九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃1
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績(jì)。本期我擔任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，相對而言051班學(xué)生基礎較牢，成績(jì)較好；而055、056班學(xué)生大部分沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)總體目標
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能；引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力。
三、教學(xué)具體目標
通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
知識與技能：
1、認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、了解化學(xué)與社會(huì )和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
過(guò)程與方法：
1、認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2、初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析化學(xué)現象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習化學(xué)的興趣。
2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
3、感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
4、逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀(guān)念。
5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實(shí)、勇于創(chuàng )新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6、增強熱愛(ài)祖國的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì )的進(jìn)步學(xué)習化學(xué)的志向。
四、具體措施
�。�1）加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�2）積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
�。�3）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�4）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一、二周（9、1~9、9）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)。
第三周（9、10~9、16）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室（參觀(guān)化學(xué)實(shí)驗室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，怎樣設計實(shí)驗）、單元測試。
第四周（9、17~9、23）：空氣、氧氣。
第五周（9、24~9、30）：制取氧氣，單元測試。
第六周（10、1~10、7）：水的.組成、分子和原子、水的凈化。
第七周（10、8~10、14）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。
第八周（10、15~10、21）：原子的構成、元素、離子。
第九周（10、22~10、28）：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。
第十周（10、29~11、4）：期中復習及考試、試卷分析
第十一周（11、5~11、11）：機動(dòng)
第十二周（11、12~11、18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
第十三周（11、19~11、25）：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算、單元測試。
第十四周（11、26~11、2）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12、3~12、9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12、10~12、16）：燃燒和滅火。
第十七周（12、17~12、23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
第十八周（12、24~12、30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。
第十九周（12、31~1、6）與第二十周（1、7~1、13）：期末復習。
第二十一周與第二十二周：機動(dòng)和期末考試
第二十三周與第二十四周：學(xué)下冊?xún)热?/p>
九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃2
新的學(xué)年馬上開(kāi)始了，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，根據初中化學(xué)新課程標準有關(guān)規定，結合我校學(xué)生實(shí)際，制定如下教學(xué)計劃：
一、指導思想：
1、培養學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
3、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
4、注重學(xué)生解題方法、答題技巧以及答題規范等能力的培養，讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾
二、學(xué)情分析：
本學(xué)年我校初四共xx個(gè)教學(xué)班，配備了xx名化學(xué)教師。學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習，對化學(xué)有比較高的期待心理，同時(shí)計算能力，理解能力也有相應的發(fā)展，為初三化學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。但仍存在少數學(xué)生在認知但我們總的指導思想不會(huì )變，嚴抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。
三、教學(xué)內容劃分
初三化學(xué)總體思路不變，上學(xué)期提前結束上冊課程，并提前開(kāi)始下冊?xún)热�，年后第二個(gè)月開(kāi)始展開(kāi)全面復習。復習過(guò)程當中一般是分三個(gè)階段，但是往往在復習過(guò)程中，隨著(zhù)復習的展開(kāi)和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起，但是從這幾年來(lái)看，最后拿出幾節課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專(zhuān)題復習時(shí)，專(zhuān)題怎么劃分還沒(méi)有明確的意見(jiàn)，我們認為不是每一個(gè)專(zhuān)題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專(zhuān)題，不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專(zhuān)題，讓“專(zhuān)題”真正成為解決學(xué)生問(wèn)題的專(zhuān)題。
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法，培養學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。認真備教材、備學(xué)生，精選題型，注重知識的內在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。優(yōu)化課堂結構，注重實(shí)驗與教學(xué)相結合，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強變式訓練，培養創(chuàng )新能力。
3、抓好雙基教學(xué)，適當拓展、創(chuàng )新，針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉化，以求全面提高。
4、教學(xué)過(guò)程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃?shī)A生飯，尊重學(xué)情尊重客觀(guān)規律，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數。依照中考0.7左右的難度系數，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過(guò)關(guān)。
5、完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，要注重課堂生成，課堂中生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題，往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴，這是我們在備課時(shí)沒(méi)有想到的，我們要好好的利用這種機會(huì )，打通知識脈絡(luò )，我的觀(guān)點(diǎn)是在這種問(wèn)題上，不要吝惜時(shí)間，不要拘泥于幾節課，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結束。
6、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導，每節課重視對他們的提問(wèn)。
7、復習過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試，加強學(xué)生的應試能力培養。
8、繼續加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，打好中考的攻堅戰。
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