高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃(集合15篇)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃1
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個(gè)班，其中前2個(gè)班為重點(diǎn)班，4個(gè)班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學(xué)期周課時(shí)為4節，上課內容為選修4《化學(xué)反應原理》
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導，在上一學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類(lèi)水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃2
本學(xué)期擔任高二(6)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規的落實(shí),全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)。
一、情況分析:
(一)教材分析:
就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應原理》的學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生由于換了兩回教師進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立,對化學(xué)學(xué)習倍感吃力。
(二)學(xué)生情況分析:
根據學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習狀況進(jìn)行分班,高二年級共有2個(gè)理科班,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差，打好基礎是關(guān)鍵。該班是重點(diǎn)班，進(jìn)校時(shí)基礎較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎不扎實(shí)，基于這種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時(shí)對他們的基礎知識加以鞏固。
二、教學(xué)目標與任務(wù):
認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進(jìn)行備課,特別注意新課標中增加的內容、實(shí)驗、知識順序的編排的不同,注。對課本知識進(jìn)行必要的補充,對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。針對部分學(xué)生基礎較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時(shí)評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補上,以減少高二復習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材,以及學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復習。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì )議精神,加強集體備課,認真聽(tīng)課,落實(shí)課堂教學(xué)。
3、根據學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。
4、定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì ),認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋,根據學(xué)生的反饋情況,及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
5、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導,從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā),引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
6、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及調整的教學(xué)目標的措施。
7、學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實(shí)基礎知識。
8、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習。自覺(jué)完成課外練習，認真及時(shí)更改錯題。
三、教學(xué)進(jìn)度
周次項目?jì)热葜饕虒W(xué)內容
一授課計劃緒言;第一節：化學(xué)反應與能量變化
訓練安排緒言及第一節學(xué)案課時(shí)練習
二授課計劃第二節：燃燒熱、能源;第三節：化學(xué)反應熱的計算
訓練安排第二節、第三節學(xué)案課時(shí)練習
三授課計劃化學(xué)反應與能量復習;第二章第一節：化學(xué)反應速率訓練安排化學(xué)反應與能量復習、第二章第一節學(xué)案課時(shí)練習
四授課計劃第二節：影響化學(xué)反應速率的因素;
訓練安排第二節學(xué)案課時(shí)練習
五授課計劃第三節：化學(xué)平衡
訓練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習
六授課計劃第三節：化學(xué)平衡
訓練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習
七授課計劃第三節：化學(xué)平衡
訓練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習
八授課計劃第四節：化學(xué)反應進(jìn)行的方向;
訓練安排學(xué)案課時(shí)練習
九授課計劃化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡單元復習
訓練安排學(xué)案課時(shí)練習
十授課計劃第一節：弱電解質(zhì)的電離
訓練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時(shí)練習
十一授課計劃期中考試
訓練安排復習、試題評講
十二授課計劃第二節：水的電離和溶液的酸堿性
訓練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時(shí)練習
十三授課計劃第二節：水的電離和溶液的酸堿性;第三節：鹽類(lèi)水解訓練安排水的電離和溶液的酸堿性、鹽類(lèi)水解學(xué)案課時(shí)練習
十四授課計劃第三節：鹽類(lèi)水解
訓練安排鹽類(lèi)水解學(xué)案課時(shí)練習
十五授課計劃第四節：難溶電解質(zhì)的溶解平衡
訓練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時(shí)練習
十六授課計劃第三章總復習
訓練安排學(xué)案課時(shí)練習
十七授課計劃第四章第一節原電池、第二節：化學(xué)電源
訓練安排原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時(shí)練習
十八授課計劃第三節:電解池
訓練安排電解池學(xué)案課時(shí)練習
十九授課計劃第四節：金屬的化學(xué)腐蝕與防護、第四章總復習訓練安排學(xué)案課時(shí)練習
二十授課計劃復習、期末考試
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃3
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點(diǎn))
本學(xué)期我們高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應原理》模塊、選修6《實(shí)驗化學(xué)》模塊的學(xué)習，這些模塊是在高一化學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習。繼續認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗作為重點(diǎn)，引導學(xué)生樂(lè )于探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進(jìn)行備課，特別注意新課標中增加的內容、實(shí)驗、知識順序的編排的不同，注意不同的教材對課標的知識點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩步前進(jìn)。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律)
高二年級共有7個(gè)理科班，就化學(xué)而言學(xué)生情況不好，成績(jì)與兄弟學(xué)校相比有一段差距，各班有相當一部分同學(xué)學(xué)習化學(xué)的目的并不明確，積極性不高�；谶@種情況,教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
三、教學(xué)目的要求
1、繼續培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的方法和熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習成績(jì)。
2、加強課外輔導，培優(yōu)，力爭化學(xué)競賽取得好成績(jì)。
3、打好基礎，減少高三復習的壓力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真分析研究新教材,以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求，加強集體備課，相互學(xué)習，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)課。
3、根據學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。實(shí)現優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導。
4、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時(shí)調整的教學(xué)目標的措施。
5、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
專(zhuān)題、單元、節
教學(xué)內容
備注
1
1-1
化學(xué)反應的熱效應
2
1-1和-1-2
反應熱和實(shí)驗中和熱測定，原電池
3
1-2
原電池和電解池
4
1-3
金屬防腐，《實(shí)驗化學(xué)》專(zhuān)題5
5
《實(shí)化》專(zhuān)題5，專(zhuān)題復習及測試
6
2-1
化學(xué)反應速率
7
2-2
化學(xué)反應的方向和限度
8
2-3
化學(xué)平衡的移動(dòng)
9
《實(shí)化》專(zhuān)題4
10
復習，期中考試
11
3-1
弱電解質(zhì)的電離平衡
12
3-2
溶液的酸堿性
13
3-3
鹽類(lèi)水解
14
3-4
沉淀溶解平衡
15
《實(shí)化》專(zhuān)題6，專(zhuān)題7
16
專(zhuān)題復習及測試
17
《實(shí)化》專(zhuān)題1
18
《實(shí)化》專(zhuān)題2，專(zhuān)題3
19
期末復習
20
期末復習
21
期末復習
22
期末考試
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃4
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展備考小組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習能力和化學(xué)成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)套路，提高教學(xué)效率。
二，教學(xué)目標
1、認真分析研究教材和課程標準，學(xué)習學(xué)生特點(diǎn)和基礎知識，有計劃、有步驟地開(kāi)展高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認真聽(tīng)課，實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現高效課堂。
3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎知識，培養學(xué)生運用化學(xué)知識的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
三、學(xué)術(shù)條件分析
1、學(xué)習基礎：這學(xué)期的學(xué)習內容是在必修一和必修二的基礎上學(xué)習選修四。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應原理基礎知識，相當于進(jìn)一步深化了以前的學(xué)習內容。經(jīng)過(guò)一年的能力學(xué)習，學(xué)生在老師的訓練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習方法，即在理解的基礎上記憶，在實(shí)踐的基礎上總結。
2、學(xué)習習慣：學(xué)生水平參差不齊，同水平的第一節課到最后一節課差別很大。成績(jì)好的同學(xué)可以主動(dòng)聽(tīng)課，獨立記筆記完成作業(yè)，抽時(shí)間做一些課外強化練習。而學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，只是上課聽(tīng)講，不主動(dòng)記。作業(yè)只是完成任務(wù)，沒(méi)有主動(dòng)總結，強化意識，有些同學(xué)上課不認真。
四、教學(xué)內容
1、了解化學(xué)反應中能量轉換的常見(jiàn)形式
2、理解反應熱和焓變化的含義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì )寫(xiě)熱化學(xué)方程
3、理解古斯定律，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進(jìn)行相關(guān)的簡(jiǎn)單計算
4、了解化學(xué)反應速率的概念和表達，了解濃度、溫度、壓力和催化劑對化學(xué)反應速率的影響
5、了解化學(xué)平衡的建立，知道化學(xué)平衡常數的含義，利用平衡常數進(jìn)行簡(jiǎn)單計算
6、了解焓變化、熵變化與反應方向的關(guān)系
7、理解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義，應用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡
8、了解水的電離常數、水的離子積常數與溶液PH值的關(guān)系
五、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、備課：提前一周分解任務(wù)，分析教材和方法，有選擇地做PPT，選擇相應的周練習。然后進(jìn)行第二次討論交流，進(jìn)行個(gè)性化處理，將自己的想法和習慣融入教學(xué)過(guò)程。
2、上課：嚴格執行課前設定的教學(xué)目標，不要隨意增加深度和廣度，注意課堂上學(xué)生的反饋，及時(shí)滿(mǎn)足教學(xué)要求，使教學(xué)因趕進(jìn)度要求而無(wú)法完成。
3、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應教學(xué)目標。該方法可以以單張紙的形式復制。內容主要是當天上課說(shuō)的話(huà)，周練以本周的教學(xué)內容為目標設定。
作業(yè)設置和反饋：平時(shí)作業(yè)定時(shí)量化，注意難度。周末練習針對一周所學(xué)，選擇練習，自己做決定，不需要現成的論文或練習，力求思路清晰，有針對性，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)。
4、考試
5、彌補差異：對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行適當的輔導，可以幫助他們及時(shí)填補空白。補差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當降低目標，在基礎上努力，少做難題，多走幾步，逐步給他們信心，提高化學(xué)的平均分。
6、目標設定
制定和研究每一章、每一節、每一周的教學(xué)目標。根據我校學(xué)生學(xué)習的具體情況，在課程標準的指導下，分解每一章、每一節的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設定每一節課的課時(shí)目標，并在課件的制定、作業(yè)的安排、課外練習的選擇等方面體現教學(xué)目標，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習目標明確，目標的實(shí)現清晰，既方便教師的考核和反饋，又方便學(xué)生學(xué)習。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導，在上一學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類(lèi)水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣，教學(xué)工作計劃《高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃》。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批�？荚嚂r(shí)間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）
四、教學(xué)進(jìn)度章節課時(shí)周次
第一章
第一節化學(xué)反應與能量變化第1至2周
第二節燃燒熱能源
第三節化學(xué)反應熱的計算3單元復習
第二章
第一節化學(xué)反應速率3至8周
第二節影響化學(xué)反應速率的因素
第三節化學(xué)平衡
第四節化學(xué)反應進(jìn)行的方向單元復習
第三章
第一節弱電解質(zhì)的電離9至16周
第二節水的電離和溶液的酸堿性
第三節鹽類(lèi)的水解
第四節難溶電解質(zhì)的溶解平衡實(shí)驗中和滴定單元復習
第四章
第一節原電池17至20周
第二節化學(xué)電源
第三節電解池
第四節金屬的電化學(xué)腐蝕與防護單元復習機動(dòng)21周
期末復習22周
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃6
一、指導思想
認真貫徹擁護并執行江蘇省新課程改革方案，認真落實(shí)吳中區教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會(huì )貫通，在此基礎上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并注重培養學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析
高二年級共720人左右，分成14個(gè)班級，其中選修化學(xué)的人數為220人左右，共5個(gè)班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區第四，達到我們預期的目標，但是，化學(xué)�？偲骄诌�是較低，與區化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員
王衛東（2個(gè)選修班2個(gè)必修班）
張紅蘭（2個(gè)選修班2個(gè)必修班）
吳霞（3個(gè)必修班兼一個(gè)高一班）
辥勇軍（1個(gè)選修班3個(gè)必修班）
五、課時(shí)數
化學(xué)選修：3課時(shí)/周
化學(xué)必修：3課時(shí)/周
六、具體措施
1．每周一、五各召開(kāi)備課組會(huì )議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)的具體開(kāi)展、教學(xué)內容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細節、課堂教學(xué)的設計等。周五總結本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)、彌補措施。
2．利用午休等空余時(shí)間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習較難章節的時(shí)候，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據問(wèn)題的出現調整教學(xué)方法，側重問(wèn)題教學(xué)。加強與后進(jìn)生的交流，解除包袱、樹(shù)立信心，逐步提高他們的成績(jì)，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。
3．每月出好一份試卷并用好，以及及時(shí)總結，從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習。
4．充分利用晚自習，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，也可適當利用一節課進(jìn)行知識的小測試，并根據學(xué)生自己的掌握情況，輔導知識盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節。
5．加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習與溝通。
七、參考資料
備課組主要用好兩本參考書(shū)，一本是《新課程拓展強化同步導學(xué)》，另一本是南師大編寫(xiě)的《化學(xué)教與學(xué)的同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過(guò)一切手段提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)習效率，掌握學(xué)習方法，取得良好成績(jì)。
甪直中學(xué)20xx-2007第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃
周次日期教學(xué)內容
19/1-9/3化學(xué)反應的熱效應、化學(xué)能與電能的轉化
29/4-9/10金屬的腐蝕與防護、化學(xué)反應速率
39/11-9/17化學(xué)反應的方向與限度
49/18-9/24化學(xué)平衡移動(dòng)
59/25-9/30專(zhuān)題2復習
610/1-10/8國慶放假
710/9-10/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性
810/16-10/22鹽類(lèi)水解、沉淀溶解平衡
910/23-10/29專(zhuān)題3復習
1010/30-11/5期中考試
1111/6-11/12認識有機物
1211/13-11/19有機物的結構
1311/20-11/26有機物的分類(lèi)和命名
1411/27-12/3脂肪烴
1512/4-12/10芳香烴
1612/11-12/17鹵代烴、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖類(lèi)油脂、氨基酸蛋白質(zhì)核酸
191/1-1/7有機復習
201/8-1/14期末復習
211/15-1/21期末復習
221/22-1/28期末復習
231/29-2/4期末考試
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃7
一學(xué)生基礎情形
本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會(huì )考的重點(diǎn)學(xué)期，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎》一個(gè)選修模塊，且學(xué)生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對《有機化學(xué)基礎》和《物資構造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應當完成的教學(xué)量是《物資構造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習工作有利。
學(xué)生對一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個(gè)選修模塊，更應當針對學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課，依據學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。
二教材剖析
《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的剖析情況
本選修模塊是樹(shù)立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體類(lèi)型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長(cháng)內容，有著(zhù)知識點(diǎn)內容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀(guān)方面《物質(zhì)結構與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對微觀(guān)結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現代教學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行教授�！段镔|(zhì)結構與性質(zhì)》在原子結構和元素周期表這方面的內容上增添了以前教材中所沒(méi)有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇，須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補。在本模塊彌補的知識的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對微觀(guān)結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時(shí)不能過(guò)多的講太多課標里面不哀求而又是懂得必需的知識點(diǎn)，否則對學(xué)生懂得會(huì )造成凌亂。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考中哀求雖然不多，但是伴著(zhù)歷年的高考察看剖析明白，其知識點(diǎn)的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒(méi)有認真懂得，將阻礙學(xué)生的解題。
《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞情況將直接決議著(zhù)高考學(xué)生的發(fā)揮�！痘瘜W(xué)反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長(cháng)的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應當更加深化，而且本模塊所增添延長(cháng)知識較為多，理解也比擬難以理解，須要光陰同時(shí)也須要學(xué)生多練�！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的光陰保證和學(xué)生學(xué)習上的訓練上的光陰保證�！痘瘜W(xué)反應原理》針對該教材編寫(xiě)特色和教學(xué)課標的情況，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)可是的增長(cháng)將采用必定的方法進(jìn)行彌補。
三教學(xué)方法
1盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調劑。
2多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法
3改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究實(shí)驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍，進(jìn)步學(xué)習興致。
4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生活，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車(chē)，自然氣汽車(chē)，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6增強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以訓練來(lái)增進(jìn)理解的方式。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃8
一、指導思想:
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有16個(gè)班，其中前8個(gè)班為理科班，后8個(gè)班為文科班，本人所授班級為高二(3)和高二(4)班，均為普通理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時(shí)基礎較好，但從本學(xué)期還需要一個(gè)熟悉和相互適應的過(guò)程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節。理科班本學(xué)期上選修4《化學(xué)反應原理》(視情況看后期要上選修5《有機化學(xué)基礎》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《世紀金榜》。
本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習新課程標準，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗和研究，以及為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應原理》內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書(shū)中的一些實(shí)驗、活動(dòng)建議，對于大家來(lái)說(shuō)顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀(guān)察在自己周?chē)l(fā)生的化學(xué)現象，思考和設法進(jìn)行模擬或實(shí)驗，大自然將成為無(wú)所不在的大課堂。
選修5《有機化學(xué)基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機高分子化合物的時(shí)代”五章的內容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機合成的世界，體會(huì )合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習第一章最多到第二章內容。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)任務(wù)與工作目標
1、這學(xué)期主要開(kāi)設《化學(xué)反應原理》，并盡量在十一月份底進(jìn)入《有機化學(xué)基礎》的教學(xué)，并力爭完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認識基本的化學(xué)反應原理，并能運用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標，積極建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
3、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
4、根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組)，培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過(guò)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃9
【教學(xué)目標】
1、貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)；
2、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；
3、培養學(xué)生終身學(xué)習的能力和實(shí)踐能力；
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
【教學(xué)內容】
1、有機化學(xué)有關(guān)烴類(lèi)物質(zhì)的知識；
2、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識；
3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論；
4、有關(guān)糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)的知識 ；
5、有關(guān)合成材料的知識 ；
6、常見(jiàn)有機物的實(shí)驗室法、化學(xué)實(shí)驗基本操作、實(shí)驗設計與改進(jìn)；
7、有機化學(xué)基本計算
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、有機物分子的結構、性質(zhì)、制法和用途；
2、各類(lèi)有機反應的特點(diǎn)的理解
3、有機化學(xué)實(shí)驗設計與改進(jìn)的基本思路；
4、有機化學(xué)計算的基本方法；
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統化；
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規律；
3、有機化學(xué)實(shí)驗設計的基本思路；
4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
【教學(xué)方法】
1、以實(shí)驗為基礎 2、以學(xué)生為主體、老師引導、啟迪為主線(xiàn) 3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn) 4、以現代化工具手段 5、以“活”、“新”為原則 6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。
【課時(shí)計劃】
第五單元 烴……………………………………………………9課時(shí)第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時(shí)期中復習及考試……………………………………………………3課時(shí)第七單元 糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時(shí)第八單元 合成材料……………………………………………3課時(shí)會(huì )考復習及考試……………………………………………………24課時(shí)
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃10
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照《學(xué)科指導意見(jiàn)》要求，準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導，在上一學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)考班完成學(xué)考復習的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選《反應原理》和《有機化學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次通過(guò)學(xué)考；高考班學(xué)生務(wù)實(shí)基礎，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類(lèi)水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機推斷題。
3、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃11
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重，上學(xué)期，化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎》一個(gè)選修模塊，且學(xué)生的掌握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，《化學(xué)反映原理》這個(gè)模塊中又是必考，對《有機化學(xué)基礎》而言又更為主要，本學(xué)期對兩個(gè)選修模塊，更應當針對學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課，依據學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。
教材剖析：《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著(zhù)高考學(xué)生的施展�！痘瘜W(xué)反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長(cháng)的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長(cháng)知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練�！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習上的練習上的時(shí)光保證。
工作內容：
1、遵循教育教學(xué)規律，加強教學(xué)過(guò)程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求，加強過(guò)程檢查和質(zhì)量監控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過(guò)集體備課活動(dòng)克難攻堅，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每?jì)芍芤淮芜M(jìn)度的統一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會(huì )。
2、落實(shí)聽(tīng)課制度：備課組長(cháng)每學(xué)期對本組教師至少聽(tīng)課一次，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽(tīng)課量占課時(shí)數的80%以上，10年以下教齡青年教師聽(tīng)課20節。
3、加強組內交流，本學(xué)期準備輪流聽(tīng)組內老師的小范圍隨堂課，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互提高。
4、重視習題研究，響應學(xué)校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專(zhuān)人負責。
5、加強學(xué)科競賽的指導，有效開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。目標是化學(xué)奧賽初賽。
6、重視理論學(xué)習，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級培訓，更新教學(xué)理念；學(xué)會(huì )反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學(xué)設計評比。
教學(xué)辦法：
1、盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調劑。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法
3、改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍， 進(jìn)步學(xué)習興致。
4、面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6、增強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習來(lái)增進(jìn)理解的方式。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃12
一、指導思想
抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的'方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內容的考查，化學(xué)高考對課本實(shí)驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實(shí)驗基本操作、技能的考查。
課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng )造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成與結構
1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見(jiàn)有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。
3、了解確定有機化合物結構的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡(jiǎn)單有機物的同分異構體。
5、能根據有機化合物命名規則命名簡(jiǎn)單的有機化合物。
6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結合實(shí)際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問(wèn)題。
(三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結構特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結構特點(diǎn)，能依據簡(jiǎn)單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點(diǎn)。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
三、學(xué)生基本情況分析
基本情況：高二年級共有6個(gè)化學(xué)班，其中4個(gè)理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內容為選修5《有機化學(xué)基礎》.
學(xué)情分析： 理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、教材分析
《有機化學(xué)基礎》是為了對化學(xué)反應原理感興趣的學(xué)生開(kāi)設的選修模塊，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需求。本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應類(lèi)型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
五、具體工作措施
1、做好高中化學(xué)新課程標準的研究工作。
在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
2.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。
樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�、倮妹恐芩南挛绲膫湔n組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�、诩訌娂w備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。
�、圻�要探討下一周的教學(xué)內容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習題。
�、軐W(xué)案的制定要符合學(xué)生實(shí)際以利于課堂的實(shí)施，
�、葸x擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科 的教學(xué)穩步推進(jìn)。
4、 認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;及時(shí)反饋。
5 認真實(shí)施分層教學(xué)
注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學(xué)生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進(jìn)行。對學(xué)生加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
6，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預期效果。
對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類(lèi)習題和知識板塊進(jìn)行歸納、歸類(lèi)總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )，以方便學(xué)生掌握，并有利于其在具體問(wèn)題情境中的應用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結，不孤立的進(jìn)行教學(xué)，把握當前內容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)講評。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃13
高二化學(xué)教學(xué)計劃下冊本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會(huì )考的重點(diǎn)學(xué)期，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎》一個(gè)選修模塊，且學(xué)生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對《有機化學(xué)基礎》和《物資構造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應當完成的教學(xué)量是《物資構造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習工作有利。
學(xué)生對一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個(gè)選修模塊，更應當針對學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課，依據學(xué)生吃得飽與否進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。
一、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的剖析情況
本選修模塊是樹(shù)立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體類(lèi)型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長(cháng)內容，有著(zhù)知識點(diǎn)內容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀(guān)方面《物質(zhì)結構與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對微觀(guān)結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現代教學(xué)教學(xué)的辦法進(jìn)行教授�！段镔|(zhì)結構與性質(zhì)》在原子結構和元素周期表這方面的內容上增添了以前教材中所沒(méi)有請求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇，須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補。在本模塊彌補的知識的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對微觀(guān)結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時(shí)不能過(guò)多的講太多課標里面不請求而又是懂得必需的知識點(diǎn)，否則對學(xué)生懂得會(huì )造成凌亂。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考中請求雖然不多，但是隨著(zhù)歷年的高考察看剖析知道，其知識點(diǎn)的掌握容易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒(méi)有認真懂得，將阻礙學(xué)生的解題。
二、《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著(zhù)高考學(xué)生的施展�！痘瘜W(xué)反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長(cháng)的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長(cháng)知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練�！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習上的練習上的時(shí)光保證�！痘瘜W(xué)反應原理》針對該教材編寫(xiě)特色和教學(xué)課標的情況，將占本學(xué)期的三分之二的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)可是的增長(cháng)將采用必定的辦法進(jìn)行彌補。
三、教學(xué)辦法
1盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調劑。
2多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法
3改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍，進(jìn)步學(xué)習興致。
4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6增強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習來(lái)增進(jìn)理解的方式。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃14
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個(gè)實(shí)驗班。四個(gè)任課教師。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時(shí)為4節(會(huì )考班為1節)。選修5《有機化學(xué)基礎》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。
2、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機合成的世界，體會(huì )合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
雖然為實(shí)驗班學(xué)生，但班人數多。大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
、工作目標
1、幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標，積極建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習方法的指導， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
3.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1 、 認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗為：
(1)乙炔的實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;
(2)課本P42“科學(xué)探究”;
(3)乙炔的實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實(shí)驗3-1”);
(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(課本P53“實(shí)驗3-3”，
P54“實(shí)驗3-4”);
(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(課本P57“實(shí)驗3-5”、 “實(shí)驗3-6”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動(dòng)”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組)，培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過(guò)。
(3)本期研究性學(xué)習課題初步安排為《有機化學(xué)基礎》P39、P54、P77“實(shí)踐活動(dòng)”。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)積極參加教研課題的研究工作。
高二化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃15
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見(jiàn)。
《化學(xué)反應原理》內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應�；瘜W(xué)反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主�；瘜W(xué)能和電能的相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開(kāi)設《化學(xué)反應原理》和《實(shí)驗化學(xué)》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應原理，并能運用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1、運用直觀(guān)教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的學(xué)習情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內容。
3、精心設計問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設想。
針對學(xué)生基礎薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎教學(xué)，扎實(shí)基礎，培養學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎上培養一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。(見(jiàn)附表)
【教學(xué)進(jìn)度】
略。
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