課外讀物進(jìn)校的管理制度11篇
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度,制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。那么擬定制度真的很難嗎?下面是小編為大家整理的課外讀物進(jìn)校的管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課外讀物進(jìn)校的管理制度1
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根據《徐匯區教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導意見(jiàn)》,為了豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。結合本校實(shí)際,特制定本制度。
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由學(xué)校校長(cháng)、書(shū)記,教導處、學(xué)科教研組組長(cháng)和圖書(shū)館管理員共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
。ㄈ﹫D書(shū)館讀物入館要求
1、圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物必須按照各年度《上海市中小學(xué)圖書(shū)館(室)圖書(shū)配置推薦目錄》有關(guān)規定執行。
2、采購圖書(shū)時(shí),以教育部及上海市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據,以學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、家長(cháng)、學(xué)生代表等多方推薦為輔,結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,積極擴充館藏圖書(shū)數量。
3、采購圖書(shū)資料時(shí),必須嚴格審核圖書(shū)供應商的資格條件,不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購買(mǎi),不得善自在網(wǎng)店、微店、手機APP等線(xiàn)上渠道購買(mǎi)圖書(shū)、教材與教輔材料。
4、合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的館藏比例,嚴格區分學(xué)生書(shū)庫與教師書(shū)庫,根據圖書(shū)內容制定不同讀者的借閱規則。
。ㄋ模┢渌x物入校要求
1、嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照區《管理辦法》進(jìn)行審核,并將受贈圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)上報區教育局國資中心備案。
2、學(xué)校管理工作小組對任何形式進(jìn)校園的.讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行審核,按照區《管理辦法》對相關(guān)推薦書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。不得通過(guò)舉辦講座、培訓等讀書(shū)活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物。
3、學(xué)校與教師不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
4、不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備,班主任報備學(xué)校課外讀物管理工作組,并得到許可方可。
5、班級圖書(shū)角,必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,方能上架。學(xué)生自帶圖書(shū)原則上不得進(jìn)行漂流使用。
6、班級原則上不得開(kāi)展圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)。
。ㄎ澹﹫D書(shū)推薦要求
1、學(xué)校課外讀物管理工作組召集部分教師、家長(cháng)代表、學(xué)生代表按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節每學(xué)年進(jìn)行一次書(shū)籍推薦。
2、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目,應獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認可,并按照區《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。
。┱n外讀物入校應急機制
1、每學(xué)期學(xué)校課外讀物管理工作組隊校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險。
2、發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)根據圖書(shū)剔舊的相關(guān)規定與流程予以有效處理,消除不良影響。
課外讀物進(jìn)校的管理制度2
讀書(shū),是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑!惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng),將學(xué)生讀書(shū)面拓寬,特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養學(xué)生良好的閱讀習慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
成員:xx
三、實(shí)施目標:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的推薦,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的閱讀,在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)課外讀物閱讀活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀,使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容:
。ㄒ唬┲贫ㄇ袑(shí)可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物,不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃,按照新課標的要求,閱讀量不少于260萬(wàn)字,分解到各個(gè)學(xué)期,每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實(shí)。
。ǘI(yíng)造良好的'讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習園地、墻壁等,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言,可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上,或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng),以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
課外讀物進(jìn)校的管理制度3
楊浦區教育學(xué)院實(shí)驗小學(xué)為豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本制度。
一、本制度所稱(chēng)的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數字出版產(chǎn)品)。
二、我校課外讀物推薦須遵守國家相關(guān)法律法規要求,堅持以下原則:
方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
全面性。堅持“五育”并舉,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養,緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平,滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式,貫通古今中外。
適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準:主題鮮明。體現主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,重點(diǎn)宣傳新時(shí)代思想,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養,開(kāi)拓國際視野,涵養法治意識。內容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,有良好的社會(huì )形象?勺x性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力,增長(cháng)知識見(jiàn)識,提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,增強綜合素質(zhì)。
四、學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《楊浦區教育學(xué)院實(shí)驗小學(xué)圖書(shū)館(室)管理制度》有關(guān)規定執行,不得違反十二條負面清單,且根據教育部的中小學(xué)圖書(shū)館(室)館配圖書(shū)適宜性評標準,開(kāi)展圖書(shū)采購工作。
五、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體,負責組織課外讀物的遴選、審核工作。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出學(xué)校圖書(shū)推薦目錄;教學(xué)管理部負責審讀,對選自國家批準的'推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見(jiàn);學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果。
六、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校做好指導工作。
七、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
八、學(xué)校大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生。
九、建立監督檢查機制。定期檢查班級圖書(shū)角,發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
課外讀物進(jìn)校的管理制度4
為貫徹黨中央、國務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》[20xx]2號、《上海市教育委員會(huì )關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》、上海市嘉定區教育局關(guān)于落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案(試行稿)文件精神,豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校,充分發(fā)揮圖書(shū)館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個(gè)制度。
一、課外讀物進(jìn)校園推薦工作報備制度
1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(cháng)、書(shū)記負責,學(xué)校教導處、政教處、學(xué)科教研組組長(cháng)和圖書(shū)館等相關(guān)負責人等共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
2、各類(lèi)進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。
3、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導主任、學(xué)科教研組組長(cháng)、圖書(shū)館負責人、學(xué)生和家長(cháng)代表組成初選目錄推薦小組,形成初選書(shū)目,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。
4、學(xué)校領(lǐng)導小組成員對初選書(shū)目進(jìn)行評議,對選自各級教育行政部門(mén)批準的課外讀物推薦目錄,重點(diǎn)評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見(jiàn)。
5、學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),明確采購渠道,確認推薦結果,公示并報教育局圖工委審核備案。
6、學(xué)校應向師生和家長(cháng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄,教師對學(xué)校推薦的書(shū)目負有導讀責任。
7、各級各類(lèi)需要在校園內使用課外讀物的活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物;不得接受請托、謀取不正當利益;不得違規干預課外讀物推薦。
8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目,應由教師所在學(xué)科教研組組長(cháng)認可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校管理工作組備案。禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。
9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度進(jìn)行規范,并開(kāi)展多種形式的教育和引導,探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。
10、建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制,切實(shí)做到“供貨渠道正規,圖書(shū)來(lái)源可靠,采購流程規范,切實(shí)保證質(zhì)量”,切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、課外讀物讀書(shū)活動(dòng)審核制度
為規范課外讀物讀書(shū)活動(dòng),豐富學(xué)生的閱讀內容,從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,現制定課外讀物讀書(shū)活動(dòng)審核制度。
1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(cháng)、書(shū)記負責,學(xué)校教導處、政教處、學(xué)科教研組組長(cháng)和圖書(shū)館等相關(guān)負責人等共同組成的`課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
2、課外讀書(shū)活動(dòng)的薦書(shū)原則
學(xué)校對各級各類(lèi)需要在校園內使用課外讀物的活動(dòng)都要審核方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的要求
豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書(shū)節”活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,推動(dòng)書(shū)香校園建設。
4、課外讀書(shū)活動(dòng)審核流程
1、教導處有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
2、根據教師薦書(shū)管理制度,活動(dòng)教師因活動(dòng)需要,向學(xué)生推薦閱讀的課外讀物書(shū)目,應通過(guò)教研組商議并按照《管理辦法》審核,報教導處備案。
3、教師原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任及語(yǔ)文教師報備。等具體審核人審核符合要求,經(jīng)教導處備案之后再帶。
三、課外讀物教師薦書(shū)管理制度
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)管理辦法)。各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《管理辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向學(xué)生推進(jìn)課外讀物,要嚴把12種情形關(guān),嚴防不良讀物進(jìn)校園。結合本校實(shí)際制定本制度。
1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(cháng)、書(shū)記負責,學(xué)校教導處、政教處、學(xué)科教研組組長(cháng)和圖書(shū)館等相關(guān)負責人等共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
2、教師薦書(shū)原則
課外讀物推薦,要堅持五大原則的課外讀物的推薦工作,需遵守國家相關(guān)法律法規要求,堅持以下原則。
1)方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想,有本領(lǐng),有擔當的時(shí)代新人。
2)全面性。堅持“五育”并舉,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養,緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習、生活實(shí)際,滿(mǎn)足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3)適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平,滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習要求和閱讀興趣,課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。
4)多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式,貫通古今中外。
5)適度性。根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)控制數量。
3、基本標準
課外讀物推薦要符合思想標準,進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準。
1)主題鮮明體現主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神,時(shí)代精神,科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養,開(kāi)拓國際視野,涵養法治意識。
2)內容積極選材積極向上,反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就,科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,有良好的社會(huì )形象。
3)可讀性強文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4)啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力,增長(cháng)知識見(jiàn)識,提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強綜合素質(zhì)。
4、教師薦書(shū)的流程
1)教師列出所需要的薦書(shū)目錄。
2)教師把所需要的書(shū)目報所在備課組和教研組審核。
3)備課組長(cháng)和教研組長(cháng)根據《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》進(jìn)行審核并報教導處備案。
四、學(xué)生讀物自治管理制度
為了充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長(cháng)奠基,學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。
學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范,并開(kāi)展多種形式的教育和引導。
1、建立組織管理機制
學(xué)校成立由學(xué)校校長(cháng)、書(shū)記負責,政教處、各年級的年級組長(cháng)和班主任、各年級語(yǔ)文備課組長(cháng)和本班語(yǔ)文教師和圖書(shū)館等相關(guān)負責人等共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
2、班級工作內容
1)班主任要對《管理辦法》進(jìn)行宣傳,對十二種不良書(shū)籍要讓學(xué)生知曉,對學(xué)生書(shū)籍進(jìn)行一次大清理。
2)每班對學(xué)生自治管理讀物要制定相應的管理方案。
3)每周定期對學(xué)生課外書(shū)籍進(jìn)行清理,并制定相應的班級公約。
4)班級成立班級學(xué)生讀物管委會(huì )。
3、制定相關(guān)的責任制度
1)班級學(xué)生管委會(huì )要明確自己的.職責,定期清理學(xué)生所帶書(shū)籍。
2)對不遵守課外讀物管理的同學(xué),班主任要進(jìn)行批評教育,品德等第降一級。
3)對不聽(tīng)勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長(cháng)和學(xué)校進(jìn)行批評教育,品德等第為不合格,并進(jìn)行重點(diǎn)教育直至其改正為止。
五、受捐贈課外讀物進(jìn)校園備案制度
1、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門(mén)要明確受捐贈課外讀物的來(lái)源,確保合法性。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的捐贈讀物,一律不予接收。
2、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門(mén)確認受捐贈課外讀物事宜背景,確保發(fā)揮課外讀物育人功能,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
3、在相關(guān)受捐贈課外讀物部門(mén)初步審核后,學(xué)校組織課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會(huì )關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》加強審核,確保對捐贈讀物的價(jià)值取向和適宜性嚴格把關(guān)。
4、圖書(shū)館負責人如實(shí)填寫(xiě)《嘉一聯(lián)中受捐贈讀物進(jìn)校園備案表》交教導主任、政教主任、副校長(cháng)、校長(cháng)審核通過(guò)后,上交教育局圖工委審核備案,審核通過(guò)后方可接受捐贈。
5、總務(wù)處規范做好進(jìn)校園課外讀物的衛生管理工作,對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。
課外讀物進(jìn)校的管理制度5
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),根據教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》),結合本校實(shí)際,制定本制度。
一、工作目標通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求;
開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園;
指導親子共讀,建設書(shū)香家庭;
營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、組織領(lǐng)導成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):栗玉寶
副組長(cháng):陳遵華、沈新兵、謝印杰、王大號
成員:張繼虎、徐大旺、吳百靈及各班班主任
三、工作內容
。ㄒ唬┘訌娕挪,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上,再進(jìn)一步按照《辦法》要求,認真排查館藏書(shū)籍,發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理,不準借閱。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式,使廣大家長(cháng)熟知《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查,發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除,禁止學(xué)生閱讀。
。ǘ⿵娀芾,嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí),要嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各級部各班要結合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理,指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
。ㄋ模┩苿(dòng)師生、親子共讀,建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教務(wù)處要做好學(xué)!皶(shū)生課程”的落實(shí)工作,指導、督促書(shū)生課程建設委員會(huì )定年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法,強化課程實(shí)施過(guò)程管理,使書(shū)生課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結果,促進(jìn)書(shū)香校園建設。教務(wù)處要采取措施,組織各級部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的.主要內容之一,創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀;
語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任,使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維,規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn),凡觸犯者依據學(xué)!蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》,嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的;
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;
3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1加強組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng),教務(wù)處主任任副組長(cháng),語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3嚴格管理,失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者,對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物進(jìn)校的管理制度6
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的精神與要求,確保校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,營(yíng)造良好的閱讀氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養閱讀習慣,發(fā)揮課外閱讀啟智潤心的功能,為學(xué)生成長(cháng)奠基。特制訂《青島51中課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
一、進(jìn)校園課外讀物推薦原則
學(xué)校根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求,堅持以下原則:
1.方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養,緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合中學(xué)生認知發(fā)展水平,滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式,貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數量。
二、進(jìn)校園課外讀物的基本標準
。ㄒ唬﹪栏癜殃P(guān)進(jìn)入校園的課外讀物的思想性和藝術(shù)性
進(jìn)教導處嚴把審核關(guān),由專(zhuān)人對進(jìn)校園的課外讀物須冊?xún)藻噙x,本本篩查。校園的課外讀物須堅持以下原則:
1.主題鮮明。體現主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,重點(diǎn)宣傳習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養,開(kāi)拓國際視野,涵養法治意識。
2.內容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,有良好的`社會(huì )形象。
3.可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力,增長(cháng)知識見(jiàn)識,提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,增強綜合素質(zhì)。
。ǘ﹪栏駡允剡M(jìn)入校園的課外讀物的準則和底線(xiàn)
對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物:
1.違背黨的路線(xiàn)方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物,戲說(shuō)黨史、國史、軍史的。
2.損害國家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內容的。
3.泄露國家秘密、危害國家安全的。
4.危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的。
5.存在違反宗教政策的內容,宣揚宗教教理、教義和教規的。
6.存在違反民族政策的內容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的。
7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的。
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的。
9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的。
10.存在科學(xué)性錯誤的。
11.存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等,造成社會(huì )不良影響的。
三、進(jìn)校園課外讀物選取的基本流程
對于進(jìn)校園的課外讀物,采取包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節的推薦程序;玖鞒倘缦拢
。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物每學(xué)年推薦一次;
。ǘ┯山虒е魅、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄;
。ㄈ┯烧Z(yǔ)文、道德與法治教研組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見(jiàn);
。ㄋ模⿲W(xué)校教導處負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果,公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
四、加強進(jìn)校園課外讀物的管理
1.進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),堅持自愿購買(mǎi)原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不組織統一購買(mǎi)。
2.做好家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物的指導工作。
3.學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》有關(guān)規定執行。
4.不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
5.加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
6.對于受捐贈課外讀物來(lái)源,學(xué)校團委進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
7.建立監督檢查機制。班主任、任課教師要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)上報教導處,予以有效處置,消除不良影響。
課外讀物進(jìn)校的管理制度7
為落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件要求。(課外讀物承載著(zhù)重要育人功能,規范課外讀物進(jìn)校園管理,是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。)為規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校按照上級相關(guān)要求制定本制度。
一、進(jìn)校園課外讀物的范圍:
是指除教材教輔之外的、進(jìn)入校園的供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數字出版產(chǎn)品)。
二、成立課外讀物進(jìn)校園管理小組:
由潘海瀾副校長(cháng)任組長(cháng),教務(wù)處阮喆主任任副組長(cháng),語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)、圖書(shū)館館長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
依照相關(guān)規定,管理小組成員嚴格把關(guān),禁止以下類(lèi)型讀物進(jìn)校:
。ㄒ唬┓欠▓D書(shū)
1.違反《憲法》《刑法》《著(zhù)作權法》等相關(guān)法律法規及其司法解釋有關(guān)規定的侵權,盜版等非法圖書(shū)。
2違反《出版管理條例》有關(guān)規定,包括下列內容的圖書(shū):
。1)反對憲法確定的基本原則的;
。2)危害國家統一,主權和領(lǐng)土完整的;
。3)泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內容的;
。4)違反民族政策的內容,煽動(dòng)民族仇恨,民視歧視,破壞民族團結、或者侵害民族風(fēng)俗、習慣的;
。5)宣揚邪教、迷信的;
。6)擾亂社會(huì )秩序,破壞社會(huì )穩定的;
。7)宣揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的;
。8)侮辱或誹謗他人,侵害他人合法權益的;
。9)危害社會(huì )公德或者民族優(yōu)秀文化傳統的;
。10)有法律、行政法規和國家規定禁止的其他內容的。
3.違背黨的路線(xiàn)方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人和英模人物,戲說(shuō)黨史、國史、軍史的圖書(shū)。
4.存在違反宗教政策的圖書(shū)。
5.非正規渠道進(jìn)口的境外圖書(shū)。
6.假借和偽稱(chēng)名人和外國人名義出版的偽書(shū)。
7.有關(guān)部門(mén)明令停止流通的.圖書(shū)
。ǘ┎贿m宜圖書(shū)
1.不符合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的;
2.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)存在偏差的;
3.宣揚狹隘民族主義和種族主義的;
4.宣揚宗教教理、教義和教規的;
5.科學(xué)概念、原理等出現明顯錯誤的;
6.不適合中學(xué)生心智發(fā)展水平、認知理解能力的(教師用書(shū)除外);
7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;
8.格調低下、思想內容不健康的,含有恐怖、殘酷、色情等內容的。
三、完善長(cháng)效機制
。ㄒ唬﹫D書(shū)館館配藏書(shū)
按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》要求,把《全國中小學(xué)圖書(shū)館(室)推薦書(shū)目》作為館配圖書(shū)的主要參考依據,按照“凡進(jìn)必審”原則,新增館配圖書(shū)目錄需提交課外讀物管理小組審核,把好圖書(shū)館新增圖書(shū)入口關(guān);定期開(kāi)展圖書(shū)剔舊更新,確保圖書(shū)館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書(shū)不少于一本,逐步減少教科書(shū)同步練習、習題集、試卷、考試輔導等圖書(shū)資料做為館藏,不斷優(yōu)化館藏結構,提高館藏質(zhì)量。
。ǘ⿲W(xué)生自有課外讀物
各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的自有課外讀物,如發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式,使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物,并對家庭藏圖書(shū)進(jìn)行排査,發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應及時(shí)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
。ㄈ┢渌
非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意,學(xué)校任何個(gè)人和部門(mén)不組織任何學(xué)生進(jìn)行課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”考核,凡觸犯者依據學(xué)校有關(guān)規定,嚴肅處理。
1.強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的;
2.引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;
3.未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習的平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
課外讀物進(jìn)校的管理制度8
為豐富學(xué)生的閱讀內容,規范課外讀物進(jìn)校園管理。防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園,加強學(xué)生課外讀物管理,讓學(xué)生養成良好閱讀習慣,特制訂學(xué)生課外讀物管理制度,請全校師生遵照執行。
1.嚴格讀物管理。凈化閱讀環(huán)境,杜絕與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》,結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目,向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。
2.養成讀書(shū)習慣。建議家長(cháng)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館,以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn),為孩子購買(mǎi)一些適合的書(shū)籍,培養學(xué)生從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
3.對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導工作。
4.營(yíng)造讀書(shū)氛圍。家長(cháng)每天要抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū),分享讀書(shū)成果,營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。
5.建議給學(xué)生準備一本讀書(shū)記錄本,記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的.好習慣。
6.參加讀書(shū)活動(dòng)。教育孩子愛(ài)護圖書(shū),不隨意損壞圖書(shū);鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
7.加強圖書(shū)室建設。加強我校圖書(shū)室建設,定期更新圖書(shū),提高圖書(shū)室的使用率。鼓勵在教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜等,方便學(xué)生閱讀,豐富閱讀體驗。
8.任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
課外讀物進(jìn)校的管理制度9
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),根據教育部近日印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》,結合本校實(shí)際,制訂相關(guān)校園讀物的管理制度。
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《管理辦法》的要求,開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園;指導親子共讀,建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的博雅校園氛圍。
學(xué)校以圖書(shū)館為主陣地,扎實(shí)推進(jìn)課外讀物遴選配置和推廣利用、加強各學(xué)科組與圖書(shū)館的聯(lián)動(dòng),支撐和保障課程教學(xué)改革。
1.學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的課外讀物管理審核小組,加強組織保障,使課外讀物管理常態(tài)化,使本校學(xué)生課外閱讀的推薦、閱讀等工作良性發(fā)展。成員由校長(cháng)、書(shū)記、高校專(zhuān)家(家長(cháng)代表)、課程教學(xué)部主任、行政服務(wù)部主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)、圖書(shū)館館長(cháng)等組成。
2.規范配置流程,杜絕問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)校園。購買(mǎi)合法、正規渠道出版物是對進(jìn)校園課外讀物選購的基本要求。在市、區兩級中小學(xué)圖書(shū)館工作委員會(huì )指導下,學(xué)校多年來(lái)一直注重對采購圖書(shū)源頭的'規范,嚴格審查供書(shū)單位實(shí)體書(shū)店資質(zhì),最大限度地避免了問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)入校園。
3.評議審核推薦書(shū)單。認真選擇適宜的課外讀物。校圖書(shū)館的圖書(shū)配置嚴格依據各級教育行政部門(mén)及相關(guān)文件規定,認真挑選適合學(xué)生閱讀的圖書(shū),并加強館藏圖書(shū)適宜性研究。審核小組負責把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果。
4.嚴格管理,為學(xué)生提供健康的精神食糧。學(xué)校也接受校友和在校師生捐贈,所有圖書(shū)均需經(jīng)過(guò)審核小組的嚴格審核。對受捐贈的圖書(shū)進(jìn)行審查,凡進(jìn)必審,關(guān)注“方向性”。由圖書(shū)館對受捐贈的圖書(shū)完成消毒工作后,方可進(jìn)入流通借閱環(huán)節。
5.完善清查制度,結合資產(chǎn)剔舊每學(xué)期開(kāi)展館內圖書(shū)清理工作,發(fā)現不適宜的圖書(shū)及時(shí)下架。
下一步,學(xué)校將以教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和上海市教委進(jìn)一步加強中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園相關(guān)要求為契機,扎實(shí)把好課外讀物進(jìn)校關(guān)口,集全體師生之力打造優(yōu)質(zhì)的閱讀生態(tài)圈,以“多讀書(shū)、讀好書(shū)”為目標,豐富學(xué)生學(xué)習生活、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
課外讀物進(jìn)校的管理制度10
為豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,依據教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,制定本管理制度:
一、組織機構
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組:
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxx
成員:xxx
二、推薦原則
。ㄒ唬┓较蛐。
堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
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堅持“五育”并舉,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養,緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,滿(mǎn)足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
。ㄈ┻m宜性。
符合小學(xué)生認知發(fā)展水平,滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。
。ㄋ模┒鄻有。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式,貫通古今中外。
。ㄎ澹┻m度性。
中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、具體實(shí)施
具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
四、管理監督
1、建立監督檢查機制。學(xué)校加強對圖書(shū)館購買(mǎi)、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的`校園讀物管理。
2、定期開(kāi)展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
課外讀物進(jìn)校的管理制度11
為豐富學(xué)生課外閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,規范課外讀物管理,保障學(xué)生健康成長(cháng),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,F結合本校實(shí)際情況,特制訂本管理制度。
一、成立審核領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:團隊成員
領(lǐng)導小組主要職責:
對學(xué)生帶進(jìn)校園的課外讀物做好登記、管理、審核,嚴格審視課外讀物價(jià)值取向。杜絕各種商業(yè)宣傳讀物進(jìn)校園,做好課外讀物進(jìn)校園的.備案與登記工作。
二、課外讀物審核管理
1、課外讀物進(jìn)入校園都要經(jīng)過(guò)審核小組組員集體研究決定,經(jīng)會(huì )議通過(guò)后向組長(cháng)、副組長(cháng)提出申請。
2、凡發(fā)現課外讀物包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò )游戲、商業(yè)廣告等內容及鏈接,要求立即沒(méi)收。及時(shí)清理、整頓傳播色情、低俗信息等違法違規和不良信息的課外讀物。
3、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求,體現素質(zhì)教育導向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負擔”為原則。
4、課外讀物選用要用方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。要保證課外讀物主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。
5、嚴格合理選用課外讀物,嚴格控制數量,防止影響正常教育教學(xué)。
6、凡未經(jīng)審核小組記錄審查的課外讀物,一律禁止在校園內傳播。
7、嚴禁學(xué)生在除自習課或閱讀課外的其他課堂上閱讀課外讀物,一經(jīng)老師發(fā)現,立刻沒(méi)收處理課外讀物。
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