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臨床教學(xué)工作管理制度（精選7篇）
在生活中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的臨床教學(xué)工作管理制度，歡迎大家分享。
臨床教學(xué)工作管理制度 1
第一部分：教學(xué)管理
一、臨床教學(xué)組織管理
1、醫院臨床教學(xué)工作由院長(cháng)分管科教科組織實(shí)施。
2、認真貫徹實(shí)施和《廣東省普通高等醫學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》。
3、規劃醫院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動(dòng)、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問(wèn)題。
二、臨床教學(xué)管理規范程序
�。ㄒ唬�、教學(xué)管理組織機構
院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組——主管教學(xué)工作的分管院長(cháng)——科教科——教研室——教學(xué)秘書(shū)——帶教老師。
院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組：醫院臨床教學(xué)工作的管理決策機構。
分管院長(cháng)：管理全院的臨床教學(xué)工作。
科教科：由主任領(lǐng)導、主管教學(xué)專(zhuān)職管理人員具體分工，具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作。
教研室：主任統一領(lǐng)導教學(xué)工作，監控教學(xué)質(zhì)量，對帶教老師督促、指導，并反饋科教科。
教學(xué)秘書(shū)：協(xié)助主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計劃的實(shí)施，安排本科室的教學(xué)任務(wù)、培訓和考核等工作。整理書(shū)面材料，填寫(xiě)各類(lèi)表格，上交科教科。
�。ǘ�、教學(xué)管理機構設置示意圖
院臨床教學(xué)領(lǐng)導小組
分管院長(cháng)
科教科
護理部
外科學(xué)教研室
內科學(xué)教研室
婦產(chǎn)科學(xué)教研室
兒科學(xué)教研室
護理學(xué)教研室
藥劑學(xué)教研室
急救醫學(xué)教研室
耳鼻喉科學(xué)教研室
眼科學(xué)教研室
皮膚科學(xué)教研室
影像學(xué)教研室
三、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組
1、院長(cháng)、分管院長(cháng)、有關(guān)職能部門(mén)、臨床教研室等管理人員組成。為醫院臨床教學(xué)工作的管理決策機構。
2、實(shí)施《廣東省普通高等醫學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》，加強教學(xué)管理。按實(shí)習大綱要求統規劃、組織、協(xié)調、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、建立一支機構合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍和教師隊伍，充分調動(dòng)教學(xué)人員的積極性，樹(shù)立教學(xué)光榮的思想和責任感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內容及教學(xué)方法，提高教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)水平。
4、制定本院的教學(xué)工作目標和每年度教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，確保教學(xué)工作的正常運轉和良好秩序。
5、每年度初及新學(xué)年實(shí)習醫師來(lái)院前各召開(kāi)一次教學(xué)工作會(huì )議，落實(shí)本年度的教學(xué)計劃、教學(xué)準備工作、教師備課情況。
6、每年保證兩次的教學(xué)行政查房，隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題，聽(tīng)取各教研組、教師及實(shí)習醫師對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)調與教學(xué)有關(guān)的各部門(mén)的工作。
7、隨時(shí)與醫學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫學(xué)院校對教學(xué)工作的指導，共同開(kāi)展教學(xué)研究。
四、臨床教學(xué)行政查房制度
1、醫院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由科教科提議，分管院長(cháng)主持，參加部門(mén)有：科教科、護理部、總務(wù)科、臨床教學(xué)教研室等有關(guān)部門(mén)的負責人。
2、分管院長(cháng)著(zhù)重調研教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化的執行情況，總結教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
3、檢查教書(shū)育人、管理育人等方面的情況，督促醫療、教學(xué)、科研協(xié)調發(fā)展的實(shí)施成效。
4、開(kāi)展評教評學(xué)，了解帶教老師的建議，收集實(shí)習醫師的意見(jiàn)，促進(jìn)臨床教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
5、查房的有關(guān)科室、部門(mén)具體匯報開(kāi)展臨床教學(xué)情況，包括硬件和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題。
6、制定教學(xué)整改措施。
五、科教科教學(xué)工作制度
1、為醫院臨床教學(xué)常設辦事機構，設專(zhuān)職教學(xué)管理人員2—3名。
2、根據臨床教學(xué)工作規劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。
3、執行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃和總結。
4、審定臨床教師資格，完成教師考核、推薦申報兼職教師職稱(chēng)。
5、負責接納安排實(shí)習醫師，制定實(shí)習計劃和實(shí)施計劃，安排實(shí)習醫師的`崗前培訓、醫德醫風(fēng)教育、實(shí)習輪轉安排、出科理論考試、實(shí)習結束前的考核鑒定等事宜。
6、組織安排全院臨床教學(xué)講座（理論大課）。
7、完成全年臨床教學(xué)工作計劃及年終總結。
8、負責與高等醫學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調等工作。
9、督促、考核教研室有關(guān)科室教學(xué)工作完成情況。
10、組織開(kāi)展評教評學(xué)工作，每學(xué)年結束時(shí)完成優(yōu)秀實(shí)習生的評選工作。
11、組織開(kāi)展教學(xué)研究工作，每年教師節時(shí)完成優(yōu)秀帶教老師評選工作。
六、教研室工作制度
1、設內科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫學(xué)教研室、耳鼻喉科學(xué)教研室、眼科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護理學(xué)教研室等教研室。
2、根據醫院臨床教學(xué)工作安排開(kāi)展教研活動(dòng)，每季度至少開(kāi)展一次。
3、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動(dòng)。
4、推薦帶教老師，負責對教研組帶教老師的管理、指導和考核等工作。
5、負責實(shí)習醫師在本科實(shí)習的日常管理、臨床帶教和出科時(shí)的理論考試和操作考核。
6、按照安排完成全院臨床教學(xué)講座（理論大課），進(jìn)行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評價(jià)等工作。
7、教研室每?jì)芍軕M(jìn)行一次針對實(shí)習生的臨床小講課。
8、組織并規范開(kāi)展主治醫師或副主任醫師的教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。
9、組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每?jì)芍苓M(jìn)行一次。
10、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結。
11、負責推薦本學(xué)科的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習醫師候選人工作。
12、完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。
七、教務(wù)活動(dòng)制度
1、認真貫徹落實(shí)《廣東省普逍高等醫學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法》的精神，重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調，保證教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )主義現代化建設培養德、智、體全面發(fā)展的高級醫學(xué)人才。
2、將教學(xué)工作貫穿于醫院日常工作中，加強教師隊伍的建設，調動(dòng)各級兼職教師的積極性，積極開(kāi)展教學(xué)科研、教學(xué)改革。
3、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組每年根據醫學(xué)院校的實(shí)習大綱，制定全院本年度的教學(xué)計劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計劃，認真落實(shí)。
4、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計劃的執行情況。
5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員職責。定期開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，確保教學(xué)工作的正常運轉和良好秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題，聽(tīng)取教師及實(shí)習生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)調與教學(xué)有關(guān)的各部門(mén)的工作。
7、每學(xué)年應組織對科教科、教研室和帶教老師進(jìn)行教學(xué)工作考核，考核成績(jì)直接與獎金掛鉤。組織實(shí)習醫師對醫院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。
8、定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，總結提高臨床教學(xué)質(zhì)量和管理水平。積極組織各級教學(xué)人員撰寫(xiě)醫學(xué)教育研究論文。
9、隨時(shí)與醫學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫學(xué)院校對教學(xué)工作的指導。
八、畢業(yè)實(shí)習管理程序
1、每學(xué)年在實(shí)習醫師到院前一周檢查教學(xué)準備工作、崗前培訓醫德醫風(fēng)教育有關(guān)資料、完成實(shí)習計劃和實(shí)施計劃、落實(shí)實(shí)習輪轉表等。
2、督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排。
3、實(shí)習醫師到院時(shí)做好生活安排，落實(shí)有關(guān)保障措施。組織崗前教育，內容有：介紹醫院情況、醫德醫風(fēng)教育、病歷書(shū)寫(xiě)規范、醫院感染知識、愛(ài)嬰行動(dòng)、安全醫療教育等。
4、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。做好入科教育、醫德醫風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導、入出科的考試和考核等工作。
5、開(kāi)展評教評學(xué)，評選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習醫師。組織教師座談會(huì )、實(shí)習醫師座談會(huì )。完成教研室、帶教老師的考核等工作。
6、開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷總結、提高臨床教學(xué)經(jīng)驗和水平。
7、完成教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結。
8、完成實(shí)習醫師實(shí)習結束的醫院考核鑒定。
九、崗前培訓教育制度
1、崗前教育培訓包括實(shí)習醫師到院時(shí)的集中崗前培訓醫德醫風(fēng)教育和輪轉到科時(shí)的入科教育兩部分。
2、實(shí)習醫師來(lái)院時(shí)及下科室前應集中進(jìn)行1—2天的上崗前培訓。未經(jīng)崗前培訓，不得直接下有關(guān)科室學(xué)習。
3、崗前培訓的內容：醫院概況、醫院主要工作制度、醫院臨床教學(xué)管理制度、有關(guān)醫療法律法規教育、醫療安全教育、職業(yè)道德和醫德醫風(fēng)教育等。
4、輪轉到科時(shí)由教研組教學(xué)秘書(shū)負責進(jìn)行入科教育，時(shí)間半天。主要內容包括：科室的專(zhuān)業(yè)特色、帶教醫師情況、科室工作制度、醫德醫風(fēng)教育和教學(xué)要求等。
十、醫德醫風(fēng)教育制度
1、科教科每年開(kāi)展針對實(shí)習醫師的醫德醫風(fēng)教育至少4次。
2、教研室、有關(guān)科室每年至少開(kāi)展醫德醫風(fēng)等思想政治教育活動(dòng)4次。
3、進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義教育。
4、進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育。
臨床教學(xué)工作管理制度 2
一、教學(xué)管理
�。ㄒ唬┡R床教學(xué)組織管理
1、醫院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長(cháng)分管，科教科組織實(shí)施。
2、規劃醫院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動(dòng)、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問(wèn)題。
�。ǘ┡R床教學(xué)管理規范程序
教學(xué)管理組織機構
�。�1）醫院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組——主管教學(xué)工作的分管院長(cháng)——醫務(wù)科——帶教老師。
�。�2）醫院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組：醫院臨床教學(xué)工作的管理決策機構。
�。�3）分管院長(cháng)：管理全院的臨床教學(xué)工作。
�。�4）醫務(wù)科：具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具體組織教學(xué)任務(wù)與的實(shí)施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓和考核等工作。整理書(shū)面材料，填寫(xiě)各類(lèi)表格。
�。ㄈ┽t院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組
1、由分管院長(cháng)、有關(guān)職能部門(mén)、臨床等管理人員組成，為醫院臨床教學(xué)工作的管理決策機構。按實(shí)習大綱要求統一規劃、組織、協(xié)調、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規范化。
2、建立一支機構合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍和帶教老師隊伍，充分調動(dòng)教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊伍的政治、業(yè)務(wù)水平。
3、制定本院的教學(xué)工作目標和年度教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況。
4、每年實(shí)習生來(lái)院前各召開(kāi)一次教學(xué)工作會(huì )議，落實(shí)本年度的教學(xué)計劃、教學(xué)準備工作。
5、隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題，聽(tīng)取各、帶教老師及實(shí)習生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)調與教學(xué)有關(guān)的各部門(mén)的工作。
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1、為醫院臨床教學(xué)常設辦事機構，設專(zhuān)職教學(xué)管理人員，根據臨床教學(xué)工作規劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。
2、執行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃和。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。
3、負責接納安排實(shí)習生，制定實(shí)習計劃和實(shí)施計劃，安排實(shí)習生的崗前培訓、醫德醫風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實(shí)習輪轉安排、出科理論考試、實(shí)習結束前的考核等事宜。
4、負責與相關(guān)醫學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調等工作。每學(xué)年結束時(shí)完成實(shí)習生和優(yōu)秀帶教老師的工作。
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1、設內科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫學(xué)教研室、眼耳鼻喉科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護理學(xué)教研室等教研室。
2、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動(dòng)。推薦帶教老師，負責對教研組帶教老師的管理、指導和考核等工作。
3、負責實(shí)習醫師在本科實(shí)習的日常管理、臨床帶教和出科時(shí)的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案。
4、教研室每?jì)芍軕M(jìn)行一次針對實(shí)習生的臨床小講課。組織并規范教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每?jì)芍苓M(jìn)行一次。
5、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結。完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。
�。┙虅�(wù)活動(dòng)制度及實(shí)習管理程序
1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、將教學(xué)工作貫穿于醫院日常工作中，加強教師隊伍的建設，調動(dòng)各級兼職教師的積極性。
3、醫院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組每年根據醫學(xué)院校的實(shí)習大綱，制定全院本年度的教學(xué)計劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計劃，認真落實(shí)。
4、醫院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計劃的執行情況。
5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員。
6、醫院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題，聽(tīng)取教師及實(shí)習生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)調與教學(xué)有關(guān)的各部門(mén)的工作。
7、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。
8、每學(xué)年在實(shí)習生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導小組檢查教學(xué)準備工作、完成實(shí)習計劃和實(shí)施計劃。督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排。
9、實(shí)習生到院時(shí)，由科教科組織集中崗前教育，內容有：介紹醫院情況、醫德醫風(fēng)教育、病歷書(shū)寫(xiě)規范、醫院感染知識、安全醫療教育等。
10、實(shí)習生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫德醫風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學(xué)秘書(shū)組織，時(shí)間半天。主要內容包括：科室的專(zhuān)業(yè)特色、帶教醫師情況、科室工作制度、醫德醫風(fēng)教育和教學(xué)要求等。
11、醫德醫風(fēng)教育制度：科教科每年開(kāi)展針對實(shí)習生的醫德醫風(fēng)教育至少2次；進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義教育；進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育；進(jìn)行人道主義教育；進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育；進(jìn)行醫療法律教育。
12、組織實(shí)習生對醫院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。
13、完成教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結。積極組織各級教學(xué)人員撰寫(xiě)醫學(xué)教育研究論文。
14、隨時(shí)與相關(guān)醫學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫學(xué)院校對教學(xué)工作的指導。
15、完成實(shí)習醫師實(shí)習結束的醫院考核鑒定。
�。ㄆ撸├碚摯笳n及臨床小講課制度
1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由科教科組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行�？剖业呐R床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。
2、根據各高校的畢業(yè)實(shí)習大綱和醫院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，理論大課由科教科督導各教研室集體確定講課題目、講課內容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內容和講課安排表，并報一份科教科備案。
3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫師主講，參加聽(tīng)課的實(shí)習醫師和其他人員要簽到，理論大課結束時(shí)應進(jìn)行講課質(zhì)量評價(jià)。
�。ò耍┙虒W(xué)查房制度及流程
1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫師或副主任醫師，每月進(jìn)行一次，并做好相應的記錄。
2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。
3、要求：是通過(guò)對病人進(jìn)行病情詢(xún)問(wèn)和規范的體格檢查，根據病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實(shí)習生、住院醫師進(jìn)行有針對性、指導性、啟發(fā)性的提問(wèn)與輔導。氣氛活躍，要體現查房醫師在教學(xué)查房中的主導地位。
4、參加人員：主治醫師、主管病床的住院醫師、實(shí)習生。
5、時(shí)間安排：約30分鐘內完成。
6、查房前實(shí)習生應做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。
7、查房模式：
(1)查房時(shí)各級醫師站位安排：查房醫師站在病床右側，住院醫師站在病床左側，實(shí)習生站在住院醫師的右側。由實(shí)習生攜帶病歷、輔助檢查資料和有關(guān)查房用具。
(2)具體實(shí)施步驟：
�、儆蓪�(shí)習生攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具，簡(jiǎn)明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結果等)，時(shí)間3—5分鐘，不要求作體格檢查。
�、谧≡横t師補充，時(shí)間3-5分鐘，不要求作體格檢查。
�、鄄榉酷t師實(shí)施查房(時(shí)間20-25分鐘)。
�、茚槍Σ∏檫M(jìn)行有側重的體檢(要求手法、順序符合規范)。
�、葜鞒秩艘獜膶�(shí)習生所能承受或理解的角度來(lái)分析臨床情況，有意識培養實(shí)習生比較正確的臨床思維。結合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導式、啟發(fā)式的提問(wèn)(由實(shí)習醫師、住院醫師按先后順序回答問(wèn)題)。盡量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。
�、薅笠M(jìn)行查房小結并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見(jiàn)的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開(kāi)患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。
8、查房后由實(shí)習生或住院醫師負責登記及記錄。
9、有關(guān)注意事項：
(1)應熟悉病情。在查房過(guò)程中要體現良好的醫德醫風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對下級醫師起表率作用。
(2)有嚴謹的工作態(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫學(xué)基礎理論知識，有較豐富的專(zhuān)業(yè)理論及實(shí)踐水平。
(3)對病情進(jìn)行分析和討論時(shí)應注意保護性醫療措施，必要時(shí)應在離開(kāi)病房后再進(jìn)行。
�。ň牛┡R床教學(xué)病例討論制度
1、針對實(shí)習生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。
2、討論由主治醫師及以上人員主持，原則上每二周進(jìn)行一次。討論通知應提前2天發(fā)出，包括討論地點(diǎn)、病例資料、影像病理資料、應參加的人員等，應參加的實(shí)習生要求每人撰寫(xiě)討論稿。專(zhuān)題討論的病例可以是實(shí)習大綱要求的現在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。
3、首先由實(shí)習生匯報病史，住院醫師補充；實(shí)習生積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫師要從實(shí)習生所能承受或理解的角度來(lái)分析臨床情況，有意識培養實(shí)習生比較正確的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的臨床思維。
4、主持人總結時(shí)深入淺出地分析該病例的特點(diǎn)、診斷及診斷依據，深入淺出分析鑒別診斷，診療計劃，國內外診療進(jìn)展和本院的診療特色，可現場(chǎng)提問(wèn)。討論結束時(shí)由主持人進(jìn)行總結。
5、參加討論的實(shí)習生準備的發(fā)言稿討論后交教研室備案；討論結束后指定人員負責整理討論記錄。
�。ㄊ┬薷膶�(shí)習生醫療文書(shū)制度
1、實(shí)習生在病房輪轉時(shí)應書(shū)寫(xiě)完整病歷，要求學(xué)生每周至少完成2份，病歷在病人入院后24小時(shí)內完成。
2、完整病歷標準參照《浙江省2010版病歷書(shū)寫(xiě)規范》要求。完整病歷書(shū)寫(xiě)后應及時(shí)提交給上級醫師修改，上級醫師應認真審查，用紅筆嚴格修改，每頁(yè)如修改5處以上則應叫學(xué)生重新書(shū)寫(xiě)。
3、有帶教任務(wù)的醫師開(kāi)醫囑時(shí)，應先由實(shí)習生書(shū)寫(xiě)，上級醫師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應草稿試寫(xiě)，經(jīng)修改確認后重抄到醫囑單內，并由上級醫師親筆簽字。實(shí)習生不能代替執業(yè)醫師簽名，未經(jīng)執業(yè)醫師簽字的醫囑不能執行。有帶教任務(wù)的醫師開(kāi)單時(shí)，應先由實(shí)習生書(shū)寫(xiě)，上級醫師修改后并親筆簽字。
4、因學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯誤，導致醫療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責任由帶教老師承擔。未認真指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)醫療文件屬帶教失職行為。
�。ㄊ唬┲笇�(shí)習生操作制度
1、直接帶教老師有指導實(shí)習生掌握常用臨床診療操作的`義務(wù)和責任。
2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過(guò)程有關(guān)注意事項。老師、學(xué)生戴帽子、口罩。
3、檢查病人(換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。
4、學(xué)生洗手，學(xué)生準備操作器具，向病人問(wèn)候、簡(jiǎn)單解釋?zhuān)f(shuō)明來(lái)意。
5、學(xué)生嚴格按操作規程及無(wú)菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)指導糾正。
6、操作完畢向病人問(wèn)候，交代注意事項，說(shuō)再見(jiàn)。
7、收拾好操作器具（換藥時(shí)須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。
8、清洗敷料盤(pán)，放到指定地點(diǎn)，洗手。
9、帶教老師總結，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。
�。ㄊ┑湫徒虒W(xué)病例收集制度
1、為保證臨床教學(xué)工作需要，各教研室在主任支持下按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。
2、臨床科室在工作實(shí)踐中發(fā)現具有良好的教學(xué)價(jià)值病例包括少見(jiàn)病、罕見(jiàn)病應予以收集登記。以教研室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記。收集的方式可以有實(shí)體標本、影像資料、病案資料。
3、屬于典型病例的病案，在首頁(yè)示教欄目相應位置注明。病案室負責收集全院每年病種統計和各科病種情況，分析滿(mǎn)足臨床教學(xué)需要情況。
�。ㄊ﹫D書(shū)館閱覽室管理制度
1、圖書(shū)館實(shí)行專(zhuān)人管理。白天開(kāi)放時(shí)間：周一至周五8：00-11：30，13：30-5：00。
2、實(shí)習生可憑科教科證明到圖書(shū)館辦理“閱覽借書(shū)證”。實(shí)習生要服從圖書(shū)館管理制度和實(shí)習生閱覽借閱制度。
3、閱覽、借書(shū)時(shí)應做好登記。實(shí)習生原則上不借閱生活類(lèi)書(shū)籍，實(shí)習生在上班時(shí)間禁止進(jìn)行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲。借書(shū)時(shí)間原則上不超過(guò)1個(gè)月，按時(shí)歸還，需要延長(cháng)可辦理續借手續。
4、要妥善保管圖書(shū)，損壞、丟失圖書(shū)須照價(jià)賠償。實(shí)習生離院前要到圖書(shū)館退還圖書(shū)，并退還借書(shū)證。
�。ㄊ模┙淌夜芾碇贫�
1、醫院設有實(shí)習生專(zhuān)用教室一間，由科教科負責管理，供教學(xué)專(zhuān)用。
2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機、投影幕、多媒體計算機、黑板、電視機、空調、飲水機等教學(xué)設備，教室及設備由信息科專(zhuān)人專(zhuān)管。
3、保持室內安靜，不得大聲喧鬧；保持室內清潔，愛(ài)護電教設備，注意設備保養，嚴格操作規程，注意安全。
�。ㄊ澹┦窘淌夜芾碇贫�
1、醫院在各臨床教研室病區設示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內教具由專(zhuān)人管理。
2、示教室配備有電視機、閉路電視、DVD機、教學(xué)電視片、模型、標本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤(pán)、消毒盤(pán)、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。
3、要愛(ài)護公物，損壞照價(jià)賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準同意。
4、保持室內清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內安靜，不得大聲喧鬧。注意節約水電紙，離開(kāi)時(shí)注意關(guān)好門(mén)窗和水電開(kāi)關(guān)。
二、教師管理
�。ㄒ唬┓止茉洪L(cháng)職責
1、在臨床教學(xué)領(lǐng)導小組和院長(cháng)的領(lǐng)導下，分管全院的臨床教學(xué)工作。指導教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計劃并組織實(shí)施，督促科教科對教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。
2、每年主持召開(kāi)二次以上全院臨床教學(xué)工作會(huì )議，研究和解決有關(guān)問(wèn)題。
3、對教學(xué)各級管理機構和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監控，并將監控情況在院科主任會(huì )議上通報。每年對科教科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評估。
4、加強對教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓、科研經(jīng)驗交流會(huì )。
5、不斷完善醫院的教學(xué)設施和條件，創(chuàng )造醫院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
6、加強與醫學(xué)院校的聯(lián)系，及時(shí)了解上級教育、衛生部門(mén)有關(guān)醫學(xué)教育的方針政策，以便調整我院的臨床教學(xué)工作。及時(shí)認真總結臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導小組匯報，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┛平炭浦魅谓虒W(xué)職責
1、在分管臨床教學(xué)工作的院長(cháng)領(lǐng)導下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)教研、工作。
2、擬定有關(guān)教學(xué)各項規章制度及工作計劃，經(jīng)分管院長(cháng)審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時(shí)總結、匯報。深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規的執行。
3、編制各醫學(xué)院校實(shí)習生的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表及檢查落實(shí)情況。安排各醫學(xué)院校實(shí)習生的實(shí)習工作，不斷提高實(shí)習教學(xué)質(zhì)量。組織對教學(xué)各環(huán)節進(jìn)行檢查、評估、總結、反饋。
4、主持科教科教學(xué)工作會(huì )議，督促落實(shí)每月教學(xué)工作計劃。組織全院教學(xué)工作年度檢查評估工作，做好年度教學(xué)工作總結。
�。ㄈ┛平炭平虒W(xué)干事職責
1、在科教科主任的領(lǐng)導下，協(xié)助制定及組織實(shí)施教學(xué)工作計劃。
2、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規的執行，及時(shí)匯報，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)文件的下達、上傳工作，一切文件立冊登記。
3、協(xié)助做好實(shí)習生的崗前培訓、醫德醫風(fēng)教育，每周抽查學(xué)生的紀律、病歷書(shū)寫(xiě)等學(xué)習情況、宿舍衛生等。
4、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作。做好實(shí)習生的畢業(yè)實(shí)習鑒定工作。做好科教科主任交辦的其他教學(xué)工作。
�。ㄋ模┞氊�
1、教研室主任負責本教研室的教學(xué)管理工作。充分調動(dòng)教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng )造性，團結協(xié)作，努力完成醫院下達的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、根據醫院下達的教學(xué)任務(wù)，負責制定落實(shí)本教研室的教學(xué)工作計劃、講課安排及計劃實(shí)施，上報科教科。組織開(kāi)展本教研室的教研活動(dòng)，組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。
3、組織對實(shí)習生進(jìn)行黨的衛生工作方針和醫德醫風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治和職業(yè)道德水平。督促帶教老師對實(shí)習生所寫(xiě)的醫療文書(shū)進(jìn)行修改。
4、定期聽(tīng)取教學(xué)秘書(shū)的工作匯報，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。親自主持實(shí)習生的轉科考試和出科鑒定。
5、年終對本教研室工作進(jìn)行總結，并提出意見(jiàn)和建議，上報科教科。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)秘書(shū)職責
1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。
2、在主任的指導下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實(shí)施計劃，并具體負責組織實(shí)施。
3、安排實(shí)習生的輪轉，落實(shí)實(shí)習生的入科教育。定期了解掌握實(shí)習情況，如基本操作、病歷書(shū)寫(xiě)、組織紀律、醫德醫風(fēng)等。督促各級教學(xué)人員確實(shí)完成醫院下達的教學(xué)任務(wù)。
4、根據教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課。組織臨床業(yè)務(wù)的轉科考試，考核前認真組織學(xué)生進(jìn)行復習指導。負責本教研室的教學(xué)病例收集。
5、做好年終教學(xué)工作總結，根據教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。負責收集實(shí)習醫師在實(shí)習過(guò)程中所提出的意見(jiàn)，及時(shí)逐級上報反映。負責本教研室的教學(xué)儀器設備和各類(lèi)教具管理。
6、負責管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。
�。⿴Ы汤蠋煿芾碇贫�
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫院聘任教學(xué)經(jīng)驗豐富、醫德醫風(fēng)高尚的醫務(wù)人員為兼職帶教老師。
2、理論大課、臨床小講課由主治醫師以上人員擔任任課老師，臨床實(shí)習必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫師以上人員擔任任課老師。
3、各教研組在每年實(shí)習生進(jìn)院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學(xué)人員應保證相對穩定，無(wú)特殊情況不得隨意變動(dòng)。
4、帶教老師要充分了解實(shí)習大綱計劃要求，指導實(shí)習生參加病房或門(mén)診的一切醫療活動(dòng)。
5、帶教老師應嚴格按照病歷書(shū)寫(xiě)規范指導實(shí)習生書(shū)寫(xiě)病歷，對各種醫療文書(shū)必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴格醫療操作規范，帶教老師必須親自指導實(shí)習醫師進(jìn)行各種治療、操作�；静僮鞯膸Ы桃幏�，讓實(shí)習生有盡可能多的機會(huì )提高三基水平。
7、按教學(xué)大綱要求，抓好實(shí)習生的實(shí)習階段操作能力診斷能力和病歷書(shū)寫(xiě)能力的訓練與考核，保證臨床實(shí)習質(zhì)量。
8、以嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴密的作風(fēng)培養實(shí)習生的科學(xué)精神、組織紀律性及良好的醫德醫風(fēng)。在教學(xué)中注重培養學(xué)生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強表達能力和心理素質(zhì)的訓練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。
9、對待實(shí)習生態(tài)度既要親切又要嚴格要求，關(guān)心他們的學(xué)習與生活。隨時(shí)了解每個(gè)實(shí)習生的實(shí)習情況，包括實(shí)習生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習成績(jì)、勞動(dòng)紀律等。
10、嚴格執行實(shí)習生考勤制度，充分利用實(shí)習時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)。
11、帶教老師在每科實(shí)習結束前所在教研組應及時(shí)組織有關(guān)人員完成對實(shí)習生的鑒定、評分。
12、科教科、教研室應定期召開(kāi)帶教老師座談會(huì )，了解教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集帶教老師對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ㄆ撸┡R床帶教老師審定制度
1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實(shí)行審定制度。
2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。能規范指導學(xué)生開(kāi)展診療工作，耐心修改醫療文書(shū)、開(kāi)展教學(xué)查房、認真規范指導學(xué)生操作。能為人師表言傳身教具有良好的醫德醫風(fēng)。
3、臨床帶教老師資格由教研室推薦、科教科審定的程序。每年由科教科公布帶教老師名單。
�。ò耍⿴Ы汤蠋熞幏督虒W(xué)培訓制度
1、建立院科二級帶教老師規范教學(xué)培訓機制，努力提高帶教老師的教學(xué)水平。
2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫師對下級醫師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導，做好傳、幫、帶、教。帶教老師要自覺(jué)地參加院內院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識和教學(xué)水平。
3、教研室進(jìn)行規范教學(xué)查房示范或邀請院外教學(xué)專(zhuān)家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示范。挑選教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規范的帶教老師表演，組織科內帶教老師參觀(guān)、評教、學(xué)習。
�。ň牛┙虒W(xué)年度考核制度
1、考核原則：分清職責、分開(kāi)指標、分類(lèi)考核、分別獎懲�？己宿k法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導小組組織考核一次，考核結果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格�？己藭r(shí)主要看指標完成情況和平時(shí)考察相結合，有一項主要指標未完成即定為不合格。獎懲辦法：考核結果記入個(gè)人業(yè)績(jì)檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選，考核不合格進(jìn)行全院通報批評。
2、考核指標：
教學(xué)領(lǐng)導小組：
�。�1）明確教學(xué)職責，對全院臨床教學(xué)工作負責；
�。�2）每年組織主持召開(kāi)全院臨床教學(xué)工作會(huì )議2次以上，主持召開(kāi)帶教老師座談會(huì )1次；
�。�3）每年組織主持教學(xué)查房2次以上；
�。�4）每年檢查督促科教科、教研室落實(shí)工作情況4次以上。
科教科：
�。�1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度，做好有關(guān)教學(xué)計劃的實(shí)施、檢查、指導、總結等工作；
�。�2）做好教研室、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；
�。�3）完成各高等醫學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)(實(shí)習)大綱的要求制定具體的實(shí)習實(shí)施計劃、實(shí)習輪轉安排表等；
�。�4）完成實(shí)習生上崗前培訓、醫德醫風(fēng)教育、實(shí)習結束前的考核鑒定等工作。
教研室：
�。�1）每年有臨床教學(xué)計劃、總結，完成教學(xué)任務(wù)好；
�。�2）完成各種教學(xué)任務(wù)，檢查、督促教研室帶教老師的日常教學(xué)工作完成落實(shí)情況；及時(shí)整改、糾正缺陷；
�。�3）每年開(kāi)展教學(xué)工作會(huì )議、醫德醫風(fēng)教育，每月開(kāi)展一次教學(xué)查房、每?jì)芍荛_(kāi)展一次教學(xué)病例討論；
�。�4）布置完成學(xué)生出科考試考核。
帶教老師：
�。�1）為人師表，遵守各項教學(xué)工作制度；
�。�2）按要求認真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；
�。�3）督促、指導學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結、各種申請單、醫囑、出院記錄等；
�。�4）規范指導學(xué)生進(jìn)行與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線(xiàn)、換藥、胸穿、腰穿等）；
�。�5）積極參與醫德醫風(fēng)教育、不斷總結教學(xué)經(jīng)驗、搜集典型病例。
圖書(shū)室：（1）完善圖書(shū)借閱制度，學(xué)生借閱記錄清楚；
�。�2）白天周一至周五8：00—11：30，13：30—17：00.3．經(jīng)過(guò)同意允許學(xué)生免費上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)學(xué)習資料。
�。ㄊ┙虒W(xué)工作獎懲規定
為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫院工作考核評議結果、師生座談會(huì )反饋意見(jiàn)進(jìn)行評教評優(yōu)活動(dòng)，對學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎勵，對考核不合格的帶教教研室和個(gè)人按情況作出處罰。
1、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評選一次，以實(shí)習生投票及醫院、科教科、教研室及對帶教老師考評結果為基礎，各教研室按一定比例評選，并給予獎勵。
2、處罰：對考評不合格的帶教老師予以以下處罰：根據實(shí)習生投票、教師考核評價(jià)表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師給予取消帶教老師資格。
3、獎懲規定的審定執行：在主管院長(cháng)的領(lǐng)導下，科教科具體執行，每年將考核結果報院領(lǐng)導班子復審、批準。院領(lǐng)導班子批準后由科教科通知科備案、執行。
4、評選的對象為從事臨床教學(xué)帶教的一線(xiàn)人員或管理人員。
5、熱愛(ài)臨床教學(xué)工作，教學(xué)認真負責、教學(xué)態(tài)度積極，醫德高尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。明確教學(xué)目標，嚴格按教學(xué)大綱要求，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。認真指導病歷書(shū)寫(xiě)、查房操作、積極進(jìn)行小講課、轉科考試考核、實(shí)習鑒定等業(yè)務(wù)工作。
6、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)體現三嚴作風(fēng)(嚴格要求、嚴肅態(tài)度、嚴密作風(fēng))，教學(xué)效果好。注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實(shí)際，注重基本理論、基本知識教學(xué)，各項示范操作達到標準化。激發(fā)和重視實(shí)習生的學(xué)習興趣，重視培養實(shí)習生的各種能力，注意培養提高實(shí)習生的心理素質(zhì)，關(guān)心實(shí)習生的學(xué)習和生活。
7、優(yōu)秀實(shí)習生的評選，評選對象為在我院實(shí)習或進(jìn)修時(shí)間達6個(gè)月以上的學(xué)習人員。有正確的政治方向，有良好的醫德醫風(fēng)。熱愛(ài)醫院，積極工作，勤奮學(xué)習，具有良好的品德。遵紀守法，自覺(jué)遵守醫院和各科室的規章制度，無(wú)損壞貴重儀器物品。實(shí)習成績(jì)總評分須在90分以上或優(yōu)秀。
8、在實(shí)習結束前，按實(shí)習總人數20％一30％初步確定優(yōu)秀實(shí)習生候選人報給各床教學(xué)教研室。經(jīng)科教科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導小組研究確定，被評為優(yōu)秀實(shí)習生的發(fā)給獎狀，寫(xiě)入實(shí)習鑒定，發(fā)公函給，并適當獎勵。
三、實(shí)習生管理
�。ㄒ唬⿲�(shí)習醫師管理制度
1、教育實(shí)習醫師熱愛(ài)醫院，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當成醫院正式成員之一。嚴格按照實(shí)習大綱完成輪轉實(shí)習，不許偏科實(shí)習，不允許無(wú)故曠課。
2、實(shí)行24小時(shí)值班制，根據科室安排，參加一線(xiàn)值班，值班期間除吃飯1小時(shí)以外，必須住在病房。實(shí)習期間實(shí)行不定期夜自習點(diǎn)名制度，要求實(shí)習期間除日常節假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉科室學(xué)習。實(shí)習期間，不放寒暑假。星期天或節假曰休息需要根據所在科室的工作安排，需要上班、值班者應跟帶教老師值班，原則上只補休下午半天。
3、實(shí)習醫師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書(shū)寫(xiě)，不得用表格病歷代替，標準參照《浙江省20xx版病歷書(shū)寫(xiě)規范》要求。
4、離開(kāi)醫院或因病、有事應辦理請假手續，書(shū)面填寫(xiě)《請假審批單》由實(shí)習組長(cháng)、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時(shí)到科教科銷(xiāo)假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請假，單科請假時(shí)間不得超過(guò)3天，累計請假時(shí)間不得超過(guò)15天。
5、實(shí)習生在科室實(shí)習期間，在科主任領(lǐng)導下，由科室教學(xué)秘書(shū)具體安排工作和學(xué)習任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級老師的指導下具體管理床位病人的日常醫療工作。
6、實(shí)習醫師無(wú)處方權，不得擅自處理病人，臨床診療活動(dòng)必須在上級老師的指導下進(jìn)行。
7、實(shí)習生出科前在科主任安排下應完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監考。
8、實(shí)習生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績(jì)，出科鑒定集體研究，由科主任負責書(shū)面鑒定的簽名。
9、實(shí)習結束前，教研室應及時(shí)將實(shí)習生的平時(shí)表現和考試考核結果匯總到科教科，結束時(shí)的總鑒定評語(yǔ)由科教科負責書(shū)寫(xiě)。
10、實(shí)習醫師應嚴格按照科教科的實(shí)習安排進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習期間的考勤工作由實(shí)習組長(cháng)、教研室和科教科共同監督考核。
11、實(shí)習期間一般不準請假。如必須請假時(shí)，應按規定辦理請假手續。病假需持本院或二級以上醫院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書(shū)面請假審批單、1天以?xún)扔山萄惺邑撠熑伺鷾剩?—4天由教研室負責人、科教科逐級批準，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。
12、實(shí)習醫師上班無(wú)故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習評定為不及格。累計曠課達7天，實(shí)習總成績(jì)評定為不及格。累計曠課達15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規定處理。
13、因請假造成學(xué)習任務(wù)未完成者，須補實(shí)習并考試考核合格方能補寫(xiě)鑒定。
�。ǘ⿲�(shí)習醫師職責
1、嚴格遵守學(xué)校和醫院的各項規章制度。嚴格按照實(shí)習大綱的要求完成輪轉學(xué)習。
2、熱愛(ài)衛生事業(yè)，熱愛(ài)醫院，熱愛(ài)所學(xué)習的崗位。積極主動(dòng)學(xué)習有關(guān)醫療衛生法律法規并模范遵守。不違反法律法規，不違反醫院規章制度。
3、尊重師長(cháng)，尊重上級醫師，尊重護士，團結同事。關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。
4、嚴格執行24小時(shí)值班制，堅守崗位，積極主動(dòng)工作。完成學(xué)習任務(wù)，具有從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ⿲�(shí)習醫師醫德規范
1、立志獻身國家衛生事業(yè)，救死扶傷，實(shí)行革命人道主義，培養高尚的醫學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫為榜樣，全心全意為人民服務(wù)。勤儉節約，愛(ài)護公物，廉潔克己，不借實(shí)習之便弄虛作假，謀取私利。對待病人如親人，不允許為了因學(xué)習技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復。嚴格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負擔。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫學(xué)科學(xué)基礎理論、基本知識、基本技能，努力做到醫德高尚、醫術(shù)優(yōu)良。
3、培養嚴謹的科學(xué)作風(fēng)、嚴格執行醫學(xué)技術(shù)操作常規。嚴格遵守醫院的各項規章制度，尊重指導老師，認真完成實(shí)習任務(wù)。積極參加醫護勞動(dòng)和社會(huì )預防醫療工作，提高實(shí)踐能力。
�。ㄋ模⿲�(shí)習醫師書(shū)寫(xiě)病歷要求
1、實(shí)習醫師要求書(shū)定完整病歷，每周至少完成2份。
2、完整病歷在病人入院后24小時(shí)內完成，標準參照《浙江省20xx版病歷書(shū)寫(xiě)規范》要求。
3、完整病歷內容包括：患者一般情況，主訴，現病史，個(gè)人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，專(zhuān)科情況，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。
4、實(shí)習醫師要提高自覺(jué)性，在寫(xiě)病歷時(shí)不得抄襲住院醫師所寫(xiě)的病歷。實(shí)習醫師不得書(shū)寫(xiě)首次病程記錄、搶救記錄、會(huì )診記錄和手術(shù)記錄。實(shí)習醫師書(shū)寫(xiě)病程記錄時(shí)應由上級醫師修改簽字，每頁(yè)修改三處以上要求重新書(shū)寫(xiě)，實(shí)習醫師簽名前要有上級醫師的簽名，格式為“上級醫師簽全名／實(shí)習醫師簽全名”。實(shí)習醫師書(shū)寫(xiě)的醫囑和申請單要有上級醫師的審簽。
5、凡有分管床位均要求按照上述標準書(shū)寫(xiě)完成完整病歷，出門(mén)診或輪轉到其他醫技科室可以不寫(xiě)病歷。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習醫師出科考核制度
1、實(shí)習醫師按照實(shí)習大綱要求，服從科教科安排，到相應科室進(jìn)行輪轉學(xué)習，不得提前或推遲到科室。
2、實(shí)習結束前科室應組織對實(shí)習醫師的理論考試，理論考試應采取閉卷考試。
3、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負責人指定專(zhuān)人對實(shí)習醫師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書(shū)寫(xiě)病歷或病歷分析，評分應實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。
4、實(shí)習醫師出科時(shí)的總成績(jì)應由教研室主任主持，教研室成員集體評議。每個(gè)實(shí)習醫師的各科室實(shí)習總成績(jì)，各科室應另外書(shū)面報告科教科。
臨床教學(xué)工作管理制度 3
一、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導小組由分管院長(cháng)、科教科以及臨床教研室人員組成。具體負責醫院臨床教學(xué)工作的規劃、計劃、監督、評估，組織協(xié)調教學(xué)力量，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
二、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導小組根據工作需要，不定期地召開(kāi)全體會(huì )議，討論有關(guān)醫院臨床教學(xué)的事宜。醫院教學(xué)領(lǐng)導小組會(huì )議每年不少于四次。
三、臨床教學(xué)管理的辦事機構為科教科。即由科教科承擔醫院臨床教學(xué)管理領(lǐng)導小組的秘書(shū)工作。領(lǐng)導小組會(huì )議形成的決議，由科教科負責落實(shí)。
四、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導小組的.全體會(huì )議的議題來(lái)源于以下四方面：
1、院長(cháng)辦公會(huì )提議；
2、科教科提議；
3、領(lǐng)導小組成員三人以上提議；
4、醫院上級主管部門(mén)指示的臨時(shí)性任務(wù)。緊急情況時(shí)，院領(lǐng)導可直接提出會(huì )議議題和召開(kāi)緊急會(huì )議。
五、臨床教學(xué)管理領(lǐng)導小組實(shí)行民主集中制原則。全體會(huì )議形成的決議必須經(jīng)過(guò)應到人數三分之二以上的多數通過(guò)才能生效。當全體會(huì )議不能達成一致意見(jiàn)時(shí)，經(jīng)半數以上到會(huì )人員同意，可提交院長(cháng)辦公會(huì )議決定。
六、在全體會(huì )議中，科教科和相關(guān)臨床科室應匯報前次會(huì )議安排的工作任務(wù)完成情況，提出進(jìn)一步工作的建議。
臨床教學(xué)工作管理制度 4
一、教學(xué)查房的有關(guān)規定
1、教學(xué)查房是教學(xué)醫院提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生動(dòng)手能力、完成教學(xué)任務(wù)必不可少的手段之一。
2、教學(xué)查房應以學(xué)生為講解對象,教材為講解規范。
3、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的科室,每周必須安排教學(xué)查房一次,時(shí)間應相對固定。
4、教學(xué)查房應由中級以上職稱(chēng)的'醫師擔任。
5、承擔教學(xué)查房的醫師應事先作好準備,每次教學(xué)查房應選擇病例,從病因、病理、臨床表現、診斷、鑒別診斷及治療等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解,集體示教、示范,以培養學(xué)生系統的臨床思維方法。
二、教學(xué)查房基本要求
1、教學(xué)查房病例一般應選擇有教學(xué)意義的典型病例,確保教學(xué)查房質(zhì)量。
2、教學(xué)查房前實(shí)習生應熟悉病人及病情,并做好相關(guān)準備工作,如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等,使教學(xué)查房取得量好效果。
3、教學(xué)查房時(shí),必須按以下順序進(jìn)入病房:
�、胖魅吾t師
�、聘敝魅吾t師
�、侵髦吾t師
�、茸≡横t師
�、蓪�(shí)習醫師
4、查房時(shí)各級人員所站位置:
�、沤虒W(xué)查房主持者站在病人右側(若需站在左側則必須說(shuō)明原因)
�、茖�(shí)習醫師站在查房主持者對面,做好匯報病情準備
三、教學(xué)查房?jì)热�、要求及查房程�?/strong>
1、經(jīng)管實(shí)習醫師將病歷交查房主持者,向主持者匯報病史。
2、由主管病床下級醫師依次作補充說(shuō)明。
3、主持者根據匯報情況及病情記載情況,親自詢(xún)問(wèn)病史,并作必要查體等。
4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。
5、主持者向經(jīng)管醫師提出問(wèn)題,先由實(shí)習醫師回答,再由主管住院醫師、主治醫師等依次作補充更正。
6、主持者結合病人情況,從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn),并作適當分析及診療計劃指導。
7、經(jīng)管實(shí)習醫師應及時(shí)記錄教學(xué)查房?jì)热?并請主管住院醫師進(jìn)行修改,必要時(shí)請查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結束,然后按進(jìn)病房順序退出病房。
臨床教學(xué)工作管理制度 5
一、總則
臨床教學(xué)是醫學(xué)教育的關(guān)鍵環(huán)節，旨在培育具備扎實(shí)理論基礎、精湛臨床技能與高尚職業(yè)道德的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。為保障臨床教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果，特制定本管理制度。
二、教學(xué)組織管理
學(xué)校層面：設立臨床教學(xué)管理中心，統籌規劃全校臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)政策與質(zhì)量標準，協(xié)調學(xué)校與各教學(xué)醫院間的合作事宜，對教學(xué)工作進(jìn)行監督與評估。
教學(xué)醫院層面：成立醫院臨床教學(xué)管理委員會(huì )，由醫院院長(cháng)擔任主任，分管教學(xué)的副院長(cháng)負責具體事務(wù)。下設教學(xué)辦公室，配備專(zhuān)職教學(xué)管理人員，負責落實(shí)學(xué)校教學(xué)要求，制定醫院內部教學(xué)計劃，管理教學(xué)過(guò)程。
科室層面：各臨床科室設立教學(xué)小組，由科室主任擔任組長(cháng)，挑選教學(xué)經(jīng)驗豐富、臨床技能嫻熟的醫師作為帶教老師，承擔本科室具體教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)計劃與大綱管理
教學(xué)計劃制定：依據醫學(xué)教育培養目標、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及行業(yè)需求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定涵蓋理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習安排等內容的詳細教學(xué)計劃。教學(xué)計劃需明確各階段教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法及考核方式。
教學(xué)大綱編寫(xiě)：針對每門(mén)課程及實(shí)習環(huán)節，編寫(xiě)詳盡教學(xué)大綱。教學(xué)大綱規定課程性質(zhì)、目標、內容、教學(xué)要求、學(xué)時(shí)分配、教材選用及考核標準等，是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展與教學(xué)質(zhì)量評估的`重要依據。教學(xué)大綱需定期更新，以適應醫學(xué)發(fā)展與教學(xué)需求變化。
四、師資隊伍管理
教師選拔：臨床教師應具備本科及以上學(xué)歷，具有相應執業(yè)資格與豐富臨床經(jīng)驗，熱愛(ài)教學(xué)工作，具備良好溝通與表達能力。選拔過(guò)程需經(jīng)個(gè)人申請、科室推薦、醫院審核等環(huán)節。
教師培訓：定期組織臨床教師參加教學(xué)方法、教育技術(shù)、醫學(xué)前沿知識等培訓，提升教師教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素養。鼓勵教師參與教學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng )新。
教師考核：建立科學(xué)合理教師考核評價(jià)體系，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、臨床實(shí)踐能力、科研成果等方面對教師進(jìn)行考核�？己私Y果與教師職稱(chēng)晉升、薪酬待遇、評優(yōu)評先掛鉤，激勵教師積極投入教學(xué)工作。
五、教學(xué)過(guò)程管理
理論教學(xué)管理：規范理論教學(xué)課堂秩序，教師應認真備課，撰寫(xiě)詳細教案，采用多樣化教學(xué)方法，如講授法、案例教學(xué)法、小組討論法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。加強課堂考勤管理，確保學(xué)生學(xué)習時(shí)間與學(xué)習質(zhì)量。
實(shí)踐教學(xué)管理：實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗課、臨床技能訓練、見(jiàn)習等。配備先進(jìn)教學(xué)設備與模擬教學(xué)模型，為學(xué)生提供良好實(shí)踐條件。帶教老師需詳細講解操作步驟與注意事項，進(jìn)行現場(chǎng)示范，指導學(xué)生親自動(dòng)手操作，確保學(xué)生熟練掌握臨床技能。
實(shí)習管理：合理安排學(xué)生實(shí)習科室與實(shí)習時(shí)間，制定實(shí)習計劃與實(shí)習手冊。實(shí)習醫院為每位學(xué)生指定帶教老師，全程指導學(xué)生實(shí)習。帶教老師定期對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習考核，包括出科考核與實(shí)習結束綜合考核，考核結果作為學(xué)生實(shí)習成績(jì)依據。
六、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)
教學(xué)質(zhì)量監控體系：建立學(xué)校、醫院、科室三級教學(xué)質(zhì)量監控體系。學(xué)校定期開(kāi)展教學(xué)檢查，包括教案檢查、課堂教學(xué)檢查、實(shí)踐教學(xué)檢查等；醫院教學(xué)管理部門(mén)不定期抽查教學(xué)活動(dòng)，收集學(xué)生與教師意見(jiàn)建議；科室教學(xué)小組實(shí)時(shí)監督教學(xué)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
教學(xué)評價(jià)：開(kāi)展學(xué)生評教、教師自評、同行互評、專(zhuān)家評價(jià)等多元教學(xué)評價(jià)。學(xué)生評教主要針對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)；教師自評與同行互評促進(jìn)教師自我反思與相互學(xué)習；專(zhuān)家評價(jià)從專(zhuān)業(yè)角度對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評估。評價(jià)結果及時(shí)反饋給教師，督促教師改進(jìn)教學(xué)。
七、教學(xué)資源管理
教學(xué)設備管理：學(xué)校與教學(xué)醫院加大教學(xué)設備投入，定期維護與更新教學(xué)設備，確保設備正常運行。建立設備使用登記制度，提高設備利用率。
教學(xué)場(chǎng)地管理：保障理論教學(xué)教室、實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗室、臨床技能培訓中心、實(shí)習病房等教學(xué)場(chǎng)地充足與整潔。合理規劃教學(xué)場(chǎng)地使用，提高場(chǎng)地使用效率。
教材與圖書(shū)資料管理：選用權威、先進(jìn)、適用教材，鼓勵教師編寫(xiě)特色教材。建設醫學(xué)圖書(shū)館與電子資源庫，為師生提供豐富圖書(shū)資料與學(xué)術(shù)資源。
八、附則
本管理制度適用于學(xué)校所有臨床教學(xué)單位與參與臨床教學(xué)的師生。
本管理制度由學(xué)校臨床教學(xué)管理中心負責解釋與修訂。
本管理制度自發(fā)布之日起施行。
臨床教學(xué)工作管理制度 6
一、目的
為規范臨床教學(xué)工作，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，培養高素質(zhì)醫學(xué)人才，依據國家教育方針、醫學(xué)教育相關(guān)規定及學(xué)校實(shí)際情況，制定本制度。
二、教學(xué)組織架構
學(xué)校臨床教學(xué)管理部門(mén)：負責制定臨床教學(xué)工作整體規劃、政策與制度；協(xié)調教學(xué)資源配置；組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評估與教學(xué)改革項目；指導與監督各教學(xué)醫院臨床教學(xué)工作。
教學(xué)醫院教學(xué)管理部門(mén)：落實(shí)學(xué)校臨床教學(xué)要求，制定醫院臨床教學(xué)工作計劃與實(shí)施細則；負責教學(xué)人員管理、教學(xué)過(guò)程組織與監控、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等工作；與學(xué)校及其他教學(xué)醫院保持溝通與協(xié)作。
臨床科室教學(xué)小組：承擔本科室臨床教學(xué)任務(wù)，制定科室教學(xué)計劃；組織開(kāi)展教學(xué)查房、病例討論、小講課等教學(xué)活動(dòng)；負責實(shí)習學(xué)生日常管理與考核評價(jià)；反饋教學(xué)信息，提出教學(xué)改進(jìn)建議。
三、教學(xué)計劃與課程設置
教學(xué)計劃制定：以醫學(xué)教育培養目標為導向，結合臨床實(shí)踐需求與醫學(xué)發(fā)展趨勢，制定科學(xué)合理臨床教學(xué)計劃。教學(xué)計劃明確各專(zhuān)業(yè)、各層次學(xué)生培養目標、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及考核方式等，確保教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。
課程設置原則：課程設置注重理論與實(shí)踐結合，基礎與臨床銜接。涵蓋醫學(xué)基礎課程、臨床專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)課程及人文社科課程等。優(yōu)化課程體系，精簡(jiǎn)課程內容，避免課程重復。增加選修課程，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。
四、師資隊伍建設
教師任職資格：臨床教師應具有醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，取得醫師執業(yè)證書(shū)與相應職稱(chēng)。具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、豐富臨床經(jīng)驗、良好職業(yè)道德與教學(xué)能力。承擔理論教學(xué)教師需經(jīng)過(guò)教學(xué)培訓，掌握先進(jìn)教學(xué)方法與教育技術(shù)。
教師培訓與發(fā)展：建立臨床教師定期培訓制度，培訓內容包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、臨床技能、醫學(xué)倫理等。鼓勵教師參加學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研究與繼續教育活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養與教學(xué)水平。為教師提供職業(yè)發(fā)展規劃指導與晉升機會(huì )。
教師考核與激勵：建立健全教師考核評價(jià)機制，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、臨床實(shí)踐能力、科研成果等方面對教師進(jìn)行綜合考核�？己私Y果作為教師聘任、職稱(chēng)晉升、薪酬分配、評優(yōu)評先的重要依據。設立教學(xué)獎勵制度，對教學(xué)成績(jì)突出的教師給予表彰與獎勵。
五、教學(xué)過(guò)程管理
備課管理：教師備課應認真研究教學(xué)大綱、教材及教學(xué)參考資料，明確教學(xué)目標，把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。撰寫(xiě)詳細教案，設計合理教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程。鼓勵教師開(kāi)展集體備課，共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
課堂教學(xué)管理：教師應嚴格遵守教學(xué)紀律，按時(shí)上下課。教學(xué)過(guò)程中注重運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。注重教學(xué)語(yǔ)言表達、板書(shū)設計與教學(xué)儀態(tài)。加強課堂管理，維持課堂秩序，確保教學(xué)效果。
實(shí)踐教學(xué)管理：實(shí)踐教學(xué)包括臨床見(jiàn)習、實(shí)習、實(shí)驗教學(xué)等。實(shí)踐教學(xué)基地應具備相應教學(xué)條件與師資力量。帶教教師應認真指導學(xué)生實(shí)踐操作，培養學(xué)生臨床思維與實(shí)踐能力。嚴格實(shí)踐教學(xué)考核，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
考試管理：建立科學(xué)合理考試制度，考試形式包括理論考試、實(shí)踐技能考試、平時(shí)考核等�？荚噧热輵w教學(xué)大綱規定的知識點(diǎn)與技能點(diǎn)。加強考試命題、監考、閱卷等環(huán)節管理，確�？荚嚬焦�。
六、教學(xué)質(zhì)量保障與監控
教學(xué)質(zhì)量保障體系：構建學(xué)校、醫院、科室三級教學(xué)質(zhì)量保障體系。明確各級教學(xué)管理部門(mén)與教學(xué)人員在教學(xué)質(zhì)量保障中的職責與任務(wù)。建立教學(xué)質(zhì)量管理制度與工作流程，規范教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節。
教學(xué)質(zhì)量監控機制：建立教學(xué)質(zhì)量監控組織，通過(guò)教學(xué)檢查、教學(xué)督導、學(xué)生評教、教師互評等方式對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監控。定期收集教學(xué)信息，分析教學(xué)質(zhì)量狀況，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)中存在的`問(wèn)題。對教學(xué)質(zhì)量不達標的教師與教學(xué)單位進(jìn)行整改與幫扶。
七、教學(xué)檔案管理
教學(xué)檔案內容：教學(xué)檔案包括教學(xué)文件、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)總結、學(xué)生成績(jì)、考試試卷、實(shí)習手冊、教學(xué)研究成果等。教學(xué)檔案真實(shí)記錄教學(xué)過(guò)程與教學(xué)成果，是教學(xué)管理與教學(xué)評估的重要依據。
教學(xué)檔案管理要求：建立教學(xué)檔案管理制度，明確教學(xué)檔案收集、整理、歸檔、保管、借閱等工作流程與要求。指定專(zhuān)人負責教學(xué)檔案管理，確保教學(xué)檔案完整、準確、安全。教學(xué)檔案保存期限按相關(guān)規定執行。
八、附則
本制度適用于學(xué)校及各教學(xué)醫院臨床教學(xué)工作。
本制度由學(xué)校臨床教學(xué)管理部門(mén)負責解釋。
本制度自發(fā)布之日起施行，如有與國家法律法規或上級政策相抵觸之處，以國家法律法規或上級政策為準。
臨床教學(xué)工作管理制度 7
一、引言
臨床教學(xué)作為醫學(xué)教育的核心環(huán)節，對培養合格醫學(xué)人才起著(zhù)決定性作用。為提升臨床教學(xué)工作的規范化、科學(xué)化水平，特制定本管理制度。
二、教學(xué)組織與管理
學(xué)校教學(xué)管理機構：學(xué)校設立專(zhuān)門(mén)臨床教學(xué)管理部門(mén)，負責統籌規劃全校臨床教學(xué)工作。制定臨床教學(xué)發(fā)展戰略與年度工作計劃；協(xié)調與各教學(xué)醫院、實(shí)習基地的合作關(guān)系；組織開(kāi)展臨床教學(xué)質(zhì)量評估與認證工作；推動(dòng)臨床教學(xué)改革與創(chuàng )新。
教學(xué)醫院教學(xué)管理體系：教學(xué)醫院成立教學(xué)管理委員會(huì )，由醫院領(lǐng)導、各臨床科室主任、教學(xué)骨干等組成。教學(xué)管理委員會(huì )負責制定醫院臨床教學(xué)規章制度；審批教學(xué)計劃與教學(xué)大綱；監督教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量；協(xié)調醫院內部教學(xué)資源配置；開(kāi)展教學(xué)人員培訓與考核。醫院教學(xué)管理部門(mén)（如科教科）負責具體教學(xué)管理事務(wù)，落實(shí)教學(xué)管理委員會(huì )決策。
臨床科室教學(xué)職責：臨床科室是臨床教學(xué)的`直接實(shí)施單位，科室主任為本科室教學(xué)第一責任人�？剖覒贫ㄔ敿毥虒W(xué)工作計劃，組織開(kāi)展教學(xué)查房、病例討論、小講課、技能培訓等教學(xué)活動(dòng)；選拔與培養帶教教師；負責實(shí)習學(xué)生的日常管理與考核評價(jià)；收集與反饋教學(xué)信息。
三、教學(xué)計劃與大綱
教學(xué)計劃制定原則：教學(xué)計劃應依據醫學(xué)教育培養目標、專(zhuān)業(yè)規范及行業(yè)需求制定，體現全面發(fā)展、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。注重培養學(xué)生的臨床思維能力、實(shí)踐操作能力、創(chuàng )新能力與職業(yè)素養。教學(xué)計劃需涵蓋基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)、醫學(xué)人文等課程體系，合理安排理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例。
教學(xué)大綱編寫(xiě)要求：教學(xué)大綱是教學(xué)的指導性文件，由學(xué)校組織各學(xué)科專(zhuān)家、骨干教師編寫(xiě)。教學(xué)大綱明確課程目標、課程內容、教學(xué)要求、教學(xué)方法、學(xué)時(shí)分配、考核方式等。教學(xué)大綱應定期修訂，反映學(xué)科發(fā)展前沿與臨床實(shí)踐最新進(jìn)展。
四、師資隊伍建設
教師選拔與聘任：臨床教師選拔應堅持德才兼備原則，優(yōu)先選拔具有豐富臨床經(jīng)驗、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、良好教學(xué)能力與職業(yè)道德的醫師。教師聘任需經(jīng)過(guò)嚴格審核程序，由學(xué)校與教學(xué)醫院共同聘任。臨床教師實(shí)行任期制，定期進(jìn)行考核與續聘。
教師培訓與提升：建立完善臨床教師培訓體系，定期組織教師參加教學(xué)方法培訓、教育技術(shù)培訓、臨床技能培訓、醫學(xué)倫理培訓等。鼓勵教師參加國內外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、教學(xué)研討會(huì )，拓寬教師視野，提升教師教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素養。支持教師開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革項目，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師考核與評價(jià)：建立科學(xué)合理教師考核評價(jià)指標體系，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果、臨床實(shí)踐能力、科研成果、師德師風(fēng)等方面對教師進(jìn)行全面考核�？己私Y果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，與教師職稱(chēng)晉升、薪酬待遇、評優(yōu)評先掛鉤。對考核不合格教師，進(jìn)行離崗培訓或調整崗位。
五、教學(xué)過(guò)程管理
備課管理：教師備課應做到 “五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過(guò)程。撰寫(xiě)詳細教案，教案內容包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)板書(shū)設計、課后作業(yè)布置等。鼓勵教師運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內容。
課堂教學(xué)管理：教師應嚴格遵守教學(xué)時(shí)間，提前到達教室做好教學(xué)準備。教學(xué)過(guò)程中注重語(yǔ)言表達清晰、準確、生動(dòng)，板書(shū)規范、有條理。運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生提問(wèn)與發(fā)言。加強課堂紀律管理，維護良好教學(xué)秩序。
實(shí)踐教學(xué)管理：實(shí)踐教學(xué)包括臨床見(jiàn)習、實(shí)習、實(shí)驗教學(xué)、臨床技能培訓等。實(shí)踐教學(xué)基地應具備完善教學(xué)設施與設備，配備經(jīng)驗豐富帶教教師。帶教教師應認真指導學(xué)生實(shí)踐操作，注重培養學(xué)生臨床思維與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。嚴格實(shí)踐教學(xué)考核，考核內容包括實(shí)踐操作技能、臨床思維能力、職業(yè)素養等。
考試管理：建立規范考試制度，考試命題應依據教學(xué)大綱，注重考查學(xué)生對基礎知識、基本理論、基本技能的掌握程度以及綜合運用知識的能力�？荚囆问桨ㄩ]卷考試、開(kāi)卷考試、實(shí)踐技能考試、口試等。加強考試監考管理，嚴肅考風(fēng)考紀，確�？荚嚬焦��？荚嚱Y束后及時(shí)進(jìn)行成績(jì)評定與試卷分析，總結教學(xué)經(jīng)驗與存在問(wèn)題。
六、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)
教學(xué)質(zhì)量監控體系：建立學(xué)校、教學(xué)醫院、科室三級教學(xué)質(zhì)量監控體系。學(xué)校通過(guò)教學(xué)檢查、教學(xué)督導、學(xué)生評教、教師互評等方式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行宏觀(guān)監控；教學(xué)醫院負責對本院教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行日常監控；科室對本科室教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監控。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制：開(kāi)展多元化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，包括學(xué)生評教、同行評教、專(zhuān)家評教、用人單位評價(jià)等。學(xué)生評教主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對教師進(jìn)行評價(jià)；同行評教主要從教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)能力等方面對教師進(jìn)行評價(jià)；專(zhuān)家評教主要從專(zhuān)業(yè)角度對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評價(jià)；用人單位評價(jià)主要從畢業(yè)生臨床實(shí)踐能力、職業(yè)素養等方面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結果及時(shí)反饋給教師與教學(xué)單位，作為教學(xué)改進(jìn)與教師考核的重要依據。
七、教學(xué)資源管理
教學(xué)設備與設施管理：學(xué)校與教學(xué)醫院應加大教學(xué)設備與設施投入，定期更新與維護教學(xué)設備，確保教學(xué)設備正常運行。加強教學(xué)場(chǎng)地管理，合理規劃與利用教學(xué)場(chǎng)地，為教學(xué)活動(dòng)提供良好條件。
教材與圖書(shū)資料管理：選用優(yōu)秀教材，鼓勵教師編寫(xiě)特色教材。建立完善教材選用與評價(jià)機制，確保教材質(zhì)量。加強醫學(xué)圖書(shū)館與電子資源庫建設，為師生提供豐富圖書(shū)資料與學(xué)術(shù)資源。
臨床教學(xué)基地管理：加強臨床教學(xué)基地建設與管理，定期對教學(xué)基地進(jìn)行評估與考核。與教學(xué)基地建立長(cháng)期穩定合作關(guān)系，共同開(kāi)展教學(xué)、科研、醫療等工作。為教學(xué)基地提供必要支持與指導，提高教學(xué)基地教學(xué)水平。
八、附則
本管理制度適用于學(xué)校所有臨床教學(xué)活動(dòng)。
本管理制度由學(xué)校臨床教學(xué)管理部門(mén)負責解釋與修訂。
本管理制度自發(fā)布之日起施行，如有與國家法律法規或上級政策相抵觸之處，以國家法律法規或上級政策為準。
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