說(shuō)普通話(huà)黑板報分享
漢語(yǔ)普通話(huà)是我們的母語(yǔ)，我們一定要講好漢語(yǔ)普通話(huà)，也要推廣漢語(yǔ)普通話(huà)，以下是小編整理好的說(shuō)漢語(yǔ)普通話(huà)黑板報，歡迎大家閱讀參考！
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講漢語(yǔ)普通話(huà)的好處【1】
漢語(yǔ)普通話(huà)是現代漢語(yǔ)的標準語(yǔ)。以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言以典型規范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。它是的一個(gè)重要的組成部分。還是全民族共同了解、共同使用的民族共同語(yǔ)。1955年現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議規定：漢語(yǔ)普通話(huà)是現代漢語(yǔ)的標準語(yǔ)。
如果我們大家都學(xué)漢語(yǔ)普通話(huà)，用漢語(yǔ)普通話(huà)與大家交流，彼此間建立了深厚的友誼，那么漢語(yǔ)普通話(huà)就是我們友誼的橋梁。
漢語(yǔ)普通話(huà)是人類(lèi)生活中必不可少的東西。如果，你到外地去，大家對你說(shuō)的都是方言，你一句也聽(tīng)不懂，這時(shí)，漢語(yǔ)普通話(huà)就該挺身而出了，用它來(lái)解決溝通上的問(wèn)題是再好不過(guò)的了。
漢語(yǔ)普通話(huà)還是一種對長(cháng)輩很尊敬的語(yǔ)言，使長(cháng)輩聽(tīng)了容易聽(tīng)懂，否則你很容易被認為不尊敬長(cháng)輩
講漢語(yǔ)普通話(huà)的重要性【2】
漢語(yǔ)普通話(huà)對于每個(gè)人而言，它都是一種非常有用的語(yǔ)言，它在促進(jìn)全社會(huì )樹(shù)立規范意識，推動(dòng)工作向縱深發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。有人認為漢語(yǔ)普通話(huà)學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個(gè)國家沒(méi)有一種普遍通用的語(yǔ)言，那么這個(gè)國家就會(huì )變成一盤(pán)散沙�，F在，漢語(yǔ)普通話(huà)為我們創(chuàng )造了一條光明的道路，一個(gè)發(fā)展的空間，一個(gè)進(jìn)行交流的工具。漢語(yǔ)普通話(huà)是以北京話(huà)音為標準語(yǔ)音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。
漢語(yǔ)普通話(huà)是現代民族的'共同語(yǔ)言，是現代漢語(yǔ)的標準語(yǔ)，也是我們國家的通用語(yǔ)言。要是不會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)普通話(huà)，而想成為一個(gè)有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。比如，一些農村的人來(lái)城市找工作，他們不會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)普通話(huà)，跟老板說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直是“雞同鴨講”，那就不會(huì )得到老板的欣賞，基本上也沒(méi)有被錄用的可能。
現在的時(shí)代，競爭是十分激烈的，要是不懂得說(shuō)漢語(yǔ)普通話(huà)，那將會(huì )被社會(huì )淘汰。其是，說(shuō)好漢語(yǔ)普通話(huà)是很簡(jiǎn)單的，只要我們從自身做起，要認真說(shuō)，不但在課堂上說(shuō)，在辦公室說(shuō)，還要在家里說(shuō)，在公共場(chǎng)合說(shuō)，到社會(huì )上說(shuō)。這樣才能真正創(chuàng )造人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)的推普環(huán)境，這樣就能做到脫口而出的境界。
因此每個(gè)人要會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)普通話(huà)，這樣才能讓我們處在一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境中。
漢語(yǔ)普通話(huà)是講出來(lái)的，要說(shuō)好漢語(yǔ)普通話(huà)，我們教師必須在教學(xué)中使用漢語(yǔ)普通話(huà)。開(kāi)始，由于環(huán)境的影響，會(huì )產(chǎn)生不好意思說(shuō)，不習慣說(shuō)等困難。因此，我們應做到以下兩點(diǎn)，為學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)普通話(huà)提供良好的環(huán)境。
首先，教師以身作則，帶動(dòng)學(xué)生講漢語(yǔ)普通話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：“身教勝于言傳”，教師的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，老師是學(xué)生心目中的偶像，學(xué)生崇拜老師的同時(shí)又在不自覺(jué)的模仿老師的行為，小學(xué)生的模仿能力很強，可塑性強。我們應抓住這一教學(xué)良機，把言語(yǔ)教學(xué)變?yōu)樾袨榻虒W(xué)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，感化學(xué)生。所以，要想使學(xué)生講漢語(yǔ)普通話(huà)，我們必須先講漢語(yǔ)普通話(huà)。不管在教學(xué)工作中還是生活中都應自覺(jué)講漢語(yǔ)普通話(huà)，把漢語(yǔ)普通話(huà)這一教師的職業(yè)語(yǔ)言切實(shí)落到實(shí)處，帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)講漢語(yǔ)普通話(huà)。
其次，激發(fā)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)普通話(huà)。興趣是學(xué)生學(xué)習動(dòng)機中最現實(shí)、最經(jīng)常、最活躍的因素，是學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力。如果學(xué)生在學(xué)習上缺少內動(dòng)力，對學(xué)習不感興趣，老師講的再好，也是空中閃電，轉瞬卻逝，學(xué)生無(wú)任何收獲或收獲甚微。因此我們在教學(xué)中就應該刺激學(xué)生這種內在動(dòng)力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。把“要我學(xué)”變成“”這就要求我們教師做一個(gè)細心人，調查學(xué)生感興趣的話(huà)題，搬上課堂，讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言，各抒已見(jiàn)。由于學(xué)生對老師選的話(huà)題感興趣，定會(huì )爭相發(fā)言。發(fā)言的前提是要使用漢語(yǔ)普通話(huà)，有些學(xué)生對感興趣的話(huà)題能很好的組織語(yǔ)言，但因漢語(yǔ)普通話(huà)不過(guò)關(guān)而喪失了發(fā)言機會(huì )，特令人失望。這就使同學(xué)們有了內在欲望：為了爭得發(fā)言權，好漢語(yǔ)普通話(huà)。舉辦多種形式的比賽活動(dòng)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)普通話(huà)的有效途徑，如：講故事、說(shuō)相聲、演小品……
興趣是最好的老師，要想使學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)普通話(huà)，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)普通話(huà)。
除了多聽(tīng),多說(shuō)之外.還應該根據當地方言的特點(diǎn),注意總結一下一些與漢語(yǔ)普通話(huà)發(fā)音差別較大當地方言.要做到這一點(diǎn),基本功很重要.首先要熟讀漢語(yǔ)拼音,一頂要把每個(gè)音發(fā)準.發(fā)準字音的基礎上就應該練習說(shuō)句子的能力,讀繞口令是練習說(shuō)句子的最好的方法.
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