課堂教學(xué)管理制度（通用21篇）
在現實(shí)社會(huì )中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的課堂教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂教學(xué)管理制度 1
1、備課
�。�1）對教師備課的基本要求是：
�、偈煜そ虒W(xué)大綱，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重難點(diǎn)以及對實(shí)際操作能力的要求；了解教材體系及各章節內在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內容。
�、诹私鈱W(xué)生情況，增強教學(xué)的針對性。
�、壅J真選擇教學(xué)方法，精心設計教學(xué)程序。
�、軠蕚浜醚a充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、實(shí)驗器具、電教器材的使用計劃。
�。�2）任課教師應在充分準備的基礎上，認真對集體備課教案進(jìn)行第二次備課。
�。�3）集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，研究統一教學(xué)進(jìn)度，安排練習和作業(yè)，總結交流教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )等。
�。�4）教師備課應比上課超前三課時(shí)左右，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學(xué)內容，根據教學(xué)對象的變化調整教學(xué)方法。
�。�5）校長(cháng)、教導主任應經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進(jìn)行檢查；對集體備課作出安排。
2、講課
�。�1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力。
�。�2）教師應在上課鈴未前站在教室門(mén)口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴肅處理。
3、作業(yè)
�。�1）任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時(shí)布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。
�。�2）作業(yè)應有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中。
�。�3）教師要及時(shí)，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)應作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現的問(wèn)題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據經(jīng)進(jìn)行講評。
�。�4）教導主任、教研組長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
�。�5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認真作好準備，深入進(jìn)行指導。
4、輔導和答疑
�。�1）任課教師應深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開(kāi)展多種形式的輔導答疑活動(dòng)。對學(xué)生輔導和答疑應以個(gè)別進(jìn)行為主，除非遇到普遍的問(wèn)題，一般不要面向全班輔導。
�。�2）任課教師應在教學(xué)單元結束，講授重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用自習時(shí)間到班上輔導。
課堂教學(xué)管理制度 2
1、教師嚴格執行“課表”，不得私自調課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門(mén)前，上課鈴響過(guò)，立即走入教室，不準遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。
2、教師要衣著(zhù)整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動(dòng)服。
3、上課前教師要調整情緒，認真候課。上課時(shí)教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿(mǎn)。
4、上課前不得飲酒，上課時(shí)不得吸煙，不準坐著(zhù)講課。
5、要堅持用普通話(huà)講課，講課速度要適中，口齒清楚，語(yǔ)言精練、準確、風(fēng)趣，邏輯性要強，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。
6、要組織好課堂紀律，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴格要求，但態(tài)度要和藹，不準諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。
7、要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應親近差生，要特別關(guān)注他們的`學(xué)習情況。課上多為他們開(kāi)創(chuàng )學(xué)習良機，耐心輔導，實(shí)行教學(xué)民主。
8、教師的板書(shū)要提前設計，內容適當，條理清楚，書(shū)寫(xiě)格式要規范，字跡工整。學(xué)習內容的重點(diǎn)、課堂的總體教學(xué)過(guò)程，能在板書(shū)中恰到好處的體現。
9、課堂教學(xué)內容要適量，應給學(xué)生留出思考、練習時(shí)間，課下作業(yè)要適量，準時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當堂完成率不低于三分之二。
10、課堂教學(xué)要得法，善于把知識轉化為能力，要注重學(xué)法指導，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì )”、又要“會(huì )學(xué)”，教師教學(xué)要采用現代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無(wú)效勞動(dòng)，力求最佳效果。
11、課堂教學(xué)要直觀(guān)化，努力做到：口語(yǔ)直觀(guān)、形象直觀(guān)、實(shí)物直觀(guān)、教具直觀(guān)。
12、教師要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽(tīng)課要求。
13、認真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆。
課堂教學(xué)管理制度 3
為強化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，根據我校校情、學(xué)情特制定課堂教學(xué)管理制度如下：
一、常規要求
1.堅持課程安排的嚴肅性
教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自改課、調課、曠課。教師因故需要調課、改課的，須提前書(shū)面向教務(wù)處申請備案。
外籍教師上課時(shí)，該班原英語(yǔ)教師必須跟班聽(tīng)課、學(xué)習并協(xié)助管理;實(shí)習生上課時(shí)，指導老師必須跟班聽(tīng)課指導。
課堂教學(xué)工作與其他工作發(fā)生沖突時(shí)，須按照上述調課規范要求安排好課務(wù)，嚴禁無(wú)人上課(即曠課)現象的發(fā)生。
2.保證課堂教學(xué)的時(shí)間
教師必須在上課預備鈴響前到班級候課，在專(zhuān)用教室或體育運動(dòng)場(chǎng)地上課的教師在預備鈴響后要立即組織學(xué)生排隊前往，做到按時(shí)上課、下課，不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。
3.堅持課堂教學(xué)行為的規范性
教師進(jìn)入課堂，通訊工具應該處于關(guān)閉或者靜音狀態(tài)，中途不得會(huì )客和接打電話(huà)。無(wú)特殊情況，不得坐著(zhù)上課(午間、晚間值班管理時(shí)間除外)。體育老師在室外上課時(shí)必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。
4.堅持教學(xué)內容的科學(xué)性、教育性
課堂教學(xué)中要結合學(xué)科特點(diǎn)潛移默化做好育人工作，避免科學(xué)性錯誤，嚴禁散布消極言論。
5.堅持課堂教學(xué)語(yǔ)言的規范性
教師在課堂上必須使用職業(yè)語(yǔ)言、禮貌語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴禁語(yǔ)言粗俗。
6.堅持課堂教學(xué)管理的規范性
要面向全體學(xué)生，認真組織教學(xué)，讓每位學(xué)生參與課堂教學(xué)全過(guò)程。對違反課堂常規要求的學(xué)生要及時(shí)提醒、教育，嚴禁將學(xué)生趕出課堂。
7.堅持教學(xué)的`實(shí)效性
組織教學(xué)有明確的針對性和目的性，容量適當、講授正確、結構清晰、重點(diǎn)突出，達成度高，避免低效或無(wú)效。
8.堅持依法治教
教師不得歧視、諷刺、辱罵學(xué)生，不得以補做作業(yè)等理由將學(xué)生滯留在辦公室影響學(xué)生正常上課，不得以罰抄課文、作業(yè)的形式對學(xué)生實(shí)施懲罰。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得撕毀學(xué)生書(shū)本。
二、管理措施
(一)每日巡課，規范教學(xué)秩序
1.教務(wù)處每日安排值班人員，對全天的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，并將巡查結果及時(shí)上傳到教師平臺。
2.課堂巡查結果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據。
(二)隨機抽簽聽(tīng)課，構筑高效課堂
1.教務(wù)處每天以隨機抽簽的方法確定被聽(tīng)課的教師2人(全學(xué)期各任課教師被抽聽(tīng)的次數約為2節)，早晨七點(diǎn)前公布抽簽結果。
2.未抽到的教師可根據自己的需要有選擇地聽(tīng)課。每位老師必須聽(tīng)常態(tài)課15節以上，其中，其他年級組和其他學(xué)科的課至少各2節。每人一課及校內公開(kāi)課與當日隨機抽簽課一同公布，但不計算在開(kāi)放式常態(tài)抽簽課內。
3.開(kāi)放式常態(tài)抽簽課由評委組進(jìn)行聽(tīng)課、評課和評價(jià)，評委組組長(cháng)及時(shí)將評價(jià)結果通知到教師本人并報教務(wù)處，教務(wù)處每月匯總一次。
4.評價(jià)結果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據。
(三)跟蹤聽(tīng)課，加強教學(xué)指導
1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽(tīng)課中發(fā)現課堂低效的教師，將進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課指導。
2.聽(tīng)課節數不受限制，視課堂教學(xué)改善情況而定。
3.跟蹤聽(tīng)課可事先通知也可不事先通知，但聽(tīng)課后須與上課教師及時(shí)溝通，客觀(guān)評價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以便促進(jìn)上課教師快速成長(cháng)。
4.每月底聽(tīng)課人員需將聽(tīng)課評課記錄交教務(wù)處存檔。
課堂教學(xué)管理制度 4
一、主要目的
全面貫徹落實(shí)學(xué)�！督逃虒W(xué)提高工程實(shí)施方案》，提高教師的課堂教育教學(xué)能力，保障課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生“全面”發(fā)展。
二、管理的組織機構
教導處領(lǐng)導教研組，教研組組織實(shí)施。
三、課堂教學(xué)的基本制度
1.各學(xué)科各年級的課堂教學(xué)要做到教材與資料統一，計劃與進(jìn)度統一，考試與評析統一。
2.課堂教學(xué)必須有新備教案，要充分運用現有條件下的教學(xué)媒體進(jìn)行備課。
3.課堂教學(xué)提倡課前準備進(jìn)入狀態(tài)，課后解決個(gè)別質(zhì)疑。
4.課堂教學(xué)要做到提前1分鐘到達教室門(mén)口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不占用本學(xué)科以外的其它時(shí)間，不講與教學(xué)內容無(wú)關(guān)的內容，不會(huì )客、不離崗、不接聽(tīng)手機、不歧視、驅趕、體罰學(xué)生，不擅自調課、代課。
5.課堂教學(xué)要嚴格課堂紀律，認真組織教學(xué)，滲透德育，實(shí)施素質(zhì)教育和課改要求。
四.課堂教學(xué)的考核與整改
1.課堂教學(xué)每學(xué)期進(jìn)行如下考核：
�。�1）普遍性調查考核：教務(wù)處組織學(xué)生（或家長(cháng)）對各學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)現狀及教學(xué)情況進(jìn)行表格形式的書(shū)面調查，分析匯總，并將結果向主管領(lǐng)導匯報。
�。�2）選擇性檢查考核：教務(wù)處根據所掌握的教師教學(xué)的優(yōu)、良、中差的各方面情況，適時(shí)組織相關(guān)教研組，備課組對部分任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并量化，量化結果轉化為定性等級，量化標準可參照課標和質(zhì)量工程評課標準執行，對課改教師課堂教學(xué)中出現的一些個(gè)性化的教學(xué)方法等可做專(zhuān)題記載，不做評價(jià)，可供研究與探討。
�。�3）教務(wù)處組織對新調入教師和新教師的考核。
�。ㄒ陨嫌嘘P(guān)數據與材料進(jìn)入教師成長(cháng)檔案）
2.有下列情形之一的'教師，教務(wù)處組織對其課堂教學(xué)進(jìn)行整改。
�。�1）課堂教學(xué)調查考核的中差面超過(guò)三分之一。
�。�2）課堂教學(xué)檢查考核中，考核人員評定為差的人數過(guò)半。
�。�3）教學(xué)統測或中考成績(jì)的優(yōu)秀率及平均分與年級平均情況差距較大。
�。�4）學(xué)生評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)意見(jiàn)較大的教師。
3.課堂教學(xué)的整改按下列程序進(jìn)行。
�。�1）調查：教務(wù)處組織相關(guān)教研組長(cháng)，年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、指導教師指導隨堂聽(tīng)課并查閱教案作業(yè)，考核人員做詳細記錄，必要時(shí)向學(xué)生了解情況。
�。�2）研究：考核人員在聽(tīng)取授課人介紹的教學(xué)情況后，進(jìn)行充分討論擬定切合實(shí)際的整改意見(jiàn)并委托指導教師。
�。�3）整改：整改指導教師向授課人交換整改意見(jiàn)，授課人在指導教師的指導下制定整改計劃并在課堂教學(xué)中限期實(shí)施整改。
�。�4）驗收：教務(wù)處屆時(shí)組織重新隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行量化定性。
�。�5）預后：如驗收結果為優(yōu)良，授課人寫(xiě)出課堂教學(xué)整改經(jīng)驗總結交教處。如驗收結果為中差，則行重復循環(huán)進(jìn)行，或因整改無(wú)效由教務(wù)處寫(xiě)出整改情況報告，學(xué)校收到報告后將及時(shí)安排其轉崗。
課堂教學(xué)管理制度 5
為提高課堂教學(xué)效果，向35分鐘要質(zhì)量，學(xué)校結合新一輪課改要求和學(xué)校實(shí)際，特制定如下課堂教學(xué)規范：
一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門(mén)前，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作；正式鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。準時(shí)上課，按時(shí)下課。不遲到，不早退，不無(wú)故缺課。不允許私自調課、停課。
二、服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋。學(xué)生上體育課要統一穿運動(dòng)鞋。
三、課堂教學(xué)環(huán)節齊全，不無(wú)故終止課堂教學(xué)。課堂教學(xué)做到準備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學(xué)進(jìn)度。
四、教學(xué)態(tài)度端正，嚴肅認真，一絲不茍，與學(xué)生平等相處，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，不歧視、挖苦辱罵學(xué)生，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說(shuō)話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事。
五、教學(xué)目的明確、層次分明、思路清晰、重點(diǎn)突出、有講有練，面向全體學(xué)生，堅持因材施教的原則，教書(shū)育人，體現素質(zhì)教育。
六、講解清楚、概念明確，語(yǔ)言表達要精練、準確、通俗易懂，使用普通話(huà)，杜絕課堂上出現知識性錯誤。
七、教學(xué)內容的密度難易適當，重視基礎知識教學(xué)和基本技能訓練。不說(shuō)與講課無(wú)關(guān)的話(huà)，不做與講課無(wú)關(guān)的事。
八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動(dòng)得當，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結合，當堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據學(xué)生年級的特點(diǎn)留適量的.作業(yè)。
九、教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受。
十、板書(shū)工整，布局合理，能體現講課重點(diǎn)，字跡清楚、規范，不寫(xiě)錯別字。
十一、能恰當使用教具，充分運用現代化教學(xué)手段，盡量使用大屏幕。提高教學(xué)效果�？茖W(xué)課中有操作實(shí)驗到實(shí)驗室上，音樂(lè )課到音樂(lè )教室上，計算機課到網(wǎng)絡(luò )教室上。
十二、注意糾正學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿，注重課堂教學(xué)常規訓練。隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
十三、課后小結要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識體系。
十四、教師不坐著(zhù)講課。
十五、上課期間無(wú)特殊原因不要讓學(xué)生離開(kāi)課堂。
十六、上課期間，教師不接待家長(cháng)或客人。
十七、上課期間不允許學(xué)生無(wú)故出校門(mén)。
十八、上課鈴響后，不耽誤學(xué)生上課時(shí)間，不剝奪學(xué)生上課的權利。
課堂教學(xué)管理制度 6
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規定。
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)方面
教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節課�？偟囊笫牵�
1、根據本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，表達生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學(xué)生能力的培養、智力的開(kāi)發(fā)，上課時(shí)應攜帶教案。具體說(shuō)，課堂講授應做到以下幾點(diǎn)：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿(mǎn)，能吸引學(xué)生注意力。一堂課要解決一堂課的問(wèn)題，使學(xué)生明確本堂課在本門(mén)課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進(jìn)，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結論明確，提出問(wèn)題，闡明問(wèn)題的來(lái)龍去脈和解決問(wèn)題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問(wèn)題的境界，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng )新的.啟迪。
3）對問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練準確，重點(diǎn)突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點(diǎn)和難點(diǎn)應該講深講透。
4）對課程內容嫻熟，運用自如，語(yǔ)言精練、生動(dòng)、準確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運用各種現代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實(shí)物的作用。加強直觀(guān)教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強學(xué)生感性知識，易于理解講授內容。
6）板書(shū)簡(jiǎn)潔、清晰、規范。
7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗，包括精選教學(xué)內容，改革教學(xué)方法，教學(xué)內容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書(shū)育人。結合課程內容，滲透思想教育，既教書(shū)又育人。教師對學(xué)生既要關(guān)心熱愛(ài)，又要嚴格要求，對學(xué)生有高度責任感，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，主動(dòng)維護課堂教學(xué)秩序。
9） 教師上課應著(zhù)白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10）嚴格遵守學(xué)校規定的作息時(shí)間，提前到達上課地點(diǎn)（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準備時(shí)間。按時(shí)上、下課，上課時(shí)應說(shuō)“上課”，下課時(shí)應說(shuō)“下課”。課堂上關(guān)閉通信工具，無(wú)特殊情況不得拖堂，恰當分配課堂教學(xué)時(shí)間。
11）任課教師一般不得調課。因故必需調課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫(xiě)申請單，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長(cháng)簽字，報教務(wù)處審核同意后方可實(shí)施。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習方面
1、學(xué)生必須提前進(jìn)人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時(shí)，必須經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時(shí)，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入教室或將師生叫離教室。
2、學(xué)生進(jìn)入教室、實(shí)驗室應注意衣著(zhù)整潔，必須按教室(實(shí)驗室)著(zhù)裝要求進(jìn)入教室(實(shí)驗室)。
3、學(xué)生應該高度重視課堂教學(xué)環(huán)節，按照教學(xué)計劃上好每一節課。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，努力提高聽(tīng)課效率。
4、上課時(shí)應保持室內肅靜，不得談笑或進(jìn)行與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不準吸煙或吃零食，必須關(guān)閉手機、傳呼機等通訊工具。
5、學(xué)生對課堂教學(xué)如有意見(jiàn)時(shí)，在不便向教師直接反映的情況下，可實(shí)事求是地向教務(wù)科或學(xué)校有關(guān)部門(mén)反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
6、學(xué)生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進(jìn)行預習、復習、完成作業(yè)。
課堂教學(xué)管理制度 7
教育教學(xué)是學(xué)校管理中的核心工作，良好的教學(xué)秩序是實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。而教學(xué)安全是教學(xué)管理中的重要環(huán)節，為杜絕安全事故的發(fā)生，特制訂學(xué)校教學(xué)安全制度。
一、室內課堂教學(xué)
1、樹(shù)立“學(xué)生安全人人有責”的觀(guān)念，班主任、任課老師應加強對學(xué)生的安全教育，嚴格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。上課教師要加強課堂教學(xué)的組織工作，嚴禁學(xué)生在課堂上隨意下位、相互打鬧等以防安全事故的發(fā)生。
2、各班班主任要重視學(xué)生考勤，認真核實(shí)學(xué)生異常缺勤情況，做到一個(gè)不漏。
3、各任課教師，進(jìn)班上課時(shí)先清點(diǎn)、記載學(xué)生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要及時(shí)匯報。對遲到的學(xué)生，要及時(shí)讓其入座學(xué)習，不得拒之門(mén)外，課后要詢(xún)問(wèn)情況。
4、在教學(xué)過(guò)程中要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。密切觀(guān)察、掌握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生打架、斗毆；使用圓規、刀具等要注意安全。
5、教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當而導致學(xué)生出現的安全問(wèn)題。
6、在教學(xué)中教師必須堅守崗位，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，不發(fā)生課內意外傷害事件。因中途離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負全部責任。
7、上課期間，學(xué)生因特殊情況需離開(kāi)課堂任課教師要嚴格核實(shí)后方可批準，并及時(shí)向班主任通報情況。
8、下課鈴響后一分鐘內，必須結束上課，以免拖堂影響學(xué)生上廁所、活動(dòng)和做好下節課準備工作。因拖堂造成學(xué)生爭先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發(fā)生安全事故的，本節課教師負全部責任。
9、調課必須經(jīng)教導處批準，因緊急情況調課的，課后須報教導處。由于私自調課造成空堂而致安全事故的，調課雙方共同承擔全部責任。
10、科學(xué)課教師要切實(shí)上好實(shí)驗課，保證實(shí)驗課教學(xué)的安全。
�。�1）上課教師要按教材要求做好實(shí)驗準備。對所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材使用安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
�。�2）上課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到：教師課前對要做的實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對存在一定安全隱患的實(shí)驗，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗要點(diǎn)和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；同時(shí)對實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行細致指導，始終抓好組織教學(xué)環(huán)節，確保學(xué)生安全。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實(shí)驗步驟進(jìn)行。
11、到專(zhuān)用教室上課（如多媒體教室、美術(shù)室、音樂(lè )室），教師必須隨行，做好學(xué)生組織、管理工作。教師課前還要仔細檢查教學(xué)設備、器材、電路等設施的安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向電教、后勤部門(mén)報告，并迅速維修整改。
二、室外課堂教學(xué)
1、上課鈴響前，體育教師必須到教室將學(xué)生有秩序帶到上課場(chǎng)地，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量，注意運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、教育學(xué)生上體育課時(shí)，衣服上不得別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師要安排其在教學(xué)場(chǎng)地邊休息、旁觀(guān)，并給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，還要及時(shí)與班主任協(xié)調做好管理工作，堅決杜絕出現學(xué)生脫管的現象。
5、體育課上，對于發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，教師應立即采取相應措施，予以妥善處理。
6、教學(xué)過(guò)程中，教師必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節均隊列整齊安全有序，不得出現學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為及安全問(wèn)題。
7、體育組教師要適時(shí)對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報告總務(wù)處，以便及時(shí)進(jìn)行維修或更新。
9、體育課結束后，老師要認真整隊，并將學(xué)生送回教室。如因沒(méi)有整隊，學(xué)生一哄而散造成安全事故，教師承擔全部責任。
8、對上課不及時(shí)到崗以及提早下課、提早結束教學(xué)任務(wù)然后放縱管理而造成學(xué)生傷害事故的.，任課教師負全部責任。
三、其他重點(diǎn)要求
1、教師不得安排學(xué)生為自己做事。如確需學(xué)生協(xié)助的，事前要提醒學(xué)生行走和上下樓梯的安全。堅決禁止老師安排學(xué)生出校門(mén)為自己辦事。
2、學(xué)生到校后，班級教師不得以任何理由讓學(xué)生中途出校門(mén)或離校。如確需家長(cháng)配合處理的，可電話(huà)聯(lián)系，通知家長(cháng)到�；蜻M(jìn)行家訪(fǎng)。
3、教育處理學(xué)生時(shí)，教師要避免使用過(guò)激言語(yǔ)，嚴禁體罰學(xué)生。把學(xué)生叫到辦公室處理時(shí)，老師必須在場(chǎng)。
4、社團訓練和學(xué)困生補救時(shí)，老師要提前與家長(cháng)溝通好，確保家長(cháng)在活動(dòng)結束后，將學(xué)生安全帶回。
5、電教部門(mén)、后勤服務(wù)部門(mén)要經(jīng)常檢查教學(xué)設施的安全性能。對可能引發(fā)或造成學(xué)生傷害的設施，及時(shí)維修或妥善調換、改裝。
6、班主任、任課教師要密切注意學(xué)生到校后身體健康狀況，防止傳染病事件發(fā)生。特別要關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，如發(fā)現異常及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。由于班主任（教師）觀(guān)察不細、處理不當造成群體性感染的，承擔管理責任和相應的經(jīng)濟責任。
課堂教學(xué)管理制度 8
安全工作是學(xué)校工作的“重中之重”，教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節，嚴格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全，全體教師人人有責。
為了提高全體教師的安全意識、明確安全責任，充分調動(dòng)任課教師參與學(xué)生安全管理工作的積極性和主動(dòng)性，有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發(fā)生，加強課堂教學(xué)安全管理，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，結合我校實(shí)際，特制定我校課堂教學(xué)安全管理制度。
一、課堂教學(xué)安全管理制度
�。ㄒ唬┦覂日n堂教學(xué)
1、任課教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、落實(shí)“減負”的有關(guān)規定，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級有關(guān)規定。
3、加強對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養良好的意志品質(zhì)。
4、任課老師必須嚴格遵守課堂教學(xué)的各項規范、按照學(xué)科教學(xué)要求，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生安全。并要經(jīng)常結合各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和安全生命教育。
5、任課教師要嚴格遵守課堂時(shí)間和工作紀律。要按時(shí)到達工作崗位或進(jìn)教室上課（含分擔的自習課、學(xué)校臨時(shí)調換的課時(shí)），不得遲到、早退、外出；上課時(shí)間不準接打電話(huà)；不得自行提前或滯后上課、下課。堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調課現象。如情況特殊，確需調課的，必須經(jīng)年級部批準，并上報教務(wù)處。
6、每節課任課教師必須清點(diǎn)班上學(xué)生的人數，認真核對學(xué)生出勤，若發(fā)現學(xué)生無(wú)故缺席或有異常情況，應立即詢(xún)問(wèn)情況、查明原因并及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。
7、課堂教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和身體狀態(tài)，發(fā)現學(xué)生情緒不穩定或身體狀況不佳時(shí)，應主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況，采取適當方式進(jìn)行處置，及時(shí)與班主任或家長(cháng)聯(lián)系，妥善處理。
8、上課期間，教師不準將學(xué)生拒之門(mén)外或滯留在辦公室內，更不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室或回家。
9、上課期間，任課教師應加強課堂教學(xué)管理，切實(shí)觀(guān)察、了解學(xué)生在課堂上的表現，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現打架、斗毆而導致的安全事故。數學(xué)、美術(shù)等學(xué)科使用圓規、刀具等利器要注意安全。
10、教師要依法施教，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，應尊重學(xué)生人格、尊嚴，教育學(xué)生要講究方法，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，堅決杜絕由于管理不當而導致學(xué)生出現的安全問(wèn)題。
11、到專(zhuān)用教室上課，任課教師必須做好學(xué)生組織工作。
�。ǘ⿲�(shí)驗課堂教學(xué)
上實(shí)驗課教師及實(shí)驗員要切實(shí)上好實(shí)驗課，保證實(shí)驗課的安全。
1、任課教師要嚴格按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
2、任課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到：課前教師對要做的實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗要點(diǎn)和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；同時(shí)對實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
3、任課教師領(lǐng)用的劇毒物品，實(shí)驗完畢后，剩余部分及時(shí)退還實(shí)驗室，嚴防學(xué)生將劇毒物品帶出實(shí)驗室。
4、所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實(shí)驗步驟進(jìn)行。
5、學(xué)生離開(kāi)實(shí)驗室后，管理人員和教師及時(shí)關(guān)好門(mén)窗及各種電器，并嚴格遵守實(shí)驗室使用登記制度。
6、如遇各種突發(fā)事故，必須立即制止，并及時(shí)向有關(guān)處室匯報。
�。ㄈ┦彝庹n堂（體育課）教學(xué)
1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生的到來(lái)，切實(shí)加強責任心，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、嚴禁學(xué)生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，對于在教學(xué)場(chǎng)地休息，旁觀(guān)的學(xué)生，體育老師要給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學(xué)生脫管的現象。
5、體育課上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取應急處置措施。如果學(xué)生�。▊┣檩^輕，任課教師要迅速通知校醫、班主任和值周領(lǐng)導，其他教師要給予協(xié)助；如果學(xué)生�。▊┣檩^為嚴重，要立即送往正規醫院進(jìn)行診治或搶救，并聯(lián)系班主任及時(shí)將學(xué)生�。▊┣橥ㄖ议L(cháng)。教師事后及時(shí)寫(xiě)出現場(chǎng)情況書(shū)面報告，并上交學(xué)校。
6、教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的'組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節均隊列整齊安全有序，不得出現學(xué)生散亂、離開(kāi)老師視線(xiàn)、教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為及安全問(wèn)題。
7、體育組教師要適時(shí)對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報告總務(wù)處，總務(wù)處要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
8、體育課因雨天或其他原因不能上室外課，教師要在教室內組織相應體育常識和健康保健方面的知識傳授，不能出現無(wú)授課內容的課堂。
�。ㄋ模┢渌虒W(xué)活動(dòng)
開(kāi)展學(xué)生競賽、考試等教學(xué)活動(dòng)時(shí)要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識；加強學(xué)生的安全教育；要健全意外事故應急處理預案，切實(shí)做好安全防范工作。
因為教學(xué)需要，必須進(jìn)行校外活動(dòng)，直接組織者要在活動(dòng)前在備課中有詳細的活動(dòng)方案，并于上課前一天向主管領(lǐng)導申請，經(jīng)批準后方可組織活動(dòng)，且須確保學(xué)生安全。
二、課堂教學(xué)安全管理制度的說(shuō)明
凡違反以上規定，給學(xué)生造成身心傷害或給學(xué)校造成不良影響的，視為責任事故。在課堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責任制，任課教師將負完全責任。
此項工作制度由各年級部檢查實(shí)施，教務(wù)處督查，值周領(lǐng)導值日給予工作配合，望全校教師自覺(jué)遵守并嚴格執行。
課堂教學(xué)管理制度 9
一、美術(shù)課是進(jìn)行美育的重要組織形式，美術(shù)教師應力求提高自己的政治思想和業(yè)務(wù)水平，以適應美術(shù)教學(xué)(內容廣泛，課業(yè)形式多樣，教具準備復雜，專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求高)的特點(diǎn)，有效地組織美術(shù)教學(xué)。
二、備課
1.學(xué)年初，要學(xué)習美術(shù)教學(xué)課程標準，通閱各年級美術(shù)課本，全面掌握教材內容，結合學(xué)校、班級的實(shí)際，擬訂工作計劃與教學(xué)計劃。
工作計劃應包含：對情況的分析，提出工作的指導思想，安排全年(或學(xué)期)的重大美術(shù)活動(dòng)和課外美術(shù)活動(dòng)等。
教學(xué)計劃應包含：明確提出教學(xué)目的和要求，排出教學(xué)進(jìn)度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時(shí)、作業(yè)要求及教具和學(xué)生必備的學(xué)習用品等。
2.每次課前，應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧等方面的內容，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，再研究教學(xué)方法，設計教學(xué)過(guò)程和步驟，要提前制作教具(包括繪制范畫(huà)與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀(guān)教具等)，列出學(xué)生應準備的.課業(yè)用品。
3.編寫(xiě)教案：
美術(shù)課教案一般應列出課題、課時(shí)、目的要求、課型、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等，教務(wù)處和科組長(cháng)要定期或不定期檢查教案，學(xué)年結束應歸檔。
三、上課
1.美術(shù)課一般在室內(教室、美術(shù)教室)進(jìn)行，過(guò)程是：
(1)組織教學(xué)；
(2)評講前課作業(yè)；
(3)授新課，包括：
�、俳榻B新課內容；
�、谛蕾p范畫(huà)、范樣或觀(guān)察模型；
�、壑v解演示作畫(huà)(或制作)的技法和步驟；
�、苤笇W(xué)生作業(yè)。
(4)小結(小結課堂情況及學(xué)生完成作業(yè)的情況，表?yè)P好的作業(yè)，指出一些作業(yè)的缺點(diǎn)并指導修改)。教師也可以根據課的特點(diǎn)或需要來(lái)取舍某些環(huán)節，改革創(chuàng )造配以電化教學(xué)手段，求得更佳效果。
2.教師要準時(shí)上下課，學(xué)生作業(yè)要求在計劃時(shí)間內完成。
3.教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話(huà)，做到語(yǔ)言精練，講述清楚，術(shù)語(yǔ)正確，不出現知識性錯誤。
四、課外活動(dòng)
1.組織課外興趣活動(dòng)小組，如繪畫(huà)組、書(shū)法組等，滿(mǎn)足學(xué)生愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，提高學(xué)生的藝術(shù)水準。
2.課外活動(dòng)應有組織，有輔導老師、有計劃、有固定的時(shí)間、地點(diǎn)，每星期開(kāi)展一次以上的活動(dòng)，爭取出成果。
3.適當舉辦名人繪畫(huà)、書(shū)法展覽或學(xué)生習作展覽，豐富校園生活，擴大學(xué)生藝術(shù)視野，每學(xué)期舉行二次以上的展覽。
4.協(xié)助宣傳小組開(kāi)展黑板報等學(xué)校宣傳工作。
五、作業(yè)與考核
1.學(xué)生作業(yè)應按時(shí)完成，教師要全批全改，批改要準確，注意畫(huà)面美觀(guān)，也可以指出不足之處，由學(xué)生自己修改，提倡當面指導修改。
2.基本技能的考核，可根據一學(xué)期(或學(xué)年)新學(xué)的內容，命題作畫(huà)或制作，評出成績(jì)(在總評中占80％)。
3.基本知識的考核，可根據已學(xué)過(guò)的內容，出幾道淺顯的題目，制作書(shū)面答卷評分(在總評中占20％)。
六、總結
1.美術(shù)教師期終(或學(xué)年結束)應對本期工作開(kāi)展情況及學(xué)生學(xué)習情況，學(xué)習成績(jì)進(jìn)行總結分析，總結應歸檔。
2.美術(shù)教師應提倡寫(xiě)心得體會(huì )或論文，不斷鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力提高自己的政治思想和業(yè)務(wù)水平。
課堂教學(xué)管理制度 10
1.制訂各年級學(xué)期和學(xué)年體育教學(xué)計劃和群體工作計劃，規范體育資料的管理。
2.認真落實(shí)體育教學(xué)常規中的各個(gè)環(huán)節，搞好體育課成績(jì)考核。完成每學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)綜合評價(jià)及學(xué)生身體素質(zhì)評價(jià)的'工作。落實(shí)“兩課”、“兩操”、“兩活動(dòng)”，積極開(kāi)展體育教學(xué)研究活動(dòng)。
3.實(shí)施（體育合格標準），抓好體育鍛煉達標測驗，所任課班級學(xué)生體育達標率保持在95％以上。
4.認真抓好群體活動(dòng)，組織好各種群體競賽和學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )。
5.負責體育器械、設備、場(chǎng)地、服裝的添臵、維修和管理工作。
6.收集整理各種資料。
7.每學(xué)年協(xié)助開(kāi)展一次校運會(huì )。
8.協(xié)助體育教研組長(cháng)做好日常事務(wù)工作。
課堂教學(xué)管理制度 11
一、課改原則
課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內容，是實(shí)現人才培養目標的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則：
把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，教師沒(méi)有權利一言堂，要真正理解學(xué)習的科學(xué)過(guò)程，用討論代替講述，用互動(dòng)改變被動(dòng)，用爭論取代提問(wèn)，讓管生在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。
要充分相信學(xué)生，學(xué)生基礎有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘學(xué)生潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛(ài)學(xué)生，由精英培育到教育無(wú)類(lèi)，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)學(xué)習。
認真研究學(xué)習過(guò)程。明確學(xué)習的三個(gè)環(huán)節，預習、展示與反饋。做到預習到位，展示充分，反饋及時(shí)。教師設計在先，導演在后，組織在先，調控在后，學(xué)生預習有效，集體展示，個(gè)性反饋，在教師的指導下主動(dòng)學(xué)習。
二、課改的組織領(lǐng)導
1、學(xué)校的課改領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：陳綿林陳綿統王澤欽。
2、學(xué)校課改執行小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、課改操作要求
1、課堂模式名稱(chēng)：體驗式教學(xué)。
1、時(shí)間要求：20+20，既教師講授時(shí)間不得超過(guò)20分鐘，學(xué)生活動(dòng)自主活動(dòng)時(shí)間至少20分鐘。
2、組織形式：
A、教師導演、學(xué)生展示、小組合作、層次教學(xué)。
B、劃分學(xué)習小組。
每個(gè)班級平均按4—6名學(xué)生編排小組。（學(xué)習能力、性別、人數）
每個(gè)小組設小組長(cháng)一名，由具有組織學(xué)習能力和威信的學(xué)生擔任。
3、基本要求：
限時(shí)講授合作學(xué)習踴躍展示
4、基本模式：四段式課堂。（40分鐘）
1、設境導學(xué)定標。（5分鐘）
2、自主合作探究。（15分鐘）
3、交流展示達成。（10分鐘）
4、鞏固拓展提升。（10分鐘）
后五分鐘：對知識的`回顧、總結與鞏固。
一分鐘小結。內化知識，提高能力，引導學(xué)生自己總結本節課所學(xué)。
一分鐘朗讀本課重點(diǎn)。
一分鐘對學(xué)困生的輔導。
一分鐘書(shū)面練習。不能忽視學(xué)生的寫(xiě)。
一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。
五分鐘的運用不是一層不變，面面俱到的，要根據學(xué)科和學(xué)生年級特點(diǎn)而靈活運用。
四、課堂主導思路：
集體備課，抓準教學(xué)內容重點(diǎn)知識，知識結構框架，理清教學(xué)知識順序。
確定知識結構的嫁接活動(dòng)，構思活動(dòng)過(guò)程，抓準活動(dòng)過(guò)程中知識的落腳點(diǎn)。
開(kāi)展學(xué)生通過(guò)體驗式活動(dòng)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，自主合作探究，獲得知識。
五、實(shí)施初級階段計劃
1、建立機構。校長(cháng)室直接領(lǐng)導下，教導處具體負責，各科組領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實(shí)施。
2、統一思想。 “思想是行動(dòng)的先導”。首先要把全校教師的思想統一到教學(xué)改革上來(lái)：①召開(kāi)全校老師會(huì )，由校長(cháng)親自宣講和輔導
�、诎l(fā)揮的理念引導作用，務(wù)必使全校教師形成共識：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。
3、理論儲備。以主題討論形式，分四個(gè)模塊，組織廣大教師認真學(xué)習、借鑒其方法。實(shí)行“拿來(lái)主義”，取其精華，為我所用。
�、倜恐苋胀斫M織青年教師進(jìn)行沙龍研討。
�、谌w校骨干和帶頭人做學(xué)習的排頭兵。以“人人一節公開(kāi)課”為平臺，展開(kāi)網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導要到各教研組蹲點(diǎn)指導。
�、鄹鹘萄薪M長(cháng)組織本組教師分學(xué)科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導和借鑒。
�、芙M織好班主任群體工作，實(shí)際相關(guān)學(xué)校，感受其精神面貌，從而形成思想觸動(dòng)。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習狀況，以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習小組。
�、萁虒幊闪ⅰ昂诵膱F隊”，拿出一個(gè)改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實(shí)施。
4、理念宣示。準備好相關(guān)的標語(yǔ)：“在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)”、“規范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”等，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營(yíng)造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。
課堂教學(xué)管理制度 12
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)
根據一定的質(zhì)量標準組織全部教學(xué)活動(dòng)，全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內容
(1)指導教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。教師應具有較高的文化素養和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，使之能進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。
(2)指導學(xué)生學(xué)習。
學(xué)生是教學(xué)的`主體。學(xué)生的知識基礎、身體素質(zhì)和學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性主動(dòng)性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，中小學(xué)使用的教材難度較大，學(xué)校領(lǐng)導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學(xué)校領(lǐng)導和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著(zhù)正確軌道有序地運轉。
(5)創(chuàng )造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設備。學(xué)校領(lǐng)導和管理人員應千方百計地為學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領(lǐng)導藝術(shù)，教職員工的工作質(zhì)量，對教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導和管理人員自身的水平和修養，提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內容。
試卷的評定與考試結果的分析
1、全年級各班的評分標準應一致，并按照評分標準閱卷。
2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時(shí)的課表進(jìn)行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時(shí)間的原則是，考試時(shí)間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí)，考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時(shí)。
3、各學(xué)科老師要認真分析學(xué)生在考試中出現的問(wèn)題，認真填寫(xiě)考試情況分析表。
4、由各教研組組長(cháng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。
課堂教學(xué)管理制度 13
一、評課的原則
1.誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)評課的原則。每次聽(tīng)課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評課，只要參加聽(tīng)課就有義務(wù)和責任進(jìn)行評課。
2.客觀(guān)、公正、公開(kāi)原則。聽(tīng)課人員要根據聽(tīng)課情況客觀(guān)如實(shí)地對授課人的教學(xué)情況做出公正合理的評價(jià)，有話(huà)講在當面，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
3.聽(tīng)評結合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽(tīng)課是評課的前提，評課是聽(tīng)課的總結，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。
二、評課的方式
1.評課時(shí)要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，切忌語(yǔ)言尖刻，傷及人格或當老好人，什么都好，一團和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全，缺點(diǎn)講透，評價(jià)恰當，以理服人。達到互相學(xué)習，共同提高。
2.認真填寫(xiě)聽(tīng)課評議表格，字跡工整，所有項目均應填寫(xiě)，不得空缺�？傇u意見(jiàn)應實(shí)事求是，肯定成績(jì)，大膽指出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3.教學(xué)管理人員根據可以需要在課后預約授課教師座談交流。
三、評課的內容
1.評教學(xué)目標
(1)教學(xué)目標確定:看任課教師是否全面、具體、適宜制訂教學(xué)目標，有針對性、導向性。
全面，指能從理論知識、動(dòng)手能力、教書(shū)育人等幾個(gè)方面來(lái)確定；
具體，指知識目標要有量化要求，能力、知識目標要有明確要求，體現專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)；
適宜，指確定的教學(xué)目標，能以課程標準為指導，體現專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際和認識規律，難易適度。
(2)教學(xué)目標實(shí)施:看任課教師能否教學(xué)目標明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)手段緊密地圍繞目標，為實(shí)現目標服務(wù)。盡快地接觸重點(diǎn)內容，重點(diǎn)內容的教學(xué)時(shí)間得到保證，重點(diǎn)知識和技能得到鞏固和強化。
2.評教材處理
主要評價(jià)任課教師的知識教授是否準確、科學(xué)，是否準確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵�？慈握n教師是否精心組織、處理教材，即是否根據教學(xué)規律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎、認知規律以及心理特點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理的調整，充實(shí)與處理，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法，使教材系統轉化為教學(xué)系統。
3.評教學(xué)程序
(1)評教學(xué)思路設計
看任課教師的教學(xué)思路設計，是否符合教學(xué)內容實(shí)際，學(xué)生實(shí)際；是否有一定的獨創(chuàng )性，給學(xué)生以新鮮的感受；是否脈絡(luò )清晰，實(shí)際運作的效果好。
(2)評課堂結構安排
課堂結構也稱(chēng)為教學(xué)環(huán)節或步驟，一節好課的結構是：結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。
評價(jià)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配與銜接恰當通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
計算教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配，要看教學(xué)環(huán)節時(shí)間分配和銜接是否恰當，要看有沒(méi)有“前松后緊”或“前緊后松”的現象，要看講與練時(shí)間搭配是否合理等；
計算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配，要看是否與教學(xué)目的和要求一致，有沒(méi)有教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少的現象；
計算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配。要看學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒(méi)有集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨立思考和獨立完成作業(yè)時(shí)間太少的現象；
計算優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間。要看優(yōu)、中、后進(jìn)生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒(méi)有優(yōu)等生占用時(shí)間過(guò)多，后進(jìn)生占用時(shí)間太少的現象；
計算非教學(xué)時(shí)間，要看教師在課堂上有沒(méi)有脫離教學(xué)內容，做別的事情，和浪費寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現象。
4.評教學(xué)方法和手段
(1)教學(xué)方法因課程、學(xué)生、教師自身特點(diǎn)而相應變化的。好的教學(xué)方法量體裁衣，靈活運用。
(2)面向實(shí)際，恰當地選擇教學(xué)方法，在教學(xué)方法多樣化下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
(3)教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新
看課堂上的思維訓練的設計，要看創(chuàng )新能力的.培養，要看主體活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。
(4)看現代化教學(xué)手段的運用:看教師是否適時(shí)、適當地用了投影儀、錄音機、計算機、電腦、電視等現代化教學(xué)手段。
5.評教師教學(xué)基本功
教師的教學(xué)基本功從四個(gè)方面考察和評議：
(1)看板書(shū)（或教學(xué)課件）：好的板書(shū)，首先，設計科學(xué)合理，依綱扣本。其次，言簡(jiǎn)意賅，有藝術(shù)性，再次，條理性強，字跡工整美觀(guān)，板畫(huà)嫻熟。
(2)看教態(tài)：教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感融洽。
(3)看語(yǔ)言：教學(xué)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。教師的語(yǔ)言，有時(shí)關(guān)系到一節課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言，首先，要準確清楚，說(shuō)普通話(huà)，精當簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。
(4)看操作：看任課教師運用教具，操作實(shí)訓設備等的熟練程度。有的還要看在課堂上，教師對實(shí)訓內容的演示時(shí)機、內容把握得當，照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)訓操作熟練準確，并達到良好效果。
6.評學(xué)法指導
首先，要看學(xué)法指導的目的要求是否明確�？慈握n教師是否幫助學(xué)生認識學(xué)習規律，端正學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，逐步提高學(xué)習能力，有效地提高學(xué)習效率。
其次，看任課教師對學(xué)生學(xué)法指導的內容是否熟悉并實(shí)施。
7.評對學(xué)生的能力培養
評價(jià)教師在課題教學(xué)中能力培養情況，可以看教師在教學(xué)過(guò)程中是否做到以下五個(gè)方面：
一是是否創(chuàng )設良好的問(wèn)題情景，強化問(wèn)題意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲；
二是是否努力挖掘學(xué)生內在的因素，并加以引導、鼓勵；
三是是否培養學(xué)生敢于獨立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習慣；
四是是否培養學(xué)生善于觀(guān)察的習慣和心理品質(zhì)；
五是是否培養學(xué)生良好的思維習慣和思維平時(shí)，教會(huì )學(xué)生在多方面思考問(wèn)題，多角度解決問(wèn)題的能力等。
8.評師生關(guān)系
首先看任課教師能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位；其次看任課教師能否努力創(chuàng )設寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。
9.評教學(xué)效果
好的教學(xué)效果要體現以下三方面的特點(diǎn)：
一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈；
二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情操目標都能達成；
三是有效利用課堂40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當堂問(wèn)題當堂解決，學(xué)生負擔合理。
四、評課的組織管理與評課資料收集建檔工作
各級教學(xué)管理人員和專(zhuān)兼職教師可根據各自需要進(jìn)行不定時(shí)隨機聽(tīng)課，聽(tīng)課后應即時(shí)評課，與任課教師當面交換評課情況。教師的聽(tīng)課記錄每學(xué)期期末交所學(xué)校保管，以備查閱。
課堂教學(xué)管理制度 14
為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強教學(xué)運行過(guò)程管理，本著(zhù)規范調（停)課程序，嚴控調(停）課數量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認真執行，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。
第二條對未按規定程序履行審批手續，擅自調(停)課者，構成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定處理。
第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(停)課
第四條法定節、假日或學(xué)校組織的大型活動(dòng)需調（停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(停）課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類(lèi)教育考試、比賽等需調（停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統一發(fā)布調(停）課通知。
第三章非全校性調(停)課
第六條辦理事由
�。ㄒ唬┮蚬航處熃�(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準參加有關(guān)會(huì )議、培訓，或學(xué)校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。
�。ǘ┮虿。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫院證明的。
�。ㄈ┮蛩剑航處熞蚬�、因病以外的`其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請調(停)課的情況。
第七條辦理類(lèi)型
�。ㄒ唬┱{課，包括課程時(shí)間、教師、教室調整。
1、時(shí)間調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)（一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí)）變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應及時(shí)辦理教師調整。
2、教師調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。
3、教室調整
因授課內容對教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。
�。ǘ┩Ｕn
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的，辦理停課。
�。ㄈ┭a課
課程辦理停課后，任課教師須在對應的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補課手續，未辦理者視為未進(jìn)行補課。補課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結束后一周。
第八條辦理流程
�。ㄒ�)非全校性調(停）課應在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調、停、補課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。
�。ǘ�)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調（停）課手續時(shí)，應在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內按照規定程序補辦書(shū)面調(停）課手續。
�。ㄈ�)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(停）課手續。
第四章調(停)課考核與違規處理
第九條教師因病、因公調（停)課，不計入考核調(停）課時(shí)數。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評優(yōu)、評獎時(shí)應將教師的調(停)課情況作為評審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(停)課時(shí)比例，納入其年終考評體系。
第十二條學(xué)校督導專(zhuān)家、課程歸屬單位應加強對調、補課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定進(jìn)行處理：
�。ㄒ�)未按規定辦理完成調（停）課手續而擅自調(停）課者。
�。ǘ�)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規定補辦書(shū)面調(停）課手續者。
�。ㄈ┓侨Ｐ酝Ｕn后在課程原教學(xué)周結束后一周內未補課者，作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執行，《西南政法大學(xué)調、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
課堂教學(xué)管理制度 15
1.教師應穿著(zhù)整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話(huà)。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時(shí)簽到并進(jìn)入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)行課內、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無(wú)特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學(xué)生的紀律和安全。教室衛生由各班教師負責管理，課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊。教師不能按時(shí)到�；蛘n前沒(méi)有做好準備從事與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學(xué)生到校上課，并認真填寫(xiě)出勤登記表。未能出席者，應致電家長(cháng)查詢(xún)及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應及時(shí)通知前臺處理情況，以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的家長(cháng)，主動(dòng)預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據計劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預習，做好教學(xué)計劃的編寫(xiě)。教學(xué)計劃(包括會(huì )議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長(cháng)檢查。課堂上必須認真輔導學(xué)生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂(lè )于走進(jìn)教室。上課期間不允許接待訪(fǎng)客或接聽(tīng)私人電話(huà)。電話(huà)全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據情況的嚴重性處理安全事故。
懲罰，課后在教室休息，管理學(xué)生的安全，如學(xué)生流血、受傷，老師在這個(gè)班負責50%，學(xué)校負責50%;
8.教師不能按時(shí)上課的`，應至少提前7天通知負責人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請假必須提前7天以上，未經(jīng)批準擅離職守的(特殊情況除外);
9.當老師下課離開(kāi)教室時(shí)，他關(guān)上教室里的燈、空調、門(mén)窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負責人詳細登記，并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規定的時(shí)間內歸還，我們需要向相關(guān)負責人說(shuō)明具體情況。損壞和丟棄應按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學(xué)期都會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總結本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況，展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習效果。教學(xué)內容和形式由教師自行安排，提交方案。
12.每學(xué)期進(jìn)行一次期中和期末考試。將成績(jì)記錄在學(xué)生的“成長(cháng)檔案”中，認真填寫(xiě)期末評語(yǔ)和通知，做好勸服學(xué)生鞏固生源的工作;
13.為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，最多可達1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個(gè)月以書(shū)面形式提交，不得口頭承認，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)
獎勵制度
為維護學(xué)校的勞動(dòng)紀律和各項制度，鼓勵先進(jìn)，調動(dòng)教師的積極性、創(chuàng )造性，保證各項任務(wù)的完成，學(xué)校對在工作任務(wù)等方面表現良好或成績(jì)顯著(zhù)的教師給予以下獎勵：
優(yōu)秀輔導教師獎：幫助學(xué)生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
課堂教學(xué)管理制度 16
�。�1）認真上好每一節課，保證教學(xué)目標的實(shí)施，并按課程標準要求，在課堂教學(xué)中滲透德育教育，做到教書(shū)育人。
�。�2）滿(mǎn)腔熱情，面向全體學(xué)生，既嚴格要求又耐心引導，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。
�。�3）教師在上課前應提前到達課堂，督促學(xué)生做好課前準備或做好眼保健操。充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，既不提前下課，也不拖堂。
�。�4）認真處理好學(xué)生與教師間主體與主導的關(guān)系，傳授知識與培養能力的關(guān)系，根據教材內容以課程標準的.三維目標精心設置教學(xué)，處理好講與練的關(guān)系。向40分鐘要質(zhì)量。
�。�5）適當地運用多媒體和其它教學(xué)手段，在運用多媒體教學(xué)過(guò)程中，正確設計主板書(shū)和副板書(shū)的關(guān)系。
�。�6）教學(xué)語(yǔ)言精練，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。上課教師的服裝要大方端莊，教態(tài)自然。
課堂教學(xué)管理制度 17
一、檢查時(shí)間：每周一至周五
二、檢查對象：全校所有教學(xué)區域（教室、機房、形體室、運動(dòng)場(chǎng)）
三、教學(xué)檢查的組織和形式
1、學(xué)校教學(xué)檢查是獨立于學(xué)部教學(xué)管理以外的檢查和監督。
2、教學(xué)檢查采取定期檢查和不定期抽查相結合、全面檢查和單項檢查相結合。
四、檢查內容
課堂教學(xué)狀態(tài)檢查工作的重點(diǎn)是教師到崗、教學(xué)準備、學(xué)生到課及課堂紀律等情況。具體內容如下：
�。ㄒ唬z查教師課堂授課情況
1、教師到崗：有無(wú)曠課、遲到、早退和隨意調課等現象；
2、儀表教態(tài)：在課堂上儀表是否整潔、有無(wú)不當穿著(zhù)；
3、課堂組織：教學(xué)環(huán)節和授課情況；課堂紀律維護情況；
4、其他情況：教師是否坐著(zhù)講課；有無(wú)在課堂上接打手機、玩手機等。
�。ǘz查學(xué)生課堂學(xué)習情況
1、學(xué)生到課：應到人數、實(shí)到人數、到課率；
2、學(xué)生表現：學(xué)生整體聽(tīng)課狀態(tài)，有無(wú)違紀、違規現象，如睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)、看無(wú)關(guān)書(shū)籍等。
�。ㄈ┢谥�、期末考試情況的檢查
1、檢查考場(chǎng)的準備情況；
2、檢查監考老師到位情況；
3、檢查老師監考狀態(tài)及學(xué)生答題狀態(tài)；
4、檢查學(xué)生考試舞弊等違紀現象及處理。
五、檢查要求
1、每天的'教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規檢查。要求檢查人員要認真履行職責，實(shí)事求是，客觀(guān)公正。
2、檢查過(guò)程中如發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)作出處理，或提出相應的處理意見(jiàn)，并匯報相關(guān)領(lǐng)導或分管領(lǐng)導。
3、檢查過(guò)程中要如實(shí)做好記錄，并及時(shí)匯總、反饋。
4、每天檢查結果每天通報，每周檢查匯總后上報分管領(lǐng)導。
5、各學(xué)部應對檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)作出處理，并將處理結果上報學(xué)校。
課堂教學(xué)管理制度 18
課堂是神圣的地方，是培養人才的搖籃，是我們的充電站、是轉變觀(guān)念、收獲果實(shí)的田園，俗話(huà)說(shuō)得好“無(wú)規矩不成方圓”。下面就把課堂的管理規章制度列舉如下：
每天課堂里應有一個(gè)值日領(lǐng)導輪班交替，值日領(lǐng)導安排課堂衛生，寫(xiě)聯(lián)歡早會(huì )名單，擺好凳子，燒好開(kāi)水，洗好杯子等。
一、領(lǐng)導早上7：50之前必須到課堂，有事情耽誤或請假需通知大領(lǐng)導，課堂領(lǐng)導。
二、站課堂領(lǐng)導隨時(shí)注意疏散進(jìn)出的課堂人員，隨時(shí)灌輸負面意識，適當壓低業(yè)務(wù)員的聲音，禁止亂吼亂叫，控制好激情。
三、課堂時(shí)間為8：00業(yè)務(wù)員進(jìn)課堂，8：30開(kāi)課遲到者一律不允許進(jìn)課堂。
四、業(yè)務(wù)員拍掌整齊，衣著(zhù)整齊，坐姿端正，衣袖放下，不允許穿拖鞋進(jìn)課堂，如領(lǐng)導發(fā)現未及時(shí)糾正，給予獎勵。
五、每一位領(lǐng)導必須聽(tīng)從課堂領(lǐng)導的'安排與高度，不允許找理由推脫。
六、站課堂領(lǐng)導，一堂課從聯(lián)歡早會(huì )拉開(kāi)所有領(lǐng)導都必須進(jìn)課堂，到“三商法”出來(lái)第一批休息，到“98年以后”換班休息，講完課后全部站課堂，淌有重要事情不允許呆在休息室，站課堂時(shí)應帶頭配合，隨時(shí)觀(guān)察業(yè)務(wù)員及新朋友的心理動(dòng)態(tài)，有情況反映給課堂領(lǐng)導，督促業(yè)務(wù)員配合、提問(wèn)等。必須等業(yè)務(wù)員走完打掃衛生才回休息室。
二堂課一小時(shí)換一次，聯(lián)歡早會(huì )全部站 到現不現實(shí)全部站。
七、站課堂嚴肅，站姿端正整齊、拍掌、姿式整齊，衣著(zhù)大方得體，不允許動(dòng)來(lái)動(dòng)去，或中途上廁所，否則獎勵。
八、如寢室有新朋友，售后等上線(xiàn)款，宣布好事的必須在7：30之前打電話(huà)給課堂領(lǐng)導介紹情況，中途有事離開(kāi)或課堂付出必須告知課堂領(lǐng)導，否則獎勵。（請假超過(guò)十分鐘必須給大領(lǐng)導打電話(huà)）
九、在課堂給業(yè)務(wù)員認成功經(jīng)驗閃光點(diǎn)時(shí)，注意語(yǔ)言用詞不允許過(guò)分指責業(yè)務(wù)員，如果因此而產(chǎn)生情緒心態(tài)波動(dòng)獎勵。
十、宣布課堂紀律卡帶停頓、錯誤等，獎勵。
十一、分享領(lǐng)導時(shí)間在45分鐘以?xún)�，說(shuō)重點(diǎn)，簡(jiǎn)短而精辟，意思表明即可。
十二、領(lǐng)導在休息時(shí)不允許玩手機、看電子書(shū)等，禁止說(shuō)消極話(huà)及訴苦之類(lèi)，不允行在休息室聽(tīng)懂東西或做與行業(yè)無(wú)關(guān)的事情，多探討寢室管理。和新朋友接待方案及坐寢。
十三、多樹(shù)立大領(lǐng)導及課堂領(lǐng)導、老業(yè)務(wù)員應多帶動(dòng)新領(lǐng)導，不允許打肚皮官司，相互攻擊，不允許倚老賣(mài)老。
十四、寢室領(lǐng)導多灌輸帶朋友和推薦人，如果是第一天聽(tīng)完課走，看見(jiàn)別人要走就多等一會(huì )，配合課堂領(lǐng)導工作。
十五、領(lǐng)導之間多探討學(xué)習，學(xué)習提激情，做售后服務(wù)，灌輸負面等。提高自己的業(yè)務(wù)水平。
望各位嚴格執行，如有變動(dòng)，再另行調整。違規者一律獎勵。
課堂教學(xué)管理制度 19
為進(jìn)一步完善課堂教學(xué)管理，使教學(xué)工作更加規范，確保正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)，特作如下規定：
1、保證時(shí)間。不準遲到、早退、有事請假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，
2、教改學(xué)生要求：
一、課上學(xué)生回答問(wèn)題、講評、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情，應站直，不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動(dòng)要自然，不準坐桌子、站凳子。桌凳、書(shū)本、教具、衛生用品等擺放整齊。粉筆不準亂扔，每組一盒并放盒內。墻體藍板要有分割線(xiàn)，黑板，藍板、白板均不亂寫(xiě)亂畫(huà)，板書(shū)時(shí)先寫(xiě)小組和姓名，板書(shū)字體應規范、美觀(guān)、大小一致。
二、課間、吃飯前后、自由活動(dòng)時(shí)間同學(xué)之間不準在教室內追逐打鬧、大聲喧嘩、爭論問(wèn)題，影響同學(xué)們課下自學(xué)、做作業(yè)。
三、教室內不準說(shuō)與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
四、教室內字畫(huà)張貼要規范，經(jīng)常保持教室內清潔衛生，不使粉筆頭亂飛。
五、課下不準大聲喧嘩。教室外見(jiàn)老師或外來(lái)客人要主動(dòng)問(wèn)好。
六、思考問(wèn)題，不準出聲。
七、上課(師生問(wèn)好)口號要響亮，并且不斷更新。
3、課堂要求：
a、每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(不睡覺(jué)、不閑聊、不打鬧、不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的任何事)。每發(fā)現一名不學(xué)習的學(xué)生，減該班教學(xué)量化3分。
b、學(xué)生要有預習記錄、課堂筆記、疑難錯題記錄本。否則每人缺一項扣班級量化1分。
c、學(xué)生回答問(wèn)題、發(fā)言必須用普通話(huà)，否則減該班教學(xué)量化積分2分。
d、自由交流時(shí)間，要在老師、組長(cháng)的安排下進(jìn)行有序的`討論交流，不準影響其他組的同學(xué)學(xué)習，否則每人次減班級量化2分。
e、上課不準串組交流，否則減班級量化各2分。
4、課后督導。要讓學(xué)生合理充分地利用課余時(shí)間，保證晨讀、自習課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學(xué)生制訂學(xué)習計劃。
未盡事宜仍按原制度執行，望全體同學(xué)認真執行、努力學(xué)習，爭取最后的勝利。
課堂教學(xué)管理制度 20
一、聽(tīng)課的基本要求
1.領(lǐng)導干部深入教學(xué)一線(xiàn)，聽(tīng)評講課是強化教育教學(xué)管理的一項重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節；業(yè)務(wù)教干聽(tīng)課不少于40節，教師聽(tīng)課不少于20節；教研室工作人員聽(tīng)課不少于60節，原則上需對每位教師聽(tīng)課1次以上。
2.聽(tīng)課人員至少提前5分鐘到達聽(tīng)課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對該門(mén)課程的學(xué)習情況；任課教師已經(jīng)開(kāi)始上課后不能進(jìn)入教室。
3.每次聽(tīng)課至少1課時(shí)。
4.在聽(tīng)課過(guò)程中，應充分利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對教師該課程課堂教學(xué)的意見(jiàn)。
二、聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的
各級各類(lèi)教學(xué)管理人員（指校長(cháng)、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)處工作人員）聽(tīng)課的對象是所有的專(zhuān)兼職教師。但是在選擇每次的聽(tīng)課對象時(shí)，應有所側重，且每次聽(tīng)課應有目的明確，注重取得實(shí)效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的是：
1.聽(tīng)新聘教師的課，對其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評價(jià)意見(jiàn)，對新聘教師要肯定成績(jì)，幫助改正不足，促進(jìn)其進(jìn)步；
2.聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎勵的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
3.聽(tīng)教學(xué)問(wèn)題較多的教師的課，進(jìn)行跟蹤監控幫助，促其增強責任心，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
4.聽(tīng)其他需要聽(tīng)的課，根據階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽(tīng)課，如作專(zhuān)題調研聽(tīng)課等。
三、專(zhuān)兼職教師聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的
不論新老教師，互相聽(tīng)課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)彌補自身不足，改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。
1.學(xué)科內縱向聽(tīng)課。同一門(mén)課程、專(zhuān)業(yè)之間的任課教師互相聽(tīng)課，可“把聽(tīng)課作為一種自然習得形式”，從而有意識或無(wú)意識地接受來(lái)自同行的信息，有利于教師提高自身專(zhuān)業(yè)水平，不斷完善自己的工作計劃。
在學(xué)科內縱向聽(tīng)課的基礎上，有時(shí)間和精力的教師可以進(jìn)行學(xué)科間橫向聽(tīng)課。教師能適當跨學(xué)科聽(tīng)課開(kāi)展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識，有助于拓寬教師的知識領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個(gè)合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識，而對體、音、美、等方面知識也要掌握一些。
2.學(xué)習取經(jīng)型聽(tīng)課。取經(jīng)學(xué)習型聽(tīng)課，是聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎勵的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習優(yōu)秀教師
的教學(xué)改革方法，用于指導本人的教學(xué)工作為主要目的`一種聽(tīng)課類(lèi)型。聽(tīng)課時(shí)要抱著(zhù)虛心好學(xué)、認真觀(guān)察的態(tài)度。
3.幫助指導型聽(tīng)課。對新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節的教師，有經(jīng)驗、有水平的老教師可在新教師的邀請下或者教務(wù)處的安排下去聽(tīng)課，爾后給以幫助指導，使這些教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這是為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進(jìn)行的一種聽(tīng)課形式。
四、聽(tīng)課的方式
1.定時(shí)聽(tīng)課：即按計劃有組織的聽(tīng)課。一般是聽(tīng)課前將聽(tīng)課人、聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給授課教師的一種方式。
2.不定時(shí)聽(tīng)課：一般是聽(tīng)課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽(tīng)課。除相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排定時(shí)聽(tīng)課，各類(lèi)人員均可采用不定式聽(tīng)課的方式，隨機聽(tīng)課。
五、聽(tīng)課前的準備工作
1.了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規章制度；
2.了解授課教師的基本情況；
3.了解聽(tīng)課班級的基本情況；
4.應對所聽(tīng)課程內容有所了解，事先了解和掌握課程標準和教學(xué)進(jìn)度計劃、使用的教材情況、授課時(shí)數等基本情況。
六、聽(tīng)課的內容
1.教學(xué)內容是否符合課程標準要求。包括內容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問(wèn)題，反映出的教師專(zhuān)業(yè)功底如何；
2.教學(xué)態(tài)度是否認真。包括是否認真備課，教案設計是否符合導學(xué)要求，能否引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；
3.教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書(shū)質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；
4.教學(xué)技巧運用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節奏的調適，教學(xué)特色，學(xué)習指導方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話(huà)等；
5.課堂教學(xué)調控組織和管理是否嚴格。包括是否嚴格管理課堂紀律，督促學(xué)生干部做好考勤；
6.學(xué)生聽(tīng)課的精神狀態(tài)和學(xué)生對教學(xué)的評價(jià)，學(xué)生到課情況；
7.其他應該了解和掌握的情況。
課堂教學(xué)管理制度 21
1、課堂教學(xué)要體現出教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍，教學(xué)內容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習輕松愉快，基礎知識、基礎技能、創(chuàng )新精神培養要扎實(shí)，教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
2、課堂教學(xué)中，注重學(xué)法指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )操作，學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護和發(fā)展學(xué)生的好奇心和獨立性。
3、教學(xué)中要以減輕學(xué)生負擔為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要求做到：準確地把握大綱要求，理解教材的編排意圖，堅持把功夫備課上，把本領(lǐng)使在課堂上，一節課一節課打基礎，向每一節課要質(zhì)量。
4、嚴格執行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內容，做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣，評優(yōu)課和平時(shí)上課一個(gè)樣，做到節節清，不在期末給學(xué)生增加負擔。
5、課堂教學(xué)要因材施教，加強學(xué)生多層次訓練，注重學(xué)生的雙基能力，提高調動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導學(xué)困生要做到有耐心，體貼關(guān)懷。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng )造寬松、高效愉快的課堂氣氛。鼓勵孩子敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑。
6、教師上課教態(tài)要親切和藹，儀表端莊，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準確、規范生動(dòng)。板書(shū)要有計劃，書(shū)寫(xiě)工整、規范，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。建立新型的師生關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)生如子，敬業(yè)高效的典型教師。
7、重視課堂教學(xué)衛生，注意培養學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、坐、立、行的'正確姿勢，搞好用眼衛生。
8、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮先進(jìn)的現代化教學(xué)設備潛能，充分利用各種輔助手段進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習熱情。
9、教師要認真掌握每節課學(xué)生的缺席情況，保持良好的課堂教學(xué)秩序，對因病因事缺席情況。
10、教風(fēng)嚴謹。按時(shí)上課，不遲到，不空堂，不拖堂。對學(xué)生必須心中有數。對于課堂上出現的特殊問(wèn)題，任課教師負責處理。
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