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圍繞溫暖的話(huà)題作文初中習作《溫暖》
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的圍繞溫暖的話(huà)題作文初中習作《溫暖》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活總有一種光，哪怕渺如螢火，卻總能射入生命的縫隙；生活總有一種亮，哪怕微如露珠晶瑩，卻總能照射一個(gè)灰暗的心靈；生活總有一種暖，哪怕輕微的一言一行，卻總能給予我們一個(gè)勇敢的力量。
溫暖，造就了自信的風(fēng)帆。
從小生活貧苦的孩子終子被愛(ài)神著(zhù)顧，我被接到更好的地方接受教育，進(jìn)入新的學(xué)校，滿(mǎn)懷希望，事實(shí)卻不得人意。學(xué)校的人、設施都是全新的，他們是那么新奇，看看同學(xué)們在操場(chǎng)上成群結隊地玩耍，總覺(jué)得自己跟他們不是一個(gè)世界的，自卑、自憐、自棄……一大堆的陰云籠罩在我生命的天空里。
很快，從班主任到班干，到同桌，到每一個(gè)同學(xué)，他們莫名其妙地喚著(zhù)我、圍著(zhù)我、萌著(zhù)我，坐在我的旁邊，聊起了家常，聊起了學(xué)習，聊起了生活，暢談著(zhù)明天。 我很快就被歡樂(lè )包圍，從那以后，我沒(méi)有形單影只，只有成群結隊!
我仿佛有一束光射進(jìn)了我生命的門(mén)縫，灑下了一地斑斕，呼喚著(zhù)我揚起生命的風(fēng)帆。
溫暖，照亮了狹窄和自私的心靈。
自己在媽媽的獨寵下任性地成長(cháng)著(zhù)，可是沒(méi)有想到成長(cháng)以后有一個(gè)爭寵的小生命，對他的不滿(mǎn)源于我對媽媽自認為的偏心。那是一天晚上，不知怎的又與媽媽“杠”上了，勝負僵持不下，媽媽拿出”殺手銅”，我禁不住媽媽“攻擊”三兩下就哭了。媽媽抱著(zhù)他在房間玩耍，他走過(guò)沖著(zhù)我笑笑，我誤以為這是“勝利”的嘲笑，從那以后我不覺(jué)得媽媽是平等的。
可那一次我卻改變了看法。那天家里改善伙食殺了一只雞做晚餐，我以為媽媽會(huì )把雞腿都給弟弟吃，沒(méi)想到她把最小的給了弟弟，把最大的給了我，說(shuō):”多吃點(diǎn)，好好補補，在學(xué)學(xué)都瘦了！”
我吃起久違的“戰利品”，回味著(zhù)媽媽的關(guān)心，它用愛(ài)的光亮照耀著(zhù)我這自私的心靈，像一股暖流緩緩地駛入我的心田，澆灌著(zhù)我生命之樹(shù)的成長(cháng)。
溫暖，激勵著(zhù)我風(fēng)雨前行。
新的學(xué)期，也有了新的老師，而我恰恰不喜歡她。她的上課方式與之前老師截然不同，雖然周?chē)耐瑢W(xué)都覺(jué)得她的課生動(dòng)有趣，但我就是適應不下來(lái)。當然，考試也就體現出來(lái)了，一向擅長(cháng)的科目卻始終沒(méi)有發(fā)揮出優(yōu)勢，她找我去辦公室談話(huà)，批評我學(xué)習不認真，成績(jì)退步的，還打電話(huà)告知家長(cháng)，我對她的印象更不好了。
但是那場(chǎng)大雨改變了我。學(xué)業(yè)緊張，心情煩瑣，正值大雨，我走在跑道上接受風(fēng)雨的洗禮，不考慮后果，不擔心身體。突然，一把大傘擋在我的頭上，抬頭一看：是她！她蹲下來(lái)對我說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù)，不受百煉，難以成鋼，你只要努力就一定能超越別人，加油！”
雨停了，可我追夢(mèng)的腳步?jīng)]有停，她對我的關(guān)心也沒(méi)有停。我仿佛又被一股暖流包圍著(zhù)，激勵著(zhù)，我鼓勵著(zhù)自已：生命之船豈能因為一點(diǎn)風(fēng)雨就搖擺不定？唯有前行，才擁抱彼岸花開(kāi)。
溫暖，其實(shí)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，擦亮雙眼，敞開(kāi)心窗，總有一束光照射進(jìn)來(lái)，掀開(kāi)你心靈的“四月天”。
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