老師給畢業(yè)班學(xué)生的話(huà)
老師給畢業(yè)班學(xué)生的話(huà)
學(xué)生們一路走下來(lái)如同古時(shí)候的將軍般過(guò)關(guān)斬將，如同成人般初試復試，如同運動(dòng)員般沖擊紀錄。競爭確實(shí)很激烈，新學(xué)期開(kāi)始了一段時(shí)間了，有一些話(huà)說(shuō)一說(shuō)，僅供參考。
接觸過(guò)的學(xué)生基本什么情況的都遇過(guò)，不同的性格，不同的愛(ài)好，不同的心態(tài)，不同的成績(jì)。當你進(jìn)入畢業(yè)班后，希望你能第一時(shí)間意識到基礎知識的重要性，因為做任何事情沒(méi)有一個(gè)良好的根基最終都是不靠譜的�；A不好的學(xué)生，一定要爭取盡快把基礎趕上來(lái)，不要總是看著(zhù)別人能做出多難多難的題，更不要甚至以為自己就是學(xué)不好了，每個(gè)學(xué)生都要相信自己肯定能行，針對這類(lèi)孩子首先要找個(gè)能適應孩子的老師幫助其培養起興趣并重拾信心，只要興趣有了積極性也上來(lái)了，你就能夠利用這一年時(shí)間重新優(yōu)秀起來(lái)！基礎好的孩子更不能忽視基礎，因為最后比的不是誰(shuí)會(huì )誰(shuí)不會(huì )，而是誰(shuí)最終能把自己會(huì )的都做對，接觸過(guò)很多孩子都會(huì )有這樣的情況難題都能有思路，一考試結束就說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，可是出來(lái)成績(jì)就深受打擊，見(jiàn)不到試卷還堅持說(shuō)老師肯定閱錯分數了，見(jiàn)到試卷就抽自己嘴巴說(shuō)那題不該錯�？荚囉绕涫谴罂�，最覺(jué)得冤的就兩種情況，一種是會(huì )做的偏做錯，一種是明明會(huì )做卻馬上要收卷子。
還有就是希望進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生能都有自己學(xué)習的良好習慣，課前知道預習哪里，預習能分清會(huì )的和不會(huì )的，上課能知道該聽(tīng)和不該聽(tīng)的，課下會(huì )知道復習和訓練哪里的。筆記整理知道哪些是應該記住的，哪些是必須總結的，哪些知識對應哪些例題的。再有一些比如錯題本習慣，草稿紙的規范，做題步驟的規范，掌握考試時(shí)間的合理分配，考試時(shí)候檢查時(shí)間的有效利用等等�；蛘咄瑢W(xué)們都說(shuō)自己在做這些工作，或者都說(shuō)做過(guò)這些工作，總之希望同學(xué)們能從面對畢業(yè)班這一刻真正能將這些好的習慣落到實(shí)處，如果你在一年以后面對你的畢業(yè)考試的時(shí)候能夠必備這些良好又適合你的'習慣們，你所面對的考試也就沒(méi)什么所謂的壓力或者為之擔心的了，壓力都是在不斷的出錯不斷的犯錯后逐漸增加的，當你不再犯錯，你也就足夠優(yōu)秀和自信了。
如果說(shuō)還有一點(diǎn)非常重要，那應該就是最好能掌握一個(gè)屬于自己的高效的學(xué)習方法了，遺憾于那些因為沒(méi)有好的學(xué)習方法而停滯中游不前的學(xué)生們，更著(zhù)急于那些天天用功卻苦學(xué)無(wú)效的孩子們，畢業(yè)班里的學(xué)習是一個(gè)高強度的集訓，更要方法得當思路得體。
再有就是希望學(xué)生們能夠從這一刻起重視你的弱科！不要對任何一科失去信心，一定相信能夠趕上去，也不要想著(zhù)能夠讓其他科目補其不足，考試結果最終看得是總分。偏科一般的規律是男孩文科差，女孩理科差。但是也有很多女孩子理科好文科差，卻很少有男孩子理科比文科差，有的都在少數。男孩子喜歡動(dòng)腦筋，對文科不愿意下功夫，懶于去記背，殊不知記背的分數拿起來(lái)也不難，主要是不要再繼續懶惰下去。女孩子有很多能把理科學(xué)好的，理科稍差的女生也一定要相信自己能夠把理科分數補上去，一旦能夠把理科學(xué)通，分數真的會(huì )比文科好拿很多，因為得數和結論是唯一的。
希望即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生能夠看到這些，個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)，但愿能對你們有所幫助，本來(lái)還想多列舉幾個(gè)實(shí)例，時(shí)間有限暫到這里，有機會(huì )定和同學(xué)們一起分享。
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