漢語(yǔ)拼音教學(xué)單韻母
教材分析
本課包括三部分內容。
第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o、e。
第二部分是聲調符號和ａ、o、e三個(gè)單韻母的四聲。
第三部分是ａ、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。
�。�、o、e的發(fā)音和韻母帶調讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )a o e三個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、 知道單韻母的四個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a o e的`音。
3、 認識書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格，學(xué)習使用四線(xiàn)格。
4、 激發(fā)學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣，培養良好的寫(xiě)字習慣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)：講讀字母ɑ，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)：講讀字母o e,學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)。
學(xué)情分析
大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對ɑ o e的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確。因此，本節教學(xué)中教師應該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和創(chuàng )造精神，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
教學(xué)準備 配合學(xué)習ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調ａ、o、e的字母卡片；畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。
教學(xué)流程
一、觀(guān)察畫(huà)面，激趣導入。
1、 出示課件（文中插圖），引導學(xué)生觀(guān)察情景圖。
小朋友們，在這幅美麗的圖畫(huà)中你都看到了些什么？
�。ㄗ杂捎^(guān)察，自由發(fā)言，引導學(xué)生重點(diǎn)觀(guān)察小女孩、公雞、鵝）。
2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽(tīng)到了歌聲也跟著(zhù)唱起來(lái)。它們的歌聲引來(lái)了大白鵝，伴隨著(zhù)優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著(zhù)跳著(zhù)，發(fā)現了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來(lái)。幾只剛學(xué)會(huì )游水的小鴨子聽(tīng)到歌聲也都往這邊趕過(guò)來(lái)，它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè )會(huì )呢!
二、學(xué)習單韻母ɑ
2、 看圖說(shuō)話(huà)，引出ɑ發(fā)音。
�。�1） 小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）
�。�2） 在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出ɑ的讀音。
�。�3） 老師示范ɑ的發(fā)音，學(xué)生觀(guān)察老師的口型。學(xué)生用小鏡子自檢發(fā)音口型。
3、 觀(guān)察小女孩的局部圖。
�。�1） 引導學(xué)生仔細觀(guān)察小女孩，你發(fā)現了什么？
�。�2） 動(dòng)筆描小女孩頭像，注意畫(huà)的像a。
4、 反復練習ɑ的發(fā)音，學(xué)習順口溜。
�。�1） 師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
�。�2） 學(xué)生以游戲方式練習發(fā)音，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；“開(kāi)火車(chē)”練發(fā)音；小組比賽…….
�。�3） 聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音。如：醫生檢查口腔時(shí)，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ。我們練嗓子時(shí)，我要發(fā)ɑ ɑ ɑ……
三、指導書(shū)寫(xiě)，認識四線(xiàn)格。
5、 認識四線(xiàn)格：ɑ寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認識漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格，看著(zhù)拼音格“老師說(shuō)，學(xué)生找”：第一線(xiàn)，第二線(xiàn)，第三線(xiàn)，第四線(xiàn)，上格，中格，下格。
6、 游戲：比賽誰(shuí)最快找到ɑ的家。
7、 教師點(diǎn)撥筆畫(huà)筆順。ɑ占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎，兩筆寫(xiě)成。
8、 練習：老師示范寫(xiě)，學(xué)生跟讀筆畫(huà)。學(xué)生書(shū)空，描紅，仿寫(xiě)；老師巡視，個(gè)別輔導，作業(yè)展示，評議等。（教師提示要寫(xiě)滿(mǎn)格。）
五、學(xué)習ɑ的四個(gè)聲調。
1、觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)是怎樣走的。
2、認識聲調符號；一聲，（ˉ）二聲（ˊ），三聲（ˇ），四聲（ˋ）。學(xué)生根據聲調符號做動(dòng)作。
3、 動(dòng)腦筋：你發(fā)現汽車(chē)的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
4、 練讀四聲：老師范寫(xiě)，配和手勢讀；編兒歌練讀
5、 游戲：師讀ɑ的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開(kāi)火車(chē)讀。
6、 學(xué)習運用，體會(huì )讀音。跟老師說(shuō)一說(shuō)，ā阿姨好!á啊!你說(shuō)什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)!
六、學(xué)習兒歌，復習鞏固。
ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降，ā á ǎ à 。
七、課堂練習與作業(yè)。
1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執筆姿勢�！皽蕚洹薄_(kāi)始。
2、在四線(xiàn)格中正確地描寫(xiě)a。
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