漢語(yǔ)拼音教學(xué)指導要求
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )聲母y、w，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；
2、學(xué)習y、w和單韻母的拼法；
3、學(xué)習整體認讀音節yi、wu、yu及它們的四聲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握聲母y、w的發(fā)音，記形和正確書(shū)寫(xiě)，整體認讀音節yi、wu、yu的四聲。
2、教學(xué)準備：幻燈、卡片
3、教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)
4、教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)
說(shuō)明：對剛入學(xué)的兒童，學(xué)習漢語(yǔ)拼音是相對抽象枯燥的。要提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效率，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，在本課教學(xué)中應恰當地運用了情境法、圖片、故事，如聲母y和韻母i發(fā)音相似，為了使學(xué)生區別這兩個(gè)音，把聲母y叫大衣，單韻母i叫小衣，這樣給它們起個(gè)固定的名稱(chēng)后，學(xué)生就不會(huì )再混淆了。
一、復習
1、抽讀字母卡片i、u
2、說(shuō)說(shuō)i、u的名稱(chēng)（單韻母）
二、教學(xué)語(yǔ)境歌
1、出示語(yǔ)境圖；
2、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們在干什么？
3、老師：媽媽這么關(guān)心寶寶，那么我們來(lái)看動(dòng)物媽媽怎么做的說(shuō)說(shuō)圓圈內畫(huà)了什么？它們在干什么？
4、教學(xué)語(yǔ)境歌：
老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃，秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。
5、老師范讀、領(lǐng)讀
三、教學(xué)聲母y
1、教學(xué)聲母y的讀音
�。�1）幻燈：圖上畫(huà)的是什么？
�。�2）把“衣服”的“衣”讀得輕短些，就是聲母y，也叫大衣。發(fā)音時(shí)，同韻母i有點(diǎn)相似，但是聲母y要讀得響而長(cháng)，韻母i要讀得輕而短。
�。�3）范讀、自讀、指讀。
2、教學(xué)聲母y的.字形
�。�1）聲母y像什么？
順口溜：古人衣領(lǐng)yyy，大樹(shù)杈yyy。
�。�2）聲母y的寫(xiě)法，同桌討論。
第一筆右斜，第二筆左斜彎，兩筆寫(xiě)成yyy。
四、教學(xué)整體認讀音節yi和yu
�。�1）聲母y大衣，單韻母i小衣,小i小i膽子小,出門(mén)要由大y帶，大y和小i在一起就組成了整體認讀音節yi
�。�2）比較yi和Y的區別
�。�3）yi的四聲（讓學(xué)生當小老師教小朋友讀）
yīyíyǐyì
醫姨椅意
指名讀、齊讀
�。�4）練習四聲兒歌
媽媽是醫生，阿姨來(lái)看病，坐在椅子上，媽媽注意聽(tīng)。
�。�5）教學(xué)整體認讀音節yu及四聲
�。�6）大y和小i、ü都是好朋友，一起組成整體認讀音節，ü急急忙忙跑到y后面，組成整體認讀音節時(shí)，連帽子都跑掉了。
�。�7）yu的四聲（讓學(xué)生當小老師教小朋友讀）
yūyúyǔyù
淤魚(yú)雨玉
指名讀、齊讀
�。�8）教學(xué)聲母y和單韻母a組成的音節
y→a→ya說(shuō)說(shuō)ya是由哪兩部分組成的？
yāyáyǎyà
鴨牙啞亞
五、鞏固練習
1、抽讀音節
指名讀、開(kāi)火車(chē)讀→齊讀
2、區別聲、韻母和整體認讀音節。
yiyayuyi
六、作業(yè)
抄寫(xiě)聲母y一行。
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