珍愛(ài)生命的黑板報圖
黑板報是以固定或移動(dòng)的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟、最方便、最常見(jiàn)的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應用。下面是珍愛(ài)生命的黑板報圖，請參考！
珍愛(ài)生命的黑板報圖1
珍愛(ài)生命的黑板報圖2
珍愛(ài)生命的黑板報圖3
珍愛(ài)生命的黑板報內容
珍愛(ài)生命的語(yǔ)句
1、生活中，我們會(huì )錯過(guò)許多，比如一些人，一些事，一些東西，一些情感……如果我們沒(méi)有機會(huì )去補償、去改變，不如就從現在開(kāi)始懂得珍惜，珍惜自然的饋予，珍惜父母的恩情，珍惜時(shí)光的短暫，珍惜知識的寶貴……
2、健康是人生的財富，身體是事業(yè)的本錢(qián)，健康是奮發(fā)的前提，沒(méi)有健康的身體。
3、縱有遠大的志向，有滿(mǎn)腹的經(jīng)綸，有超群的才華，也是枉然。
4、擁有并懂得珍惜，才會(huì )使人生變得快樂(lè )而美麗。生活中很多人只會(huì )羨慕別人的所有，卻忽視了自己眼前所擁有的'一切，尤其是對于心理還不健全的學(xué)生更是如此。設計本題，就要讓學(xué)生意識到，生活中值得我們珍惜的有很多，哪怕是一句溫情的問(wèn)候，一個(gè)小小的紙條都可能值得去珍視，但寫(xiě)作時(shí)要注意主題要鮮明，從某一個(gè)具體的角度來(lái)寫(xiě)便可，切勿泛泛而談。
5、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。--張聞天
6、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。--弗洛姆
7、人生有兩出悲�。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。--肖伯納
8、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(cháng)。--西塞羅
9、不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因為過(guò)去再也不會(huì )回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在--現在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。--郎費羅
10、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(cháng)了人的生命。--魯迅
11、應該笑著(zhù)面對生活，不管一切如何。--伏契克
12、盛年不重來(lái)，一日難再晨。--陶潛
13、生命，只要你充分利用，它便是長(cháng)久的。--塞內加
14、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。--赫伯特
15、人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復返。--羅曼·羅蘭
珍愛(ài)生命的事例一：
全世界著(zhù)名生物學(xué)家達爾文，在進(jìn)行了幾年的航�？疾旎顒�(dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著(zhù)《進(jìn)化論》，給后人留 下了寶貴的精神財富。
珍愛(ài)生命的事例二：
邰麗華給人第一感覺(jué)是透明、純凈，長(cháng)期的無(wú)聲世界使她擁有這種正常人無(wú)法擁有的平靜心。
直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用“聽(tīng)聲辨人”做游戲，可她與真實(shí)的世界隔著(zhù)一幢無(wú)聲的高墻，她只好用淚水化解無(wú)助與尷尬；別的小朋友可以升入正常的小學(xué)，而她只能進(jìn)聾啞學(xué)校，在一片孤寂的世界里生活。聾啞學(xué)校的律動(dòng)課是為了讓學(xué)生通過(guò)振顫感受到節奏的變化。當老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節奏的振動(dòng)剎那間傳遍邰麗華的全身，她感到一種從未有過(guò)的對另一個(gè)世界新奇的感知，她激動(dòng)著(zhù)，她興奮著(zhù)，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺(jué)到這個(gè)世界從未有過(guò)的美好，她對老師用三個(gè)手勢表示：我———喜———歡。
從此，邰麗華盡情地投入一個(gè)充滿(mǎn)新奇的世界，她愛(ài)上了舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè )，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認識她存在的意義，她覺(jué)得自己注定一生要用舞蹈和心中的音樂(lè )去膜拜生命，她對世界充滿(mǎn)了感恩和感激。
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