新高考生想說(shuō)的話(huà)
有人說(shuō)：沒(méi)經(jīng)過(guò)高三的孩子永遠長(cháng)不大。
眼下的我剛剛邁進(jìn)高三的大門(mén)。
也許人總是對未知的命運抱有恐懼：上了高三，我會(huì )怎么樣？同學(xué)們會(huì )怎么樣？老師們會(huì )怎么樣？結果又會(huì )怎么樣？前途的未知讓我們恐懼。
可是一想到：人生能有幾回搏？這句話(huà)，豪情壯志頓時(shí)充溢滿(mǎn)胸。乘風(fēng)破浪后的暢快淋漓、天生我材必有用的欣慰滿(mǎn)足，讓我期盼著(zhù)拼搏的快感與刺激。所以，我迫不及待。
高考的成功就像山頂燦爛的鮮花，我仰望著(zhù)她，渴望得到她，但收回目光，卻看到上山的路遍布荊棘，陡峭駭人。我害怕過(guò)程的艱難會(huì )使自己退卻。所以，我又畏縮著(zhù)。
真是百感交集。
我不想扭曲自己的思想，說(shuō)一些啊，高三，我多么期盼你之類(lèi)的話(huà)�？墒�，我卻又真實(shí)地感受到自己對艱辛以及奮斗的渴望。
這是我對高三的感情，萬(wàn)丈豪情中夾雜著(zhù)一絲絲惶恐。
我反復告訴自己：高三了，要好好學(xué)習了。心中卻依然一片惘然。
不管我怎樣想遠離高三，或是怎樣地盼望高三，高三還是不緊不慢，一步步走來(lái)。它帶著(zhù)特有的節奏和表情，看著(zhù)我們這一群惴惴不安的少年。
既然，該來(lái)的躲不掉，為何不向那步步逼近的高三展示一下勇氣呢？為何要讓畏縮的恐懼蓋住豪情呢？何不向著(zhù)高三飛馳呢？韓寒寫(xiě)的.書(shū)叫做《像少年啦，飛馳》，那么，正當少年的我們就向著(zhù)高三飛馳吧！
當所有人都在飛奔時(shí)，看著(zhù)身邊與自己并駕齊驅的同伴，再看看身前那已經(jīng)領(lǐng)先的同學(xué)，還有身后人的窮追不舍我們心中自然會(huì )感受到壓力。我知道，當壓力不能把我壓垮時(shí)，它便成了動(dòng)力。當飛馳的我感受到御風(fēng)而行的快樂(lè )時(shí)，我便離那高山上的燦爛不遠了。
回頭看看來(lái)時(shí)的路。李白說(shuō)：卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。到時(shí)，我也會(huì )深有同感吧。
雖然有未知的恐懼，但只要心中還有一點(diǎn)豪情，就去拼吧！為了那百分之一的希望，我們要付出百分之百的努力。何況，那心中的希望豈止是百分之一。若有百分之百的希望那便應付出百分之一千的努力！
向著(zhù)高三，飛馳吧！
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