何人,而是為了他們自己美好的將來(lái)!為了將來(lái)那一雙云朵兒里的“翅膀”,為了那孩子們純潔又美麗的夢(mèng)想!

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