數學(xué)備課組長(cháng)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的數學(xué)備課組長(cháng)工作總結，歡迎大家分享。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結1
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力;(3)有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的'個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
4、不同的學(xué)生，對教學(xué)內容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每月一考�？己笳J真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數學(xué)練習。要求學(xué)生寫(xiě)學(xué)習心得，談自己的學(xué)習體會(huì )，總結自己的學(xué)習得失，懂得數學(xué)新教材該如何學(xué)，怎樣去學(xué)?實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
5、九年級的老師們還在每一次備課時(shí)認真研究討論20xx年、20xx年中考有關(guān)的資料，把握中考動(dòng)向。例如：研究《20xx汕尾中考數學(xué)總復習》和《廣東省20xx中考總復習提綱》，對照20xx年中考找出其中的變化;仔細分析廣東省20xx年和20xx年的中考真題，對比題型的變化及分值分布的改變，做到資料共享。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮
對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用晚修及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、團結協(xié)作
數學(xué)組是一個(gè)團結的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì )更深。尤其是我們初
三備課組，準備示范課時(shí)，老師之間互相出主意想辦法，毫無(wú)保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家。試講時(shí)，各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內容上的鋪墊。一摸以后，各區的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數好并分到各班，從未出現過(guò)差錯。平時(shí)的備課、練習大家也都能主動(dòng)承擔任務(wù)，分工合作。在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內推出了一堂公開(kāi)課。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，我校的數學(xué)組得到了很大的進(jìn)步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會(huì )在今年的去期末考及中考中取得輝煌成績(jì)的!
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結2
xx年高考已經(jīng)畫(huà)上了句號，但高考這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭并沒(méi)有消失�；仡櫢呷荒耆M在教學(xué)和備考復習方面所走過(guò)的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽(yáng)光”，在全體高三數學(xué)組老師的共同努力下，我們基本達到學(xué)年初的目標，也取得了一些成績(jì)，現總結如下：
一、制定切實(shí)可行的計劃并且一定要按照計劃嚴格執行計劃的安排進(jìn)行復習.
俗話(huà)：凡事不預而不立。切實(shí)可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復習,其實(shí)不止我們數學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內,都是時(shí)間緊任務(wù)重,要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復習內容,不精心作以安排,在復習中勢必出現忙亂的現象,也會(huì )容易出現顧此失彼的后果。
在開(kāi)學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內容是我們值得付出時(shí)間和精力的,等等一系列因素，使得大家在時(shí)間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動(dòng)學(xué)生。
二、認真研究《考試說(shuō)明》,重視基礎,注重數學(xué)學(xué)科的思想滲透,強化能力的培養.給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數學(xué)學(xué)習建議。
《考試說(shuō)明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說(shuō)明，這樣不但可以從宏觀(guān)上掌握考試內容，做到復習不超綱;而且可以從微觀(guān)上細心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點(diǎn)掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試說(shuō)明》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中力爭不要做太多無(wú)用功,有些內容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠是講不完也是做不完的,在時(shí)間緊張的情況下,我們一方面要穩住陣腳,一方面又不要給學(xué)生帶來(lái)急躁的情緒.從今年的高考來(lái)看，總體要求保持平穩，并在平穩過(guò)渡當中強調了試題設計的創(chuàng )新程度，對學(xué)生的能力要求較高。特別值得關(guān)注的是，三角函數、立體幾何兩個(gè)模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數知識作為解題的工具，沒(méi)必要學(xué)習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在復習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過(guò)程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中,我們數學(xué)的所有老師展開(kāi)了對各年高考試題的研討,大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎,立足中檔題。在復習過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng )新性為重點(diǎn)。比如開(kāi)始復習的內容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時(shí)間,而且是最抽象的剛上高中時(shí)掌握的就很最薄弱.這樣我們就充分調動(dòng)學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數學(xué)知識點(diǎn),既給了學(xué)生自主學(xué)習的空間也為學(xué)生樹(shù)立了備戰高考的信心.
以重點(diǎn)知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復習完一個(gè)章節即時(shí)考查,力求不留知識死角,使得基礎復習更完備,知識脈絡(luò )更清晰,所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次,做好滾動(dòng)練習與周連結合，及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期.在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重：(1)強調知識的綜合性及不同章節的內在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數學(xué)思想與方法。如：函數與方程的思想方法;數形結合的思想方法;分類(lèi)討論的思想方法;轉化與劃歸的思想方法;運動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復習過(guò)程中滲透;(3)強化數學(xué)思維訓練，體現多一點(diǎn)想，少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說(shuō)的：磨刀不費砍材功.(4)反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn)，優(yōu)化解題時(shí)思維線(xiàn)路，熟練解答問(wèn)題的通性通法，強化解答綜合性數學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.在二輪復習過(guò)程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的`練講結合,把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,然后有老師點(diǎn)評,點(diǎn)播.達到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規律和方法中尋求觸類(lèi)旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習境界.
三、加強對目標生的培養。目標生成績(jì)是否能提高直接影響高考的成敗，目標生的培養不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數學(xué)上都存在缺腿現象，這就造成班級沒(méi)有學(xué)習數學(xué)的氛圍，沒(méi)有帶頭人，下大力氣培養尖子生，因為只要有一人能學(xué)會(huì )就會(huì )一幫兩，兩幫三從而帶動(dòng)一批人來(lái)學(xué)數學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點(diǎn)抓基礎講教材，尤其是書(shū)上例題書(shū)后習題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高;課下每天堅持找目標生談心，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，也培養了學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高他們的數學(xué)成績(jì)。
四、精誠合作,互相學(xué)習,和諧共建,奮戰高考.
由于工作的安排,我本人擔任藝術(shù)班的教學(xué),進(jìn)度往往和其他班級不能保持一致,這樣在復習材料的準備上,就要靠大家。組里從來(lái)沒(méi)有因為我不能及時(shí)準備材料而計較過(guò),有了什么想法,有了什么建議,教研時(shí)出現了什么點(diǎn)子,事后大家都能主動(dòng)積極的查找材料。認真開(kāi)好每周公開(kāi)課，課后大家積極討論，提想法，每位教師都要發(fā)言。
五、一些比較好的做法：
1、每周連習至少一次;
2、每月或每單元須測試，加強橫向與縱向對比;
3、每天限時(shí)訓練必須讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力;
4、每周假期作業(yè)發(fā)滾動(dòng)試題一份;
5、凡練必講，及時(shí)訂正，做好統計。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結3
一直以來(lái)，我們七年級數學(xué)備課組在學(xué)校和數學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導下，全組教師精誠團結，工作努力認真堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、 定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認真鉆研教材
備課組的教師能認真學(xué)習研究新課程標準，特別注意明確課程標準中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內容有更深層次的理解和系統性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的'反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導數學(xué)成績(jì)落后學(xué)生。
我們充分利用輔導課和課余時(shí)間對學(xué)生所學(xué)的內容進(jìn)行輔導，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數學(xué)數學(xué)老師長(cháng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結4
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們七年級數學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長(cháng)的領(lǐng)導下，開(kāi)展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材
我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們結合學(xué)習新課程標準，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。剛開(kāi)學(xué)，我便組織組內老師互相聽(tīng)課學(xué)習。按學(xué)校教科室統一安排，輪流派組內教師外出聽(tīng)課學(xué)習。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動(dòng)的通知，我很快召集組內教師開(kāi)會(huì )，要求他們做好充分的準備。之后，我和張老師進(jìn)到每個(gè)數學(xué)老師的課堂聽(tīng)課，先后進(jìn)行了三次磨課，最終確定由我們組內年輕教師何冬梅老師擔當本次活動(dòng)的展示任務(wù)。在學(xué)校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導下，我們備課組教師團結一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因為準備充分，從容淡定，學(xué)生積極主動(dòng)配合，贏(yíng)得了在場(chǎng)聽(tīng)課老師的一致好評，為學(xué)校爭光。
我們備課組也開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行分析總結，總體情況基本達到目的。除了集體備課活動(dòng)外，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于15節。
三、做好周周清
根據學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數學(xué)和英語(yǔ)周周清（當周有大型考試則周周清取消）。在開(kāi)學(xué)初，我就擬定了每周的命題人，統一評分標準，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結分析，測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
�。�3）提出需要補救的.問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項。
四、做好培優(yōu)輔差工作
本學(xué)期，繼續落實(shí)培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單，并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。課后根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給予相應的題目進(jìn)行練習和講解，以達到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，數學(xué)成績(jì)有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學(xué)期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數學(xué)無(wú)論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開(kāi)展試卷分析，找出學(xué)生失分的地方，總結教學(xué)不足的地方，并寫(xiě)好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開(kāi)展。
總之，在以后的工作中，我會(huì )繼續做好各項工作，讓我們年級數學(xué)備課組成為一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的備課組。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結5
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們四年級數學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照學(xué)校教學(xué)計劃和數學(xué)教研組的計劃認真制定本年級數學(xué)備課組的工作內容，積極開(kāi)展本年級組的數學(xué)教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們備課組在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)個(gè)興趣;如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析問(wèn)題解決問(wèn)題;如何既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習;。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任取得了較好的成績(jì)�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材
隔周的周五上午第三節是我們備課組的活動(dòng)時(shí)間，我們3個(gè)老師都沒(méi)有教過(guò)四年級的新教材，所以在集體備課時(shí)間，我們學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì );發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課;統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期我們組每位老師都積極聽(tīng)好隨堂課，我們結合學(xué)習新課程標準，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，結合本學(xué)期學(xué)校的師慧杯課堂教學(xué)比賽，我們備課組結合每個(gè)人講授的內容進(jìn)行了多次的集體備課、說(shuō)課，教研組長(cháng)也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了切實(shí)可行的建議，通過(guò)大家的群策群力，由我進(jìn)行了《植樹(shù)問(wèn)題》的主講，在課上充分挖掘學(xué)生的潛力，讓學(xué)生結成學(xué)習小組一起探索、實(shí)踐，總結出植樹(shù)問(wèn)題的解決方法。本節課的'教學(xué)環(huán)節清晰符合了新課標的要求，得到了老師們的認可，要說(shuō)這是一節比較成功的話(huà)，那也是備課組的集體的智慧。本學(xué)期備課組共計活動(dòng)6次，每次的活動(dòng)內容都有中心發(fā)言人，針對自己在教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，一起研討。每人參與數學(xué)的聽(tīng)評課共7節，組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，每次課后我們會(huì )在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高 ，老師之間互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，提高了老師們教學(xué)能力。
三、做好單元測驗
每單元學(xué)習結束，我們備課組的老師一起商量進(jìn)行單元測驗的時(shí)間，統一評分標準，統一測驗時(shí)間，一起閱卷，并利用集體活動(dòng)時(shí)間，結合本班的學(xué)生進(jìn)行測后總結分析，找到學(xué)生出錯問(wèn)題多的問(wèn)題，提出在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，最后由我做出單元試卷分析。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結6
一、基本情況分析
�。�1）我組有兩位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師。
�。�2）本組教師工作量：各位老師都滿(mǎn)課時(shí)。
高一數學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展"兩課五環(huán)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)改革活動(dòng)。在高效課堂課改方向的指引下，我們堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一數學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的'難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期一位老師上了名師示范公開(kāi)課，一位老師上了學(xué)部展示課。
5、按照學(xué)校相關(guān)規定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時(shí)測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節開(kāi)展。月考試卷、平時(shí)測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃（考慮實(shí)際工作中變化情況），統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對某段知識的學(xué)習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。
三、取得的成績(jì)
1、年級兩次測試數學(xué)情況如下：第一次年級月考年級平均分：89.2分。期中考試年級平均分：88.15分。
2、老師的公開(kāi)課獲得了學(xué)部年級組的高度評價(jià)。
3、老師成功的完成了學(xué)部名師示范課的展示，效果不錯。
4、高一年級期末區統考，四個(gè)班總評第5名，超額完成學(xué)部下達的任務(wù)。
以上就是高一數學(xué)備組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況，總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng )新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)年來(lái)的各項工作順利、圓滿(mǎn)完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發(fā)揚。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結7
在學(xué)�！�1255課改”模式指導下，9—10月，我們八年級數學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應合作、交流、探究的學(xué)習模式，提升學(xué)生的整體水平，爭取取得好的成績(jì)。具體做法為：
1、加強組內團結，堅持集體備課。
2、多聽(tīng)課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。
教研總結如下：
(1)9月18日李一老師上了公開(kāi)課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開(kāi)課《三角形的全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開(kāi)課《等腰三角形的.性質(zhì)》
(2)月考分析
年級組成績(jì)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級最高分146分共2個(gè)。及格率67、8%，優(yōu)生率20、3%，學(xué)困率10、1%。
試卷評析：
1、結構合理，難易適中，全卷共有3個(gè)大題，26個(gè)小題，題型豐富，試卷以考查知識和基本方法為主。
2、考查全面，重點(diǎn)突出，知識覆蓋面廣。
3、貼近教材，整個(gè)試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。
4、強化應用，試題背景貼近生活，貼近現實(shí)，體現了數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應用能力的考查。
總結：
1、學(xué)生基礎不牢固;
2、書(shū)寫(xiě)不規范;
3、分析、解題問(wèn)題的能力差;
4、知識應用意識不強。
(3)指導青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn)，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學(xué)知識和教學(xué)技能。
(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))
(5)教研存在的問(wèn)題：
1、正當教研時(shí)間時(shí)，討論氣氛不激烈、不積極。
2、自己調動(dòng)同事的積極性的能力不夠，辦法不多。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結束，在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
(一)加強理論學(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)多邊形面積計算時(shí)時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗得出各種平面圖形的面積計算公式。讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識，合理的運用知識。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的.方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
(四)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有四位老師，結合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)堅持寫(xiě)好課后記。寫(xiě)自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗及教學(xué)中存在的問(wèn)題。使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
總之，在今后的工作中我們會(huì )始終如一的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。以如何在新課標下上新上實(shí)數學(xué)課為目標，努力做好各項工作。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結9
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)年以來(lái)，我們七年級數學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、抓好教學(xué)常規的學(xué)習與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數學(xué)認知規律，結合有關(guān)的數學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽(tīng)課、評課，授課。四個(gè)統一（進(jìn)度，目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗）。做到“取長(cháng)補短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內容詳實(shí)，格式規范。按學(xué)校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、重視教學(xué)交流
備課組加強集體備課，抓好集體備課，實(shí)現學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學(xué)課程標準明確指出“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！币虼�，探索適應新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標。我們經(jīng)常在辦公室說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經(jīng)常會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材。
三、及時(shí)檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的.復習效果。
為了掌握學(xué)生實(shí)際情況，檢查教學(xué)效果，單元結束我們及時(shí)檢測，對試卷進(jìn)行分析，找出共性問(wèn)題，及時(shí)解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績(jì)，試題研究非常重要，復習前備課組先對以往試題進(jìn)行分析研究，確定復習方向，組內成員分工合作，整理知識要點(diǎn)、習題配備，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過(guò)知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時(shí)間，又能取得較好的教學(xué)效果。
在過(guò)去的一學(xué)年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉化一直比較緩慢，過(guò)程性評價(jià)缺乏必要的現實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現象還不同程度的存在，隨著(zhù)學(xué)生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新，有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng )造性的繼續探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結10
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認真地準備了課程和上課。及時(shí)糾正家庭作業(yè)，做好課外輔導工作，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習收入，不斷提高，不斷提高教學(xué)水平和思想意識，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好未來(lái)的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人對本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想工作：
首先，我在思想上嚴格要求自己“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。我也應該在道德行為上樹(shù)立榜樣。我一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自己的素質(zhì)。
二、教育工作
在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平，做好備課工作。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，更貼近生活，這就要求教師在備課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習方法和習慣。為了上好課，我做了以下工作:課前準備:備課。
1、認真學(xué)習教材，了解教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，自由使用，知道補充什么信息，如何教好。
2、了解學(xué)生原有的知識和技能水平、興趣、需求、方法和習慣，學(xué)習新知識可能有哪些困難，并采取相應的預防措施。
3、考慮教學(xué)方法，解決如何教學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的教學(xué)活動(dòng)，4.在教學(xué)中，靈活運用一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的現代教學(xué)手段，努力培養學(xué)生的合作交流能力、自主探索能力和創(chuàng )新能力，提高課堂教學(xué)效果。合理組織課堂內容，優(yōu)化教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋。營(yíng)造良好的課堂氛圍。
三、培優(yōu)補差工作
為了提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作，一年級學(xué)生喜歡移動(dòng)，有趣，缺乏自我控制能力，針對各種問(wèn)題，我為不同層次的學(xué)生提供相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)增加后進(jìn)生的輔導。本學(xué)期，我一年級一班的兩個(gè)學(xué)生有智力差異。由于每個(gè)孩子的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一個(gè)數學(xué)問(wèn)題有不同的想法和策略，不能過(guò)于一致。因此，我注重算法的多樣化，允許每個(gè)孩子以不同的方式學(xué)習數學(xué)。例如：教學(xué)“9” 5”進(jìn)行“湊十”時(shí)，可以是“4” 5 也可以是“9” 1 4”或者“4 4 1 4 1”等。對于學(xué)生的回答方式，然后引導學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)回答。我肯定所有能回答數字的學(xué)生，以不同的方式表?yè)P和鼓勵他們，讓他們體驗快樂(lè )，增強他們對數學(xué)美的正確理解，增強他們學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生意識到許多數學(xué)問(wèn)題來(lái)自現實(shí)，知道數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，知道它來(lái)自生活，高于生活，是對生活的先進(jìn)歸納和總結。后進(jìn)生的輔導不局限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的'輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習中。這樣，后進(jìn)生的轉化就從原來(lái)的強制學(xué)習轉變?yōu)橛幸庾R的求知。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我認真細致地做好了檢漏補缺工作。比如我班的宋先露，上課不想聽(tīng)。針對這種情況，我經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)，課后輔導，期末考試成績(jì)有所提高。
四、存在不足及未來(lái)計劃：
1、本班學(xué)生成績(jì)發(fā)展不平衡，需要進(jìn)一步加強學(xué)法指導，教學(xué)成績(jì)仍不突出，需要提高；
2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣教育不夠成功。培優(yōu)扶貧工作不夠扎實(shí)，今后需要努力。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
一份努力，一份收獲。教學(xué)工作伴隨著(zhù)艱辛和快樂(lè )。我將遵循“勤奮學(xué)習、善于思考、努力工作”的原則，一如既往，工作有得失，今后我將互相學(xué)習，努力做得更好.，更好地工作。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結11
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導和教科研組的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、加強理論學(xué)習，不斷提高教師水平
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《新課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
4 、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。七年級數學(xué)組教師的公開(kāi)課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開(kāi)課，我組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂的效益。
2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式。提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的`多樣化轉變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習，通過(guò)集體學(xué)習運用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現以科研促教學(xué)。
五、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結12
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識。
本學(xué)期我們備課組繼續加強了對教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合。以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動(dòng)讓教學(xué)充滿(mǎn)生機。
在這一學(xué)期中，我們組教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上。在開(kāi)學(xué)初，都根據學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計劃，在每周的數學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊，內容落實(shí)。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時(shí)和備書(shū)兩類(lèi)，備課的教案中，要體現高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教，當堂訓練”。有教師與學(xué)生的互動(dòng)，體現學(xué)生有效的學(xué)習方式。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來(lái)探討，各位老師都根據自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創(chuàng )新讓每一次備課都落到實(shí)處，達到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動(dòng)中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習中的思考，也有教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在活動(dòng)中賀琳娜、楊朝麗老師毫無(wú)保留的將經(jīng)驗介紹給大家，學(xué)習和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實(shí)際對教案進(jìn)行修改，上課時(shí)才顯得得心應手。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。這一學(xué)期，我們進(jìn)行了10次備課組活動(dòng)，4次考試情況分析，多次教學(xué)專(zhuān)題研究，如：小數乘法教學(xué)時(shí)應注意些什么、小數除法應怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡(jiǎn)易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導》、《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)。記得在一次談話(huà)中，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的'說(shuō)列綜合，有的說(shuō)列分步，分步準確率高，有的說(shuō)列式計算必須列綜合算式，分步是錯誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開(kāi)激烈的討論，有的說(shuō)：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內容，否則課堂學(xué)習就得不到鞏固;有的說(shuō)，多布置計算題，因學(xué)生的計算能力普遍差。還有的說(shuō)，反正家長(cháng)都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂(lè )，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費力不討好。說(shuō)實(shí)話(huà)，類(lèi)似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿(mǎn)了生機。
三、常規管理方面。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實(shí)，我們三人嚴格執行教學(xué)計劃，從質(zhì)量落實(shí)在每一節課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設計，也是我們備課的主要內容，有經(jīng)驗的教師給大家 提出很多有用的建議，讓作業(yè)設計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3、我們每位教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內合作，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
4、每位教師充分準備隨堂課，并虛心與聽(tīng)課老師交流，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重點(diǎn)對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養,除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，并通過(guò)“QQ群”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
四、配合學(xué)校積極開(kāi)展各種活動(dòng).
1、本學(xué)期每個(gè)年級都進(jìn)行了相應的數學(xué)競賽，我們五年級數學(xué)組根據學(xué)生實(shí)際情況，精心設計競賽題目，并在賽后認真批改試題，針對突出問(wèn)題及時(shí)討論，想出對策對其進(jìn)行補救，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，使每個(gè)學(xué)生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養,除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“QQ群”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們備課組將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結13
我們高二數學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處和年級組的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，認認真真的備課、踏踏實(shí)實(shí)的上課。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)。
現將本學(xué)期工作做以下總結：
一：團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
備課組活動(dòng)的認真開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周三上午進(jìn)行1次，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習中的易錯點(diǎn)，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學(xué)情，做到有的放矢
我們高二數學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去、與學(xué)生做朋友，去了解他們的`實(shí)際學(xué)習情況、學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學(xué)，相同層次的班級采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異。所以我們全體學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性高、成績(jì)都比較理想。
三：充分發(fā)揮中青年教師的骨干作用，確保教學(xué)質(zhì)量的提高
王樹(shù)國主任是全國著(zhù)名的數學(xué)奧賽金牌教練，是我們數學(xué)組的靈魂，我們全體年輕教師經(jīng)常積極主動(dòng)的去聽(tīng)王主任的課，通過(guò)近兩年的不斷聽(tīng)課，課后反思學(xué)習，大家在教育教學(xué)上受益匪淺。
四：認真落實(shí)培優(yōu)工作，努力提高學(xué)生成績(jì)
我們數學(xué)組的培優(yōu)補差工作一直在做，各科任教師緊盯自己所帶班級的差生，數學(xué)教研組組織教師對全校高中部的尖子生進(jìn)行統一的培優(yōu)教學(xué)，這使得我們年級的優(yōu)生尤顯突出。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，雖然我們認真做了很多事情但是還有很多的不足，我們會(huì )在后續的教學(xué)中總結經(jīng)驗吸取教訓爭取做得更好。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結14
本學(xué)期，我們高二年級數學(xué)備課組按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導下，根據我校數學(xué)教研組工作計劃，全體成員認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式、教育教學(xué)理論，研討數學(xué)新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋
本學(xué)期學(xué)校對備課組的工作很重視，設立了備課組制度，積極開(kāi)展各項備課組活動(dòng)，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周都能正常開(kāi)展，處理推磨聽(tīng)課，課后還要評課，以及討論現階段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生有可能會(huì )出現的問(wèn)題與解決的辦法。集體備課時(shí)，要人參對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，美味老師具體負責一部分，提出問(wèn)題，并積極展開(kāi)討論，課件資源共享，很多老師都有不同程度的提高。
二、追求卓越、銳意進(jìn)取、有的放矢
數學(xué)課堂要求是要有針對性的，到底應該怎樣制定重點(diǎn)難點(diǎn)，首先要求對于班級的學(xué)生有深入的了解，了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生的能力和學(xué)習水平，或通過(guò)每周的測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并根據了解到的情況及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，做到有的放矢，是的教學(xué)更加具有針對性。
三、重過(guò)程的形成、重習慣的培養
我們學(xué)校的生源不是很理想，而他們學(xué)習基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣太差，因此要求每一位老師平時(shí)在課堂上重視培養學(xué)生的學(xué)習習慣，注重培養學(xué)生審題的能力，特別要做到板書(shū)工整規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用。
備課組在每次的備課組活動(dòng)中，都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的.主題作用，怎樣才能真正地解決問(wèn)題，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流中，通過(guò)獨立地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗操作、觀(guān)察歸納，對新信息的處理、表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構知識，掌握解決問(wèn)題的方法。
四、認真組織，落到實(shí)處
每周三下午開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認真討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究重難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真上好每一堂課，做好每月至少一次的聽(tīng)課評課工作，互相切磋，教學(xué)相長(cháng)。并且積極參加市、縣、校級的聽(tīng)課及學(xué)習活動(dòng)。
認真做好每天限時(shí)訓練的選題、打印、批改、評講等工作，合理分工，讓每位都能參與進(jìn)來(lái)。認真做好每周六的周周測的出題、閱卷、評卷工作，要求做到題目基礎、典型、精煉。
本學(xué)期備課組所有成員本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在全組老師的共同努力下，取得了比較好的成績(jì)，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習繼續揚長(cháng)補短，充分發(fā)揮每位老師的才能，讓學(xué)生真正地自主發(fā)展，在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式，關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展。
數學(xué)備課組長(cháng)工作總結15
我們六年級數學(xué)備課組緊緊圍繞我校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，轉變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究工作，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高�，F將這一階段的工作回顧如下：
(一)加強理論學(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師業(yè)務(wù)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的途徑。通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，相互取長(cháng)補短，提高業(yè)務(wù)水平。
(二)深入課堂研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備人選定課題，主備課人的任務(wù)就是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參與者本著(zhù)積極參與精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言做好充分準備。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。老師們在上課時(shí)能結合新的理念，結合生活實(shí)際，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計學(xué)生情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，使學(xué)生理解知識，掌握知識。然后由大家自由發(fā)言，就本課各部分深入探討、分析。導入新課部分，選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法學(xué)法融入材料分析中，最后總結出能使學(xué)生容易接受的教法學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按教學(xué)大綱要求，集大家智慧于一體，分析出一種既不脫離書(shū)本，又使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。在能力目標方面，通過(guò)討論、參與者普遍認可的雙自主方式，培養學(xué)生各種能力。對教材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破數學(xué)教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性統一。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里作業(yè)能力的培養，教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的`疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。
(四)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
組內教師能積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，每一位教師能夠按時(shí)完成學(xué)校規定的教學(xué)反思、案例的撰寫(xiě)。組內教師教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課上課質(zhì)量。組內教師齊心協(xié)力，教學(xué)成果顯著(zhù)，各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教研組工作計劃和備課組工作計劃開(kāi)展自己的課堂教學(xué)研究并做好相關(guān)備課資料的積累，承擔備課任務(wù)的教師嚴格按照教導處規定，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效完成備課任務(wù)。
(五)不足之處
1、加大研究力度，注重教研實(shí)效，不僅要展開(kāi)好每周二的教研活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題都及時(shí)提出盡早解決。
2、我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，評課也還是停留在點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在欠缺，還在多讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們備課組將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我們本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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