關(guān)于話(huà)語(yǔ)作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的話(huà)語(yǔ)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
話(huà)語(yǔ)作文 篇1
夏日里，蟬鳴陣陣，教室里的電風(fēng)扇“呼呼”地吹著(zhù)，偶爾有幾張試卷從同學(xué)桌上的厚厚書(shū)堆里飄落下來(lái)，教室里一片忙碌的身影，一陣風(fēng)從黑板前吹過(guò)，上面寫(xiě)著(zhù)“離小考還有3天”
微風(fēng)陣陣，靈巧的鉆過(guò)窗子，從同學(xué)們的臉上拂過(guò)，一滴滴的汗珠，從同學(xué)們的鬢角劃過(guò)。桌上，鋪著(zhù)一張張的試卷，等待著(zhù)老師的講評，同學(xué)們卻還在努力的書(shū)寫(xiě)著(zhù)，而心里，卻煩悶無(wú)比，抱怨著(zhù)為什么試卷、作業(yè)那么多。那黑板上的“離小考還有3天”仿佛是一副鞭子，鞭策著(zhù)大家努力前進(jìn)。
午睡起來(lái)，大家的疲憊都還掛在臉上，屋頂上那四頂“噠噠”轉的風(fēng)扇更是增加了大家的煩躁。陣陣微風(fēng)拂過(guò)，窗前的榕樹(shù)左右搖擺著(zhù)枝條，蟬鳴逐漸增大。
坐在我后面的李旦突然站了起來(lái)，用手中的扇子碰了一下我，我轉過(guò)頭去，問(wèn)：“怎么了？”李旦一臉壞笑，用扇子對我指指點(diǎn)點(diǎn)，并開(kāi)了一個(gè)玩笑。我聽(tīng)到后一下子僵住了，并用手中的杯子輕輕碰了一下李旦。蟬鳴聲越來(lái)越大，激烈的嘶叫起來(lái)，榕樹(shù)在風(fēng)中急切的搖擺著(zhù)枝條。李旦被我碰到后，好像我是他的仇人一樣滿(mǎn)臉不高興。
等我倒完水回來(lái)后，我坐到座位上，李旦突然站了起來(lái)，用扇子狠狠拍了我一下，嘴里還嘟囔著(zhù)：“叫你動(dòng)我！”我吃驚的轉過(guò)頭，蟬鳴聲戛然而止。時(shí)間好像凝固了，李旦的手正握著(zhù)扇子，憤怒地看著(zhù)我，一位同學(xué)正剛剛抬起頭，一副疲倦的神情看向我們。過(guò)了一會(huì )兒，時(shí)間仿佛又流動(dòng)了起來(lái)，霎時(shí)，各種目光投射過(guò)來(lái)：憤怒的目光；呆滯的目光；不解的目光；幸災樂(lè )禍的目光。
我看著(zhù)李旦，一陣陣憤怒涌上我的心頭，我又沒(méi)有打你，再說(shuō)了，你開(kāi)的玩笑讓我不很舒服，我又只是輕輕的碰了一下而已，至于那么較真嗎？
我看著(zhù)李旦，試圖讓我的心冷靜下來(lái)，我努力平靜地跟李旦說(shuō)：“我只是輕輕碰了一下你，因為你開(kāi)的玩笑讓我不很舒服，沒(méi)有別的意思。君子動(dòng)口不動(dòng)手，好嗎？”這下他可不會(huì )那么暴躁了吧，我心想。
可讓我意外的是，李旦根本不領(lǐng)情，他憤怒的對我說(shuō)：“你還好意思說(shuō)，是你先動(dòng)手的！”在周?chē)鷩^(guān)的同學(xué)越來(lái)越多，他們竊竊私語(yǔ)，兩手抱在胸前，仿佛在評論著(zhù)什么�！拔抑皇禽p輕碰了一下，而且之前已經(jīng)跟你說(shuō)了我不喜……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他的扇子又拍到我手上。
這下我可火了，我抄起杯子就想沖上去，李旦也拿著(zhù)扇子向我沖來(lái)，就在我倆要碰在一起時(shí)，我們被分別拉開(kāi)了。
我抬頭一看，王建國拉住了李旦，班長(cháng)抓住了我的手，王建國真摯的看著(zhù)李旦，短短的頭發(fā)在微風(fēng)中微微搖擺，嘴角慢慢揚起，對李旦說(shuō)：“你看黑板，離小考就還有三天了，你們還有心思吵口，還差點(diǎn)打起來(lái)，不想考了��？”班長(cháng)也看著(zhù)我，對我說(shuō)：“同學(xué)之間，有點(diǎn)小摩擦是正常的，不必動(dòng)手。再說(shuō)了，還有三天，我們就要分開(kāi)，到不同的學(xué)校去了，有些同學(xué)甚至再也見(jiàn)不著(zhù)了，你還有心思吵口嗎？”
頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，我對他倆點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，謝謝你們�！�
窗外，幾只燕子從空中劃過(guò)，留下一道道美麗的影子，國旗在旗桿上飄動(dòng)著(zhù)，校園里，回蕩著(zhù)瑯瑯書(shū)聲，那書(shū)聲里，承載著(zhù)同學(xué)們之間的感情！
話(huà)語(yǔ)作文 篇2
外面的雪不停地下著(zhù)，用那潔白的身軀裝點(diǎn)著(zhù)大地。無(wú)情的寒風(fēng)“呼呼”大叫，我在屋內都感受到它的寒冷，而我卻被爸爸那句賦有“溫度”的話(huà)感染，溫暖我的心靈。
記得那是一個(gè)冰天雪地的日子，天氣十分糟糕，像是老天爺的怒吼與發(fā)泄。我和爸爸兩人在家，媽媽出去工作，屋內顯得十分寂靜。
這是，我正趴在冰冷的書(shū)桌上做作業(yè)，椅子發(fā)出奇怪的聲音，就想它在顫抖似的。我卻對爸爸發(fā)起牢騷；“天氣太冷，幫我泡個(gè)熱水袋�！痹�(huà)音在寒冷的空氣中似乎傳播得很慢，久久才聽(tīng)到爸爸說(shuō)；“自己的事情自己做�！鳖D時(shí)，一股怒氣在我心中盤(pán)旋，我火冒三丈，仿佛自己的頭發(fā)燒著(zhù)似的。我快步跑過(guò)去，撲面向老爸怒喝道；“有什么了不起的�！蔽冶憧焖倥萃�，扭頭奔向書(shū)房，用力地把門(mén)關(guān)上，而爸爸卻一絲不語(yǔ)。
當我再一次趴在書(shū)桌上時(shí)，腦子不停地在想剛才的事，心里不斷想著(zhù)；老爸太冷酷無(wú)情，話(huà)說(shuō)的那么直白，我剛才的行為他居然什么都沒(méi)說(shuō)，他還是不是我爸！就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)寂靜、心冷的夜晚。
然而，我在看報紙時(shí)無(wú)意發(fā)現一個(gè)引人注目的話(huà)題，那一行大字映入我眼簾：15歲男孩獨自養家，10年后成為企業(yè)家！我十分震驚，他成功的秘訣就是獨立。這二字，爸爸也對我說(shuō)過(guò)，我卻拒之不理，反而惱羞成怒，現在內心十分慚愧。以后每到做事情時(shí)，腦子會(huì )無(wú)意浮現這些畫(huà)面和爸爸那句簡(jiǎn)短、冰冷卻蘊含深遠、溫暖的話(huà)語(yǔ)。漸漸地，我養成了獨立的好習慣。
現在回想爸爸的話(huà)，短短的八字和以前相比有天壤之別，在這八個(gè)字中，蘊藏著(zhù)爸爸對我的關(guān)心、教導、理解，這些匯集成了父愛(ài)。正因為簡(jiǎn)潔明了的話(huà)，才能體現爸爸對我的愛(ài)。也許爸爸屬于那種刀子嘴，豆腐心，說(shuō)出的話(huà)是冰冷的，但是往往冰冷的話(huà)細心斟酌卻能品味到無(wú)窮的溫暖。他們如一股暖流包圍著(zhù)我，打心底感受到他的溫暖，正如春天明媚的陽(yáng)光。懵懂的我才發(fā)現原來(lái)爸爸的話(huà)語(yǔ)是有溫度的。
外面的雪依舊下著(zhù)，但我卻覺(jué)得十分溫暖。也許是熱水袋，也許是心理作用，也許是春天來(lái)了，但我更相信，是爸爸的那句只有八個(gè)字的話(huà)溫暖著(zhù)我。原來(lái)，爸爸的話(huà)語(yǔ)是有溫度的。
話(huà)語(yǔ)作文 篇3
漆黑的夜空中掛著(zhù)一輪彎月，皎潔的月光灑向大地。人們早已沉睡，但有一個(gè)人，他腳腕上戴著(zhù)沉重的鐐銬，身上穿著(zhù)囚服，靜靜的躺在牢房的草席上。他的雙眼中，痛苦、不甘、憤怒，種種神情閃過(guò)。透過(guò)牢房的天窗望向牢房外的天空，似乎是陷入了思考。
或許，他是在回憶白天發(fā)生在朝堂的事。他只是一介文官，卻膽敢頂撞皇帝。當時(shí)，皇帝那憤怒的眼神，歇斯底里的咆哮，此刻依舊在他的腦海中揮之不去�？伤彩菫榱司热税�！僅僅為了一句求情的話(huà)，卻落得如此下場(chǎng)，這朝廷，似乎已經(jīng)沒(méi)有公平可言。當他進(jìn)入牢房時(shí)，本以為會(huì )在這里生活一輩子，誰(shuí)知皇帝的旨意，更加令他絕望。
“死，還是宮刑？”這短短的幾個(gè)字，將他推向萬(wàn)丈深淵。生命和尊嚴，在他心中同等重要。這樣的懲罰，實(shí)在是太沉重了。他忘不了獄卒那毫無(wú)溫度的話(huà)語(yǔ)。此時(shí)，他感覺(jué)自己根本無(wú)法思考，只想用死，來(lái)發(fā)泄自己的不甘和痛苦。陰冷的風(fēng)從牢房墻的縫隙吹入，他忍不住卷縮了起來(lái)。忽然，父親的面容從腦海里一閃而過(guò)。那期望的眼神，溫暖的話(huà)語(yǔ)，都讓他濕了眼眶，他想起了自己的使命。宮刑是可怕的，這讓人一輩子無(wú)法有尊嚴的活著(zhù)，讓人無(wú)法勇敢的生活，只能屈辱地面對每一天。但是死也一樣。他人的囑托無(wú)法完成，甚至比宮刑更可怕。他不能死，父親交給自己的使命還沒(méi)有完成，所以他只能……想到這里，他似乎變得更堅強了。擦干臉上的淚水，看了看外面漸漸明亮的天色，他臉上漏出一抹苦澀的微笑。
“司馬遷，你選好了嗎？”腦海里盡是父親的影子，他的話(huà)語(yǔ)似乎也有了溫度。
“我選擇宮刑……”
司馬遷，你的生活一直是充滿(mǎn)溫度的�！妒酚洝氛怯糜袦囟鹊脑�(huà)語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的，并且告訴全天下之人，以及后世，你是一個(gè)有溫度的人。
話(huà)語(yǔ)作文 篇4
從小到大聽(tīng)到最多的話(huà)，就是長(cháng)輩們說(shuō)：“衣服多穿點(diǎn)，外面很冷，不要凍感冒了。吃多點(diǎn)，吃那么少像貓一樣，你有沒(méi)有吃飯呀？怎么那么瘦？飯吃多些，別到時(shí)候風(fēng)一吹就跟著(zhù)風(fēng)跑了�！泵髅魑掖┑暮芏�，明明是我每天吃的最多，明明我不瘦是微胖，但我即使聽(tīng)了十幾年了也絲毫不厭倦，不覺(jué)得煩躁反而會(huì )覺(jué)得很溫馨暖心，因為這樣就說(shuō)明關(guān)心我，愛(ài)護我的人一點(diǎn)都不少呢！
我有一件印象最深刻的事情是，我讀初一時(shí)要到學(xué)校去住宿的前一天，因為是住宿生，要提前一天到學(xué)校去找宿舍，清理自己的床位，打掃一下宿舍衛生。從早上我起來(lái)洗漱時(shí)，奶奶就一直問(wèn)我什么時(shí)候去學(xué)校，我就說(shuō)等我整理好了就去。奶奶聽(tīng)完，一邊說(shuō)一些讓我注意的事項，一邊幫我弄，可以帶去學(xué)校吃的零食，我就邊洗漱邊聽(tīng)奶奶講。媽媽是從一早上起來(lái)就在幫我整理衣服，洗漱用品等這些生活用品，還說(shuō)洗澡桶和洗臉盆這些去學(xué)校再買(mǎi)，還有洗發(fā)露什么的，我們整理好這些事，媽媽就要帶我去學(xué)校了，出門(mén)時(shí)爺爺奶奶一直在跟我說(shuō)要多穿些衣服多吃一些飯之類(lèi)的。到了學(xué)校找到宿舍，媽媽就帶著(zhù)我一起清洗宿舍和床鋪，一間宿舍8人，現在來(lái)的都差不多了。我媽媽一直跟人打招呼，還和室友媽媽們聊了起來(lái)，到了午飯時(shí)間我們各自去外面吃飯了，宿舍已經(jīng)洗好了，我和媽媽一起吃完回宿舍時(shí)室友也都回來(lái)了，媽媽要回去時(shí)還跟我說(shuō)吃飯吃飽一些外加塞了錢(qián)給我，還說(shuō)衣服冷的時(shí)候要多穿，重復說(shuō)了好幾遍才走。
這樣暖心的話(huà)語(yǔ)就是你在家長(cháng)面前自動(dòng)的有一層過(guò)濾鏡，過(guò)濾掉你所有的成長(cháng)，讓你永遠像一個(gè)沒(méi)成長(cháng)的孩童般。
話(huà)語(yǔ)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我即將畢業(yè)，就要步人中學(xué)的大門(mén)了。但是，我卻忘不了這美麗的母校，忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這六年來(lái)與老師和同學(xué)之間的美好回憶。
可是，時(shí)間老人已經(jīng)把這些美好的記憶都帶走了，留下的只有離別，只有憂(yōu)傷。明天過(guò)后，大家就要各奔東西了，但是，同學(xué)們的臉上并沒(méi)有開(kāi)心、激動(dòng)的神情。試問(wèn)又有誰(shuí)舍得離別呢？
曾經(jīng)，班里去參加拔河比賽，大家團結一致，不懈努力奪得冠軍。那個(gè)時(shí)候，我們是多么地開(kāi)心呀！
曾經(jīng)，操場(chǎng)上，同學(xué)們追逐打鬧的身影，那歡快的笑聲，那一張張可愛(ài)的臉，都深深地印在了我的腦海里，永遠都抹不掉！
曾經(jīng)，老師認真工作、勞累時(shí)的身影浮現在同學(xué)們的眼中，我們才體會(huì )到老師有多么辛苦，才懂得老師的一片苦心！
直到要畢業(yè)了，大家才發(fā)現有那么多的美好回憶卻沒(méi)來(lái)得及回味。
就要分開(kāi)了，但我還有很多話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我多么希望時(shí)間的腳步能停留下來(lái)��！但我知道，那是不可能的。時(shí)間老人的腳步，帶走了歡樂(lè )，帶走了不舍，帶走了太多的東西。
再見(jiàn)了，美麗的母校！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！謝謝同學(xué)們，帶給了我歡樂(lè )，給我一個(gè)五彩繽紛的童年；謝謝老師，在這六年里，傳授給我知識，教我做人的道理，關(guān)心我的生活；謝謝這美麗的母校，給了我好的學(xué)習環(huán)境。我舍不得離開(kāi)，舍不得……
評語(yǔ)：
作者以第一人稱(chēng)的語(yǔ)氣，用傾訴的形式述說(shuō)自己心中對老師、對同學(xué)、對學(xué)校的無(wú)限依戀，字里行間流露出了作者深深的情意，如即將遠行的女兒的依依不舍，如將要高飛的燕子的呢喃，聞之如歌如泣，讀之令人動(dòng)容。行文中作者采用了三個(gè)“曾經(jīng)”來(lái)構段，將同學(xué)們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現在讀者眼前，增強了依依惜別之情的感染力——小作者的表現手法足夠高明，文筆足夠老到，文章足夠精彩。
話(huà)語(yǔ)作文 篇6
我最喜歡的一句話(huà)是“我就在這兒一直等你�！彼鼧銓�(shí)無(wú)華，默默潛藏在我的生命里，從不輕易吐露�？墒�，它卻帶著(zhù)灼灼的溫度，暖和著(zhù)我寂寞的成長(cháng)，不可抗拒的回憶，往日與今昔。
記憶里，父親第一個(gè)對我說(shuō)過(guò)這句話(huà)。童年時(shí)的我膽怯得長(cháng)到六、七歲，除了和家人說(shuō)話(huà)外，從不敢與其他人交流。那時(shí)我們鄰居家有個(gè)與我年齡相仿的小男孩，很是調皮，那天他硬是從我手中搶過(guò)了拼圖，揚長(cháng)而去，我呢，只會(huì )在一旁委屈地哭。爸爸尋聲而至，問(wèn)明緣由，便很干脆地對我說(shuō)：“我沒(méi)有辦法幫你!”我一聽(tīng)，哭得更厲害了。爸爸接著(zhù)說(shuō)：“雖然我沒(méi)辦法要回來(lái)，但你可以�！蔽彝Ｗ×丝奁�，迷惑地看著(zhù)他，爸爸又說(shuō)：“拼圖是在你手中被搶走的，你要想辦法讓它再回來(lái)�！闭f(shuō)完，他拉著(zhù)我的手，和我一起走到鄰居家門(mén)口，指指里面說(shuō)：“去吧，看你的了!”我無(wú)助地看著(zhù)爸爸，他的眼神里滿(mǎn)是鼓勵：“去吧，我就在這兒一直等你�！痹�(huà)語(yǔ)中，有著(zhù)最堅定的支持�；蛟S這句話(huà)讓我吃了定心丸，我終于鼓足勇氣，走了進(jìn)去。后來(lái)我怎么要回了拼圖，我已無(wú)法記清，但爸爸的愛(ài)與鼓勵，卻讓我學(xué)會(huì )了面對現實(shí)，增強了與困難搏擊的勇氣。
一個(gè)孩子成了我關(guān)于這句話(huà)的第二次記憶。和朋友一起逛街，一個(gè)非�？蓯�(ài)的小男孩從背后跑來(lái)，輕輕牽住了我的手，甜甜地叫著(zhù)“姐姐”，他有五、六歲的樣子，略帶卷曲的頭發(fā)已被汗水打濕，軟軟地貼在頭上，不知跟了我們多久。聽(tīng)他急急講完，我才明白：原來(lái)是想請我到街對面的書(shū)報亭旁給他買(mǎi)支冰淇淋�！靶袉�，姐姐?”他舉起了握錢(qián)的拳頭，一雙含滿(mǎn)笑意的眼睛里流露著(zhù)期盼，“我媽媽不讓我一個(gè)人過(guò)馬路，可是我現在想吃�！蔽矣淇斓卮饝�，當我即將穿過(guò)馬路時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)他在身后喊著(zhù)“姐姐，我就在這兒一直等你�！被仡^看，他正指著(zhù)腳下的'地方，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是信任。我忽然感動(dòng)至極：在千千萬(wàn)萬(wàn)的人中，孩子卻選擇了信任生疏的我，而能承載起一個(gè)純真孩子的信任，又是多么幸福與幸運!“我就在這兒一直等你!”到現在，那清脆的童音也時(shí)時(shí)回蕩在耳邊，提醒我如何去珍惜生疏的緣分，也把一份真誠的信任寄予更多的人。
一眨眼，恍惚之間，年華就這樣落了一地，而我們也將匆匆老去，可句子的暖和卻永遠地存于心中，一種關(guān)愛(ài)，一種堅持，一種生生不息的情與愛(ài)，就這樣在無(wú)數個(gè)來(lái)來(lái)往往的日子里，堅實(shí)如昔。
話(huà)語(yǔ)作文 篇7
語(yǔ)言是芳香待放的花苞；語(yǔ)言是釋放能量的充電器；語(yǔ)言是一句適時(shí)嚴厲的撫慰……
一天早晨，我在學(xué)校里認真地帶讀，我的聲音時(shí)而大聲時(shí)而小，因為我非常不自信，老師這時(shí)走進(jìn)了教室，我心里緊張起來(lái)，說(shuō)話(huà)的聲音有些斷斷續續的，老師在這時(shí)發(fā)現了我，下課后，把我叫到辦公室。
我忐忑不安地走出教室，心里想：老師可能是要教育我，還有可能鼓勵我，我猶豫不安地走進(jìn)了辦公室。老師和藹地問(wèn)：“雨欣，為什么你的聲音時(shí)而大時(shí)而��？”“我……我”我支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，淚水在眼眶里直打轉�！坝晷�，我知道你聲音時(shí)大時(shí)小，是心里非常緊張，那你以后可以在預習時(shí)讀上四五遍�！蔽彝�(zhù)老師點(diǎn)點(diǎn)頭�！坝晷�，你還有一點(diǎn)不足，就是不夠自信，你要相信自己，當自己不相信自己時(shí)，誰(shuí)還會(huì )相信你呢？我希望你自信�！薄拔抑懒�，我會(huì )努力改掉不足！”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。
一個(gè)星期以后，我再次帶讀，這次我的聲音非常洪亮，老師來(lái)了我也不怕了。老師上課時(shí)讓我讀課文，我的聲音響亮，博得了一陣陣雷鳴般的掌聲，看著(zhù)老師滿(mǎn)意的眼神，心里高興極了！
老師把我帶到辦公室，把我表?yè)P了一番，說(shuō)：“雨欣，你真是同學(xué)們學(xué)習對象，你真棒！”她還向別班的老師把我炫耀一番！平時(shí)她待我像自己的孩子一樣呵護著(zhù)、愛(ài)護著(zhù)、教育著(zhù)。我心里甜滋滋的......
老師鼓勵的語(yǔ)言像春雨滋潤著(zhù)我幼小的心田，在學(xué)涯上引導我勇往直前！
話(huà)語(yǔ)作文 篇8
燈光下，我細細品味那句話(huà)，心中涌起陣陣暖意。
—題記
冷風(fēng)呼嘯，我卻絲毫感覺(jué)不到寒冷，我站在那盞昏黃的燈光下，細細品味“天冷，快回家吧！”這句話(huà)，它陪伴了我整個(gè)寒冬，讓我感到無(wú)比溫暖。
步入初中，我順利進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的班級，但初中的作息時(shí)間卻讓我有一絲絲不適應，晚上放學(xué)回家成了我難以克服的困難。
從我家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一條幽深的巷子，因為奶奶年紀大了，我不愿讓奶奶來(lái)接我放學(xué)，就要求一個(gè)人回家。那個(gè)冬日的夜晚很黑，月亮姐姐早早就讓太陽(yáng)公公“下班”，我獨自走在回家的路上，路燈將我的影子拉得很長(cháng)，我的頭發(fā)被風(fēng)吹得蓬亂，我拉緊衣服，在寒風(fēng)中加快了步伐。拐了一道彎后，我來(lái)到了那個(gè)巷子前，放眼望去一片漆黑，巷子外的那盞路燈將大路和巷子分成了光明和黑暗兩個(gè)世界。
我壯著(zhù)膽子朝里走了幾步，便一絲光亮也看不見(jiàn)了，我小心翼翼挪動(dòng)著(zhù)腳步，仿佛我瞬間墜入了黑暗的世界，沒(méi)有一絲光，也看不見(jiàn)前進(jìn)的方向，我慢慢地挪動(dòng)著(zhù)，在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中尋找方向，我就如同海上大霧中航行的船，失去了燈塔，似乎一不小心就會(huì )“撞上”暗礁。那種黑暗讓我心生恐懼，壓在我心中久久不能散去。就在我不知所措的時(shí)候，遠處突然有一絲絲微弱的光，一個(gè)蒼老但十分有力的聲音傳來(lái)“孩子，別怕�！蔽翼樦�(zhù)光走去，那微弱的光在黑暗之中顯得那么明亮，我從未見(jiàn)過(guò)那樣亮的光！遠處燈光下，站著(zhù)一位陌生的老爺爺，我朝他跑去，“謝謝您，老爺爺！”“天冷，快回家吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，只覺(jué)得一股暖流涌上心間，無(wú)比溫暖。從此，放學(xué)回家成了一件很溫暖的事，那位老爺爺不論我回來(lái)的多晚，都依然守在他家門(mén)前，點(diǎn)亮那盞微弱的燈，我總會(huì )說(shuō)一句謝謝，老爺爺也總會(huì )說(shuō)“天冷，快回家吧！”這句話(huà)，陪伴了整個(gè)嚴冬，溫暖著(zhù)我。
至今我都不認識那位陌生的老爺爺，但是他那慈祥的笑容，還有他那暖心的話(huà)語(yǔ)，我將永遠銘記在心間，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，讓身處黑暗中的我不再害怕，讓回家的路變得溫暖！
話(huà)語(yǔ)作文 篇9
二年級時(shí)，我不小心腳扭傷了，我不能行走，只能讓別人幫我做這事做那事。但我慶幸我在一個(gè)這樣溫暖的集體里。
我很感謝的是陳啟昊，有一次我做完作業(yè)，正想慢慢把作業(yè)交上講臺。這時(shí)，陳啟昊飛速奔來(lái)，輕輕問(wèn)：“做完了嗎？我馬上幫你交！”我坐了下來(lái)：“謝謝你！”他就把我的作業(yè)本交了。后來(lái)他每次都這樣問(wèn)我，這樣做，讓我很感動(dòng)。
我的腳可以慢慢走了，在我上下樓梯還需要幫助的時(shí)候，徐婷是幫助我最多最細心認真的人。在我上樓梯時(shí)，她慢慢扶我走，有時(shí)停一會(huì )兒：“腳疼不疼？累了嗎？”這樣溫暖的話(huà)使我非常感動(dòng)。到了下樓的時(shí)候，徐婷更是小心翼翼，十分緩慢，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“這樣的速度還行嗎？是不是很酸？如果酸就休息一會(huì )兒吧！”每當聽(tīng)到這些溫暖的話(huà)語(yǔ)，我的眼睛就濕潤了……幫助過(guò)我的還有老師們，特別是許老師。她每次下課都來(lái)問(wèn)：“需不需要上廁所呀？”我如果需要，會(huì )說(shuō)：“需要！謝謝！”每次許老師問(wèn)我這些話(huà)的時(shí)候，我都覺(jué)得很溫暖。
幫助我的同學(xué)老師還有很多，父母也很關(guān)心我。他們的幫助使我深受感動(dòng)，他們的那些溫暖的話(huà)語(yǔ)更讓我感動(dòng)、難忘！
話(huà)語(yǔ)作文 篇10
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投入……”每當聽(tīng)到這首兒歌，總能想起和媽媽在一起過(guò)的酸甜苦辣的生活。
我的媽媽個(gè)子不高，中等身材，特別愛(ài)笑，而且小的時(shí)候臉上還會(huì )有兩個(gè)小酒窩。
在生活中，媽媽是我的小伙伴，陪我一起散步、聊天；在學(xué)習上媽媽是我的得力助手，每當我有不會(huì )的題時(shí)，他總能放下手頭的事來(lái)耐心和我討論。
當然老媽還有嚴厲的時(shí)候，也正是因為她這次的嚴厲讓我學(xué)會(huì )了做人。
記得，我在上幼兒園時(shí)，有一天我趁老師和學(xué)生不注意，悄悄地把我最喜歡的玩具裝進(jìn)了褲兜里，心里高興極了。放了學(xué)，我高興地撲進(jìn)了媽媽的懷抱里，她把我抱起來(lái)，走向回家的路，路上她一邊走一邊問(wèn)我過(guò)得怎么樣……突然，媽媽的臉色由晴轉陰了，她把我放下來(lái)，嚴肅地對我說(shuō)：“你的褲兜里是什么？”我的臉一下子紅了，小聲說(shuō)：“是……是玩具……”此時(shí)媽媽的臉頓時(shí)又陰了下來(lái)，因為我是個(gè)乖孩子，沒(méi)有讓父母操過(guò)什么心，可這事一出讓她失望極了，他嚴厲的說(shuō)：“是不是幼兒園的？是的話(huà)就快點(diǎn)放回去！”雖然我知道只要她說(shuō)出的這種話(huà)，那肯定沒(méi)有商量的余地，但我又特想拿走這玩具，于是我就坐在地上是又哭又鬧，等我哭夠了，鬧夠了。媽媽把我抱起來(lái)語(yǔ)氣好一點(diǎn)說(shuō)：“兒子，首先要記住，不是自己的東西一定不能拿！這是做人的道德底線(xiàn)。是，我雖然知道你想要這玩具，但怕花錢(qián)你一直沒(méi)說(shuō)，可你也不能這樣來(lái)省錢(qián)！這樣，只要你表現好，媽媽就給你買(mǎi)……”雖然媽媽說(shuō)了那么多，但我至今只記住那一句刻骨銘心的話(huà)：不是自己的東西絕不拿！最后我還是把玩局還了回去，并向老師道了歉。當我再投入媽媽?xiě)驯r(shí)，她對我說(shuō)：“嗯，知錯就改就是我的好兒子�！�
從那以后，每當我面臨誘惑而作斗爭時(shí)，我總會(huì )想起那一句刻骨銘心的話(huà)語(yǔ)，是它讓我大步邁向未來(lái)。
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