關(guān)于廣告詞寫(xiě)作
篇一：廣告詞寫(xiě)作教案
“廣告詞寫(xiě)作”教案
教學(xué)目的：1、培養我們課外學(xué)習語(yǔ)文的興趣，養成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習慣。
2、撰寫(xiě)廣告詞，幫助大家樹(shù)立“學(xué)以致用”的學(xué)習觀(guān)。
3、在活動(dòng)中培養同學(xué)們的集體合作意識及競爭意識。
教學(xué)方法：討論
教學(xué)過(guò)程：
一、請同學(xué)說(shuō)一些自己熟悉的廣告詞。
二、教師展示一些經(jīng)典廣告詞（課件）
三、鑒賞廣告詞
你欣賞哪些廣告詞，為什么？（小討論）
學(xué)生回答
[一]修辭
�。ㄒ唬� 比喻
廣告很多借助于“打比方”來(lái)介紹商品質(zhì)量，渲染商品功能，使顧客從生動(dòng)形象的比喻中得到信息，受到感染。
例1：《修辭學(xué)習》雜志的廣告詞：“修辭學(xué)家的助手；語(yǔ)言教師的同道；自學(xué)青年的參謀；社會(huì )各界的朋友�！�
[明確]這則廣告詞通過(guò)一連串比喻，把該雜志的功用說(shuō)得淋漓盡致，使各方面的讀者一看都感到親切。
例2：牛仔褲的廣告詞“有如第二皮膚”。
[明確]它使人一看就知道牛仔褲的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生購買(mǎi)的欲望。這就是因為它用了“第二皮膚”比喻手法的結果。
例3：血，生命的源泉，友誼的橋梁
普通話(huà)——13億顆心與心之間的橋梁
普通話(huà)——人類(lèi)溝通的橋梁
普通話(huà)——人類(lèi)智慧的結晶
[明確]形象生動(dòng)地說(shuō)明各自的作用
�。ǘ� 頂真
頂真，是用前一句的末尾做后一句的開(kāi)頭，使句子首尾蟬聯(lián)，以增強語(yǔ)言美趣的修辭手法。
例1：亞運燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；環(huán)宇?lèi)?ài)和平，和平博世界，世界愛(ài)重和平。
[明確]這是廣東神州燃氣具聯(lián)合實(shí)業(yè)公司為研制亞運會(huì )火炬而征求的一副對聯(lián)。這副對聯(lián)在運用對偶手法的同時(shí)，還用了頂真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾銜接起來(lái)，既推銷(xiāo)了產(chǎn)品，又突出了亞運精神，宣傳效果很好。
例2：清清純凈水，純凈水清清。
[明確]這是一家純凈水廠(chǎng)的廣告，“清清”既是產(chǎn)品名稱(chēng)，又意味著(zhù)水質(zhì)純清，一語(yǔ)雙關(guān)，加上首尾相連，循環(huán)往復，備受青睞。
�。ㄈ� 引用
廣告詞里常引用一些成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言、題詞等，為廣告增色不少。
例1：一家生產(chǎn)偽鈔識別器工廠(chǎng)的廣告——“去偽存真”。
[明確]它妙就妙在一語(yǔ)破的，把識別器的性能用人們熟知的成語(yǔ)既準確又簡(jiǎn)練地表現出來(lái)。 例2：一家酒廠(chǎng)“玉液”廣告——“勸君更盡一杯酒，品嘗玉液味無(wú)窮”。
[明確]它引用了王維詩(shī)句“勸君更盡一杯酒”，來(lái)突出“玉液”的酒醇味香，讀了瑯瑯上口，使人感到親切。
�。ㄋ模� 諧音 雙關(guān)
通過(guò)語(yǔ)言和諧，語(yǔ)音相近（同）來(lái)制作廣告詞，可以使廣告詞一語(yǔ)雙關(guān)，含蓄深沉，明快風(fēng)趣。
例1：洗衣機廣告——“‘閑’妻良母”；熱水器廣告——“隨心所浴”；商品房住宅小區的廣告——“市外桃源”
[明確]改“賢”為“閑”，利用音近的特點(diǎn)，寫(xiě)出洗衣機全自動(dòng)的功用；“欲”與“浴”同音，突出了廠(chǎng)家生產(chǎn)的熱水器的功能及質(zhì)量以及均能使顧客滿(mǎn)意的承諾；“世外桃源”本是《桃花源記》中描寫(xiě)的一個(gè)令人向往的極樂(lè )世界。這里改“世”為“市”，既切合花園小區的位置，使人看到聯(lián)想翩翩，富有詩(shī)意。
例2：手表廣告——“一表人才，一見(jiàn)鐘情�！�
[明確]一語(yǔ)雙關(guān)，既道出產(chǎn)品，又別有深意。詞淺意深，回味無(wú)窮。
�。ㄎ澹� 反復
廣告詞中有意使用一詞或句子反復出現，這種修辭手段叫反復。
例1：藥廠(chǎng)廣告——“何濟公，何濟公，止痛不用三分鐘”；
冰箱廠(chǎng)廣告——“威力，威力，夠威夠力�！�
[明確]它們都用了反復的手法，同時(shí)又注意押韻，所以更容易使人記得和懂得，有力地提高了宣傳力度和深度。
�。� 對偶
例1：推廣普通話(huà)宣傳周宣傳口號“說(shuō)地地道道普通話(huà)，做堂堂正正中國人！”，“說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情”；
例2：義務(wù)獻血標語(yǔ)“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延”
[明確]這類(lèi)公益廣告詞有節奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)來(lái)和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。
�。ㄆ撸� 對比
例1：“獻出的血有限，獻出的愛(ài)無(wú)限”，“鮮血誠寶貴，救人品更高”，“好人獻上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂(yōu)”
[明確]通過(guò)鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示，
�。ò耍┓聰M
就是套用人們熟知的語(yǔ)句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而達到加深印象的效果。
例1：“鮮血誠可貴，助人價(jià)更高”即是化用了裴多菲的名句“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高”，“但愿人長(cháng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。
[明確]這類(lèi)語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏(yíng)得人們的好感，也有利于迅速傳播。
�。ň牛┰O問(wèn)
例1：“為何血濃于水？因有愛(ài)在其中”，“你想為社會(huì )做點(diǎn)貢獻嗎？你愿為他人獻點(diǎn)愛(ài)心嗎？請參加無(wú)償獻血！”
[明確] 運用設問(wèn)，以激起人們的思考，增強感染力。構思新穎，提問(wèn)巧妙，發(fā)人深省。
[二]押韻口訣
就是由字數相等并且押韻的兩句話(huà)或多句話(huà)作為公益廣告詞。
例1：“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”，“推廣普通話(huà)，溝通你我他”，“請講普通話(huà)，不分你我他；講好普通話(huà)，共愛(ài)一個(gè)家”， “人間自有真情在，獻出鮮血播下愛(ài)”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛(ài)心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”
[明確]這種口訣不是經(jīng)典語(yǔ)句，而是創(chuàng )作自行設計出來(lái)的，傳達信息往往比較直接、簡(jiǎn)練、明確，其主要目的是使人易讀易記。
[三]字詞巧排
例1：“請講普通話(huà)，講清普通話(huà)”“讓普通話(huà)不普通，讓平凡人不平凡”
[明確]通過(guò)字詞的巧妙排列，造成語(yǔ)音，語(yǔ)義上的循環(huán)往復，既有要求，又有標準，使人產(chǎn)生深刻的印象。
[四]質(zhì)樸語(yǔ)言
就是用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)編擬公益廣告詞。
例1：“推廣普通話(huà)，靠你、靠我、靠大家”，“講好普通話(huà)，朋友遍天下”，“說(shuō)好普通話(huà)，走遍神州都不怕”，“56個(gè)民族56朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話(huà)：請說(shuō)普通話(huà)”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛(ài)處處情”，“一份血，萬(wàn)份情，無(wú)償獻血最光榮”，“獻血獻愛(ài)心，血濃情更濃”，“無(wú)償獻血，用愛(ài)心為生命加油！”“一滴血，一片心，一份愛(ài)”等。
[明確]這種公益廣告詞給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創(chuàng )作意境。
[五]其他例句：
無(wú)償獻血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。
熱血是生命的標志，無(wú)償獻血是文明進(jìn)步的標志。
大力推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力。
美麗的生命，從你卷起袖子開(kāi)始！
薦我熱血，點(diǎn)燃他人生命之光。
無(wú)償獻血，體現您高尚的精神境界。
讓血液把我們的心連接在一起。
上述技巧是公益廣告詞編擬經(jīng)常運用的，可以單獨使用，也可以把幾種技巧揉合在一起以增強表達效果。如“說(shuō)好普通話(huà)，‘知音’遍華夏”，是押韻口訣，又有雙關(guān)含義，內涵豐
富，效果突出，是不可多得的佳作。
廣告“荷花”蚊帳廣告詞是這樣寫(xiě)的：
如煙、似霧，玉潔、冰清。
飄飄然使您如入仙境，甜蜜蜜伴君美夢(mèng)。
借問(wèn)蓬萊何處尋？就在那“荷花”蚊帳中！
[明確]這條廣告中用了比喻、對偶、設問(wèn)等幾種修辭手法，情景并出，給人以整齊勻稱(chēng)的美感。特別是末句用“荷花”蚊帳作答，更是畫(huà)龍點(diǎn)睛，大大加深了語(yǔ)言的表現力，激發(fā)了消費者購買(mǎi)的欲望。
廣告用詩(shī)歌的形式來(lái)進(jìn)行宣傳，這更是綜合運用各種手法的體現。
例1：已故著(zhù)名詩(shī)人聞捷曾為上海一家燈泡廠(chǎng)寫(xiě)過(guò)一首燈泡廣告詩(shī)：
向太陽(yáng)里取來(lái)的溶巖，
從碧空中摘來(lái)的星星，
耐得住千度高溫，
負得起延長(cháng)白晝的使命，
把五彩繽紛的晚霞，
焊接上金光燦爛的曉云。
[明確]這首詩(shī)雖然未說(shuō)到燈泡如何好，但讀者通過(guò)詩(shī)句生動(dòng)、形象的表達，完全可以知道燈泡的品質(zhì)優(yōu)良，而心向往之。
例2：浙江絲綢時(shí)裝公司在臺灣刊登的一則廣告——“年華如水涓涓逝，故土情思日日深。穿上一款家鄉衣，以慰一片思鄉情�！�
[明確]廣告從鄉愁入手，借助“家鄉衣”這一媒介，引起離鄉別井的游子的共鳴。詩(shī)既做了廣告，更表達了海峽兩岸同胞的心聲。
有一種很好吃的巧克力豆——Ｍ&Ｍ巧克力豆，相信很多人都吃過(guò)。在２０世紀４０年代，有一著(zhù)名的`廣告人Ｒ?雷斯，他接到這個(gè)產(chǎn)品后，馬上發(fā)現這是在當時(shí)第一種用糖衣裹著(zhù)的巧克力，于是“只溶在口，不溶在手”的廣告語(yǔ)脫口而出，一直流傳至今。這句只用了１０分鐘就創(chuàng )作出的廣告語(yǔ)就是從產(chǎn)品中提煉出的，這八個(gè)字使產(chǎn)品特點(diǎn)一下跳了出來(lái)，非常具體有用。既和同類(lèi)產(chǎn)品產(chǎn)生了差異，又事關(guān)消費者的利益——不粘手，言外之意說(shuō)其它巧克力拿在手里是粘糊糊的。這個(gè)廣告人Ｒ?雷斯就是“獨特的銷(xiāo)售主張”學(xué)派的首創(chuàng )者。
三、你最欣賞哪些廣告詞，這些廣告詞用了哪些手法。
�。ㄒ唬� 修辭：比喻、頂真、引用、諧音、雙關(guān)、反復、對偶、對比、仿擬、設問(wèn)
�。ǘ� 押韻口訣
�。ㄈ� 字詞安排
�。ㄋ模� 質(zhì)樸語(yǔ)言
�。ㄎ澹� 其他例句
�。� 綜合運用
四、自主創(chuàng )作 ——擬廣告詞
請擬一條以“宣傳南通”為內容的廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
例1：南通好家園，近代第一城
例2：下通江海上通天，南通就在濠河邊
例3：小樓窗前聽(tīng)春雨，大江東去好行船
例4：雄心何止向南通，無(wú)限風(fēng)光在眼前
例5：有心開(kāi)創(chuàng )大事業(yè)，無(wú)事悠然看狼山
例6：都說(shuō)文章千古事，今日正寫(xiě)錦繡篇
例7：左窗可聽(tīng)海，右窗涌江聲
例8：城在水中座，人在畫(huà)中游
例9：男也儒雅，女也清秀
例10：風(fēng)也輕快，雨也溫柔
例11：滿(mǎn)目濃郁，讓人美不夠；酒醇湯鮮，叫人醉個(gè)透
例12：游處處勝景，思代代風(fēng)流
例13：地處江北卻有江南之秀，距京千里之遙，卻也曾叫做通州。
例14：南通，這就是南通，讓人來(lái)了就不想走；南通，這就是南通，讓人走了卻永遠把它夢(mèng)中留。
五、互評
六、總結
七、作業(yè)
編寫(xiě)校園魔鬼詞典
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“校園魔鬼詞典”嗎？校園魔鬼詞典最重要的就在于“魔鬼”二字，即對詞目的解釋是離奇的、古怪的，超越了通常意義上的理解，但細想起來(lái)又很有道理；其次，該詞典中所有詞目都源于校園，是校園生活的全方位體現。
如：外語(yǔ)老師：校園里最早與國際接軌的人。
監考老師：我悄悄地蒙上你的眼睛。
考卷：由紅與黑組成的，比《紅與黑》更有震撼力的一張紙。
請你依照這種樣式，也寫(xiě)三條，詞條由你從校園里身外之物選。
篇二：廣告詞寫(xiě)作
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程 1.創(chuàng )設情景
教師活動(dòng) 播放廣告視頻 1.《有愛(ài)就有家》 2.三星手機廣告 展示考綱要求和學(xué)習目標
學(xué)生活動(dòng) 觀(guān)看廣告視頻，體會(huì )廣告的魅力。
閱讀考綱要求和本堂課的學(xué)習目標
設計意圖及資源準備 創(chuàng )設情境以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的興趣。 讓學(xué)生明確考試大綱對廣告詞的要求，讓學(xué)生的學(xué)習更有針對性。 掌握知識要點(diǎn)是對廣告詞的考察要求，此類(lèi)考察屬于識記能力層級，需要學(xué)生通過(guò)預習完成，以增強學(xué)生自主學(xué)習的能力。
學(xué)生通過(guò)欣賞，進(jìn)行自主歸納，這樣既訓練了小組協(xié)作能力，又鍛煉了學(xué)生思維能力，同時(shí)集體評價(jià)更有利于學(xué)生思維的拓展。
2.明確目標
任務(wù)一：知識點(diǎn)梳理 通過(guò)高考題型完成對學(xué)生預習的檢查。
學(xué)生完成學(xué)案上選擇題，并通過(guò)口頭回答掌握廣告詞的相關(guān)知識要點(diǎn)。
3.任務(wù)單導學(xué)
任務(wù)二：廣告詞的標題寫(xiě)作訓練
1.演示經(jīng)典廣告標語(yǔ)，設置問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)欣賞討論歸納廣告標題的特點(diǎn)及寫(xiě)作技巧。
2.給出幾則廣告對象，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂訓練。（要求：結合歸納的標題的寫(xiě)作技巧） 任務(wù)三：廣告詞的正文寫(xiě)作訓練
1.展示一則普通的商業(yè)廣告，讓學(xué)生從實(shí)例中概括商業(yè)廣告中正文的內容。 2.給出訓練題目，將詳細文案改成簡(jiǎn)單文案。 3.給出材料，讓學(xué)生撰寫(xiě)廣告正文。
4.對學(xué)生的隨堂訓練進(jìn)行點(diǎn)評。
1.學(xué)生進(jìn)行小組討論，并推薦一位學(xué)生進(jìn)行回答。
2.學(xué)生進(jìn)行訓練，將廣告標題投影，共同評價(jià)學(xué)生作業(yè)。
1.學(xué)生閱讀語(yǔ)段，自行歸納正文的內容。 2.學(xué)生進(jìn)行正文訓練。 （1）對改寫(xiě)題進(jìn)行口頭回答，找出關(guān)鍵要點(diǎn)。 （2）撰寫(xiě)正文進(jìn)行筆試。小組推薦一人進(jìn)行口頭表述。
廣告正文部分內容最多，在教學(xué)時(shí)采用循序漸進(jìn)的方法，先從實(shí)例中進(jìn)行概括，然后根據概括的內容要點(diǎn)進(jìn)行改寫(xiě)，最后進(jìn)行獨立撰寫(xiě)。這樣讓學(xué)生的能力訓練有個(gè)層級，雖然降低了難度，但是增強學(xué)生的寫(xiě)作信心。
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