教師的工作總結(精選13篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結 篇1
高三是中學(xué)生生物學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段、為了使學(xué)生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，現小結如下：
1、認真研究高考信息，看準復習方向、
A研究高考生物試題、縱觀(guān)每年的高考生物試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則、只要根據近幾年來(lái)全國高考形式，重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃、
B關(guān)注新教材和新課程標準的變化、與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習內容和新科技、生物史等閱讀材料、很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性、
2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用、
教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的、在生物總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)生物知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材、我們在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)生物知識、因此我們要求學(xué)生在復習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失、
注重知識體系的重組，形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )由于高三是在高二學(xué)習的基礎上，對舊知識進(jìn)行復習，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又要對教材內容進(jìn)行調整、擴展和深化、從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點(diǎn)向下入手，但考查內容仍是書(shū)中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的'教學(xué)，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學(xué)科內的基本概況、原理的復習，并注重學(xué)科內知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線(xiàn)，加以梳理、歸類(lèi)和整理，并通過(guò)一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結構，建立知識網(wǎng)絡(luò )、
這樣既有利于學(xué)生對基礎知識的復習，更有助于學(xué)科內各知識點(diǎn)之間的遷移和綜合、這就是一輪復習的主要任務(wù)、摸索有關(guān)線(xiàn)索，加強學(xué)科內綜合、高中生物學(xué)研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征、生物體的結構是一個(gè)統一的整體，生物體與環(huán)境也是一個(gè)統一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調統一的，可見(jiàn)，生物學(xué)科內的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)、
將相關(guān)的知識通過(guò)一定的方式有機地組合起來(lái)，形成生物學(xué)知識的結構和體系是高三生物教學(xué)的重要方法，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高、因此，教師要在實(shí)踐中摸索學(xué)科內綜合的有關(guān)線(xiàn)索，加強學(xué)科內綜合的研究、
3、端正心態(tài)，培養素質(zhì)，正確對待考試、
在高三復習過(guò)程中，考試是頻繁的、由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績(jì)的重視程度遠遠超過(guò)了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機會(huì )，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，有利于在后續復習中進(jìn)行針對性的查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jì)進(jìn)步而沾沾自喜、
合理安排學(xué)習的時(shí)間、復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養，這樣，它才能經(jīng)久耐用、因此，我們要動(dòng)靜結合，既要勤奮學(xué)習，也要學(xué)會(huì )放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)、這就是所謂的一張一弛的文武之道、
創(chuàng )設良好的學(xué)習心理環(huán)境、人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對復習是極為不利的、
因此，在生物教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補；自覺(jué)地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)、
4、存在的不足和問(wèn)題、
我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾、導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累、
由于科目之間時(shí)間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè)，基礎差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面、
教師的工作總結 篇2
本人海來(lái)提塔里木別克，哈薩克族，現32歲，20xx年9月參加工作，本科學(xué)歷，現任教高中數學(xué)課程。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)又一個(gè)學(xué)期結束了�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲頗多。上學(xué)去，在校領(lǐng)導的正確指引下，在所帶班級班主任老師的大力支持下，在所帶班級學(xué)生的積極配合下，我認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵多方面的知識，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，做到使學(xué)生有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F就過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做出總結。
一、上學(xué)期工作總結
上個(gè)學(xué)期我先后擔任高中數學(xué)課程。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內外的各項工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。
1．加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水，甚至是自來(lái)水。所以在工作之余，盡量抽取一定的時(shí)間通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)以及聽(tīng)優(yōu)秀有經(jīng)驗教師的課，虛心向別人學(xué)習更多的教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，為教學(xué)內容注入新鮮血液，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)水平。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定基礎。
2．備課深入細致，授課深入淺出
要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，在課前做好備課準備。認真鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的結構，準確把握重難點(diǎn)。在課前先宏觀(guān)把握一門(mén)課程的體系，掌握知識的邏輯，之后就具體到每一節課程，要微觀(guān)的對待，分析每一節內容與宏觀(guān)體系的關(guān)系，制定適當的教學(xué)目的，認真編寫(xiě)教案，并不斷推敲試講，以至背課脫稿，保證在課堂上做到游刃有余。在授課過(guò)程中，結合我校學(xué)生的特點(diǎn)，盡量用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言，多結合生活中的例子進(jìn)行教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。
3．做好章節的總結歸納，加強課后的批改輔導
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好章節的總結與課后的輔導工作。由于課程有一定的難度，有些學(xué)生不能保證在整個(gè)課堂過(guò)程中全神貫注聽(tīng)課，而且一些課后習題確實(shí)難度較大。針對這種問(wèn)題抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。在每個(gè)章節講授完成后安排學(xué)生做好總結，同時(shí)我對每一章節也做好精準的總結與歸納，讓學(xué)生能夠對學(xué)習內容做到融會(huì )貫通。在課下，認真及時(shí)批改作業(yè)，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。與此同時(shí)加強課后的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對學(xué)生要多表?yè)P和鼓勵，增強他們的信心，以激勵他們不斷的進(jìn)步。
4．加強與班主任的溝通，重新調整教學(xué)方法
針對不同的班級，多與班主任老師溝通交流，了解班內學(xué)生的多方面情況，根據不同程度的學(xué)生，有針對性的調整授課思路。10—11—1學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“討論式”教學(xué)方法和評價(jià)體系改革，為克服教師講授過(guò)程中照本宣科、繁冗拖沓的講課模式，解決學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中不積極、學(xué)習效率不高、效果不好的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的學(xué)習、思辨、表達等綜合能力。在授課過(guò)程中，我把重難點(diǎn)分明，因材施教，向學(xué)生劃定重點(diǎn)，分析推敲難點(diǎn)，講練結合，課堂上與課下，通過(guò)學(xué)生在學(xué)習之后的討論發(fā)言來(lái)提高學(xué)生復述、總結、語(yǔ)言表達能力，展示學(xué)生的聽(tīng)課效果和掌握情況，以其使學(xué)生能夠做到融匯貫通、舉一反三。
一學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)努力，我已經(jīng)得到了學(xué)生和老師的認可和肯定。但同時(shí)，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足：教法不夠靈活，不能活躍課堂氣氛，創(chuàng )新性不是很多，與學(xué)生的交流還有待加強等，對于這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)過(guò)程中我一定再接再厲，多和老教師交流，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
二、20xx年工作思路
展望新的學(xué)期，在總結過(guò)去成功和失敗的經(jīng)驗教訓的基礎上，對于數學(xué)課程的教學(xué)，我要像其他教師學(xué)習，課前課后多交流，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，課堂上采用講授式、啟發(fā)式、討論式多種教學(xué)方法，加強教學(xué)反思，多動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng )新，多和班主任老師與不同層次的學(xué)生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷改善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為新學(xué)年各項教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展奠定良好的基礎。
總的來(lái)講，應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1．教學(xué)工作
�。�1）突出一個(gè)重點(diǎn)
以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，我要結合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )、和其他老師交流等多種方法，學(xué)習借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，構建具有特色的課堂教學(xué)模式。繼續堅持“討論式”教學(xué)方法，多與其他老師溝通交流，使自己的課堂教學(xué)能夠更靈活化，取得更大的進(jìn)步。
�。�2）加大訓練力度
為了提高教師素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，我要做到積極主動(dòng)的加大自身基本功訓練力度，從多方面探索，不斷學(xué)習，深化課后反思，總結提升教學(xué)經(jīng)驗，堅持高效高質(zhì)的宗旨，細化環(huán)節，抓實(shí)過(guò)程，面向學(xué)生，創(chuàng )新方法，力求提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中力求低起點(diǎn)、厚基礎、強訓練、重能力，因材施教，提高學(xué)生的數學(xué)基礎水平。
�。�3）落實(shí)批改輔導
在學(xué)生完成一定的課后練習前提下，盡全力完成批改作業(yè)工作，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握與運用程度，有針對性的各種題型進(jìn)行歸類(lèi)總結，可以給予一定的評語(yǔ)，希望優(yōu)秀的學(xué)生繼續努力，差的學(xué)生能夠有所進(jìn)步。其次，可以把整體輔導與個(gè)別輔導相結合，有宏觀(guān)性和針對性的對班級和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導，力爭幫助學(xué)生理清思路，夯實(shí)基礎。
�。�4）抓好兩支隊伍
組建班級的.尖子生與差等生兩支隊伍，對于尖子生，要以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為根本途徑，強化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識，努力營(yíng)造勤奮學(xué)習、注重實(shí)效的良好氛圍，最大限度的拓展學(xué)生的發(fā)展空間。對班級學(xué)生進(jìn)行結構優(yōu)化，可以開(kāi)展“1+1”的活動(dòng)，讓一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生幫助一個(gè)較差的學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用，使得共同進(jìn)步。對于差等生，要以鼓勵幫助為主線(xiàn)，通過(guò)課堂、作業(yè)、考試等了解他們的學(xué)習狀況，主動(dòng)和這部分學(xué)生談心，另外提高個(gè)別輔導工作的針對性和實(shí)效性，增強教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)性。
�。�5）數學(xué)教研室隊伍的工作
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現，分了分數與代數、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統計與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考
試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。與此同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織、有計劃，時(shí)間、內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，具備創(chuàng )新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師的工作總結 篇3
本學(xué)期，我擔任初一（1）和（4）班的數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、學(xué)情總結及應對策略
初一年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，初一年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一年級數學(xué)教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
二、教學(xué)方面
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的.結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生。
�、茉谙嚓P(guān)內容的教學(xué)上編輯好課堂所用練習題，便于課堂鞏固。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，認真設計、布置好課后作業(yè)。
3、做好課后輔導，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極與同科目教師合作、交流，虛心向他們學(xué)習，提高教學(xué)水平。
三、教科研方面：
數學(xué)教學(xué)它滲透的是一種數學(xué)思想，如數形結合的思想方法、分類(lèi)討論的思想、轉化思想思想，對應思想、優(yōu)化思想、符號表達、有序思考等，這些思想能幫助學(xué)生積累數學(xué)經(jīng)驗。其實(shí)數學(xué)課，不在于對結論的感知有多么重要，而是在于獲取結論、體會(huì )結論的過(guò)程。
1、在平時(shí)的教學(xué)中，注意良好學(xué)習習慣的培養，要求學(xué)生上課注意聽(tīng)講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學(xué)，做學(xué)習的主人。培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣：先預習，再聽(tīng)課，課后回顧知識要點(diǎn)，然后，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業(yè)等。
2、在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
四、工作中存在的問(wèn)題：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、教學(xué)反思不夠。
5、對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養力度還不夠，
五、今后努力的方向和改進(jìn)措施：
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想，將相關(guān)數學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，積極學(xué)習，改正缺點(diǎn)，彌補不足，盡自己的全力去提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
教師的工作總結 篇4
聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)《畢業(yè)歌》，意味著(zhù)他們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚�？吹胶⒆觽冮_(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)期的工作總結：
一、政治思想方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。作為一名年青教師，我在工作中有時(shí)會(huì )考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)我認真接受，以更高的要求來(lái)要求自己
二、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好每個(gè)主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。
1、認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準備的一些材料會(huì )盡量滿(mǎn)足幼兒。每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。此外，在日常生活中，利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行衛生、健康、體能的活動(dòng)，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習慣、衛生習慣，身體素質(zhì)逐步上升。
3、嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。在教室上布置環(huán)境時(shí)，布置一些安全圖片等，利用課間時(shí)間或空閑的空間來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安全知識講解，認識一些安全電話(huà)號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。
4、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著(zhù)每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：通過(guò)改變傳統的方法，在每次活動(dòng)中，我先啟發(fā)誘導幼兒，人人動(dòng)手嘗試探索，人人動(dòng)腦思考問(wèn)題，使幼兒的學(xué)習效率大大提高，此外，在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
5、這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的'與同伴進(jìn)行游戲，小朋友比較團結。
三、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
四、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《光影大世界》時(shí)，安排家長(cháng)協(xié)助帶手電筒時(shí)，一聲令下，所有家長(cháng)在規定時(shí)間里把手電筒帶齊，孩子們在園玩得開(kāi)心學(xué)得快樂(lè )。
五、不足及努力方向
1、班級衛生工作和常規教育還需進(jìn)一步細致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法，我會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。
教師的工作總結 篇5
20xx年，在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)辦公室全體同志積極努力，分工協(xié)作，較好地完成了所擔負的工作任務(wù)�，F總結如下：范例二：在學(xué)校黨支部，校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在鎮財政所的正確指導下，較好的完成了本學(xué)期的收支計劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現將本學(xué)期學(xué)校的財務(wù)工作總結如下：范例三：半年來(lái)，在領(lǐng)導和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績(jì)，下面就將教師上半年工作總結匯報如下，敬請各位師生提出寶貴意見(jiàn)及建議。范例四：20xx年上學(xué)期，我校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長(cháng)足的發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校期初制定的工作計劃�？梢杂盟膫�(gè)字的來(lái)總結它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來(lái)，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線(xiàn)清晰、重點(diǎn)擊破、目標明確，一步一步前進(jìn)。主要體現在：范例五：20xx年，學(xué)校工會(huì )在市局黨委、教育工會(huì )的關(guān)心和指導下，在學(xué)校黨總支的.正確領(lǐng)導下，在學(xué)校行政班子的支持下，在全校教職工的信任、理解、支持、配合下，全面開(kāi)展各項工作。在工作中，學(xué)校工會(huì )根據上級工會(huì )的有關(guān)精神，結合我校的中心工作和發(fā)展實(shí)際，為著(zhù)力構建新形勢下的學(xué)校工會(huì )維權機制，構建和諧四中，盡其所能，發(fā)揮橋梁作用，做好教職工的代言人，為進(jìn)一步把四中辦成環(huán)境美、條件優(yōu)、育人好、質(zhì)量高、特色顯的優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦實(shí)事，為進(jìn)一步把四中辦成省一級規范化學(xué)校。工會(huì )將于學(xué)校工作為中心，把服務(wù)教職工作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，取得了一定的成績(jì)。一年來(lái)，主要開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：范例六：20xx年，全鎮上下始終堅持發(fā)展為
第一要務(wù)，穩定為第一責任，貫徹“打防結合、預防為主”，“屬地管理”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”原則，落實(shí)市委市政府提出的“兩個(gè)就是、一個(gè)打造”，以夯實(shí)基礎和創(chuàng )新工作為抓手，全面落實(shí)社會(huì )治安綜合治理、平安建設和保護黃山各項工作，取得一定成效，為加快建設“兩個(gè)重鎮”奠定堅實(shí)基礎�，F將主要工作總結如下：范例七：在過(guò)去的一年時(shí)間里，xx鄉工會(huì )在鄉黨委和上級工會(huì )的領(lǐng)導和指導下，工會(huì )工作緊緊依靠全體基層工會(huì )組織開(kāi)展工作。按照魯甸總工會(huì )的要求，結合我鄉工會(huì )工作的實(shí)際情況，以工作創(chuàng )新，制度創(chuàng )新和機制創(chuàng )新為理念，夯實(shí)工作基礎，注重工作實(shí)效，切實(shí)有效地推進(jìn)各項工作，不斷提升我鄉工會(huì )工作的整體水平。
教師的工作總結 篇6
一、自我介紹
本人，于20xx年6月畢業(yè)于x學(xué)院專(zhuān)業(yè)，取得學(xué)歷。自20xx年7月進(jìn)入x公司及x公司實(shí)習及正式任職。實(shí)習期滿(mǎn)后就職于從事房屋建筑、裝飾裝修、地基基礎等施工工作。20xx年至今，先后擔任過(guò)工程安全員、施工員、預算員、特種作業(yè)人員，項目經(jīng)理崗，在“德、能、勤、績(jì)”等方面均表現突出。
二、政治思想及道德品質(zhì)
首先，在思想上積極要求進(jìn)步、緊跟時(shí)代步伐，認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要論述，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，講學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要論述落實(shí)到實(shí)處，立足本崗位，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。積極參加政治學(xué)習，從各方面高標準嚴格要求自己，努力提高政治理論素質(zhì)。此外，自覺(jué)接受組織和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點(diǎn)，彌補自己的不足，爭取在以后漫長(cháng)的歲月中經(jīng)得起考驗，作為一個(gè)城市建設者，我一直堅守建筑行業(yè)的職業(yè)道德，力求我所負責的每一個(gè)項目都能夠做到真正事務(wù)。因此，認真用心的對待每一個(gè)項目是我工作的基本原則。這一點(diǎn)，也得到建設局領(lǐng)導和公司領(lǐng)導的一致認可。自參加工作以來(lái)，我身懷主人翁精神，將公司的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密聯(lián)系到一起。在自我完善提高的同時(shí)，也積極主動(dòng)同事們進(jìn)行項目的`總結和交流，加強單位凝聚力，促進(jìn)團隊整體進(jìn)步。
三、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力
為適應時(shí)代發(fā)展的需要，自工作以來(lái)，先后參加有關(guān)部門(mén)組織的各種專(zhuān)題培訓的十余次，多次參加省市建設主管部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和技術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習、更新、吸收更多的理論知識，結合施工現場(chǎng)管理經(jīng)驗，有效提升自己的工作能力。并于20xx年7月后，先后考取安全員、施工員、概預算員、特種作業(yè)操作證等崗位資格證書(shū)；通過(guò)各種繼續再教育培訓班。使我始終保持著(zhù)旺盛的求知欲，同時(shí)也讓我本人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。
教師的工作總結 篇7
時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期結束了，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè )，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔初二四個(gè)班的地理教學(xué)工作，由于初二地理面臨會(huì )考，身為青年教師的我尤感到經(jīng)驗缺乏，任務(wù)重、壓力大，但是在這里我要特別感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，特別感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵，加上自己的付出和學(xué)生的努力，相信我們這一學(xué)期都學(xué)的充實(shí)、快樂(lè )，無(wú)論在知識方面還是技能方面也都收獲很大，也祝福孩子們在地理會(huì )考中取得令自己滿(mǎn)意的.好成績(jì)。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。在教學(xué)方面，認認真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作。
首先，我作到認真備好每一節課，在我們學(xué)校新課改影響下，積極培養主持人，鍛煉小組內互助合作意識、完善小組間公平競爭機制、充分發(fā)揮每一位組員學(xué)習地理的自主能動(dòng)性，力使每一個(gè)班級內每一位成員無(wú)論在知識還是學(xué)習能力等各方面都有不同程度的提高。除此之外，為了充分利用多媒體更好的激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力，我還刻意在每一節課備課階段都制作了課件，雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng )作和具體制作時(shí)，花費了大量時(shí)間和精力，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時(shí)，當我聽(tīng)到在我拿公開(kāi)課后我們鎮地理教師的稱(chēng)贊時(shí)，我覺(jué)得我的努力是正確的。
其次，在校領(lǐng)導的指導下，及各位同行老師的互幫互助，互聽(tīng)互評課過(guò)程中，我的教學(xué)經(jīng)驗在不斷豐富，我跟我任教的學(xué)生各方面的能力都有很大提高。除此之外，我還積極參加了鎮級、區級多次教研活動(dòng)，在會(huì )考地理結束后，我還隨同畢業(yè)班教師一起去樂(lè )凌實(shí)驗小學(xué)考察學(xué)習并積極寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )，這些各種學(xué)習活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)都受益匪淺，從中學(xué)到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持認真學(xué)習，具體做法就是幾乎每天都會(huì )登陸我所經(jīng)營(yíng)的成長(cháng)博客和新浪博客，在閱讀大量博友好文章的同時(shí)，我還積極在博客中反思、發(fā)表文章，與多位同行博友交流，豐富著(zhù)自己的精神世界，也充實(shí)著(zhù)個(gè)人業(yè)余生活。在本學(xué)期初我還收到了成長(cháng)博客教育視點(diǎn)“優(yōu)秀教育博客一等獎”證書(shū)及一本書(shū)，我認為這小小榮譽(yù)也是我莫大的鼓勵，我會(huì )堅持不懈地有計劃地學(xué)習的。
努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、緊跟學(xué)校新課改步伐，多學(xué)習相關(guān)理論知識多反思并運用到實(shí)踐教學(xué)工作中。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是自身尚存在一定的不足需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善�？傊�，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
教師的工作總結 篇8
暑假了，至學(xué)年度就要結束，下學(xué)期即將開(kāi)始新的學(xué)年�；仡欉^(guò)去的一年，感慨萬(wàn)千，現作總結如下，與諸位同行共勉。
一、教育教學(xué)工作繁重，說(shuō)不出的辛苦
現實(shí)中常聽(tīng)有人說(shuō)，老師不就是那么幾節課，每年有兩個(gè)大假期，多么清閑啊!其實(shí)，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節課的背后需要超出幾節課幾倍的備課，需要超出幾節課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節課幾倍的時(shí)間研究學(xué)生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒(méi)有時(shí)間限制的。
具體說(shuō)，老師工作的繁重體現在三個(gè)方面：一是繁重的作業(yè)，中小學(xué)在應試教育的重壓下，大多數都在搞大量的機械作業(yè)，領(lǐng)導逼著(zhù)留作業(yè)，家長(cháng)逼著(zhù)看作業(yè)，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè);二是名目繁多的考試，因為現在的考試是體現教師工作價(jià)值的唯一辦法，因此，加強管理在某種程度上說(shuō)就是加強考試，考試的過(guò)程實(shí)際上就是老師繁重工作的過(guò)程，出題，監場(chǎng)，看卷，很忙很累;三是復雜的學(xué)生問(wèn)題�，F在，社會(huì )對教師的要求高，家長(cháng)對孩子的期望高，而孩子的思想十分復雜，這就給老師的工作帶來(lái)了太多的艱難，面對社會(huì )眾多因素造成的問(wèn)題學(xué)生，要求老師解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。
二、業(yè)務(wù)培訓——理想的肥皂泡
國家搞了個(gè)骨干教師培訓大計劃，地方教育機構為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如“某某工程”、“某某計劃”，雖然名稱(chēng)不斷翻新，但是否符合實(shí)際，有多大效果，只有鬼知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業(yè)外，還要填夠多少張聽(tīng)課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁(yè)學(xué)習筆記等等。否則，繼續教育證上大章就蓋不了，那評模、進(jìn)職稱(chēng)等，只能是妄想!三、職稱(chēng)評定——教師一生的痛
職稱(chēng)關(guān)系到教師的工資和名聲，所以大多數人看的相當重。每到職稱(chēng)評定季節，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮�，F在的職稱(chēng)評定要具備兩個(gè)“優(yōu)秀”，為了這個(gè)必不可少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長(cháng)，跑局長(cháng)，好話(huà)說(shuō)盡，笑臉陪光。有的還要花錢(qián)買(mǎi)XX發(fā)表;花錢(qián)請槍手參加沒(méi)有用的考試;花錢(qián)參加形式主義的培訓。
職稱(chēng)評定應是促進(jìn)教師工作的一種舉措，應讓教師高興，但現在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱(chēng)評定之痛，是對教師之間團結的破壞，是對教師整體素質(zhì)提高的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。
四、應試教育——令人窒息的機械游戲
在應試教育制度下，不但學(xué)生是受害者，而且老師也深受其害：各級領(lǐng)導要看學(xué)校的成績(jì)。學(xué)習成績(jì)高了，一好遮百丑;學(xué)習成績(jì)低了，老師被說(shuō)的狗屎不如。因此，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的游戲。
一是采取題海戰術(shù)，學(xué)生在題海里痛苦的游弋，老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕。二是采取考試戰術(shù)，現在的考試不僅是法寶，而且是督促學(xué)生學(xué)習的重要手段。在考試戰術(shù)里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還研究什么創(chuàng )新教法，在考試面前老師沒(méi)有精力創(chuàng )新。三是采取重點(diǎn)戰術(shù)，重點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)班級，重點(diǎn)學(xué)生，這些是教師將來(lái)得高分的基礎。然而，老師的成長(cháng)主要是在教育后進(jìn)生中成長(cháng)的，沒(méi)有在后進(jìn)生的教育中有所創(chuàng )造的教師必然是不全面的教師。四是采取時(shí)間戰術(shù)，教師被逼迫著(zhù)在時(shí)間上大打疲勞戰，雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。
五、地位不高——高帽子下的辛酸
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂(lè )融融呢?當然事情并不是那回事。
任何一個(gè)職業(yè)群體不可能十全十美，不可避免的有一些小丑出現，我們只要嚴格處罰就是了，但對于教師群體中出現的這類(lèi)人，媒體卻要大書(shū)特寫(xiě)，大棒猛砸，很有殺雞給猴看的味道�！靶燎诘膱@丁”多么好的稱(chēng)謂，老師做著(zhù)社會(huì )上最基礎培育人才的工作，但待遇卻不好說(shuō)。無(wú)怪乎，人們不愿意做老師，誰(shuí)愿意做付出辛苦，而報酬很少的工作啊。
暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個(gè)普通的人，請不要拿少數人的理想任務(wù)去衡量大多數人，因為任何一個(gè)事業(yè)不是少數幾個(gè)人支撐起來(lái)的，他還需要普通的人共同支撐。否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。
六、事業(yè)前途——平淡中的無(wú)奈
每個(gè)剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有的想通過(guò)自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導，有的想通過(guò)自己的拼搏成為一代名師，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，許多人的棱角光滑了，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，更多的是對事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無(wú)奈的.工作著(zhù)。因為他們發(fā)現現實(shí)和自己的教育之夢(mèng)距離太遠了，必須在應試教育的怪圈中旋轉，否則就會(huì )遭受領(lǐng)導的批評，家長(cháng)的指責，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現實(shí)中，為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌，于是現實(shí)和理想的矛盾掩藏了，只有如此的工作著(zhù)。
當然也有少數輝煌燦爛的人物，但他們的機遇，他們的環(huán)境并不是每個(gè)人都能遇到的，而且，我也一向認為不用那少數人成功的例子，去衡量我們這些普通人，我們不需要那這些特殊的例子來(lái)要求我們，我們想說(shuō)的是，我們的教育機制，教育氛圍應該引起我們的反思。為什么要讓我們教師如此無(wú)奈的在平淡中工作，難道我們不需要激情烈火的點(diǎn)燃嗎?
七、師道尊嚴——教師成高危職業(yè)
在剛剛過(guò)去的一學(xué)年中，家長(cháng)狀告老師、學(xué)生毆打老師的事件時(shí)有發(fā)生，在接近學(xué)期的尾聲，更是以學(xué)生當著(zhù)母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收場(chǎng)�，F在的老師，不要說(shuō)師道尊嚴，有的時(shí)候連自己的人身安全都成了問(wèn)題。曾幾何時(shí)，老師連管教學(xué)生的勇氣都沒(méi)有了呢?
最后，我得慶幸自己能安安全全的活到了暑假，說(shuō)一點(diǎn)期望：期望下一個(gè)學(xué)期，我的學(xué)生能夠體諒老師管教的良苦用心，期望學(xué)生家長(cháng)能夠支持工作，期望上級部門(mén)能少一點(diǎn)檢查，多一些關(guān)懷……
教師的工作總結 篇9
中學(xué)政治青年教師成長(cháng)工作坊在廈門(mén)市教科院和特級教師協(xié)會(huì )的關(guān)心指導下，根據特級教師協(xié)會(huì )《廈門(mén)市第二批中小學(xué)“青年教師成長(cháng)工作坊工作”方案》精神，結合中學(xué)政治青年教師成長(cháng)工作坊成員的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jì)。其中，呂妙娜老師撰寫(xiě)《靈動(dòng)的“豹尾”增添課堂活力》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》第8期。呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設計比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎�，F將8月至2年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
一、主要活動(dòng)與成效
1、不斷加強學(xué)習促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為滿(mǎn)足工作坊青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，我們從加強理論學(xué)習入手，引領(lǐng)工作坊青年老師學(xué)習華東師大出版社出版的李沖鋒的《教師如何做課題》、教育科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書(shū)成就名師：12位杰出教師的故事》、華語(yǔ)教育出版社出版的林華民的《新課程下我們怎樣當老師》等教育理論專(zhuān)著(zhù)，還有專(zhuān)業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐，學(xué)習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
2、強化基本技能訓練，提高教師教學(xué)基本功
這是一個(gè)好的政治教師的立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的使用、命題等。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年教師作如何進(jìn)行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓練的要求，經(jīng)常督促他們，制定技能訓練的標準，進(jìn)行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡，兩位老師的教學(xué)基本功日漸長(cháng)進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。12月,呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設計比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎。
3、狠抓課堂教學(xué)研究,努力提高育人水平
課堂教學(xué)往往是骨干教師教學(xué)理念的體現、教學(xué)經(jīng)驗的凝結和教學(xué)智慧的展示。能夠給廣大教師師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。半年來(lái)，工作坊成員都開(kāi)設了較高質(zhì)量的研討課，公開(kāi)課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，雖然有著(zhù)各種遺憾，但每節課都充分體著(zhù)老師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的得益。呂妙娜和鄧永誠老師在廈門(mén)二中上的展示課《收入分配與社會(huì )公平》，均得到了聽(tīng)課老師的充分肯定。
4、開(kāi)展課題研究促進(jìn)內涵發(fā)展
課題研究對科學(xué)施教、提升教育質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)具有重要的價(jià)值和意義。我通過(guò)開(kāi)設講座不斷提高工作坊成員的課題意識，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)與課題研究相關(guān)的'研究論文，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來(lái)解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題或困惑，加深教師對所研究問(wèn)題的認識。10月呂妙娜主持區級重點(diǎn)課題《中學(xué)教育培養學(xué)生法治思維的策略研究》在美林中學(xué)開(kāi)展中期報告。呂妙娜老師申報立項的西南大學(xué)教育學(xué)部度課題《以政治學(xué)科核心素養為導向的時(shí)事資源運用研究》并在導師指導下召開(kāi)開(kāi)題報告會(huì )。鄧永城老師參與了廈門(mén)市級課題《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的課堂滲透》的研討，并負責其中一個(gè)模塊的任務(wù)。通過(guò)課題研究，兩位老師的專(zhuān)業(yè)能力與水平不斷得到改善與提高。
二、存在的問(wèn)題與今后的努力方向
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們取得了一定成績(jì)，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完善之處。如何引導兩位青年教師可持續發(fā)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。為了更好地開(kāi)展名師工作坊以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：
1、促進(jìn)教師提高教學(xué)能力
引導教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng )造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。采取“個(gè)人備課—教學(xué)觀(guān)摩—研究討論—總結升華”的方式，按照“話(huà)優(yōu)點(diǎn)—說(shuō)不足—講設想—談疑惑—研對策”的步驟開(kāi)展教學(xué)研究。在實(shí)踐中探索師德修養與隊伍建設結合模式;理論與實(shí)踐相結合模式;正式課題與非正式課題結合模式;導師引領(lǐng)與教師自覺(jué)結合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結合模式。
2、促進(jìn)青年教師提高科研能力
引導工作坊教師鉆研教育理論，培養探究意識，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng )新能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的持續發(fā)展。
3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用
工作坊成員是學(xué)校教育、教學(xué)的寶貴資源，在充分提高他們的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還應該依托工作坊成員本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對周?chē)妮椛渥饔�，以促進(jìn)廣大青年教師教育、教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教師的工作總結 篇10
時(shí)光荏苒，眨眼之際又是一個(gè)收獲的季節。在這學(xué)期里，我做好了學(xué)校給予的重任，成功指導凱里學(xué)院理學(xué)院物理專(zhuān)業(yè)的兩名應屆畢業(yè)生。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個(gè)家庭，影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項工作，有幸這兩名實(shí)習生勤奮好學(xué)，功底深厚，在這近兩個(gè)月的實(shí)習工作中里，他們在課堂調控能力方面取得了很大的進(jìn)步�，F我將本次的指導工作總結如下：
一、指導備課
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐，要求實(shí)習生在備課之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結構和能力水平，再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的兩位實(shí)習生，在這一學(xué)期，能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導他們積極樂(lè )學(xué)。目前，這兩位實(shí)習生能認真學(xué)習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學(xué)的知識，備好每篇課文，撰寫(xiě)好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內容具體。
二、指導上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線(xiàn)。我要求這兩位實(shí)習生要嚴格要求學(xué)生，只有嚴格的要求才能讓學(xué)生認真的投入到學(xué)習當中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)業(yè)績(jì)。我讓這兩位實(shí)習生清楚，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，
如果讓學(xué)生不敬畏你，不喜歡你，他也就會(huì )不喜歡這個(gè)學(xué)科，那么你這個(gè)學(xué)科的教學(xué)成績(jì)要能有所突破，是很難的.。這學(xué)期，在我的指導和他自身的努力下，這兩位實(shí)習生能夠較輕松自如的調控課堂，能較好地處理課堂出現地突發(fā)問(wèn)題，授課能力得到了較大的提高，所任教的信息技術(shù)課堂教學(xué)掌控得特別好，成績(jì)有較大進(jìn)步。
三、指導做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書(shū)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長(cháng)期而復雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì )遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導這兩位實(shí)習生，當遇到這些問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一個(gè)多月以來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，這兩位實(shí)習生能調整好自己的思路，靈活處理一些問(wèn)題。
教師的工作總結 篇11
身為人師，在教壇上演繹著(zhù)自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著(zhù)時(shí)光的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。
時(shí)光荏苒，轉眼間，我從事教師工作已經(jīng)三十多年了，從事初中語(yǔ)文教學(xué)也已二十年了，在這些年里，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多，回首細想，雖然我的學(xué)生們不一定都成為語(yǔ)文拔尖的孩子，但起碼會(huì )成為有語(yǔ)文涵養的孩子。
在偏遠的農村初中，由于農村小學(xué)教育現存的一些客觀(guān)問(wèn)題，導致我接手這些孩子時(shí)，他們的小學(xué)語(yǔ)文基礎參差不齊，居然還有語(yǔ)文拼音不過(guò)關(guān)的孩子，這一點(diǎn)是我所不曾想到的。面對這一讓我撓頭的問(wèn)題，我曾經(jīng)試著(zhù)用下課時(shí)間給班級那些基礎特別差的孩子輔導拼音，但收效甚微，一是因為學(xué)習拼音是個(gè)很枯燥的東西，很難讓學(xué)生提起興趣；二是課余時(shí)間畢竟有限，想讓學(xué)生們在短時(shí)間內學(xué)習一年的東西真的很困難，不久我就發(fā)現，我的這種做法是行不通的，于是，滿(mǎn)腔的熱情被當頭一盆冷水潑下，把我澆了個(gè)透心涼。一次偶然的機會(huì )，我發(fā)現班級中拼音基礎最差的學(xué)生呂亮的拼音水平竟然突飛猛進(jìn)，我百思不得其解，通過(guò)和他的談話(huà)我知道了并不是因為我給他"吃小灶"使他的拼音進(jìn)步，而完全是因為我的一句即興發(fā)揮的話(huà)。
記得那是十月份的一天，我正在講臺上講課，雙眼無(wú)意間瞥向窗外，當時(shí)正直一陣秋風(fēng)吹過(guò)，校園內的樹(shù)葉隨著(zhù)瑟瑟的秋風(fēng)四處飄灑，于是我情從中來(lái)，對學(xué)生們說(shuō)："秋天，歷來(lái)是文人墨客吟詠的對象，它們活躍在詩(shī)人們靈動(dòng)的筆尖，鐫刻在讀者們的心懷中，在杜甫的眼中，秋天是‘無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)’的凄涼；在毛澤東的筆下，秋天是‘萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流’的壯麗；而在劉禹錫的心中，秋天則是‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝’的豪邁�？梢哉f(shuō)不同的人面對同樣的東西會(huì )有不同的情感，正如國學(xué)大師王國維先生說(shuō)的那樣：‘以我觀(guān)物，物皆著(zhù)我之色彩’，同學(xué)們，在你們的眼中，秋天又是怎樣的呢？"呂亮對我說(shuō)，就是因為當時(shí)我的這番即興講演，使他知道，原來(lái)描寫(xiě)秋天的句子可以這么美，不再是只有小學(xué)時(shí)的'"豐收的秋天"，"金色的秋天"那些枯燥干癟的字眼，他說(shuō)他第一次領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力。于是自己暗下決心要好好學(xué)習語(yǔ)文，讓自己也能寫(xiě)出那些美好的句子供后人傳誦。但他也深知拼音是學(xué)好語(yǔ)文的第一步，想要在語(yǔ)文上有所見(jiàn)地，總不能連拼音都不會(huì )啊，從此以后，他就專(zhuān)心致志的研究起拼音來(lái)。正所謂"功夫不負有心人"，他的努力真的沒(méi)有白費，他的進(jìn)步也映在了全體學(xué)生的心中。
呂亮的進(jìn)步并不是因為我的課外輔導，而是因為他對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，正是因為他發(fā)現了語(yǔ)文的魅力，才會(huì )變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。這真的印證了那句老話(huà)"興趣是最好的老師"。也是從這件事中，我明白了，教授知識雖是老師的職責，但培養興趣才是老師教學(xué)真正的成功。
經(jīng)過(guò)這件事情后，我慢慢的將我的教學(xué)計劃和目標傾向于培養學(xué)生的語(yǔ)文興趣上。讓我憂(yōu)慮的是，并不是所有的學(xué)生都會(huì )像呂亮同學(xué)那樣僅僅因為一句也許很多人都耳熟能詳的詩(shī)詞就對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，要知道，班級中語(yǔ)文成績(jì)拔尖，日常積累豐富的學(xué)生大有人在，我深知，這些優(yōu)等生們的成績(jì)好很多并不是因為他們喜歡這個(gè)學(xué)科，而是只是想要有個(gè)美好的前程才捏著(zhù)自己的鼻子逼迫自己學(xué)習的，我不希望他們在語(yǔ)文學(xué)科上也是純粹的為了考高中升大學(xué)而機械的學(xué)習，我要讓他們把學(xué)習語(yǔ)文當做一種快樂(lè )，成為一種享受，因為我認為語(yǔ)文教育的真諦并不只局限于教授語(yǔ)文知識，而是讓他們通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，領(lǐng)略中國文化的博大精深，讓他們熱愛(ài)自己的國家，熱愛(ài)自己的文化，塑造他們的靈魂。提高他們的語(yǔ)文綜合素養。
學(xué)習越好的學(xué)生，他們的思想越活躍，個(gè)性越強，越難于引導，更何況是強迫他們去喜歡自己本不喜歡的學(xué)科呢？而且由于語(yǔ)文學(xué)科本身的特點(diǎn)和考卷的設計形式，讓優(yōu)等生們隨隨便便考一考就可以得到好成績(jì)，但相對于數學(xué)等理科，學(xué)生們可能要絞盡腦汁，苦戰題海多日才能收獲一點(diǎn)點(diǎn)的可憐分數。長(cháng)期下去，很多同學(xué)自然而然的將自己學(xué)習的重點(diǎn)轉移到了其他學(xué)科上，而把對語(yǔ)文的學(xué)習拋到了九霄云外，這不得不算是語(yǔ)文教育者的悲哀。了解了這些情況后，我知道如果想讓他們主動(dòng)地、心甘情愿地學(xué)習語(yǔ)文也許只有一個(gè)辦法，就是培養他們對語(yǔ)文的興趣。但做到這點(diǎn)又談何容易呢？
教學(xué)講究"因材施教"，同樣，培養語(yǔ)文興趣也要如此。對于基礎差些的孩子，我可以采用從呂亮同學(xué)身上總結的經(jīng)驗，即開(kāi)拓他們的視野，讓他們感受語(yǔ)文知識的廣博，時(shí)常鼓勵他們，讓他們體會(huì )到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是讓他們"嘗到學(xué)習語(yǔ)文的甜頭"。但對于語(yǔ)文知識相對豐富的孩子，這套方案顯然是行不通的，于是，我為他們量身定制了第二套方案："品品學(xué)習語(yǔ)文的苦頭"。
例如我們班有個(gè)公認的才子——李鵬程，據學(xué)生說(shuō)他家的書(shū)籍有上百冊，這在一個(gè)農村家庭中可不多見(jiàn)。也許是受家庭書(shū)多的影響，他的課外閱讀量很大，尤其喜歡毛澤東的詩(shī)詞，一次上語(yǔ)文課，我正在講《新聞兩則》，發(fā)現他根本沒(méi)有聽(tīng)我講課，而是自顧自地在看別的書(shū)，我走下去一看，發(fā)現看的是《毛澤東詩(shī)詞選集》，于是我微怒地對他說(shuō)："上課為什么不好好聽(tīng)講，還看課外書(shū)？"誰(shuí)知，他竟表現得很無(wú)辜，說(shuō)：這不算是課外書(shū)，因為本節課我講的文章和毛澤東有關(guān)，而他看的也是和毛澤東有關(guān)的書(shū)。當時(shí)，我真是火冒三丈，真想好好教訓一下他，但轉念一想，對于他這樣口才甚佳的學(xué)生，不能讓他鉆了空子，于是我鎮定地說(shuō)："嗯，有道理，既然你對他這么感興趣，那我就隨堂留個(gè)作業(yè)給你吧！回去認真地研究一下毛主席，兩周后上交一份對他個(gè)人經(jīng)歷及作品的品評文章來(lái)"。
不知是我小覷了他的能力還是他小看了我的作業(yè)，竟滿(mǎn)口答應了下來(lái)。隨后的一段時(shí)間里，我經(jīng)常在課間看他拿出種種課外書(shū)籍，《毛澤東傳》、《毛澤東生平研究史》、《毛澤東家風(fēng)》等書(shū)認真品讀，時(shí)而微笑，時(shí)而蹙眉，時(shí)而動(dòng)筆寫(xiě)上兩句，心中不禁想到，這小子還真把這作業(yè)當件大事兒辦了。時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼，兩周時(shí)間到了，當他把厚厚的一篇文章交到我手上時(shí)，我真是驚訝萬(wàn)分，我感嘆他小小的年紀竟有這樣深遠的見(jiàn)解，更讓我吃驚的是他寫(xiě)在文章后面的一番話(huà)："老師，我知道錯了，以前的我太自以為是，總是依仗著(zhù)自己比別人多讀一些書(shū)，就驕傲自大，不把別人放在眼里，更沒(méi)把語(yǔ)文放在眼里，直到您給我留的這個(gè)作業(yè)，我認識到，像毛主席那樣多才多藝的偉人都如此謙虛，我只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的孩子而已，有什么資格小瞧語(yǔ)文呢？語(yǔ)文世界浩如煙海，我不知道的東西太多了，我學(xué)到的東西太少了，我也終于知道了原來(lái)語(yǔ)文中有這么多美妙的東西，從前因為我的狂妄竟將他們忽視掉了，通過(guò)這次作業(yè)，也讓我喜歡上了語(yǔ)文，我會(huì )認真學(xué)習的，老師，請看我的行動(dòng)吧！"
從那以后，我不僅看到了他在語(yǔ)文課上認真聽(tīng)講，而且發(fā)現他和別人討論問(wèn)題時(shí)再也不會(huì )高昂著(zhù)小腦袋，只會(huì )用鼻孔對人了，而是態(tài)度謙和地認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。正如趙本山老師小品中的一句話(huà)："還有意外收獲！"也許正就是語(yǔ)文的魅力吧，教人的同時(shí)也在潛移默化地影響著(zhù)他的心靈。隨著(zhù)語(yǔ)文學(xué)習的不斷深入，我在日常教學(xué)中經(jīng)常和學(xué)生做一個(gè)文學(xué)游戲——對對聯(lián)。我認為，一方面對聯(lián)是我國傳統文化之一，進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)有助于學(xué)生了解中國傳統文化的魅力；另一方面，在對對聯(lián)的過(guò)程中還豐富了同學(xué)們的知識，拓寬了他們的眼界；第三，因為采用的是師生比賽互動(dòng)的方式，學(xué)生們的積極性都很高，試想，如果有幸打敗語(yǔ)文老師，那是多么大的榮耀��！殊不知，這也是我培養他們語(yǔ)文興趣的一個(gè)方法呢！
記得一次學(xué)完《生于憂(yōu)患死于安樂(lè )》一文后，我即興讓學(xué)生進(jìn)行對聯(lián)練習：結合本文內容，寫(xiě)一副對聯(lián)。要求：上聯(lián)首字為"生"，下聯(lián)首字為"死"。我自己也試寫(xiě)了一副："生雖逍遙樂(lè )短暫，死為大義名千秋。"本以為自己寫(xiě)的很好，沒(méi)想到強中自有強中手，同學(xué)們的發(fā)言積極踴躍而且高潮迭起，精彩不斷，大有讓我慘敗的勢頭，一節課中掌聲不斷。真是讓我不得不感嘆："長(cháng)江后浪推前浪"啊。這堂課中，同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)歡喜的笑、雀躍的笑、自豪的笑，正是從這些袒露心扉的笑容里我實(shí)現了我的目標，那就是讓語(yǔ)文真的走進(jìn)了學(xué)生們的心里，讓他們發(fā)自?xún)刃牡叵矚g上了語(yǔ)文。
當然，要想讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文任重而道遠，其中的歡樂(lè )痛苦也會(huì )不斷交替上演，但如果我們都能懷著(zhù)一顆堅定負責的心態(tài)去教導每一個(gè)孩子，讓他們真正地走進(jìn)語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文，不難發(fā)現，我們在教授給他們語(yǔ)文知識的同時(shí)，也重塑了他們的靈魂。我想這才是語(yǔ)文教學(xué)的終極目標。
"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位語(yǔ)文教師的責任就是要點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。要致力于培養學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎；因此，我們對待學(xué)生要有愛(ài)心，輔導學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠心。只有用耐心善待每一位學(xué)生，才會(huì )引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)七彩的語(yǔ)文世界。
教師的工作總結 篇12
一、過(guò)份局限于課本知識和復習資料，陷于“本本主義”
我們許多老師認為，教材內容就是教學(xué)內容，強調教師的教學(xué)要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脫離教材”、“超越教材”，這種把教學(xué)內容絕對教材化的觀(guān)念，陷入了“本本主義”的泥潭�，F實(shí)中往往把幾本教科書(shū)奉為萬(wàn)能，認為只要把課本知識全部掌握了，高考沒(méi)有什么對付不了的;實(shí)在不行還有一本復習資料可以做參考。殊不知，現在的復習資料大多是相互抄襲，自主創(chuàng )新的太少，我本人在上半年就用三個(gè)月的時(shí)間編了一本“挑戰高考”(40萬(wàn)字，海南出版社)，書(shū)出版后，就連自己都不想用，因為絕大部分內容是東抄西抄而來(lái)的。
二、過(guò)份局限于課堂，教師一味地“滿(mǎn)堂灌”在傳統的歷史課堂教學(xué)，教師重視對學(xué)生集中思維的訓練，卻忽視發(fā)散思維的培養�；旧喜捎谩耙灾v為主”的教學(xué)方式。有人認為，歷史知識的過(guò)去性特點(diǎn)，決定了這門(mén)學(xué)科只能采取這種教學(xué)方式，教師在課堂教學(xué)中應該用主要精力和時(shí)間來(lái)講述歷史知識，即使一講到底也無(wú)可非議。如果翻閱一些老教師總結畢生教學(xué)經(jīng)驗的著(zhù)作，就不難發(fā)現，長(cháng)期以來(lái)(至少90年代之前)歷史課堂教學(xué)方式，可以說(shuō)就是單一的以講述為主的方式�，F在時(shí)代變了，教材也換新的，但我們許多老師還在滿(mǎn)堂灌，結果導許多致學(xué)生不愿意上歷史課，學(xué)習效果也就可想而知了。
三、過(guò)份局限于校內，忽視了社會(huì )大課堂
傳統歷史教學(xué)的時(shí)空基本上被限定在課內校內，加之受到“應試教育”的影響，學(xué)生課外學(xué)習幾乎是空白。課堂教學(xué)是主要渠道，但不是惟一渠道。圖書(shū)館、博物館、紀念館和愛(ài)國主義教育基地等，都是課外學(xué)習歷史的好場(chǎng)所，特別是大量的歷史遺跡，為學(xué)生課外學(xué)習提供了物化、真實(shí)、形象、豐富的歷史材料，更是歷史課外學(xué)習獨具的'優(yōu)勢。因此，歷史學(xué)習應將視野拓展至整個(gè)社會(huì )，社會(huì )才是學(xué)習歷史的大課堂。但現實(shí)生活中基于種種困難，我們教師特別是高三教師絕不可能帶領(lǐng)學(xué)生到社會(huì )大課堂中去學(xué)習。
四、過(guò)份局限于閉卷考試，弱化了學(xué)以致用的史學(xué)功能
傳統歷史教學(xué)一直沿用閉卷考試，考試的內容多為死記硬背的書(shū)本知識，歷史學(xué)科的考試要真正達到考查學(xué)生“收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)的能力”的目的，就必須改傳統的封閉性考試為現代的開(kāi)放性考試。在這種考試中學(xué)生個(gè)性和才能得到充分展示，學(xué)習的積極性提高了，自信心增強了更能反映出學(xué)生的學(xué)習水平，并體現出學(xué)生的主體地位和創(chuàng )新意識。
五、后期的復習中應注意以下幾點(diǎn)
1、整合教材，夯實(shí)歷史主干知識。屆高考使用新教材，新教材按照專(zhuān)題形式來(lái)組織的，跨度大、難度高、跳躍性強，歷史知識的系統性在直觀(guān)上很大程度地被削弱了，容易給學(xué)生造成記憶困難甚至混亂。因此，在第一輪復習中，應適時(shí)加入通史部分的復習。第二輪復習時(shí)，應以通史體例輔之以熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，學(xué)生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會(huì )生活等特征有了全面地認識，才能“了解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本脈絡(luò )”，“初步認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律”。
2、依據教學(xué)指導意見(jiàn)，優(yōu)化三維目標的達成。屆我省高考將立足于教學(xué)指導意見(jiàn)，參考課改地區高考試卷命題，注重歷史學(xué)科的價(jià)值取向。因此，在歷史復習中，吃透教學(xué)指導意見(jiàn)，優(yōu)化三維目標特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標成為我們屆高考復習的重點(diǎn)之一。
3、平時(shí)多注意新題型的收集與訓練。新課改意識將更加開(kāi)放，新題型很可能出現，平時(shí)須多注意收集與訓練，如情境類(lèi)，文史常識類(lèi)、研究性學(xué)習類(lèi)、辯證認識類(lèi)等題目。
4、適當講解安徽省歷史文化遺產(chǎn)。屆高考文綜將獨立命題，借鑒課改地區歷年的高考卷，我們可以發(fā)現，考查本省優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)的題目還是有的，我省也有可能借鑒。
5、注重提升學(xué)生的閱讀能力和提取有效的信息，兩類(lèi)材料的閱讀迷惘，一類(lèi)是文言文，另一類(lèi)是外交辭令，平時(shí)復習與訓練時(shí)應加大閱讀的力度，提取有效信息可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是提取選擇題的有效信息，關(guān)鍵是抓住題目中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物這三個(gè)要素(特別是時(shí)間要素)，另一類(lèi)是提取主觀(guān)題的有效信息，關(guān)鍵是要明確題目“考什么和怎么考”的問(wèn)題。據參加高考閱卷教師反映，部分學(xué)生在回答32題“指出唐代科舉制與英國近代文官考試制度在推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步方面的共同之處”問(wèn)題中，竟然在回答宋代科舉考試，顯然是沒(méi)有明白“考什么和怎么考”問(wèn)題。
6、關(guān)于訓練與講評問(wèn)題。訓練題目要遵循考查內容上不超出考綱范圍，設計風(fēng)格符合考綱示例，以不偏不怪為原則，以提升學(xué)生應試能力與技巧為目的。具體方法是從課改地區高考模擬試題和各大歷史教學(xué)上收集整理，也可以參照考綱示例，自己設計題目，應加強考生應試能力與技巧的培養，如字跡是否工整，是否在規定范圍內答題，語(yǔ)言表達是否概括精練，心理壓力是否過(guò)于緊張等問(wèn)題。在講評時(shí)，尤其不能拘泥于參考答案，應多鼓勵學(xué)生按合理的思路來(lái)組織答案，答案要專(zhuān)業(yè)化、規范化、精練化，多研究高考方向，總結命題規律，總結做題技巧和要求。
教師的工作總結 篇13
時(shí)光飛逝，似乎在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐品茶聊天的時(shí)候，已到了期末，學(xué)年又將成為過(guò)去。匆匆的回顧之時(shí)，我作為五年級工會(huì )小組的組長(cháng)，心中充滿(mǎn)的是欣慰和感激。此時(shí)，我最想要說(shuō)一句話(huà)是：五年級段的兄弟姐妹們，正是因為我們18個(gè)人同心同德，共創(chuàng )溫馨工會(huì )小家，才使我們繁忙的工作變得有滋有味，正是因為你們的大力支持和無(wú)私幫助，才使我這個(gè)年段組長(cháng)能夠舒心的順利愉快的開(kāi)展工作。在日常的工作中，我有很多的不到之處，也有很多的疏忽，是你們給了我最大的理解和寬容，趁此機會(huì )，我要衷心地向你們表示感謝!一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們五年級組能有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作，全體老師能積極配合，各方面工作開(kāi)展順利，取得了一定的成績(jì)�，F對本年度工作總結如下：
一、積極鉆研，辛勤耕耘。
一年來(lái)，我們組內成員認真參加政治學(xué)習，及時(shí)完成各類(lèi)教研任務(wù)。小組成員都有較高的道德情操和政治修養，身心健康，從無(wú)違紀違規現象的發(fā)生。我們小組的老師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗，積極探索教學(xué)方法的改進(jìn)。成為學(xué)校的一支強有力的生力軍。在教研方面：組內老師優(yōu)勢互補，資源共享，互相協(xié)作。老師們每個(gè)學(xué)期都開(kāi)出一堂教研課，組內成員都大家暢所欲言，取長(cháng)補短。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
其中XX、XX、XX高三位老師本學(xué)期都獲得了XX市課堂教學(xué)評比二等獎。尤其是XX老師，他是我校教研工作的領(lǐng)頭雁，是我們學(xué)校的一張王牌，為了學(xué)校的科研工作，他顧不上家里的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探索，積極寫(xiě)作，在這一年中，由他執筆的各類(lèi)課題、論文、科研小報等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎，獎項多達十多項。各類(lèi)由他撰寫(xiě)的信息頻繁出現在教育網(wǎng)上。為了轉變教師的教育觀(guān)念和教育思想，提高學(xué)校教師的教育科研專(zhuān)業(yè)化，他負責成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進(jìn)步。作為學(xué)校教科建設品牌之一，他引領(lǐng)下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養的同時(shí)，也影響和輻射了周遍不少學(xué)校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛(ài)琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎。發(fā)表在省、市級的刊物上的XX更是數不勝數。
二、教書(shū)育人，為人師表。
一年來(lái)，本組教師以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級學(xué)生的各項行為規范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)。除了出色完成本職工作以外，還不計時(shí)間，不講報酬地為學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。汪虹擔任學(xué)校的少先隊工作，任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是見(jiàn)她面帶微笑，不急不躁，動(dòng)腦筋，想辦法，既不加重班主任、輔導員的工作負擔，又能把少先隊工作開(kāi)展得豐富多彩，有聲有色。為了學(xué)校的衛生工作，夏天云醫生的身影每天出現在學(xué)校的角角落落。董孟能老師剛來(lái)我們學(xué)校，就毫無(wú)怨言地承擔了學(xué)校機器人興趣小組輔導工作，兢兢業(yè)業(yè)，只經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的培訓，就在寧波市的比賽中脫穎而出，為我校贏(yíng)得了又一張特色教育王牌。XX、XX、XX等老師除了認真完成自己的.教學(xué)任務(wù)外，潛心輔導學(xué)生各類(lèi)特長(cháng)，獲得了喜人的成績(jì)。周幼紅、任潔兩位英語(yǔ)教師肩負著(zhù)四個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，她們心中裝著(zhù)每個(gè)班級，每個(gè)學(xué)生。這也犧牲了自己的很多休息時(shí)間。尤其是XX老師，承擔學(xué)校乃至市里的很多英語(yǔ)教研任務(wù)，外出頻繁，可是，她卻從來(lái)也沒(méi)落下過(guò)一節英語(yǔ)課。緊緊盯著(zhù)每個(gè)學(xué)生，不讓她們掉隊。在學(xué)生的常規教育上，我們年級組的七位班主任步調一致，訓練統一，協(xié)同任課老師，尤其是數學(xué)老師做到對孩子看得緊，管得嚴，愛(ài)得真。
一年來(lái)，能做到衛生工作有序，學(xué)生養成了自覺(jué)清潔的習慣。各項行為規范落實(shí)到位。對學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，積極地做好輔導工作，成績(jì)突出。一年來(lái)，我們五年級段代表學(xué)校參加各類(lèi)征文、科技、華數、音體美、鼓樂(lè )隊等各項比賽的人數是全校最多的。輔導老師盡最大的努力，任課老師給予最大的支持和幫助。在學(xué)校組織的兩次捐款活動(dòng)中，我們7個(gè)班主任想方設法做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生愛(ài)心涌動(dòng)，踴躍參與，所捐數額每次都是全校最多的。我們五年級段的問(wèn)題學(xué)生也特別多，如503班的XX，504班的XX，505班的XX，我班的XX，507班的XX等，這些學(xué)生時(shí)不時(shí)地總會(huì )給我們制造些驚險，制造些麻煩，給我們班主任工作帶來(lái)很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任并不是孤軍作戰，而是年段內老師大家共同配合，有了什么問(wèn)題，大家商量對策，一旦發(fā)現什么苗頭，大家互通信息，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒(méi)少操心。老師們一起想辦法，一旦看到他有什么表現好的地方，每個(gè)老師都會(huì )表?yè)P他，把他當作自己的學(xué)生一樣看待，一份份濃濃的關(guān)愛(ài)包圍著(zhù)他，一雙雙嚴厲的眼睛盯著(zhù)他，讓他沒(méi)有機會(huì )可以犯錯。在大家的一起努力下，這些問(wèn)題學(xué)生都有了很大進(jìn)步。
三、和諧相處、愉悅身心。
我們五年級組是一個(gè)團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見(jiàn)可以辯論，但從不傷感情。對待學(xué)生的學(xué)習還是比賽，我們更注重培養的過(guò)程，積極地做好輔導工作，從來(lái)不會(huì )為最后的名次的得失而斤斤計較。人人坦誠相待，就像一個(gè)溫馨和睦的大家庭。最讓我感動(dòng)的是鄭悠云和董孟能老師，我們小組里無(wú)論組織什么活動(dòng)，他們總是吃苦在前，享受在后。默默地為我們做好后勤工作，出錢(qián)出力，從來(lái)不計得失。為了調動(dòng)教職工的積極性，活躍教師業(yè)余生活。學(xué)校開(kāi)展了一系列別開(kāi)生面的活動(dòng)鍛煉身心，我們組員積極參加：運動(dòng)會(huì )上，跳長(cháng)繩、運水競賽，我們老中青教師一起上陣，使老師在繁忙的工作之余，增強體質(zhì)。跳繩比賽中，女教師個(gè)個(gè)大顯身手。教工乒乓球賽，大家不甘落后，積極備戰。三八婦女節，我們相約到同山，大家有說(shuō)有笑，興趣盎然，盡情陶醉在大自然中。晚上，大家坐在一起，邊吃邊聊，探討著(zhù)工作中的困惑和收獲，訴說(shuō)心中的喜悅和憂(yōu)愁。非常愉快。讓人記憶猶新的是去年11月，我們小組成員一起驅車(chē)前往西鳳，老師們乘著(zhù)漁船投入到大海的懷抱，去感受大海的碧波蕩漾，感受海風(fēng)徐徐吹來(lái)的清新，體驗漁民捕撈海鮮的艱辛，品嘗新鮮海鮮的美味。心中的舒暢真的是無(wú)法形容�；貋�(lái)后，我還把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程用圖文結合形式發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò )上，吸引了許多老師。把我們的快樂(lè )同時(shí)也帶給全體教師。
老師們，精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè )是我們年段老師不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力。匆匆的總結肯定有許多不周全的地方。望老師們諒解。謝謝!
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