成長(cháng)心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的成長(cháng)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)心得體會(huì )1
這個(gè)有趣的暑假雖然馬上就要過(guò)去了，但是這段時(shí)間的快樂(lè )與辛酸卻深深地印在了我的心里，怎樣也抹去不掉。
這個(gè)暑假我參加了英語(yǔ)培訓班，當我上學(xué)的第一天我上課十分積極認真，老師在同學(xué)的面前夸獎我，心里別提多高興了�？墒窃诤髞�(lái)幾天里我慢慢的變得驕傲自大了，上課開(kāi)小差，不注意聽(tīng)講，導致在考試中錯了兩個(gè)單詞。當領(lǐng)到試卷的那一刻心里別提有多后悔了。兩個(gè)單詞��！只差兩個(gè)單詞我就全對了。早知道當初就應該認真聽(tīng)講，不驕傲不自大，就能取得優(yōu)異的成績(jì)。不過(guò)在我暑假生活中也有許多開(kāi)心的事！
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚，秋高氣爽的日子！我和同學(xué)在家里表演自己的拿手好菜。首先我炒了平時(shí)小孩子們都喜歡吃的土豆皮去掉，洗干凈，再一個(gè)一個(gè)的切成了土豆絲，開(kāi)鍋啦！放油，開(kāi)炒，這是冒出了許多油煙，聰明的我，趕快打開(kāi)了油煙機，油煙全沒(méi)了。不過(guò)多久一盤(pán)香噴噴的土豆絲就OK啦！同學(xué)還說(shuō)我的土豆絲“色香味俱全”，真想馬上嘗一嘗。我說(shuō)：我們開(kāi)吃吧！哇，這味道真是叫好，真想時(shí)間就停留這一刻，讓我慢慢地品嘗這快樂(lè )的滋味。
這個(gè)暑假有喜，有憂(yōu)，有笑，有淚。過(guò)得非常精彩，豐富。下一個(gè)暑假我一定要更加快樂(lè )。這就是我的暑假，你的呢？
成長(cháng)心得體會(huì )2
今天通過(guò)學(xué)習吳瓊老師的“一課三備”，受益匪淺，這“三備”（即一備：不使用任何參考資料，憑自己對教材的理解，寫(xiě)好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎上形成上課教案；三備：課后根據課堂實(shí)際調整教學(xué)策略、知識的重難點(diǎn)、教學(xué)的方法形成三案。）的做法值得借鑒�！耙徽n三備”的提出，幫助教師樹(shù)立了新的備課理念，積累了新的教育經(jīng)驗，掌握了新的教育技能。
備好課是上好課的關(guān)鍵，“一課三備”能讓教師更好地理解教材，把握教材，也能讓教師在課堂上自信從容地應對各種問(wèn)題的生成，有效合理的調配時(shí)間。還可以加強教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導作用。
但課備得再好，我們得上了課才知道效果如何，自我感覺(jué)很好，不說(shuō)明沒(méi)有不足，只是我們自己沒(méi)有發(fā)現而已。因此我們還需在課堂中歷練，在團隊中成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，團隊在教師教學(xué)，乃至教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中起到重要作用。只有建立精誠合作的團隊，個(gè)人的作用才有更大的用武之地。發(fā)揮團隊精神，教師之間互相學(xué)習，互相幫助，共同探討，共同研究對我們的教育很有幫助。學(xué)習+實(shí)踐+反思=成長(cháng)，課堂就是一個(gè)很好的歷練過(guò)程，通過(guò)別人的課堂對照自己，取長(cháng)補短，在教學(xué)中不斷探索，在實(shí)踐中不斷的自我反思，才會(huì )有成長(cháng)。我將在學(xué)習中不斷豐富自己，在反思實(shí)踐中完善自己。
成長(cháng)心得體會(huì )3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币郧拔腋静欢@句話(huà)的內涵，因為我根本體會(huì )不到讀書(shū)的快樂(lè )，更別談讀書(shū)帶來(lái)的好處了。
以前我讀的書(shū)都是媽媽買(mǎi)下或借的，基本上是我不喜歡的書(shū)，有《昆蟲(chóng)記》《作文書(shū)》等等，這些書(shū)是關(guān)于如何提高作文或是老師推薦的必讀書(shū)籍，可我對《昆蟲(chóng)記》根本不感興趣，那些關(guān)于昆蟲(chóng)知識的介紹，枯燥乏味，亳無(wú)情趣，不是我喜歡的類(lèi)型。但是，我又一直尋找不到我所喜歡的書(shū)籍，因此讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一件極其痛苦的事。
暑假的時(shí)候，我看見(jiàn)自選課外讀物里有一本書(shū)叫《哈利﹒波特》我聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)非常好看，便讓媽媽給我買(mǎi)了一本，剛看了幾頁(yè)便被其中的情節吸引了，一天之內就看完了，但是讀了一遍不過(guò)癮，于是我反復讀了好幾遍，媽媽見(jiàn)我如此喜愛(ài)這本書(shū)，便又給我買(mǎi)了一本。我拿著(zhù)第二本書(shū)，欣喜若狂，如饑似渴又一口氣讀完了整本書(shū)，《哈利﹒波特》系列的書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中講的是哈利、羅恩、赫敏三個(gè)小伙伴經(jīng)歷生死與共的冒險故事，書(shū)中我最喜歡的部分是最后幾章的冒險片段，他們依靠自己的聰明才智，最終戰勝了困難，他們不畏險阻、勇敢的冒險精神值得我們學(xué)習。
我終干找著(zhù)了我所喜愛(ài)的書(shū)，我也終于體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。也明白了：書(shū)籍教會(huì )我很多人生的哲理，書(shū)籍促使我更好地成長(cháng)。
成長(cháng)心得體會(huì )4
為加強城鄉幼兒園的課堂教學(xué)交流，實(shí)現教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。冒著(zhù)初夏的炎熱，海南師范大學(xué)附屬幼兒園的丁博士和兩位骨干教師在4月28日上午送教到云龍鎮中心幼兒園。
本次培訓活動(dòng)，中班數學(xué)活動(dòng)《插花》，學(xué)習理解7以?xún)葦蹬c量的對應。孩子們非常喜歡參加這節數學(xué)操作活動(dòng)。孩子們在情境故事中，體驗幫助兔媽媽的快樂(lè )。
教師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式，有效的師生互動(dòng)，先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念，贏(yíng)得了觀(guān)摩活動(dòng)的老師們的熱情贊譽(yù)。
小班數學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶找家》，寶寶們學(xué)會(huì )根據圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)，老師通過(guò)讓幼兒為圖形寶寶找家的游戲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣與操作的積極性。孩子們特別喜歡參與到數學(xué)游戲中，在游戲中體驗到了數學(xué)的樂(lè )趣。兩個(gè)精彩的教學(xué)活動(dòng)結束后，丁博士針對這兩節活動(dòng)作精彩的分析和點(diǎn)評。
本次送教活動(dòng)，充分發(fā)揮了省級示范幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應，展示了幼教教師的風(fēng)采，而且有效搭建了城鄉幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
成長(cháng)心得體會(huì )5
第二次集中培訓，當我聽(tīng)了特級教師虞大明老師的講座《盤(pán)點(diǎn)成長(cháng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(cháng)見(jiàn)識。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(cháng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機會(huì )、導師、公開(kāi)課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無(wú)名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺，并還將繼續活躍在備受矚目的舞臺上。
對于每個(gè)人來(lái)講，機會(huì )是平等的，只看自己是否會(huì )把握、會(huì )珍惜而已。虞大明老師盤(pán)點(diǎn)自己的成長(cháng)之路，告誡我們：承載著(zhù)理想登上舞臺，把握住機會(huì )走向成功。我在實(shí)驗小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長(cháng)，這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè )與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(cháng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰，適應時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì )鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機會(huì )。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個(gè)人得失。如果什么事情都需要別人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì )學(xué)習，就會(huì )成功。
二、為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。
因為感恩，你才有愛(ài)心，才會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(cháng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì )努力，才會(huì )勤奮，才會(huì )反思，才會(huì )堅持，才會(huì )成長(cháng)……現在回顧自己的成長(cháng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習，盡心工作，用愛(ài)心回報社會(huì )。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的.教學(xué)：這節課，我投入激—情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著(zhù)教學(xué)所能達到的高度�；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(cháng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔才有成長(cháng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊工作，我覺(jué)得是領(lǐng)導給了我一個(gè)很好的學(xué)習和鍛煉的平臺�？傊�，我會(huì )盡我所能、用心地做好領(lǐng)導安排給我的這份工作。
成長(cháng)心得體會(huì )6
在這個(gè)世界上，法律不是萬(wàn)能的，沒(méi)有法律是萬(wàn)萬(wàn)不能的。法律是至高無(wú)上的，有了法律世界才有秩序，沒(méi)有法律人類(lèi)將無(wú)法無(wú)天，自古有云：“國，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧�！苯酉聛�(lái)就讓我講一些法律的故事吧。
小明是一名小學(xué)生。學(xué)校放學(xué)后，他手里拿著(zhù)一本書(shū)，聚精會(huì )神地看著(zhù)。小明一邊走路一邊看著(zhù)他心愛(ài)的書(shū)。小紅對他說(shuō)：“小明，走路不要看書(shū)，一不小心會(huì )被撞到的�！毙∶魃鷼獾恼f(shuō)：“我看書(shū)，要你管！”小紅不理他，走了。過(guò)了一會(huì )兒，小明要過(guò)馬路了，可他依然看著(zhù)書(shū)。車(chē)主按著(zhù)喇叭，可小明沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，車(chē)主只好等他走了他再走，后來(lái)，有一輛自行車(chē)撞到了小明，小明疼得在地上打滾。人們把他送到醫院搶救，經(jīng)過(guò)這件事后，小明再也不敢走路看書(shū)了。
還有一個(gè)事例：一位中學(xué)生自己新買(mǎi)了一輛電動(dòng)車(chē)被偷了，所以心里感到很不平衡，就到處頭別人的車(chē)。他偷的車(chē)數百輛，但都沒(méi)被發(fā)現過(guò)。當然，紙是包不住火的。不管是誰(shuí)都會(huì )有被發(fā)現的一天。
有一天，他正要頭別人新買(mǎi)的一輛電動(dòng)車(chē)是，不小心被保安發(fā)現了，保安報了警。最后，他被捉了。
只有做到自我保護措施，從生活中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價(jià)值，遵守法律，讓法律與我們同性行！讓法律伴我們成長(cháng)！讓我們從小就做一個(gè)知法的小公民。
成長(cháng)心得體會(huì )7
有天在聽(tīng)到朋友說(shuō)起的這樣一件事：他去找單位的同事辦點(diǎn)事，到他家時(shí)，正好在吃飯。女主人給搬了個(gè)凳子，男主人邊示意我等一下，邊加快了吃飯的速度�？伤奈鍤q的女兒就不客氣了，先是用眼睛瞪他，后是不斷的做鬼臉。但孩子的父母呢，面對自己的女兒如此對待上門(mén)的客人，竟然無(wú)動(dòng)于衷地笑笑了事。為不使場(chǎng)面尷尬，能順利地把事情辦成，也就裝作沒(méi)看見(jiàn)，可男孩子越發(fā)來(lái)勁，對他使出了奧特曼的拳式。直到這時(shí)候，孩子的父親才有氣無(wú)力地說(shuō)：“快吃飯！”
朋友說(shuō)那天是什么事找上門(mén)去不記得了，但孩子對待他的一幕是頗有感觸，家長(cháng)對孩子的這種溺愛(ài)，會(huì )讓他們的潛意識里養成錯誤的交往方式。在這個(gè)小家庭中可以讓著(zhù)他，遷就他，可孩子以后到了社會(huì )上就會(huì )覺(jué)得生活沒(méi)滋味，左看右看，上看下看，只有自己順眼，卻偏偏又生不逢時(shí)，偏偏沒(méi)有識千里馬的伯樂(lè )。他們一遇到點(diǎn)挫折，就怨天尤人恨別人，恨社會(huì )，甚至思想偏執鉆牛角尖。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，家長(cháng)自己也要樹(shù)立成長(cháng)，完善自己的人格，和孩子一同成長(cháng)。
成長(cháng)心得體會(huì )8
轉眼間，暑假已經(jīng)接近了尾聲，在這個(gè)暑假里我有許多回憶。
暑假是我們的快樂(lè )假期，它讓我們在緊張的學(xué)習之后放松和休息，在這個(gè)暑假里我去了許多地方，錦江樂(lè )園我最值得回憶，錦江樂(lè )園里面十分有趣，我首先玩了鬼屋，我和朋友們乘著(zhù)一輛鬼車(chē)緩緩的進(jìn)去。里面黑沽隆冬的，突然，紅光一閃，一個(gè)穿著(zhù)紫色衣服的骷髏正對著(zhù)我們嘿嘿地笑著(zhù)，把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車(chē)子突然來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，一個(gè)灰色的棺材擺在我們的面前，一個(gè)死人骨頭跳了出來(lái)，我被嚇的半死。我越看越恐怖，最后連看都不敢看了。我們下車(chē)的時(shí)候還有一些人緊緊的捂住臉。
在錦江樂(lè )園里還有許多好玩的東西，如：云霄飛車(chē)，摩天輪，海盜船……我們都玩得十分開(kāi)心。直到太陽(yáng)都落山了，我們才依依不舍的離開(kāi)了錦江樂(lè )園。
我喜歡這個(gè)多姿多彩的暑假，但是快開(kāi)學(xué)了，我們必須把所有精力都要放到學(xué)習上來(lái)，不要一直沉迷在暑假之中。
這一次的暑假我過(guò)的十分快樂(lè )，我期盼著(zhù)下一次暑假的到來(lái)。
成長(cháng)心得體會(huì )9
認真聆聽(tīng)了雙城進(jìn)修校徐x老師關(guān)于習作教學(xué)的專(zhuān)題講座，我收獲很大，對習作教學(xué)又有了新的認識。
習作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，但也是令語(yǔ)文老師最頭疼的教學(xué)內容。通過(guò)學(xué)習我對習作教學(xué)的思路更明晰了，作為語(yǔ)文老師要對學(xué)生習作能力的培養從低到高各個(gè)學(xué)年段有一個(gè)系統的規劃，得益于課外，得法于課內。低年級要在閱讀教學(xué)中有意地，一點(diǎn)一滴地加以培養，激發(fā)習作興趣，打牢習作基礎。中年級重在樹(shù)立學(xué)生習作的自信心，教給學(xué)生一些習作的基本方法。讓學(xué)會(huì )觀(guān)察，養成觀(guān)察的習慣，能將事情寫(xiě)清楚，并學(xué)會(huì )積累，樂(lè )于閱讀。高年級則要適當地教學(xué)生一些習作技巧，要培養學(xué)生逐漸從寫(xiě)清楚到寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，還要讓學(xué)生養成修改習作的習慣。
《語(yǔ)文課程標準》是語(yǔ)文老師的教學(xué)行為應時(shí)刻遵循的準則，作文教學(xué)更不例外，學(xué)生習作能力的形成不是一日之功，更不能一蹴而就，而我們語(yǔ)文老師能做的是用我們科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛(ài)上習作，讓兒童的生命因習作而精彩，要成功地做到這一點(diǎn)，還需要我們語(yǔ)文老師不斷修練自己的教學(xué)素養，撐一支長(cháng)篙，向作文教學(xué)的青草更青處漫溯。
成長(cháng)心得體會(huì )10
教師這個(gè)職業(yè)，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，是備受人們尊重的職業(yè)。但是，要 想成為一名優(yōu)秀的教師，僅僅教書(shū)是遠遠不夠的。優(yōu)秀的教師必須從心底里熱愛(ài)學(xué)生，視學(xué)生如己出，要盡自己所能去幫助學(xué)生。作為一名小學(xué)教師，應該具備以下職業(yè)道德修養：第一，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻。教育事業(yè)既是偉大的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。甘于清貧、樂(lè )于奉獻，甘為人梯、為教清廉，以園丁的品格和“孺子�！钡木袢ジ袆�(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生，這是教師首先應具備的品德。第二，業(yè)務(wù)精湛，博學(xué)多才。教書(shū)容易育人難。作為一名教師，教給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。具有廣博的知識，應該是作為一名教師的必要條件。第三，嚴謹治學(xué)，求真求善。古人說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范”。無(wú)論是哪科教師，在平時(shí)的工作中，都應一絲不茍、因材施教，作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)，為人正派、處事公道，平等待人、與人為善。第四，身正為范，為人師表。教師必須為人師表，言行一致。要求學(xué)生做到的，教師自己必須率先做到。
總之，作為一名教師，只有真正具備了職業(yè)道德的自覺(jué)性，才能把師德修養貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。作為一名教師，要提高自己的職業(yè)道德，就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，對任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯誤都要認真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范嚴格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一位受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀的人民教師。
成長(cháng)心得體會(huì )11
今天有幸聆聽(tīng)了徐x老師的講座《讓兒童生命的成長(cháng)因習作而精彩》收獲頗多。
寫(xiě)作是在讀的基礎上進(jìn)行了。徐x老師講到課內閱讀要以讀為本培養語(yǔ)感，練習模仿循序漸進(jìn)。從得心應口到得心應手。課外閱讀要做到：選書(shū)要尊重學(xué)生的天性，閱讀要日積月累，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。小學(xué)生尚處于人格意識形成發(fā)展的初期，他們的思維活動(dòng)尚且要憑借具體事物，所以學(xué)生是否對某一學(xué)科感興趣大部分取決于該學(xué)科的趣味程度。在小學(xué)習作的授課過(guò)程中，教師可以根據課程的內容及學(xué)生的情況進(jìn)行體驗式教學(xué)，通過(guò)情景的創(chuàng )設，刺激學(xué)生的情感，從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
在培養興趣的基礎上在勤加練習，善于觀(guān)察周邊的人和事，寫(xiě)自己熟悉的人和情，因為創(chuàng )作往往是源于生活的。讓他們用動(dòng)人的筆觸描寫(xiě)自己豐富的內心世界，不斷地在實(shí)踐中提高自身寫(xiě)作水平。讓我記憶猶新的是在進(jìn)行〈〈錢(qián)塘江大潮〉〉教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生對錢(qián)塘江有一個(gè)更直接的認識，在開(kāi)始上課時(shí)，我播放了錢(qián)塘江大潮的視頻作為課堂的導入。當錢(qián)塘江大潮的雄奇壯x之景出現在大屏幕上時(shí)，同學(xué)們無(wú)不被這大自然的奇觀(guān)深深吸引，他們屏息凝視，生怕錯過(guò)任何一個(gè)精彩的畫(huà)面，調動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
成長(cháng)心得體會(huì )12
前兩天，我校開(kāi)展了教師成長(cháng)培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)中，郭淑芬老師就前期外出活動(dòng)進(jìn)行了分享，我受益頗多。
一、首先要調整好心態(tài)，塑造陽(yáng)光心態(tài)。
在日常生活中，大家可能會(huì )遇到各種麻煩和困擾，如工作環(huán)境不稱(chēng)心，事情處理不公平，經(jīng)濟條件不寬裕，長(cháng)期辛苦工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進(jìn)評比沒(méi)有份，覺(jué)得自己工作最辛苦卻沒(méi)有得到領(lǐng)導的認可，受冤枉挨批評等等。對待同樣的麻煩和困擾，人們的態(tài)度是不一樣的，心態(tài)的不懂導致人生的不同，塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能把幸福把握在手中。我們要懂得放下、懂得進(jìn)退、懂得分享、懂得寬容、學(xué)會(huì )感恩，用陽(yáng)光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們，也是教育事業(yè)前進(jìn)的一種支持。
二、改變班級管理方法，提升教育理念。
無(wú)規矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級的建設之中。使班級成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展。要積極與家長(cháng)溝通，可以采用電訪(fǎng)、寫(xiě)紙條、面談等多種方式，及時(shí)匯報學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(cháng)產(chǎn)生自豪感和責任感，打破學(xué)生認為“找家長(cháng)就是犯錯誤”的思維定勢。
同時(shí)我還與家長(cháng)共同商討教育子女的方法，強調對待孩子要“嚴格”而不是“兇狠”，因為在“兇狠”的管制下只會(huì )使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從，而不是長(cháng)久地主動(dòng)改錯。
成長(cháng)心得體會(huì )13
如今中國已是一個(gè)大國家，每個(gè)人都要懂法、守法�？善陀腥撕堋罢{皮”，觸犯了法律，最后受到了懲罰。
上個(gè)星期五，老師給我們發(fā)了一本書(shū)，叫《法伴我成長(cháng)》這本書(shū)一被發(fā)下來(lái)，就引起了我的重視。為什么呢？因為這本書(shū)給我們介紹了中小學(xué)生的法律知識。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！敝挥泻煤玫膶W(xué)會(huì )法律，才能做到遵紀守法。
從本書(shū)中我汲取了許多法律知識。如：社會(huì )知識、司法知識、家庭保護、學(xué)校保護、自我保護、預防犯罪等方面的法律知識，通俗易懂，實(shí)用又全面。十分適合像我們這種未成年人閱讀的法律宣傳讀本。
第一篇是“權利保障”，主要講的是未成年人可以得到法律的保護，以此來(lái)保障自己的健康。
第二篇是“行為規范”，主要講的是未成年人應有的道德與文明，不能做不文明沒(méi)道德的事。
第三篇是“家校保護”，主要講的是主要講的是在家或者學(xué)校時(shí)，孩子被非法傷害該如何用法律保護自己。
第四篇是“自我保護”，主要講的是在獨自一人時(shí)，被人拐騙或受到其他傷害時(shí)該怎樣保護自己。
第五篇是“警示教育”，主要講的是未成年人應該怎樣遵紀守法，不違反法律和違反法律的后果。
我相信，如果每一位公民都能遵紀守法，這個(gè)世界將大大減少安全隱患，人們可以更舒適地在這片土地上生活，不是嗎？
成長(cháng)心得體會(huì )14
書(shū)，像一顆璀璨的明星，在藝術(shù)的星空中熠熠生輝；書(shū)，像一股升騰了千年的香氣，在藝術(shù)的長(cháng)廊中彌漫、繚繞我們；書(shū)，像是一波潔白美麗的浪花，在藝術(shù)的'長(cháng)河中洗滌我們靈魂中的污點(diǎn)。
猶太人的家庭中每迎來(lái)一位小成員，都會(huì )在《圣經(jīng)》的頁(yè)面上滴一點(diǎn)蜂蜜，引導嬰孩去舔，讓孩童自幼就建立“書(shū)中有甜蜜和美好”的觀(guān)念，開(kāi)啟一生的愛(ài)書(shū)之旅。猶太人是多么的愛(ài)書(shū)��！
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！泵慨斪x到精彩處，我會(huì )拍案叫絕；讀到幽默處，我會(huì )捧腹大笑；讀到悲傷處，我會(huì )熱淚盈眶……
從有趣的《格林童話(huà)》到幽默的《伊索寓言》，從耐人尋味的《走進(jìn)戰爭》到一波三折的《三國演義》……書(shū)，陪我走過(guò)了12個(gè)春華秋實(shí)的年歲。孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中，我與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書(shū)中尋找自己、完善自己和激勵自己。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。開(kāi)卷有益，文以載道，繼往開(kāi)來(lái)。讓我們“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，體驗異國他鄉的智者胸懷，讓書(shū)指引我們前行！
成長(cháng)心得體會(huì )15
凡是踏上教師工作崗位上的人，相信對于寫(xiě)教育心得體會(huì )并不陌生吧?之所以這樣說(shuō)，是因為身為教師，寫(xiě)教育心得體會(huì )是一項必須的工作，不是為了什么職稱(chēng)評定，只是為了踏踏實(shí)實(shí)的把自己的工作做得更好!
教育心得體會(huì )可以毫不夸張的說(shuō)它是促進(jìn)每一個(gè)教師成長(cháng)的好幫手!或許身為局外之人并不能理解這一點(diǎn)，一篇小小的教育心得體會(huì )怎能有如此巨大的作用。其實(shí)如果您走進(jìn)教師的工作當中就會(huì )知道一切的事實(shí)真相。
一篇教育心得體會(huì )，可以說(shuō)就是這名老師對自己的課程或者別人的課程所寫(xiě)下的一個(gè)小的教育總結。在這個(gè)教育心得體會(huì )中，老師認真的整理了對該節教育活動(dòng)的一些意見(jiàn)或者建議。這些意見(jiàn)或者建議都是根據自己往日的教學(xué)經(jīng)驗結合該課程，有目的的提出的。
教育活動(dòng)結束以后，教師們認真的寫(xiě)下教育心得體會(huì )之后通常會(huì )以小組的形式開(kāi)展一些交流，而大家則可以通過(guò)這個(gè)教育心得體會(huì )為載體，相互交流經(jīng)驗和不足。大家取長(cháng)補相互促進(jìn)學(xué)習，能力就會(huì )得到進(jìn)一步的提高。
教師的能力提高了，水漲船高最為受益的就是學(xué)生。好的老師會(huì )教育出一批真正合格的21世紀新人才!如果您只是一個(gè)局外人，從這些方面來(lái)看，您是不是也贊同教育心得體會(huì )是教師成長(cháng)的好幫手呢?相信您的答案一定是肯定的。
【成長(cháng)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教育孩子成長(cháng)心得體會(huì )3篇03-14
關(guān)于教育孩子成長(cháng)心得體會(huì )3篇03-15
教育孩子成長(cháng)心得體會(huì )（通用5篇）07-28
“干部成長(cháng)感恩誰(shuí)”心得體會(huì )+征文,材料寫(xiě)作05-29
加入班主任工作室成長(cháng)心得體會(huì )03-24
成長(cháng)名言01-24
成長(cháng)的煩惱成長(cháng)作文13篇03-07
雙減背景下教師成長(cháng)心得體會(huì )（精選18篇）03-28