數學(xué)教師考試前寫(xiě)給孩子們的話(huà)
我們進(jìn)行了期中練習，定時(shí)50分鐘。由于常�？吹胶⒆觽兺侠鳂I(yè)，所以這次練習，要求孩子們必須在規定時(shí)間內完成。但是結果令人很不滿(mǎn)意——有10個(gè)左右的孩子無(wú)法在50分鐘內完成，最嚴重的一個(gè)第三面和第四面都沒(méi)完成！成績(jì)自然不會(huì )好了！在這里我要對所有孩子提個(gè)醒：今后的所有練習，都會(huì )規定時(shí)間，到時(shí)間后完成不了的孩子也照樣交卷，不會(huì )再額外加補做時(shí)間，所以務(wù)必在平時(shí)訓練自己的作業(yè)速度與質(zhì)量！
怎么訓練呢？我曾經(jīng)提醒過(guò)家長(cháng)們：數學(xué)學(xué)習既是一項技能，也是一項技巧。技能靠理解，技巧靠訓練�！袄斫狻边@部分是老師的工作，但“訓練”這部分必須靠自己。
1．訓練自己做得快。每天的口算與計算的訓練不能停，訓練自己的速度與質(zhì)量。第五單元又是一個(gè)計算單元，請家長(cháng)檢查孩子的作業(yè)本，看看最近孩子的作業(yè)質(zhì)量。
2．訓練自己做得細。對老師強調過(guò)的一些概念、細節（如“答”要寫(xiě)全；“經(jīng)過(guò)的時(shí)間”該如何計算、書(shū)寫(xiě)；作圖時(shí)的垂直符號等“小零件”是否配齊之類(lèi)）都有沒(méi)有做到，不能因為是在家做做而隨意。因為平時(shí)的隨意會(huì )造成獨立練習時(shí)的大意！
3．訓練自己做得全。收集一些不常見(jiàn)的或自己沒(méi)做到過(guò)的題型進(jìn)行練習，務(wù)求看到題型就知道要干什么，怎么做。
4．訓練自己做得難。練習紙的最后一題往往是思考題，在改卷時(shí)經(jīng)�？吹揭恍┖⒆訜o(wú)從下手。這往往是因為平時(shí)對自己要求不高，遇到難題就逃避而造成的。其實(shí)這些題目并沒(méi)有我們孩子想象得難。希望孩子們平時(shí)遇到難題多想想，多問(wèn)問(wèn)！你的腦子會(huì )越來(lái)越聰明。
家長(cháng)可以為我們的`孩子做什么呢？我認為可以：
1．選題。訓練時(shí)題目不需要太多，針對孩子的弱點(diǎn)選一些適合他做的題。比如孩子計算常常出錯，就讓孩子練習計算；孩子計算沒(méi)有問(wèn)題，但應用題不太理解，就找一些應用題，讓孩子只列式不計算等。
2．定時(shí)。孩子完不成作業(yè)的原因只有兩個(gè)：一個(gè)是不熟練，需要大量的思考時(shí)間，這種情況需要孩子從理解概念入手，先復習，再訓練。另一個(gè)是注意力不集中導致我們通常所說(shuō)的“動(dòng)作慢”。這類(lèi)孩子只能麻煩家長(cháng)花多點(diǎn)時(shí)間督促孩子。
3．背誦。數學(xué)學(xué)習中一個(gè)不可缺少的環(huán)節就是背誦。一些重點(diǎn)概念必須掌握，最起碼能抓住概念的中心詞、重點(diǎn)詞進(jìn)行理解、記憶�？墒�，現在我們班的大部分孩子沒(méi)有把這步做到位，所以填空題失分較多。
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