教師節廣播稿
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，漂亮的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，優(yōu)秀的廣播稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教師節廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節廣播稿1
甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日教師節。
乙：雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。
甲：同學(xué)們，在這37個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！
乙：同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。
甲：同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們，體現出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。
甲：在今天這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)。
乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
甲：感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報。
乙：我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。最后，讓我們再次祝愿老師們節日快樂(lè )。
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊。
女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節，為此校園之聲特別制作了本期節目。
男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱。
女：在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心。
男：祝關(guān)心、愛(ài)護我們的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康
女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，
男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻知道
女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
女：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情
男：七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛
女：在這特別的日子里，老師我想對您說(shuō)———
男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。
女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，我們將永遠保留。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
女：九月我們守著(zhù)豐收的麥浪
男：九月我們依然在課本里成長(cháng)
女：九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰
男：金秋九月，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。
女：九月的樂(lè )章已然奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
教師節廣播稿2
甲：點(diǎn)擊班隊生活，感受校園風(fēng)采。
乙：放飛童年夢(mèng)想，打造陽(yáng)光的生活。
甲：在這熟悉而又溫暖的音樂(lè )聲中，紅領(lǐng)巾廣播臺又和大家見(jiàn)面了。
乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!
甲：我是主持人丁悅。
乙：我是主持人賈斯琦。
合：很高興，今天我們能在這美好的時(shí)刻相聚。
甲：首先讓我們進(jìn)入——新聞袋袋褲。
一、新聞袋袋褲。
甲：講文明、懂禮貌是中國人民的傳統美德，對小學(xué)生而言，文明禮儀的養成尤為重要。新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，馬校長(cháng)就利用每天的晨會(huì )時(shí)間，對全校的學(xué)生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規要求。通過(guò)教育，學(xué)生從思想上受到了啟發(fā)教育，知道了怎樣與人交往，怎樣尊重別人等，同學(xué)們的語(yǔ)言文明了，行文規范了。希望大家繼續努力，養成良好的禮儀習慣，這樣，我們的校園會(huì )更加和諧。
二、主題播報區。
乙：金秋九月，碩果累累，校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏，空氣中飄蕩著(zhù)豐收的喜悅。
甲：九月的天空分外清澈高遠，金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影，她們才是這個(gè)季節最美麗的身影，那就是樸實(shí)勤勞的人民教師。
乙：9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳;
甲：9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。
乙：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，
甲：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
乙：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
甲：但我們卻知道
乙：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;
甲：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
乙：老師，我懂您的深情。早上，不到上課時(shí)間你就來(lái)到學(xué)校，是擔心我們浪費早上寶貴的時(shí)光;
甲：課堂上，你的目光緊隨著(zhù)我，是提醒我上課要認真;
乙：課間，你忙著(zhù)批改作業(yè)，忙著(zhù)教育我要養成文明的言行;
甲：中午，你餓著(zhù)肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，
乙：放下碗筷，你又來(lái)到我們身邊投入工作;
甲：放學(xué)了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生。
乙：因為您知道，每一天對我們都非常重要;
甲：因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。
乙：老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，能成為有用之人。
甲：在您的節日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。
乙：我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;
甲：我知道，給您最好的禮物，是課堂上我們能夠認真聽(tīng)講，讓您在專(zhuān)心上課之余不必為們我分神;
乙：我知道，給您最好的禮物，是我們盡力完成自己身為學(xué)生應該完成的任務(wù)。
甲：老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達，我們對您深深的感激之心。
乙：在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛(ài)的老師們。
三、歌聲送祝福
《每當我經(jīng)過(guò)老師的窗前》
甲：最后，衷心地祝愿我們的老師身體健康，工作順利!
乙：時(shí)間過(guò)的真快，轉眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心的祝愿：紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )。
乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
合：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)。
教師節廣播稿3
甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)！
乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里，我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)！
乙：你知道今天是什么日子嗎？
甲：我當然知道，今天是我們所有老師的節日——教師節。
乙：我們每個(gè)人都由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第三十一個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
乙：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
甲：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
乙：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情
甲：七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛
乙：在這特別的日子里，老師我想對您說(shuō)---
甲：感謝您——老師，您讓我們成為自信的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。
乙：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
甲：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
乙：或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，我們將永遠保留。
甲：九月讓我們從此不會(huì )遺忘
乙：九月我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
甲：九月我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
乙：九月我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂
甲：九月我們不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
乙：九月我們守著(zhù)豐收的麥浪
甲：九月我們依然在課本里成長(cháng)
乙：九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰
甲：金秋九月，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。
乙：九月的樂(lè )章已然奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)？是您，親愛(ài)的老師；
乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基？是您，親愛(ài)的老師；
甲：是誰(shuí)對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛(ài)的老師；
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭，
用一生的心血，啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
乙：我們信任您，親愛(ài)的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，甲：請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福，
合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕！
甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的七種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；
3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候；
5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候；
6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà)；
7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表；
乙：老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表鼎城小學(xué)的全體同學(xué)對老師說(shuō)聲：“老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！”下面送給老師們一首歌——《每當我走過(guò)老師的窗前》（播放歌曲）
甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結束。
乙：謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
甲：再見(jiàn)！
教師節廣播稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節，首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們，表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候！
9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳； 9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃；無(wú)數感激的目光，將您的道道皺紋，刻成勛章，老師，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣；老師，您讓我們體驗夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒。一天天，一年年， 您奮斗在知識的海洋，卻不羨慕財富的金山就在身旁；一年年，一天天，您為學(xué)生的成才奮力劃槳，遠航又遠航。熄滅了電光，又亮了燭光；白了冬裝，又染了夏裳。講堂如舟，教鞭如槳，老師，您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識的海洋；白發(fā)如雪，雙眼如水，老師，您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(cháng)。
老師，我們想對您說(shuō)：您的職業(yè)最光榮；老師，我們要對您說(shuō)：您的職業(yè)我們最向往！俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！
教師節廣播稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們，表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候！
9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳； 9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃；無(wú)數感激的目光，將您的道道皺紋，刻成勛章。老師，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣；老師，您讓我們體驗夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒。一天天，一年年，您奮斗在知識的海洋，卻不羨慕財富的金山就在身旁。
老師，我們想對您說(shuō)：您的職業(yè)最光榮；老師，我們要對您說(shuō)：您的職業(yè)我們最向往！俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句： 老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！
教師節廣播稿6
(甲)同學(xué)們
(乙)老師們
(合)大家好!新顏紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
(甲)同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節。 此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，你們在想些什么?
(乙)也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;
(甲)也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
(乙)也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭 苦干早已是便飯家常。
(合)親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )!
(甲)有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。
(乙)也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。
(合)是啊!老師，是你們響應黨中央科教興國的號召，在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。
同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)，下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)六(4)班的徐羽捷想對她的老師說(shuō)什么呢?
(甲)同學(xué)們，在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。為此，從本周開(kāi)始我們新顏廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。
今天為大家介紹的是20xx年被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的霍麗芳老師。
(甲) 同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨的日子里，我校五年級的同學(xué)們的胸涌澎湃，心中的話(huà)語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們就自己創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們顏港中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節日快樂(lè )!
下面請聽(tīng)小詩(shī)《祝福您，老師》
(甲)同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;
(乙)讓我們從認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)做起;
(甲)讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好，
(乙)讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師，
(甲)最后，我提議：我們全體同學(xué)起立高呼：老師，節日快樂(lè )!
全體起立，立正，一備起老師，節日快樂(lè )!
祝福您，教師
窗外的風(fēng)說(shuō)：同我來(lái)吧，我引你向上飛升。
天邊的云說(shuō)：跟我走吧，我為你架座彩虹。
園中的花說(shuō)：和我相伴，我為你編織錦繡。
河里的浪說(shuō)：隨我遠行，我給你美好前程。
風(fēng)吹不亂你的思緒，
云留不住你的癡情，
花遮不斷你的憧憬，
浪沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著(zhù)一個(gè)神圣的崗位，
一片片心田正等待著(zhù)你去播種;
那是因為你擁有著(zhù)一塊無(wú)垠的沃土，
生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。
冬去春來(lái)，歲月不停，
粉塵染白了你的雙鬢，
講臺挽留住你的身影，
辛苦壓彎了你的脊背，
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來(lái)自八方的誘惑，
心如磁石指向不變行程。
時(shí)光帶走了你的青春年華，
如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)!
多少次睡夢(mèng)中心系著(zhù)教室，
多少回燈光下喚醒了晨風(fēng)，
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，
多少滴心血把青年的理想染紅!
帶領(lǐng)著(zhù)祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，
引導著(zhù)民族的未來(lái)在知識的迷宮里穿行。
執著(zhù)的追求穿透歷史的.云霧，
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
用真理驅散迷惘，
用熱情熔化寒冷，
讓智慧撥響每根心弦，
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè )撒向每一張笑臉，
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往，
課堂里托起共和國的黎明。
新的長(cháng)征從你的腳下開(kāi)始，
龍的期待在你的筆端誕生。
社會(huì )主義大廈在這里奠基，
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地，
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
老師，祝福您，愿您身體健康!
老師，祝福您，愿您永遠年輕!
老師節日快樂(lè )!
教師節廣播稿7
女：告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;
男：告別了假期的安靜與沉寂，美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
女：九月對于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。
男：新學(xué)期的開(kāi)始，帶著(zhù)新的希望，帶著(zhù)新的憧憬，我們踏入了收獲的季節。
合：文萃小學(xué)校園廣播又和大家見(jiàn)面啦!
女：歡迎大家收聽(tīng)本期節目，我是
男：我是。今天的節目由我們兩人主持，希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有：
女：新聞直通車(chē)
男：心心詩(shī)朗誦。
女:跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。
男:好書(shū)推薦。
女：首先請關(guān)注本周新聞。
男：九月十號是教師節，全體師生迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。
女：十號清晨，伴著(zhù)朝陽(yáng)，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的文萃教師。
女：緊接著(zhù)文萃的小花童們排著(zhù)整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。
男：最后小朋友們獻上了一首詩(shī)朗誦，上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
女：我們對老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩(shī)朗誦《老師，我們永遠愛(ài)您》
女：你獻上一朵花，
男：我獻上一朵花，
合：讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師。
女：是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;
男：是您用汗水，把幼苗澆灌。
女：您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華;
男：您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。
女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的情;
男：無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。
女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);
男：無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
合：老師，我們永遠愛(ài)您!
女：接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們，你們知道教師節快樂(lè )用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?
男：happy teachers’day!
女：請跟我們一起說(shuō)吧：happy teachers’day!
男：下一個(gè)教師節，我們也可以用這句話(huà)祝福老師了。
甲：到了“好書(shū)推薦”的時(shí)間。本期為大家推薦的書(shū)是《小男生杜歌飛》
女：《小男生杜歌飛》描寫(xiě)了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(cháng)故事。
男：這些故事是生活在當下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿(mǎn)了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣。
女：這本書(shū)里有許多閃光的細節，默默散發(fā)著(zhù)女作家母愛(ài)般的情感光輝。
男：那就是：對童心的悉心愛(ài)護與尊重，對小孩子自由、頑皮、無(wú)拘無(wú)束天性的無(wú)聲的呵護與鼓勵。
女：時(shí)間過(guò)得真快，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
男：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：文萃小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友。
女：愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去成長(cháng)的的歡樂(lè )。
男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
合：最后，讓我們在這首《老師，老師》的歌聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。
教師節廣播稿8
甲：親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家早上好！
合：xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
乙：我是今天的主持人xx來(lái)自x年級x班。
甲：我是今天的主持人xx來(lái)自x年級x班。
乙：今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是：《教師節感恩》
甲：同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節，教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們的人生。此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，你們在想些什么？
乙：也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
甲：也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
乙：也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
合：親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )！
甲：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。
乙：也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。
合：是��！老師，是你們響應黨中央“科教興國”的號召，在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。
甲：無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
乙：三尺的講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷；智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……
甲：粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著(zhù)文明火種，孜孜地孕育著(zhù)光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然起敬……
乙：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。數十年如一日，您用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲……
甲：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！
乙：“老師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。
有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。
甲：老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
乙：老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲：老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
合：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
合：在教師節即將來(lái)臨之際，你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了！
乙：同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起；
甲：讓我們從認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)做起；
乙：讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好，
甲：讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師，
乙：下面請聽(tīng)小詩(shī)《祝福您，老師》
祝福您，教師
窗外的風(fēng)說(shuō)：“同我來(lái)吧，我引你向上飛升�！�
天邊的云說(shuō)：“跟我走吧，我為你架座彩虹�！�
園中的花說(shuō)：“和我相伴，我為你編織錦繡�！�
河里的浪說(shuō)：“隨我遠行，我給你美好前程�！�
風(fēng)——吹不亂你的思緒，
云——留不住你的癡情，
花——遮不斷你的憧憬，
浪——沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著(zhù)一個(gè)神圣的崗位，
一片片心田正等待著(zhù)你去播種；
那是因為你擁有著(zhù)一塊無(wú)垠的沃土，
生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。
冬去春來(lái)，歲月不停，
粉塵染白了你的雙鬢，
講臺挽留住你的身影，
辛苦壓彎了你的脊背，
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來(lái)自八方的誘惑，
心如磁石指向不變行程。
時(shí)光帶走了你的青春年華，
如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)！
多少次睡夢(mèng)中心系著(zhù)教室，
多少回燈光下喚醒了晨風(fēng)，
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，
多少滴心血把青年的理想染紅！
帶領(lǐng)著(zhù)祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，
引導著(zhù)民族的未來(lái)在知識的迷宮里穿行。
執著(zhù)的追求穿透歷史的云霧，
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
用真理驅散迷惘，
用熱情熔化寒冷，
讓智慧撥響每根心弦，
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè )撒向每一張笑臉，
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往，
課堂里托起共和國的黎明。
新的長(cháng)征從你的腳下開(kāi)始，
龍的期待在你的筆端誕生。
社會(huì )主義大廈在這里奠基，
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地，
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
老師，祝福您，愿您身體健康！
老師，祝福您，愿您永遠年輕！
老師節日快樂(lè )！
甲：一句句發(fā)自肺腑的祝福，表達了我們每位學(xué)生的心聲，也請老師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！
【合】：親愛(ài)的老師、同學(xué)們今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
教師節廣播稿9
甲：尊敬的老師們，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家中午好！
甲：小海豚廣播又準時(shí)和大家見(jiàn)面了。這周的小海豚廣播由我們五年六班主持。我是主持人 。
乙：我是主持人 。昨天是我國第28個(gè)教師節，我們和學(xué)校老師共同歡度了這個(gè)愉快的節日。
甲：為此，我們班的幾位同學(xué)還為教師節編排了一個(gè)小節目，以此來(lái)感謝辛辛苦苦培育我們四年的各位老師。
乙：下面請聽(tīng)由我們班xxx等四位同學(xué)為大家帶來(lái)的《教師節三句半》。
鑼鼓家伙敲起來(lái)，精神抖擻走上臺，少了一人怎么辦？我來(lái)！
昨天剛過(guò)教師節，各位老師又沒(méi)歇，我們來(lái)演三句半，歐也！
慶祝節日三句半，要把老師贊一贊，將來(lái)我也當老師，期盼！
老師工作很辛苦，落后學(xué)生還要補，一年四季都一樣，佩服。
以前學(xué)習成績(jì)差，兩門(mén)成績(jì)八十八，如今進(jìn)步特別大，笑哈哈！
部分學(xué)生很淘氣，老師真的很著(zhù)急，我們都要認真學(xué)，努力。
有時(shí)課堂特別吵，兩只耳朵受不了，老師耐心來(lái)教育，引導。
語(yǔ)文學(xué)習是基礎，學(xué)寫(xiě)作文好辛苦，請教老師找方法，閱讀。
數學(xué)老師很不錯，奧林匹克也敢做，區里排名數得上，自豪！
英語(yǔ)成績(jì)很一般，期中只考三十三，感謝老師開(kāi)小灶，翻番！
以前唱歌老跑調，惹得同學(xué)哈哈笑，音樂(lè )老師來(lái)示范，美妙。
每年兩次運動(dòng)會(huì )，體育老師都很累，爭取比賽拿第一，獎杯！
老師夸我是畫(huà)家，畫(huà)只蛤蟆像青蛙，神筆馬良今再世，自夸。
我們從小愛(ài)電腦，上機操作有指導，可憐每周一節課，太少！
老師工資并不高，勤勉工作不牢騷，樂(lè )于奉獻為教育，風(fēng)格高！
老師年輕又漂亮，身材苗條也不胖，只因工作很辛苦，虛胖。
三小學(xué)生成績(jì)好，初中高中大學(xué)考，將來(lái)我也進(jìn)名校，自豪。
實(shí)踐基地種黃瓜，茄子豆角架上爬，帶領(lǐng)我們勤勞動(dòng)，長(cháng)大！
五年六班三句半，說(shuō)得好壞您來(lái)判，來(lái)年學(xué)弟學(xué)妹演，更贊！
乙：四位同學(xué)的三句半說(shuō)的真不錯。
甲：不但幽默滑稽，還蘊含了很多的道理。
乙：是的沒(méi)錯。但我覺(jué)得我們可不能把尊敬老師光落在嘴皮子上，我們要行動(dòng)起來(lái)！
甲：那你說(shuō)，我們怎樣才能做到尊敬老師呢？
乙：尊敬老師表現在很多方面，首先在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，老師叫安靜，就一定要安靜，老師說(shuō)話(huà)決不能插嘴。
甲：課余時(shí)間還要做到：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不能說(shuō)老師的壞話(huà)，老師的規定不能違反。
乙：尊敬老師不僅局限在在課上和課間，在寫(xiě)作業(yè)和考試的時(shí)候也可以表現出對老師的尊重。
甲：這個(gè)我來(lái)幫你說(shuō)：寫(xiě)字要工整，不能有太多涂改，自己的作業(yè)要自己完成，考試不作弊。
乙：你說(shuō)的真對，看來(lái)你可以擔當我們尊敬老師的好榜樣啦！
甲：別別別，過(guò)獎過(guò)獎，我覺(jué)得這是我們每個(gè)小學(xué)生都應該做到而且是必須做到的。老師不圖名不圖利，只圖我們將來(lái)能有個(gè)好人品、好成績(jì)、好體質(zhì)步入初中，受到老師和領(lǐng)導的喜愛(ài)和重視。
乙：有道理，我們不但要學(xué)會(huì )尊重，還要學(xué)會(huì )感恩，感謝那些為我們鋪磚修路的老師，如果沒(méi)有他們，我們可能會(huì )遇到很多無(wú)法解開(kāi)的困難，也可能會(huì )誤入歧途，迷失方向。
甲：我們鄧老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：等你們長(cháng)大成人后，或是成功，或是無(wú)為，老師都不求你們年年會(huì )來(lái)看我，只要你們記得曾經(jīng)有一位姓鄧的老師教過(guò)我就足以了。
乙：老師對我們的用心良苦我們會(huì )永遠銘記于心，在此我們想對所有的老師說(shuō)：
合：老師，請您放心，我們會(huì )用我們的成績(jì)來(lái)報答您對我們的諄諄教誨！ 甲：今天的小海豚廣播到此結束。
合：我們明天再見(jiàn)！
教師節廣播稿10
歌曲：每當我走過(guò)老師窗前
甲：老師們，同學(xué)們，今天是xx年9月6日星期四，東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級的主持人。
乙：我是來(lái)自五年級的主持人。
甲：滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙：新學(xué)期，老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng)，希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。
乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；
甲：也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。
乙：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
甲：親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：
合：老師，預祝您：節日快樂(lè )！
乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。
甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。
乙：是��！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)；是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。
甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)吧？讓我們用一首<長(cháng)大后我就成了你>來(lái)表達我們此時(shí)的心聲吧！
歌曲：長(cháng)大后我就成了你
乙：老師"，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。
甲：當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；
乙：當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲：同學(xué)們，教師節就要到了，我們應該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢？
乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：
甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；
3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師
4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候：老師，祝你節日快樂(lè )！
5、在黑板上寫(xiě)上教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜。
6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
乙：其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。
甲：最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲：老師，節日快樂(lè )！"
乙：老師，您辛苦了！"
合：節目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩(shī)歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。
教師節廣播稿11
A：尊敬的老師們，
B：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家中午好！
A：今天是9月9日，明天教師節就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè )，身體健康，工作順遂！
B：同學(xué)們，教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。
A：明天上午，請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假，下午休息。后天上課。
B：教師，歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認為“人有三尊，君父師是也”。
A：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國將興，必貴師而重傅�！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
B：而在現代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A：沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了！
B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識的一代代傳承；沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放；沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國的未來(lái)，就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”！
A：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。
B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(cháng)成高大的大樹(shù)。
A：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B：同學(xué)們，從我們做起，從xx學(xué)校做起！讓我們成為x市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
A：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師！
B：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我？是仁慈的老師！
A：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎”，鼓勵差生？是美麗的老師！
B：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人？是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計較功名利祿？是老師！是我們的老師！
A：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！
B：您是春天里的微風(fēng)，輕柔喚醒沉睡的心；您是夏季里的暴雨，在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤；
A：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅；您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。
合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善！讓我們歌頌您，啊，我的老師！請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。
A：同學(xué)們，讓我們用各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)與謝意吧！
B：給老師畫(huà)一張畫(huà)，加上幾句表達謝意的話(huà)語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候；
A：或者，可以為老師買(mǎi)一包潤喉片或潤喉糖，告訴老師要保護好嗓子；
B：或者，自己動(dòng)手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意；
A：或者，以全班同學(xué)的名義，用班費為老師買(mǎi)一束鮮花，如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。
B：老師，讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
合：x學(xué)校的全體老師，祝你們教師節快樂(lè )！
A：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！
B：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
教師節廣播稿12
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
今天我們迎來(lái)了xx教師節。
教師節廣播草稿。首先，請允許我代表大家向在論壇上辛勤工作的老師們表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候。
9月10日，所有的花都散發(fā)著(zhù)芳香；9月10日，所有的心都在跳舞和飛翔。無(wú)數青春的笑容會(huì )把你的白發(fā)映成金黃色；無(wú)數感激的眼神會(huì )把你的皺紋刻成勛章。
老師，你讓我們看到了世界有多大，世界有多廣。老師，您讓我們體驗了我們的夢(mèng)想有多美好，我們的奮斗有多偉大。日復一日，年復一年，你在知識的海洋中掙扎，但不羨慕財富的金山就在你身邊；年復一年，日復一日，你為學(xué)生的成功努力劃槳，遠航，遠航。熄滅閃電，點(diǎn)燃蠟燭；白色冬裝，染了夏裝。講堂如舟，指針如槳。老師，你美麗的聲音是知識的海洋；白發(fā)如雪，眼睛如水，老師，您無(wú)塵的心靈就像一座圣殿，讓我們健康成長(cháng)。
老師，我們想對您說(shuō)：您的事業(yè)是最光榮的；老師，我們想對您說(shuō)：我們最向往您的事業(yè)！俗話(huà)說(shuō)，一日為師，一生為父。老師是我們最可敬的人。在此，我代表城西的全體同學(xué)，對老師們說(shuō)：“節日快樂(lè )，老師！謝謝大家的辛苦！
教師節廣播稿13
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！準點(diǎn)，準點(diǎn)，紅領(lǐng)巾電臺又和你見(jiàn)面了！
我是主持人xx
乙：我是xxx
今天我們播出的題目是：感謝老師。
答：“學(xué)春蠶，堅持紡紗。做蠟燭，明亮地照耀在路上�！睅浊陙�(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無(wú)私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！誰(shuí)能知道有多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。
我不知道花是什么時(shí)候開(kāi)的。悄悄地，悄悄地，我們，21世紀的接班人，來(lái)到了這個(gè)世界。慢慢的，慢慢的，到了上學(xué)年齡，我們纏著(zhù)爸爸上學(xué)。我們永遠不會(huì )忘記我們人生中第一次有多快樂(lè )和幸福。原來(lái)是老師慈祥的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)像快樂(lè )的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
a：就這樣，老師在我們心里種下了幸福之火，我們清脆爽朗的聲音一直在校園里響著(zhù)。這是一種怎樣的幸福！所以，我們感受到的所有快樂(lè )，都源于老師的愛(ài)。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣，我們的老師被苦心訓練，在愛(ài)的路上跋涉，教會(huì )我們如何做人，如何做事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在勸誡：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)；當我們學(xué)習失敗時(shí)，他們是令人鼓舞的：成功從這里開(kāi)始；我們難過(guò)的時(shí)候，他們在安慰：同學(xué)們加油！多少難忘的日子！你，人民光榮的老師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行，還教我們學(xué)會(huì )感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，用美妙的美點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，也鞏固著(zhù)我們的回憶。
b：雖然我們只是初升的太陽(yáng)，但我們應該學(xué)會(huì )釋放溫暖，帶著(zhù)對老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟，我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時(shí)刻，我代表所有的學(xué)生，對我們尊敬的老師說(shuō)：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為你，我們的世界會(huì )變得如此美麗�；煦缰袝�(huì )有指路明燈，失落的夜空中會(huì )有永恒的北斗。你肩負著(zhù)神圣的使命、祖國的未來(lái)、民族的繁榮和歷史的責任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長(cháng)，在你的關(guān)注下走向美好的未來(lái)。
因為你，有一個(gè)特殊的節日——教師節。從那以后，整個(gè)社會(huì )對你更加尊重和關(guān)注，我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證未來(lái)民族優(yōu)良品質(zhì)的人。你的平凡就是除了奉獻什么都不要，沒(méi)有遺憾。你從來(lái)不在乎你失去了什么，因為你知道你付出了什么，你得到了什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命和幸福的價(jià)值�！氨б活w心，不要拿半根草�！边@是我們老師心情的真實(shí)寫(xiě)照。
b：親愛(ài)的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅蠟燭，我無(wú)法贊美你的奉獻和成就。你不是綠葉，但你滋養了它。你不是紅燭，但你可以透過(guò)你的心發(fā)光，因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個(gè)音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此，我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮，送出一串串祝福，用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸�？鞓�(lè )。
此時(shí)此刻，我真的想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受快樂(lè )的時(shí)候，不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不感激老師。
最后，讓我們真誠地說(shuō)：“謝謝！
教師節廣播稿14
女：校園的聲音，聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，說(shuō)出你的心聲
男：大家好，我是xxx
女：我是xxx。
男：九月果實(shí)累累，九月發(fā)黃，九月涼爽，給我們秋天的尊嚴
女：九月，我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此，校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目
男：九月，我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光，深情歌唱
女：在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表學(xué)校所有的學(xué)生，伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。
男：祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康
女：我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。
男：我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。
女：我們不是作家，可以用華麗的詞藻形容老師。
男：但是我們知道
女：當老師很辛苦，能塑造靈魂的工作很棒；
男：紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。
女：一根粉筆，按需迷宮的知識王國
男：三尺指針，指向理想道路
女：一塊黑板，寫(xiě)下老師無(wú)限的情意
男：七尺講臺反映了老師的艱辛
女：在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對你說(shuō)-
男：謝謝——老師，您讓我們自信，讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔，而是一種樂(lè )趣和責任。
女：謝謝——老師，你是一個(gè)我們永遠可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。
男：謝謝——老師，你讓我明白，我們可以從失敗中學(xué)習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：也許隨著(zhù)時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細節都會(huì )被我們遺忘，但我們會(huì )永遠保留你的熱情、勇氣和善良。
男：九月讓我們從此不敢忘記
女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書(shū)。
女：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識的殿堂
男：九月，我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路
女：九月，我們看了麥浪的收獲
男：我們還是在九月的課本里長(cháng)大的
女：在九月，我們不會(huì )忘記我們帶著(zhù)情感記住的贊美
男：九月是收獲的季節，是感恩的季節，也是老師的季節。
女：九月運動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請接受我們九月的致敬，所有在教育戰線(xiàn)上努力奮斗的老師們。
教師節廣播稿15
A：敬愛(ài)的老師們
B：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家中午好！
A：九月，如期而至。世界因此燦爛。
B：我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。
A：我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
B：九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，
A：我們用雙手高高地舉起，一片真誠的祝福聲中，
B：請您，我最敬愛(ài)的老師，干杯！
A：九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，
B：請接受我們九月的獻禮吧！
合：老師，節日快樂(lè )！
A：班級的和班級的，將以和誦的方式，獻給全校老師一首教師節的詩(shī)歌《老師，您辛苦了！》
老師，辛苦了
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老師
老師您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
B：我們大隊部低碳環(huán)xxx教師節的創(chuàng )意獲得了大家的支持。大隊部門(mén)口的展板上貼滿(mǎn)了大家對老師的祝福。我們精選了一部分的祝福語(yǔ)，通過(guò)廣播的形式送給敬愛(ài)的老師們。
�。úコ鲎８ＵZ(yǔ)）
A：因為有您，莘莘學(xué)子才能成才。
B：因為有您，世界文明的腳步邁進(jìn)的更快。
A：有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
B：有人說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
A：敬愛(ài)的老師，讓我大聲地告訴您：我愛(ài)您！
a：親愛(ài)的老師、同學(xué)們中午好！
我是xxx
b：我是xxx
a：校園樂(lè )土，圓同一個(gè)青春夢(mèng)想
b：有線(xiàn)電波，傳遞師生無(wú)限真情
a：我們用心傾訴師愛(ài)的溫暖
b：我們用愛(ài)傳遞感恩的心聲
a：我們就像一株株幼苗離不開(kāi)老師的辛勤培育；我們記憶里珍藏著(zhù)我與老師的成長(cháng)故事，值此“教師節”我們把一些成長(cháng)的故事編輯一期專(zhuān)題《老師伴我成長(cháng)》，作為教師節最珍貴的禮物送給我們敬愛(ài)的老師！
b：下面是八年四班的同學(xué)為您真情講述我與老師的成長(cháng)故事。
a：xxx來(lái)稿
謝謝老師
一曲贊歌唱不盡您的華麗篇章，一支粉筆卻寫(xiě)就了您人生軌跡；三萬(wàn)桃李報答不盡您如山的恩情，三千青絲染霜譜寫(xiě)出您的精彩人生。
老師，不能忘記我們犯錯時(shí)您嚴厲的教鞭；不能忘記，我們認真學(xué)習時(shí)您欣慰的笑容；不能忘記，我們成功時(shí)您那親切的微笑；不能忘記，我們失敗時(shí)您那眼中的淚水？？我們感激您，這種感激是用多少華麗語(yǔ)言都無(wú)法替代的，師恩難忘��！
還記得，七年級時(shí)班級發(fā)生了打架事件，您來(lái)到班級嚴厲地批評了犯錯的同學(xué)，出手很重，我們當時(shí)都覺(jué)得您狠了一點(diǎn)，但后來(lái)的一切說(shuō)明我們的判斷錯了，當我去送東西的時(shí)候，看見(jiàn)您一個(gè)人偷偷地擦眼淚，當我叫您時(shí)，您回過(guò)頭時(shí)，眼睛紅了、腫了。
我愣了，從小到大我沒(méi)有看見(jiàn)老師為了學(xué)生把眼睛哭腫的，隨后，一些同學(xué)來(lái)看您，您還不需要我們安慰，一個(gè)人在那默默地承受。老師，我們無(wú)法理解您心中的苦楚，無(wú)法替您分擔痛苦，只知道您為教育我們而哭，為我們的這個(gè)班級而哭，一向堅強的您，卻再也承受不住太多的壓力，終于把委屈匯集成淚水傾吐出來(lái)，但您依舊還像原來(lái)一樣給我們上課。老師，我們敬佩您，我們崇拜您，我們感激您！
您的無(wú)私奉獻說(shuō)不盡、道不完，縱有李白橫溢的才華也譜寫(xiě)不出您如歌的歲月，縱有達芬奇的丹青，也描繪不出您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出您人生贊歌，一樁樁、一幕幕皆在我們心中。
老師，您的嗓子不知道啞了多少回，需要治療時(shí)，您只是請1小時(shí)的假，然后匆匆趕回來(lái)含著(zhù)口含片給我們上課。當您兒子生病時(shí)，您還是請1小時(shí)的假，回來(lái)為我們上課，短短的1小時(shí)，看出了深深師生情，在您眼中我們比您身體健康重要，在您眼中我們比您的兒子重要，在您的眼中班級比您的家庭重要，多么偉大的師愛(ài)啊，我們贊美您！
八年四班是我們的“家”，您是我們的“家長(cháng)”，“家”中有您，有我，有大家，相信我們攜手譜寫(xiě)八年四班沒(méi)好明天！
老師，這里飽含了八年四班全體同學(xué)對您的感激：您的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師；您的話(huà)語(yǔ)很平常，卻句句感動(dòng)我們的心，您是我們最敬愛(ài)的老師，老師您辛苦了��！
b：每個(gè)人的心中都有關(guān)于自己老師的成長(cháng)故事，感恩九月，感動(dòng)故事，老師的教誨伴我們一生成長(cháng)！
合：“教師節”到來(lái)的今天，我們代表全校學(xué)生向所有辛勤工作的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了��！謝謝您，我的老師��！
a：本期廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！片尾曲《謝謝老師》
教師節廣播稿16
大家好：
教師節——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在我們今天這個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，教師的名字顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養。同學(xué)們，從你入學(xué)的第一天開(kāi)始，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，同學(xué)們，感恩師長(cháng)，不需要鮮花，不需要禮物，一句標準的普通話(huà)說(shuō)一句：“老師，您好!”一聲聲文明的話(huà)語(yǔ)，一件件文明的行動(dòng)都是送給老師最美好最珍貴的禮物。在老師的心里只要看到同學(xué)們上課積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，這比什么禮物都要寶貴!
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)出同一個(gè)聲問(wèn)候“老師，節日快樂(lè )!”
伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，我們的節目又要接近尾聲了，期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞，讓我們的生命永遠充滿(mǎn)活力，讓我們的生活永遠充滿(mǎn)朝氣!今天的廣播到此結束，感謝您的一路傾聽(tīng)，我們下期節目再會(huì )!
教師節廣播稿17
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!準時(shí)準點(diǎn)，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了!
A：我是主持人：xxx。
B：我是：xxx，今天我們廣播的題目是：感恩老師。
A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!
B：誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
A：不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。
B：我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
A：就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!
B：于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。
A：正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。
B：當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;
A：當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;
B：當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!
A：多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
B：您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
A：雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。
B：在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
A：親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
B：您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任!
A：就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
B：因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。
A：您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;
B：您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
A：敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!
B：您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。
A：從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
B;這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
A：今天的紅領(lǐng)巾廣播到現在結束了
合：同學(xué)們下次再見(jiàn)。
教師節廣播稿18
A：同學(xué)們
B：老師們
AB：大家好！百靈鳥(niǎo)廣播又和大家見(jiàn)面了。
A：一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又一起迎來(lái)新的教師節。
B：祝福所有的老師節日快樂(lè )！廣播站“園丁頌――慶祝第xx個(gè)教師節”特別節目，
合：現在開(kāi)始！
A：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。
B：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老師。
A：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
B：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。
A：忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
B：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
A：因為您一片愛(ài)心的澆灌，才會(huì )有桃李的絢麗。
B：因為您一番耕耘的辛勞，才會(huì )有稻麥的金黃。
A：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
B：愿我們的祝�；饕皇准で榈臍g歌，助您的事業(yè)——
AB：譜寫(xiě)更加靚麗的篇章！
音樂(lè )起（我們愛(ài)老師）
音樂(lè )停
A：同學(xué)們，在我們xx小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影。
B：在教師節即將來(lái)臨的日子里，我校六年級同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千，他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達自己的心聲，并獻給我們學(xué)校所有的老師，獻給天下所有的老師，祝他們節日快樂(lè )！
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