全國助殘日廣播稿（精選6篇）

　　有在廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前一般都會(huì )預先做好廣播稿，沒(méi)有準備廣播稿就不會(huì )有好的廣播效果，那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編幫大家整理的全國助殘日廣播稿（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　全國助殘日廣播稿1

　　甲：敬愛(ài)的老師們！

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

　　甲、乙：新一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了！

　　甲：這次的播音由我們六（3）中隊主持，我是xxx 。

　　乙：我是主持人xxx。

　　甲：歡迎大家和我們一起走進(jìn)今天的節目！

　　乙：讓我們帶領(lǐng)著(zhù)大家一起享受美好的時(shí)刻。

　　甲：同學(xué)們，也許大家知道五月有勞動(dòng)節、母親節，但你也許不知道五月還有一個(gè)特別的節日—— “助殘日”。

　　乙：下面，就來(lái)告訴你全國助殘日的來(lái)歷吧。

　　甲：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日�！吨腥A人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施，“全國助殘日”活動(dòng)即從當年開(kāi)始進(jìn)行。

　　乙：每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。

　　甲：同學(xué)們，今年是第34個(gè)全國助殘日，主題是“科技助殘，共享美好生活”。

　　乙：在中國約有6000萬(wàn)殘疾人，約占我們國家人口總數的5%。殘疾人由于先天或后天的不幸，導致個(gè)人生理或心理的殘缺，他們的生活處處面臨著(zhù)一個(gè)正常人想象不到的困難。

　　甲：“請讓我來(lái)幫助你，就像幫助我們自己；請讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己�！� 這種關(guān)心人、體貼人的感受，在我們很多現代化的`衛生間里可以看的一清二楚：衛生間的指示牌上除去有男女標識，同時(shí)還多出一個(gè)標識，就是殘疾人的輪椅標識。

　　乙：這個(gè)特殊的衛生間里，無(wú)論是抽水馬桶，還是洗手池，都比正常的設備低20公分左右。這樣一來(lái)，殘疾人都可以不依靠任何人的幫助，自如地使用這些設施解決問(wèn)題。

　　甲：我們身邊有很多身殘志堅的殘疾人，像張海迪，桑蘭、海倫凱勒等，在感受他們堅強意志、刻苦學(xué)習的同時(shí)，我們這些健康的少先隊員應該為殘疾人士殘障兒童貢獻出自己微薄的力量。

　　乙：給盲人讓一條道；攙扶老弱病殘過(guò)馬路；給殘障人士讓座；尊敬愛(ài)護殘疾人；真誠對待殘疾人。

　　甲：讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳達到最渴求希望的人們身邊。

　　乙：俗話(huà)說(shuō)：贈人玫瑰，手有余香，奉獻愛(ài)心，收獲希望。讓我們共同努力，為打造和諧美好的生活學(xué)習環(huán)境做出自己應有的貢獻！隊員們，行動(dòng)起來(lái)吧，伸出援助雙手，捧出一顆愛(ài)心，讓我們身邊的每一個(gè)殘疾人也能沐浴在和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光中，和我們一樣快樂(lè )地學(xué)習和生活。

　　甲：歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得太快。

　　乙：又到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　甲：讓我們相約下周五，

　　乙：相約紅領(lǐng)巾廣播。

　　合：同學(xué)們，再見(jiàn)！

　　全國助殘日廣播稿2

　　甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色

　　乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌

　　丙：伸出你的手

　　�。荷斐鑫业氖�

　　甲：伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。我是主持人高xx。

　　乙：我是主持人周xx。

　　丙：我是主持人徐xx。

　　�。何沂侵鞒秩送鮴x。

　　甲：下面讓我們走進(jìn)今天的小雛鷹論壇。同學(xué)們也許知道五月有勞動(dòng)節、母親節，但是你們知道嗎?五月還有一個(gè)特別的節日——“全國助殘日”。今天我們的論壇主題就是關(guān)愛(ài)殘疾人。

　　乙：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月的第三個(gè)星期日，為全國助殘日�！苯衲甑�5月19日，也就是本周日，是我國第三十四個(gè)助殘日，主題是：科技助殘，共享美好生活。這是社會(huì )所有殘疾人都期盼的幸�？鞓�(lè )的日子。

　　丙：據統計，我國有6000多萬(wàn)殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟原因面臨困境……他們同樣是祖國的未來(lái)，同樣充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學(xué)有特長(cháng)的人才。

　　�。和瑢W(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪、海倫凱勒等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人的故事嗎?他們雖然身遭不幸，可是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創(chuàng )造了可歌可泣的業(yè)績(jì)。下面，就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張海迪的故事。

　　甲：張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農村，給孩子當起了小老師。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。

　　乙：在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學(xué)習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”

　　丙：同學(xué)們，比起殘疾人，我們是多么幸福!我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)……當我們一次次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中；當花草一天天吐露著(zhù)醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的'歌聲；甚至永遠都沒(méi)有“站起來(lái)”的權力。

　　丁:他們帶著(zhù)殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著(zhù)，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng )造，不僅為社會(huì )發(fā)展作出了積極貢獻，而且實(shí)現了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。

　　甲：殘疾人是社會(huì )平等的一員。因此我們應該尊重每一位殘疾人。但殘疾人由于自身功能障礙，社會(huì )上還有一部分人對殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們在工作、學(xué)習和生活中遇到許多困難，或受到侵害，使他們成為一個(gè)特殊困難的群體，他們是一個(gè)需要關(guān)心和幫助的弱勢群體。

　　乙：當我們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀(guān)看藍天也是一種奢望。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

　　丙：希望大家珍惜現有的條件，學(xué)習殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日。有很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦.愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。

　　�。宏P(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們與我們共享同一片藍天。(播放歌曲)

　　甲：每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。每一次離別，都意味著(zhù)下一次更精彩的回來(lái)。

　　乙：希望我們的節目能給你帶去一天的好心情。我們下期再見(jiàn)!

　　全國助殘日廣播稿3

　　甲：舞著(zhù)五月清新的風(fēng)；

　　乙：吟著(zhù)五月盎然的春；

　　甲：我們相約在春天，萌育出新生的希望；

　　乙：我們走進(jìn)美麗的五月，手握光輝與燦爛!

　　甲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們；

　　合：大家中午好!

　　甲丙：很高興能與你們又一次相約在紅領(lǐng)巾廣播中，我們是主持人xxx、xxx

　　乙�。何覀兪侵鞒秩藊xx、xxx

　　乙：本期我們?yōu)榇蠹覝蕚涞墓澞渴牵骸炯t領(lǐng)巾資料站】

　　甲：同學(xué)們，你們知道嗎?5月19日是第三十四次全國助殘日，這次“全國助殘日”宣傳口號是：

　　乙：1.加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權益

　　甲：2.貫徹落實(shí)殘疾人保障法，依法維護殘疾人權益

　　乙：3.讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈

　　甲：4.發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)

　　乙：5.加快殘疾人社會(huì )保障和服務(wù)體系建設

　　甲：6.保障殘疾人合法權益，共建文明和諧社會(huì )

　　乙：7.自尊、自信、自強、自立

　　甲：8.倡導助殘風(fēng)尚，構建和諧社會(huì )

　　乙：9.扶殘助殘，有你有我

　　甲：10.把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭

　　乙：11.平等參與共享

　　甲：12.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人

　　乙：在這里，我們呼吁虹二小全體少先隊員積極行動(dòng)起來(lái)，伸出我們的雙手，關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人，努力營(yíng)造和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì )環(huán)境。

　　甲：殘疾人，一個(gè)不容忽視的弱視群體。雖然人數不多，可他們就生活在我們身邊。由于受自身條件的限制，使他們更需要我們的`關(guān)心、需要我們的鼓勵，需要我們的幫助。

　　乙：我國法律充分保護殘疾兒童受教育的權利，普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒，殘疾幼兒教育機構、普能幼兒教育機構附設的殘疾兒童、班、特殊教育學(xué)校的學(xué)前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，都應依法對殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。

　　甲：目前，我國殘疾兒童實(shí)行義務(wù)教育的年限原則上與當地健全兒童相同，各類(lèi)特殊學(xué)校的學(xué)制應根據各地的不同情況和各類(lèi)殘疾兒童教育的特點(diǎn)，確定不同的年限規定。

　　乙：盡管殘疾兒童有種種不同的殘疾情況，但接受教育是他們共同的要求，也是國家和社會(huì )的共同責任，保護、實(shí)現殘疾兒童的受教育權利我國的一貫政策。

　　甲：同學(xué)們，你們知道嗎?有一些人，他們從小就身患殘疾，但是通過(guò)自身與社會(huì )各界的幫助，最終成為了受全世界尊敬的人。下面，就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張海迪的故事。

　　乙：張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農村，給孩子當起了小老師。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學(xué)習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共一產(chǎn)主義新人!”

　　甲：聽(tīng)完了小故事，我們又一次走進(jìn)了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅強意志、刻苦學(xué)習的同時(shí)，我們這些健康的少先隊員應該為殘疾人士殘障兒童貢獻出自己微薄的力量。

　　乙：給盲人讓一條道；攙扶老弱病殘過(guò)馬路；給殘障人士讓座；尊敬愛(ài)護殘疾人；真誠對待殘疾人。

　　甲：讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳達到最渴求希望的人們身邊。

　　乙：讓我們共同努力，為打造和諧美好的生活學(xué)習環(huán)境做出自己應有的貢獻!

　　合：在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中，今天的廣播馬上就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，感謝大家的收聽(tīng)。老師們，同學(xué)們讓我們在下期節目見(jiàn)!

　　全國助殘日廣播稿4

尊敬的聽(tīng)眾朋友們：

　　大家好！

　　今天是全國助殘日，為了紀念這一重要的日子，我們特別為您帶來(lái)了一期關(guān)于助殘的廣播節目。

　　助殘日是一個(gè)特殊的日子，它提醒我們關(guān)注和關(guān)愛(ài)身體殘疾人士，為他們創(chuàng )造更加友善和包容的社會(huì )環(huán)境。在這個(gè)日子里，我們要呼吁每個(gè)人都能尊重、理解和幫助身體殘疾人士，讓他們能夠享有平等的權益和機會(huì )。在我們的生活中，身體殘疾人士也是社會(huì )的一部分，他們有著(zhù)同樣的需求和渴望。然而，由于身體功能的限制，他們往往面臨著(zhù)更大的.困難和挑戰。因此，我們要以平等和關(guān)愛(ài)的態(tài)度，為他們提供更多的幫助和支持。

　　助殘日，是我們思考身體殘疾人士的需要和訴求的日子。我們可以從日常生活中的細節出發(fā)，為他們創(chuàng )造一個(gè)更加友好的環(huán)境。比如，我們可以關(guān)注他們的障礙和困難，為他們提供便利的交通和公共設施；我們可以為他們提供更多的就業(yè)機會(huì )，讓他們能夠實(shí)現自己的人生價(jià)值；我們可以主動(dòng)與他們交流，增加他們的社交圈子。

　　助殘日，也是我們反思社會(huì )對身體殘疾人士的偏見(jiàn)和歧視的日子。身體殘疾人士應該享有和普通人一樣的權益和機會(huì )，他們應該被尊重和包容。我們要摒棄偏見(jiàn)和歧視，用平等和尊重的態(tài)度對待每一個(gè)身體殘疾人士，讓他們感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　最后，我想告訴大家的是，關(guān)愛(ài)身體殘疾人士不僅僅只是在助殘日這一天。我們應該將關(guān)愛(ài)融入我們的日常生活中，讓它成為我們每一個(gè)人的責任和義務(wù)。只有當每個(gè)人都為身體殘疾人士提供幫助和關(guān)懷，我們才能建設一個(gè)更加美好、包容和友善的社會(huì )。

　　感謝大家收聽(tīng)今天的廣播節目！希望我們能夠共同努力，為身體殘疾人士營(yíng)造一個(gè)更加美好的世界！謝謝大家！祝大家身體健康，生活愉快！

　　全國助殘日廣播稿5

　　陳：老師們，同學(xué)們大家好，這里是“快樂(lè )陽(yáng)光十分鐘”紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，我是今天的主持人四（5）中隊陳xx，歡迎收聽(tīng)本次播音。

　　池：大家好，我是今天的播音員二（1）中隊池xx，讓我們共享這愉快的十分鐘。

　　張：大家好，我是今天的播音員二（1）中隊張xx，感謝大家支持紅領(lǐng)巾廣播

　　王：大家好，我是今天的播音員二（5）中隊王xx ，讓我們共享陽(yáng)光，快樂(lè )生活。

　　陳：你們三個(gè)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)5月份都有哪些節日紀念日？

　　池：我來(lái)說(shuō)吧。5月1日勞動(dòng)節，5月4日青年節，5月12日國際護士節，5月14日母親節。

　　陳：池xx說(shuō)的沒(méi)錯。誰(shuí)還知道？

　　王：我知道還有5月19日的“全國助殘日”

　　陳：對，今天我們廣播的'主題就是——攜手殘疾伙伴，共享一片藍天 。

　　池：親愛(ài)的隊員們，當我們在風(fēng)景如畫(huà)的校園里快樂(lè )學(xué)習的時(shí)候，我們也許不會(huì )意識到我們能聽(tīng)、能說(shuō)，能看、能蹦、能跳是多么幸福呀！

　　張：可在我們的周?chē)�還有許許多多與我們一樣長(cháng)大的孩子，對他們而言，哪怕是噪音，能聽(tīng)到也是幸福��！

　　王：沒(méi)錯。他們同樣有著(zhù)做人的尊言、權力和做人的價(jià)值，同樣有著(zhù)參與社會(huì )活動(dòng)和受教育的愿望，

　　陳：是的。他們同樣對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬，同樣有著(zhù)自己的理想和追求。

　　池：我們國家把每年5月份的第三個(gè)星期日定為“全國助殘日”。每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。

　　張：那么今年的主題是什么呢？

　　王：今年助殘日主題是——科技助殘，共享美好生活。

　　陳：伙伴們，在助殘日即將到來(lái)之際，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注身邊的殘疾兒童，要用我們的真心、愛(ài)心、善心、誠心去幫助他們。

　　池：是啊，我們平時(shí)“少吃一袋零食，少買(mǎi)一個(gè)玩具，捐出零花錢(qián)，奉獻一片愛(ài)”，

　　張：伸出友愛(ài)的雙手，盡份微薄之力，

　　王：攜手殘疾伙伴 共享一片藍天！

　　陳：用我們的愛(ài)心和善舉，圓殘疾伙伴一個(gè)成長(cháng)之夢(mèng)！老師們，同學(xué)們，今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，感謝大家的收聽(tīng)。下周同一時(shí)間我們再會(huì )。

　　合：再會(huì )。

　　全國助殘日廣播稿6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好，今天我在廣播的題目是《關(guān)愛(ài)殘疾人，攜手創(chuàng )和諧》。

　　當我們在明亮的教室內學(xué)習時(shí)，當我們在操場(chǎng)上跑操站軍姿時(shí)，也許，你并沒(méi)有察覺(jué)到這有什么值得珍惜留戀的，也許你從沒(méi)有想過(guò)，眼前的一切對有些人來(lái)說(shuō)是永遠難以實(shí)現的奢求。因為他們永遠都看不見(jiàn)任何包括書(shū)籍在內的事物、聽(tīng)不到包括口號聲在內的聲音，甚至永遠都沒(méi)有站起來(lái)的能力、沒(méi)有縱情歌唱的資本。他們被我們稱(chēng)作“殘疾人”。據統計，全世界約有6.5億殘疾人，而我國約有8000萬(wàn)人。為宣傳殘疾人事業(yè)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的社會(huì )氛圍，我國將每年5月的第三個(gè)星期日定為“全國助殘日”，今年的“全國助殘日”就是昨天。這6.5億殘疾人，他們帶著(zhù)殘缺的身體在頑強地生活著(zhù)、工作著(zhù)，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷著(zhù)別人不能想象的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。他們頑強生活，堅持奮斗，在遍布荊棘的道路上發(fā)出了吶喊——永不放棄!

　　還記得有一年春節聯(lián)歡晚會(huì )上那動(dòng)人的舞蹈——《千手觀(guān)音》嗎?整齊劃一的動(dòng)作，優(yōu)美舒展的舞姿震撼了所有的觀(guān)眾。而它，正是由20多位聾啞演員排練出來(lái)的。為了保證演出效果，排練時(shí)，這些聾啞演員每天都一起圍著(zhù)錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上、音響上，通過(guò)這種方式來(lái)感受音樂(lè )的節拍。成功的背后，他們付出了正常人幾倍甚至幾十倍的血汗。面對他們，我們怎能不感動(dòng)、不敬佩?像他們這樣自強不息的殘疾人還有很多：作家張海迪、物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅……

　　我們作為身心健全的'人，更應該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，在關(guān)愛(ài)自己的同時(shí)也應關(guān)愛(ài)殘疾人。從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起：一次自然的讓座、一回悄悄地讓道、一個(gè)關(guān)切的眼神、一句溫暖的問(wèn)候、一雙扶助的手都能讓堅冰融化，讓微火重燃，讓殘疾朋友倍感溫暖。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們用手架橋，用心感悟，讓我們每一個(gè)人的內心充滿(mǎn)愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)!我的廣播到此結束，謝謝大家!

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